【第1篇】一節(jié)有趣的英語課作文200字-小學(xué)六年級作文

今天，我們上了一節(jié)非常有趣的英語課。

下課鈴響的時(shí)候，胡老師拿著各種各樣的食物走進(jìn)教室。我又驚又好奇，心里七上八下，心想：怎么回事？英語課為什么要帶這些東西？

我看到胡老師宣布今天要玩的游戲規(guī)則，讓一個(gè)同學(xué)上講臺等好吃的，用英語說出它的名字。如果他是對的，他可以選擇他喜歡吃的任何東西。這樣，所有的學(xué)生都喜歡吃零食。

過了一會兒，第一局結(jié)束了，胡老師開始和我們玩第二局。胡老師邀請一位同學(xué)上臺和老師對話，如果對話流暢，也可以拿獎(jiǎng)。一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生又拿了獎(jiǎng)。

這門課真的很有趣。希望每個(gè)班都這樣。通過笑聲學(xué)習(xí)知識。

【第2篇】初中英語寫作中常見的十二種句型作文2800字-小學(xué)六年級作文

句型(1)

這樣的名詞短語…

所以形容詞/副詞那個(gè)…——所以…那個(gè)…

例如：(1)她是一個(gè)非常好的老師，我們都喜歡她。她是個(gè)好老師，我們都喜歡她。

天氣太熱了，他們沒有像往常一樣出去散步。天氣這么熱，他們沒有像往常一樣去散步。

注意事項(xiàng)：

1 .這樣的形容詞名詞可以改寫為：這樣的形容詞名詞可以改寫為：例(1)她是個(gè)好老師，我們都愛她。

2.在so形容詞名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞以致…的結(jié)構(gòu)中，如果形容詞是多/多或多/少，用so代替so，即，so多/多可數(shù)名詞復(fù)數(shù)以致…，so多/少不可數(shù)名詞以致…

房間里人太多，我進(jìn)不去。房間里人太多，我進(jìn)不去。

這個(gè)人有這么多錢，他可以買一輛車。

句型(2)

有…或者…或者…或者…不僅…而且…

例如：(1)他的鉛筆盒里有一支鋼筆和兩支鉛筆。

(2)不僅你去過長城，我也去過。你和我都沒去過長城。

不是你就是我要去上海。要么你去上海，要么我去上海。

你和他都不對。你和他都不對。

杰克和蒂姆都是英國人。

杰克和蒂姆是英國人。

注意事項(xiàng)：

當(dāng)這些句型連接主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的人稱和數(shù)量要考慮“鄰近原則”，通過比較兩個(gè)…和…來記憶，兩個(gè)…和…在連接主語時(shí)都視為復(fù)數(shù)。

句型(3)

足夠做某事的名詞

形容詞/副詞足夠做…——足夠…做某事

例如：(1)有足夠的空間容納他們這些人開會。

這個(gè)男孩足夠強(qiáng)壯，可以搬動(dòng)這個(gè)重箱子。這個(gè)男孩足夠強(qiáng)壯，可以搬這個(gè)箱子。

注意事項(xiàng)：

副詞修飾形容詞或副詞時(shí)，放在被修飾的詞后面，可以用so…that…句式改寫句子。例(2)可以改寫為：這個(gè)男孩很強(qiáng)壯，可以搬這個(gè)重箱子。

句型(4)

太形容詞/副詞做…——太…做…

例如：(1)我激動(dòng)得說不出話來。我激動(dòng)得一句話也說不出來。

湯姆太矮了，夠不著蘋果。湯姆太矮了，拿不到蘋果。

注意事項(xiàng)：

這是一個(gè)否定句式，所以…可以用…結(jié)構(gòu)改寫，比如，(1)可以改寫為：激動(dòng)得一句話也說不出來。

句型(5)

所以…——所以/所以.

例如：(1)他們努力學(xué)習(xí)，以便通過考試。為了通過考試，他們努力學(xué)習(xí)。

他們起得很早，以便趕上早班車。

注意事項(xiàng)：

在例(1)中，是引導(dǎo)目的狀語；在例(2)中，是先行結(jié)果狀語。一般來說，含有情態(tài)動(dòng)詞的從句是目的狀語。如果沒有情態(tài)動(dòng)詞，就是結(jié)果狀語。

句型(6)

祈使句然后/或/和陳述句

例如：(1)努力工作，然后/然后/然后你就會過上幸福的生活。

(2)快點(diǎn)，否則我們上學(xué)要遲到了?？禳c(diǎn)，否則我們上學(xué)要遲到了。

注意事項(xiàng)：

以上句型都可以用條件狀語從句改寫。例(2)可以改寫為：如果我們不痛起來，上學(xué)就要遲到了。

句型(7)

是做某事的時(shí)候了。是時(shí)候做點(diǎn)什么了。

(某人)該做某事了。

該是某人做某事的時(shí)候了。是做某事的時(shí)候了。

例如：(1)該開會了。該開會了。

我們該去上學(xué)了。我們該去上學(xué)了。

你該睡覺了。你該睡覺了。

注意事項(xiàng)：

句型(3)中，時(shí)間之前可以加rush、high等修飾語。這個(gè)句型是一種虛擬語氣，意思是“稍晚”。而(2)就是“正好是做點(diǎn)什么的時(shí)候”。

句型(8)

它需要某人。做某事的時(shí)間。某人做某事需要一些時(shí)間

(2) sb?；ㄒ恍r(shí)間在某事上。/(在)做某事。有人花時(shí)間做某事

(3)在某事上花一些錢。/(在)做某事?；ㄥX買某物/做某事

某事?；ㄙM(fèi)某人。一些錢某事花費(fèi)某人一些錢

為某事支付一些錢。

例如：(1)寫這封信花了我兩個(gè)小時(shí)。寫這封信花了我兩個(gè)小時(shí)。

他每天早上花半小時(shí)讀英語。他每天早上花半小時(shí)讀英語。

(3)他每天花一個(gè)小時(shí)做家務(wù)。他每天花一個(gè)小時(shí)做家務(wù)。

這輛自行車花了我298元。這輛自行車花了我298元。

我花了298元買這輛自行車。我花了298元買了這輛自行車。

我花了298元買了這輛自行車。這輛自行車我花了298元。

注：成本的主體一般是一個(gè)東西；支出和支付的主體通常是人。在例(1)中，用作形式主語，不定式為實(shí)主語。

句型(9)

(1)為什么不做…？為什么不做點(diǎn)什么？

2)讓我們做……讓我們做點(diǎn)什么。

(3)我們做……好嗎？我們能做點(diǎn)什么嗎？

你想做某事嗎？…?你想要什么嗎？你想做什么.

請你做…好嗎？你能做點(diǎn)什么嗎？

做…怎么樣？做某事怎么樣？

例子：(1)為什么不去問我們的老師？好主意！你為什么不問老師？好主意！走吧！

我們出去散步好嗎？不，我們?nèi)?dòng)物園吧。去散步怎么樣？不，我們?nèi)?dòng)物園吧。

請你幫我拿些粉筆來好嗎？請給我拿些粉筆來好嗎？

唱首英文歌怎么樣？太棒了。唱首英文歌怎么樣？精彩！

注意：這些句式都是“暗示”句，可以視為同義句。

句型(10)

讓我們出去散步，好嗎？讓我們出去散步，好嗎？

仔細(xì)閱讀這本書，好嗎？好好學(xué)習(xí)，好嗎？

注：在這兩種句式中，(2)代表祈使句，一般用will you構(gòu)成反問句。在(1)中，咱們的意思是包括“我”，用will we，但如果咱們的意思是不包括“我”，那么用will you。

讓我們出去散步，好嗎？你能讓我們出去散步嗎？

句型(11)

所以be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞主語——也是.

no/nor be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞主語——.

例如：(1)他能唱很多英文歌，她也能。他能唱許多英文歌，她也能。

她英語說得很好，我也是。

李雷沒讀過這本書，林峰也沒讀過。李雷沒讀過這本書，林峰也沒讀過。

注意：這兩種句型和上面說的一樣，用倒裝句。注意與“所以主語be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞——確實(shí)是”的區(qū)別，請對比以下例子(2):

她英語說得很好。她英語說得很好。

乙：她是這樣認(rèn)為的。確實(shí)如此。

句型(12)

我認(rèn)為他的答案不對。我覺得他的答案是錯(cuò)的。

我不敢相信她是對的。我相信她錯(cuò)了。

你認(rèn)為他們明天不會來，是嗎？你認(rèn)為他們明天不會來，是嗎？

注意：與賓語從句相連的思考、相信、假設(shè)時(shí)，表示否定，否定主句。變成反問句時(shí)，如果主語是第一人稱，則短句與賓語從句的主語和謂語一致，如果主句的主語是另一個(gè)人，則與主句的主語和謂語一致。例句(1)疑問句應(yīng)該是：我不敢相信她是對的，是嗎？

【第3篇】學(xué)英語作文500字-小學(xué)六年級作文

暑假的時(shí)候，我去少年宮上了一節(jié)英語課。

過了一個(gè)暑假，我把26個(gè)英文字母和幾十個(gè)單詞都學(xué)會了。在學(xué)習(xí)英語的過程中，老師還讓我們玩各種英語游戲，比如在背后放一塊橡皮或鉛筆，讓我們用英語猜。每次下課回家，我都會把新學(xué)的英文字母和單詞告訴父母。有一次我們回家測試父母的記憶力。老師讓我們給家長兩個(gè)問題，第一個(gè)是幾只動(dòng)物，第二個(gè)是讓家長說英語1、2、3、4和a、b、c、d，第一個(gè)問題是：狗————一；第二類；豬——三；鴨--四。我先給父母看，然后給他們猜。我說“貓”，他們說“二”，“鴨”，他們說英語“四”，“狗”，他們說“一”，我再問“狗”，他們說“一”，我就笑。爸爸媽媽問：“你笑什么？”“我笑你是因?yàn)槟阕兂闪斯贰！辈欧磻?yīng)過來，“1”的英文原文是“一”，類似狗叫“汪汪汪”。我還讓他們看第二個(gè)問題豬——a；cat-b；鴨-c；狗-d .我說“狗”，他們說“d”，“貓”，他們說“b”，“鴨”，他們說“c”，“豬”，他們說“a”。我又笑了?！澳悻F(xiàn)在又是豬了?！薄０职謰寢屚蝗灰庾R到，是的，“a”讀起來像“啊”。房子里充滿了歡快的笑聲。

學(xué)英語教會了我很多英語知識，我喜歡學(xué)英語！

【第4篇】英語，我來背作文300字-小學(xué)六年級作文

今天秋天陽光明媚，天氣晴朗。成群的蜻蜓在樹梢飛翔，有時(shí)它們會跳到雪白的墻壁上，所以它們會打擾躺在那里的蒼蠅。它們都嗡嗡地飛著。他們有一段時(shí)間沒有辦法繞著窗戶飛，但他們?nèi)匀慌赖綁ι?，伸出腳慢慢摩擦，好像很擔(dān)心。但是我很高興能快速輕松地完成作業(yè)，打開電腦玩游戲。但是后來發(fā)生了不為人知的事情。

周老師來了，放下書，生氣地對我們說：“你們馬上把課文背給課代表聽。”

所以我拿著我的英語書背誦第十五課。

前兩段我背的挺流暢，但是背第三段的時(shí)候就遇到了障礙。剛背完單詞where，腦子突然一片空白，像一張純白的紙。課代表一針見血，沒給我機(jī)會就給了我答案。

于是我又背了一遍。然而后來并不順利。課后只背了一篇。你說我不倒霉！

【第5篇】阿q學(xué)英語1000字

據(jù)說自從中國加入世貿(mào)組織以來，全民學(xué)習(xí)英語的熱潮已經(jīng)蔓延到全國各地。當(dāng)然，衛(wèi)莊也不例外。假洋鬼子先推廣了這個(gè)活動(dòng)。憑借自己的優(yōu)勢和良好的基礎(chǔ)，他很快獲得了英語六級，成為衛(wèi)莊第一個(gè)說“外國方言”的人，這是大家羨慕的。大家紛紛開始學(xué)英語。假洋鬼子開了英語函授班，賺了不少錢。阿q吃醋了，但是他也無能為力。他只好罵：“賣國求榮的假洋鬼子，呸！叛徒！”下定決心：有一天，阿q走在街上，突然看見小d迎面走來，說：我是中國人。天哪！他還學(xué)會了說英語！阿q捍衛(wèi)祖國語言的信念開始動(dòng)搖。要知道，他從來都不愿意輸給小d，他怒視著小d的背影：“我要和鋼鞭打你！”晚上錢叔叔設(shè)宴，村外人士參加。宴會上，大家興致勃勃地說英語，把不會說英語的阿q扔到一邊。他非常沮喪。那種叉圈做商標(biāo)的洋酒，他一個(gè)人做了不止一瓶，讓錢叔叔很難受。后來阿q決定學(xué)好英語，打敗那些家伙。一篇莊嚴(yán)的文章：阿q馬上參加了一個(gè)英語班。他的老師是一個(gè)溫文爾雅的中年人，同學(xué)有迪寶、王虎等人。英語課的學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單。每天學(xué)語法背單詞都很悠閑。過了一個(gè)星期，阿q洋洋自得：“我一個(gè)星期學(xué)了14個(gè)單詞，發(fā)展?jié)摿€是蠻大的！”有一天學(xué)了英文寫作，阿q很快就寫完了。王虎好奇地伸出頭去看。但是，他一看到就暈倒了，迪寶也看著。他只喊了一句：“阿q，你簡直叛逆！”還暈呼唉。老師踱過去看阿q的文章。他看到一篇全是中英文的文章，比如《藍(lán)天，ok人》?，F(xiàn)在，老師不能考慮溫柔。他的目光落到地上，毫不猶豫地加入了微弱的軍隊(duì)。因?yàn)榇蠹壹w暈倒，班級無法上課，醫(yī)院的生意一下子紅火起來。阿q很不以為然：“這是一篇古代文章。誰看過外國人同胞都能看懂的文章？”老q就要寫出來了！”他很滿意。失?。和赓e來訪，不在村里的人都打招呼。阿q想炫耀一下。當(dāng)他擠過去的時(shí)候，他用他原來的中式英語和外賓聊天?？梢哉f是外賓很迷茫。最后，他笑著對他搖頭。

大家都笑了，阿q的臉看起來像一塊紅布?？粗煌赓e簇?fù)碇x去的人群，他茫然地凝視了很久。突然，他好像想起了什么：“哼，哼，認(rèn)識外國的人，總有一天，警察會逮捕你，殺了你！恰恰！咻！”

【第6篇】初二英語作文：visitingthescien作文200字-小學(xué)六年級作文

莉莉和我對科學(xué)非常感興趣，所以我們決定今天去參觀科學(xué)博物館。它離我們家不太遠(yuǎn)。大約兩公里，所以我們認(rèn)為騎自行車去那里更好。

八點(diǎn)鐘我們出發(fā)了。天氣很好，陽光明媚。當(dāng)我們到達(dá)大門口時(shí)，有許多人在那里等著。我們遇到了我的一些同學(xué)和老師。在那里我們看到了許多有趣的東西和設(shè)備。我們可以觸摸它們，甚至操作一些東西。我們認(rèn)為我們學(xué)到了很多，對科學(xué)更感興趣。

十一點(diǎn)半我們不得不回家。我們今天多開心啊！

【第7篇】一堂英語課作文700字-小學(xué)六年級作文

當(dāng)我離開小學(xué)進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我成了一名初中生。我以為初中的課程都很枯燥，但是我的英語老師改變了我的想法。

“叮零零”鈴響了。我們班的同學(xué)都飛快地趕回教室，準(zhǔn)備上英語課。

老師輕輕地走進(jìn)教室。準(zhǔn)備上課后，兩分鐘的準(zhǔn)備鈴響了。朱老師一開口英語就很流利。我們班所有的學(xué)生都在聽，不知道老師在說什么。然而，仿佛他能看透我們的心，朱先生把前面的英文翻譯成中文，似乎是一個(gè)翻譯。接下來老師讓我們一個(gè)個(gè)自我介紹。輪到我的時(shí)候，我大聲說：“我叫龔然后一邊坐著，一邊小聲說話："我喜歡看書。"……

自我介紹后，我們又和朱老師玩游戲了。

朱老師解釋了游戲規(guī)則，例如，將全班分成三組進(jìn)行比賽。當(dāng)老師說一個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生先回答，找出單詞中的單個(gè)元音并讀出。答對加幾分，答錯(cuò)扣一分。如果你舉起手就不會。游戲規(guī)則明確后，老師對我們說：“去吧！”班里的氣氛一下子凝聚了。朱老師匯報(bào)完一句話，全班同學(xué)的手都舉得飛快。朱老師隨便叫了一個(gè)同學(xué)的名字，其他人都像泄氣的氣球一樣黯然神傷。接下來的幾局也是如此。朱老師讓一個(gè)沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)回答問題。我看到他一臉嚴(yán)肅，那雙炯炯有神的眼睛盯著這個(gè)詞，仿佛想看透它，但即使這樣，他還是答不上來。有些同學(xué)等得不耐煩了，高舉雙手，仿佛要把雙手舉向天空。甚至有同學(xué)站了起來。朱老師不停地給那個(gè)同學(xué)小費(fèi)，但是沒有用。最后我以第二組的勝利結(jié)束了比賽。

“丁00”響了，我們班還回蕩著笑聲。

六年級：龔

【第8篇】英語歌曲大賽作文700字-小學(xué)六年級作文

我的手緊緊地抓著，手指深深地卡在肉里，不知道疼。為什么？我為什么這么緊張？——!原來英文歌大賽就要開始了，好緊張啊！有的同學(xué)仰望天空，仿佛在祈禱；有的在整裝待發(fā)，胸有成竹；有些手插在口袋里，好像什么也沒發(fā)生。“緊張，緊張……”為什么“緊張”這個(gè)詞又出現(xiàn)了？那兩個(gè)字一直在我眼前晃來晃去。

“華……”一聲響亮的掌聲把我從幻想中拉了回來。上臺后一直安慰自己。最后，緊張的兔子安靜了下來。我清了清嗓子，擺了個(gè)姿勢，挺直了腰板，所有人都帶著一個(gè)信念站了起來：永遠(yuǎn)不要崩潰：去爭取第一名！

燈亮了?！昂脽岚?！”學(xué)生們正在分崩離析。不，為了班級的榮譽(yù)，你必須忍住。窗簾拉開了，哇！多少人！第一排是評委和老師，第二排是劉老師和鄭老師，他們?yōu)槲覀儌噶诵模瑸槿咧v臺奉獻(xiàn)了一生。看到他們的時(shí)候，腦海里不時(shí)出現(xiàn)一些至今記憶猶新的畫面：老師們督促我們整天唱英語，一遍又一遍的練習(xí)，不斷練習(xí)他們的動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)造型。如果你想看到老師動(dòng)人又欣慰的笑容，那就努力吧，展現(xiàn)我們最好的一面！

“你和我……”開始，我們釋放我們的驕傲，讓寒冷的空氣立刻變得燥熱，讓安靜的陽光立刻飛濺，讓沉睡的世界立刻興奮起來。學(xué)生們用他們響亮的歌聲贏得了評委的青睞。當(dāng)最后一個(gè)音符從我們口中蹦出時(shí)，世界出奇的寂靜。突然，雷鳴般的掌聲響起，每個(gè)人都松了一口氣。

“不勞無獲?！边@不是總結(jié)嗎？我們11月份的努力沒有白費(fèi)？"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？"是的，人生不可能一帆風(fēng)順，萬事順利，不經(jīng)歷困難就不可能成功。

江蘇省江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級：趙

【第9篇】如何學(xué)好英語：作文900字-小學(xué)六年級作文

如何學(xué)好英語：

首先，我們必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

1.努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑。要掌握英語并自如地使用它，你必須努力。努力意味著要在聽、說、讀、寫方面進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這樣才能掌握所有的技能。語言知識是應(yīng)該理解的，但是僅僅靠記憶孤立的單詞和語法規(guī)則，不經(jīng)過聽、說、讀、寫的努力，很難掌握英語這種交流工具。應(yīng)該是學(xué)英語，而不是學(xué)英語。就像學(xué)習(xí)游泳和跳芭蕾一樣，不管你對它的理論掌握得多好，不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，你永遠(yuǎn)學(xué)不會。

2.要堅(jiān)持。既然學(xué)英語是練功夫的過程，就沒那么容易了。我們不應(yīng)該害怕困難，應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像逆水行舟。不進(jìn)則退。你應(yīng)該避免三天打魚，兩天曬網(wǎng)。需要日積月累，長期努力。人是昂貴而有野心的，而學(xué)習(xí)是昂貴而不變的。

第二，我們必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法

1.把聲音傳出去。語音是學(xué)習(xí)英語的第一步。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀，不敢大聲說話，句子就不會朗朗上口，后續(xù)的訓(xùn)練就比較困難。認(rèn)真聽老師的發(fā)音和磁帶，大膽練習(xí)，反復(fù)模仿，對比，糾正。不要害怕犯錯(cuò)。對于中國學(xué)生來說，實(shí)現(xiàn)完整的發(fā)音不是一天的工作。如果你有信心和耐心，你就會成功。

注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。比如英語發(fā)音中的短元音和輔音，漢語中沒有以摩擦音和擦音結(jié)尾的音節(jié)。英語中有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等。但是中文基本沒有變化。英語語法和句子結(jié)構(gòu)與漢語有一些差異。中學(xué)生的語文習(xí)慣相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦你養(yǎng)成了用英語思考的習(xí)慣，并且通過大量的閱讀有了英語意識，你就會逐漸減少在中式英語中出錯(cuò)的幾率。

3.把握規(guī)律，事半功倍。學(xué)習(xí)英語雖然沒有捷徑，但是掌握英語語言的規(guī)律可以事半功倍。比如記單詞，把單詞的讀音和拼寫聯(lián)系起來，容易記，也容易感興趣，也就是掌握拼寫規(guī)則，根據(jù)前綴后綴與詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，反義詞、同義詞、同音詞的關(guān)系，單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞。學(xué)習(xí)語法也是如此。掌握單詞形式和句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則都有例外，要靈活記憶，不要死記硬背，這樣才偏完整。

【第10篇】初中英語作文：哈爾濱的水污染作文200字-小學(xué)六年級作文

松花江上周被污染了。政府已經(jīng)停止了自來水，所以哈爾濱的人們在喝水方面遇到了一些麻煩。這是一個(gè)難題，因?yàn)闆]有水沒有人能過得很好。所以政府盡最大努力找到解決這個(gè)問題的方法。與此同時(shí)，許多城市向哈爾濱提供幫助，數(shù)百輛卡車將水運(yùn)送到哈爾濱。每個(gè)人在遇到困難時(shí)都需要?jiǎng)e人的幫助。喜歡人，喜歡城市。我們的國家像一個(gè)大家庭，城市是家庭的一員。像家庭一樣，互相幫助是每個(gè)成員的責(zé)任。

【第11篇】小學(xué)英語作文：myfamily（我的家庭）作文200字-小學(xué)六年級作文

我的家人（我的家庭)

我家住在西湖。我家有四口人。他們是我的爸爸、媽媽、姐姐和我。我的爸爸又高又瘦。他是一個(gè)英俊的男人。他有一雙大眼睛。他的頭發(fā)是直的。他喜歡看電視、電影和看書。我媽媽在辦公室工作。她做飯做得很好。她也喜歡看書。她又矮又瘦。我妹妹是學(xué)生。她是一個(gè)獨(dú)立的女孩。她非常優(yōu)雅。我也是學(xué)生。但是我在初中學(xué)習(xí)。我每個(gè)周末都去上學(xué)。我非常喜歡玩躲避球和聽音樂。非常喜歡。我喜歡我的家庭，因?yàn)槊總€(gè)家庭成員都幫助我很多。

【第12篇】a wondful day_美好的一天英語作文100字

我們昨天出去了。陽光明媚，我們?nèi)チ藮|平國家森林公園。我們到了。哇！這里有許多漂亮的小雨傘。好美！我們非常喜歡這些漂亮的小雨傘。我們都在東平國家森林公園玩游戲。比如，玩小飛機(jī)，玩大船。我們在那里玩得很開心。比賽結(jié)束后，我們還去了"兒童樂園"。多好！里面有許多樹和花。我們在里面玩游戲。有些人坐在地板上。有些人玩了很多游戲。我們多幸福啊！我們回到學(xué)校。昨天我們感到很開心。

【第13篇】快樂的英語節(jié)作文500字-小學(xué)六年級作文

快樂英語節(jié)

本周，我們學(xué)校每學(xué)期舉行一次英語節(jié)。每天都要通過3、2級才能入學(xué)。上午有2級(有時(shí)1級)，下午還要過另一級。

第一天早上，我來到學(xué)校。剛到門口，一個(gè)人在門口攔住了我。說：“你要進(jìn)去，先過我這一關(guān)。

我仔細(xì)看著他，他掛在喉嚨下面的牌子上寫著：英國小星星。直到那時(shí)，我才知道將會有一個(gè)英語節(jié)。等他的問題，他突然說：“嗨！”嘻嘻，他以為我是誰？我應(yīng)該說，“嗨！”他接著問：“你好嗎？”這是我最熟悉的問題。我回答，“我很好，謝謝你！”他最后問，“你叫什么名字？”我說，"我叫思唯，陳。"他不得不承認(rèn)失敗，說：“來吧?！蔽逸p松通過了第一關(guān)，然后進(jìn)入了第二關(guān)。男的一開始就問我：“很高興認(rèn)識你?！蹦悴皇呛茉缇蛯W(xué)會這個(gè)了嗎？我應(yīng)該說，“很高興見到你?！本驮谖业靡馔蔚臅r(shí)候，她問：“你好嗎？”哦，不，我忘了這個(gè)。怎么回答？我想了很久，最后還是回去了。我去問其他同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我只能跟著她。這次我吸取了教訓(xùn)，通過了第二句。她又問：“你什么時(shí)候起床？”我趕緊說，"我早上六點(diǎn)起床。"最后一句之后。

我認(rèn)為英語節(jié)是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它將有助于我們學(xué)習(xí)英語。希望學(xué)校以后多開展這樣的活動(dòng)。

【第14篇】記住英語的好方法作文1000字-小學(xué)六年級作文

全身記憶法

根據(jù)測試，記憶單詞涉及的器官和身體部位越多，大腦對單詞的印象越深，記憶時(shí)間越長。除了發(fā)音器官和身體其他部位外，大腦中樞還命令大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了“小和尚念經(jīng)”，因?yàn)槿绻蛔⒁猓愕臅鴮戱R上就會出錯(cuò)。寫作不僅是大腦中心的執(zhí)行行為，也是大腦中心的政策制定者。

接觸記憶法

聯(lián)想記憶法在記憶單詞的過程中，不是孤立地記憶一個(gè)單詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)單詞、句子、文章聯(lián)系起來。

同義記憶和近語義記憶

掌握一個(gè)單詞或短語的同義詞和同義詞或它們的解釋是掌握語言的重要部分。只有這樣，我們才能初步用英語思考，用英語思考是掌握英語的標(biāo)志。

相似記憶和比較記憶

類似的記憶涵蓋的范圍很廣，比如詞性、動(dòng)物、植物、事物、物體等。比如可以一起背邊緣從屬連詞。比較記憶是對形狀或意義相似的單詞進(jìn)行比較和記憶。這樣，記憶就可以區(qū)分單詞的意思，準(zhǔn)確地使用單詞。

相聯(lián)存儲器

“聯(lián)想是一個(gè)鉤子。在浩瀚的藝術(shù)海洋中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所知道的東西。”聯(lián)想越豐富多彩，記憶的藝術(shù)就越高。記憶是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的；聯(lián)想是另一種記憶方法。聯(lián)想分為相似聯(lián)想、范疇聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。

無意識記憶法

無意識記憶不是注意力不集中的記憶，而是時(shí)間分散的記憶。這個(gè)方法特別適合工作比較忙的人。首先，準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，把要背的單詞寫在里面。有空就拿出來看。如果你看到很多這樣的話，你會對你有感覺，你當(dāng)然可以記住它們，因?yàn)槊看文汩喿x和記住它們，你都會加深你在大腦中的印象。這樣背出來的單詞，不能長時(shí)間忘記，可以隨時(shí)記住，是一種很好的長期記憶方法。

構(gòu)詞法記憶方法

運(yùn)用英語詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，記憶有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的單詞，是擴(kuò)大詞匯量的理性途徑。英語單詞由語素構(gòu)成，語素分為自由語素和附著語素。背單詞主要是記住自由語素，因?yàn)橛行┳杂烧Z素可以充當(dāng)詞根，詞根和詞綴構(gòu)成了很多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種：轉(zhuǎn)換、合成和派生。

背單詞的方法有很多種，每個(gè)人的情況不一樣，所以適合a的方法不一定適合b，所以大家要選擇或者總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但是，有一點(diǎn)必須記住。文字只有在應(yīng)用中才能真正掌握。也就是說，你必須多聽，多說，多讀，多寫，才能真正記住你想記住的單詞。

【第15篇】快樂學(xué)英語作文500字-小學(xué)六年級作文

寒假的一個(gè)下午，xi阿姨要去學(xué)校值班，所以她帶著我，正好趕上“鏗鏘英語”在那里舉辦寒假興趣班。這時(shí)候，阿姨對我說：“你想學(xué)嗎？”我在一個(gè)陌生的環(huán)境里看了看四周，心想：沒有，我在那里一個(gè)同學(xué)都不認(rèn)識！于是，我毫不猶豫地回答：“我不要！”xi阿姨鼓勵(lì)我說，“去吧，試著挑戰(zhàn)自己?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧?！?/p>

來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)生在那里了，我有點(diǎn)緊張。過了一會兒，上課開始了，一個(gè)年輕的女老師走了進(jìn)來。她微笑著和我們打招呼：“大家好，以后大家都叫我林小姐！”林小姐很善良。她和我們一起唱歌、玩游戲、跳舞。她還教我們幾個(gè)詞：早上、下午、晚上……我們都興致勃勃地學(xué)習(xí)。然后，林小姐教我們做動(dòng)作，并示意代表時(shí)間的四個(gè)字。然后，林小姐讓我和另一個(gè)人比賽，看誰反應(yīng)更快。misslin說“中午”，我做了相應(yīng)的動(dòng)作，很遺憾，比對手慢了一點(diǎn)。我心想：“這次一定不能輸?！庇谑俏邑Q起耳朵，認(rèn)真聽著話。然后老師分別念出了“早上，下午，晚上”這幾個(gè)字，我立刻做了相應(yīng)的動(dòng)作。這幾次我比對手快一點(diǎn)，最后贏了。misslin獎(jiǎng)給了我一個(gè)小貼紙，上面有一只可愛的小松鼠。我很開心。終于得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的一只小貍貓！

今天下午過得多快?。?/p>

小學(xué)其他年級同類作文

英語海報(bào)作文100字

英語海報(bào)作文100字

我們今天要組織英語海報(bào)。我想告訴你的是平均分的知識。我們是第十二組。老師讓我們四天內(nèi)完成我的復(fù)習(xí)卡，放在有花紋的小報(bào)上。

我們還沒有選定組長，所以還沒有開始工作。我們組有四個(gè)人。我想認(rèn)真完成這個(gè)任務(wù)，爭取最多的明星。

英語海報(bào)作文100字

今天在家做英語海報(bào)。我媽告訴我，我需要畫一些插圖，然后加上一些英文內(nèi)容來制作。起初我覺得畫英文海報(bào)很難，但我媽媽告訴我要通過想象努力畫。我發(fā)現(xiàn)我畫得太慢了。

媽媽說慢慢畫，別著急。然后，我畫了很多圖形，有心形的，有蝴蝶的，有圓圈的，有星星的，有云的，這些我都想到了。我還用英文在海報(bào)上加了一些漂亮的圖案，讓圖片看起來更好看。但是今天沒時(shí)間補(bǔ)充英文內(nèi)容。媽媽說我做的已經(jīng)很好看了。

英語海報(bào)作文100字

昨晚英語作業(yè)七點(diǎn)多給媽媽發(fā)短信，做英語海報(bào)。于是，我就晚睡了。我從英語書的第一單元抄了一些單詞和句子，并用蠟筆給圖片上色。因?yàn)楹芡砹?，我只寫單詞和句子。

今天上學(xué)的時(shí)候，老師選了我的英文海報(bào)貼在外面的黑板上。我很開心。

英語海報(bào)作文100字

昨天，老師讓我們貼一張英語海報(bào)。我有一個(gè)，但是找不到，只好再做一個(gè)。第二部結(jié)束的時(shí)候是9點(diǎn)25分。我把小報(bào)放在書包里就睡覺了。

今天我一交第二張英文海報(bào)，侯老師就開始飯后貼。當(dāng)我發(fā)了幾個(gè)沒有我的帖子時(shí)，我很失望。結(jié)果還是空了幾天，薛老師翻了翻，發(fā)現(xiàn)好多英文海報(bào)。我又看了看，終于得到了我的。這是我的第一張英文海報(bào)，貼在最后一張上。

英語海報(bào)作文100字

昨天侯老師讓全班同學(xué)做一張a4的英文海報(bào)，爭取明天交上來。昨晚，我從8點(diǎn)開始上英語課?；氐郊遥瑡寢屨f：“哦，我不是做了一張英文海報(bào)嗎？”我說：“那就不要快做了。”

我先拿出水彩筆，我媽很快在電視柜里找到一張a4紙。然后我開始畫畫。畫完之后，我?guī)Я擞⒄Z書。我抄了第一單元的大部分英語單詞，然后寫了班級名字，你就完事了。

今天最讓我難過的是我的作品沒有入選。侯老師說：“如果你能把顏色畫得更亮，你就可以選擇它?！?/p>

下次一定認(rèn)真做英文海報(bào)！

（一年級作文，）

我喜歡上英語課

我們學(xué)校有很多課程，比如語文，數(shù)學(xué)，體育課，音樂等等，但是我最喜歡的課程是英語。

我們的英語老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大姐。她看起來像個(gè)洋娃娃，長著長長的睫毛和彎彎的眼睛。她看起來很可愛。她給我們上課的時(shí)候聲音很溫柔，有很多知識我們都不會。老師會耐心地坐著，一遍又一遍地給我們講解，直到我們都聽懂為止。

英語課上，老師把書本上的知識教給我們之后，還給我們講了一些海外的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的額外知識，開闊了視野，增長了見識。

因?yàn)檫@位可愛的英語老師，我們班一些調(diào)皮的同學(xué)，漸漸對英語產(chǎn)生了興趣，老師也做出了很大的貢獻(xiàn)。

我喜歡上英語課。我更喜歡我們的英語老師。我希望她能上我們班，直到畢業(yè)。

（三年級，300字）

緊張的英語考試

在中國數(shù)學(xué)英語科學(xué)的四個(gè)科目中，英語是最難的，那些嘰嘰喳喳的話讓我頭疼。為了打破這個(gè)套路，我會努力學(xué)習(xí)英語。

今天下午，我迎來了五年級的第一次英語考試。一開始我不知道今天有這樣的考試。直到中午，課代表在黑板上寫了八個(gè)黑體字：第二節(jié)課備考。

我一進(jìn)教室，就看著黑板上的大字，迅速拿出英語書，咬了回去：s a t u r d a y.

看到分針無情地逼近12，時(shí)針毫不猶豫地推到1。我的心像受驚的兔子一樣跳動(dòng).節(jié)奏很快。英語課代表跑到教室說：“我不能上第一節(jié)課，復(fù)習(xí)英語！”話音剛落，全班沸騰了，我和同桌拍手?！安贿^，英語有聽寫！"突然，教室恢復(fù)了原來的平靜。

我看了一遍又一遍。

鈴聲無情地響起，英語老師面帶微笑，容光煥發(fā)地走了進(jìn)來，手里拿著一摞試卷，我們整理完試卷馬上開始工作。聽力部分對我來說就是小菜一碟：閱卷、評判、選擇。我在前面一點(diǎn)都不擔(dān)心，但是當(dāng)我寫下遺漏的單詞時(shí)，老師說：“星期五?！毕氩坏剑陀蒙狭宋业摹皻⑷思记伞?從試卷中找到答案。

“天道酬勤？”今天我救了命，白白花了五分鐘。讓我們按照老師的方法來做。唉！我的“殺技”沒用。

筆試部分，我順利通過了前兩道題，但是在我默寫的地方，我表現(xiàn)出我寫不出一個(gè)又一個(gè).

我必須為下次考試做好準(zhǔn)備。我一般是多聽多背，而不是死記硬背。唉！唉！唉！為什么英語如此？等成績。

（五年級，600字）