暮春三月，春色漸褪。面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的楊花，詩(shī)人們不禁產(chǎn)生種種感觸。楊巨源以歡悅心情，描繪出滿天楊花的輕盈曼妙的風(fēng)姿，賦予楊花嶄新的形象?！氨倍纺匣卮何锢?，紅英落盡綠尚早”，北斗星斗柄南指，冬去春來(lái)，大地回春。開(kāi)頭跳過(guò)初春、仲春，直指春暮花稀，逼近題意?！吧仫L(fēng)澹蕩無(wú)所依，偏惜垂楊作春好?！鄙仫L(fēng)，和風(fēng)。當(dāng)紅稀綠少之時(shí)，是垂楊弄春之際。詩(shī)人移情韶風(fēng)，以“無(wú)所依”、“偏惜”，將和風(fēng)寫(xiě)得情意綿綿。以物擬人，跌蕩有致。詩(shī)歌由春暮引出春風(fēng)，再引到垂楊，卻還沒(méi)有觸及楊花，看似開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、拍合詩(shī)題，卻又琵琶半遮，小作掩映。

　　“此時(shí)可憐楊柳花，縈盈艷曳滿人家?！逼G曳，美妙地?fù)u曳。前面四句寫(xiě)足春景后，楊花至此才姍姍出現(xiàn)縈盈艷曳四字，寫(xiě)出楊花滿天，縈回?fù)u曳，回轉(zhuǎn)飄拂，如在眼前。詩(shī)中字面不帶風(fēng)字，而動(dòng)作卻無(wú)一不在風(fēng)中。上承韶風(fēng)弄花，筆意含蓄空靈。然而只就楊花詠楊花，不免單調(diào)枯干。詩(shī)中以“滿人家”三字引出下文，拓開(kāi)境界?！叭思遗畠撼隽_幕，靜掃玉庭待花落”，在漫舞的楊花中，美麗的少女靜待花落?；ㄅc人相互映襯，環(huán)境優(yōu)美?！皩毉h(huán)纖手捧更飛，翠羽輕裾承不著?！迸鍘毉h(huán)的少女，以纖纖玉手捧接楊花，楊花卻一止又飛。少女以華美衣襟兜承楊花，楊花卻回旋不止。詩(shī)歌雖然只寫(xiě)少女衣飾、舉止，但人物的嬌戇歡快、輕松自在神態(tài)，楊花的輕盈飄緲，宛在眼前。寫(xiě)形寓神，形神兼?zhèn)?。如果說(shuō)韶風(fēng)愛(ài)花是初次襯托，那么由擬人而真人，則少女愛(ài)花，襯托力量更強(qiáng)，奠定全詩(shī)明媚基調(diào)。正如清人沈德潛所評(píng)：“兒童捉楊花，無(wú)甚情味。美人游戲楊花，風(fēng)神無(wú)限矣?！畬毉h(huán)纖手’一聯(lián)，形容盡善。”

　　少女手捧不得，衣承不著，楊花卻來(lái)挑逗戲弄少女：“歷歷瑤琴舞態(tài)陳，霏紅拂黛憐玉人?！宾?，飛散。楊花在瑤琴前舞態(tài)分明，姿勢(shì)紛呈，仿佛是聞樂(lè)起舞。飛過(guò)紅妝，掠過(guò)黛眉，楊花多情，也憐玉人。由人戲花到花戲人，由少女憐花到花憐少女，情感兩相交融，愈為濃烈。詩(shī)人以花擬人，憐香惜玉想落天外，頓開(kāi)新境，然而寫(xiě)楊花之神又不離楊花體輕飛散本色，立足實(shí)境，求虛于實(shí)。

　　“東園桃李芳已歇，獨(dú)有楊花嬌暮春?！苯Y(jié)尾再以桃李消歇，反襯楊花。一個(gè)“嬌”字，再次以花擬人，遣辭傳神。沒(méi)有上文少女戲花，“嬌”字意境就不復(fù)存在，沒(méi)有花戲少女“嬌”字神態(tài)就無(wú)從說(shuō)起。一結(jié)貫通全篇，風(fēng)神搖曳。通篇至此流走輕靈，一氣呵成。

　　歷來(lái)詠唱楊花之作，由于春色難留、芳菲凋謝，情懷不免感傷，大都慨嘆其飄泊零落。如蘇軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》曰：“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜”、“細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”。石懋《絕句》曰：“來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛毬滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙?！睏罹拊磪s開(kāi)掘暮春楊花漫天飄舞的美姿，抒發(fā)美好情懷，人取我棄，立意新穎，表現(xiàn)出詩(shī)人濃郁的生活情趣。為了突出楊花可愛(ài)，詩(shī)中進(jìn)行層層襯托，以“紅英落盡綠尚早”反襯，以韶風(fēng)擬人正襯，以少女戲花再次正襯后，又以“東園桃李芳已歇”再次反襯，主賓配合，筆致多變。全詩(shī)語(yǔ)言麗詞迭出，單韻流轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出斑斕多姿之態(tài)，亦表現(xiàn)出詩(shī)人明朗愉悅之情。