第1篇 關(guān)于小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)研討活動(dòng)的總結(jié)

小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)研討活動(dòng)總結(jié)

本人有幸于10月15日參加了_____區(qū)小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)研討活動(dòng)。整一下午觀摩了分別來(lái)自_____中心小學(xué)、##中心小學(xué)和滸關(guān)中心小學(xué)三位優(yōu)秀老師的展示英語(yǔ)課堂的情況。因?yàn)樽约核痰陌嗉?jí)涉及到三年級(jí)，因此在聽(tīng)第一堂課時(shí)感觸頗深，覺(jué)得自己接下來(lái)需要學(xué)習(xí)的地方也是很多。三位老師上課節(jié)奏都很流暢，環(huán)環(huán)相扣，與孩子們的互動(dòng)也是恰到好處。老師的過(guò)度語(yǔ)言自然、靈活與生動(dòng)，讓孩子們不會(huì)存在質(zhì)疑。三位老師在課堂上都呈現(xiàn)了一節(jié)課堂的重、難點(diǎn)，把握拿捏有度。

1.她的課堂是著重了三年級(jí)現(xiàn)重點(diǎn)抓的“書(shū)寫(xiě)”，書(shū)寫(xiě)包含了坐姿、握筆，所以徐老師在課堂給了孩子充足的時(shí)間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，并且親自板書(shū)在四線三格中，與孩子們一起書(shū)寫(xiě)單詞。

2.結(jié)合書(shū)寫(xiě)，徐老師強(qiáng)調(diào)了在書(shū)寫(xiě)句子時(shí)首字母需要大寫(xiě)、句末標(biāo)點(diǎn)不能漏了、單詞與單詞之間要有空隙等，并列成了詩(shī)的形式供孩子們牢記。

3.徐老師在課堂上讓孩子們操練了“this is...”的句型，也是本課必須掌握的重點(diǎn)句型，孩子們?cè)诳陬^陳述中會(huì)出現(xiàn)“this is helen.的情況，可能是之前 father/ther說(shuō)多了，形成了一種孩子們一看到this is的句型就會(huì)在人名前面加上.此類(lèi)現(xiàn)象也正是我班級(jí)的孩子們同樣出現(xiàn)的問(wèn)題，因此我明白了在這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上還要多給孩子們講解與操練。

4.徐老師本堂課注重的是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，也要求孩子們用手指指讀單詞和課文，促使孩子們集中精神，用心記住。在這一點(diǎn)上，我們的大部分孩子也基本自覺(jué)手指指讀，只要涉及到讀書(shū)的時(shí)候，但是仍有一部分孩子不能跟上全班孩子的節(jié)奏，需要多提醒。這是徐老師的一堂課我的總結(jié)以及有多處我要學(xué)習(xí)的地方。

第2篇 小學(xué)中年級(jí)組公開(kāi)課活動(dòng)總結(jié)

前段時(shí)間，學(xué)區(qū)開(kāi)展了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們中年級(jí)組老師給我最深的感受是：每位老師都認(rèn)真對(duì)待，不甘落后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加每次教研活動(dòng)，對(duì)課標(biāo)，新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實(shí)踐，立求創(chuàng)新，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。下面我就把我們組在這次教學(xué)活動(dòng)中的兩點(diǎn)思考、做法向大家進(jìn)行匯報(bào)。

1、學(xué)區(qū)整體教研組的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)

本學(xué)期我組年輕、新?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯睦蠋熭^多，教師能認(rèn)真鉆研教材，整體把握單元教學(xué)重、難點(diǎn)，上完課能及時(shí)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際是否融洽、和諧；為達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、不斷提高的目的，大家一致認(rèn)為以校本教研為依托，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研，才能不斷地提高我們的教學(xué)能力。在此次活動(dòng)活動(dòng)中，南楊莊小學(xué)胡海穎老師做的課是四年級(jí)的《眾數(shù)》，西塔口學(xué)校老董華婕老師做的課是三年級(jí)的《小蘿卜頭的故事》。

2、公開(kāi)課中的一點(diǎn)體會(huì)

公開(kāi)課的展示，給教學(xué)以方向，給教師以動(dòng)力。為此，我們的老師在教學(xué)中努力實(shí)踐，不斷探索，使課題探討不斷深入。在此次展示中，胡海穎老師、董華婕老師都是使用的多媒體教學(xué)，在同級(jí)教師教學(xué)中既體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，也體現(xiàn)了一定的教學(xué)技巧。雖然二位教師的教學(xué)存在了一定的缺陷，不完美，但是給大家展示的是一節(jié)創(chuàng)新有思想的的課，這也是我們開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)所希望看到的。胡海穎老師的課本身沒(méi)多少知識(shí)點(diǎn)，也沒(méi)有多深的知識(shí)技能，但是她能利用多美媒體全方位的展示眾數(shù)的概念與應(yīng)用，讓學(xué)生真正體會(huì)眾數(shù)在生活中的應(yīng)用，完全能詮釋教材的用意。

董華婕老師的《小蘿卜頭的故事》一課，運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)了故事的情景，完全符合課文的文本要求，在教學(xué)中，多媒體與學(xué)生的讀、思、想、問(wèn)結(jié)合在一起，體現(xiàn)了新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)的要求，完全體現(xiàn)了現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)理念，所以，在研討時(shí)所有參與公開(kāi)課的老師一致認(rèn)為董老師的課非常成功，通過(guò)老師的“導(dǎo)”，能和學(xué)生的認(rèn)知課文的情感融合在一起，達(dá)到了教學(xué)目的，一致評(píng)價(jià)董老師的課非常成功?？梢?jiàn)我學(xué)區(qū)的老師在備課時(shí)的理念能跟上當(dāng)前的時(shí)代，上課的要求也符合當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn)。大改以前的教學(xué)模式，給了其他教師極大的啟發(fā)。

通過(guò)本次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，我中年級(jí)組教師也認(rèn)識(shí)到自己的不足，如對(duì)多媒體課件的運(yùn)用不太熟練，以后要加強(qiáng)；有部分教師的理念還沒(méi)有及時(shí)更新，急需轉(zhuǎn)變；備課時(shí)的團(tuán)隊(duì)精神要加強(qiáng)，多和其他教師交流等，這都是今后在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下要及時(shí)解決的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)公開(kāi)課的展示，大家都有同樣的認(rèn)識(shí)，那就是——集思廣益，多思多策，為努力提高我學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量奮斗。今后的路還很長(zhǎng)，我們還要不斷努力進(jìn)取，不斷探索實(shí)踐。崇高的職業(yè)，艱巨的責(zé)任感，將不斷地激勵(lì)我們中年級(jí)組所有教師向更高的目標(biāo)奮斗。