【第1篇】數(shù)學(xué)之美

數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)之門的鑰匙。數(shù)學(xué)不僅鍛煉了我們的思維，也給枯燥的生活增添了一些樂(lè)趣。

數(shù)學(xué)里有一個(gè)有趣的東西。他的名字叫“莫比烏斯環(huán)”。他為什么有趣？因?yàn)?，我們有一個(gè)普通的戒指，后面兩面，也就是正面和背面，可以涂上不同的顏色；具有神奇屬性的莫比烏斯環(huán)沒(méi)有正負(fù)之分。也就是說(shuō)，不需要翻面就可以把紙的兩面都畫出來(lái)。換句話說(shuō)，一只蟲(chóng)子可以爬上整個(gè)表面而不越過(guò)它的邊緣。這個(gè)環(huán)叫莫比烏斯環(huán)，也叫莫比烏斯帶。

莫比烏斯帶不僅好玩，而且制作方便。只要把一張長(zhǎng)方形的紙條扭180，一個(gè)莫比烏斯環(huán)就完成了。

但是，莫比烏斯環(huán)比以上兩點(diǎn)更有意思。莫比烏斯環(huán)，沿中線切開(kāi)，不會(huì)一分為二，而是會(huì)變成原來(lái)的兩倍大的大環(huán)。如果再沿著中間切開(kāi)，這次真的會(huì)一分為二，但有趣的是，這兩個(gè)圓圈總是嵌套在一起，而不是分開(kāi)。

而且，莫比烏斯環(huán)在工業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用。比如皮帶輸送的動(dòng)力機(jī)械的皮帶可以做成“莫比烏斯環(huán)”，這樣皮帶可以磨損的面積就變大了；如果把錄音機(jī)的磁帶做成“莫比烏斯環(huán)”，磁帶只有一面，可以平嵌進(jìn)三維空間！

莫比烏斯環(huán)也可以用來(lái)裝飾。比如莫比烏斯環(huán)就比普通環(huán)好看多了！

數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最有趣、最美麗的學(xué)科。讓我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，驚嘆數(shù)學(xué)的美好。

學(xué)校：分行附屬小學(xué)

年級(jí)：六年級(jí)

名稱：[秘密]

講師：李巖

【第2篇】數(shù)學(xué)總結(jié)報(bào)告作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文

時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)漸漸被它們吞噬。

每次考試都是大大咧咧的，不是這里就是那里，扣分，感覺(jué)自己是個(gè)“大大咧咧”的人。上課經(jīng)常心不在焉，經(jīng)常不知道老師在說(shuō)什么。所以導(dǎo)致性能迅速下降。

雖然我去了那里，來(lái)了這里，但我必須在新的日子里努力學(xué)習(xí)。上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，克服“分心”的壞習(xí)慣?？荚嚨臅r(shí)候一定要認(rèn)真做好每一道題，讓馬大哈永遠(yuǎn)睡不著。

世界上沒(méi)有最好，只有更好。我一定要加油，加油，努力！遠(yuǎn)處的美景向我招手。我一定要更加努力！

廣東省惠州市博羅縣洛陽(yáng)郊區(qū)中心學(xué)校六年級(jí)熊貓咪咪

【第3篇】數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

數(shù)學(xué)在我們的日常生活中無(wú)處不在。小的可以買鉛筆，火柴等。大到可以搞建設(shè)，飼料預(yù)算等?？傊钣肋h(yuǎn)離不開(kāi)數(shù)學(xué)。

比如前幾天，我接到一個(gè)“神圣而艱巨”的任務(wù)：父親讓我當(dāng)參謀，陪母親買地磚。我既興奮又緊張，因?yàn)楫吘故堑谝淮?！到了那里，我們看中了兩種地磚。一方磚，邊長(zhǎng)0.6米，每塊20元；一方磚，邊長(zhǎng)1米，每塊35元。我的客廳長(zhǎng)6米，寬5米。哪個(gè)方磚比較合適？母親一臉尷尬。是我展示才華的時(shí)候了。我立即找到一張紙，在上面數(shù)了數(shù)：

第一塊方磚需要的錢數(shù)：65(0.60.6)201666.6(元)

第二塊方磚需要的錢數(shù)：65(11)351050(元)

算了一下，我就放心了。我把結(jié)果告訴我媽：“買一個(gè)邊長(zhǎng)1米的地磚。因?yàn)槲覀兗医?jīng)濟(jì)情況一般，二方磚既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠?！眿寢屝α耍蚶习屐乓骸澳憧次覂鹤佣嗦斆?！我們買邊長(zhǎng)1米的地磚吧！”我謙虛地說(shuō)：“這叫‘學(xué)以致用’?！?/p>

去年五一假期又發(fā)生了一件事。

那一次，我們?nèi)胰ドn巖山旅游。旅游團(tuán)的導(dǎo)游是我鄰居，她想考我。她對(duì)我說(shuō)：“孟夢(mèng)，我怎么才能考驗(yàn)?zāi)隳?？”一?tīng)到導(dǎo)游阿姨要考我，我就“洗耳恭聽(tīng)”。只聽(tīng)她問(wèn)：“我們旅行社有三個(gè)分店。a社102人，b社120人，c社90人，都是去蒼巖山旅游的。我們要去同一個(gè)客運(yùn)公司租車。車上乘客24人，每輛車租賃費(fèi)240元；包子的座位限制是15人，每輛車的租費(fèi)是180元。怎么租車最便宜？請(qǐng)你以表格的形式畫出來(lái)?！蔽伊⒓凑业揭粡埣垼谏厦娈嬃似饋?lái)：

分支

租車狀態(tài)

公交車小面包租賃費(fèi)

a 3汽車

兩輛車1080元

b 5汽車

—— 1200元

c 4汽車

—— 960元

導(dǎo)游阿姨看了看結(jié)果，贊嘆道：“哦，沒(méi)錯(cuò)。我不敢相信你是個(gè)大孩子！挺聰明的！”我自豪地說(shuō)：“小菜一碟，小菜一碟！”

看，數(shù)學(xué)在我們的生活中運(yùn)用得很巧妙。只要我們熱愛(ài)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們將來(lái)就可以用它做出巨大的貢獻(xiàn)。

【第4篇】數(shù)學(xué)與生活1000字

數(shù)學(xué)包含在我們的生活中。仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天的生活都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。比如爸爸媽媽去市場(chǎng)買菜，去超市購(gòu)物，這些都涉及到計(jì)算成本。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活中的許多問(wèn)題。它是我們生活中不可缺少的生活元素之一，與我們的生活息息相關(guān)，是我們生活和學(xué)習(xí)的好幫手。我以前認(rèn)為數(shù)學(xué)只是生活中的一個(gè)抽象概念，和我們的生活無(wú)關(guān)，只是一堂學(xué)校的課。也不盡然。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸有了時(shí)間和數(shù)字的概念。除了數(shù)學(xué)課，我還經(jīng)常用數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算人生。比如每個(gè)周六去三山街的創(chuàng)新學(xué)校，我媽每次給我20塊的中飯費(fèi)。為了買一個(gè)喜歡的吊墜或者學(xué)習(xí)用品，我經(jīng)常要從午飯開(kāi)銷中攢錢，每次都要好好算算，千萬(wàn)不能超支。媽媽總說(shuō)要規(guī)劃好生活，我卻總在想：為什么要規(guī)劃好生活？我舉一個(gè)關(guān)系到家家戶戶切身利益的例子?，F(xiàn)在很多家庭使用分時(shí)電表，自動(dòng)計(jì)算不同時(shí)段的電量。不同時(shí)段電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為正常時(shí)段(8:00 ~ 21:00)0.5583元/千瓦時(shí)，低谷時(shí)段(次日21:00 ~ 8:00)0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，低谷期(第二天21: 00 ~ 8: 00)電價(jià)明顯低于平時(shí)，每千瓦時(shí)可節(jié)約0.2元。如果把水暖、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷小時(shí)，每天可以節(jié)約兩次電，那么十天可以節(jié)約20度電，一年可以節(jié)約730度電，也就是說(shuō)可以節(jié)約146元的家庭開(kāi)支，不算家庭開(kāi)支，還包括國(guó)家用電。媽媽喜歡把洗衣水和洗澡水放在水桶里沖馬桶。如果一天能節(jié)約2公斤自來(lái)水，一年就能節(jié)約730公斤自來(lái)水。真不知道是不是在算計(jì)。我嚇了一跳！媽媽的算計(jì)人生法，既做到了低碳環(huán)保，又節(jié)省了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得。

生活中的很多事情需要用數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算，生活中的很多事情必須用數(shù)學(xué)來(lái)解決。通過(guò)簡(jiǎn)單的例子，你對(duì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，那么讓我們好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好管理自己的生活。

【第5篇】數(shù)數(shù)數(shù)的奇妙數(shù)學(xué)之旅作文3000字-小學(xué)六年級(jí)作文

一個(gè)

老師給全班布置作業(yè)，讓他們?cè)凇笆稽S金周”寫一個(gè)數(shù)學(xué)故事。數(shù)完，我哭了。我哪來(lái)的數(shù)學(xué)故事？數(shù)數(shù)回到家，扔掉書包，躺在沙發(fā)上裝死，一聲不吭。

妹妹跑出書房，關(guān)切地問(wèn)：“老師又給你出難題了嗎？”數(shù)數(shù)作業(yè)繼續(xù)裝死?！皠e忘了你還有特殊功能！”學(xué)習(xí)理論。數(shù)完聽(tīng)完，我從沙發(fā)上彈起來(lái)，拍了拍腦袋?！拔以趺礇](méi)想到？我們可以隨意進(jìn)出書本，在書本中體驗(yàn)生活！”于是，我立刻拿了一本叫《數(shù)學(xué)天地》的書，拉著姐姐的手，閉上眼睛，他們一下子鉆進(jìn)了書里。

“喂，誰(shuí)壓我了！”數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)心不在焉地睜開(kāi)眼睛，聽(tīng)到一聲尖叫。低頭一看，我正躺在一張長(zhǎng)方形的毯子上。仔細(xì)看啊，它已經(jīng)伸出兩只手，眼睛，鼻子，嘴巴了！“啊，為什么數(shù)學(xué)上那么像減號(hào)？”數(shù)數(shù)，提問(wèn)。長(zhǎng)街突然站起來(lái)，拍了拍身上的灰，說(shuō)：“什么樣，就是我自己！”“??！那么這是. "學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！斑@就是著名的數(shù)學(xué)王國(guó)！”減號(hào)自豪地說(shuō)。聽(tīng)到這里，我變得很開(kāi)心。我急忙問(wèn)：“你能給我看看你的國(guó)王嗎？”他揮了揮手，帶著一個(gè)減號(hào)：“這里沒(méi)有國(guó)王。數(shù)學(xué)有很多相關(guān)的知識(shí)和不相關(guān)的知識(shí)。誰(shuí)也管不了誰(shuí)。乍一看，你是人類的孩子，能來(lái)這里的人類并不多。有問(wèn)題可以找相關(guān)的數(shù)學(xué)居民來(lái)問(wèn)?！睖p號(hào)說(shuō)。數(shù)數(shù)比較刺激，馬上問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)兄弟，減法的基本性質(zhì)是什么？”我想都沒(méi)想減號(hào)：“簡(jiǎn)單，記?。阂粋€(gè)數(shù)減幾個(gè)數(shù)，從這個(gè)數(shù)中減去它們的和就是減法的基本性質(zhì)。”數(shù)數(shù)點(diǎn)頭，說(shuō)聲謝謝，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

走著走著，他們來(lái)到了街上，許多數(shù)學(xué)居民在那里悠閑地購(gòu)物。算上眼尖，一眼就看到空中飄著兩個(gè)點(diǎn)。他的左右兩邊有兩個(gè)“x”符號(hào)。哎，這不是剛學(xué)的嗎？數(shù)數(shù)，沖過(guò)去問(wèn)：“你是比比嗎？”博比點(diǎn)點(diǎn)頭?！笆堑??！睌?shù)數(shù)說(shuō)：“你最近總是讓我很困惑，你怎么這么難學(xué)！”畢聽(tīng)后抗議道：“我不難學(xué)，你不容易學(xué)。其實(shí)我有很多表達(dá)方式。我可以是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)換成小數(shù)或者整數(shù)，整數(shù)可以轉(zhuǎn)換成母為1的分?jǐn)?shù)。你學(xué)過(guò)的一些應(yīng)用題是通過(guò)把我轉(zhuǎn)化成另一種形式來(lái)計(jì)算的。如果要求我的比例可以接受，只要我前一項(xiàng)除以我后一項(xiàng)得到的商數(shù)就是我的比例，當(dāng)然可以粗略劃分的報(bào)價(jià)分就是要換算成分?jǐn)?shù)的假分?jǐn)?shù)。簡(jiǎn)化比例比較容易。利用比值的基本性質(zhì)：比值的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除同一個(gè)數(shù)，比值不變，小數(shù)和小數(shù)的比值展開(kāi)為最簡(jiǎn)單的整數(shù)比值，但最簡(jiǎn)單的整數(shù)比值簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)單的整數(shù)比值，所以簡(jiǎn)化了。學(xué)起來(lái)很難，但是你自己不好好學(xué)！”數(shù)數(shù)的時(shí)候臉就紅了。你說(shuō)你很抱歉，和你妹妹一起向前走。

走著走著，哥哥姐姐來(lái)到了一片森林，叫做“數(shù)學(xué)森林”。森林的守護(hù)者是一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)仙女。聽(tīng)說(shuō)有人類客人，她熱情地給他們看魔法知識(shí)樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)只要吃樹(shù)上的數(shù)學(xué)果實(shí)，就能掌握很多數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)仙女挑了兩個(gè)給了兩個(gè)哥哥姐姐。吃了之后突然眼前一亮，真的懂了不少數(shù)學(xué)知識(shí)。比如圓的知識(shí)：圓心叫圓心，兩端在圓上穿過(guò)圓心的線段叫直徑。圓的周長(zhǎng)等于直徑或2半徑等。數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)也聽(tīng)小仙女說(shuō)數(shù)學(xué)很神秘，還有很多知識(shí)等著你去發(fā)現(xiàn)。

時(shí)間不早了。數(shù)數(shù)學(xué)著和小仙女說(shuō)再見(jiàn)，刷刷回歸現(xiàn)實(shí)世界。

回到家，父親問(wèn)：“你去哪里玩了？”數(shù)出《數(shù)學(xué)天地》，說(shuō)：“到這里來(lái)，做完！”他握著學(xué)習(xí)的手，投入到學(xué)習(xí)中，開(kāi)始寫作文.

二

自從《數(shù)數(shù)》和妹妹一起去了數(shù)學(xué)王國(guó)，學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績(jī)也進(jìn)步很快。數(shù)學(xué)老師知道數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)有特殊的作用?？赐陻?shù)數(shù)作文，他發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)，說(shuō)：“數(shù)數(shù)，你能帶老師去看數(shù)學(xué)王國(guó)嗎？”我不假思索地?cái)?shù)著，同意了老師的要求。

周六放假，數(shù)學(xué)老師來(lái)到了計(jì)數(shù)室，計(jì)數(shù)和學(xué)習(xí)已經(jīng)等了很久了。他們又翻開(kāi)《數(shù)學(xué)天地》的書，閉上眼睛，“刷”了進(jìn)去。

又是一陣天旋地轉(zhuǎn)，他們來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)。但是，他們這次倒下的地方不一樣。他們掉進(jìn)了數(shù)學(xué)沼澤。數(shù)數(shù)聽(tīng)減號(hào)說(shuō)數(shù)學(xué)沼澤是數(shù)學(xué)王國(guó)的恐怖地帶。一旦進(jìn)入，除非回答沼澤管理員的問(wèn)題，否則不想出去。太恐怖了。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到黑色沼澤里傳來(lái)一個(gè)聲音：“朋友們，請(qǐng)聽(tīng)問(wèn)題：熊帶了一堆貨，噸位大于70，小于80。眾所周知，這些商品的食品與日用品的比例是3: 4。需要多少噸糧食和日用品？”數(shù)數(shù)的時(shí)候腦子進(jìn)水了，但是數(shù)學(xué)老師很快就算出了答案。他告訴他數(shù)數(shù)，答案很容易算出來(lái)，仔細(xì)想想。數(shù)完之后，我冷靜下來(lái)，認(rèn)真地想了想，回蕩在數(shù)學(xué)和王的知識(shí)里，突然拍了拍腦袋：“我知道了！”然后大聲對(duì)這個(gè)黑暗的地方說(shuō)：“管理員，仔細(xì)聽(tīng)著：雖然我們不知道總數(shù)，但是我們可以用假設(shè)的方法來(lái)計(jì)算總數(shù)。假設(shè)他們的總數(shù)是3 4=7噸，但不滿足70-80之間的題目要求，那么擴(kuò)展7乘11倍=77，正好符合題目要求。現(xiàn)在我們就用乘法，根據(jù)分?jǐn)?shù)申請(qǐng)題中一個(gè)數(shù)的分?jǐn)?shù)來(lái)解題。”獲得大量食物。77(47)=44噸；得到成噸的生活用品，這個(gè)問(wèn)題就解決了！怎么樣，我們出去吧！”之后，他們周圍的沼澤消失了，眼前出現(xiàn)了一個(gè)充滿歡樂(lè)的操場(chǎng)。大門上寫著：數(shù)學(xué)操場(chǎng)。數(shù)著數(shù)著，低頭一看，只見(jiàn)自己手里拿著一張紙，上面寫著：朋友，你是沼澤里第一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的人類。我欽佩你的智慧。這是你的獎(jiǎng)勵(lì)。簽名：數(shù)學(xué)管理員。什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？啊，原來(lái)是數(shù)學(xué)操場(chǎng)一日游的三張票。難怪我們來(lái)到這里。算上喜悅，數(shù)學(xué)老師和學(xué)生們興奮地大叫著沖向操場(chǎng)。

操場(chǎng)上有這么多數(shù)學(xué)居民。加號(hào)寶貝，減號(hào)寶貝，分?jǐn)?shù)寶貝，到處去都開(kāi)心。數(shù)數(shù)三個(gè)人買了三杯數(shù)數(shù)可樂(lè)邊喝邊玩。他們?nèi)ネ鏀?shù)學(xué)過(guò)山車，不僅刺激，還一邊開(kāi)車一邊聽(tīng)機(jī)器讀數(shù)學(xué)題，一邊收集軌道兩邊對(duì)應(yīng)的答案。回答的問(wèn)題越多，他們得到的回報(bào)就越多。比如一個(gè)問(wèn)題叫做：含有未知數(shù)的公式叫做——，馬上用銳利的目光尋找“方程式”這個(gè)詞。玩了這個(gè)游戲，可以數(shù)數(shù)，可以學(xué)習(xí)，連數(shù)學(xué)老師都上氣不接下氣。最后他們還得到了獎(jiǎng)杯：數(shù)學(xué)三大金果，進(jìn)一步提升了他們的數(shù)學(xué)知識(shí)！

他們還在操場(chǎng)上開(kāi)槍、射箭和玩蹦極.過(guò)了一天，三個(gè)人都受益匪淺。當(dāng)他們把書鉆出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是黃昏了。父親看到數(shù)學(xué)老師站在兩個(gè)孩子中間，立刻緊張起來(lái)，低聲問(wèn)：“老師，他們不是給你添麻煩了嗎？”“不，我現(xiàn)在要走了，”老師邊數(shù)邊笑著說(shuō)?！拔蚁麓卧賮?lái)！”數(shù)數(shù)也笑了。爸爸站在中間，像個(gè)和尚，很尷尬。

三

自從數(shù)數(shù)在數(shù)學(xué)界顯示出一定的智能以來(lái)，數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)數(shù)的研究越來(lái)越重視。事實(shí)并非如此。在市內(nèi)舉行的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中，數(shù)學(xué)老師投懷送抱要求計(jì)數(shù)。數(shù)數(shù)也挺好的，但是數(shù)學(xué)老師給模擬紙數(shù)數(shù)就叫數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)很亂。怎么這么難？數(shù)學(xué)老師看的時(shí)候很擔(dān)心。名單已經(jīng)交了。我該怎么辦？沒(méi)辦法，他得下死命令才能算數(shù)，一夜之間掌握所有話題，完全掌控明天比賽的結(jié)果！

數(shù)著回家，看著文件，擔(dān)心。突然，他又想到了數(shù)學(xué)王國(guó)。是的，今晚請(qǐng)我在王國(guó)認(rèn)識(shí)的兄弟們幫我追上他們。我居然看不懂這些問(wèn)題！我還沒(méi)有回家，所以我迫不及待地想讓我妹妹數(shù)數(shù)。我?guī)е嚲硪粋€(gè)人走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)。

這次我很幸運(yùn)。我沒(méi)有掉進(jìn)沼澤，但我又來(lái)到了數(shù)學(xué)森林。哦，減號(hào)，加號(hào)，乘號(hào)，除號(hào)，分號(hào)…，王國(guó)的好朋友都來(lái)了！算上孫悟空這樣的人遇到唐僧，告訴他們的難處。數(shù)學(xué)仙女拍了拍胸口?！凹笔裁矗坑心男?shù)學(xué)題會(huì)和我們一起打敗你？”當(dāng)你數(shù)數(shù)的時(shí)候，你會(huì)很享受的。馬上，你展開(kāi)試卷，讀題目：“把一個(gè)數(shù)分成五份，每份是它的五分之一。這個(gè)問(wèn)題是——”“錯(cuò)了！"分完號(hào)，他馬上喊道：“開(kāi)什么玩笑？你連一個(gè)平均分都沒(méi)有。怎么分？才五分之一？簡(jiǎn)直是侮辱了號(hào)的尊嚴(yán)，呵呵！”數(shù)一數(shù)，恍然大悟。

圓端把長(zhǎng)方形公司提供的飲料拿來(lái)，數(shù)了數(shù)，抿了一口，繼續(xù)道：“你再聽(tīng)這個(gè)，a數(shù)比b數(shù)少五分之一，b數(shù)比a數(shù)多幾分？”“很簡(jiǎn)單，”數(shù)學(xué)仙女說(shuō)?！斑@個(gè)問(wèn)題里有兩個(gè)‘1’的單位。問(wèn)題是比較b的個(gè)數(shù)和a的個(gè)數(shù)，a是‘1’的單位。要解決這個(gè)問(wèn)題，你只需要用a小于b的份數(shù).也就是：1/5 (1-1/5)=1/4，懂嗎？”使勁數(shù)數(shù)點(diǎn)頭，繼續(xù)出題。

……

……

在數(shù)學(xué)王國(guó)里臨時(shí)抱佛腳一夜之后，數(shù)數(shù)大腦掌握了試卷上的所有知識(shí)，多了一點(diǎn)“興趣”。第二天比賽前，柜臺(tái)理直氣壯地向老師保證說(shuō)：“沒(méi)有100分。我為我名下的這三個(gè)“數(shù)字”感到抱歉?！?。

最后老師數(shù)完得了一百分，喜出望外。電視臺(tái)在采訪提問(wèn)人數(shù)的時(shí)候，好不容易得了一百分，人數(shù)淡淡地笑了笑：“天知道，可能是華走火入魔了！”

尾聲

后來(lái)，計(jì)數(shù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了巨大的成就。你也知道，他70歲的時(shí)候，經(jīng)常和妹妹一起去數(shù)學(xué)王國(guó)。《數(shù)學(xué)天地》現(xiàn)在在哪？數(shù)數(shù)沒(méi)告訴我，只說(shuō)中間還有很多有趣的故事，不能一直講數(shù)數(shù)的故事。算我一個(gè)，給更多的孩子講講別的故事想象一下。也許你是另一位偉大的數(shù)學(xué)家。(結(jié)束)

【第6篇】我的數(shù)學(xué)老師1200字以上

在小學(xué)，給我印象最深的老師是我們六年級(jí)的張老師，他是我們的數(shù)學(xué)老師。

雖然我不是很喜歡數(shù)學(xué)，但是我還是很喜歡數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師很幽默，不對(duì)，非常非常幽默。我們?nèi)喽己芟矚g他。他中等身材，瘦瘦的，臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。他每天都穿著深色西裝，看起來(lái)很精神！生活中老師整天嘲笑我們，我們也不怕他。但是在課堂上，老師99.9%的認(rèn)真，我們對(duì)他還有10%的恐懼。數(shù)學(xué)老師離不開(kāi)幽默，無(wú)論是上課講課，還是生活中和我們聊天。在他的班上，我們的心里總是49%的緊張，94%的開(kāi)心。每天，老師都和我們?cè)谝黄稹Ｄ睦镉兴?，哪里就有幽默感，但也有恐懼感?/p>

幾個(gè)月前，我們剛剛升入六年級(jí)?？粗蠋焽?yán)肅的笑臉，我們都很緊張。我還清楚地記得六年級(jí)的教師節(jié)是老師的節(jié)日，但我讓老師生氣了，但我不是故意的，也不是我的錯(cuò)。大家一定覺(jué)得我詭辯。慢慢聽(tīng)我說(shuō)：

作文課上，老師出去了一會(huì)兒，我們埋頭在班里做作業(yè)。后面的同學(xué)想借我一支筆，就小聲跟我說(shuō)。我回頭仔細(xì)問(wèn)，‘這是什么？’他沒(méi)有說(shuō)話，但眼睛直直地盯著教室的門。這一刻，我仿佛明白了自己心中的一切?；仡^一看，老師站在門前，嚴(yán)肅的臉上沒(méi)有笑容，說(shuō)話的眼睛卻緊緊地盯著我。這時(shí)，班里四十多雙眼睛在盯著我。我好難過(guò)！“站起來(lái)”一個(gè)嚴(yán)肅而有力的聲音在班里回蕩。我嚇得馬上站起來(lái)，渾身發(fā)抖。老師罵我。我沒(méi)有說(shuō)話，只是撇了撇嘴。然而，那個(gè)表情不是生氣，不是討厭，不是狡辯，而是委屈！嗚嗚，老師冤枉我了，“我一說(shuō)就生氣，什么素質(zhì)！”我好難過(guò)！"下課后寫張支票寄到我辦公室！"老師生氣的走了，我難過(guò)的哭了！我回頭看了看同學(xué)，同學(xué)羞愧的低下了頭！丁的課結(jié)束了，但我不能像其他學(xué)生一樣走出教室快樂(lè)地玩耍！我撕下一張紙，煞費(fèi)苦心地思考著考試的內(nèi)容。五分鐘后，考卷寫好了，但是我沒(méi)有勇氣再交一次。三分鐘后，我鼓足勇氣走進(jìn)辦公室。我以為老師會(huì)狠狠地罵我。沒(méi)想到，老師好心的拉著我的手告訴我：“善于批改的才是好孩子！”我高興地跑出辦公室，又高興地跑回教室。多么澎湃的心情！啊老師謝謝您的包容和理解！過(guò)了幾個(gè)月，我沒(méi)有給你解釋，但是我相信，善于改正的人是個(gè)好孩子！也許，你已經(jīng)忘得一干二凈了！

久而久之，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，但我還是很感謝你在日常生活中回憶起你對(duì)我的包容和理解。老師，自從我糾正了那個(gè)錯(cuò)誤，你對(duì)我一直非常非常好！每當(dāng)我犯了錯(cuò)，你不批評(píng)我，不打我，只是不停的告訴我，你要再改正！老師，我記得你的好，你的知識(shí)，你的教育！我們班不是優(yōu)秀班，粉筆染頭發(fā)。我知道這是你對(duì)我們班的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。是你的一言一行讓我明白了人生的哲理，是你的掌摑讓我們?nèi)嗳嗣靼琢俗鋈说牡览?。老師，我們?jīng)常在課堂上談?wù)撃?。大家都說(shuō)你是一個(gè)優(yōu)秀的老師，老師們常說(shuō)：“這個(gè)班在張老師的教育下真的改變了很多。”老師，64班沒(méi)有人討厭你，只有感謝和害怕你！

再過(guò)幾個(gè)月我們就畢業(yè)了。在學(xué)校操場(chǎng)上，我們種植小樹(shù)苗。有了你們的教育和培養(yǎng)，當(dāng)這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，我們可能會(huì)成為國(guó)家的棟梁！我們的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)每一滴汗水和努力！

像小樹(shù)一樣，我們一天天長(zhǎng)大。你像一棵大樹(shù)一樣一天天變老。當(dāng)我們有所成就時(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的善良！畢業(yè)那天，我會(huì)拍一張好照片作為我們的紀(jì)念！老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育，你的關(guān)心，你的關(guān)心，你的善良，在你長(zhǎng)大后報(bào)答你！

“我以為我那么堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在卻熱淚盈眶；我以為還是很久，今天它插上了翅膀。我想再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)我美麗的校園，離開(kāi)桌椅?，F(xiàn)在，我的眼淚還在流?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)，我就忍不住流淚.

老師，你真好！

如果初中老師能像你一樣可親幽默，那我們真的很幸運(yùn)！

【第7篇】競(jìng)選數(shù)學(xué)委員作文100字-小學(xué)六年級(jí)作文

新學(xué)期又開(kāi)始了，我很榮幸成為51班的一員。為了班級(jí)的榮譽(yù)和學(xué)生的進(jìn)步，我想競(jìng)爭(zhēng)數(shù)學(xué)委員的職位。如果選舉成功，我會(huì)努力工作，盡職盡責(zé)地為學(xué)生服務(wù)！

我會(huì)做到以下幾點(diǎn)；(1)按時(shí)收發(fā)作業(yè)。

(2)認(rèn)真檢查上交的作業(yè)，確保沒(méi)有遺漏任何人。

(3)認(rèn)真檢查作業(yè)，看有無(wú)亂涂亂畫應(yīng)付作業(yè)。

請(qǐng)各位老師同學(xué)給我寶貴的一票，你們的一票說(shuō)明了你們對(duì)我的信任和支持！謝謝大家！

【第8篇】倒霉的數(shù)學(xué)考試(轉(zhuǎn)載)作文1500字-小學(xué)六年級(jí)作文

考試前一天晚上，我緊張得睡不著。晚上點(diǎn)蠟燭打架比較好。揉揉酸痛的眼睛，抬頭一看，只見(jiàn)所有臥室里燭光搖曳，《今夜星光燦爛》，《我的朋友遍天下》。

早上八點(diǎn)半，提前半小時(shí)進(jìn)教室，占了后座。我迅速把需要的配方都寫在桌子上，提前做好準(zhǔn)備。八點(diǎn)五十，老師走近教室，不是和藹可親的老班，而是四大名捕之一的“孫老師”。教室環(huán)境急轉(zhuǎn)直下，氣氛一下子緊張起來(lái)。本來(lái)說(shuō)今天是老班監(jiān)考，有的人臉色變得蒼白！

“孫老師”說(shuō)了一句話，頓時(shí)所有人都“沉”了下去，一片死寂?！罢?qǐng)出去，我們得重新安排座位，以后按黑板上的順序坐?！卑⊙剑上页税胩熳雷由系墓剑s緊把桌子上的公式擦干凈，出了教室。

當(dāng)我再次進(jìn)入教室時(shí)，我起初感到震驚，然后感到胸悶。我震驚是因?yàn)槲疑磉叾际恰按髱煛?，而只有玩“傳奇”的大師；胸悶，我居然坐回了原?lái)的位置！

考試前一分鐘，我趕緊抄了幾個(gè)經(jīng)典公式放在桌子上，暗自慶幸。

“孫老師”說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)，你前面的那個(gè)沒(méi)來(lái)，你那排往前走了。”

“惡魔！”我在心里罵道。我的經(jīng)典配方不能再便宜了，我身后的胖子。不，來(lái)不及擦了。加幾個(gè)平方數(shù)。

換個(gè)座位，按時(shí)分發(fā)文件。擴(kuò)充卷子，哈哈，不是都不會(huì)。我剛剛看到了這個(gè)問(wèn)題要用到的公式。對(duì)了，我剛抄在桌子上。我看不出來(lái)?；貞浟艘幌拢K于想起來(lái)了，但是有平方數(shù)嗎？

終于，教室里的一些先鋒們耐不住寂寞，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。一群哥們開(kāi)始發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神?！熬臁笔俏覀兊母鐐?。第三段應(yīng)該選什么？“孫老師”開(kāi)始逼近，像一只野獸漸漸逼近它的獵物?！案绺缣芍?！”我的聲音太低了，警察聽(tīng)不見(jiàn)！——因公殉職！

前排兩兄弟被殺。我真的想哭?！?我一個(gè)人。

野獸還在搜尋。我的心臟異常跳動(dòng)。老尸體，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！“老尸體”的衣角經(jīng)過(guò)，我感覺(jué)好像是老虎加的。教室安靜了好一陣子，寂靜得可怕。魯迅說(shuō)過(guò)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。終于有人在沉默中爆發(fā)了?！肿哟舐暦牌?，大家終于可以狂笑了。

在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下是不可能復(fù)制的，只好靠自己了。專心做一段時(shí)間，實(shí)際上做了很多題。突然抬頭看見(jiàn)一個(gè)人影從教室里出來(lái)，像阿呆。他又用手寫字了嗎？這不是進(jìn)取精神，阿呆。你要改變方式，與時(shí)俱進(jìn)。

小明為什么被流放？他不像阿呆那樣愚蠢?？隙ㄊ窍鹉z上的字太小，看的動(dòng)作太大。

一個(gè)半小時(shí)后，真正的精英已經(jīng)交了卷子，留在教室里。

倒數(shù)第二排的“阿基米德”有鼻涕，所以？哦，他用了最后一招：提前把配方寫在衛(wèi)生紙上，看完捏捏鼻子，也是精英們走后對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈回應(yīng)。我絕對(duì)不提倡這種方法，太惡心了，死不告密！

一個(gè)美女在一個(gè)位置看了我一眼，啊！眼神里滿是無(wú)奈，眼神好可憐，一種憂郁的美感。我很想勾勒出她迷人的神態(tài)，但我手里只有試卷，應(yīng)該帶了一張白紙。

振作起來(lái)，24題，我真的會(huì)，快點(diǎn)努力。

“同學(xué)們注意了”，“孫老師”開(kāi)了腔，“24道題不全，這道題無(wú)法回答?！蔽乙呀?jīng)氣炸了。我明明做了24道題，條件綽綽有余！

28個(gè)問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題，我一定要打敗你！用什么公式？

在黎明明最黑暗之前，我專心研究。我正要想，鈴響了，怎么可能早一分鐘？我的手表錯(cuò)了嗎？成功的喜悅幾乎伴隨著幸福的淚水，最終變成深深的遺憾。

“孫老師”說(shuō)話了：“大家都別動(dòng)，試卷在桌子上，我們來(lái)收。”我豁出去了，會(huì)被我爸打。如果你想接受，請(qǐng)盡快接受。我得趕緊找張紙把剛才的美好形象畫出來(lái)！

老師的手拿起我的卷子，卷子在慢慢上升，好像要把我的卷子和別人的放在一起。“孫老師”又開(kāi)口了：“你桌上寫的是什么？”

什么？為什么我沒(méi)看到？上帝，第28題的公式！

“你真的沒(méi)寫？”“孫老師”不可置信地?fù)u搖頭，狠狠地看了我一眼。說(shuō)完在試卷上做了個(gè)記號(hào)。

-完畢-

【第9篇】我和數(shù)學(xué)作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文

記得我上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)還是很好的，每次都是全班第一。我也很喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，尤其是到了數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我特別興奮，想著給媽媽看一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，讓她夸夸我。

但是好景不長(zhǎng)。五年級(jí)的時(shí)候，不知道什么原因。我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降，下降的很嚴(yán)重?？戳瞬蝗缫淮蔚姆?jǐn)?shù)，心里很難受，心里充滿了挫敗感。所以慢慢的，我開(kāi)始害怕數(shù)學(xué)。每次考數(shù)學(xué)，心里總是很緊張，害怕自己一次又一次考不理想的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致成績(jī)一次又一次。

后來(lái)我們數(shù)學(xué)老師找到我，和我一起仔細(xì)分析了我數(shù)學(xué)下降的原因。原來(lái)有時(shí)候一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)我都不懂，但是后面的知識(shí)點(diǎn)和前面的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，導(dǎo)致我一個(gè)接一個(gè)的無(wú)法理解一些概念的含義。

經(jīng)過(guò)老師的分析和我一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)又上升了，和數(shù)學(xué)又成了朋友。

【第10篇】操場(chǎng)上的數(shù)學(xué)問(wèn)題作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

我們的生活中隱藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)，我們學(xué)校有很多操場(chǎng)。

首先，設(shè)定200米賽跑起點(diǎn)之間的距離

操場(chǎng)跑道的起點(diǎn)，總會(huì)有一個(gè)單杠。這是什么？這是起點(diǎn)！工人在搭建操場(chǎng)的時(shí)候，也要知道起點(diǎn)之間的距離。比如200米賽跑，起點(diǎn)之間的距離是多少？只有通過(guò)計(jì)算才能知道。

根據(jù)測(cè)量，200米跑道第一個(gè)彎道半徑為16.7米，跑道寬度為1.25米.

第一個(gè)彎道長(zhǎng)度：16.73.14=52.438米52.4米

第二彎長(zhǎng)度：(16.71.25)3.14=56.36米56.4米

第三彎長(zhǎng)度：(16.71.252)3.14=60.288米60.3米

第四彎長(zhǎng)度：(16.71.253)3.14=64.213米64.2米

第五彎長(zhǎng)度：(16.71.254)3.14=68.138米68.1米

第六彎長(zhǎng)度：(16.71.255)3.14=72.063米72.1米

那么，每個(gè)軌道和一個(gè)軌道之間的距離是：

兩條道路：56.4-52.4=4m

三路：60.3-52.4=7.9米

四車道：64.2-52.4=11.8米

五車道：68.1-52.4=15.7米

六車道：72.1-52.4=19.7米

在200米賽跑中，只有一個(gè)彎道。每個(gè)選手都是從直道開(kāi)始，然后過(guò)彎道，跑完同樣距離的直道最后沖刺。因此，每個(gè)起點(diǎn)與一個(gè)起點(diǎn)之間的距離應(yīng)為4m、7.9m、11.8m、15.7m和19.7m.

我去操場(chǎng)測(cè)了一下，為什么，每個(gè)起點(diǎn)的距離和每個(gè)彎道的長(zhǎng)度差差不多！只有幾厘米的距離。好像修建操場(chǎng)的時(shí)候也用到數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二，計(jì)算圓面積

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，操場(chǎng)總是一片混亂。學(xué)校應(yīng)該請(qǐng)清潔工或?qū)I(yè)清潔公司來(lái)打掃操場(chǎng)。專業(yè)公司每0.5元一平米，清潔工打掃需要5小時(shí)，每小時(shí)180元。哪個(gè)好？

專業(yè)公司：(16.7 1.255)46.8 16.716.73.141950？

19500.5=975元

保潔人員保潔費(fèi)用：5180=900元

這樣一來(lái)，清潔工更便宜，但是專業(yè)公司在工作質(zhì)量上更好，所以這種情況下兩者都可以考慮。

數(shù)學(xué)真的無(wú)處不在！但是，在實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，不要忘記與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

【第11篇】在數(shù)學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪作文900字-小學(xué)六年級(jí)作文

在艱苦痛苦的現(xiàn)實(shí)生活中苦苦掙扎，還能熱愛(ài)數(shù)學(xué)嗎？

當(dāng)你對(duì)極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題充滿疑惑時(shí)，你能主動(dòng)問(wèn)為什么嗎？

當(dāng)你死記硬背數(shù)學(xué)概念時(shí)，能否在生活中體現(xiàn)出來(lái)？

當(dāng)你對(duì)著名的數(shù)學(xué)論文有疑問(wèn)的時(shí)候，可以大膽的問(wèn)一下嗎？

數(shù)學(xué)，它深不可測(cè)，它奇妙無(wú)比。你不懂，它會(huì)煩你；但一旦陷入數(shù)學(xué)的無(wú)底洞，就會(huì)被它的神奇深深吸引。當(dāng)一個(gè)難題突破了你的苦心思考，你會(huì)對(duì)成就感、天堂般的快樂(lè)和美妙的感覺(jué)感到滿意。

談過(guò)去，談現(xiàn)在，數(shù)學(xué)成就了很多聰明的人才，埋下了人才：《數(shù)學(xué)之父》——居魯士，《數(shù)學(xué)王子》——高斯，《問(wèn)題的種子》——?dú)W拉……他們是多么偉大的數(shù)學(xué)家。但是，他們的數(shù)學(xué)生涯一帆風(fēng)順嗎？不，他們?cè)诳吹矫利惖牟屎缰岸冀?jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)暴！

華，一位自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家，在左腿癱瘓、生命無(wú)望的時(shí)候，依然熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)自己的追求，勇敢地質(zhì)疑著名教授蘇家駒的論文。毫無(wú)疑問(wèn)，華不會(huì)成為偉大的數(shù)學(xué)家，更不會(huì)成為中國(guó)的驕傲。數(shù)學(xué)之父賽勒斯的偉大之處在于，他不僅能解釋問(wèn)題，還能加上科學(xué)為什么是科學(xué)的問(wèn)號(hào)。他不迷信，熱愛(ài)科學(xué)；八歲時(shí)，聰明的高斯知道如何用古希臘人和中國(guó)人計(jì)算級(jí)數(shù)的方法來(lái)計(jì)算1 23 … 100。他為什么能用這種方法計(jì)算？因?yàn)樗蟿?dòng)腦，愛(ài)動(dòng)腦；歐拉雖然是著名的數(shù)學(xué)家，但小時(shí)候一點(diǎn)都不被老師喜歡。他是一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生，因?yàn)樗麊?wèn)了一個(gè)問(wèn)題：天上有多少顆星星？上帝問(wèn)這樣的問(wèn)題是不禮貌的。在歐拉的時(shí)代，上帝神圣不可侵犯，所以被解雇了。但正是因?yàn)樗朴谔釂?wèn)的習(xí)慣，他成為了accel大學(xué)最年輕的大學(xué)生。

只要一個(gè)人有熱愛(ài)大腦，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)的高尚品質(zhì)。如果他能大膽地提出問(wèn)題，在生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)，積極地問(wèn)為什么，遇到難題不退縮不放棄，他就邁出了成為未來(lái)偉大數(shù)學(xué)家的第一步！

作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，民族未來(lái)的希望，學(xué)好數(shù)學(xué)是我義不容辭的責(zé)任，為了中國(guó)的崛起，為了中國(guó)的美好未來(lái)，為了我自己！數(shù)學(xué)的海洋，我在游泳，我要揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，勇敢的在海洋中乘風(fēng)破浪！

【第12篇】數(shù)學(xué)習(xí)題不見(jiàn)后作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

數(shù)學(xué)練習(xí)消失后，

常熟謝橋中心小學(xué)吳(1)杉杉

快放學(xué)的時(shí)候，我的《補(bǔ)充習(xí)題》突然不見(jiàn)了。我在教室里找了半天也沒(méi)找到，只好悻悻回家。

我非常焦慮。第二天到學(xué)校的時(shí)候，向同學(xué)借了一本《補(bǔ)充習(xí)題》，抄了昨天的作業(yè)。做好之后我就想：你不能一直借？我該怎么辦？回到家，我在苦苦思索。我媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你真笨！不會(huì)跟老師借，全部抄嗎？我可以幫你抄！”“對(duì)，這個(gè)方法真的很好！”我欣喜若狂。然而過(guò)了一段時(shí)間，我又開(kāi)始擔(dān)心了：平時(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)考好，作業(yè)總是寫錯(cuò)，膽小的不敢找老師要。我媽看出了我的心思，二話沒(méi)說(shuō)就下了命令：“明天借《補(bǔ)充習(xí)題》?！笨磥?lái)我只好硬著頭皮沖了。

上課的時(shí)候看著數(shù)學(xué)老師，心里像只小兔子。最后還是沒(méi)有勇氣向老師借，只好懷著忐忑的心情“送工作”給媽媽。我媽出去借了《補(bǔ)充習(xí)題》。她抄了一夜，最后抄了一半。

第二天，當(dāng)我想把《補(bǔ)充習(xí)題》還給老師的時(shí)候，我媽一遍又一遍的跟我說(shuō)：“別忘了周五跟老師說(shuō)，跟她借?！弊炖锎饝?yīng)了，心里只需要記住“星期五”就行了。

周五老師放好《補(bǔ)充習(xí)題》，我想：老師要是放好筆記本，就算借了也能抄到哪里去？所以，我為“借、抄”之事正名。

回到家，我媽反復(fù)問(wèn)我借了沒(méi)有《補(bǔ)充習(xí)題》。我總是支支吾吾不回答，最后惹怒了我媽。她無(wú)情的棍子像雨點(diǎn)一樣落在我身上。我媽媽打我打得那么痛快，我打得那么傷心。

唉，我媽是老樹(shù)，我是無(wú)骨藤。樹(shù)掙扎著讓藤蔓免受風(fēng)雨的侵襲，但是藤蔓越纏越緊。藤，什么時(shí)候可以離開(kāi)大樹(shù)變成樹(shù)？

媽媽是一把破舊的傘，我是傘下避雨的人。傘在生活的風(fēng)暴中搖擺不定，但躲雨的人卻緊緊抓住傘把。避雨的人，請(qǐng)讓我走吧，我老了！但是我什么時(shí)候才能堅(jiān)強(qiáng)，給媽媽補(bǔ)好坑，給媽媽擋雨！

(講師：周麗華)

【第13篇】生活中的數(shù)學(xué)作文1100字-小學(xué)六年級(jí)作文

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的數(shù)字無(wú)處不在。0，可以說(shuō)是人類最早的接觸。0就像一個(gè)鴨蛋。當(dāng)你不會(huì)做題的時(shí)候，試卷上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿責(zé)備的零鴨蛋。所以，有人不喜歡0。

記得一個(gè)同學(xué)一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)數(shù)減去本身等于0，0代表沒(méi)有數(shù)?！边@個(gè)說(shuō)法顯然是不正確的。眾所周知，溫度計(jì)上的0攝氏度表示水的冰點(diǎn)(即標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度)，其中0是水的固態(tài)和液態(tài)的分界點(diǎn)。而且在漢字中，0更多的意思是零，比如：1)零碎；十進(jìn)制數(shù)。2)單位數(shù)量不夠.到目前為止，我們知道“沒(méi)有量就是0，但是0不僅意味著沒(méi)有量，還意味著固體和液體水的分界點(diǎn)，等等。這樣的話題太多了！數(shù)學(xué)是一個(gè)理性的東西，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和引人注目的觀察。在和同學(xué)x的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)x一時(shí)想不起來(lái)的數(shù)學(xué)題。這個(gè)題目的大意如下：

“在一個(gè)游泳池里，有一艘船，上面有許多石頭。現(xiàn)在把船上所有的石頭都扔進(jìn)水里。游泳池的水位會(huì)上升、下降還是保持不變？”

我第一眼就懵了：這個(gè)問(wèn)題好像和數(shù)學(xué)沒(méi)關(guān)系！x說(shuō)她明白這一點(diǎn)：石頭扔進(jìn)水里，船的重量會(huì)減輕，水位也會(huì)下降。我覺(jué)得水位不會(huì)變。因?yàn)檫@些都是一樣的石頭，增減應(yīng)該是一致的。能看到答案，但就是下來(lái)了，我和小x都不服氣，執(zhí)意要搞清楚為什么。但是，用什么來(lái)證明我們的猜測(cè)正確與否呢？此時(shí)抽象的想象已經(jīng)沒(méi)有了真正的操作。于是，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把游泳池?fù)Q成塑料盆，把船換成肥皂盒，把石頭換成五塊橡皮。小x先往塑料盆里倒了些水，然后把五塊橡皮的肥皂盒放入水中，再用尺子量出水位為20 cm。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了。我小心翼翼地從肥皂盒里拿出五塊橡皮，把它們都放進(jìn)了水里。最后我用尺子量了一下水位。才18 cm，一滴！我們都錯(cuò)了！

雖然已經(jīng)證明水位下降了，但是我們還是不理解。我該怎么辦？就在我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，學(xué)星小y過(guò)來(lái)一起看。她沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間就幫了我們。原來(lái)石頭在船上時(shí)，上升的水的重量等于石頭的重量，而石頭的密度大于水的密度，所以與石頭重量相同的水的體積大于石頭的體積。當(dāng)石頭被扔進(jìn)水中時(shí)，水降低了石頭的重量，而石頭占據(jù)了水中的空間。所以，石頭丟入水中后，上升的水的體積等于石頭的體積。對(duì)于同樣體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜上所述，可以得出結(jié)論：石頭扔下后，水位下降的重量大于石頭，水位上升的重量小于石頭，即下落水的重量大于上升水的重量，所以下落水的體積大于上升水的體積，水位當(dāng)然下降。就這樣，一個(gè)難題被小y輕松解決了。

其實(shí)仔細(xì)觀察，這個(gè)問(wèn)題離不開(kāi)數(shù)學(xué)，其中體積、重量、密度都屬于數(shù)學(xué)范疇。你看，生活中的一件小事都能變成數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)無(wú)處不在。讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。

【第14篇】競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

俗話說(shuō)，“春天是一年的關(guān)鍵?！毙履甑搅?，我們班發(fā)起了班干部運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)思考，我決定競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表。

在班里，我是同學(xué)的好伙伴，也是老師的得力助手。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但不是一個(gè)只會(huì)努力學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我全面發(fā)展了，喜歡很多東西，比如看課外書，唱歌畫畫…

我想我有能力擔(dān)任這個(gè)職位。因?yàn)閺男W(xué)開(kāi)始，我就迷上了數(shù)學(xué)。我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是這么神奇，這么神秘，這么有趣。加上老師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。我會(huì)和你一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)。而且每次上數(shù)學(xué)課，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，這是有目共睹的。以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。而且我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是名列前茅的，所以我覺(jué)得我是最好的人選。

如果我成為一名數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘，在我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)上有所突破，力爭(zhēng)在學(xué)年中名列前茅。如果我不能當(dāng)選，我不會(huì)氣餒。我將繼續(xù)努力克服自己的缺點(diǎn)，使自己成為對(duì)祖國(guó)、人民和社會(huì)有用的人才。人們常說(shuō)“態(tài)度決定一切”。在未來(lái)的日子里，我會(huì)改掉我的壞習(xí)慣，讓你看到一個(gè)新的我。請(qǐng)把你神圣的眼睛轉(zhuǎn)向我！——選我，你不會(huì)錯(cuò)的！

我的演講結(jié)束了，謝謝！

六年級(jí)：李圣杰

【第15篇】數(shù)學(xué)童話1200字以上

小編今天閑著無(wú)聊，在看新一期的數(shù)學(xué)報(bào)紙。突然上面的字變大了，最后變成了長(zhǎng)方形的木門。小編揉了揉眼睛，認(rèn)為自己錯(cuò)了，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這不是幻覺(jué)時(shí)，他推開(kāi)門走了進(jìn)去。

里面是一個(gè)果園，里面滿是紅色、黃色、綠色和紫色的水果。很吸引人。小編不禁流口水。他只想摘一個(gè)紅色的水果嘗一嘗。突然，一個(gè)留著長(zhǎng)胡子、鬢角蒼白的老人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別摘！這個(gè)水果是獎(jiǎng)勵(lì)。如果有勇氣，跟我去“數(shù)學(xué)王國(guó)”。如果你回來(lái)收獲很多，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你紅色水果；如果收成一般，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你紫色水果；如果你沒(méi)有收獲，我們會(huì)讓你吃綠色的水果和黃色的水果。紅色水果最好，紫色水果僅次于紅色水果，黃色水果和綠色水果甜到掉牙，另一種酸到失去意識(shí)。……怎樣？小伙子，要不要去旅行？”你怕什么？“沒(méi)問(wèn)題！”小編一口就同意了。

剛說(shuō)完，他突然覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，然后就來(lái)到了太空。

“啊，——，——”一名宇航員試圖呼吸，但氧氣太弱，他的臉變紫了。幾秒鐘后，小編無(wú)法呼吸。宇航員說(shuō)：“氧氣不夠?？齑蜷_(kāi)逃生艙！但是……“什么事！還不打開(kāi)就不能呼吸了！”“給逃生艙添加一定量的混合液體，打開(kāi)，但不知道有多少……”“哦？一切都要解決？哦，是的！我忘了，這是數(shù)學(xué)的王國(guó)。那就說(shuō)說(shuō)，讓我?guī)湍憷斫?。”小編說(shuō)?！跋驖舛葹?0%重量為80克的混合溶液中加入多少克水，得到濃度為8%的混合溶液？”宇航員氣喘吁吁地說(shuō)?！鞍?！很簡(jiǎn)單！我知道混合溶液的重量是由化學(xué)物質(zhì)的重量和水的重量組成的。化學(xué)含量是混合溶液中化學(xué)物質(zhì)的百分比。但是有一點(diǎn)：混合溶液中化學(xué)物質(zhì)的重量在加水前后沒(méi)有變化。濃度為10%、重量為80g的混合液中，化學(xué)品的重量應(yīng)為8010%=8 (g)，混合液的重量可按關(guān)系式‘現(xiàn)在混合液的重量現(xiàn)在混合液的濃度=化學(xué)品的重量’計(jì)算。前后混合溶液的重量差為加入水的重量。溶液：8010%=8 (g) ——原化學(xué)品的重量88%=100 (g) ——現(xiàn)在混合溶液的重量是100-80=20 (g) ——。因此，加入20克水可以得到濃度為8%的混合溶液。”小編井然有序地說(shuō)道。宇航員非常興奮：“哇！耶！我們趕緊加20克水吧！”他們剛加水，宇宙飛船就啟動(dòng)了。他們回到了地球。

小編幫助第一位宇航員成功返回陸地，這一消息很快傳遍了整個(gè)王國(guó)。他成了名人。國(guó)王聽(tīng)說(shuō)他要給小編一所房子。國(guó)王對(duì)小編說(shuō)：“我要在這棟房子旁邊建一個(gè)車庫(kù)，完工后會(huì)變成圓錐形。然而，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)問(wèn)題。我們會(huì)用直角三角形支架為您制作。它的三面分別是3米、4米和5米。這個(gè)直角三角形以4米的右側(cè)為軸旋轉(zhuǎn)一次就可以變成房子。但是，我們想知道，它建成后的體積是多少？”聽(tīng)完之后，小編想了想，說(shuō)道：“如果你想要體積，你必須知道圓錐底部的半徑和高度。軸線高，另一條直角邊是錐底圓的半徑，很容易計(jì)算！溶液：3.143341/3=37.68(立方米)。車庫(kù)建的容積37.68立方米！”國(guó)王一聽(tīng)，拍手道：“哇！小編你真了不起！”

第二天，小編來(lái)到一家服裝廠?？吹娇偨?jīng)理皺著眉頭，他走上前問(wèn)：“你怎么了？”總經(jīng)理嘆了口氣，說(shuō)：“唉，我們廠在語(yǔ)言王國(guó)還是有服裝廠的，挑優(yōu)秀的。但是目前不知道哪個(gè)廠產(chǎn)值高。你能幫我們計(jì)算一下這兩家工廠的產(chǎn)值嗎？”“當(dāng)然，當(dāng)然！”小編欣然同意?？偨?jīng)理說(shuō)：“我們工廠和語(yǔ)言王國(guó)工廠一個(gè)月生產(chǎn)的西服數(shù)量比例是6: 5，兩個(gè)工廠的西服價(jià)格比例是11: 10。據(jù)了解，這兩家工廠本月的總產(chǎn)值為6960萬(wàn)元。我們廠和他們廠的產(chǎn)值是多少？誰(shuí)的產(chǎn)值高？”“很簡(jiǎn)單！”小編說(shuō)：“可以按比例來(lái)做。兩個(gè)工廠本月總產(chǎn)值6960萬(wàn)元，兩個(gè)工廠產(chǎn)值之比是價(jià)格的乘積乘以數(shù)量的比值。解決方法：(116):(105)=66:50696066/66 50=3960(萬(wàn)元)，6960-3960=3000(萬(wàn)元)。這樣，你就領(lǐng)先了！領(lǐng)先960萬(wàn)！”“?。√昧?！”總經(jīng)理跳起來(lái)，所有的煩惱都沒(méi)了。

不知不覺(jué)，三天過(guò)去了.小編應(yīng)該回去。大家依依不舍的告別。小編留給他們幾個(gè)常用的公式：

圓圈:

1.計(jì)算已知直徑的周長(zhǎng)：c=d

2.求已知半徑的周長(zhǎng)：c=2r

3.求已知周長(zhǎng)的半徑：r=c/2

4.用已知周長(zhǎng)計(jì)算直徑：d=c/

氣缸：

1.s側(cè)=ch=dh=2rh

2.s表=s側(cè)2s底部=ch 2r2=dh 2r2=2rh 2r2

3.圓柱體的體積=底部面積高度用字母表示：v=sh

圓錐體：

圓錐體的體積等于高度相同的圓柱體體積的三分之一

v=1/3sh

……

突然，小編又感到頭暈，他回到了果園。聰明的老人捋了捋胡子，笑了。他從樹(shù)上摘了許多紅色的水果，塞到小編手里。小編咬了一口——哇！香脆香濃。老人說(shuō)：“恭喜！在你成長(zhǎng)的路上，再走一步！你收獲了很多！這是智慧的果實(shí)。吃了以后會(huì)越來(lái)越聰明！祝你以后能更多的利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助更多的人，解決更多的生活問(wèn)題！加油！”

突然，果園消失了，老人消失了，小編又站在門口。他在門口揮了揮手，回到了他的真實(shí)生活.

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

大方的“0”----數(shù)學(xué)王國(guó)故事之二

在數(shù)學(xué)王國(guó)里，“0”是個(gè)微不足道的數(shù)字，總是被其他數(shù)字嘲笑欺負(fù)。今天，“0”又被數(shù)字欺負(fù)了。只見(jiàn)“6”挺著個(gè)大肚子，搖搖擺擺地走向數(shù)字，冷笑著說(shuō)：“快來(lái)看那里，哪個(gè)什么都沒(méi)有的‘0’又來(lái)了，不要臉?！逼溆嗟臄?shù)字立刻圍了上來(lái)，他們沮喪地發(fā)出噓聲：“0，0，0，可憐的人，假裝富有，換面團(tuán)。”“0”本來(lái)是數(shù)字玩的，但是聽(tīng)到大家又在自嘲我就受不了了。于是，它找到了數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王“=”，悲傷地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“金先生，我也是數(shù)字王國(guó)的一員，我對(duì)大家都很好，可是為什么大家一次又一次欺負(fù)我呢？”國(guó)王聽(tīng)了“0”的叫聲，說(shuō)：“0先生，不要難過(guò)。主要是大家還是不了解你的能力。明天我會(huì)說(shuō)服你，尊重你。”

第二天，國(guó)王把所有的數(shù)字招入宮中，然后叫“0”，對(duì)數(shù)字說(shuō)：“你覺(jué)得“0”沒(méi)用嗎？”“可以！”宮殿沸騰了?！昂茫　眹?guó)王喊道：“誰(shuí)敢出來(lái)用‘0’試試？”“8”突然扭著腰站了起來(lái)，非常自豪地說(shuō)：“我。”郭旺笑著說(shuō)：“那你站在“0”后面，讓大家看看。”“8”自信地站在“0”后面。突然“1”尖叫起來(lái)：“怎么回事，‘8’哥，你怎么突然變得比我小了？”“是的，是的，”這些數(shù)字令人驚訝。大頭“9”覺(jué)得自己比“8”能干，于是不服氣地說(shuō)：“老‘8’你下來(lái)，我上去?！倍驹凇?”后面，一臉得意。但是所有人都驚呆了，發(fā)出噓聲。哦，老“9”比“1”小?！?”白下來(lái)了。這時(shí)，國(guó)王笑了：“現(xiàn)在你知道‘0’的力量了。既然是我們中的一員，那肯定有用。人不常有這樣一句話，叫什么？哦，對(duì)，叫‘天生有用’。”“哈哈哈哈哈！”快樂(lè)的笑聲從王國(guó)里響起?！班培?！”國(guó)王又清了清嗓子說(shuō)：“你看，在除法的公式里，當(dāng)你對(duì)任何一個(gè)數(shù)都做不了什么的時(shí)候，只有‘0’才能慷慨地借給你補(bǔ)充數(shù)，你的計(jì)算才能順利進(jìn)行?！薄笆堑?！可以！”“沒(méi)有它我做不到！”宮殿里發(fā)生了騷動(dòng)。一些數(shù)字對(duì)“0”投以友好的目光，“0”有點(diǎn)尷尬。

“安靜，安靜，讓我們聽(tīng)我說(shuō)完，”國(guó)王眼里充滿喜悅地繼續(xù)說(shuō)道?！斑€有，你想想，當(dāng)你想無(wú)限改變，變大變小的時(shí)候，是誰(shuí)無(wú)私的幫助了你？”“是‘0’”，宮里又傳來(lái)一個(gè)聲音。

這時(shí)，當(dāng)數(shù)字再看“0”的時(shí)候，就覺(jué)得“0”變成了一個(gè)紅雞蛋！大家都想把“0”帶在身后，和它交朋友，讓大家都覺(jué)得比以前大。

（三年級(jí)，1000字）

語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書

在一個(gè)小師傅的小書包里，有一本語(yǔ)文書和一本數(shù)學(xué)書。他們經(jīng)常幫助他們的小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。

語(yǔ)文書幫助年輕的大師學(xué)習(xí)漢字，提高寫作能力。數(shù)學(xué)書幫助青年碩士學(xué)習(xí)實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。他們各有優(yōu)缺點(diǎn)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一次作文比賽，題目是用語(yǔ)文能力寫數(shù)學(xué)日記。比賽前一天晚上，少爺看了一會(huì)數(shù)學(xué)書和語(yǔ)文書。比賽當(dāng)天，小師傅很快就寫完了作文。過(guò)了一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了，小師傅第一。這時(shí)，有兩本書從老師的書包里跳了出來(lái)，一本是語(yǔ)文書，一本是數(shù)學(xué)書。然后語(yǔ)文書上說(shuō)：“我功勞最大。要不是我，大師也不會(huì)寫漢字，更不會(huì)寫作文。”聽(tīng)完數(shù)學(xué)書，我很生氣，就說(shuō)：“我的功勞最大。要不是我，我的小師傅連最基礎(chǔ)的阿拉伯?dāng)?shù)字都不會(huì)，也不會(huì)寫好數(shù)學(xué)日記?！边@時(shí)英語(yǔ)書跑出來(lái)說(shuō)：“既然你以為你是獻(xiàn)給大師的！”語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書是對(duì)的，所以對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有幫助。

有一次在數(shù)學(xué)日記里，少爺打開(kāi)書包的時(shí)候，只看到書包里有語(yǔ)文書，只好用語(yǔ)言文檔幫忙寫數(shù)學(xué)日記。小師傅上學(xué)的時(shí)候，老師看小師傅的日記，批評(píng)小師傅，根本不用數(shù)學(xué)知識(shí)。小師傅把語(yǔ)文書扔在地上發(fā)泄他的不愉快情緒。回到家就哭了。這時(shí)書包里跳出兩本書，一本是語(yǔ)文書，一本是數(shù)學(xué)書，都后悔了。這時(shí)，英語(yǔ)書跳出來(lái)說(shuō)：“你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助你們的小主人。”

從那以后，他們互相幫助，幫助小主人得到老師的表?yè)P(yáng)。

廣東省中山市南投鎮(zhèn)樂(lè)瞳小學(xué)四年級(jí)李廷謙

（四年級(jí)，600字）

愛(ài)搶課的數(shù)學(xué)老師500字

我們班的數(shù)學(xué)老師鐘老師有一個(gè)特別的“愛(ài)好”，就是愛(ài)“偷”別的老師的課。

有一次，自然老師興致勃勃地講空氣的知識(shí)，學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)，一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，半路上突然傳來(lái)一聲“程”。鐘老師手里拿著課本走進(jìn)來(lái)，笑啊笑。十個(gè)學(xué)生中有九個(gè)猜到了鐘老師的目的。看到鐘老師和自然老師說(shuō)了幾句話，自然老師拿著教具走出教室。鐘老師翻開(kāi)書笑著說(shuō)：“我這里有些問(wèn)題，對(duì)你很有好處。再說(shuō)這個(gè)班。”教室里突然鴉雀無(wú)聲。學(xué)生們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，鐘老師就開(kāi)始津津有味地講話了。大家都不可能有心情，一句話都不會(huì)聽(tīng)。

還有一次，學(xué)生們正焦急地等著音樂(lè)老師來(lái)上課，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。??！鐘小姐。鐘老師笑著說(shuō)：“這個(gè)班是數(shù)學(xué)?！彼_(kāi)始談?wù)摪嗉?jí)。這時(shí)音樂(lè)老師剛進(jìn)來(lái)，看到有人就害羞的回去了。我一看就不耐煩了，心想：“我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒(méi)上音樂(lè)課了。如果我再不去上音樂(lè)課，恐怕……”老師看到學(xué)生情緒低落，就鼓勵(lì)他說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利。”之后我就開(kāi)始形象的講課了。所有人都皺起了眉頭，但很難發(fā)泄，只好“承受屈辱的負(fù)擔(dān)”。

你以為我們是愛(ài)“搶”課的數(shù)學(xué)老師？

胡敏，何復(fù)小學(xué)三年級(jí)

（小學(xué)三年級(jí)，）