如何讓學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感

生活是構(gòu)成的源泉，真理來自生活。對生活要真誠，不要欺騙生活，因?yàn)樯畋旧砭褪钦鎸?shí)的。那么學(xué)生如何寫出自己的真實(shí)感受呢？以下是如何讓學(xué)生在小編收集的作文中寫出真情實(shí)感。歡迎大家閱讀參考！

首先，感受生活，培養(yǎng)生活中的情感

葉圣陶說：“寫作離不開生活。生活會豐富到什么程度，會做出什么文章?！比~圣陶先生也說：“人生如泉源，文章如溪流。泉多而不竭，溪自然而活潑?！比~圣陶先生的話生動(dòng)地說明了生活與作文的關(guān)系。要想把握作文訓(xùn)練的“流”，必須從生活的“源”中汲取營養(yǎng)和素材。因此，學(xué)生要想在作文中寫出自己的真實(shí)感受，就必須教會他們面對社會，關(guān)注生活。他們要以飽滿的熱情，以自己獨(dú)特的眼光和視角觀察周圍客觀事物，建立感情，然后把這些感情融入到自己的寫作中，寫出自己獨(dú)特的經(jīng)歷，讓自己寫出來的文章沒有后顧之憂，沒有感染力。

生活中每天都有很多事情發(fā)生，當(dāng)然有的大有的小，有的重要有的不重要，甚至有些事情看起來平淡無奇，不起眼。如果不細(xì)細(xì)品味，可能就這么過去了，不留痕跡，導(dǎo)致寫的時(shí)候無話可寫，無話可說的感覺。所以老師要引導(dǎo)學(xué)生做有心人，用心感受生活。仔細(xì)揣摩品味每一件事，經(jīng)常和身邊的親戚朋友老師同學(xué)換位思考。換個(gè)角度思考和看待事物，往往會有很多意想不到的收獲。

為了讓學(xué)生能夠從生活中收集寫作素材，寫出真情實(shí)感的文章，作者要求每個(gè)學(xué)生從七年級開始寫每周筆記。周筆記的內(nèi)容一定要從生活中挑選，老師的命題也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫出本周印象最深刻的東西。經(jīng)過三年不間斷的訓(xùn)練，每周復(fù)習(xí)筆記已經(jīng)成為作者的一種樂趣，因?yàn)閷W(xué)生的作品透露了他們的真實(shí)氣質(zhì)，透露了他們的真實(shí)感受，一些語言基礎(chǔ)好的學(xué)生也嘗試創(chuàng)作不成熟的小說。每周筆記每次整理，作者都精心選題，關(guān)注學(xué)生的生活和內(nèi)心感受，力求讓學(xué)生有話可寫，抒發(fā)自己的感情。

實(shí)踐證明，學(xué)生會樂于寫作，熱愛寫作，使寫作成為學(xué)生精神生活的一部分，這也是學(xué)生學(xué)會做人的一種體驗(yàn)。

當(dāng)然，學(xué)生寫出真情實(shí)感的好文章，絕不是一朝一夕的成功。教師要培養(yǎng)學(xué)生多讀書、勤思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中多思考。我們的寫作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，讓學(xué)生寫出真情實(shí)感的文章。作者認(rèn)為，在我們的寫作教學(xué)中，只有讓學(xué)生把握住表達(dá)真情的底線，寫作才能真正成為學(xué)生豐富情感、審視自我、提高自我的精神手段。

二、寫作技能的培養(yǎng)

有生活素材可寫后，寫出一篇充滿真情實(shí)感的好文章，關(guān)鍵在于掌握一定的寫作技巧，對素材進(jìn)行藝術(shù)處理。加工材料的方法有很多。第一，要合理利用事件，選擇案例中最典型、最有代表性的環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)詳細(xì)寫，次要環(huán)節(jié)略寫，與中心無關(guān)的簡單不寫。文字的功夫在于本質(zhì)，不在于豐富，材料不能隨意堆砌。所以要大膽選擇，毫不留情地刪除無用和多余的文字。第二，要做好鋪墊和渲染。如果同樣的事情發(fā)生在不同的場合，不同的背景，往往會有不同的結(jié)果，寫作效果可能會大相徑庭。這就需要我們?yōu)槭录?chuàng)造必要的前提或環(huán)境。比如朱自清的散文《背影》中，父親買橘子的原因是作者在家里不幸的背景下刻畫了這個(gè)細(xì)節(jié)，父親對產(chǎn)犢的深情顯露出來。在為成功鋪平道路的同時(shí)，不要忘記，恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼懲茕秩練夥?，巧妙烘托人物心理。第三，運(yùn)用各種描寫方法塑造人物。一個(gè)成功的人物必須是有血有肉的，他是我們生命中的一個(gè)個(gè)體，他應(yīng)該在讀者面前得到充分的展示。通過人像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等諸多方面，讓讀者感受到一個(gè)生動(dòng)、濃郁的形象。當(dāng)然，在描寫的時(shí)候，要盡量把握人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。有人格才有生命力。

我們在評論作文的時(shí)候，通常會看一些優(yōu)秀學(xué)生的作品或者覺得有一些典型的問題。想問一下我們看學(xué)生作品是否尊重學(xué)生的個(gè)人意愿？我總是從欣賞的角度看學(xué)生的作品，不管水平如何，畢竟是學(xué)生的辛苦。

第三，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生在作文中寫出真情實(shí)感

在所有的材料和技巧都具備之后，老師要做的就是鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的真實(shí)感受。哪怕只有一句話或者一個(gè)詞值得讀，也要開始通過欣賞那句話或者那個(gè)詞來評價(jià)。評價(jià)的時(shí)候千萬不要評價(jià)學(xué)生的性格，要尊重每一個(gè)孩子，欣賞每一個(gè)孩子，溫柔的呵護(hù)孩子幼小的心靈。

作為教師，我們不應(yīng)該局限于學(xué)生的思維，而應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生“寫出自己的見解”，“表達(dá)自己的自然情感”。寫作應(yīng)該滿足學(xué)生的自我感知、自我表達(dá)和自我呈現(xiàn)。只有讓學(xué)生融入自由、開放、輕松的寫作氛圍，才能指導(dǎo)學(xué)生寫出地道的作文。同樣的題目和材料，一個(gè)人給自己和別人帶來樂觀的陽光，另一個(gè)人給自己和別人帶來悲觀的陰云。這兩種情況，其實(shí)是我們在作文中表達(dá)感情時(shí)，兩種完全不同的“真實(shí)”。后者的“真相”是一種消極的真相，不值得提倡和鼓勵(lì)。因?yàn)樽魑氖且环N負(fù)責(zé)任的行為，它不僅要對自己的精神成長負(fù)責(zé)，還要對他人的精神愉悅負(fù)責(zé)。

真情實(shí)感是一篇好文章的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。只有真誠的文章才能引起讀者的共鳴。不然就像剪彩花，雕紙葉。雖然精致，但缺乏生命力。如果學(xué)生在寫作中缺乏真情實(shí)感，只能主觀提出問題的意義，表達(dá)自己的決心，談志愿者；或者“為賦予新詞而說愁”，充滿苦悶、彷徨和悲傷；或者感情莫莫，調(diào)侃一切；或者編出來，讓人開心。

真情能感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)的過程就是心靈凈化的過程。如果經(jīng)常感動(dòng)學(xué)生，真善美的種子就會發(fā)芽開花結(jié)果。

在作文課上，作者經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫故事，表達(dá)自己的真實(shí)感受，大膽表達(dá)自己?，F(xiàn)在作者教的學(xué)生基本上杜絕了抄襲文選、說套話、撒謊的現(xiàn)象。作文里大家暢所欲言。同學(xué)們寫了關(guān)于“我是超人”的有趣故事，關(guān)于“討厭家長會”的遺憾，關(guān)于“我想自由”的真實(shí)感受，關(guān)于“如果我不能做作業(yè)”的真實(shí)感受。學(xué)生不斷從學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中觀察、體驗(yàn)、感受，不斷用自己的心寫出自己孩子的興趣，用自己的文筆寫出自己的心，寫出許多真實(shí)感人的好作文。

作文的一個(gè)重要目的是表達(dá)對靈魂的感情。至于如何既形象又得體地表達(dá)靈魂的感受，其實(shí)有一對看似對立的規(guī)則：寫進(jìn)去，又寫出來。所謂“寫在”無非兩個(gè)方面：一是寫實(shí)，即真實(shí)地表達(dá)自己的情感，使人可信，從而引起人們的共鳴；二是寫得深刻透徹，即表達(dá)最深的感受，既要獲得理解，又要引起深刻的理解。這樣，“寫進(jìn)去”其實(shí)就是鼓勵(lì)我們用心去寫。寫不出作文，會給人一種虛假的感覺。再好的生活，再好的感情，都只是膚淺的漢字。

為什么要“出門”？因?yàn)闃?gòu)圖是靈魂的產(chǎn)物，它不僅是生活的代言人，也是生活的向?qū)?。所以，我們的作文可以是“心情本”，但一定不能是“牢騷本”。無論什么樣的事情，無論什么樣的情緒，最后都要有一個(gè)正確客觀的判斷。在作文中表達(dá)這種正確判斷的情感，給自己和他人以積極樂觀的感染和引導(dǎo)，是我們堅(jiān)定不移的追求。這種既讓情緒“寫進(jìn)去”，又讓自己“出來”的作文，是心靈的作文，是文字的陽光。

因此，如果學(xué)生想寫有真情實(shí)感的文章，應(yīng)該鼓勵(lì)他們從各個(gè)角度和方面表達(dá)自己的真情實(shí)感，給學(xué)生寫作的自由，在文章中肯定自己的真情實(shí)感，提倡創(chuàng)造性表達(dá)，強(qiáng)調(diào)寫作習(xí)慣、寫作素養(yǎng)和寫作能力的培養(yǎng)。只有這樣，我們的學(xué)生才能熱愛寫作，寫出真實(shí)感人的文章。