【第1篇】給語文老師的一封信作文600字-高中高三作文
語文老師：
您好！你知道嗎？我現(xiàn)在有一千句話要對你說，因為你太善良了，所以不知道先說哪個“好”。
從五年級你接手我們班開始，你就想盡一切辦法讓我們在學(xué)習(xí)、紀律、健康等方面超越其他班。而且，你總是擔(dān)心我們的健康，為我們的養(yǎng)成教育做計劃，時刻為我們的人身安全著想。
是你讓我們5 (2)班從死氣沉沉到轟轟烈烈，從來不愛說話到主動說話。
在課堂上，你總是面帶微笑，平易近人，這讓我們更有底氣，增強了我們的自信心，也讓我們和你交流變得很平常。我記得有一次，你讓最膽小的學(xué)生馬繼祥發(fā)言?？赡苁且驗榈谝淮位卮饐栴}，他緊張得說不出話來。你沒有對他大喊大叫，而是走過去用溫柔的聲音說：“別緊張，慢慢說，想到什么就說什么……”經(jīng)過一段時間的開悟，馬繼祥終于說出了答案。一時間，教室里響起了熱烈的掌聲。馬繼祥笑得很開心，我們也笑得很開心。下一節(jié)課，你變得和我們一樣渺小。打游戲，跳橡皮筋，打沙袋，和我們一起玩，你真的很像我們當時的大姐姐，讓我們更愿意和你親近。你讓我們的友誼更深，讓我們更緊密地團結(jié)在你身邊。
一眨眼，就到了最后一期的時間了。為了不辜負老師的期望，我代表全體學(xué)生對老師說：“你看，我們一定會取得好成績來回報你和我們的父母，我們一定會的。”
祝你身體健康，工作順利，天天開心
我在此交流
致敬
你的學(xué)生：* * * *
【第2篇】我的語文老師作文500字-高中高三作文
名稱：捷克共和國
班級：大一
全文：新學(xué)期開始，我換了新學(xué)校，自然也換了新語文老師。姓陸的老師是我們班主任。她二十多歲，很瘦很善良，大家都很開心。
第一節(jié)課，老師面帶微笑走進教室，首先做了自我介紹，然后念了一句近年來一直激勵她進步的話：我相信我能行。這個時候感覺這個老師很特別，但是這么小的老師能很好的管理班級嗎？你能管理好班上的紀律嗎？我還是有疑惑。
接下來的幾天，大家相處的很好。周五最后一節(jié)課，同學(xué)們眼巴巴的回家，在教室里又跑又跳。老師在講臺上大喊：“安靜，安靜！”但是在教室里，就像鍋爆炸一樣，學(xué)生們就是沒聽見，一點反應(yīng)都沒有?！芭尽闭n桌響了，教室突然變得鴉雀無聲。學(xué)生們把注意力集中在老師身上。“你不想回家嗎？”老師生氣地說。是的，我也被老師的表情和行為驚呆了。我想其他同學(xué)大概也和我有同樣的感受，于是我紛紛落座，聚精會神地聽老師宣布離校和返校的注意事項，以及周末作業(yè)的安排。
嗯，看來我的老師很有勇氣。俗話說“人不都是以貌取人”，這似乎也有道理。我相信我們的老師有能力管理我們的班級，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中游泳，掌握更多的技能。我對老師的懷疑完全消除了。
我相信我們班，更相信我的老師！
高三：修羅戰(zhàn)甲2015
【第3篇】我的語文老師作文800字-高中高三作文
突然想起這首詩。不知道為什么。說起這首詩，跟我有關(guān)系。十年前，因為這首詩，我給班主任(我的語文老師)寫了一篇5000字左右的作文。十年過去了，每次想起來都不知道自己做的是對是錯。
1996年是我高中畢業(yè)的那一年，但那年高考我被評為嵩山。于是1996年10月，我加入了復(fù)讀生的行列，這是我1986年上小學(xué)以來的第一次復(fù)讀。我的家鄉(xiāng)位于山西省呂梁山的一個小縣城。教學(xué)質(zhì)量相對落后。每年高考結(jié)束后，都會有超過一半的學(xué)生選擇復(fù)讀?？忌洗髮W(xué)成了人們未來唯一的希望和驚喜。十月是收獲的季節(jié)，但進入復(fù)讀班后，我經(jīng)歷了一件至少相當難忘的事。由于參加復(fù)讀的學(xué)生較多，每班60人以上，很難安排座位。一般認為坐在前排有利于學(xué)習(xí)。無奈之下，班主任以高考分數(shù)作為分配座位的標準，成了我后來五千多字作文的導(dǎo)火索。而就在這個時候，班主任(也就是我的語文老師)安排了一篇作文，這樣按照“種苗截雨，清陽光，隨風(fēng)而來者必怨。為了讓每個人都祈禱，創(chuàng)造必須每天都在變化?！边@首詩是一篇800字的文章，所以我把我們按等級排座位這件事作為這篇作文的主要對象。在我的作文里，我以一個旁觀者的口吻，用倒敘的方式給你講了一個我身邊的故事。我還記得故事的情節(jié)，通過說服我的一個朋友間接介紹了“風(fēng)雨欲來風(fēng)滿樓難”。為了讓每個人都祈禱，創(chuàng)造必須每天都在變化。“這個主題。我把我在重復(fù)中看到的和聽到的描述成朋友的經(jīng)歷。作文開頭說收到遠方朋友的來信，心里不高興。我的朋友告訴我一件可怕的事情。在接下來的內(nèi)容中，我用朋友的聲音講述了我所看到的和聽到的一切。同時我也把大家對這種做法的不滿發(fā)泄出來，和希特勒對猶太人的殘忍相提并論。在故事的結(jié)尾部分，我用的是“種苗下雨，剪晴，隨風(fēng)而來者必怨。為了讓每個人都祈禱，創(chuàng)造必須每天都在變化。“這首詩安慰了我的朋友。讓他鼓起勇氣面對現(xiàn)實。后來老師在對我作文的批評中寫道：歷史不會重演，好猶太人。
我不知道老師看完作文會怎么想，我只是覺得我沒有惡意
【第4篇】我的高中語文老師作文700字-高中高三作文
我的高中語文老師是一個即將退休的老人。
高，瘦，脆弱，有點駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點高。
嗯，我的語文老師有點像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀曉嵐》。
呵呵，不管怎么樣，我這個不茍言笑的老師真是有點清高和文人。
語文老師平時上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長。
似乎這個領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。
我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點沙啞，但并沒有降低我認真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。
《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。
語文老師平等對待班上所有的學(xué)生。他沒有特別表揚一個同學(xué)語文成績好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績差。
我曾經(jīng)在小學(xué)語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因為隔壁班的這個同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫的。
一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機會。
我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負責(zé)的，都是要承擔(dān)的。
我很喜歡我的語文老師，那個又高又瘦，講課有點沙啞的老人。
高中其他年級同類作文
語文老師的霸氣
我們的語文老師是一個四十多歲的中年教師。字里行間的抑揚頓挫顯示了她的文化素養(yǎng)。我從未見過她發(fā)脾氣。即使她的同學(xué)做錯了什么，盡管她語氣嚴厲，但她的臉上總是帶著淡淡的微笑。就這一點，學(xué)生們對她沒有任何怨言。
今天的語文課照常進行，一邊聽課一邊做筆記，一邊玩手機一邊努力降低自己的存在感。正在這時，一個穿著校服的高個子男生走進教室，胸前掛著一塊牌子：學(xué)生會干部。
向老師點點頭后，他對班上一個短發(fā)女同志說：“同學(xué)，學(xué)生會主席讓你去開會，是關(guān)于演講比賽的?！边€沒等女同學(xué)說話，語文老師的聲音就響起來了。
“做什么？”“哦，學(xué)生們要開會了?！薄艾F(xiàn)在是上課時間，你不能出去開會?！闭Z文老師撿起了桌子上的書?！安贿^，學(xué)生要開會，主任讓我過來叫人?！闭Z文老師很認真的看著學(xué)生干部，慢慢的說：“主任不能叫。學(xué)生們在上課。出去外面游泳是絕對不可能的。你回去告訴主任，我不讓學(xué)生走?！闭Z文老師一邊說話，一邊轉(zhuǎn)過身繼續(xù)看著手里的書。學(xué)生干部猶豫了一下就走了。
全班哄堂大笑，語文老師平時的笑容掛在嘴邊。她放下課本，對全班同學(xué)說：“其實參加學(xué)校組織的活動是一件好事。不過我主要是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，上課時間在外面走也學(xué)不到東西?！闭f完，語文老師似乎在思考著什么，然后拿起電話，不知如何是好。門口還有一個人，除了以前的學(xué)生干部，還有一個，好像是來當說客的。她一開口，老師就攔住了她
語文老師心平氣和的打來電話。不到一分鐘，她說：“回去，我跟你導(dǎo)演說了?！薄?/p>
不知道為什么，語文老師的形象在我心中瞬間變得高大起來。
（高一，600字）
不一樣的語文老師
在我的印象中，傳統(tǒng)的語文老師應(yīng)該大多是四十多歲的中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來像古代老夫子，讓人聽起來很沒意思。不到三年，他們就變成了書呆子。
我記得第一節(jié)語文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語文老師是誰？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就像我們想象的那樣，一位看起來像學(xué)長的女士走了進來，頭也不抬地擺弄著電腦。當時我的大腦癱瘓了，同學(xué)驚訝地睜大了眼睛，小聲問：“她是誰？我們的新語文老師？”“不，應(yīng)該是來工作的學(xué)生?！薄安唬∷龥]穿校服！”“呃……”“不過，她好像很容易欺負?！蓖低得鋵嵨覀冋J錯也難怪——你見過不穿高跟鞋來上課的女老師嗎？你見過女老師穿休閑裝(t恤短褲)上班的嗎？你見過不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？
在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語文老師是一種“特殊的人”。
每次課前，我們一聽到語文老師濃郁的“上課”，也來了精神。有的同學(xué)被她的激情感染了，有的同學(xué)被嚇壞了。至此，語文課上我們誰都沒有打瞌睡。
在課堂上，語文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個人都能聽得很清楚。每次聽寫課文的時候，我們似乎都能聽到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴懲你，給我重寫！重寫！不要認為我是個惡霸.
我們乖巧可愛，陰險獨特的語文老師。
山東省莒縣第一中學(xué)第一高中：fxl2132003
（高一，600字）
懷戀語文老師
語文老師離開學(xué)?？煲恢芰?。我很想他。我想讓他和我們大家一起說說笑笑。我要他默默為我們付出。我希望他對我們寄予厚望。
我們班是一個很獨立的班級，學(xué)生敢說敢做，什么比賽，什么活動，我們班都比其他班好，大家都感興趣，贏過很多次。但是我們班在全?！安患案瘛薄Ｖ灰腥苏f起我們班，都知道真的是一個亂七八糟的班。我們班是學(xué)校的“先鋒”，是學(xué)校的“領(lǐng)航員”。如果出了什么事，我們班肯定要先動，所以名聲很不好。但是語文老師，一個將近70歲的慈祥老人，經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨，也曾經(jīng)年輕過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他從來沒有對我們提出過很高的要求。
大二到大三是緊張的過渡期。他帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)準備高考沖刺。我們似乎比以前懂事多了。我覺得：慢慢的，要從柔弱的雛鳥變成翱翔藍天的雄鷹。
但是我們從來沒有想到他會很快離開我們。
最后一次晚自習(xí)語文補課的時候，他只說了一句話：“你靜下心來做作業(yè)！”我們不聽他的。有的看小說，有的聊天，有的玩手機，但大多數(shù)人還是認真做作業(yè)。上課時不時有手機鈴聲響幾聲。奇怪的是老師不談?wù)撐覀?。他要么低頭，要么抬頭，要么沉思。
他上完晚自習(xí)，沒有迅速離開教室，而是站在講臺上盯著看了一會兒，才慢慢走出教室。當我看到他的朋友戴孝時，我沒有和他打招呼。他站在后門外，看了半分鐘教室，然后又慢慢走了。我沒有再見到他。
我當時很不開心。今天，戴孝讓我等了她很久。我不耐煩地給她打電話，叫她趕緊走。她一直說“等一下”。我急了，跑到教室問：“你今天怎么了？”我說話的時候她根本不在乎我的態(tài)度。她只是說：“語文老師要走了。待會我們?nèi)ニ抢锝o他送行。”我很驚訝，因為老師沒有告訴我們他要離開學(xué)校和我們。我不再說話了。我真的不應(yīng)該做我剛剛做的事。
刮風(fēng)好幾天了，天氣很冷。我們都只穿薄t恤或襯衫。到了路口，我們猶豫了。怎么可能只有我們幾個人代表全班？我們很不情愿的去了女生宿舍。過了一會兒，當我們向窗外望去時，一大群其他班的學(xué)生站在老師門口。我們知道那是他教的另一門課。我們立刻決定明天早起，把老師送走。
第二天，我們都早早起床，來到老師家。桌子上有學(xué)生寫給老師的單詞和全班的簽名。我們等了很久，他老婆回來了。我們都恭敬地讓路。老師聽了妻子的話，不想和我們分開，所以沒有告訴我們他要離開學(xué)校和孩子。
不知怎么的，我一直很堅強，但是我想哭。我一次又一次深深地吸氣，卻不讓眼淚流出來。我想起一句歌詞：我知道你想離開我，你再也牽不住我的手了。當你哭的時候，眼淚會流進你的心里.
老師很久沒回來了，我們同學(xué)都從他家出來了。沒有人哭，每個人臉上都掛著笑容。我們和老師合影留念，他也說了一些鼓勵我們的話。
天氣很冷，風(fēng)刮得很快，烏云在空中擺動。我們都不覺得冷。一些學(xué)生告訴他他們的手機號碼。最后，我們?yōu)樗艘皇赘瑁阂宦讽橈L(fēng)。
我們依依不舍地向教室的方向走去，不時回頭看他，直到看不見他，我們才陸續(xù)一起走進教室。
今天班上沒有人吃早餐。今天是假日。不知何故，我們并不快樂。早上上完兩節(jié)數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該休息一個月。
回家吃午飯的時候，我和爸媽聊起老師，我媽聽得津津有味。最后，我媽媽的眼睛變紅了。不知道是不是說得太好聽了。
幾天后，我來到學(xué)校，語文老師的門被鎖上了，我們再也找不到那種感覺，甚至努力不要靠近窗戶。
語文老師，謝謝你的耐心和包容。我想你的努力以后不會讓你失望的。
2009年9月
沙洋實驗高中二年級：黃蓉
（高二，1500字）
