【第1篇】漫天黃沙，與誰(shuí)共舞——《你若安好便是晴天》讀后感1200字
假期看了白洛梅寫的《你若安好便是晴天》，挺感動(dòng)的。
林，中國(guó)著名的建筑師和作家，樸實(shí)無(wú)華，堅(jiān)強(qiáng)如其名，內(nèi)心細(xì)膩，干凈端莊。在她生活的戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，她還是那么堅(jiān)強(qiáng)純潔，像一朵在雪地里傲然綻放的梅花，刺骨的寒風(fēng)，容不得任何污染。環(huán)境越差，她活得越燦爛。我覺得，作為一個(gè)女人，她能做到這一點(diǎn)，甚至是極致！
在人們的眼里，林銀輝幾乎擁有一切：出眾的才華，美麗的外表，純潔的心靈和幸福充實(shí)的生活。不過(guò)，你有沒有想過(guò)，林她也有痛苦？康橋失戀了，林和徐志摩兩個(gè)人情投意合，可惜，這段愛情為什么來(lái)得這么晚？林畢竟是，她不情愿地跑了。她這么急著逃，拒絕了！她帶走了悲傷和思念，卻給徐志摩留下了美好的回憶。人們可能會(huì)責(zé)怪林銀輝的殘忍，但林銀輝知道徐志摩是一個(gè)已婚女人，她是如此純潔，她不愿意摧毀別人的家庭。再說(shuō)她也知道徐志摩不適合她。林只想過(guò)平靜安穩(wěn)的生活，卻不想生活有太多的變化，這是徐志摩給不了她的。于是她選擇了另一個(gè)人才，——梁思成。
雖然很傷心，但她從來(lái)沒有在詩(shī)歌里表現(xiàn)出來(lái)，而是深深地埋藏在心里，不愿讓別人同情她。她的詩(shī)清新優(yōu)雅，蘊(yùn)含著許多哲理。它們就像一杯綠茶，只能大致喝下去，沒有任何味道。只有細(xì)細(xì)品嘗，才能把握淡淡的清香。我不想做一個(gè)傷心的女人，只想做一個(gè)像林的詩(shī)一樣安詳純潔，不曾有過(guò)一絲嘆息，留下的是對(duì)未來(lái)無(wú)盡的憧憬。
林的生活很精彩。她創(chuàng)作了許多美麗的文學(xué)作品，在建筑方面為世界做出了杰出的貢獻(xiàn)。她那么努力，默默無(wú)聞，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己。即使在生病期間，她仍然不眠不休地工作，直到去世。也許，正是因?yàn)樗那趭^、謙虛、純潔，徐志摩渴望了她的一生，梁思成愛了她的一生，金暗戀了她的一生。
女人的美，是天生的，是無(wú)法改變的，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。如果時(shí)間帶不走，我覺得只有內(nèi)在美。林之所以在世人眼中永遠(yuǎn)美麗，不僅僅是因?yàn)樗侨崦赖耐獗?，更因?yàn)樗穷w純潔如婀娜多姿的白蓮花的心?！皽喍蝗荆宥y無(wú)妖。直透外，不蔓生，清香清透，婉約干凈?！彼耆皇芡饨绲母蓴_和侵蝕，一直保持著原來(lái)干凈的外表，但她的內(nèi)心并不全是“干凈”的——。她有夢(mèng)想！她也真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值！這些都是內(nèi)在美。
追逐夢(mèng)想的路上一定有障礙。但是當(dāng)你克服了所有的困難，克服了所有的困難，你就方便在春天開花了。此時(shí)，雖然你可能已經(jīng)被歲月的滄桑剝奪了青春的美好，但你絢麗的笑臉，純潔的心，會(huì)訴說(shuō)著春天的氣息！
【第2篇】參觀勞教所后所想到的作文700字-初中初一作文
現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，法律面前人人平等。自覺學(xué)法守法，維護(hù)法律尊嚴(yán)，是現(xiàn)代公民成熟的標(biāo)志。守法是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。
2012年5月29日，我們來(lái)到勞教所，感受到了法律的重要性。
我們參觀了勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)生的休息場(chǎng)所。床上的被子和枕頭擺放整齊，地板干凈。這個(gè)環(huán)境讓我想起了難忘的地獄般的軍訓(xùn)，讓我感受到了法律的神圣和嚴(yán)肅。
然后，我們來(lái)到一個(gè)大廳，聽了兩個(gè)被勞動(dòng)教養(yǎng)的學(xué)生的故事。36300.64343443646
第一個(gè)勞教學(xué)生的故事是這樣的：他是一個(gè)淘氣貪玩的孩子，無(wú)意上學(xué)，在家也不幫父母做家務(wù)。后來(lái)遇到一群不良少年，跟著他們賭博，整天去網(wǎng)吧。沒錢用的時(shí)候就去敲詐，最后走上了犯罪的道路，進(jìn)了勞教所。
第二個(gè)勞教學(xué)生是老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好榜樣。但他考上廣州某重點(diǎn)中學(xué)后，看到同學(xué)都穿名牌衣服鞋子，覺得土里土氣，想學(xué)別人穿名牌衣服鞋子。但是他家太窮，買不起，就搶別人的錢買名牌衣服和鞋子。結(jié)果被送上法庭，進(jìn)了勞教所。
是的，我們的青少年情緒不穩(wěn)定。他們經(jīng)常因?yàn)橐患∈露劥蚣?。他們很沖動(dòng)，不顧后果，最后進(jìn)了勞改營(yíng)。好沖動(dòng)！是惡魔！聽了兩個(gè)勞教學(xué)員的故事，我覺得他們都是為了得到一些滿足而走上違法犯罪的道路。我知道他們后悔，但世上沒有后悔藥。與其違法后才知道后悔，不如從身邊的小事做起，防止微乎其微，防患于未然。我知道他們都向往自由，那為什么不三思而后行呢？
自由是每個(gè)人都渴望的。自由是珍貴的，但也有范圍。只要我們不犯法，自由永遠(yuǎn)屬于你！所以要從小樹立法律意識(shí)，切不可心存僥幸和懈怠，否則悔之晚矣！
【第3篇】60年后，你擁有什么？300字
平時(shí)我們總是無(wú)憂無(wú)慮，不進(jìn)取，但你想過(guò)60年后你會(huì)有什么嗎？
哦，那時(shí)候，我們應(yīng)該在夕陽(yáng)下默默等待死亡。也許我們應(yīng)該后悔年輕時(shí)的懶惰。我們可能會(huì)想起老師教給我們的那句話：年輕人不努力，老人傷心。但是一切都太晚了，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)懵懂無(wú)知，不知道知識(shí)的重要性，但是我們現(xiàn)在還有機(jī)會(huì)。只要我們努力學(xué)習(xí)，努力工作，我們就能成功。讓我們記住老師的教誨，讓我們忘記以前的錯(cuò)誤，讓我們清醒過(guò)來(lái)！從現(xiàn)在開始，我們不會(huì)墮落，美好的明天在等著我們。
也許很多年后，我們會(huì)回顧這段輝煌的歷史，這將使我們受益終生。
【第4篇】《駱駝祥子》_讀后感1500字
20世紀(jì)20年代末，北平，戰(zhàn)爭(zhēng)，壓迫，金錢，人力車夫…
這幾個(gè)字合起來(lái)就是兩個(gè)字：——祥子。駱駝祥子。
《駱駝祥子》是老舍寫的一本書。它的主人公是一個(gè)外號(hào)叫駱駝的人。他的真名是祥子。這本書以20世紀(jì)20年代后期北京市民的生活為背景，以一個(gè)叫祥子的外國(guó)馬車夫的坎坷生活為主要情節(jié)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和國(guó)民黨的丑惡嘴臉。
故事講的是一個(gè)——的祥子從農(nóng)村來(lái)到城市打工的故事。祥子是三十年代北京的一個(gè)年輕馬車夫。他善良正直。他的理想是一輛車，他擁有自己的車。于是他攢錢，摸黑早起。祥子以前住在農(nóng)村。18歲那年，他不幸失去了父母和幾畝薄田，就去北平打工。生活迫使他成為一名黃包車司機(jī)。他年輕又強(qiáng)壯。他不抽煙也不賭博。他努力工作了三年。三年后，他終于如愿以償。然而抗戰(zhàn)時(shí)期北平一片狼藉，祥子被帶走打雜。更痛苦的是，他的——輛車被搶走了。歷盡艱辛逃了出來(lái)，回到“仁和廠”繼續(xù)拉車。但是痛苦還沒有結(jié)束：主人劉四的女兒虎妞看上了祥子，勾引他。祥子上當(dāng)了，不得不嫁給虎妞，虎妞不久就難產(chǎn)死了。
祥子從此墮落。他吃喝嫖賭，變得又懶又滑，背叛了他的朋友。最后他靠給做紅白喜事的人做雜務(wù)謀生，祥子終于走到了自己的盡頭。
像駱駝祥子這樣勤奮堅(jiān)強(qiáng)的人，終于成為一流的“刺頭”，走上了墮落之路，從而清晰地揭露了非理性社會(huì)腐蝕人心的罪惡。作品中寫道：“苦者的懶惰是努力的自然結(jié)果，苦者的刺痛包含著一些公理?！彼€說(shuō)：“人們從野生動(dòng)物中提升了自己，但直到現(xiàn)在，人們把自己的同類驅(qū)趕到了野生動(dòng)物中。祥子還在文化城，卻成了畜生。這根本不是他自己的錯(cuò)?！闭菑倪@樣的理解出發(fā)，老舍寫出了這部悲劇，對(duì)那些被侮辱被傷害的人表示同情。這使得這部作品具有憤怒的控訴力和強(qiáng)烈的批判精神，給讀者留下了深刻的印象。
但丁曾說(shuō)：“活在沒有希望的愿望中，是人生最大的悲哀?！毕樽訅櫬涞綁櫬湟彩且粋€(gè)幻滅的過(guò)程。祥子有自己的美好愿望，但是現(xiàn)實(shí)吞噬了他的希望，祥子最終被殘酷的現(xiàn)實(shí)碾壓。人生總是留給希望的，希望是穿越一切的源泉。
人生總是充滿未知，總是遭遇不幸。個(gè)人的努力未必能超越社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。不斷的磨難是一把雙刃劍，可以磨礪人的意志，摧毀人的希望。
祥子的人生經(jīng)歷不僅是一場(chǎng)社會(huì)悲劇，也是一場(chǎng)精神失敗。我們?yōu)橄樽拥牟恍液蛯?duì)社會(huì)不公的憤怒而悲傷?！恶橊勏樽印凡粌H是社會(huì)生態(tài)的真實(shí)反映，對(duì)我們今天也有現(xiàn)實(shí)意義。生活之所以前進(jìn)，是因?yàn)橛邢Ｍ?；沒有希望，絕望就會(huì)毀滅生命。祥子也試圖扼住命運(yùn)的咽喉，但沒能守住內(nèi)心的希望，留給世人去哀嘆。
看完這本書，我對(duì)祥子的評(píng)價(jià)是：祥子是個(gè)經(jīng)不起生活考驗(yàn)，失去生命的人。俗話說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。”為什么他不再尋找新的出路，成為社會(huì)的渣滓和渣滓？他為什么不做生活的主人，為自己而活？我想，他也害怕，因?yàn)樗寝r(nóng)民，他經(jīng)不起生活一次又一次的打擊，他放棄了。所以造成了書中人物一直走下坡路。
明天會(huì)發(fā)生什么？我不知道?，F(xiàn)在，我們唯一能做的就是把握今天。
【第5篇】《假如給我三天光明》讀后感作文300字-初中初一作文
所有人都認(rèn)為死亡的日子似乎很遙遠(yuǎn)。當(dāng)然，如果人是健康的，就會(huì)這么想。
《假如給我三天光明》寫了海倫對(duì)人生的評(píng)價(jià)。她常常想，如果每個(gè)人都在成年的某個(gè)階段失明幾天就好了。那么為什么海倫會(huì)這么想呢？那是因?yàn)榇蠹叶疾恢匾暽膬r(jià)值。只有當(dāng)我們生病時(shí)，我們才知道健康時(shí)的快樂。對(duì)于那些思維敏捷、目光敏銳的人來(lái)說(shuō)，他們從來(lái)沒有好好利用過(guò)這些東西。只有失去了這些東西，才會(huì)懷念，才會(huì)想回到快樂的舊時(shí)光。
這就是海倫想告訴我們的，因?yàn)樗步?jīng)歷過(guò)。三歲的時(shí)候，海倫失明了，失去了聽力，不能說(shuō)話。海倫知道這些痛苦，所以她想告訴我們生命的價(jià)值非常重要。把生命的每一天都當(dāng)成生命的最后一天！
【第6篇】讀《我的戰(zhàn)友邱少云》后感700字
前兩天我們學(xué)習(xí)了課文《我的戰(zhàn)友邱少云》。這篇課文給我留下了深刻的印象。
文章告訴我們，四川省銅梁縣人邱，于1952年10月12日光榮犧牲于朝鮮平康以南鐵源東北“391”高地一役。
在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，由于敵人控制了“391”高地，志愿軍不得不在黎明前潛入“391”高地前方的山區(qū)，潛伏在山溝里的茅草草，然后發(fā)動(dòng)突然襲擊拔掉“大牙”。
白天敵人在陣地前的草地上放燃燒彈，志愿軍旁邊的黃草被燒。這時(shí)，作者突然聞到一股強(qiáng)烈的棉布燒焦味。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見邱的棉襖著火了。這時(shí)，邱只要從火里跳出來(lái)，就地滾，就能把火撲滅；如果作者跑過(guò)去撕掉邱的衣服，他也可以救邱。但這樣一來(lái)，他們整個(gè)班，整個(gè)潛伏部隊(duì)都會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。我和作者一樣擔(dān)心這個(gè)年輕的士兵怎么受得了。擔(dān)心自己會(huì)突然跳起來(lái)，他不得不期待一些奇跡。我深深理解作者復(fù)雜、矛盾、痛苦、擔(dān)憂的心情。然而，邱卻像一塊巨石一樣躺在火堆上。直到最后一口氣，他沒有動(dòng)一寸，也沒有呻吟。他一定是在火中思考：如果我從火中跳出來(lái)，我們的同志就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)并殺死。我寧愿為了全班，為了全軍犧牲自己。
這是我們和朝鮮人民年輕而偉大的戰(zhàn)士。他具有不怕犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的崇高精神和頑強(qiáng)意志。
他的精神也激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
【第7篇】20年之后作文350字-初中初一作文
早上280號(hào)機(jī)器人把我從睡夢(mèng)中拉出來(lái)，穿好衣服，用自動(dòng)洗面奶洗臉。下樓，吃兩片維生素l，去上班。不要低估這兩種維生素包含了早上要吃的所有食物，可以讓人盡快吃完早餐。
門口的281機(jī)器人發(fā)動(dòng)了汽車。我上了2分鐘的公共汽車，然后去了月球。到100層的辦公室需要10秒。機(jī)器助手拿了一份文件給我簽字。上面說(shuō)火星有合同買我的維生素l，我趕緊簽了。
過(guò)了一會(huì)，助理說(shuō)有記者采訪我，我趕緊把迷你車開到600樓。走到門口，從里面看著一個(gè)地球記者。我整理好衣服，走了進(jìn)去。記者問我你的維生素l是怎么做出來(lái)的？我說(shuō)我用的是地球北極以下200米的天山雪蓮，加上微型食蟲，還有2000米黑洞的礦物質(zhì)。人吃一天就會(huì)精力充沛。維生素l就是這樣制造的。她還說(shuō)你為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，非常感謝你讓我采訪再見。
這是20年后的我。怎么樣？
于維漢即墨市第二十八中學(xué)初一：
【第8篇】《小王子》讀后感_初中讀后感1000字
對(duì)你來(lái)說(shuō)，你頭頂閃亮的星空意味著什么？對(duì)于長(zhǎng)途旅行的旅行者，星星可以指引迷宮；對(duì)于腦袋不好的學(xué)者來(lái)說(shuō)，明星是值得研究的。對(duì)于熙熙攘攘的人群來(lái)說(shuō)，星星可能只是夜晚的小點(diǎn)；對(duì)我來(lái)說(shuō)，星星是“小王子”送給地球的5億個(gè)清脆悅耳的小鈴鐺.我最喜歡的書不是傳世經(jīng)典，不是名著，不是高潮迭起的推理小說(shuō)，而是法國(guó)飛行員安東尼圣瑟伯里的一個(gè)世紀(jì)童話耐人尋味又刺激的《小王子》！
天真爛漫的小王子有著如麥穗般閃亮的頭發(fā)和如清泉般爽朗的笑聲！在他的小行星上，一朵明亮、高貴而脆弱的玫瑰綻放了。她喜歡驕傲地昂起頭，抱怨瑣事，吹噓精彩的故事。即使羅絲這么虛榮，小王子依然孜孜不倦地照顧她，全心全意地陪伴她，在寒冷的夜晚精心準(zhǔn)備玻璃罩和屏風(fēng)，保護(hù)她不受寒冷和寒冷的傷害。直到他們之間發(fā)生沖突，小王子利用候鳥逃離了他的星球，開始了一場(chǎng)奇妙的星際冒險(xiǎn)。
在漫長(zhǎng)的旅途中，小王子遇到了許多“奇怪的成年人”——沉湎于權(quán)力的國(guó)王、喜歡聽讒言的自大狂、謹(jǐn)慎的實(shí)業(yè)家、借酒澆愁的酒鬼、堅(jiān)守規(guī)則的點(diǎn)燈人、紙上談兵的地理學(xué)家等等；小王子以他一貫的純真面對(duì)這些老練的成年人。人類總是為了名利而獻(xiàn)身，讓自己的生活變得陰暗，以自己為恥。直到遇到小王子，我們才逐漸體會(huì)到回歸自然的輕松和忘記為對(duì)方而戰(zhàn)的喜悅！
小王子在撒哈拉沙漠遇到了遭遇海難的飛行員圣修伯里，雙方的生成中都有許多發(fā)人深省的智慧火花。有意義的對(duì)話就像一出雙劇，縈繞在讀者的耳畔，久久不能忘懷。他也是第一個(gè)看作者童年畫的人！原來(lái)小王子能理解“帽子”畫中“吞蛇”的秘密，是因?yàn)樗谩靶摹比ビ^察；被世俗蒙蔽的成年人，只能用肉眼看到表面的樣子，永遠(yuǎn)體會(huì)不到玫瑰的美麗，體會(huì)不到夕陽(yáng)的幸福。孟子曰：“成年人不失赤子之心?！敝挥须S時(shí)保持一顆清明細(xì)膩的心，才能體會(huì)到沈復(fù)在《兒時(shí)記趣》中所說(shuō)的話，感受到“好鳥為友，落花為文”的喜悅與美好。
沙漠中的一只冰靈精狐貍似乎是小王子的靈魂工程師，這讓他徹底明白了“愛”“友誼”“馴化”的真諦：努力去尋找你所珍惜的玫瑰，學(xué)會(huì)為她付出，為她負(fù)責(zé)，她會(huì)因?yàn)槟銣厝岬鸟Z化而變得獨(dú)一無(wú)二，不可替代，你們也會(huì)一起玩一場(chǎng)美好的人生運(yùn)動(dòng)！至此，頓悟之后，小王子終于決定回到自己的星球，繼續(xù)照顧讓他擔(dān)心的玫瑰。我不禁在想：我們有沒有因?yàn)榇颐Χ哌^(guò)珍貴的真愛，或者因?yàn)椴恍⌒亩寔?lái)之不易的友誼如驚鴻一瞥般消失？
小王子單純而脆弱！他的憂郁和善良讓人愛；他對(duì)玫瑰的執(zhí)著喜愛令人感動(dòng)；他打破了問下一步怎么辦的精神，這是我印象最深的！孩子對(duì)自然界的蟲、魚、鳥、動(dòng)物充滿好奇，找出身邊常見的事物；成年人把很多奇怪的現(xiàn)象當(dāng)成無(wú)聊的事實(shí)，把身邊的一切都當(dāng)成理所當(dāng)然。事實(shí)上，每個(gè)人的心中都有一個(gè)無(wú)盡的活水來(lái)源。然而在想象力逐漸枯竭的現(xiàn)實(shí)世界里，人的靈魂越來(lái)越干燥，越來(lái)越破碎！充滿情趣的《小王子》，就像一股清泉，照耀在貧瘠的沙漠里，澆灌著垂死的心，培育著一片芳草萋萋的綠洲。
圣修伯里說(shuō)：“所有的成年人一開始都是孩子，但記得他們的人不多?！边@是我最喜歡的一本書——《小王子》，兒童童話，成人寓言！季節(jié)變換，小王子來(lái)過(guò)。獨(dú)一無(wú)二的神秘小人，用他純真無(wú)邪的心馴化了玫瑰和狐貍，也馴化了地球上無(wú)數(shù)世故的成年人和天真無(wú)邪的孩子。正是因?yàn)樯城鹬g藏著一口光線微弱的暗深井，沙漠才更加美麗和神秘；當(dāng)我們仰望天空，想到小王子的b612星球，聽到他的笑聲在夜空中回蕩，讓星空更加明亮，更加迷人，更加有意義！
【第9篇】二十年后再相會(huì)作文400字-初中初一作文
20年后，應(yīng)小學(xué)生的邀請(qǐng)，我乘坐自己設(shè)計(jì)制造的水陸空三用車去母校參加同學(xué)聚會(huì)。
一路上心潮澎湃，每個(gè)同學(xué)的童年陰影都?xì)v歷在目。他們現(xiàn)在變成什么了？我還能認(rèn)出他們嗎？不知不覺，我已經(jīng)到了母校。哦，這些彬彬有禮的先生們和美麗大方的女士們是我以前的小學(xué)同學(xué)嗎？他們有的成為科學(xué)家，有的成為醫(yī)學(xué)科學(xué)家，有的成為農(nóng)業(yè)專家，有的成為世界著名的電影明星.轉(zhuǎn)眼二十年過(guò)去了，學(xué)生也變了很多！
哎，我們班的“小家伙”怎么沒來(lái)？我們正想著，突然一道閃電從我們身邊閃過(guò)，我們抬頭循跡而去。原來(lái)是一架閃電小音速飛機(jī)。這種飛機(jī)也用于水、陸、空。由電腦控制，遇到障礙物可以自動(dòng)繞過(guò)。但是目前這樣的飛機(jī)很少，只有一個(gè)在美國(guó)留學(xué)的科學(xué)家可以制造。他是我們班的“小家伙”——?jiǎng)⒊沙菃?？飛機(jī)降落后，從機(jī)艙出來(lái)的是他。同學(xué)們?nèi)滩蛔g呼起來(lái)，把“小家伙”團(tuán)團(tuán)圍住。自豪感是無(wú)與倫比的。
二十年后，同學(xué)們感情加深，都以對(duì)方的成績(jī)?yōu)闃s，祝福未來(lái)。雖然見面時(shí)間很短，但友誼長(zhǎng)存！
【第10篇】沉默不是金——《一個(gè)小學(xué)生的挨打日記》讀后感600字
下午第三節(jié)課，涂老師給同學(xué)們讀了一條新聞。內(nèi)容大概如下：受害者李孝萱突然嘔吐，頭痛得厲害。當(dāng)他被送到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生忍不住了。那天12點(diǎn)鐘，李孝萱停止了呼吸。醫(yī)生分析說(shuō)大腦因外傷受損，但李孝萱的父母沒有打孩子。看了她的日記，這個(gè)“謎團(tuán)”就徹底解開了。事實(shí)證明，坐在李孝萱身后的男孩李融有嚴(yán)重的暴力傾向。她總是用凳子打她。她不會(huì)生病嗎？結(jié)果，人們連連嘆息，李融一家變得“稀里糊涂”。
這篇文章的幾個(gè)小標(biāo)題中，讓我印象深刻的是“膽小如鼠的女孩”。暴力已經(jīng)發(fā)生了。雖然沒有辦法做到這一點(diǎn)，但下一步一定不能不明不白的沉默。安頓下來(lái)是一種委屈。沉默會(huì)讓那些人更瘋狂，更自大；沉默對(duì)李榕來(lái)說(shuō)是一種有利的模式，但對(duì)李孝萱來(lái)說(shuō)卻是一種可怕的模式。面對(duì)這種情況，最直接的辦法就是團(tuán)結(jié)同學(xué)們對(duì)付李融，抵制和制止他的暴力行為。李孝萱也有類似的想法。不幸的是，她沒有勇氣這么做。造成這種令人痛心的局面，不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)，還因?yàn)橛泻芏嗟母綆l件：在受害者面前沒有相關(guān)的知識(shí)；沒有主動(dòng)照顧者；那些不分享解決方案的人。
同學(xué)們，讓我們班互相幫助，互相關(guān)心，不要讓悲劇再次發(fā)生，不要讓城市版《一個(gè)小學(xué)生的挨打日記》出現(xiàn)！
【第11篇】《成長(zhǎng)經(jīng)典》讀后感作文700字-初中初一作文
寒假前，經(jīng)過(guò)老師推薦，我看了這本書；很快，我就被書中的小故事陶醉感動(dòng)了。20個(gè)關(guān)鍵詞中，有“夢(mèng)想”、“感恩”、“責(zé)任”等。然而《夢(mèng)》里的《窮人最缺少什么》篇給我印象最深。
文中介紹的巴蘭只是一個(gè)窮人，但他去世時(shí)擁有上億資產(chǎn)。他致富的秘訣只有兩個(gè)字，卻讓成千上萬(wàn)的人絞盡腦汁，最后卻被一個(gè)小女孩猜中了。這是什么？答案是“野心”。那個(gè)幸運(yùn)的小女孩接受采訪時(shí)說(shuō)：“姐姐總是警告我‘不要有野心！’"!“不要野心勃勃，”所以我覺得野心大概可以讓人得償所愿。"
是的，野心是永恒的動(dòng)力，是奇跡的火種。有了夢(mèng)想，就有了對(duì)生活和事業(yè)的追求。如果人失去了夢(mèng)想和抱負(fù)，就像老鷹折斷的翅膀，無(wú)法在天空翱翔，那么人就會(huì)被社會(huì)淘汰。大多數(shù)人認(rèn)為窮人最缺的是財(cái)富，但我認(rèn)為財(cái)富是靠勤勞的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的。如果抱著等兔子的想法，注定是窮的。也有人認(rèn)為窮人缺乏致富的機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的。只有善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)、捕捉機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)的人，才能打開財(cái)富之門。
答案公布后，很多成功的創(chuàng)業(yè)者也承認(rèn)，野心是推動(dòng)自己成功的主要因素。就像拿破侖說(shuō)的，“不是每個(gè)士兵都能當(dāng)將軍，但是不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵。
“雖然我們還年輕，但我們必須有自己的理想，因?yàn)橹挥袚碛袎?mèng)想，我們才能不斷進(jìn)步，取得成功。雖然我只是一個(gè)中學(xué)生，但我也有自己的夢(mèng)想，那就是學(xué)業(yè)有成，將來(lái)進(jìn)入一所理想的大學(xué)，然后找到一份自己喜歡的工作，快樂的生活。
【第12篇】《中國(guó)人史綱》讀后感1200字以上
在2004年9月16日之前，我總是驕傲地告訴人們，如果我的家庭富裕，我一定會(huì)申請(qǐng)歷史專業(yè)。之所以這樣，是因?yàn)槲移鋵?shí)一方面有理想，一方面很酷。
歷史很酷，我很膚淺。歷史上并不是到處都是璀璨繁華的駿馬。戰(zhàn)爭(zhēng)和暴政用鮮血涂抹它，其實(shí)太殘忍了。血漬迷惑了眾生的眼睛。穿越歷史的迷霧后，他們向兇殘的暴徒露出崇拜的目光。原來(lái)顛倒眾生的不只是美女。
我無(wú)法理解明墓甬道上的牌匾為什么把殺人不眨眼的混蛋朱元璋說(shuō)成是天之驕子，正如我無(wú)法理解人們?yōu)槭裁促x予項(xiàng)羽英雄的地位，崇拜他幾千年一樣。項(xiàng)羽大火燒咸陽(yáng)，不僅為后來(lái)的打手以燒故都來(lái)顯示武功開了一個(gè)不好的先例。而且，保存在咸陽(yáng)的記載春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)輝煌學(xué)術(shù)思想的珍貴書籍也被焚毀。尼羅河也因焚燒羅馬而聞名，它已經(jīng)名留青史。相比之下，我不知道怎么開口。
不要說(shuō)黃金時(shí)代造成學(xué)術(shù)經(jīng)典流失的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是燒書埋儒以贏取政治的始皇帝，這是另一種迷茫的神色。關(guān)于焚書的原因，儒生建議贏政，拜古人以分子嗣和英雄。這本來(lái)是儒家阿諛奉承的手段，可惜遇到了始皇帝，一個(gè)什么都盼著的政治硬漢。法家的李斯仔細(xì)分析后提出“不為博士官，天下敢藏；百家發(fā)言者，悉詣守，尉雜燒。那些不去的人，《種樹經(jīng)》醫(yī)學(xué)占卜……”是用來(lái)燒書的?？梢姡瑹臅酁槊耖g非科學(xué)書籍，但仍有大量秦代設(shè)置的百家典籍。其實(shí)按照當(dāng)時(shí)的條件，老百姓真的能有很多書嗎？很大程度上，藏書只是政府的一種行為。
坑害儒家的原因是兩個(gè)道士找不到致勝政治的仙藥，又怕上面怪罪，于是污蔑致勝政治，跑路了。始皇帝勃然大怒，坑害460人。大多是方士，但因?yàn)閯僬蔡岬搅讼剃?yáng)儒生蠱惑，所以很可能有一部分儒生中了圈套。
因?yàn)檫@兩個(gè)原因，儒家用盡了他們能想到的所有惡毒的話，把它們放在第一個(gè)皇帝身上來(lái)贏得政治。古人說(shuō)三人成虎。儒家孜孜不倦地一代又一代地詆毀始皇帝，廢了兩千年，最后失去了后人的目光，把贏政變成了天下有惡的大怪物。
暴政是有的，但暴政存在于每一個(gè)朝代，嬴政的開創(chuàng)性事業(yè)只在于秦朝。沒有必要描述小學(xué)課本上介紹的統(tǒng)一計(jì)量的統(tǒng)一貨幣的統(tǒng)一用詞，只需要描述嬴政建立的政治制度，這是中國(guó)皇帝在接下來(lái)的兩千年里從未超越過(guò)的，都是繼承下來(lái)的?！笆蓟实邸钡姆Q號(hào)，真是名副其實(shí)。
我認(rèn)為，與項(xiàng)羽相比，嬴政更能擔(dān)當(dāng)英雄的稱號(hào)，值得國(guó)人尊敬。戲劇中的霸王和《演義》中的云只能作為文學(xué)形象來(lái)欣賞，絕不能與歷史真實(shí)人物混淆?？上Т蠖鄶?shù)人眼中的世界，只是建立在別人的想象上。怎樣才能希望用迷茫的眼神看到真實(shí)的世界？
像科學(xué)一樣，閱讀歷史讓我們更接近真實(shí)的世界。
至于我，我喜歡事情本來(lái)的樣子，不管是好是丑。
因?yàn)?，我始終相信，真正的完美總是包含不完美。
ps:作者白洋。書讀了一個(gè)多月，感觸良多。一直想寫一篇書評(píng)，但是面對(duì)一部五千年的歷史，即使白洋先生精彩的演繹，我還是不知道該把它放在哪里。沒有顧湘的文采和閑暇時(shí)間，困在胸口真的很難受。如果讀不完書評(píng)，總會(huì)咬咬牙擠出一種讀后感，這是對(duì)自己的安慰，也是一種公關(guān)
【第13篇】考砸之后作文700字-初中初一作文
今天，我又考砸了。從初中開始不知道考砸了多少次。其實(shí)我不是考砸了，而是水平。因?yàn)榇中膶?dǎo)致考試失敗是偶然的，但是因?yàn)榇中膶?dǎo)致考試失敗是必然的。
中午來(lái)學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)開始考試了，我是最后一個(gè)來(lái)教室的。我匆忙在座位上坐下，拿起筆寫下，心里卻在想：“你為什么又要考試？昨天不是剛考了嗎？”我以前從來(lái)不害怕考試，我一直相信我會(huì)在考試中取得好成績(jī)。但自從上學(xué)期幾次幸運(yùn)考試成績(jī)都不錯(cuò)后，我就一直沾沾自喜，不想再進(jìn)一步努力，反而自以為是，無(wú)比驕傲。結(jié)果考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差，成績(jī)自然下降。面對(duì)考試，我沒有感到有勇氣。我只是想避免被罵。哦，這道題怎么做，怎么做，怎么做？"
舉著卷子，蹲在學(xué)校旁邊的花唄里，兩個(gè)亮亮的87號(hào)刺穿了我的心。這一刻，我想的不再是如何向父母解釋，而是我為什么會(huì)有這樣的成績(jī)，為什么會(huì)從高處掉下來(lái)。站得越高，摔得越痛。我傾向于自以為是。如果我有一點(diǎn)成績(jī)，我會(huì)從高處掉下來(lái)。我是這樣的人嗎？我一直問自己，卻得不到答案。我不怕回答，但不知道怎么回答。
從小學(xué)到現(xiàn)在，大家都在幫助我，因?yàn)槲覌寢屖菍W(xué)校老師。我一進(jìn)小學(xué)，老師就想辦法教我，即使我犯了錯(cuò)，也經(jīng)常被鼓勵(lì)。一旦做對(duì)了，不知道會(huì)得到多少獎(jiǎng)勵(lì)。我一次又一次獲得榮譽(yù)和成功，這讓我在小學(xué)的時(shí)候感到驕傲。別人看透了我，我卻看不透自己。我的哪些成績(jī)是靠自己的能力獲得的？一個(gè)都沒有！作文之星？我媽就是這么叫人投的！三好學(xué)生？那是因?yàn)槲野职质切ｉL(zhǎng)！最聰明的孩子？那只是爺爺奶奶的鼓勵(lì)！
為什么，我為什么要沾沾自喜？人是驕傲的，有資本的，我是自滿的，卻沒有實(shí)力的！我想通了。我只是滄海一粟，沒什么特別的。我最好腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)…
【第14篇】最后的華爾茲1作文1900字-初中初一作文
12月24日，平安夜，平安孤兒院的圣誕晚會(huì)在夜幕下舉行。在燈火通明的大廳里，一棵高高的圣誕樹，一堆禮物，里面是一部平均年齡八歲的兒童劇—— 《灰姑娘》。
“美麗的公主，不知你愿不愿意和我共舞？”一個(gè)淘氣的男孩模仿王子的樣子，把手放在身后，邊說(shuō)邊鞠躬。
“殿下，能和您共舞是我的榮幸。”可愛的小女孩穿著粉色的公主裙，腳上穿著一雙白色的鞋子——。可能“導(dǎo)演”想把它當(dāng)水晶鞋用。女孩雙手抓住裙子，向王子鞠躬接受了請(qǐng)求，然后把右手放在王子的手上。
看過(guò)《灰姑娘》的人都知道王子和灰姑娘之間會(huì)有一場(chǎng)精彩的舞蹈?？上]人能看小“王子”和小“灰姑娘”跳舞的美圖，卻莫名其妙地看了一場(chǎng)鬧劇。因?yàn)椤巴踝印辈恍⌒牟鹊搅嘶夜媚锏娜棺?，“灰姑娘”失去了重心，把他拉倒在地上，女孩終究還是虛弱的。她雖然只伏在他身上，但還是忘了站起來(lái)，開始為他哀號(hào)。臺(tái)下很多小觀眾因?yàn)榭吹竭@樣搞笑的場(chǎng)景而開心的笑了起來(lái)，而幾個(gè)富有同情心的孩子則大膽的爬上舞臺(tái)，用好奇的大眼睛把灰姑娘團(tuán)團(tuán)圍住。
很快，院長(zhǎng)的姑姑來(lái)平息了混亂。不知道是不是因?yàn)榛夜媚镎娴南萑肓送纯唷？吹缴屏嫉陌⒁毯驮洪L(zhǎng)，我立刻抱住她，哭得比什么都難受。這一切的始作俑者，“王子殿下”不知所措地站在人群之外，看著女孩啜泣，用小手擦著紅腫的眼睛，被院長(zhǎng)哄走。男孩臉上露出抱歉的表情，好像在追上來(lái)說(shuō)什么，但還是沒說(shuō)什么。
幾天后，女孩在一棵梧桐樹下遇見了男孩。
這些天來(lái)，每當(dāng)一個(gè)女孩看到一個(gè)男孩，她視而不見，走開，或者擺出“你是空氣，我沒有看到你”的姿勢(shì)，這使得男孩總是說(shuō)些什么，因?yàn)樗龥]有原諒男孩在平安夜上的錯(cuò)誤。但是這一次，女孩有點(diǎn)心軟。說(shuō)實(shí)話，姑娘不是一個(gè)小心眼的人，但那時(shí)候她還小，在這么多人面前很尷尬，應(yīng)該有一點(diǎn)懲罰。姑娘想清楚后，大步走了，視而不見，走開了。
“你能等一下嗎？”
小男孩的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，雖然很輕，但是女孩聽著每一句話。她心里不停地重復(fù)著一句話：“我就是不理你！不理你……”雖然腦海中的想法很堅(jiān)定，但我的腳沒有聽從命令，而是不由自主地停下來(lái)。女孩慢慢轉(zhuǎn)身面對(duì)男孩。她看不見他的眼睛，因?yàn)樗念^不能再低了。男孩小小的身影旁邊是一棵高大的樹，看起來(lái)有點(diǎn)悲傷。女孩茫然的看著男孩，小小的心里仿佛隱隱期待著什么，卻沒有注意到。
男孩走到女孩面前，踩在雪地上發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。女孩一直喜歡這個(gè)聲音，聽起來(lái)很純凈，很溫暖。每次聽到，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)這樣一幅畫面：世界是銀白色的，緩緩飄落在空中的雪花仿佛覆蓋凈化了人們的心靈，雪花冰涼清澈，只有一排腳印獨(dú)自延伸到遠(yuǎn)方.
“嗯.給你。希望你能接受。那天我不是故意的。對(duì)不起?！?/p>
男孩的眼睛從來(lái)不敢看女孩的眼睛。他手里拿著一個(gè)藍(lán)色的信封，在女孩面前高高舉起手臂。女孩盯著信封，僵在那里，不知道該怎么辦，繼續(xù)扮演驕傲的公主，轉(zhuǎn)身離去。我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“沒關(guān)系，我不怪你很久了?！保?/p>
就在兩個(gè)人都沉默的時(shí)候，他們沒有意識(shí)到周圍有很多人在看。男孩和女孩是孤兒院里非常受歡迎的孩子。大家都認(rèn)識(shí)。這么多人看到這樣尷尬的場(chǎng)面，臉皮厚的人會(huì)覺得不舒服。更何況還有幾個(gè)“大嘴巴”，平時(shí)喜歡嚼舌頭指著自己。女生看到地上有裂縫，肯定二話不說(shuō)就鉆了。
“嘿，看看他們兩個(gè)。他們好奇怪。他們站在那里不說(shuō)話?！?/p>
“沒錯(cuò)，他好像在給她什么東西。”
“我知道，大概是情書吧！”
“真的嗎？但也許人家根本就不喜歡他？”
“不，如果你不喜歡，你已經(jīng)拒絕了。為什么留在這里，面面相覷，不說(shuō)話？”
“對(duì)！”
雖然是小聲說(shuō)話，但女孩聽到了。她的自尊心受到了強(qiáng)烈的傷害，她狠狠地打掉了男孩手里精致的信封，紅著眼睛大喊：“我恨你！”之后，他捂住臉，嗚咽著離開人群。
周圍一片死寂，沒有人再說(shuō)話。男孩沒有注意別人的目光，只是失落的看著那個(gè)被敲落地上的信封，沒有撿起來(lái)。然后她朝女孩相反的方向走了，離開了。
現(xiàn)在主角都結(jié)束了，群眾演員留著干嘛？于是大家紛紛散去，各干各的。
大雪中，只有藍(lán)色的信封還孤零零地躺在雪地里。信封上，三個(gè)耀眼的銀色大字，似乎在呼喊失主拋棄——。
【第15篇】忘恩負(fù)義的后果(轉(zhuǎn)載)作文600字-初中初一作文
狐貍出生在一個(gè)貧窮的家庭，他的父母心甘情愿地去富裕的家庭做仆人。狡猾在學(xué)校不聽老師的話，經(jīng)常在下課后欺負(fù)同學(xué)，擾亂上課的課程，吵著要爸爸媽媽在家里買玩具之類的東西，讓大家很苦惱。
一天，狡猾的鉛筆不見了，它的同桌小兔子借給狡猾一支鉛筆。強(qiáng)迫她借鉛筆的不是狡猾，而是她自愿把鉛筆借給狡猾。這支鉛筆是她唯一的鉛筆。為了狡黠，她把唯一的鉛筆借給了狡黠，前幾天她用短粗的鉛筆上課。技術(shù)如此關(guān)注狡猾，但十多年后.....................
狡猾和技巧都長(zhǎng)大了，各自干了一份事業(yè)：狡猾是環(huán)保隊(duì)的一員，負(fù)責(zé)掃街。吉吉是小學(xué)三年級(jí)的老師。技術(shù)每天能賺80塊錢，狡猾每天只能賺5塊錢。
狡猾變得對(duì)技能有野心。一天晚上，技能在它的個(gè)人宿舍備課，宿舍在森林深處，那里是一個(gè)僻靜的地方。狡猾的他，帶著幾個(gè)幫派和繩索，偷偷摸摸的來(lái)到紀(jì)紀(jì)的個(gè)人宿舍前。敲門問：“是誰(shuí)？”狡猾的說(shuō)：“是我，校長(zhǎng)。”紀(jì)紀(jì)聽到這里，連忙打開宿舍門。當(dāng)他看到狡猾的不是校長(zhǎng)，而是以前的同學(xué)時(shí)，他熱情地邀請(qǐng)狡猾的人進(jìn)屋。
狡猾的腳在門口進(jìn)來(lái)，揮舞著手勢(shì)，意思是幾個(gè)幫派要抓住技能。吉吉被狡猾綁架，回到房間就被狡猾打了。
旁邊的鄰居聽到吉吉的喊聲，看清了狡猾的他，于是報(bào)了警。警察很快抓住了這個(gè)狡猾的家伙，綁架案被解決了。警察判村前和那些團(tuán)伙死刑，后天槍斃。
忘恩負(fù)義的狡猾最終得到了邪惡的報(bào)復(fù)，而技術(shù)技能得到了受害者的高額補(bǔ)償。
初中其他年級(jí)同類作文
《有效地管理你的課堂》讀后感
課堂管理是學(xué)校和教師非常關(guān)心的話題。課堂管理的成功與否直接影響到課堂教學(xué)的效率。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在課堂上花費(fèi)的時(shí)間在他們的生活中占據(jù)著非常重要的地位，課堂管理的質(zhì)量關(guān)系到孩子身心的健康發(fā)展。因此，有效的課堂管理方法和技巧值得每一位教師不斷探索?！队行У毓芾砟愕恼n堂——小學(xué)教師的課堂管理》，作者是三位美國(guó)教育家：everson (c)、emmer (e)、wertham (m)，就是這樣一部試圖為教師課堂管理提供全方位指導(dǎo)的課堂管理領(lǐng)域的書。
仔細(xì)看完這本書，我總是感到感動(dòng)和快樂。所謂感動(dòng)，就是作者字里行間透露出來(lái)的教育的熱情和認(rèn)真的工作作風(fēng)；所謂的快樂，就是我能從書中得到切實(shí)可行的課堂管理策略和技巧。讀這本書就像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手拉手教授課堂管理技能。這本書最突出的特點(diǎn)就是實(shí)用性。根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，該書收集了大量關(guān)于課堂管理的數(shù)據(jù)。這是一個(gè)實(shí)證和實(shí)踐的研究結(jié)果。討論圍繞課堂管理中的實(shí)際問題和情況，遵循一定的理論指導(dǎo)，提出了具體的課堂管理策略和方法。不僅有班級(jí)的整體組織管理，還有對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)和引導(dǎo)。例如，什么是有效管理的教室？營(yíng)造良好的課堂氛圍。支持合作學(xué)習(xí)的策略和要求。特殊群體的管理和要求等.涉及小學(xué)課堂管理的各個(gè)方面，關(guān)注課堂管理中的常見問題和解決方案。如合作學(xué)習(xí)、問題學(xué)生行為管理、設(shè)計(jì)與管理教學(xué)、溝通技巧與教學(xué)等.
以第五章《開展和實(shí)施教學(xué)》為例，作者將教學(xué)步驟分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1 .內(nèi)容拓展2。討論3。背誦或鞏固4。反饋。
1.內(nèi)容擴(kuò)展
在內(nèi)容延伸的過(guò)程中，教師應(yīng)積極發(fā)揮積極作用，集中管理者幫助學(xué)生思考新內(nèi)容，實(shí)踐新知識(shí)和現(xiàn)有知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。
教師的角色應(yīng)該在課堂上不斷變化，可以根據(jù)不同的教材和內(nèi)容進(jìn)行思考。角色轉(zhuǎn)換的最終目的是讓學(xué)生在教師的角色中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。因此，教師在進(jìn)入課堂時(shí)，應(yīng)該將自己的身份定位為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和增加知識(shí)的人。這有利于學(xué)生的親和力，拉近了學(xué)生和老師的關(guān)系，使他們的關(guān)系更加融洽，就像和親人說(shuō)話一樣。
2.個(gè)人實(shí)踐
在過(guò)去的教學(xué)中，教和學(xué)是相輔相成的。有了好的教學(xué)，才有好的實(shí)踐。實(shí)踐是學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容的集中實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的知識(shí)，老師會(huì)給予一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)，鞏固知識(shí)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。
3.背誦鞏固
在教學(xué)中，我們不一定要在科目上進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)，但需要在教學(xué)過(guò)程中讓老師明確這個(gè)環(huán)節(jié)。比如在大學(xué)教學(xué)中，背誦會(huì)失去一定的作用，但鞏固部分要加強(qiáng)和進(jìn)行。學(xué)生的知識(shí)是基于他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的接受能力和認(rèn)知能力。必要的鞏固可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的掌握。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意知識(shí)的鞏固。
4.反饋
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師在反饋的過(guò)程中確信學(xué)生的理解水平已經(jīng)達(dá)到了一定的水平。通過(guò)反饋，教師可以掌握自己對(duì)所教對(duì)象的把握程度，進(jìn)而提高以后的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，他們會(huì)不斷改進(jìn)，以提高學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)活動(dòng)。
看了很多遍書，時(shí)不時(shí)能感受到異國(guó)文化的真實(shí)和熱鬧。這本書的確是值得老師們分享的精神財(cái)富。這本書提供了與課堂生活密切相關(guān)的指導(dǎo)原則，幫助我們實(shí)事求是，積極思考如何處理班級(jí)事務(wù)。但老師和學(xué)生都有各自的性格，適合一種情況的策略不一定適合另一種情況。因此，我們的教師在選擇各種策略和方法時(shí)，應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，整合自己的感情和智慧。在新一輪的課程改革和教學(xué)改革中，倡導(dǎo)多元化的課堂和更加個(gè)性化的教學(xué)。激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)造力，靈活調(diào)用各種管理策略，甚至想出新的方法來(lái)處理各種課堂管理問題，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
（初三作文，）
誰(shuí)說(shuō)我們90后年少輕狂
誰(shuí)說(shuō)我們90后年輕輕??？誰(shuí)說(shuō)我們90后放蕩不羈？誰(shuí)說(shuō)90后我們不感恩？那么我代表90后新生代說(shuō)，我們從來(lái)沒有年少輕狂，我們也會(huì)吸取上一代的優(yōu)點(diǎn)；我們從來(lái)都不是放蕩不羈的人，我們會(huì)執(zhí)著地追求自己的理想。我們從來(lái)沒有感恩過(guò)，我們只是害羞，不善于表達(dá)。
90后我們有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，但那是我，因?yàn)槲覀冞€年輕。我們做事情往往不考慮后果，但我們不是故意的。我們90后天真浪漫，對(duì)未來(lái)的憧憬美好。
我們會(huì)在春暖花開的元夜里放聲歌唱；在夏花的鮮艷花朵里；與花共舞；在秋葉飄落的小路上自由奔跑；在下雪天，它會(huì)隨著雪融化。不是我們狂野，是我們純真的象征。
90后我們用輕心。我們會(huì)因?yàn)橛悬c(diǎn)感動(dòng)而淚流滿面。會(huì)因?yàn)橐换仡^，而有惆悵的感覺。會(huì)感激一句安慰的話。那么90后怎么可能是一群忘恩負(fù)義的孩子呢？
我們是可愛的愛犯錯(cuò)的孩子，但是人不犯錯(cuò)不可愛嗎？所以希望能理解我們可愛的孩子。我們是愛笑的孩子。無(wú)論是雨還是風(fēng)，嘴角總會(huì)有一絲微笑。我們是執(zhí)著的孩子，無(wú)論遇到什么困難和阻礙，我們都不會(huì)退縮，不會(huì)堅(jiān)持。我們都是好孩子，最善良的好孩子。
誰(shuí)說(shuō)我們90后放蕩不羈？誰(shuí)說(shuō)90后我們不感恩？那么我代表90后新生代說(shuō)，我們從來(lái)沒有年少輕狂，我們也會(huì)吸取上一代的優(yōu)點(diǎn)；我們從來(lái)都不是放蕩不羈的人，我們會(huì)執(zhí)著地追求自己的理想。我們從來(lái)沒有感恩過(guò)，我們只是害羞，不善于表達(dá)。
90后我們有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，但那是我，因?yàn)槲覀冞€年輕。我們做事情往往不考慮后果，但我們不是故意的。我們90后天真浪漫，對(duì)未來(lái)的憧憬美好。
我們會(huì)在春暖花開的元夜里放聲歌唱；在夏花的鮮艷花朵里；與花共舞；在秋葉飄落的小路上自由奔跑；在下雪天，它會(huì)隨著雪融化。不是我們狂野，是我們純真的象征。
90后我們用輕心。我們會(huì)因?yàn)橛悬c(diǎn)感動(dòng)而淚流滿面。會(huì)因?yàn)橐换仡^，而有惆悵的感覺。會(huì)感激一句安慰的話。那么90后怎么可能是一群忘恩負(fù)義的孩子呢？
我們是可愛的愛犯錯(cuò)的孩子，但是人不犯錯(cuò)不可愛嗎？所以希望能理解我們可愛的孩子。我們是愛笑的孩子。無(wú)論是雨還是風(fēng)，嘴角總會(huì)有一絲微笑。我們是執(zhí)著的孩子，無(wú)論遇到什么困難和阻礙，我們都不會(huì)退縮，不會(huì)堅(jiān)持。我們都是好孩子，最善良的好孩子。
石油實(shí)驗(yàn)中學(xué)三年級(jí)竇潤(rùn)澤
審計(jì)老師：郭
（初三，1000字）
寫給10年后的自己1000字
十年后，劉正，
您好：
當(dāng)你在這里讀到這封信時(shí)，你已經(jīng)是一個(gè)二十多歲的年輕人了。不知道是不是大學(xué)畢業(yè)，有工作養(yǎng)家，有戀愛中的女朋友，有沒有親近的家人。十年，真的很長(zhǎng).
十年前，我只是一個(gè)普通的中學(xué)生。也許在別人眼里，我是個(gè)好孩子，也是個(gè)壞孩子，但我甚至無(wú)法定義自己。也許十年后當(dāng)你回首那段人生，也許再看這封信的時(shí)候，你已經(jīng)可以定義十年前的自己了。我真的很期待！
十年前，我也有一個(gè)喜歡的女生。呵呵，與其說(shuō)是愛情，不如說(shuō)是暗戀。不知道十年后你有沒有聯(lián)系?；蛘呷绻阋呀?jīng)有一個(gè)愛你的女朋友，你會(huì)經(jīng)常想起那個(gè)女孩嗎？我想我不會(huì)忘記的。畢竟是我生命中為數(shù)不多的美好事物之一。
“父母”，多么敏感的一個(gè)詞，不知道十年后他們?cè)趺礃恿?。十年前?jīng)常和他們吵架，現(xiàn)在不知道怎么改變這一切，也不知道怎么面對(duì)。我只能回避.不知道十年后會(huì)是什么樣子。我會(huì)有“繼父”嗎？還是會(huì)因?yàn)槲沂昵暗臒o(wú)知而討厭我？
十年前，我幻想長(zhǎng)大后的生活會(huì)是什么樣子。我想只有你會(huì)給我真正的答案。你有穩(wěn)定的工作嗎？你一生都在四處奔波嗎？你是老板還是員工？你考上高中了嗎？大學(xué)呢？哦，真奇怪，現(xiàn)在的我對(duì)未來(lái)充滿了恐懼而不是期待。也許這就是所謂的：未知最可怕！
十年前，一三年的這個(gè)暑假，我瘋狂地愛上了玄幻小說(shuō)。不知道十年后我還會(huì)不會(huì)有這個(gè)愛好。還是你把我心里想象的一切都寫成了小說(shuō)？我真的很期待！
十年前，十年后的我充滿了恐懼。我似乎什么都不知道。各種生存挑戰(zhàn)都被打亂了，我選擇等我來(lái)解決.不知道十年后你會(huì)以什么樣的態(tài)度面對(duì)這一生。十年后，你一定也有很多煩惱。
記得給我回信！雖然看不到，但這可能是我這輩子唯一剩下的東西了。
祝你家庭幸福！健康快樂幸福！
十年前的你
2013年9月14日
（初中三年級(jí)，）
