敬重的諸位評審團(tuán)、諸位領(lǐng)導(dǎo)干部：

 各位好！！

 “青春年少”一詞史于漢朝，本意為春天，即一年的剛開始。如今，青春年少代表著勃發(fā)的活力與魅力、無窮無盡熱情與理想及其鍥而不舍的努力和奮發(fā)進(jìn)取，另外，青春年少也代表稚嫩、嬌嫩與懵懂無知，只有塑造了恰當(dāng)?shù)娜松^、人生價值觀和價值觀念，才可以在漫漫長路的人生路途中掌握恰當(dāng)?shù)姆较颉Ｈ说囊簧掖颐γ?shù)十載，年華易逝、青春年少漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古話時刻在心中回蕩，時不待我，恰同學(xué)少年時，自當(dāng)馳騁疆場，將滿腔熱忱投入到自身的工作之中，用甘于奉獻(xiàn)的“神筆”為青春年少勾畫出最絢麗多彩的彩錦，讓青春年少在無私奉獻(xiàn)中點燃出最絢麗的花火！

醫(yī)生和教師，兩個崇高而無上光榮的崗位，童年時代的我揣著這兩個理想無法選擇，現(xiàn)如今我想謝謝命運的安排，要我從醫(yī)科院畢業(yè)后成了一名老師。當(dāng)我第一次立在三尺講臺前，應(yīng)對著一雙雙求真的雙眼的時候，崇高的責(zé)任感溢于言表，我清晰的了解“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放到了第一位，就是告誡人們做為一名出色的老師，最先要重視學(xué)員的人格，先教書育人然后才算是醫(yī)學(xué)，并非生搬硬套的將專業(yè)知識填鴨式的塞給學(xué)員就做好了。特別是在是做為一名教授醫(yī)學(xué)課程的老師，我時刻把“健康所系，性命相托”的臨床醫(yī)學(xué)誓詞鐫刻于心，這簡易的八個字，把做為一名診療工作人員的義務(wù)表述的酣暢淋漓，可是我的崗位職責(zé)，就是說要塑造出帶職業(yè)道德、有中醫(yī)、有使命感的“三有”優(yōu)秀人才。

 青春期美麗動人的，很多人到青春年少光華里鑄就了光輝燦爛的人生，宋代21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣魄帶兵抗金；周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大河歌罷調(diào)頭東”，以表述把青春年少送給中華民族解放事業(yè)的信心；雷鋒朋友19歲參軍入伍，甘為改革的小螺絲釘，甘于奉獻(xiàn)，一心一意服務(wù)于人民，年僅22歲就奉獻(xiàn)給了年青的性命。她們是堅挺潮頭的英雄人物，是始終難落的星空，也是我心里的榜樣。倘若她們的時期間距人們一些漫長，倘若她們?nèi)翘厥鈿v史時間時期的“亂世群雄”，不能夠反映新時期年青人的精氣神觀念得話，那麼新時期的時期英雄人物，南海艦隊大連艦艇學(xué)院政治系專家教授方永剛朋友，他的個人先進(jìn)事跡，得以打動人們每一個人。方永剛主要從事政治理論課堂教學(xué)和科學(xué)研究工作中，二十多年來，他自始至終學(xué)習(xí)培訓(xùn)科學(xué)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論做為自身崇高的重任，堅定不移、全身心、熱情地工作中著，乃至得了絕癥也舍不得學(xué)會放下肩膀的崗位職責(zé)，他的風(fēng)采和品性顯示信息了一名共產(chǎn)黨人政冶信仰的力量和優(yōu)秀老師的崇高人生境界。

 “千江有水千江月，萬里無云千里天”，我想把方永剛朋友做為學(xué)習(xí)培訓(xùn)的榜樣，繁花落盡鉛華、開擴(kuò)胸襟、營造人生道路的大氣候、觀念的大人生境界。楷模在前，見賢思齊，我將以高寬比的使命感和責(zé)任感，立德樹人、言傳身教、勤奮好學(xué)攀爬、自主創(chuàng)新奮發(fā)進(jìn)取，為臨床醫(yī)學(xué)工作的改革創(chuàng)新和發(fā)展趨勢作出自身較大的奉獻(xiàn)。

 無私奉獻(xiàn)是一種無私奉獻(xiàn)的給與，無私奉獻(xiàn)即是一種崇高的品性，都是一種平庸的精氣神；既包括著高尚的人生境界，也有著不一樣的層級。無私奉獻(xiàn)既主要表現(xiàn)在國家和老百姓必須的緊要關(guān)頭危急關(guān)頭，慷慨赴義，也融會貫通和滲入在平時的工作中生活中。有些人：“老師的品牌形象是焟燭，為學(xué)員無私奉獻(xiàn)全部的光和熱；老師的性情是點燃，為學(xué)員寧可泯滅自身；老師的個人行為是榜樣，為學(xué)員坦露著純真和剛正不阿；老師的快樂是無私奉獻(xiàn)，為學(xué)員熬盡了一腔熱血?！遍L路獻(xiàn)給遠(yuǎn)處，玫瑰花獻(xiàn)給感情；白云天獻(xiàn)給草地，河流獻(xiàn)給深海；而我的青春與激情，要獻(xiàn)給我的學(xué)員，獻(xiàn)給我所至愛的基礎(chǔ)教育。