【第1篇】作文的得失作文1100字-小學六年級作文

構圖得失

在過去的一年里，我寫了十幾篇作文，其中四篇受到老師、同學和家長的好評，發(fā)表在《遂寧日報》。我從零開始分析評價這四篇文章，收獲良多。

我發(fā)表的第一篇文章是《游上?！?。這是我10月1日假期去上海的旅行記錄。文章描述了我去上海時看到的奇怪的山、奇怪的水、奇怪的景點、“東方明珠”、水族館、黃浦江等風景，并描述了我第一次去上海的情況。本文最大的“亮點”在于：描述的具體景觀和景點；句子流暢，使用了一些好的單詞和句子；表達的感情更真實。它的缺點是：(1)對風景名勝的描寫稍有不妥；描寫風景的句子重復；口水里有很多字，經(jīng)過幾次修改，都是“有點像樣”。

在一次考試中，我寫了一篇文章《和諧的森林世界》。爸爸看完覺得很不錯，推薦出版。通過描述春夏秋冬不同的景色，以及不同季節(jié)動物的生活習性和特點，體現(xiàn)出森林世界的和諧與美好。本文的亮點有：一是主題明確，人在創(chuàng)造和諧社會，森林世界的動物也在崇尚和諧；其次，對四季的描寫具體生動，選用的描寫動物具有代表性；第三，句子簡潔流暢，有很多好詞好句。初稿中有對動物捕殺的描述，淡化了和諧的主題。另外，個別動物習性的描述與生活常識不符，這是本文最大的不足。

震驚世界的5.12汶川大地震，讓我們深切感受到了災難帶來的苦難?？戳恕犊拐鹁葹挠⑿凵倌辍愤@本書，寫了一篇讀后感。文章通過講述張春玲和林浩的英雄事跡，表達了他對抗震救災英雄和青少年的敬意和欽佩。這篇文章有兩點值得肯定。一是在《抗震救災英雄少年》發(fā)布后不久通過網(wǎng)絡偷窺，寫出了內(nèi)心感受；其次，它真實地描述了當時英雄和少年的艱辛和經(jīng)歷。但是這篇文章用詞太多，無法復述英雄少年的故事，使得整篇文章“黯然失色”。

學校要求寫感情要有一句名言。朱強調(diào)“讀心、讀目、讀口”，給了我很深的啟發(fā)，所以他寫了《讀書“三到”的感受》。本文通過講述自己在學習和寫作中的經(jīng)歷和感受，認識到“三個方面”在學習和寫作中的重要性。這篇文章費了不少功夫，有突出的優(yōu)點：一是用自己的經(jīng)歷寫感受，生動形象，容易引起共鳴；其次，文章總結了一種可操作性很強的學習和寫作方法。第三，我對這句名言理解很深，很容易舉一反三。但是這篇文章有一個小遺憾，就是沒有很到位的總結提煉學習和作文的經(jīng)驗。

通過對這四篇文章得失的分析，我深刻地感受到，強烈的寫作興趣是寫好文章的動力；寫作文要多愁善感，寫出內(nèi)心的真實感受，避免精細操作；文章只有多寫多改，才能“出彩”。

四川省遂寧市高盛街小學五年級一班陳一鳴

學校老師

小春雨

【第2篇】作文的得失作文1100字-小學六年級作文

構圖得失

在過去的一年里，我寫了十幾篇作文，其中四篇受到老師、同學和家長的好評，發(fā)表在《遂寧日報》。我從零開始分析評價這四篇文章，收獲良多。

我發(fā)表的第一篇文章是《游上?！贰＿@是我10月1日假期去上海的旅行記錄。文章描述了我去上海時看到的奇怪的山、奇怪的水、奇怪的景點、“東方明珠”、水族館、黃浦江等風景，并描述了我第一次去上海的情況。本文最大的“亮點”在于：描述的具體景觀和景點；句子流暢，使用了一些好的單詞和句子；表達的感情更真實。它的缺點是：(1)對風景名勝的描寫稍有不妥；描寫風景的句子重復；口水里有很多字，經(jīng)過幾次修改，都是“有點像樣”。

在一次考試中，我寫了一篇文章《和諧的森林世界》。爸爸看完覺得很不錯，推薦出版。通過描述春夏秋冬不同的景色，以及不同季節(jié)動物的生活習性和特點，體現(xiàn)出森林世界的和諧與美好。本文的亮點有：一是主題明確，人在創(chuàng)造和諧社會，森林世界的動物也在崇尚和諧；其次，對四季的描寫具體生動，選用的描寫動物具有代表性；第三，句子簡潔流暢，有很多好詞好句。初稿中有對動物捕殺的描述，淡化了和諧的主題。另外，個別動物習性的描述與生活常識不符，這是本文最大的不足。

震驚世界的5.12汶川大地震，讓我們深切感受到了災難帶來的苦難?？戳恕犊拐鹁葹挠⑿凵倌辍愤@本書，寫了一篇讀后感。文章通過講述張春玲和林浩的英雄事跡，表達了他對抗震救災英雄和青少年的敬意和欽佩。這篇文章有兩點值得肯定。一是在《抗震救災英雄少年》發(fā)布后不久通過網(wǎng)絡偷窺，寫出了內(nèi)心感受；其次，它真實地描述了當時英雄和少年的艱辛和經(jīng)歷。但是這篇文章用詞太多，無法復述英雄少年的故事，使得整篇文章“黯然失色”。

學校要求寫感情要有一句名言。朱強調(diào)“讀心、讀目、讀口”，給了我很深的啟發(fā)，所以他寫了《讀書“三到”的感受》。本文通過講述自己在學習和寫作中的經(jīng)歷和感受，認識到“三個方面”在學習和寫作中的重要性。這篇文章費了不少功夫，有突出的優(yōu)點：一是用自己的經(jīng)歷寫感受，生動形象，容易引起共鳴；其次，文章總結了一種可操作性很強的學習和寫作方法。第三，我對這句名言理解很深，很容易舉一反三。但是這篇文章有一個小遺憾，就是沒有很到位的總結提煉學習和作文的經(jīng)驗。

通過對這四篇文章得失的分析，我深刻地感受到，強烈的寫作興趣是寫好文章的動力；寫作文要多愁善感，寫出內(nèi)心的真實感受，避免精細操作；文章只有多寫多改，才能“出彩”。

四川省遂寧市高盛街小學五年級一班陳一鳴

學校老師

小春雨

【第3篇】成敗得失在瞬間700字

yuziang

在前進的道路上，一個人或一個集體有時會遇到突發(fā)的因素，有些人會用智慧去誘導和利用，從而獲得成功；而另一些人則用老眼敷衍，造成大災大難，這在歷史上和生活中并不缺乏。讓我們回顧一下：

先說東陽橫店影視拍攝基地。東陽徐文榮來京參加“兩會”。在“兩會”上，他遇到了當時正打算拍電影《鴉片戰(zhàn)爭》的著名導演謝晉，但苦于沒有拍攝基地。徐文榮點頭同意，回到橫店建立了一個射擊基地。

不久，張藝謀將拍攝《荊軻剌秦王》，希望徐文榮能建阿沁王宮。

八個月后，在一片荒山野地里，一座雄偉的秦王宮出現(xiàn)在大家面前。橫店就這樣成功了，成為中國乃至世界最大的影視拍攝基地。

在我看來，具有前瞻性眼光的徐文榮就是一個成功的例子。

況且，一時疏忽，成功就會變成失敗。

在英國民間，自15世紀以來，一直流傳著一首民歌。民謠唱道：“有一枚丟失的馬蹄釘，一枚丟失的馬蹄鐵，一匹丟失的戰(zhàn)馬。丟了一匹馬，打了一場仗。打了一仗，滅了一個國王?！彼v述了一個真實的故事：1481年，英國王查理三世和亨利伯爵在波斯發(fā)動了一場大戰(zhàn)。因為這幾天鐵匠一直忙著釘馬和馬，他的鐵片用完了，向馬夫要時間津貼。新郎說：“就將就吧！”就這樣，查理三世戰(zhàn)馬的第四只馬蹄不見了一枚馬蹄釘。

戰(zhàn)斗開始了，查理三世率領軍隊沖鋒。這時，意外發(fā)生了。他的馬滑了一跤，摔倒在馬下，成了囚犯。查理三世嘆了口氣：“我的事業(yè)已經(jīng)毀在這匹馬上了！”后來，偉大的劇作家莎士比亞總結道：一馬，一馬，一馬失天下！

以上成功和失敗的例子告訴我們，年輕人更應該關注意料之外的因素，粗心大意。

【第4篇】得失成敗靠自己作文600字-小學六年級作文

前幾天去省會合肥，興奮地參加二胡比賽。今天是宣布比賽結果的日子。我滿懷希望地來到省藝校看成績，但成績出乎我的意料。當我看著成績單上的分數(shù)時，我的心變冷了。我盯著評分表，一動也不動。

因為我看到我的分數(shù)只有7.66，在所有選手中排名倒數(shù)第三。我想哭，但是最后沒有哭。我心里對自己說：“宋，哭有什么用？或者總結一下你失敗的原因！”

在我看來，這次二胡比賽的大部分選手都是安徽省的精英。雖然我是靠運氣參賽的，但我的水平遠不如別人。其次，最重要的是我拉二胡沒有持之以恒。每個人都說我是個聰明的男孩，但我知道我很懶。我做事的時候，包括拉二胡，有時候只是一時的興趣，很少堅持。我只是沒有沉醉于別人對我音樂天賦的贊美。我每天只花半個小時拉二胡，有時候會偷懶，甚至不到半個小時。和我比賽的同一個房間的小女孩說，她每天在家花三四個小時拉二胡。我問她每天拉那么久不累，她說沒感覺，因為會沉浸在音樂里，不知不覺幾個小時過去了。想到這里，我突然明白了一個道理，那就是“一份耕耘，一份收獲”，我花在耕耘上的時間太少了，怎么會有豐厚的收獲呢？

這次二胡比賽的失敗對我來說可能是件好事，因為我覺得雖然我在比賽中的表現(xiàn)并不理想，但我已經(jīng)找到了失敗的原因。有句話叫“失敗是成功之母”，我會堅持不懈地練習拉二胡，以后還要持之以恒，擺脫“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的問題。我相信有一天，通過我的堅持和努力，

【第5篇】得失皆易事，惟有心如故作文800字-小學六年級作文

司馬遷大概從來沒想過仕途得意的時候會突然吃虧，但是他做到了《太史公書》。諸葛亮雖然足智多謀，但被邀入草堂后又怎么能指望他一直榮華富貴，最后“但還沒來得及征服，他就死了”？

是的，驕傲或受挫并不是不能強迫或發(fā)生的事情。人生充滿了未知和奇跡，沒有人能確定在下一個岔路口會面臨什么挑戰(zhàn)，會獲得什么快樂。

然而唯一可以確定的是，我們心中的火花雖遠卻一直存在。這是一種信念，無論我們身處逆境還是順境，我們都不會放棄并堅持下去。

賣火柴的小女孩想要的，也許只是一堵?lián)躏L墻，一頓晚餐，一個關心她的人。而拿破侖念念不忘的，也許是他被戰(zhàn)士征服的土地，是他至高無上的仁慈。對金錢、權利、名譽、奉獻、幸福的追求……誰能說這些都是錯的？只要還有追求，就有堅持下去的動力。

正因為如此，你分不清自己是得意還是失意。白求恩放棄了一切，來到中國抗日，甚至放棄了生命。他要求失望了嗎？武則天也用盡一切手段登上皇位，那么她一直是富貴嗎？有時候真的不用太在意得到了什么，失去了什么。得失在我們的生活中，曾經(jīng)只有一方嗎？只是相對的。如果你還是灰心喪氣，灰心喪氣，我怕你錯過下一次的好時光；還洋洋自得，不擔心面對下一次的失望而措手不及？人生是由那么多大大小小的片段或連續(xù)的得失組成的。如果不是每次都陷入死胡同，還剩下多少時間？你想失去信仰嗎？

如果把人生比作一條路，那是晴天，而挫折就像連綿不斷的雨和困難。天氣確實對在路上的人有影響。但其實不管是晴天還是陰天，最終都要走完這條路！而且，我們總是一步一步的完成。挫折和自滿只是外因，我們還是起主觀作用的。除非，就是因為困難而放棄追求，因為快樂而扼殺理想。我想問一下，這樣的人，即使說自己的坎坷，誰會聽呢？

誠然，每個人都曾試圖以傷害換取損失，以快樂換取收獲。畢竟人心是肉做的。誰能只笑清風明月？然而，我們應該永遠記住這個聲音：

得失易，心不變。

請帶著同樣的心繼續(xù)你的旅程。

【第6篇】這件事讓我懂得失敗乃成功之母作文800字-小學六年級作文

“失敗是成功之母”，這是絕對正確的。我以前經(jīng)歷過。

記得去年有一次“希望杯”奧運會比賽，我的數(shù)學課是班里最好的之一。老師二話沒說就給我報名了。我很開心，在同學面前夸道：“如果我在“希望杯”比賽中拿不到獎牌，我就承認我是豬！

比賽當天，我自信地走進考場?？粗渌瑢W拿著數(shù)學書的地方，我心想：如果平時上課不認真聽講，在這里磨槍有什么用？你能在幾分鐘內(nèi)記住多少個問題？

試卷已經(jīng)發(fā)下來了。我仔細看看。怎么會這么難？看著試卷上密麻麻的字，在衛(wèi)生紙上胡亂數(shù)了數(shù)，結果是驢唇不對馬嘴，一個學校才占了1.5平米！看著剛臨陣退縮的同學臉上自信的笑容，好像很放松。我頭上有汗水.我的手表只卡了20分鐘。我絞盡腦汁想了想，盡力算了算，終于做完了四道題才交卷。

幾天后，當我顫抖著雙手掛上“希望杯”的電話時，我流下了眼淚，那是苦澀的。我只差一個問題就被錄取了，只差十分?？赡苡袔讉€臨陣退縮的同學在家里拿著獎牌歡呼！

從此我努力學習，有時間就拿出一本奧數(shù)書來讀。終于，一年過去了，又有一場“希望杯”比賽，我又報名了。

比賽那天，我還是信心滿滿的走進考場，但這次我真的很自信，不是因為驕傲。我把數(shù)學書拿出來，得到了很多白眼，但我沒有理會。

卷子已經(jīng)發(fā)了，哇！就是這么簡單。我剛剛復習的一個問題。我很會數(shù)數(shù)，很快就看完了一些同學愁眉苦臉的樣子，迫不及待的咬筆桿，心里覺得很輕松。

過了幾天，我們數(shù)學老師上課前帶了一個小盒子，像個嬰兒。同學陳不在的時候，我偷偷打開一看“哇，——兩塊獎牌！”我不禁驚呼，“這是誰的勛章？是什么勛章？”學生們紛紛竊竊私語。下課后，老師走上講臺，高興地說：“祝賀我們班的趙建勇和韓振源獲得“希望杯”奧運會三等獎，每人獲得一枚銅牌。在一陣掌聲中，我又流下了眼淚，只是這一次的眼淚又甜又刺激。

大慶第一中學六年級韓振源

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【第7篇】成敗得失在瞬間600字

在前進的道路上，一個人或一個集體有時會遇到意想不到的因素。對此，有人用智慧去誘導和利用，從而獲得成功；但也有人以老眼光看待問題，敷衍了事，釀成大禍，這在歷史上和生活中并不缺乏。我們來復習一下：大家都知道米老鼠的爸爸。他自己租了一個車庫。車庫里的氣味很難聞。只有一只小老鼠陪伴著他。他在畫板上畫畫，時不時給小老鼠一點膚色，和它交了好朋友。

有一天，他突發(fā)奇想，在畫板上畫了一只老鼠的輪廓，修改了很多遍。就這樣，風靡全球的米老鼠誕生了。成敗只發(fā)生在一瞬間，米老鼠的父親因為腦子突然靈光一現(xiàn)，有幸成為名人。

偉大的英國科學家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力是因為蘋果落地。有人說：“牛頓太聰明了，被蘋果砸到，就有引力！”但我說他太幸運了。想想吧。如果他坐在椰子樹下而不是蘋果樹下，恐怕就是腦震蕩了！說，他幸運嗎？偶然的成功，也是瞬間的失敗，我想大家都聽過這樣一首歌謠：“一個馬蹄鐵不見了，一個馬蹄鐵也不見了。丟了一匹馬，丟了一匹馬，打敗仗。打了一仗，滅了一個國王。”這不是玩笑，而是發(fā)生在英國的真實故事。

小細節(jié)也能帶來大變化。有些成功不能繞過意外，而大多數(shù)失敗在于一時的錯誤。這告訴我們，“沒有任何細節(jié)就成就大事”是不對的，細節(jié)也很重要。

【第8篇】考試讓我懂得失敗作文400字-小學六年級作文

當我在考場上，最后一張試卷被老師拿走的時候，我知道我失敗了。

的確，那天我走在街上，接到了媽媽的電話。我的成績很糟糕。我媽在那邊一直嘆氣，我的心像刀子一樣痛。我在街上游蕩。我沒學習嗎？回家如何面對爸爸媽媽.想著這些問題，我又一次陷入了沉思。我的每一步都很沉重?？粗斓难┗?，我簡直覺得自己失敗的太多了?？纯次业母绺缃憬銈兌寄敲磧?yōu)秀。那我呢？在學校，他只是一個普通的中學生。所以我才這么壞。雪花飛揚在我的臉上，好涼爽，仿佛在嘲笑我。天空好灰暗，像我的心情。我怯生生的回家，不知道要面對什么。

我驚恐地從父母身邊走過，回到家，在我的小房間里哭了。我看了一眼我的房子。太亂了。書架上的書散落在書架上。桌子上擺滿了東西。當我打開書桌大廳時，我一張紙也放不進去。我的生活好凄涼，我媽還在那里嘆氣，我爸一直在那里抽煙。突然，爸爸叫我過來，我邁著沉重的步子走過去。父親讓我坐下后，父親跟我說了很多。爸爸叫我回屋睡覺，我就進屋了。

雪停了，風也停了。我躺在床上，靜靜地看著星星。

【第9篇】懂得失去是種成長作文400字

八月份太熱了！躺床上，紅燒！奢侈的夏季睡墊，鐵板燒！下床后，蒸！出去炒！游泳煮！回來的路上，弗里德！進屋，回到鍋里！在這個討厭的炎熱的夏天，最好的降溫方式就是看書。于是，我從書架上拿出一本新書，一歲的小鹿津津有味地讀了起來。

冒著熱氣，我很快進入了書的世界：一個叫喬迪的小男孩和他的父母住在樹林里。他熱愛大自然和小動物，但在父母同意養(yǎng)小鹿之前，他感到有點孤獨。這只小鹿一直和喬迪在一起，每個人都很喜歡它，但當小鹿長大后，它開始一直制造麻煩。最后他不得不丟掉小鹿。他很困惑，他很生氣，他離家出走，但他回來了，因為他終于明白，當一個人活著的時候，他有時必須學會失去他所愛的東西，才能真正長大。

每個人都希望過上沒有差異，沒有傷害，沒有損失的更好的生活。但是生活不可能一帆風順。有時候生活會擊倒我們。我們別無選擇，只能起床。孩子遇到不愉快的事情只會哭，大人和孩子的區(qū)別會體現(xiàn)出來：大人會面對，會思考，會克服。既然生活給你制造了麻煩，我們必須勇敢面對。沒有什么是永遠不會失去的，每個人都一樣，但也不一樣。坦然面對，是強者的表現(xiàn)。

我合上書，仰望天空。我沒有哭泣和懊惱，而是學會了包容和理解。這是人生成長手冊中的另一個重要點：失去不可怕，脆弱的心靈才可怕。

【第10篇】意外的“得失”作文500字-小學六年級作文

在一個霧蒙蒙的雨天，我發(fā)現(xiàn)了一只小黑狗。當時因為還下著毛毛雨，我舍不得拋棄小黑狗，就把它帶回家了。

剛開始小黑狗不適應我的陌生環(huán)境，不肯過來，我只好把它抱起來放在我的小房間里。過了一會兒，他在這個陌生的環(huán)境里慢慢熟悉了起來，邊走邊叫。他的吠叫讓我很快猜到小黑狗可能餓了。于是我悄悄走到冰箱前，從里面拿出一點凍的嫩肉，洗了洗，因為怕吃涼的對狗狗身體不好，所以特意洗了洗。然后他把肉扔在小狗面前，但是小狗太小了，似乎感覺不到。我把肉放在小黑狗的嘴上。他嗅了嗅，一口咬下去，很快就吃了下去，不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。看著它吃東西的樣子，感覺它現(xiàn)在很開心。它把肉分成三份五份一份，很快就吃完了。

隨著時間的推移，已經(jīng)是晚上了。因為媽媽不肯養(yǎng)狗，我只好把這只可愛的小黑狗放到別處。我的心臟是穩(wěn)定的，但是過了一會兒，我的心臟就靜不下來了，因為一想到狗的叫聲和小狗的經(jīng)歷，我?guī)缀醺械絻?nèi)疚。我迫不及待地想把這只小黑狗留在家里。當時想到和小狗坐在一起，感覺就像在我身邊一樣。

這種有得有失的感覺：一種是興奮；一種是平淡的內(nèi)疚。我相信我永遠不會忘記這兩種感情，這兩種感情會深深的印在我的心里。

翁小閑，陳光中心小學六年級

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小學其他年級同類作文

構圖得失

在過去的一年里，我寫了十幾篇作文，其中四篇受到老師、同學和家長的好評，發(fā)表在《遂寧日報》。我從零開始分析評價這四篇文章，收獲良多。

我發(fā)表的第一篇文章是《游上?！贰＿@是我10月1日假期去上海的旅行記錄。文章描述了我去上海時看到的奇怪的山、奇怪的水、奇怪的景點、“東方明珠”、水族館、黃浦江等風景，并描述了我第一次去上海的情況。本文最大的“亮點”在于：描述的具體景觀和景點；句子流暢，使用了一些好的單詞和句子；表達的感情更真實。它的缺點是：(1)對風景名勝的描寫稍有不妥；描寫風景的句子重復；口水里有很多字，經(jīng)過幾次修改，都是“有點像樣”。

在一次考試中，我寫了一篇文章《和諧的森林世界》。爸爸看完覺得很不錯，推薦出版。通過描述春夏秋冬不同的景色，以及不同季節(jié)動物的生活習性和特點，體現(xiàn)出森林世界的和諧與美好。本文的亮點有：一是主題明確，人在創(chuàng)造和諧社會，森林世界的動物也在崇尚和諧；其次，對四季的描寫具體生動，選用的描寫動物具有代表性；第三，句子簡潔流暢，有很多好詞好句。初稿中有對動物捕殺的描述，淡化了和諧的主題。另外，個別動物習性的描述與生活常識不符，這是本文最大的不足。

震驚世界的5.12汶川大地震，讓我們深切感受到了災難帶來的苦難?？戳恕犊拐鹁葹挠⑿凵倌辍愤@本書，寫了一篇讀后感。文章通過講述張春玲和林浩的英雄事跡，表達了他對抗震救災英雄和青少年的敬意和欽佩。這篇文章有兩點值得肯定。一是在《抗震救災英雄少年》發(fā)布后不久通過網(wǎng)絡偷窺，寫出了內(nèi)心感受；其次，它真實地描述了當時英雄和少年的艱辛和經(jīng)歷。但是這篇文章用詞太多，無法復述英雄少年的故事，使得整篇文章“黯然失色”。

學校要求寫感情要有一句名言。朱強調(diào)“讀心、讀目、讀口”，給了我很深的啟發(fā)，所以他寫了《讀書“三到”的感受》。本文通過講述自己在學習和寫作中的經(jīng)歷和感受，認識到“三個方面”在學習和寫作中的重要性。這篇文章費了不少功夫，有突出的優(yōu)點：一是用自己的經(jīng)歷寫感受，生動形象，容易引起共鳴；其次，文章總結了一種可操作性很強的學習和寫作方法。第三，我對這句名言理解很深，很容易舉一反三。但是這篇文章有一個小遺憾，就是沒有很到位的總結提煉學習和作文的經(jīng)驗。

通過對這四篇文章得失的分析，我深刻地感受到，強烈的寫作興趣是寫好文章的動力；寫作文要多愁善感，寫出內(nèi)心的真實感受，避免精細操作；文章只有多寫多改，才能“出彩”。

四川省遂寧市高盛街小學五年級一班陳一鳴

教官肖春雨

（五年級，1100字）

得失的柑橘400字

寒假的時候，三個女孩去鄉(xiāng)下叔叔家玩，叔叔給她們一一展示了他認為自己最喜歡、最引以為傲的東西。他們大概是見多識廣，反應總是很微弱。

后來，他們來到了溫室。當他們看到綠色的橘子葉子下有三個來自黃澄澄的橘子時，他們都高興地哭了。他們喜歡有橘子的樹，但他們的叔叔認為他們喜歡橘子，一個接一個地摘下來給他們。

可以說女生是幸福的，雖然失去了歡樂，為什么叔叔們一直不幸福？

女孩們珍惜橘子，因為它們給她們和她們的叔叔帶來了幸福。

幸福是一陣微風，

如果你會珍惜，

它會留下來；

幸福是一杯酒，

如果你會珍惜，

會更香；

幸福是一頓飯，

如果你會珍惜，

會更漂亮。

是否有青春，是否有親情；不管你有沒有健康，有沒有榮譽；只要你有幸福，你就是世界上最讓人羨慕的人。

珍惜現(xiàn)在擁有的幸福，何必幻想未來？

（小學四年級，）

得失之間

失物招領處

我喜歡那些證書和獎杯，我想要它們，因為它太光榮了！但是有一件事徹底改變了我的想法。

那是一個炎熱的早晨，也是下課時間。突然，一個外面班的同學跑進我們教室，著急的對我說：“這是你的信。接待室的老師讓我發(fā)給你?！比缓蟠掖遗芰顺鋈ァＮ沂盏叫?，心想：“誰給我寫信？”我小心翼翼地打開信封，打開了。上面寫著“你的作文《文具的訴苦》在我們今年的作文評選中獲得了銀獎。我們會給你頒發(fā)榮譽證書，把你的張文編成《小學生優(yōu)秀作文選》。請盡快辦理相關手續(xù)?！碑敃r我高興得跳了起來。這時，一些學生來看我的信。我好驕傲，想象著拿著我的證書和獎杯在同學面前炫耀，拿著我的作文給大家發(fā)《小學生優(yōu)秀作文選》。每個人都羨慕地看著我，鼓掌熱烈.這樣想著，我連后面的課都沒聽好。最后，放學后，我趕回家，把這件事詳細告訴了媽媽。我媽一臉高興，馬上辦完了所有手續(xù)，電話那頭卻說要兩個月才能出證，《小學生優(yōu)秀作文選》。接下來的日子里，我焦急地等待著，仿佛日子如年，催著媽媽打電話問了好幾次情況，卻始終不見蹤影。其中有同學問我有沒有拿到獎杯和證書，我無奈的搖搖頭。

就這樣，十幾天后，我在上網(wǎng)的時候，突然看到一條醒目的消息：我們發(fā)現(xiàn)了一些不法分子，利用這個網(wǎng)站上的一些作文，通過選擇性的手段進行詐騙活動。請?zhí)岣呔?，防止上當受騙。剛看到這個消息，我的心好像從幾公里的高度掉了下來，心想：“都過去了，我也被騙了。在這種情況下，不僅我所有的愿望都落空了，而且我在同學中也沒有面子。”這樣想著，我傷心地哭了。雖然那個男的有淚沒彈，但我還是莫名其妙的哭了出來！我媽走過來用柔和的聲音問我：“怎么了？”這些我都跟我媽說了，我媽跟我說：“孩子，其實我媽早就知道會這樣，只是怕傷了你的自尊心，所以她從來沒跟你說過獲獎不重要，重要的是你寫作水平的提高?！蔽艺f：“但是證書對我來說也很重要。學生怎么看我？”媽媽說：“學生不僅要通過這個證書，還要看你的真實實力。所謂臉，其實只是你自己的心罷了?！蔽尹c點頭，擦去眼淚.

在得與失的過程中，雖然沒有得到想象中的證書和獎杯，但我從中體會到一個道理：看待事物，不要被表面現(xiàn)象蒙眼，要看本質(zhì)！

我曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表過這篇文章。

（五年級，1000字）