【第1篇】數(shù)學(xué)論文——數(shù)學(xué)的廣泛1000字

數(shù)學(xué)是什么？公式簡單，標(biāo)題無聊？數(shù)學(xué)，不就是數(shù)的知識嗎？那你就不太懂?dāng)?shù)學(xué)了。

我們說數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界中空間形態(tài)與數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，幾乎在我們所有的日常生活中都會用到。例如：

“在水利方面，我們必須考慮海洋風(fēng)暴、水污染、港口設(shè)計等。我們也是用方程來描述這些問題，然后把數(shù)據(jù)輸入電腦，找到它們的解，然后和實際觀測結(jié)果對比，然后服務(wù)于實際情況。這里用的是非常高等的數(shù)學(xué)?！?/p>

“我們應(yīng)該用數(shù)學(xué)來定量研究化學(xué)反應(yīng)。我們要把參與反應(yīng)的物質(zhì)的濃度和溫度作為變量，用方程表示它們的變化規(guī)律，通過方程的“穩(wěn)定解”來研究化學(xué)反應(yīng)。這里不僅要應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，還要應(yīng)用“前沿”和“發(fā)展”數(shù)學(xué)。

“在生物學(xué)中，我們應(yīng)該研究心臟跳動、血液循環(huán)和脈搏等周期性運動。這個運動可以用方程式來表示。通過尋求方程的“周期解”，研究這個解的產(chǎn)生和維持，可以掌握生物學(xué)中的上述現(xiàn)象。這說明生物學(xué)近年來從定性研究發(fā)展到了定量研究，也需要應(yīng)用“發(fā)展中”的數(shù)學(xué)。這在生物學(xué)上取得了很大的成就。

買衣服時，商品上的折扣應(yīng)用于數(shù)學(xué)上的折扣

以及分?jǐn)?shù)的知識應(yīng)用。

說到人口學(xué)，光用加減乘除是不夠的。當(dāng)我們談到人口增長時，我們經(jīng)常說每年的出生率和死亡率是多少，那么出生率減去死亡率是否就是年人口增長率？不會的，其實人是不斷出生的，出生的次數(shù)和原基數(shù)有關(guān)；死亡也是如此，說明了數(shù)學(xué)的普遍性。

應(yīng)用數(shù)學(xué)是一個龐大的系統(tǒng)。有人說，它是我們所有知識中可以用數(shù)學(xué)語言表達的部分。應(yīng)用數(shù)學(xué)僅限于解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題，是純數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)之間的橋梁。

廣泛的適用性也是數(shù)學(xué)的一個顯著特征。宇宙之大，粒子之小，火箭的速度，化工的匠心，地球的變化，生物學(xué)的神秘，日常使用的復(fù)雜，數(shù)學(xué)無處不在。20世紀(jì)，隨著大量應(yīng)用數(shù)學(xué)分支的出現(xiàn)，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到幾乎所有的科學(xué)部門。不僅物理、化學(xué)等學(xué)科還在廣泛享受數(shù)學(xué)的成果，就連過去很少使用數(shù)學(xué)的生物學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)，也和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，形成了生物數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)心理學(xué)、數(shù)學(xué)語言學(xué)、數(shù)學(xué)史等內(nèi)容豐富的邊緣學(xué)科。

各種科學(xué)的數(shù)學(xué)化是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢。

目前數(shù)學(xué)角的計算出現(xiàn)了跨科學(xué)的趨勢，這是知識發(fā)展的結(jié)果。相信在這個潮流中會出現(xiàn)更多更新的綜合題，只希望大家能順應(yīng)潮流，共同進步

【第2篇】老師印象_描寫數(shù)學(xué)老師的作文600字

三年級的時候，我的數(shù)學(xué)老師從崔換成了石。也許是崔老師的不情愿。起初，學(xué)生們不喜歡石老師。

我第一次見到石老師的時候，她給我的印象就是長得丑。你看她的頭發(fā)又彎又卷，就像一團剛煮好的泡面；眼睛雖小，但總是嚴(yán)厲地發(fā)光；鼻子很短，但是嘴巴很大。整個五官看起來好不協(xié)調(diào)。

石老師不僅不好看，而且對我們要求很嚴(yán)格。她不會放過班上的任何小錯誤。有一次我作業(yè)出了兩個錯，我以為可以改。但是石老師最后還是讓我把每個問題改十遍，叫做“為了讓我記性長”。

我變了，生氣地想：哼！我犯了兩個錯誤后改了20遍題，這是不合理的。就這樣，我更加討厭她了。

就這樣，我一直很討厭石老師，但是后來一個偶然的事件改變了我對石老師的看法。一個星期三的下午，我們要去上體育課。體育老師下課后，我們坐在小板凳上玩。突然，一個同學(xué)從后面走了過來。他手里拿著一把刀在玩。他不小心在我手上割了一個洞。一瞬間，血在我手里流淌。我受傷害怕，不知所措。

旁邊的同學(xué)馬上給石老師打電話，我心想：“這太可怕了。她又要罵我了。就在我胡思亂想的時候，石老師拿著一瓶碘酒和一些棉簽沖了過來。我看到她蹲下來，小心翼翼地把棉簽蘸上碘酒，輕輕擦拭我的傷口。她還時不時給我吹傷口，后來問我：“疼嗎？“我覺得石老師此時此刻是最溫柔最美麗的。我真的希望時間能停留在這一刻。后來石老師反復(fù)叮囑我小心不要碰傷口，讓我休息。

這次遇到了不同的石老師，從此我對她的看法發(fā)生了變化。在我眼里，我不再覺得她丑，她是最美的老師！

【第3篇】小學(xué)六年級作文：數(shù)學(xué)的新方法

今天中午，我在做幾個周末的作業(yè)。上面說，很不幸，我遇到了一個難題。好久沒想明白為什么了。問題是這樣的：有一個長方體，正面和頂部面積的乘積是209平方厘米，長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。找到它的音量。我看到了，心想：這個問題真難！只知道兩個區(qū)域的乘積，這就要求體積也必須知道長、寬、高，但是完全不提示。這可怎么開始！正當(dāng)我撓頭的時候，我媽的一個同事來了。他先教我用方程的思想來求解，但我對方程的這種方法不是很熟悉。于是，他又教了我另一種數(shù)學(xué)方法：先列出數(shù)字，然后逐一排除。我們先按照題目要求列出了一大堆數(shù)字，比如3，5，7，11等質(zhì)數(shù)。然后我們開始排除他們，然后發(fā)現(xiàn)只剩下11和19。這時我想：這兩個數(shù)中的一個是題中長方體的正面，上面的公共邊長；一個是長方體的正面，除以其他邊的長度之和(都是質(zhì)數(shù))。于是，我開始分辨這兩個數(shù)字是哪個數(shù)字。最后我得到的結(jié)果是374立方厘米。我的公式是：209=111919=2 1711217=374(立方厘米)。后來用這學(xué)期學(xué)的知識查了一下題：分解素因子，結(jié)果一模一樣。解決了這個問題，我的心里比誰都開心。我也明白一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉煊钟龅搅艘坏罃?shù)學(xué)題，費了好大勁才解決。標(biāo)題是：兩棵樹上有30只鳥，4只鳥從第二棵樹上飛走，3只鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上。兩棵樹上的鳥是一樣的。兩棵樹上有多少只鳥？我一看題目就知道是歸約問題，就用歸約問題的方法來解決。但是檢查的時候發(fā)現(xiàn)不對勁。我開始更認(rèn)真地再做一遍。我想，少了四棵之多，那一半是13棵，第二棵樹是14棵；一棵樹是16。公式為：(30-4) 2=13(僅限)；13-3 4=14(僅限)；30-14=16(僅限)。答案是：a樹16棵，b樹14棵。通過解決這個問題，我明白了，無論你做什么問題，都要小心，否則，即使你掌握了解決問題的方法，結(jié)果也是錯誤的。

【第4篇】我和我的數(shù)學(xué)老先生作文1000字-小學(xué)六年級作文

我考上了這個重點高中，余生都在等分班。

我很期待有一個語文老師來負(fù)責(zé)，讓我在熱愛文科的時候展現(xiàn)自己的實力，但是我固執(zhí)的爸爸就是想盡辦法把我擠入數(shù)學(xué)課堂，說我要關(guān)注自己的理科成績。

我不去！

不要自己看數(shù)學(xué)成績，你卻要高考了！爸爸把“高考”這個詞說得很重，讓我耳膜一痛。

我無言以對，知道父親和我的代溝無法填補。

9月1日，我進了數(shù)學(xué)班。

站在別人的世界里，心里唯一剩下的就是恐懼。

我看了看班主任，我爸口中的名師，一個骨瘦如柴的老先生，戴著圓框眼鏡，說話時喜歡微微搖頭。如果他手里拿著另一把尺子，他簡直就是‘三潭印月’里的君子。讓這么優(yōu)雅的老師教數(shù)學(xué)，真的很有戲劇性。

數(shù)學(xué)課，我還是習(xí)慣半聽半走神，但是老人最多看我一眼，上課從來不批評我。初中三年，習(xí)慣了數(shù)學(xué)課被老師罵，老人的包容讓我有點不自然。自習(xí)課上，我會大段讀英語，大段寫作文，但不會做理科題。至于作業(yè)，自然是在第二天的藏書之前。

第一次月考結(jié)束了。成績出來了，我英語課第二，數(shù)學(xué)也是——就是倒數(shù)。我看著這兩張紙，覺得冷。

老人把我叫到辦公室，一場風(fēng)暴即將來臨，我知道——初中三年的經(jīng)歷，已經(jīng)為今天鋪好了路。

坐下。老人很平靜。很奇怪，我聽不到他聲音中一絲不滿。

“你非常喜歡文學(xué)，”老先生淡淡地說。

“算是吧，”我答應(yīng)道，不知道他在葫蘆里賣的是什么藥。

老先生從抽屜里拿出一份席慕蓉的《七里香》遞給我，說了一句：‘給，給你?！?/p>

我停下來，看了看這本詩集。書頁是黃色的，看得出是很多年前的版本。

這是我以前的書，現(xiàn)在很難買到。老人解釋說，停了一會兒，他說你應(yīng)該堅持：的愛好。我知道你對現(xiàn)代數(shù)學(xué)體系不滿意，雖然它有缺點，但你應(yīng)該努力適應(yīng)它。老人沒再說什么，揮揮手叫我回去。

那一夜，我第一次睡不著，翻來覆去像煎鍋里的魚。突然發(fā)現(xiàn)老人好體貼，也挺可愛的。

那次談話后，我決定聽他的課。

那是我?guī)啄陙淼谝淮握J(rèn)真聽數(shù)學(xué)課。那節(jié)課的時間過得很快，讓我覺得x，y，z y，z都沒讓我頭疼。后來我認(rèn)真聽課，有時候做兩道數(shù)學(xué)題。

第二次月考，我的數(shù)學(xué)成績不再倒數(shù)。

我以為老人會夸我，但他沒有。剛剛發(fā)現(xiàn)書桌上放著《簡愛》的英文版。

在新的一年里，我給老先生寄了一張賀卡——這是我給數(shù)學(xué)老師的第一份禮物。我只在上面寫了四個字-

我愛我的老師。

【第5篇】數(shù)學(xué)考試超常發(fā)揮秘訣作文1600字-小學(xué)六年級作文

要想在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，首先要有扎實的基礎(chǔ)知識，熟練的基本功和通過多年努力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)能力，同時也要靠臨場發(fā)揮。結(jié)合幾門學(xué)科的特點，我就講一些考試建議，讓學(xué)生不至于當(dāng)場恐慌，在緊張的考試中發(fā)揮更高水平。

一、提前進入“角色”

考前一天晚上睡八個小時，早上吃一頓清淡的早餐，按照清單把所有的用具都帶上，提前半小時到達考區(qū)。一方面可以消除新的和不同的刺激，穩(wěn)定情緒，從容進入領(lǐng)域。另一方面也留出時間提前進入“角色”——，讓大腦開始簡單的數(shù)學(xué)活動，進入單一的數(shù)學(xué)情境。

例如：

1.檢查用具是否齊全(鋼筆、橡皮、繪圖工具、身份證、準(zhǔn)考證等)。).

2.放一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，常用公式，電影里的重要定理。

3.最后看一下難記易忘的結(jié)論。

4.問對方一些不復(fù)雜的問題。

有經(jīng)驗表明，“去看電影”的成功和相互問答的愉悅和輕松，不僅可以轉(zhuǎn)移考前的恐懼，也有助于把最好的競技狀態(tài)帶入考場。

第二，精神要放松，情緒要自控

心理緊張、焦慮、恐懼最可能的原因是入院后、答題卡前的“戰(zhàn)爭”階段。這里有三種保持心態(tài)平衡的方法：

注意力轉(zhuǎn)移法：避開考生的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到一個讓你印象深刻的數(shù)學(xué)模擬考試的評價和講課上，或者轉(zhuǎn)移到對過去有趣搞笑的事情的回憶上。

自我安慰法：比如“我通過了很多考試，沒什么了不起的”，“考試，在老師的監(jiān)督下獨立工作，無非是換個環(huán)境”等等。

克制思維法：閉著眼睛坐著，通過丹田呼吸，四肢放松，深呼吸，慢慢呼氣，達到發(fā)卷。

第三，快速理解“問題”

剛拿到試卷，一般都比較緊張，不急著回答。你可以從頭到尾、前前后后的瀏覽整篇論文，從論文表面獲取最多的信息，為實施正確的解題策略進行全面的考察。一般可以在十分鐘內(nèi)完成三件事。

1.回答那些簡單的選擇或者填空可以一目了然(一旦解決，情緒馬上就穩(wěn)定了)。

2.不能馬上回答的問題大致可以分為兩類：a類是指熟悉的問題，容易上手的，b類是指不熟悉的問題，自我感覺困難的。

3.要意識到三個問題：全卷有幾個大大小小的問題，防止漏題，每個問題都要有幾個點記在心里，大致區(qū)分哪些屬于代數(shù)問題，哪些屬于三角問題，哪些屬于綜合問題。

通讀全卷是克服“前難后難，后易后難”的有效措施，也從根本上防止了“漏題”。

第四，信心要足，暗示自己靠自己

在答題卡上，看到簡單的問題，要小心，不要得意忘形，謹(jǐn)防“不慎失荊州”。面對難題要有耐心，不要著急。在整個考試過程中，一定要確定“別人愿意我就贏，別人不愿意我就贏”的信念，這樣才能始終處于最佳競技狀態(tài)。

五，先三，后三

第一次通讀全書，回答簡單的問題后，情緒趨于穩(wěn)定，大腦趨于興奮。之后70、80分鐘就是表現(xiàn)最好或者收獲豐碩的黃金季節(jié)。實踐證明，滿分很少，大部分考生只能拿到部分題或部分分?jǐn)?shù)的題。所以，實行“三先三后”和“分?jǐn)?shù)分級”的考試藝術(shù)是明智的。

1.先容易后難。也就是說先做簡單的題，再做復(fù)雜的題；先做a課，再做b課，第二次解題時(通視解題方便

2.先高(分)，后低(分)。這主要是指考試后半段特別注重時間效率。比如兩個問題都會做。先做高分，再做低分，這樣時間不夠就少掉點分；最后十分鐘，對于那些拿不到的題也要打“分”，這樣在時間不夠的前提下提高分?jǐn)?shù)。

3.先一樣再不同。也就是說，可以考慮先在同學(xué)中做同類型的題目。這樣思維更集中，知識或方法的交流更容易，有利于提高單位時間的效率。總的來說，要把考試解題中的“興奮灶”轉(zhuǎn)移，把代數(shù)、幾何轉(zhuǎn)置，從一章跳到另一章。但是，“先一樣，后不同”可以避免“激動人心的火爐”跳得太快、太頻繁、太陡。

三后要結(jié)合實際，因人而異。謹(jǐn)防“高分不能長久克服，低分不能照顧”。

【第6篇】生活中的數(shù)學(xué)作文400字

我昨天去了香港，買了很多東西。我聽父母說，香港的很多東西比mainland china的便宜，質(zhì)量也更好，所以我想研究一下香港的東西有多便宜。

香港時代廣場有一家大型超市，里面有國外進口，也有內(nèi)地出口。貨幣單位是港幣。當(dāng)天港幣與人民幣的匯率是1:0.8，也就是說1港幣可以兌換0.8人民幣。

在這家大型超市里，我選擇了一種從mainland china出口的薯片，沒有先算它的質(zhì)量比較。在香港，這種薯片每包售價6.3港元；在mainland china，同樣規(guī)格的這種薯片每包要5.9元。在mainland china似乎更便宜。港幣換算成人民幣，是6.30.8=5.04(人民幣)，5.04 <5.9，5.9-5.04=0.86(人民幣)。這包薯片在香港買比在mainland china便宜0.86元。如果我買10包，會便宜8.6人民幣；如果我買100包，會便宜86元；如果我買1000包，會便宜860元.如果仔細計算，數(shù)據(jù)將是不可估量的。

算了算，我知道為什么那么多人愿意去香港購物了。我舉的例子只是一袋薯片。如果項目更大，便宜的會更多。所以香港的產(chǎn)品質(zhì)量比內(nèi)地好，價格比內(nèi)地實惠。原因是香港很多從國外進口的東西沒有關(guān)稅，而中國要交幾百的關(guān)稅，所以東西自然貴。

【第7篇】一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課作文400字-小學(xué)六年級作文

在別人眼里，這個班可能是個普普通通的班，但對我來說，是個一輩子都記不住的班。

那時候我真的很膽小。和別人說話臉紅，聲音聽起來像蒼蠅蚊子。別人花了很大力氣才明白我說的話，所以我的朋友很少。但是那堂數(shù)學(xué)課改變了我。

從小數(shù)學(xué)成績一直很好，每次考試都拿第一。所以在老師眼里，我是個好學(xué)生，知識不愛說話。在那個數(shù)學(xué)課上，老師讓我們解決一個難題。如果有人站在講臺上告訴大家這件事?？赐觐}，有了想法，馬上算出來了，但是真的很窩囊，低著頭，裝著算題。下課了，沒人想上去說話題。老師鼓勵我們上去平臺鍛煉。其實我很想去，但是又不敢去。老師好像看出了我內(nèi)心的想法，就叫了我的名字，讓我說話。站在站臺上，我沒有思想，腦子里什么都沒有。老師鼓勵我遵循自己的想法。漸漸的，我忘記了臺下的同學(xué)，按照自己的想法，說出了問題，聲音越來越大！

以后會有很多機會讓我站在講臺上給同學(xué)講課，但是我還是忘不了第一次給同學(xué)講課的數(shù)學(xué)課。

【第8篇】我們班的數(shù)學(xué)老師——劉老師作文900字-小學(xué)六年級作文

在我們寬敞的教室里，我們正在上數(shù)學(xué)課，上課的老師是劉老師——。

劉小姐很漂亮，她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)襯托出一個框架。五官剛剛好。明亮的大眼睛永遠不會錯過學(xué)生的每一個小舉動。一個又高又直的鼻子，一張笑著的嘴，一雙剛剛好的耳朵，戴著眼鏡，顯示出淵博的知識。人不僅漂亮，而且有好的教學(xué)方法。

當(dāng)一個同學(xué)聽不懂新課的時候，她不會發(fā)出“獅吼”，而是輕聲的給他講解，教他。比如有一次老師教新知識，——分乘以整數(shù)，要求在jung woo橋的黑板上做。做完第一題，他約了分子和分子，所以犯了錯誤。劉老師又教了他一遍，然后又是一個和剛才一模一樣的類型，就是數(shù)字不一樣，但是jung woo bridge還是犯了同樣的錯誤。劉老師覺得這個方法沒用，就換了另外一個方法，問jung woo bridge。他想了一下，然后在黑板上寫道：6/7減2/7乘以11等于6/7。鄭宇橋一建好，我們坐在下面的同學(xué)都報以雷鳴般的掌聲，他如釋重負(fù)地笑了。一切歸功于我們的教學(xué)方法。

劉小姐是一個善良的人。她只記得我們的好東西，不記得我們的壞東西。她經(jīng)常談到“好”這個詞。有一次放學(xué)，一位家長去學(xué)校接兒子(兒子在我們班，成績不太好)，看見劉老師就聊了起來。他談到了學(xué)校，老師和學(xué)生。最后，他談到了學(xué)生的成績。父親迫不及待地問劉老師：“劉老師，我的孩子學(xué)習(xí)怎么樣？”劉老師想都沒想就說了一句“還不錯”。這說明劉老師對那個同學(xué)還是有希望的，認(rèn)為那個同學(xué)有潛力。

劉小姐很樂于助人。當(dāng)她的朋友遇到困難時，她會盡力去做。有一次上數(shù)學(xué)課，劉老師親口對我們說：“有一次我上街，一個流浪漢坐在地上要錢，但是我一到他那里，他就向我要錢，但是我看到他手腳完好無損，就叫他背一麻袋東西，從這里搬到那里，從那里搬到這里，搬完了他就拿我的工資。后來，他知道自己可以用手和腳工作賺錢。劉先生為流浪漢指出了一條生路。

……

我們劉先生是一個善良、樂于助人的人，是一個仆人，但不是一個簡單的人。你覺得我們的劉先生怎么樣？

【第9篇】數(shù)學(xué)小論文作文600字-小學(xué)六年級作文

有一天，我和媽媽出門到街上，看到一個小攤，周圍都是孩子。好奇的我趕緊過去。原來攤主是為了拿獎品而設(shè)的游戲。a "？"用黑色畫在一英尺見方的紙板上，標(biāo)記為1.2.3.順時針旋轉(zhuǎn)12圈。1.3.5.更有價值的物品，如手表，被放在奇數(shù)編號的盒子里。2.4.6.偶數(shù)的盒子上有一些不值錢的貼紙，紙箱中間有一個小指針。參加游戲的小朋友輕輕觸摸小指針，它就會轉(zhuǎn)動。當(dāng)它停下來的時候，看看它停在哪個格子里，然后你就按指針?biāo)傅臄?shù)字回去，然后格子里的物品就歸你了。每出戲只需要付給攤主一元錢。

奇怪，人怎么只拿到小貼？媽媽讓我想想這個謎。

我覺得小指針可能會停在1等奇數(shù)上。3.或者偶數(shù)，例如2。4.但是問題的關(guān)鍵是回到同樣數(shù)量的網(wǎng)格。奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說，如果一個數(shù)加到自身，結(jié)果一定是偶數(shù)。所以無論指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)，得到偶數(shù)的概率都是100%，而得到奇數(shù)的概率是0。

例如，假設(shè)指針停在奇數(shù)“5”。這時，你也應(yīng)該回到5格，6.7.10，好，停在“10”格子。如果指針停在偶數(shù)的“6”格，返回6格，7.8.12，停在“12”格子。

所以無論指針停在哪里，走了相同數(shù)量的幀后，所有的孩子得到的都是偶數(shù)，所以孩子只得到最便宜的貼紙，得到貴重物品的可能性為零。這個攤主肯定能賺錢。

其實生活中的一些小把戲只是用了一些知識，只要你肯動腦，勤思考，多分析，就能發(fā)現(xiàn)秘密，不會輕易上當(dāng)，因為世界上沒有免費的午餐。

【第10篇】讀《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》有感作文1200字-小學(xué)六年級作文

笛卡爾說：“讀一本好書，意味著和很多高尚的人交談?！睈鄣仙f過：“書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)?！本拖瘛蹲弑樘煜聲鵀閭H》說的，一本好書，讀上千遍，總能找到。

最近喜歡上了一套叫《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》的書，是韓國著名畫室《畫樹》寫的，著名翻譯家李學(xué)權(quán)翻譯的，中國城市出版社出版的。據(jù)說寫這套書的目的是讓孩子通過漫畫和故事了解更多的數(shù)學(xué)原理，讓孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

有一個美麗的大陸，亞特蘭蒂斯——，已經(jīng)逐漸消失在人們的記憶中，無數(shù)的傳說還在那里流淌。

就在亞特蘭蒂斯的北面，有一個神秘的數(shù)學(xué)世界，這里的一切都是由數(shù)值組成的。在一千年前的數(shù)學(xué)戰(zhàn)爭中，第一代x騎士——烏勒帶領(lǐng)加法巫師、減法魔法之賊、乘法巫師、除法神官、平方戰(zhàn)士封印了無限惡魔。這樣拯救了數(shù)學(xué)世界，但烏勒在戰(zhàn)后與數(shù)學(xué)世界發(fā)生矛盾，成為世界的破壞者。一千年后，封印被打破，亞特蘭蒂斯再次被禁錮在妖王復(fù)活的危機中。魔術(shù)師八哥奉命去人間尋找熱血少年。幾千年前拯救了數(shù)學(xué)世界的x騎士的血液流過他的身體。而被符文發(fā)現(xiàn)的x騎士血統(tǒng)繼承人智秀，是一個小學(xué)三年級的調(diào)皮男生，不會背小九九的乘法口訣。智秀能否成長為真正的x騎士，拯救將被黑暗籠罩的數(shù)學(xué)世界，還是個謎。我看了這一套二十本長書，問題無數(shù)。

智秀來到數(shù)學(xué)世界后，接到一個命令，他必須徹底理解數(shù)字“1”的含義。經(jīng)過一番努力，調(diào)皮的智秀終于明白了“1”就是“一”。不要小看這個“1”，它是數(shù)學(xué)世界中最基本的數(shù)字。要想學(xué)好其他知識，必須從這個“1”開始。因為搞清楚“1 1=2”的原因，比背“1 1=2”的公式要好。我們的英雄智秀也明白了數(shù)字“1”的含義，然后從一個數(shù)學(xué)成績超級差的調(diào)皮學(xué)生慢慢成長為一個真正的x騎士。在與妖軍的戰(zhàn)斗中，他勇敢地面對敵人，解決了很多難題，學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識。

《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》不同于一般的科教書，它是以通過挑戰(zhàn)的漫畫為基礎(chǔ)，輔以插圖。它形象地描述了幾何中測量、描述、計算圖形面積、畫直圓規(guī)和證明的基本知識。

這套書讓我鞏固了自然數(shù)的四則運算，也學(xué)會了一些簡單的運算方法，比如6466，只要66(1)和64的結(jié)果是并排寫的。

通過這套書，我也學(xué)會了分?jǐn)?shù)的加減乘除。對于不同分母的分?jǐn)?shù)的加減，需要把分母換成同一個分母，叫做滿分，然后再做加減。比如1/3 1/2把分母變成6，變成3/6 2/6=5/6。

《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》這套書不僅教會了我很多數(shù)學(xué)知識，還從主人公身上學(xué)到了一些美好的品質(zhì)：正義，不拋棄朋友，盡可能幫助別人。也教會了我團結(jié)的力量是最強的。在幻想的數(shù)學(xué)世界里，既沒有枯燥的數(shù)學(xué)計算，也沒有記憶各種數(shù)學(xué)公式。

我喜歡《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》這本書。

六年級：庚路

【第11篇】小學(xué)六年級作文：貓和老鼠——遨游數(shù)學(xué)王國

終于盼到了周末，湯姆沖出了四驅(qū)，準(zhǔn)備玩?zhèn)€痛快。當(dāng)他裝上四驅(qū)跑道的時候，突然發(fā)現(xiàn)那個傻乎乎的斯派克正邁著沉重的步伐?！安?！不好！嗚！”他喘著粗氣，腳步幾乎要裂開，上氣不接下氣。湯姆剛想問，貓鎮(zhèn)的村民來了，掙扎的聲音涌了上來，黑色的旋風(fēng)仿佛要吞噬人.

杰瑞從四驅(qū)出來說：“你這只死貓，能不能發(fā)動四驅(qū)？你把黑暗旋風(fēng)暴君帶進來，貓鎮(zhèn)就有危險了！”“不可能，但是你在里面干什么？你想陷害我，沒有辦法！”兩人正吵得不可開交，湯姆往后瞪了幾步，裝作可憐的樣子：“八爺，都是這只老鼠惹的禍，跟我們的人沒關(guān)系，都是他，他.居然想陷害我的好朋友！”湯姆指著杰瑞，眼淚就下來了，杰瑞怒不可遏，拉長了胡子。巴大師摸了摸胡子，大聲喊道：“傷害我的兒子小黑。不要試圖逃跑。原來湯姆生氣是因為不讓小黑玩四驅(qū)?！钡翘砹?。龍卷風(fēng)席卷了貓鎮(zhèn)所有的人，消失了。

可愛的泰菲哭了，來到一個他不認(rèn)識的地方，卻被帶走了，來到一個寫著“數(shù)學(xué)知識競賽”的地方。突然，傻斯派克、搞笑哥哥塞拉米、傻泰克、村長老頑童、詭計多端的湯姆和古怪的杰瑞從四面八方被帶了出來，他們相擁而泣。

“數(shù)學(xué)鎮(zhèn)第一屆數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)開始了，獎品很豐富，等你來收藏……”上臺的女士用溫柔甜美的聲音告訴我們很多獎品，杰瑞心想：“你這只病貓，我一定要打你！”游戲開始，第一個玩家是塞拉米。主持人問他：“不好意思，0。123123123是循環(huán)小數(shù)嗎？”“當(dāng)然，123123不是一個周期嗎？”女士又問：“0。546872136956呢？”“o(_)o哈哈~，打不過我，限定小數(shù)！”場上一片笑聲.

"湯姆，大于9/20但小于49%的兩位小數(shù)是什么？"

“這個......................他臉紅了，臊了臊后腦勺。

她又問：“0.56791%換算成小數(shù)怎么辦？”湯姆看著密集的計算過程喊道：“啊，我要爆炸了。小時候不好好學(xué)習(xí)。我只知道如何玩得開心。如果我一天不做正經(jīng)事，我就知道捉弄別人不算！”

杰瑞自告奮勇說：“讓我?guī)退卮鸢?！?9%變成49/100，9/20變成幾個百分點，就是45/100，就是0。45、49/100為0.49，其中0.46、0.47、0.48分別為。0.56791%除以100%，小數(shù)點向左移動兩位數(shù)，去掉百分號，等于0.0056791。循環(huán)小數(shù)的頭上有個帽子，無限小數(shù)算不出最終結(jié)果！”這里響起了熱烈的掌聲。湯姆痛哭流涕。杰里是最后一名冠軍，贏得了許多獎項，并分發(fā)給村民。其中，他給了湯姆兩輛最新的四輪驅(qū)動汽車。他被感動了。守護者護送他們安全到達貓鎮(zhèn)，并給了杰瑞一些金幣。之后小杰瑞出名了，買了很多很多學(xué)習(xí)資料給大家。四驅(qū)車給小黑了，笑聲一片！

從那以后，湯姆一直在努力學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。他獲得了很多快樂有趣的知識，杰瑞是他的密友！

【第12篇】有趣的數(shù)學(xué)作文600字-小學(xué)六年級作文

有趣的數(shù)學(xué)！

“丁玲玲”響了，所有的學(xué)生都陸續(xù)走進了教室。這節(jié)課又是數(shù)學(xué)課，大家看起來都沒精打采的。

“同學(xué)你好！”“老師你好！”“今天我們就來評論一下《走進數(shù)學(xué)王國》?！比嘁宦?，驚呼“啊——”，要知道，《走進數(shù)學(xué)王國》是我們?nèi)嗟拿}！自古以來，這本書就是我們的敵人。所以，今天我們又混了！

今天我們講的是“期末綜合測試”。有個問題我不知道，還沒問老師！你不要以為我們?nèi)喽及选蹲哌M數(shù)學(xué)王國》當(dāng)敵人，有人認(rèn)為它能有效提高數(shù)學(xué)。問題是這樣的：兩個圓的面積之和是1991平方厘米，小圓的周長是大圓的9/10，大圓的面積是()。不好意思說出來。我知道解題思路，但不知道怎么算。

“誰來告訴你這個問題？”邱老師提問。這時，全班都安靜了，大概沒有。突然，在我前面的黃有一天把右手舉得很高。他在我們班有“數(shù)學(xué)王子”的美稱。于是，秋老師讓黃老師解釋一天。

“這個問題應(yīng)該這樣回答。圓的周長是直徑乘以循環(huán)率，圓的面積是半徑的平方乘以循環(huán)率?？梢姡瑘A周長的平方乘以就是圓的面積?！甭犃艘惶禳S的講解，才知道小圓大圓的比例是81: 100。邱老師這次又說話了：“那公式是……”" 1991乘以100/100 ^ 81 "全班齊聲說。下課后，班里很多學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)。

從這件事不難看出，數(shù)學(xué)其實是一門很有趣的學(xué)科。如果你認(rèn)真思考，嘗試從各個方面解決問題，你就能攻克數(shù)學(xué)，真正進入數(shù)學(xué)王國！

李芳遠

【第13篇】幽默的數(shù)學(xué)老師（修改)作文500字-小學(xué)六年級作文

我們有一個數(shù)學(xué)老師，很幽默，櫻桃小嘴，彎彎的眉毛，明亮的眼睛。他很幽默，但有時會批評我們，但我們從不討厭他。

我只是一個不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。我很討厭上學(xué)，總是不聽。但是，我們的數(shù)學(xué)老師為了盡老師的職責(zé)，讓大家努力學(xué)習(xí)，不讓我們有任何溜號的機會，不讓我們做任何有意義的事情。

有一天上數(shù)學(xué)課，覺得很煩，不想聽。慢慢的，我的目光不自覺的移開了。我在外面看著生機勃勃的春天，享受著美麗的春天，但突然，數(shù)學(xué)老師叫我站起來說：“這位同學(xué)，請重復(fù)一下我剛才說的話?！蔽抑皇强戳丝此闹埽趺磿浀媚?？我狠狠低下頭，心想：只要我不出聲，老師絕對不會說我。老師對我說：“我說錯了，你得給我糾正。你得監(jiān)督我?！庇谑俏液軕M愧，慢慢把注意力轉(zhuǎn)向黑板。我覺得好尷尬，被數(shù)學(xué)老師的話深深影響了。我想：怎么監(jiān)督老師？老師想讓我好好聽課。不想提太多，就開始認(rèn)真聽老師講。老師不時會看著我。下課了，終于結(jié)束了！我趕緊跑到操場，因為真的不想多學(xué)一分鐘。

這是我的數(shù)學(xué)老師。他多幽默??！我們經(jīng)常被禮貌地告知去上課。我們的數(shù)學(xué)老師很好。有時候，在他的業(yè)余時間，他會給我們愚蠢的學(xué)生講課。她/他是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。

【第14篇】其實數(shù)學(xué)挺好作文200字-小學(xué)六年級作文

我是延修六年級的學(xué)生。老實說，我真的很討厭數(shù)學(xué)，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有那么難。

就拿今天來說吧！今天的第二冊教材是關(guān)于體育的，但是因為馬老師不在，所以梁老師要上課。大家都很不開心，我也不例外。上課大家都無精打采，梁老師卻興高采烈。我心不在焉，聽了梁先生的講座。時間似乎停止了，慢慢過去了，但梁先生說話一絲不茍。我這樣看著梁老師，心想：連老師都這么認(rèn)真，我還不如我在學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真。這是什么？想著我開始認(rèn)真了，可是現(xiàn)在時間過得飛快，很快一節(jié)課就過去了，時間也在匆匆流逝。

嗯，是的！只要認(rèn)真，就會發(fā)現(xiàn)時間像朱自清一樣匆匆。呵呵，數(shù)學(xué)課其實挺好玩的~ ~！

【第15篇】我們班的數(shù)學(xué)小能人??靳宏作文400字-小學(xué)六年級作文

我們班，可是有很多小能人，什么：書法，寫字，畫畫，說話.我挑個典型的例子介紹一下我們班的數(shù)學(xué)小能人。金宏。

金紅是我們班數(shù)學(xué)課上說得最多的學(xué)生。他很喜歡做數(shù)學(xué)題，他是我們的數(shù)學(xué)班長！

記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道應(yīng)用題?？赐曛?，所有的學(xué)生都舉起了手，但是他們用一些常見的方式回答老師。當(dāng)老師問有沒有別的解決辦法時，學(xué)生們陷入了沉思，只有金宏和王博涵舉起了手。他們的方法很聰明，老師和學(xué)生都豎起大拇指。

金宏不僅上課很喜歡數(shù)學(xué)，下課也離不開數(shù)學(xué)。仿佛數(shù)學(xué)就是他的生命。

有一次，我拿了一本書，里面有很多奇怪的數(shù)學(xué)題。金宏看到這本書就想借。他先看了看，然后對我說：“嗯，這本書不錯。我很喜歡。我借的！”他懷著極大的興趣讀了這本書。

金宏就是這樣喜歡數(shù)學(xué)的。你可以想象他有多喜歡。難怪我們稱他為數(shù)學(xué)天才！

小學(xué)其他年級同類作文

第一次上補習(xí)課_記一次數(shù)學(xué)課作文500字

期末考試成績出來了，但是成績不是很理想，尤其是數(shù)學(xué)課退步很厲害。我眉頭漸漸皺了起來，我媽總結(jié)了我這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，最后決定給我報個補習(xí)班。

經(jīng)過多次考察篩選，最終選定了現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)。環(huán)境和老師都很好！可是一聽說要補數(shù)學(xué)，我就嘆了口氣，什么！數(shù)學(xué)！這個數(shù)學(xué)里面的數(shù)學(xué)我看到就心煩意亂，但是我也聽說這里輔導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績都有一定程度的提高，所以我也很好奇老師們用什么方法。帶著這樣的疑問，我開始了這篇教程。

補習(xí)班開始后，我還是有點緊張，在想：老師會不會很兇很嚴(yán)？不讓我們做大量的練習(xí)！但是在老師走進教室的那一刻，我所有的擔(dān)心都消失了。老師，姓吳，是個善良漂亮的大姐姐。她很幽默，上課方式也很獨特，讓人一下子就能順著她的思路進入數(shù)學(xué)這門奇妙的學(xué)科。她說我們離不開數(shù)學(xué)，然后她舉了個例子。比如我們早上起床第一眼看到的鬧鐘是時間數(shù)學(xué)，我們每天的時間是把時針轉(zhuǎn)24圈，分針轉(zhuǎn)1440圈，秒針轉(zhuǎn)86400圈得到的。還有，我們?nèi)ゲ耸袌鲑I東西：生活單價*數(shù)量=總價。等等很多例子，讓我們覺得數(shù)學(xué)其實沒那么難，讓我們有信心學(xué)好，好好學(xué)習(xí)。

通過這節(jié)數(shù)學(xué)課，我突然對數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識。其實數(shù)學(xué)就在我們身邊。只要認(rèn)真找，認(rèn)真思考，多動腦，就沒有解決不了的問題！

講師：陳秀寶

（五年級作文，）

我喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課

我喜歡的數(shù)學(xué)課

(半個橘子)

蔡志勤

在我的記憶里，一縷縷橙香已經(jīng)暗暗觸動了我的心；在我的記憶中，笑聲激發(fā)了我的信心。在我的記憶里，一點點甜蜜，讓我的心情變得甜蜜；喜歡春風(fēng)，喜歡細雨；像陽光，像彩虹，給生活增添了一點動感和一滴色彩。

"明天數(shù)學(xué)課請帶一個橘子和一把小刀."數(shù)學(xué)老師艾老師在臺下對51雙耳朵宣布。安靜的教室里，鍋突然炸開了，51雙耳朵變成了51張嘴：“艾老師真有高招，明天就有好戲看了?！薄澳忝魈煺娴臅ч僮觼韱?？是為了吃飯嗎？”

太陽又一次沖洗了大地。雖然它還沒有盛開，但所有的學(xué)生都在這個時候拿走了他們能買到的最美味的橘子，沒有忘記它們。當(dāng)鈴聲響起時，我們每個人都有一絲興奮和好奇，甚至是神秘的微笑。"請把橘子切成兩半。"橘子香味濃郁。我隱約覺得有一個答案夾雜著橘子的香味……“這是半個橘子，就是……”答案被證實了：學(xué)這個班的年級。

當(dāng)橘香能達到“超過‘香’，三天不散”的時候，知識的水瓶也在滿意地拍著它的肚子。很多好吃的同學(xué)都已經(jīng)舔過果肉了，放不下。那些沒有采取行動的人不能等待。艾老師捕捉到這個信息，揮揮手：“吃！”我咬了一口，心里甜甜的。世界真好吃。

橙香中爆發(fā)出笑聲。

走出教室，走出教學(xué)樓，走出校園，走進我們向往的天空。這門數(shù)學(xué)課給無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯增添了一片檸檬，讓它多姿多彩。橙香永遠會散去，但我們心中的芬芳永遠不會被抹去。

（五年級，600字）

我的數(shù)學(xué)老師

甄先生是我們的數(shù)學(xué)老師。她個子矮，留著短發(fā)，穿著整潔，看起來很有活力。甄先生是一位非常嚴(yán)格負(fù)責(zé)的老師。每節(jié)課40分鐘，我很難保持專心聽講，有時玩尺子，有時說話。老師從來不罵我，也不體罰我，而是很認(rèn)真的教我。一天放學(xué)，老師離開了我和一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，耐心的協(xié)助我們。我們排好隊，一個一個看公式，看完才讓我們走。最近，學(xué)生們?nèi)〉昧嗣黠@的進步，這與老師的教學(xué)密不可分。甄老師是第一個在網(wǎng)上和我玩qq的老師。她打字很快，她教會了我很多做人的道理。我覺得我不是甄老師最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。

我愛我的甄老師。

（二年級，200字）