【第1篇】初一新老師_新同學新老師作文800字

2017年秋，我正式成為馬關(guān)國民中學初一學生。來到這個新班級，我覺得很陌生，但又覺得很熟悉。開學的時候才知道，要教我們的老師多達10個！在這10位老師中，印象最深的是我的班主任和英語老師陳艷——。

在進入這個著名的193班之前，我聽到了班主任陳艷的表揚。我的叔叔和嬸嬸告訴我你的英語有點好，所以你應該去上陳艷的課。當時我還在想：“這個老師真的很會教嗎？為什么很多家長都夸她？”這不是真的。來到193班，上第一節(jié)英語課的時候，第一次和老師說話的時候，真的覺得這個老師不一樣。她告訴我們，我們可以叫她、顏和老班。

在她的管轄下，我們班獲得了軍訓第一名。她是一個善良的老師，一個負責任的班主任，一個很了解學生的姐姐。開學幾天后，她宣布：不允許手機來學校。就算真的要帶，上課也一定要關(guān)掉。如果上課響了，她就沒收。一開始我以為只是一場假的“磨合期”，但直到有一天，我不再相信這是一場假的“磨合期”。

中秋節(jié)放假回來，忘了關(guān)手機的鬧鐘(關(guān)了鬧鐘就會響)。剛報了英語班，剛被老師聽到。無疑，我的手機被沒收了。但是，雖然老師嚴格執(zhí)行了她曾經(jīng)說過的話，但她也寬容地告訴我：“月考完了，我還給你，以后記得關(guān)掉。”

193班是年級12個班里最好的班，也是特色班里最好的班，但是這次月考我們還沒有過另一個特色班191班。雖然很難過，但更怕老師為此懲罰我們。但是，不！所有老師都沒說什么。而且英語老師還說：“我們班193最好，我們班英語、數(shù)學、英語都是第一，但是剩下的成績好像不太理想。不過，我們不要灰心，下次一定會拿到第一名的?！?/p>

新學校，新老師，新環(huán)境，新同學，新朋友等。都是我們生活中必不可少的道路。在這條路上，我們會遇到很多新老師，但是這個“老班級”真的讓我終生難忘！

初中其他年級同類作文

我的新老師_新同學新老師作文700字

我聽說過一個數(shù)學老師教得很好。他的課很容易，課后作業(yè)也不多，但他很擅長延期上課。我從沒想過我能成為他的學生，初三的重新分班“成就”了我。

因為過去和他接觸不頻繁，在我的記憶中，只有一些同學模糊地描述過他：他胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。

第一節(jié)數(shù)學課，他“一步一個腳印”走進教室，右手拿著一塊黑板，左手拿著一些補充教材，堅定地走到講臺前。說實話，第一眼看到他的時候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。

他的課真的比我以前的數(shù)學老師輕松多了，重新點燃了我對數(shù)學的興趣。他上課的時候，我總覺得很好笑。在研究《圓》這一章的時候，他總是把“o”描述為“圓心”，然后他的嘴，不算太大，變得更袖珍了。且不說他可愛的長相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會用圓規(guī)在黑板上畫標準圓，但范老師從來不用圓規(guī)畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點足以讓我們佩服，以至于我們班的幾個積極分子下課后都會再用圓規(guī)檢查他畫的圓。范老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。

既然范老師“精心策劃”，每節(jié)數(shù)學課都可以延長一段時間。遇見他之后，我終于明白了“拖課”的真諦：“拖課”是因為老師太“會說話”了。

輪班后，我們總是不自覺地拿現(xiàn)在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現(xiàn)在老師的缺點和以前老師的優(yōu)點比也沒什么意義不是嗎？我想，你來了，就安全了。再說范老師不是也很好嗎？

（初二作文，）

最敬愛的老師_新同學新老師作文1300字

從我上幼兒園的那天起，就有一個重要的人——每天和我一起長大，那就是老師。我都不記得現(xiàn)在接觸過多少老師了吧？成長總是離不開教師的培養(yǎng)和教學。我摔倒了，老師扶我起來。從懵懂到頓悟，這十二年，除了父母，就只有你，我最喜歡的老師，每天都在看著我長大。

這次，我轉(zhuǎn)到了一個完全陌生的校園。但這是媽媽的母校。才三天。第一天，我怯生生地跟著媽媽進了學校。陌生的面孔。我順從地跟著媽媽，心里有點忐忑。校長辦公室?！摆w校長？我是黃樂軍的媽媽！”媽媽笑著進去打招呼?！芭?，這是黃樂怡嗎？很可愛。你分到那個班？”趙校長問他的母親。媽媽說：“6 (1)班是曹老師的班?！薄芭叮俏?guī)闳??！壁w校長站起來，拉著我和媽媽，向六(1)班教室走去。曹先生是個老教師，這時正在收作業(yè)，一臉嚴肅。我膽怯地看著她。我相信她一定很有經(jīng)驗。她戴著眼鏡，聲音也不是很大，只是為了讓全班都能聽見。班級很安靜，秩序井然。趙校長走上前和曹先生說了幾句話，然后讓我和媽媽過來。我媽在曹老師面前推我。曹小姐笑了。她說：“嗯，那里有個空座位。去坐吧！”我乖乖地走到那個位置，同學們都齊刷刷地看著我。突然，教室里有聲音。“聲音在哪里？”曹老師說。聲音不是很大，但是很威嚴，有讓人服從的力量。果然，全班鴉雀無聲。幾個同學沒帶作業(yè)，曹也沒輕易發(fā)火。除了講課，她還用手機一個個給同學家長打電話(電話費她不心疼嗎？)。只有當你承受不了的時候，才會大喊：“你有責任感嗎？我給你的作業(yè)你沒帶？在u盤里？哼！下次成績報告單放u盤。我問你，你要嗎？"不是隨意訓練，有理有據(jù)，字字珠璣，沒有狡辯的余地。那個同學沒有說話，只是低頭認錯?？峙滤氡M快完成作業(yè)?！敖o你一個下午。你明天一定要給我！”曹老師怒氣沖沖地講完了。哦，明天？我心想，曹先生，你這么網(wǎng)開一面。如果我以前的老師今天不寫完，那個同學會死的很慘。第一天過后，我對曹老師的初步印象是：一個嚴厲、善于教導學生、經(jīng)驗豐富、威望很高的老教師。

第二天，上課。曹先生非常擅長上課?？傆X得她上課充滿激情，能把同學都介紹進課文。我們不會問無法回答的問題。即使突然沉默，也不會強迫我們回答。時不時開個玩笑逗大家笑。更多時候，我們問問題。不管我們問什么問題，都可以一一回答。我覺得，看來曹的基本功不一般??！我舉個例子。我們班長李達最近一直在看《泡沫之夏》，所以對“泡”這個詞很敏感。他覺得很浪漫，很難琢磨。結(jié)果提出來說：“老師，泡泡的字面意思很難理解！”班里每個人都是冷汗。你有什么問題？《泡沫之夏》太多了！曹老師說：“嗯.你媽媽洗衣服的時候不會看嗎？嗯，亮晶晶的東西是泡沫。然后分散后剩下的就是一鍋臟水。(她當時在杭州說的，所以很搞笑。)”她也笑了。班上的學生笑得更厲害了。李不滿地坐下。呃，我猜他不滿意是因為沒有得到“浪漫”的答案。哦同學們，不要沉迷電視，聽曹先生的！o(_)o哈哈！

也許，現(xiàn)在的我對曹小姐了解不多，也無法將她描述的淋漓盡致。但我相信，她是個好老師，我會好好學習，讓原有的優(yōu)勢繼續(xù)，彌補不足，上一層樓寫！祝我的新老師曹老師教師節(jié)快樂！

（初三作文，）