【第1篇】語(yǔ)文：文學(xué)的領(lǐng)袖作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文

它是一種甜酒，無(wú)數(shù)詩(shī)人在你的懷里夢(mèng)想著它。

它是一幅無(wú)盡的畫(huà)卷，描繪著人生的起起落落。

是一股清泉流入人心，凈化人心。

通過(guò)它，我看到了整個(gè)世界；繽紛的城市，透露著人心的險(xiǎn)惡；貧困的山村有寧?kù)o的閑暇；城里善良的人們幫助了貧困的山民，勤勞淳樸的山民們用真誠(chéng)的心回報(bào)他們.

從認(rèn)識(shí)它開(kāi)始，我就體會(huì)到了它的奇妙，用途之多，范圍之廣。在那篇文章中，我對(duì)它的熱愛(ài)更深。

故事是這樣的：我是數(shù)學(xué)家，經(jīng)常看一些尖子生的題目，為中國(guó)尋找人才。但是我不高興，因?yàn)樗麄冇型瑯拥膯?wèn)題，就是無(wú)視中文！小時(shí)候缺課，喜歡語(yǔ)文，討厭數(shù)學(xué)。但是后來(lái)我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，被它迷惑了，無(wú)法自拔。之后瘋狂愛(ài)上了，但也沒(méi)有放棄語(yǔ)文?，F(xiàn)在我經(jīng)常出版一些張文。送考的題目大多字跡模糊，意思不明白，導(dǎo)致出錯(cuò)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的知識(shí)。

愛(ài)上語(yǔ)文之后，我找到了自信。感謝白居易，感謝溫柔的《長(zhǎng)恨歌》，感謝“我們相遇”。我們理解。熟人有什么關(guān)系？”在《琵琶行》洗去我的無(wú)助；感謝李白，在我抑郁的時(shí)候，你給我?guī)?lái)了“我的物質(zhì)在我上升的時(shí)候會(huì)有用”的暖風(fēng)，讓我?jiàn)^進(jìn)，達(dá)到成功。

中國(guó)人，我離不開(kāi)你，每個(gè)人都離不開(kāi)你。中國(guó)人，我好愛(ài)你，愛(ài)你帶我到知識(shí)的海洋，愛(ài)你帶我到另一個(gè)世界，愛(ài)你把人類(lèi)推向更高的境界！

中國(guó)人，我愛(ài)你！

【第2篇】慘無(wú)人道的語(yǔ)文老師作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

只有州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。我覺(jué)得這句話很好！但應(yīng)該改為只允許老師發(fā)言，不允許學(xué)生上課(音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、綜合、科學(xué)、思維、體能)。最嚴(yán)重的是體能(只有三次，還是三分鐘！老師之前考語(yǔ)文！)和計(jì)算機(jī)(幾乎我們上計(jì)算機(jī)課的概率是49.5%，因?yàn)橛袝r(shí)候老師會(huì)接手！說(shuō)老師開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之類(lèi)的！)，理科和綜合好的只占一次！其他的很少！然而班主任假惺惺地說(shuō)：“哎呀！我不要這個(gè)電腦課給我！”但是！我們的體育課.不能說(shuō)話！

2009年11月24日星期二，中午看書(shū)的時(shí)候.

班主任進(jìn)來(lái)說(shuō)了一句話！電腦是我的。

全班都很孤獨(dú)…

過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)了句：“把我的計(jì)算機(jī)課還給我！”，又過(guò)了一會(huì)兒！班主任回來(lái)看到黑板上寫(xiě)著五個(gè)紅色的字！頓時(shí)憤怒的大吼(絕對(duì)不亞于獅子怒吼！耳膜爆了！):“誰(shuí)寫(xiě)的！”這是班長(zhǎng)站起來(lái)！全班都在小聲罵：“叛徒，叛徒。”班長(zhǎng)說(shuō)：“計(jì)算機(jī)課是我們的，也是大家的。不是你的！”老師立刻開(kāi)除了班長(zhǎng)！可惜！

這就是沒(méi)人性的語(yǔ)文老師！你不這么認(rèn)為嗎？

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【第3篇】我的語(yǔ)文老師作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

一張慈祥的臉，水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。她是那么溫柔可親！而且是這么嚴(yán)重。這是我最尊敬的語(yǔ)文老師，李小姐——。

李小姐對(duì)我們總是那么好，那么嚴(yán)格。所以我們?nèi)喽己茏鹁此軔?ài)她。

記得有一次，我數(shù)學(xué)課心不在焉的時(shí)候，老師問(wèn)我問(wèn)題。我不知道。同桌拉著我的袖子小聲說(shuō)：“老師叫你！”我傻乎乎地站了起來(lái)。我什么都不知道。這時(shí)，老師非常生氣。陳這時(shí)打破了的沉重局面。她站起來(lái)完整地回答了老師的問(wèn)題。老師讓我們倆都坐下。然后繼續(xù)講課。在我坐下的那一刻，我難過(guò)又慚愧地哭了.

這件丑聞像一支箭一樣迅速傳到了李小姐的耳朵里。李小姐立刻把我叫到辦公室。我不敢進(jìn)辦公室的門(mén)。李小姐對(duì)我認(rèn)真的說(shuō)？“王捷，作為班長(zhǎng)，你應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)好榜樣！給同學(xué)讓路學(xué)習(xí)！不是嗎？但是想想?！銢](méi)注意上課，不想交作業(yè)。要做到，寫(xiě)作水平也降低！這是你當(dāng)初答應(yīng)我的好榜樣嗎？”

我羞愧地低下頭，叫道：“對(duì)不起，李小姐，我不應(yīng)該這樣做的！我向你保證，以后絕對(duì)不會(huì)有這種情況！”

李小姐見(jiàn)我能改正錯(cuò)誤，就說(shuō)：“好！但是你一定要做好！

我很自信的說(shuō)：“李小姐，我一定會(huì)做好的！我不會(huì)讓你失望的！”

說(shuō)完，李小姐放開(kāi)了我。

幾個(gè)星期后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了！(因?yàn)槁?tīng)了李老師的話，變得很辛苦！)而且比以前更好！

李小姐，你是一個(gè)勤勞的園丁，默默耕耘著我們祖國(guó)的花朵。你教書(shū)育人不知疲倦，桃李芬芳。

插入.

王捷歷城第一小學(xué)六年級(jí)：

【第4篇】我向課外書(shū)學(xué)語(yǔ)文作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

我是從課外書(shū)上學(xué)的中文。我是跟江蘇溧陽(yáng)鹿苑小學(xué)6 (2)班田金華學(xué)的語(yǔ)文，僅限于語(yǔ)文書(shū)。其實(shí)學(xué)習(xí)中文的渠道很多。我們可以從電視和廣播中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。會(huì)用電腦學(xué)中文；能從自然中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)；可以去民間學(xué)中文；也可以從課外書(shū)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。下面，我將向你介紹我是如何從課外書(shū)中學(xué)到漢語(yǔ)的。

《史記》這本書(shū)記錄了很多歷史知識(shí)，也讓我們明白了一些道理。例如：《平民暴動(dòng)逐厲王》，這本書(shū)講述了周厲王對(duì)財(cái)產(chǎn)的貪婪。他試圖讓這個(gè)國(guó)家的所有財(cái)產(chǎn)都?xì)w他所有。根據(jù)這本書(shū)，周厲王是一個(gè)暴虐的人，過(guò)著奢侈的生活，行為專橫。因此，很多人抱怨他。后來(lái)，人民不愿意受李王的暴政。他們聯(lián)合起來(lái)，發(fā)動(dòng)了歷史上著名的“中國(guó)暴動(dòng)”。最后，李王被人民趕到芷地(今山西霍州)。幾年后，王理在比什去世?！镀矫癖﹦?dòng)逐厲王》的故事發(fā)生在兩千多年前，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到隱藏在民間的力量是巨大的。一旦這股力量爆發(fā)，即使是殘暴的統(tǒng)治者也會(huì)被掃進(jìn)歷史的垃圾堆。這個(gè)故事不僅告訴我們統(tǒng)治者應(yīng)該如何為人民著想，為各地人民做事，也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在《百科全書(shū)》，我也學(xué)到了一些關(guān)于蔬菜的知識(shí)。黃瓜是一道美麗的菜肴。書(shū)上說(shuō)黃瓜中有很多美容因子，可以做成很多化妝品。如果把黃瓜切成小塊貼在臉上，時(shí)間長(zhǎng)了皮膚會(huì)變白。美白，黃瓜比什么化妝品都好。孩子們，你們看，書(shū)有魔力嗎？

學(xué)中文，如果局限在課本里，你就是死螃蟹！如果你想豐富知識(shí)，你應(yīng)該在書(shū)海中旅行。比如春聯(lián)、諺語(yǔ)、民間故事、寓言、歷史故事、成語(yǔ)故事、名言等等。通過(guò)大量的閱讀，我們可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，提高我們的語(yǔ)文水平。

這些只是我的感受。朋友，你不妨試試！講師：王

【第5篇】我們的新語(yǔ)文老師作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

我們的新語(yǔ)文老師。

我一進(jìn)新教室，就聽(tīng)到學(xué)生們議論紛紛，但很熱鬧。我心想：今天怎么了？教室很忙。我放下書(shū)包，問(wèn)金。她告訴我：“你知道嗎？我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師?！?/p>

我忐忑不安地等著老師。很快，一個(gè)中等身材的男人打了個(gè)結(jié)。一張薄薄的鵝蛋臉；高鼻略翹；眼神清澈，聲音聽(tīng)起來(lái)好溫柔。一定不能很兇！我終于放下了懸著的心。

她輕輕走到講臺(tái)前，做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬，第一節(jié)課就這樣開(kāi)始了。老師讓我們先看課文，然后思考我們不懂的地方。有同學(xué)問(wèn)：“作者為什么要偷？”有同學(xué)問(wèn)：“為什么作者一會(huì)兒害怕一會(huì)兒高興？”老師帶我們一個(gè)個(gè)解決各種問(wèn)題。最后老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“為什么語(yǔ)文老師說(shuō)要記住你是吃飯看書(shū)長(zhǎng)大的？”老師讓我回答：我高興的說(shuō)；“我理解這種方式。不吃飯的人會(huì)餓死，不讀書(shū)的人沒(méi)有知識(shí)；因此，語(yǔ)文老師把吃飯和閱讀

書(shū)是比較的?！袄蠋熉?tīng)了我的回答，表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的。一節(jié)語(yǔ)文課就這么不知不覺(jué)過(guò)去了。

這是我們的新語(yǔ)文老師，謝老師。

【第6篇】《魯濱遜漂流記》讀后感_六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元作文800字

我看過(guò)關(guān)于人與自然的故事，《魯濱遜漂流記》更真實(shí)，更貼切。大師羅賓遜并不在現(xiàn)實(shí)生活中，但他做的每一件事都很清楚，因?yàn)樗怯H手做出來(lái)的。

魯濱遜是世界文學(xué)中第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面的例子。他出生在一個(gè)幸福生活的中產(chǎn)階級(jí)家庭。本來(lái)他可以過(guò)得很幸福，但是從小到大周游世界的想法促使他離開(kāi)家，開(kāi)始了令人興奮的人與自然的生活。羅賓遜在一個(gè)荒島上度過(guò)了超過(guò)28年的艱苦生活。他利用人類(lèi)文明在一艘失事的船上留下的一點(diǎn)點(diǎn)生活資料，與自然進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。其中安家造獨(dú)木舟的情節(jié)顯示了魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用。拯救“星期五”、營(yíng)救船長(zhǎng)、制服暴民等事件，刻畫(huà)了魯濱遜與自然抗?fàn)幍牟磺瘢瑥亩茉炝艘粋€(gè)反映新興資產(chǎn)階級(jí)精神面貌的形象。

作者笛福曾這樣評(píng)價(jià)魯濱遜：形象是對(duì)現(xiàn)狀感到不安、行動(dòng)勇敢、追求勇敢、風(fēng)雨兼程、按照現(xiàn)代文明模式開(kāi)辟新世界的創(chuàng)造者。很多人就是想安于現(xiàn)狀，過(guò)上沒(méi)有任何風(fēng)浪的幸福生活最好，卻不知道沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)浪的人是經(jīng)不起任何打擊和挑戰(zhàn)的。有些人經(jīng)過(guò)一些考驗(yàn)，得到了自己想要的，但一旦失去，就再也無(wú)法振作。因?yàn)樗麄兒ε陆?jīng)歷很多麻煩再遇到難題?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的小老鼠嚎叫著，急匆匆的。失去來(lái)之不易的奶酪后，他毫不猶豫地穿上鞋子，開(kāi)始了新的尋找。這樣，他們的心態(tài)和情緒會(huì)越來(lái)越平靜，因?yàn)樗麄兌米非?，所以他們的距離并不遠(yuǎn)。

羅賓遜也一樣。如果他沒(méi)有離開(kāi)家，他的生活就不會(huì)如此美好。在他眼里，只有錢(qián)，他過(guò)著“衣來(lái)伸手，食來(lái)張口”的生活。他不知道如何親手制作東西，保衛(wèi)自己的家園。他有挑戰(zhàn)世界的勇氣：離家出走；他敢于與自然抗?fàn)帲核麤](méi)有被大浪淹沒(méi)；他有足夠的勇氣行動(dòng)：他看到犯人即將在荒島上被野人殺死吃掉，舍命救他——，一個(gè)陌生人；他有勇氣去追求：他想要的，——，挑戰(zhàn)，磨練。

我認(rèn)為：我們也應(yīng)該這樣做。我們要敢于挑戰(zhàn)，不要被打敗。壓力越大，我們就越強(qiáng)大。這是我們的目標(biāo)。我們要勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，才能創(chuàng)造出強(qiáng)大的自己。

【第7篇】小學(xué)六年級(jí)作文：我從語(yǔ)文那里學(xué)到的

回憶過(guò)去，中國(guó)人從我身邊走過(guò)。

鮮花盛開(kāi)。每一縷陽(yáng)光，每一片樹(shù)葉，每一輪明月，都是希望的開(kāi)始。帶著一顆感恩的心，感受花，月，葉…

感受自然

每當(dāng)看到旭日東升，聞一聞沁人心脾的花香，聽(tīng)一聽(tīng)清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴.心情像一只飛翔的燕子來(lái)回移動(dòng)，鳥(niǎo)兒振翅高飛，把大自然的音符寫(xiě)在彩色的畫(huà)卷里。

走在春天，白居易讓我看到，早春，“花越來(lái)越誘人，淺草可以沒(méi)有馬蹄鐵”；夏天接踵而來(lái)，“第二天荷葉無(wú)限鮮艷，第二天荷花紅異”，我領(lǐng)略西湖之美；秋天，天高云淡。我欣賞的時(shí)候，感覺(jué)到了“蒸夏土氣，背明艷陽(yáng)”的辛苦；"就像春天的大風(fēng)，在夜里吹來(lái)，吹開(kāi)了一萬(wàn)棵梨樹(shù)的花瓣"，我的眼睛跟著冬天飛舞的細(xì)雪，看著它像精靈一樣飄落，親吻大地。

春花秋月，夏雨冬雪，中國(guó)四季。

充實(shí)自己的思想

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。全國(guó)著名的山川秀美，歷史文化博大精深。語(yǔ)言的變化吸引著一切生物，在其中我們可以聚集智慧靈感，寫(xiě)出光輝的一頁(yè)，讓我們吸收生命的營(yíng)養(yǎng)。

漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，揮灑“桃園三義”的豪情壯志，書(shū)寫(xiě)“昨夜西風(fēng)枯綠樹(shù)獨(dú)上西樓”的閱讀境界，樹(shù)立愛(ài)國(guó)斗士保羅的“鋼鐵”意志。

四書(shū)五經(jīng)，中外文學(xué)，語(yǔ)文都在書(shū)里。

甘露人參

這是一條漫長(zhǎng)的路，修遠(yuǎn)。逝去的歲月，過(guò)往的人，在夕陽(yáng)的余暉中陪伴我走過(guò)起起落落。在煙花綻放的天空歡呼，在夜市憂郁，在哭泣的激情下奮起…

一路走來(lái)，是中國(guó)人讓我明白了“風(fēng)雨后總有陽(yáng)光”的內(nèi)涵，讓我覺(jué)得“山無(wú)絕水，村無(wú)絕人”，讓我向著“一旦攀上頂峰，一眼望去，其他的山都顯得矮矮的天空下”的人生境界奮進(jìn)。

世間萬(wàn)物皆有情，中國(guó)人啟迪思想.

中國(guó)人就像蹦蹦跳跳的孩子，和我一起成長(zhǎng)！

中國(guó)人，像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的青年，為我撐起船帆，讓我乘風(fēng)破浪！

中國(guó)人，像一個(gè)睿智的老人，催促我?jiàn)^進(jìn)！

面對(duì)日出，伴著雨露，中國(guó)人陪我走！

【第8篇】藏在語(yǔ)文書(shū)里的故事

從一年級(jí)到六年級(jí)，我學(xué)到了很多知識(shí)。中國(guó)書(shū)籍里的每一篇課文里，都隱藏著一個(gè)故事。就像天上的星星，在我腦海里不停的閃爍。記得五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)了一篇課文——《成語(yǔ)故事》，里面一個(gè)小故事《矛盾》讓我知道了很多道理?，F(xiàn)在，讓我告訴你這個(gè)故事。古時(shí)候，有一個(gè)楚國(guó)人，他買(mǎi)了矛和盾。他拿起盾，夸口說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，你用什么矛都戳不透它。”33330.33333333336他又舉起矛，吹噓道：“我的矛很鋒利，你要什么盾都可以穿！”一個(gè)旁觀者問(wèn)他：“你用矛戳你的盾會(huì)怎么樣？”周?chē)娜硕夹α耍戎幕卮?，這位楚國(guó)人卻張口結(jié)舌，答不上來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：說(shuō)話做事不要自相矛盾。先說(shuō)，再再說(shuō)。你這樣做，失去的會(huì)比你能失去的還多，沒(méi)有人會(huì)相信你！而且不要說(shuō)大話，要根據(jù)實(shí)際說(shuō)話。哦，語(yǔ)文書(shū)，謝謝你，你給了我那么多知識(shí)和道理，你是一片充滿知識(shí)的天空，讓我們每個(gè)人自由飛翔。嗷！謝謝

【第9篇】讀《魯濱遜漂流記》有感_六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文900字

“書(shū)還是藥，好好讀能治愚?！薄拔覔湓跁?shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！薄耙槐拘聲?shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到無(wú)限的生命海洋。”……幾千年來(lái)，書(shū)籍一直是人類(lèi)的好朋友，給了我們知識(shí)、勇氣和啟迪……

這個(gè)寒假，我看了《魯濱遜漂流記》?？赐赀@本書(shū)，一個(gè)高大的形象總是出現(xiàn)在我眼前。他以不屈不撓的毅力和永不放棄的精神，克服了一切困難，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。他是探險(xiǎn)家和航海家羅賓遜——。

羅賓遜出生在一個(gè)英國(guó)家庭。他對(duì)自己的正常生活不滿意。他告別了父母和朋友，和水手一起出海了。沒(méi)想到，在一次航行中，船在南美附近觸礁，船體破裂，水手和船長(zhǎng)都掉進(jìn)了海里，只有羅賓遜一人幸存?？吹酱线€有很多工具和食物，他用木頭做了一個(gè)木筏，把它們都拖上岸，以維持暫時(shí)的生活。晚上一個(gè)人的恐懼讓他想起了父親的渴望，讓他覺(jué)得這是他不聽(tīng)父親渴望的結(jié)果。

再多的食物，總有吃完的一天。一天，他決定在荒島上種植一些食物。他開(kāi)始種植大麥和水稻，不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。他努力工作，學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕捉獵物，開(kāi)始圈養(yǎng)山羊，讓它們繁衍后代。他養(yǎng)了一只鸚鵡來(lái)擺脫孤獨(dú)，挖了一個(gè)山洞，做了一些家具，放在山洞里。這使他過(guò)上了豐衣足食的生活。

在一次打獵中，他看到一群野人在追趕一個(gè)土著，那個(gè)土著被那群野人打得鼻青臉腫。他不顧自身安危，與那群野人奮力搏斗，最終把土著從野人手中救了出來(lái)。羅賓遜收養(yǎng)了這個(gè)當(dāng)?shù)厝?，并給他取名為“星期五”。他教他星期五講話和如何表現(xiàn)。最后，幾年后，他意外地遇到了一艘英國(guó)船，結(jié)束了他28年的荒島生涯。

看完這本書(shū)，我有一種很大的感觸。今天的孩子，一直過(guò)著“衣來(lái)伸手，食來(lái)張口”的生活。每個(gè)人都像溫室里的一朵花。風(fēng)一吹，它們就倒了。稍有挫折，他們可能就站不住了。我們從來(lái)沒(méi)有用自己的雙手工作過(guò)，努力過(guò)，也總是向父母要每一分錢(qián)，但我們只想要，不用辛苦的汗水。有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題。我折了一會(huì)紙，剪了一會(huì)指甲。時(shí)間久了，也沒(méi)什么進(jìn)展。我不耐煩了，出去玩了，把問(wèn)題留在那里。現(xiàn)在想想都覺(jué)得丟人。

其實(shí)困難不可怕，但你的內(nèi)心是可怕的。只要每個(gè)人心里都有信念，他就一定能克服困難。

【第10篇】哦，原來(lái)這才是愛(ài)——致語(yǔ)文的情書(shū)

親愛(ài)的中國(guó)人：

你好

第一次給你寫(xiě)情書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)緊張。我沒(méi)有華麗的文筆，但我可以用我簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)下我對(duì)你的愛(ài)。

我一直以為大人口中的“愛(ài)”是真愛(ài)，但這封“情書(shū)”更多的是感激。像我的知己，你永遠(yuǎn)在我身邊。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)躲在書(shū)里讓我讀。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，你用你獨(dú)特的語(yǔ)言編織美麗的歌曲，唱給我聽(tīng)。我開(kāi)心的時(shí)候，你躲在我的笑點(diǎn)里，分享每一個(gè)笑點(diǎn)。

原來(lái)這是愛(ài)情——最高尚最純粹的愛(ài)。我深深地愛(ài)著你，你與我分享每一縷陽(yáng)光和浪花。我的心依靠你，永不分離。

在我空虛的時(shí)候，你牽著我的手，帶著我走遍祖國(guó)的大好河山。“彩云lave？我的胸部自由自在，鳥(niǎo)兒在我緊張的眼睛前來(lái)回飛翔。”是泰山的高度；“飛下三千尺，疑銀河墮九天”是廬山瀑布的雄偉；“大漠孤煙，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是大漠中的蒼涼。此時(shí)的你，就像一個(gè)周游世界的過(guò)客，有著無(wú)盡的美景。

我清閑的時(shí)候，你帶我回到歷史的悲歡離合?！疤一ㄌ端钋С?，不及王倫送我情”，李白與王倫深厚的情誼令我向往；“臥夜聽(tīng)風(fēng)雨，鐵馬冰川來(lái)夢(mèng)”，未老欲繼續(xù)上戰(zhàn)場(chǎng)報(bào)國(guó)的陸有仁精神令我敬佩；“自古秋悲寂寞，我說(shuō)秋勝春朝?！眲⒂礤a的樂(lè)觀讓我思考了很久.中國(guó)人，你的魅力讓我印象深刻！

你真是個(gè)博學(xué)的人！無(wú)聊的時(shí)候你會(huì)給我講故事：《鋼鐵是怎樣煉成的》里保羅堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我驚嘆，《老人與海》里老人堅(jiān)定的精神值得學(xué)習(xí)。你有多少有趣的故事想分享？我深深地愛(ài)上了你.

原來(lái)，這就是愛(ài)！是最純真的一種愛(ài)。我忘不了你的魅力，你的興趣，你的深刻，你的深度。最后想對(duì)你說(shuō)：中國(guó)人，我愛(ài)你！

希望

天天開(kāi)心。

一個(gè)愛(ài)你的人

【第11篇】我的語(yǔ)文老師作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

她是我的語(yǔ)文老師——，又矮又瘦，讓我想到一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷發(fā)與肩平行，一雙有知識(shí)的眼睛，一張小嘴，總是穿著深色的衣服，一切看起來(lái)都那么自然。

她——總是很幽默，上課內(nèi)外總能讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑。

她在——里從來(lái)不輕易打罵同學(xué)。同學(xué)犯錯(cuò)后，她會(huì)平靜地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“有意識(shí)，回去寫(xiě)一本200字的手冊(cè)！”她總是試圖用生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹知識(shí)。

語(yǔ)文課上，課本上印的字都生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。她總是要求我們自學(xué)。如果我們忘了怎么自學(xué)，她會(huì)很認(rèn)真的警告我們。這是最后的提醒。然后她在黑板上把自學(xué)的步驟一一列舉出來(lái)。如果我們什么都不懂，她會(huì)不厭其煩地給我們解釋。

如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正。有一次，我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她讓我們背這首詩(shī)。終于過(guò)了十幾分鐘，這個(gè)字給我讓步了，但是我一直把“歡”字讀成“元”，同學(xué)糾正了好幾次，就是改不了。我見(jiàn)她笑著說(shuō)：“好吧，背起來(lái)挺好的，不過(guò)要把“歡”字的音改一下。背的時(shí)候想想小時(shí)候用過(guò)的小浣熊，就能背好了?！?，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

她是我的語(yǔ)文老師，肖先生。

【第12篇】人教版六年級(jí)下冊(cè)五單元作文：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是享受作文1000字-小學(xué)六年級(jí)作文

子曰：“知者不如知者，知者不如知者?！边@說(shuō)明學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)感興趣。對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是學(xué)好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是如此。

只要我們對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)有興趣，我們就會(huì)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這將有助于我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。沒(méi)有毅力，我們根本學(xué)不好語(yǔ)文。有同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥，要背的東西太多，根本不想學(xué)，成績(jī)肯定上不去。所以興趣對(duì)于學(xué)習(xí)很重要。

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不是一蹴而就的。只有長(zhǎng)期的積累才能讓語(yǔ)文學(xué)得更好。積累需要大量的閱讀和背誦。當(dāng)我們有空的時(shí)候，讀一讀。好的書(shū)或文章不僅能豐富知識(shí)，還能培養(yǎng)你的氣質(zhì)。但是，我們不僅要讀書(shū)，還要思考。我們要準(zhǔn)備一個(gè)記錄摘抄的筆記本，把閱讀過(guò)程中遇到的好句子抄下來(lái)，時(shí)不時(shí)的看一下，讓它們成為我們自己的東西。遇到疑惑和困難也要寫(xiě)下來(lái)，和別人商量，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。這樣才能進(jìn)步，才能提高水平。

而且大量閱讀，知識(shí)會(huì)很豐富，一個(gè)人的素質(zhì)會(huì)提高，眼界會(huì)更開(kāi)闊。除此之外，寫(xiě)作也需要材料。只有多讀書(shū)，多關(guān)注身邊的事，把書(shū)上說(shuō)的和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，他才能在寫(xiě)作時(shí)像彈簧一樣思考，寫(xiě)出來(lái)的文章才是好文章。古語(yǔ)有云：“讀一本書(shū)，就像神一樣寫(xiě)一本書(shū)?！币簿褪钦f(shuō)，多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章。大部分人都知道這是什么意思，但是上一句做的人不多，真正熱愛(ài)閱讀并能從中獲取知識(shí)的人也很少，所以能寫(xiě)出好作文的人也很少。但我們應(yīng)該是這樣的人，也就是說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)或一篇文章時(shí)，我們應(yīng)該思考它的內(nèi)涵，它的寫(xiě)作方法和作者的思維，然后把好的方面應(yīng)用到我們自己的寫(xiě)作中，以彌補(bǔ)我們自己的不足。還有，還不如問(wèn)，聽(tīng)不懂記得問(wèn)，尤其是課后讀古文，古詩(shī)，單詞的時(shí)候，有些單詞，單詞，句子我們不能完全理解，需要查參考書(shū)。如果在工具書(shū)里找不到，或者查了還是不理解，要及時(shí)問(wèn)老師，及時(shí)理解，這樣才能學(xué)好古詩(shī)詞，記住不能假裝理解，留在心里。

語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)中學(xué)習(xí)、品味、發(fā)展，而閱讀就是獲取知識(shí)、鑒賞。語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，說(shuō)和寫(xiě)是我們語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真正目的。既然是這樣，我們學(xué)校應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)寫(xiě)作。多寫(xiě)，才能提高，才能真正寫(xiě)好文章。在與他人的交談中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用我們從閱讀中獲得的知識(shí)，這樣我們就可以將漢語(yǔ)與生活聯(lián)系起來(lái)。

知道了這一點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)學(xué)中文，就不會(huì)覺(jué)得枯燥，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受的時(shí)候，就很難學(xué)好了！

【第13篇】我最喜歡的一堂課作文700字 一堂別致的語(yǔ)文課

我最喜歡的一堂課作文700字 一堂別致的語(yǔ)文課

既然之前學(xué)了課文《大倉(cāng)老師》，希望有奧庫(kù)先生這樣優(yōu)秀的老師來(lái)教我們。沒(méi)想到，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)星期四，我們的校長(zhǎng)會(huì)來(lái)給我們上課！

早上，我有一種無(wú)法控制的興奮和緊張。做完早操，班主任張老師讓我們把校長(zhǎng)要教的課文讀一遍。正在這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了。他的第一句話讓我對(duì)他有了好感：“張老師，讓我在課前和同學(xué)們吹牛?！甭?tīng)了這話，我們都低聲笑了起來(lái)，心里輕松了許多。

校長(zhǎng)上課開(kāi)始了。他的班級(jí)是《蘇武牧羊》?！澳阒捞K武是誰(shuí)嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)。“知道！”我們異口同聲地說(shuō)，我自信地舉起手。我為這個(gè)班收集了很多數(shù)據(jù)。校長(zhǎng)讓我回答，我大聲說(shuō)：“蘇武是中國(guó)西漢的大臣……”“嗯，還不錯(cuò)！”我答完，校長(zhǎng)揮手讓我坐下，然后神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？蘇武帶著匈奴老婆回國(guó)了！”“啊？”教室里有很多噪音?！昂?，你不知道！”校長(zhǎng)自豪地向我們眨了眨眼。教室的氣氛一下子輕松了很多，我的好感又增加了幾分。

校長(zhǎng)慢慢的去上課，像聊天一樣輕松的為我們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的理解課文。校長(zhǎng)幽默的話語(yǔ)又把我的信心和熱情帶了回來(lái)，同學(xué)們也主動(dòng)舉手，分享了很多自己的看法和收集的材料。校長(zhǎng)還和我們聊了很多“花邊新聞”，沒(méi)有任何矯飾，不時(shí)扔給我們一些有趣的問(wèn)題讓我們深思?！昂俸?，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天的題目是《蘇武牧羊》，但是蘇武是怎么養(yǎng)羊的，文章里卻只寫(xiě)了一節(jié)?？磥?lái)寫(xiě)這篇文章的家伙真的跑題了。你說(shuō)是不是？”教室里一片嘩然。過(guò)了一會(huì)，大家都反映過(guò)來(lái)，紛紛舉手：“我知道，我知道，沒(méi)有跑題！”課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái).

現(xiàn)在，我的愿望不是奧庫(kù)拉先生來(lái)上課，而是校長(zhǎng)可以來(lái)我們班多上幾節(jié)課。因?yàn)槲腋杏X(jué)校長(zhǎng)不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，更是一個(gè)“大朋友”！

【第14篇】我和語(yǔ)文老師作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

小時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文不感興趣，從四年級(jí)開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，歸功于語(yǔ)文老師。這是為什么？我來(lái)告訴你以下。

上課的時(shí)候要把老師上課寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容記下來(lái)，但是要忘記一次。所以語(yǔ)文老師把課堂上記錄的東西編織成一首歌。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生都很喜歡唱歌，只要教一次就能唱。

另外，我們上課的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲，但是現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師雷上課很幽默風(fēng)趣，只要我們老師一句話，全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，老師說(shuō)好，你不提，我也不改。

以前我們的老師在我們的課堂上和家庭作業(yè)本上用中文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師徐什么都知道，在作業(yè)下笑著哭著。看看我們的語(yǔ)文老師徐有多聰明！這讓我在漢語(yǔ)的海洋中暢游。長(zhǎng)大后，我想成為一名像雷先生一樣的語(yǔ)文老師，幽默有趣，能讓我的學(xué)生專心聽(tīng)課而不分心。多好！看，這就是我們雷老師和其他老師的鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是園丁，他為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。語(yǔ)文老師是一根蠟燭，他把他的青春給了我們。語(yǔ)文老師是一根火柴，他一上班，就滿頭白發(fā)。老師，你真的很努力。我們永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)愛(ài)你。

【第15篇】我向課外書(shū)學(xué)語(yǔ)文作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

學(xué)中文不局限于語(yǔ)文書(shū)。其實(shí)學(xué)習(xí)中文的渠道很多。我們可以從電視和廣播中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。會(huì)用電腦學(xué)中文；能從自然中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)；可以去民間學(xué)中文；也可以從課外書(shū)上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。下面，我將向你介紹我是如何從課外書(shū)中學(xué)到漢語(yǔ)的。

《史記》這本書(shū)記錄了很多歷史知識(shí)，也讓我們明白了一些道理。例如：《平民暴動(dòng)逐厲王》，這本書(shū)講述了周厲王對(duì)財(cái)產(chǎn)的貪婪。他試圖讓這個(gè)國(guó)家的所有財(cái)產(chǎn)都?xì)w他所有。根據(jù)這本書(shū)，周厲王是一個(gè)暴虐的人，過(guò)著奢侈的生活，行為專橫。因此，很多人抱怨他。后來(lái)，人民不愿意受李王的暴政。他們聯(lián)合起來(lái)，發(fā)動(dòng)了歷史上著名的“中國(guó)暴動(dòng)”。最后，李王被人民趕到芷地(今山西霍州)。幾年后，王理在比什去世?！镀矫癖﹦?dòng)逐厲王》的故事發(fā)生在兩千多年前，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到隱藏在民間的力量是巨大的。一旦這股力量爆發(fā)，即使是殘暴的統(tǒng)治者也會(huì)被掃進(jìn)歷史的垃圾堆。這個(gè)故事不僅告訴我們統(tǒng)治者應(yīng)該如何為人民著想，為各地人民做事，也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文

難忘的一節(jié)語(yǔ)文課600字

語(yǔ)文是一門(mén)豐富多彩的學(xué)科，每個(gè)語(yǔ)文老師的教學(xué)方法都不一樣。有些嚴(yán)肅，有些幽默.但是你見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)文課嗎？

“鈴聲！鈴！”上課鈴響時(shí)，學(xué)生們匆匆走進(jìn)教室，坐在座位上準(zhǔn)備上課。

謝老師拿著一朵郁金香走進(jìn)教室，然后在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“魔法書(shū)”，開(kāi)始聚精會(huì)神地講起來(lái)，讓我們津津有味地聽(tīng)著……不知不覺(jué)，就要結(jié)束了。謝老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：書(shū)為什么神奇？教室里發(fā)生了騷亂。每個(gè)人都跟我說(shuō)話。雖然每個(gè)人的聲音都不是很大，但幾十個(gè)人聚集在一起發(fā)出嗡嗡的聲音。我不知道該說(shuō)什么。但是從學(xué)生的表情上，老師能猜出幾分，說(shuō)明老師的題太難了。當(dāng)學(xué)生看到老師根本沒(méi)有改題的意思，只能開(kāi)始思考…

我還在猶豫要不要舉手回答，看了看四周。有些學(xué)生盯著黑板，有些看著課文，有些看起來(lái)很呆滯。趁他們還在冥思苦想的時(shí)候，我高高舉起了手，發(fā)現(xiàn)很少有人舉手。我喜出望外，以為謝老師會(huì)搶先回答，但我錯(cuò)了。她挑了其他幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，稱贊他們回答的好，進(jìn)步也大。嘿！我也想得到她的好評(píng)！一節(jié)課下來(lái)，不僅收獲了一些知識(shí)，還收獲了一張姜黃花瓣的書(shū)簽，久久難忘.

這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一堂難忘的語(yǔ)文課。

（小學(xué)五年級(jí)，）

我的語(yǔ)文老師

我們語(yǔ)文老師是個(gè)高挑漂亮的女人，臉是標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉。語(yǔ)文老師皮膚很白，一雙眼睛忘了你，一顆黑紫葡萄一般透明，老師鼻子小巧玲瓏，連嘴巴都像小櫻桃，甜甜的，可愛(ài)的。老師的樣子讓大家看起來(lái)都很舒服，我們都很喜歡她。

語(yǔ)文老師有一套教學(xué)方法。她會(huì)把我們班分成四個(gè)小組，每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng)，檢查閱讀和背誦課文的情況。有時(shí)候，老師會(huì)讓我們每組之間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽，檢查一些會(huì)出現(xiàn)在語(yǔ)文課本上的小知識(shí)。在老師的動(dòng)員下，每個(gè)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情都很高，我們班的漢語(yǔ)成績(jī)也因此非常好。

除了給我們課外活動(dòng)，老師成了我們課后非常好的朋友。她會(huì)和我們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉小雞的游戲，把我們打成一團(tuán)。課后老師也會(huì)教我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善待他人，做一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。她不僅教會(huì)了我們書(shū)本上的知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，這使我們對(duì)生活都很有用。

我們的語(yǔ)文老師和我媽一樣，總是為我們著想，傳道授業(yè)解惑，關(guān)心我們。我們都很喜歡我們的釣魚(yú)島。我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓老師讓我們所有人失望。

（三年級(jí)，450字）

談?wù)勎业恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)

說(shuō)起我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài)(90分以上)。我記得我一次單元測(cè)試只考了71分，唉！我告訴你：那天匆忙準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品后，我坐下來(lái)等著。老師很認(rèn)真的看了看四周，說(shuō)：“今天我們考試。”。然后我就卷縮考試了。

拿到試卷后，幾道題都不會(huì)。我努力工作，解決了所有的難題。我覺(jué)得自己考的不錯(cuò)，就沒(méi)檢查就給老師了。老師馬上給我改了。當(dāng)改變進(jìn)行到一半時(shí)，老師的臉色發(fā)生了很大的變化。我已經(jīng)知道情況不好。不出我所料，試卷發(fā)下來(lái)后我只考了71分?！盎A(chǔ)知識(shí)”錯(cuò)了八道題，是一個(gè)“組合”，“閱讀理解”，又是一個(gè)“組合”。這一刻，我的心很失落。我考試從來(lái)沒(méi)有這么差過(guò)。放學(xué)后，

回到家，我跟我媽說(shuō)了我的成績(jī)和我媽的語(yǔ)文成績(jī)。我媽一聽(tīng)，怒不可遏，怒斥道：“我每天早晚都跟你說(shuō)很多遍，你就是不聽(tīng)?，F(xiàn)在成績(jī)很差。我一般會(huì)讓你晚上看一會(huì)書(shū)，但是你不想看。你快四年級(jí)了。你怎么這么無(wú)知？”我聽(tīng)到眼淚像線一樣垂下來(lái)說(shuō)：oooo——”媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和，說(shuō)：“你以后別老老實(shí)實(shí)想著玩。你要知道，學(xué)習(xí)第一，娛樂(lè)第二。我告訴我媽媽，我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)的?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寶貝，你要好好學(xué)習(xí)。我們要振興中華，為國(guó)家增添人才！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知不覺(jué)。

經(jīng)過(guò)這件事，我體會(huì)到一個(gè)道理，就是以后不能馬虎。盡量不要一次出錯(cuò)。如果你做得好，你必須再檢查一遍。你不能像我一樣粗心大意！

（四年級(jí)，700字）