【第1篇】不想寫(xiě)爸爸的命題作文作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文
今天又要寫(xiě)作文了。哎呀！媽媽今天不用去上班。為什么老師今天只布置了自己的作文.唉！
回到家，我把作業(yè)拿出來(lái)。=我媽一看到作文就說(shuō)：“哎，今天有個(gè)自命題作文。你打算寫(xiě)什么題目？”“我想寫(xiě)《窮人》的續(xù)篇……”我還沒(méi)說(shuō)完，我媽就說(shuō)：“別寫(xiě)這種亂七八糟的。昨天沒(méi)看《傲慢與偏見(jiàn)》嗎？就寫(xiě)他的讀后感吧！”我只好乖乖地寫(xiě)。本來(lái)可以寫(xiě)600字，勉強(qiáng)寫(xiě)了300字。唉，媽，我真的不想寫(xiě)你的命題作文了！記得上一次，我上三年級(jí)的時(shí)候，老師還布置了一篇自我命題作文。本來(lái)想寫(xiě)《假如我是一棵樹(shù)》，但是我媽拒絕了，讓我寫(xiě)《難忘的一節(jié)課》。我不得不用頭皮寫(xiě)字。
媽媽，你能阻止我寫(xiě)你的命題作文嗎？我真的不想寫(xiě)了！每個(gè)孩子都有自己的想象力。你不應(yīng)該讓我寫(xiě)你的命題作文，而是讓我發(fā)揮想象力！
東莞市紅梅鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)：蒲維康
【第2篇】命題和不命題和半命題作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
命題作文很少見(jiàn)到，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在考試中。命題作文內(nèi)容死板，很難脫離刻板印象，但最容易得分。
我看到更多非命題作文。平時(shí)寫(xiě)日記，寫(xiě)周筆記，一般考試和單元作文看不出來(lái)
半命題作文看的最多。我們小學(xué)生一般寫(xiě)半命題作文。
我最喜歡無(wú)命題寫(xiě)作。讓我自己的思想在我的寫(xiě)作中自由流動(dòng)。不要拘泥于一種模式，隨心所欲，然后一口氣寫(xiě)完。當(dāng)我寫(xiě)完的時(shí)候，我看到雖然不全是名言，但是充滿了自己的情感。
有些人的生活就像命題作文。他們堅(jiān)持同樣的模式，過(guò)著平庸的生活。沒(méi)有什么精彩可言，也沒(méi)有活得高的生活。回首往事，只留下深深的遺憾。
有些人的生活就像沒(méi)有命題的寫(xiě)作。不拘泥于一種模式，過(guò)著精彩的生活，但是有些重要的事情沒(méi)有做好。生活中做的都是自己的想法，有些重要的事情沒(méi)有做。回頭看，只留下深深的遺憾。
有些人的生活就像一篇半命題作文。也就是循規(guī)蹈矩，為所欲為。給平凡的生活增添濃濃的生活色彩。回首，只留下深深的回味。
寫(xiě)作文，我愛(ài)不命題；寫(xiě)人生一章，我愛(ài)半命題。
【第3篇】命題作文:飛向理想作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
每個(gè)人有自己的理想。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他努力學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有不同的理想，有些人想成為科學(xué)家、作家等。而其他人只是吃飽穿暖。我喜歡有偉大理想的人，但我的理想是做一個(gè)真正的環(huán)保主義者。
我媽總是說(shuō)，我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，只知道在地上玩，從來(lái)不累。因?yàn)檫@個(gè)原因，我媽一直跟我開(kāi)玩笑到現(xiàn)在：等我長(zhǎng)大了，我一定是個(gè)修土的！現(xiàn)在我鄭重的說(shuō)：長(zhǎng)大了要“修復(fù)地球”。我的理想堪比科學(xué)家，大家肯定會(huì)不屑一顧。然而，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)普通的、非常有益的和緊迫的任務(wù)。我想成為一名環(huán)境衛(wèi)士。
《六五世界環(huán)境日有感》:“觸目驚心，云霧迷蒙，河流骯臟?？撤?shù)木和光禿禿的山丘。破壞性和生態(tài)邪惡、全球貧困和災(zāi)難迫在眉睫。在你面前，自毀家園是可悲的?！?/p>
比起家，我更熱愛(ài)生活。世界需要科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)。
有理想就要努力。與其喊空，不如練。發(fā)明之王愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！比绻阆雽?shí)現(xiàn)你的理想，你必須努力。
工作努力，也靈活，不死板。而不僅僅是努力學(xué)習(xí)，是理論和實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)習(xí)期間，不要太累，偶爾放松一下自己，親近自然。大自然的美可以激發(fā)你無(wú)限的潛能。
飛向理想，最重要的一個(gè)：跌倒，不要害怕，跌倒的地方爬起來(lái)，要有一種不會(huì)被困難嚇倒的頑強(qiáng)精神。讓我們一起為自己的理想而奮斗！
【第4篇】當(dāng)拿到家庭報(bào)告書(shū)時(shí)（命題作文）作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
一大早，我們?nèi)チ宋业艿芗?。?dāng)我打開(kāi)窗戶時(shí)，我忍不住看了看顏色。你看，遠(yuǎn)處一些樹(shù)上的葉子都沒(méi)了，光禿禿的像一個(gè)掉頭發(fā)的老人；近看，樹(shù)上被風(fēng)吹起來(lái)的葉子像小蝴蝶一樣歡快地飛舞，樹(shù)干像幾個(gè)小女孩在跳秧歌。小哥哥家的風(fēng)景真的很美！
十堰人民小學(xué)
星長(zhǎng)(寫(xiě)于高一)
【第5篇】命題作文：致班主任的一封信作文900字-小學(xué)六年級(jí)作文
尊敬的張老師：
您好！
我在默默的數(shù)著，數(shù)著我們朝夕相處的日子，快兩年了！再過(guò)十天我們就要分開(kāi)了，你心里別有滋味。
我心中充滿了感激。你教中文。在過(guò)去的兩年里，你的一舉一動(dòng)都影響了我們。你的言行對(duì)我們多么神圣！
你讓我們每天寫(xiě)日記，親自看。很多同學(xué)提出你不能看日記，你卻說(shuō)，我閉上眼睛只看長(zhǎng)度，讓那些想偷懶的人忍不住放棄想法。你經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些字跡工整，篇幅長(zhǎng)的同學(xué)。誰(shuí)不喜歡表?yè)P(yáng)？同學(xué)們偷偷上了勁，日記越來(lái)越好。
你對(duì)自己的工作特別負(fù)責(zé)，每天批改我們的作業(yè)。班上有60多名學(xué)生，一次一份作業(yè)。你如何利用白天的時(shí)間？你每天晚上都要加班。但是，你也是媽媽，家里家務(wù)沒(méi)完沒(méi)了！
你已經(jīng)病了幾次了，所有的學(xué)生都知道你累了。當(dāng)他們焦慮的時(shí)候，他們不能努力工作。只有努力學(xué)習(xí)，他們才能和你一起生活。一些擅長(zhǎng)在課堂上做小動(dòng)作的學(xué)生變得越來(lái)越安靜。
這次鎮(zhèn)考，你答應(yīng)我們，如果我們拿了鎮(zhèn)上第一，你就請(qǐng)我們吃冰淇淋，這是巧合。你猜對(duì)了，用自己的錢(qián)還了心愿！事后你說(shuō)，你沒(méi)說(shuō)清楚。下次數(shù)學(xué)語(yǔ)文一定要考第一。我知道你在鼓勵(lì)我們。有一個(gè)對(duì)我們盡心盡力的老師，怎么能不努力呢？
但是，老師，我認(rèn)為你目前的教學(xué)存在一些不足?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)階段的作業(yè)應(yīng)該是：做一次自己不會(huì)做的事，作業(yè)里不用寫(xiě)自己會(huì)做的事，這樣可以多學(xué)一些其他的課程，把精力放在比較弱的科目上。
張老師，上初中了，你教我們的日子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，我不禁想起了文章《匆匆》?！奥斆?，告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了？”怎么能不珍惜剩下的這幾天呢？
張先生，我們?cè)趺茨懿蝗ハ胨兀繉W(xué)生的小童玲2005年6月12日
【第6篇】當(dāng)拿到家庭報(bào)告書(shū)時(shí)（命題作文）作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
一大早，我們?nèi)チ宋业艿芗?。?dāng)我打開(kāi)窗戶時(shí)，我忍不住看了看顏色。你看，遠(yuǎn)處一些樹(shù)上的葉子都沒(méi)了，光禿禿的像一個(gè)掉頭發(fā)的老人；近看，樹(shù)上被風(fēng)吹起來(lái)的葉子像小蝴蝶一樣歡快地飛舞，樹(shù)干像幾個(gè)小女孩在跳秧歌。小哥哥家的風(fēng)景真的很美！
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星長(zhǎng)(寫(xiě)于高一)
【第7篇】如何寫(xiě)好半命題作文作文1100字-小學(xué)六年級(jí)作文
縱觀近幾年，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市的試題中出現(xiàn)越來(lái)越頻繁?？梢钥闯?，作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文和話題作文備受推崇的今天，半命題作文并沒(méi)有被人們忽視，反而呈上升趨勢(shì)，越來(lái)越受到人們的青睞。因此，在四種常見(jiàn)的作文類型中，半命題作文是最重要的一種，也應(yīng)該是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
一，題型的特點(diǎn)
半命題作文是命題人定義一部分題目，學(xué)生按要求完成題目，然后進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。半命題作文的靈活性介于話題作文和全命題作文之間，不僅有限，而且對(duì)學(xué)生開(kāi)放。它給考生在構(gòu)思、選材和構(gòu)思上一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x擇。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能避免套話和猜題，能真實(shí)反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、結(jié)構(gòu)形式
1.你的前半生：比如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》 (2005年江蘇徐州考試作文)，《＿＿＿＿也美麗》 (2006年浙江嘉興考試作文)。
2.后半生的問(wèn)題：比如《走近＿＿＿＿》 (2005年湖北黃岡中考)，《藏在心中的＿＿＿＿》 (2006年山東濟(jì)南中考)。
3.人生中段：比如《給＿＿＿＿的一封信》 (2003湖北荊州)，《生活因＿＿＿＿而精彩》 (2006浙江金華)。
4.人生的開(kāi)始和結(jié)束：比如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
三、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)
1、擬題目老生常談，重復(fù)相同。這種現(xiàn)象在半命題作文中非常突出，書(shū)面作文的“崩潰概率”也相當(dāng)高。比如《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》的半論文作文，大部分同學(xué)的題目是《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》，《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等。似乎每個(gè)人都要“面對(duì)”不是“挫折”就是“成功”。再比如，寫(xiě)題目《人生路上＿＿＿＿多》的時(shí)候，提出的題目不是《人生路上朋友多》就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維的閉塞和缺乏創(chuàng)新，學(xué)生們都是按照同樣的思路來(lái)做命題的。這如何避免“千人一面”、“千句空話”的現(xiàn)象？
2.擬題目太大，寫(xiě)不出來(lái)。以《感悟＿＿＿＿》為半命題作文，有很多《感悟大自然》、《感悟人生》這樣的大規(guī)模命題。顯然，這樣的題目很難擬出來(lái)，只能泛泛而談。寫(xiě)得深很難，寫(xiě)一個(gè)人的真情實(shí)感更難。
3.脫離主題，各奔東西。完成題目后，半命題作文相當(dāng)于命題作文。所以文章的內(nèi)容要圍繞題目來(lái)表達(dá)，但也有同學(xué)拋開(kāi)題目，隨意寫(xiě)的。比如半命題作文《我＿＿＿＿，因?yàn)槲遥撸撸撸摺罚型瑢W(xué)提出了《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的題目。但是這位同學(xué)在文章里講了很多一些名人的獨(dú)特性，顯然離題太遠(yuǎn)，導(dǎo)致失分。
甘肅天水六年級(jí)：xxgffg
【第8篇】不想寫(xiě)爸爸的命題作文作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文
今天又要寫(xiě)作文了。哎呀！媽媽今天不用去上班。為什么老師今天只布置了自己的作文.唉！
回到家，我把作業(yè)拿出來(lái)。=我媽一看到作文就說(shuō)：“哎，今天有個(gè)自命題作文。你打算寫(xiě)什么題目？”“我想寫(xiě)《窮人》的續(xù)篇……”我還沒(méi)說(shuō)完，我媽就說(shuō)：“別寫(xiě)這種亂七八糟的。昨天沒(méi)看《傲慢與偏見(jiàn)》嗎？就寫(xiě)他的讀后感吧！”我只好乖乖地寫(xiě)。本來(lái)可以寫(xiě)600字，勉強(qiáng)寫(xiě)了300字。唉，媽，我真的不想寫(xiě)你的命題作文了！記得上一次，我上三年級(jí)的時(shí)候，老師還布置了一篇自我命題作文。本來(lái)想寫(xiě)《假如我是一棵樹(shù)》，但是我媽拒絕了，讓我寫(xiě)《難忘的一節(jié)課》。我不得不用頭皮寫(xiě)字。
媽媽，你能阻止我寫(xiě)你的命題作文嗎？我真的不想寫(xiě)了！每個(gè)孩子都有自己的想象力。你不應(yīng)該讓我寫(xiě)你的命題作文，而是讓我發(fā)揮想象力！
東莞市紅梅鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)：蒲維康
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
命題
論文寫(xiě)作
謝謝
我有很多人要感謝！比如：家長(zhǎng)，老師，同學(xué)。
在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，父母養(yǎng)育了我們。我的父母從我出生就愛(ài)我們。我想感謝我的父母對(duì)我的教育。
在我們的學(xué)習(xí)中，老師教我們讀書(shū)、唱歌、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)舞蹈、學(xué)藝術(shù)，老師是最博學(xué)的，教我們知識(shí)，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。我要感謝老師。
也要感謝同學(xué)們。因?yàn)橛幸淮?，期中考試結(jié)束了。自習(xí)課上，老師讓我們講古詩(shī)或者故事。輪到我說(shuō)古詩(shī)了。我走上講臺(tái)，久久說(shuō)不出什么古詩(shī)。我的老師和同學(xué)鼓勵(lì)我。過(guò)了一會(huì)兒，我終于說(shuō)出了一句古詩(shī)詞。真的要感謝同學(xué)們給了我信心。
??！我要深深感謝他們。
（三年級(jí)，300字）
命題與審核
在我們的期末論文中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它和審稿人同名。本文由縣教育局發(fā)布。我不認(rèn)為局里的人會(huì)緊張到需要兩個(gè)人單獨(dú)負(fù)責(zé)。在政府和人民的比例是1: 26的中國(guó)，會(huì)有這樣緊張的人員？原因可能如下：要么是教研室確實(shí)人手不足，要么是為了體現(xiàn)這個(gè)人的高素質(zhì)和才華，要么是為了讓工作進(jìn)展更快更順利。反正無(wú)論哪種情況，自戀的態(tài)度都是肯定的。
這種態(tài)度并不是獨(dú)一無(wú)二的，而是經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中。外國(guó)政府有三權(quán)分立。為了互相制約，我們也有監(jiān)督機(jī)制來(lái)遏制，但更多的是壟斷權(quán)力，以達(dá)到政令統(tǒng)一，在取長(zhǎng)補(bǔ)短、眾志成城的基礎(chǔ)上實(shí)行專制。有時(shí)候?yàn)榱吮芟樱瑫?huì)在一個(gè)人做過(guò)的事情的背后寫(xiě)人的名字，以達(dá)到一種公平的視覺(jué)效果。比如，即使上面的命題和審核是同一個(gè)人做的，你也不能在兩個(gè)上面都寫(xiě)上一個(gè)人的名字，即使你用了一個(gè)掛靠的名字，也不能讓人覺(jué)得是在娶老婆，充當(dāng)媒人。這將反映執(zhí)行和監(jiān)督的分離。
有時(shí)候去行政審批中心辦事。遇到這樣的情況，要去其他部門(mén)和其他人轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，簽個(gè)章，批一下。大概就是這個(gè)目的，為了防止隨意性。但這里還有一個(gè)問(wèn)題，不僅降低了效率，還有裝腔作勢(shì)的嫌疑。擺個(gè)譜，擺個(gè)樣，制造個(gè)難題，或者讓你不開(kāi)心或者撞見(jiàn)也是常有的事。如果有經(jīng)驗(yàn)的人關(guān)節(jié)更好，做事自然會(huì)更快。這個(gè)輸入與輸出成正比。
但問(wèn)題是，如果一個(gè)人既是提議者，又是審查者，那么他必然會(huì)有失控的傾向。不管是好是壞，只要他滿意了，就算別人說(shuō)不好，也無(wú)濟(jì)于事。
分權(quán)，如果不是遏制，而是合作，意義何在？
(2008/01/24)
（一年級(jí)，700字）
“命題
總評(píng)：老師出作文題目，讓學(xué)生按題目要求寫(xiě)，叫命題作文。從這個(gè)角度出發(fā)，作者只懂命題作文的概念，不懂如何寫(xiě)，以至于文中表達(dá)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，因?yàn)槊}作文和其他任何作文一樣，都需要圍繞主題，緊扣重點(diǎn)，精選素材，這是寫(xiě)好任何作文的關(guān)鍵一步。即使是作者所說(shuō)的“自由作文”，也必須有一個(gè)突出的中心和鮮明的主題，而要做到這一點(diǎn)，就要明確整篇文章如何寫(xiě)，如何選對(duì)材料，如何確定細(xì)節(jié)，如何圍繞中心進(jìn)行描述或論述。這些都需要平時(shí)的文字積累和刻苦訓(xùn)練，否則寫(xiě)出來(lái)的東西要么跑題，要么題材不對(duì)，要么沒(méi)有中心思想，要么人終究不知道說(shuō)什么。其次，他們認(rèn)為“命題作文總是寫(xiě)不出真情實(shí)感”，主要是因?yàn)轭}目意思不清，或者遣詞造句能力弱，或者缺乏素材積累。
從作者作文的內(nèi)容來(lái)看，既然《命題作文》——說(shuō)我愛(ài)你并不容易，那么就應(yīng)該抓住“命題作文”的中心點(diǎn)，但遺憾的是，整個(gè)內(nèi)容都集中在老師的指導(dǎo)下講解寫(xiě)一篇命題作文的“難點(diǎn)”，所謂“自由作文”的定義并不明確。所以這篇作文不僅句子流暢，具體分析請(qǐng)看下面小節(jié)。
評(píng)論員：泉州曉婷
每當(dāng)聽(tīng)到作文老師或者學(xué)校電臺(tái)說(shuō)“請(qǐng)寫(xiě)一篇命題作文”，我就覺(jué)得很無(wú)聊。(先從老師或者學(xué)校的通知開(kāi)始，說(shuō)你厭倦了“命題作文”。這是一種很好的寫(xiě)作方式。)
不喜歡命題作文，喜歡自由式作文——。這是一個(gè)多么有趣的世界??！命題作文不是這樣。寫(xiě)動(dòng)物就得寫(xiě)動(dòng)物。如果你寫(xiě)風(fēng)景，你必須寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.說(shuō)到底，你寫(xiě)命題作文的時(shí)候，人就跟玩具一樣，任人擺布。比如你寫(xiě)春天，老師一定要讓你展示春天的美，丑的根本不讓學(xué)生說(shuō)。春天傳播了多少疾病，常青植物的綠葉脫落得多快！春天，各種各樣的蟲(chóng)子飛來(lái)飛去，蚊子隨著漫長(zhǎng)的季節(jié)逐漸變成了蘇醒。再說(shuō)冬天。雖然花都沒(méi)了，但是還有紅色的漿果。雖然果實(shí)已經(jīng)枯萎，但依然有銀白色的風(fēng)景。雖然所有美好的東西即將消失，但孩子們的笑聲卻保留了下來(lái)！所以，你能說(shuō)春天最好，冬天最討厭嗎？沒(méi)門(mén)！(這一段描述的是老師的指導(dǎo)方法，老師的指導(dǎo)方法也有失偏頗，但這不能和命題作文的寫(xiě)作相提并論。只要意圖深刻，文字意味深長(zhǎng)，細(xì)節(jié)適當(dāng)，主題突出，都是好的作文，但關(guān)鍵還是要打開(kāi)思路。比如把春天寫(xiě)成一個(gè)不一定美的季節(jié)，然后提取為什么春天不一定美的主題之后，也會(huì)有新的想法。)
另外，命題作文總是寫(xiě)不出真情實(shí)感。寫(xiě)游記，寫(xiě)風(fēng)景，記一件事，包括調(diào)查報(bào)告，都有同樣的問(wèn)題?！犊幢R俑》，可能你根本沒(méi)看過(guò)?！兜谝淮吾烎~(yú)》 ——也許你從來(lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)?！段业恼{(diào)查報(bào)告——關(guān)于小學(xué)生亂花錢(qián)問(wèn)題》 ——可能你根本沒(méi)碰過(guò)這種東西?！队浺患芪氖隆?——也許你一點(diǎn)都沒(méi)委屈。跟著老師舉的例子有什么用？還是掩蓋不了這篇文章的真實(shí)面目！寫(xiě)命題作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得句子牽強(qiáng)，寫(xiě)出來(lái)就有罪惡感。這讓我不再喜歡它，讓我懷疑它是不是真的不好，所以我不會(huì)愛(ài)它。(命題作文不限，無(wú)法想象。即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)人和事，也可以用想象力去描述。比如你沒(méi)見(jiàn)過(guò)兵馬俑，但你一直聽(tīng)說(shuō)過(guò)，那么你可以在腦海里寫(xiě)出兵馬俑的樣子，然后用一句“以后我一定要去兵馬俑”來(lái)收集全文；再比如你從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)學(xué)生亂花錢(qián)的現(xiàn)象，但你也是圍繞著節(jié)約等話題，通過(guò)自己的想象來(lái)敘述的！只要敞開(kāi)心扉，就寫(xiě)不出真情實(shí)感的文章！另外，老師給的范文目的不是讓你迷惑別人。你要明白這篇文章為什么能成為范文，然后結(jié)合自己的想法和要寫(xiě)的內(nèi)容去構(gòu)思和發(fā)展聯(lián)想。)
我想給那些已經(jīng)放棄自由的人寫(xiě)信(什么是自由寫(xiě)作？)，但是更喜歡命題作文的老師說(shuō)：“請(qǐng)給我們一片屬于自己的天空，讓我們?cè)谶@一天自由飛翔！”任何構(gòu)圖都有自己的天空。關(guān)鍵在于你平時(shí)的物質(zhì)積累和刻苦訓(xùn)練，否則你永遠(yuǎn)無(wú)法在這片天空中“自由飛翔”。)
（三年級(jí)，1700字）
