【第1篇】我們的數(shù)學(xué)老師作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
要說我佩服的人還有很多，比如董存瑞，黃繼光，雷鋒等。他的偉大事跡經(jīng)常感動(dòng)我們，但我真正發(fā)自內(nèi)心敬佩的人，是我每天見到的老師。
我記得我三年級(jí)的時(shí)候，我們不再是同一個(gè)老師說話了。我們要有一個(gè)新老師了。老師是男的還是女的？長什么樣？你的脾氣怎么樣？帶著這么多問題，我們在等老師的到來。
鈴聲一響，我們就從頭到尾，直盯著大門。我看到一個(gè)高高的中年人，手里拿著尺子，手里拿著數(shù)學(xué)書和教案，一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)來。乍一看，他知道這個(gè)老師絕非好惹的。他只簡單介紹了一下自己，然后就開始講課。原來他在給我們上數(shù)學(xué)課，姓——。好奇怪的姓氏。
不知不覺，我們老師給我們上課三年了。在這段接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們老師并沒有他看起來那么嚴(yán)肅，也有幽默的瞬間。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，偷偷在下面玩。老師沒有直接批評(píng)他，而是笑著說：“我們班還有人在地下工作！”同學(xué)們都笑了，哪一個(gè)臉紅的好像喝多了酒，班里的氣氛一下子活躍起來，那個(gè)同學(xué)也不上課玩了。
我最欣賞我們老師的是他的認(rèn)真。他上課講課非常認(rèn)真，批改作業(yè)也非常認(rèn)真。他密切關(guān)注我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)。只要他發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不懂，下課就給那個(gè)學(xué)生開個(gè)小火爐，直到這個(gè)學(xué)生懂了，他才輕易離開教室。但是，第二天，他又會(huì)把這個(gè)問題重復(fù)一遍，免得我們一覺醒來，全忘了。
這就是我佩服的老師。雖然他沒有那些英雄出名，但是他在我心里很高。
【第2篇】競選數(shù)學(xué)課代表作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
俗話說，“春天是一年的關(guān)鍵?！毙履甑搅?，我們班發(fā)起了班干部運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過思考，我決定競選數(shù)學(xué)課代表。
在班里，我是同學(xué)的好伙伴，也是老師的得力助手。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但不是一個(gè)只會(huì)努力學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。我全面發(fā)展了，喜歡很多東西，比如看課外書，唱歌畫畫…
我想我有能力擔(dān)任這個(gè)職位。因?yàn)閺男W(xué)開始，我就迷上了數(shù)學(xué)。我覺得數(shù)學(xué)就是這么神奇，這么神秘，這么有趣。加上老師的培養(yǎng)和家長的指導(dǎo)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)。我會(huì)和你一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)。而且每次上數(shù)學(xué)課，我總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這是有目共睹的。以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，為班級(jí)爭光。而且我的數(shù)學(xué)成績一直都是名列前茅的，所以我覺得我是最好的人選。
如果我成為一名數(shù)學(xué)課代表，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，探索數(shù)學(xué)王國的奧秘，在我們班的數(shù)學(xué)成績上有所突破，力爭在學(xué)年中名列前茅。如果我不能當(dāng)選，我不會(huì)氣餒。我將繼續(xù)努力克服自己的缺點(diǎn)，使自己成為對(duì)祖國、人民和社會(huì)有用的人才。人們常說“態(tài)度決定一切”。在未來的日子里，我會(huì)改掉我的壞習(xí)慣，讓你看到一個(gè)新的我。請把你神圣的眼睛轉(zhuǎn)向我！——選我，你不會(huì)錯(cuò)的！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
六年級(jí)：李圣杰
【第3篇】數(shù)學(xué)日記作文200字-小學(xué)六年級(jí)作文
數(shù)學(xué)無處不在，周圍有很多數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)缺一不可，否則會(huì)給生活帶來各種不便。讓我們一起尋找數(shù)學(xué)，一起探索數(shù)學(xué)。
“圓”隨處可見。月餅盒、茶罐、藥盒的底部不都是圓的嗎？但它們作為一個(gè)整體被稱為圓柱體。當(dāng)你拿起這些圓柱體時(shí)，你可能會(huì)想，為什么要把底部做成圓形？為什么不做成長方形或正方形？我以前也質(zhì)疑這個(gè)，現(xiàn)在可以幫你解決了！
當(dāng)你用同樣的材料做一個(gè)長方體、正方體、圓柱體，計(jì)算體積。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體體積最大，立方體體積第二大，長方體體積最小。這時(shí)我才知道，為了節(jié)省材料，我把這些盒子做成圓形，也加大了體積。
這是圓柱體的優(yōu)點(diǎn)。
【第4篇】生活中的數(shù)學(xué)作文1000字-小學(xué)六年級(jí)作文
生活中的數(shù)學(xué)
因?yàn)槲液芟矚g數(shù)學(xué)，喜歡總結(jié)一些規(guī)律來幫助我提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以我想把我在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)和大家交流一下，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，讓自己上一段樓梯。
學(xué)數(shù)學(xué)就是在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。如果你學(xué)好了數(shù)學(xué)，你可以在生活中買東西，節(jié)省很多錢。比如我們買火腿腸的時(shí)候，你有沒有想過零售或者袋裝購買？其實(shí)算算，一年能省不少錢。買10件零售的話，每件4分，10件104=40(分)，等于4元，一包十件只要3.7元，比零售的便宜3分！這樣一年就是3365=1095(角度)，也就是說一年可能省109.5元！再舉個(gè)例子：如果你想一小時(shí)滴3600滴，一天360024=86400滴，一年86400365=3153600滴。哇！是“我不知道，我很震驚”。地球上的水資源逐漸缺乏，所以我們需要節(jié)約用水。尤其是洗衣服的時(shí)候，最費(fèi)水。同樣的水量，有的人能洗干凈衣服，有的人洗不干凈。為什么不一樣？讓我給你一個(gè)答案：假設(shè)一件臟衣服上的污垢是
它重10克，有一桶清水
10升，洗完衣服擰干，里面還有濕衣服
1升水j將
將10升水倒入盆中，然后將污物
10克，清水
10升，每升清水溶解1個(gè)污垢。因?yàn)閿Q干后還在衣服上，
1升水，這個(gè)
1升水也含有污垢
一克。這意味著洗過的衣服含有污垢
1克；k將
10升水分成2盆，每盆為：102=5(升)，先用第一盆洗凈，污物、
10g，清水
5升，每升含有污物
2克，然后用第二個(gè)盆沖洗，污垢
2克(第一次擰干后裝在衣服里)，清水
5升，帶衣服
總計(jì)1升
6升清水，所以每升水含1/3克污垢，再次擰干后還在衣服上
1升水，但衣服里只含1/3克污垢。從上面的推斷，不難看出，第二種方法洗出來的衣服更干凈，節(jié)約了大量的水。如果我們都這樣做，全國就能節(jié)約很多水，就不用擔(dān)心沒有水了。仔細(xì)觀察，我們也有“數(shù)學(xué)”，比如我們的手，“一？"是
10 cm，量褲是6？即610=60 (cm)長；我們的步驟是
50 cm，那么從家到學(xué)校有多少步，就能找到從家到學(xué)校的距離。
舉了這么多典型的例子，我想到了一句話：“有經(jīng)驗(yàn)不學(xué)勝于無經(jīng)驗(yàn)學(xué)！”。是的，學(xué)數(shù)學(xué)是背不了公式的。你要學(xué)以致用。所以在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要通過上一段樓梯，嚴(yán)格要求自己，做自己做不到的事情，盡自己所能，做自己能做的事情，為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力做祖國的棟梁。
【第5篇】我的數(shù)學(xué)老師作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
當(dāng)你走進(jìn)我們學(xué)校，如果你看到一個(gè)中等身材、大眼睛、陽光燦爛的年輕女老師，那就是我的數(shù)學(xué)老師————張老師。
張老師的笑臉就像小孩子寫的月亮姐姐，讓人覺得好親切！
在課堂上，張老師總是微笑著給我們提問。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，她總是不厭其煩地解釋和分析。一個(gè)問題解決了，她總會(huì)想出她的口頭禪——“你懂嗎？”
張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師癡迷于學(xué)習(xí)，用兩個(gè)字來形容就是——?！笆澜缟献钚腋５氖戮褪菍W(xué)習(xí)?！边@是她的名言。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)謙虛的人。她謙虛是絕對(duì)正確的。明明是天才，卻不許別人說，你說她奇怪嗎？但是，這也是她和別人的區(qū)別。
張老師也是一個(gè)心地善良的人。每次班主任批評(píng)我們，張老師總是跑出教室，因?yàn)樗蝗绦目吹轿覀儽慌u(píng)，但她無能為力，所以她不得不忽視它。
張老師在批評(píng)人的時(shí)候，也采用了一種獨(dú)特的方法，我稱之為“對(duì)面數(shù)”，就是不從正面批評(píng)，而是從反面批評(píng)。
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在給我們做題目。坐在前排的一個(gè)同學(xué)躺在桌子上。張老師見了，對(duì)她說：“你姓賴，所以你在桌子上？”她的“靠在桌子上”讓我們笑了。她呢？依舊是一臉微笑。
當(dāng)我和張老師在一起的時(shí)候，我總是很開心，不管什么時(shí)候。我和張老師不僅是老師和學(xué)生，也是朋友。因?yàn)閺埨蠋?，我懂得了人?yīng)該微笑著面對(duì)生活。
一片綠葉，充滿了它與根的友誼；張老師，一封賀信濃縮了我對(duì)你的祝愿。在此，祝你每一天，每一刻都充滿祝福和喜悅。
讀者們，你們有沒有這樣一個(gè)可愛善良美麗，純潔如百合的老師？嘿嘿，你羨慕。
【第6篇】數(shù)學(xué)老師的“突然襲擊”作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文
數(shù)學(xué)老師的“突然襲擊”
當(dāng)你談?wù)摴魰r(shí)，你會(huì)想到戰(zhàn)爭。然而今天也有一次襲擊讓我很害怕，只不過這次襲擊發(fā)生在教室里，是數(shù)學(xué)老師發(fā)起的“突然襲擊”。
就在今天早上，老師發(fā)了一小頁昨天犯的錯(cuò)誤。雖然是小頁面，但是難度不小。學(xué)生的成績參差不齊。高的在云外，低的墜入深淵。正如老師告訴我們的那樣，我們沒有辦法改正錯(cuò)誤。我犯了很多錯(cuò)誤，所以我把老師的方法都抄在了試卷上。我和同學(xué)以為交了試卷，改了錯(cuò)，一切就好了。
下午第四節(jié)課，老師又發(fā)了卷子。老師又怎么處理試卷了？老師說：“大家好好看看自己的卷子。我希望你以后做一件事，但每個(gè)人都準(zhǔn)備好了?！边@句話迷惑了學(xué)生。老師做了什么？上課鈴響了，老師的下一句話讓同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚：“好好看看自己的錯(cuò)誤。我會(huì)讓你們每個(gè)人根據(jù)學(xué)號(hào)告訴我做每一道錯(cuò)題的過程?！?/p>
我能怎么做呢？我是第一名。第一個(gè)是我。怎么跟老師說？我有點(diǎn)措手不及。我別無選擇，只能耐心準(zhǔn)備。我考慮過每一個(gè)問題，每一個(gè)公式，甚至每一個(gè)數(shù)字，生怕被老師扣留。這時(shí)，老師喊道：“首先，1號(hào)，請你先過來說說你的錯(cuò)題?！边@時(shí)，我的心像一只一直活蹦亂跳的兔子，"咚，咚……"跳著。感覺從我的座位到數(shù)學(xué)老師的桌子比到西藏還遠(yuǎn)。
我站在老師面前，一個(gè)字一個(gè)字地講每個(gè)問題。雖然感覺說的很慢，但是時(shí)間飛逝如箭，大概3、4分鐘就能說完。老師笑著說：“很好！回家吧，二號(hào)同學(xué)……”我以閃電般的速度回到座位上。剛才還活蹦亂跳的心里面的小兔子，好像累了，需要休息了，心里平靜多了。
看來數(shù)學(xué)老師的把戲真的很神奇。對(duì)那些不自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行這樣的“突然襲擊”真的很有用。通過數(shù)學(xué)老師這種“突如其來的攻擊”，所有的學(xué)生都明白了“問題一點(diǎn)知識(shí)都得不到”的道理。真的不知道那些被老師抓到的學(xué)生怎么辦。
【第7篇】數(shù)學(xué)無處不在作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文
數(shù)學(xué)在我們的日常生活中無處不在。小的可以買鉛筆，火柴等。大到可以搞建設(shè)，飼料預(yù)算等?？傊?，生活永遠(yuǎn)離不開數(shù)學(xué)。
比如前幾天，我接到一個(gè)“神圣而艱巨”的任務(wù)：父親讓我當(dāng)參謀，陪母親買地磚。我既興奮又緊張，因?yàn)楫吘故堑谝淮?！到了那里，我們看中了兩種地磚。一方磚，邊長0.6米，每塊20元；一方磚，邊長1米，每塊35元。我的客廳長6米，寬5米。哪個(gè)方磚比較合適？母親一臉尷尬。是我展示才華的時(shí)候了。我立即找到一張紙，在上面數(shù)了數(shù)：
第一塊方磚需要的錢數(shù)：65(0.60.6)201666.6(元)
第二塊方磚需要的錢數(shù)：65(11)351050(元)
算了一下，我就放心了。我把結(jié)果告訴我媽：“買一個(gè)邊長1米的地磚。因?yàn)槲覀兗医?jīng)濟(jì)情況一般，二方磚既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。”媽媽笑了，向老板炫耀：“你看我兒子多聰明！我們買邊長1米的地磚吧！”我謙虛地說：“這叫‘學(xué)以致用’。”
去年五一假期又發(fā)生了一件事。
那一次，我們?nèi)胰ドn巖山旅游。旅游團(tuán)的導(dǎo)游是我鄰居，她想考我。她對(duì)我說：“孟夢，我怎么才能考驗(yàn)?zāi)隳?？”一聽到?dǎo)游阿姨要考我，我就“洗耳恭聽”。只聽她問：“我們旅行社有三個(gè)分店。a社102人，b社120人，c社90人，都是去蒼巖山旅游的。我們要去同一個(gè)客運(yùn)公司租車。車上乘客24人，每輛車租賃費(fèi)240元；包子的座位限制是15人，每輛車的租費(fèi)是180元。怎么租車最便宜？請你以表格的形式畫出來?！蔽伊⒓凑业揭粡埣垼谏厦娈嬃似饋恚?/p>
分支
租車狀態(tài)
公交車小面包租賃費(fèi)
a 3汽車
兩輛車1080元
b 5汽車
—— 1200元
c 4汽車
—— 960元
導(dǎo)游阿姨看了看結(jié)果，贊嘆道：“哦，沒錯(cuò)。我不敢相信你是個(gè)大孩子！挺聰明的！”我自豪地說：“小菜一碟，小菜一碟！”
看，數(shù)學(xué)在我們的生活中運(yùn)用得很巧妙。只要我們熱愛和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們將來就可以用它做出巨大的貢獻(xiàn)。
【第8篇】我們班的數(shù)學(xué)小能人??靳宏作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文
我們班，可是有很多小能人，什么：書法，寫字，畫畫，說話.我挑個(gè)典型的例子介紹一下我們班的數(shù)學(xué)小能人。金宏。
金紅是我們班數(shù)學(xué)課上說得最多的學(xué)生。他很喜歡做數(shù)學(xué)題，他是我們的數(shù)學(xué)班長！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道應(yīng)用題。看完之后，所有的學(xué)生都舉起了手，但是他們用一些常見的方式回答老師。當(dāng)老師問有沒有別的解決辦法時(shí)，學(xué)生們陷入了沉思，只有金宏和王博涵舉起了手。他們的方法很聰明，老師和學(xué)生都豎起大拇指。
金宏不僅上課很喜歡數(shù)學(xué)，下課也離不開數(shù)學(xué)。仿佛數(shù)學(xué)就是他的生命。
有一次，我拿了一本書，里面有很多奇怪的數(shù)學(xué)題。金宏看到這本書就想借。他先看了看，然后對(duì)我說：“嗯，這本書不錯(cuò)。我很喜歡。我借的！”他懷著極大的興趣讀了這本書。
金宏就是這樣喜歡數(shù)學(xué)的。你可以想象他有多喜歡。難怪我們稱他為數(shù)學(xué)天才！
【第9篇】我們的數(shù)學(xué)老師作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
江蘇省濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟浩宇
“貝爾……”上課的時(shí)候，同學(xué)們趕緊落座，拿出數(shù)學(xué)課本，靜靜地等著李先生上課。然而鈴聲響了好久，數(shù)學(xué)老師還沒來。怎么會(huì)這樣雖然數(shù)學(xué)老師的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但李老師從來沒有遲到過。今天發(fā)生了什么？
學(xué)生們不時(shí)向外看老師，這時(shí)，門突然被推開了。一個(gè)十一歲的哥哥最近在冒汗：“快，告訴你的班主任王先生，你的數(shù)學(xué)老師李先生，被車撞了，正在去醫(yī)院的路上。她讓我告訴你，請其他老師接手這個(gè)班……”學(xué)生們聽到這里，原本安靜的教室一下子沸騰起來?！皵?shù)學(xué)老師，大家齊聲問大哥同學(xué)。
聽了這個(gè)大師兄的介紹，大家都知道數(shù)學(xué)老師很早就騎自行車來學(xué)校了。在路口，她看到一個(gè)失明的老婦人，就放下自行車，把老婦人從斑馬線帶到對(duì)面路口。突然，綠燈還沒亮，一輛車橫沖直撞地“飛奔”。數(shù)學(xué)老師把老婦人推到一邊，但她被一輛車撞倒了。這是大哥的同學(xué)看到的。他和大人們攔了一輛出租車，把數(shù)學(xué)老師送到醫(yī)院后，就趕去告訴同學(xué)們。
放學(xué)后，班里的學(xué)生自發(fā)組織起來，去醫(yī)院看望我們可敬的數(shù)學(xué)老師，并送給她世界上最美麗的花。
【第10篇】溫柔的數(shù)學(xué)老師作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文
我們的數(shù)學(xué)老師，姓馬，好像四十多歲。無論何時(shí)何地遇到她，她總是面帶微笑，給人一種親切感。
我們6 (4)班是全校最難管理的班級(jí)，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。主要是我們班同學(xué)太活潑貪玩，所以我們班經(jīng)常被老師批評(píng)。我們班主任和語文老師經(jīng)常批評(píng)我們教一群調(diào)皮的男生。據(jù)我觀察，除了特殊情況，她沒有面部表情。這和我們溫柔的數(shù)學(xué)老師形成了鮮明的對(duì)比。馬老師從來不在乎我們放肆的嬉鬧，她總是心平氣和的和我們說話，又因?yàn)橛型瑢W(xué)覺得馬老師無能為力，只好忍著。我不這么認(rèn)為。
喜歡看《數(shù)碼寶貝》，記得第二部有一句話：“溫柔能發(fā)光金燦燦?！辈恢肋m合不適合馬老師，但我覺得，其實(shí)馬老師并不是因?yàn)槭裁炊甲霾涣瞬湃萑涛覀兊?。她大概是想用她溫柔的金光照亮我們，讓我們明白她的良苦用心?/p>
【第11篇】數(shù)學(xué)的新方法作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
今天中午，我在做幾個(gè)周末的作業(yè)。上面說，很不幸，我遇到了一個(gè)難題。好久沒想明白為什么了。問題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和頂部面積的乘積是209平方厘米，長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。找到它的音量。我看到了，心想：這個(gè)問題真難！只知道兩個(gè)區(qū)域的積，這就要求體積必須也知道長、寬、高，但是完全不提示。這可怎么開始！正當(dāng)我撓頭的時(shí)候，我媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思想來求解，但我對(duì)方程的這種方法不是很熟悉。于是，他又教了我另一種數(shù)學(xué)方法：先列出數(shù)字，然后逐一排除。我們先按照題目要求列出了一大堆數(shù)字，比如3，5，7，11等質(zhì)數(shù)。然后我們開始排除他們，然后發(fā)現(xiàn)只剩下11和19。這時(shí)我想：這兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)是題中長方體的正面，上面的公共邊長；一個(gè)是長方體的正面，除以其他邊的長度之和(都是質(zhì)數(shù))。于是，我開始分辨這兩個(gè)數(shù)字是哪個(gè)數(shù)字。最后我得到的結(jié)果是374立方厘米。我的公式是：209=11 1919=2 1711 2 17=374(立方厘米)。后來用這學(xué)期學(xué)的知識(shí)查了一下題：分解素因子，結(jié)果一模一樣。解決了這個(gè)問題，我的心里比誰都開心。我也明白一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ剿?。今天又遇到了一道?shù)學(xué)題，費(fèi)了好大勁才解決。標(biāo)題是：兩棵樹上有30只鳥，4只鳥從第二棵樹上飛走，3只鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上。兩棵樹上的鳥是一樣的。兩棵樹上有多少只鳥？我一看題目就知道是歸約問題，就用歸約問題的方法來解決。但是檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。我開始更認(rèn)真地再做一遍。我想，少了四棵之多，那一半是13棵，第二棵樹是14棵；一棵樹是16。公式為：(30-4) 2=13(僅限)；13-3 4=14(僅限)；30-14=16(僅限)。答案是：a樹16棵，b樹14棵。通過解決這個(gè)問題，我明白了，無論你做什么問題，都要小心，否則，即使你掌握了解決問題的方法，結(jié)果也是錯(cuò)誤的。
廈門海滄育才小學(xué)6班謝世偉6年級(jí)：謝世偉
【第12篇】有趣的數(shù)學(xué)作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
有趣的數(shù)學(xué)！
“丁玲玲”響了，所有的學(xué)生都陸續(xù)走進(jìn)了教室。這節(jié)課又是數(shù)學(xué)課，大家看起來都沒精打采的。
“同學(xué)你好！”“老師你好！”“今天我們就來評(píng)論一下《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國》。”全班一聽，驚呼“啊——”，要知道，《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國》是我們?nèi)嗟拿}！自古以來，這本書就是我們的敵人。所以，今天我們又混了！
今天我們講的是“期末綜合測試”。有個(gè)問題我不知道，還沒問老師！你不要以為我們?nèi)喽及选蹲哌M(jìn)數(shù)學(xué)王國》當(dāng)敵人，有人認(rèn)為它能有效提高數(shù)學(xué)。問題是這樣的：兩個(gè)圓的面積之和是1991平方厘米，小圓的周長是大圓的9/10，大圓的面積是()。不好意思說出來。我知道解題思路，但不知道怎么算。
“誰來告訴你這個(gè)問題？”邱老師提問。這時(shí)，全班都安靜了，大概沒有。突然，在我前面的黃有一天把右手舉得很高。他在我們班有“數(shù)學(xué)王子”的美稱。于是，秋老師讓黃老師解釋一天。
“這個(gè)問題應(yīng)該這樣回答。圓的周長是直徑乘以循環(huán)率，圓的面積是半徑的平方乘以循環(huán)率?？梢姡瑘A周長的平方乘以就是圓的面積?！甭犃艘惶禳S的講解，才知道小圓大圓的比例是81: 100。邱老師這次又說話了：“那公式是……”" 1991乘以100/100 ^ 81 "全班齊聲說。下課后，班里很多學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)。
從這件事不難看出，數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很有趣的學(xué)科。如果你認(rèn)真思考，嘗試從各個(gè)方面解決問題，你就能攻克數(shù)學(xué)，真正進(jìn)入數(shù)學(xué)王國！
李芳遠(yuǎn)
【第13篇】數(shù)學(xué)興趣課作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
“嘿！猜今天的數(shù)學(xué)興趣班，我們的陳老師有什么高招？”課還沒開始，同桌就把我拉進(jìn)了“小測驗(yàn)”。說實(shí)話，我們的數(shù)學(xué)老師陳真的很會(huì)教，每一節(jié)數(shù)學(xué)興趣課都能讓我們感興趣?！拔蚁脒@次……”
正在這時(shí)，鈴響了，陳先生走進(jìn)教室，像變戲法似的從后面拿出一副撲克牌。
“什么，這個(gè)班不會(huì)教我們打撲克？”不知道哪個(gè)調(diào)皮的男生插話道。陳老師笑了。“今天，老師教你玩一個(gè)游戲。名字是‘算24分’?！?/p>
我們都驚呆了。陳老師接著說：“規(guī)則很簡單。我畫j，p，k，剩下的牌我畫四張。請隨意排列這四張卡片，用它們進(jìn)行加減乘除，看看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)得到24的結(jié)果。你明白嗎？”
耶！我明白了，真有意思！真的是陳小姐。我不能落后！
“同學(xué)，準(zhǔn)備好了嗎？”“是的！”我們興奮地回答。
老師笑了笑，從卡片上畫了2，4，7，10。我的大腦立刻開始全速運(yùn)轉(zhuǎn)，247.我還沒來得及數(shù)一輪，我們的“數(shù)學(xué)小博士”已經(jīng)驕傲地?fù)尩搅说谝幻骸?10-7)42=24。”
嘿！真不愧是小醫(yī)生，下次我比你還快！
“同學(xué)們請注意！”說完，陳老師掏出四張牌，3，6，1，5。36 ^ 1 ^ 5=24，對(duì)！沒門！我得再查一遍，如果錯(cuò)了就尷尬了，36 ^ 1 ^ 5=.
“36 ^ 1 ^ 5=24”“是！正是！”
耶！就在我檢查的時(shí)候，我的答案被別人拿走了！嘿！如果我知道這些，我.我做不到。下次我一定要把它拿走！
……
“貝爾……”突然下課鈴響了，??！真倒霉！這門課真的很短！
“嘿！張雅琪。”剛下課，同桌帶我開始了一個(gè)“小測驗(yàn)”?！澳悴挛覀冴惱蠋熛轮艿臄?shù)學(xué)興趣班要上什么‘高招’？”
嘿！說，我能猜到嗎？
【第14篇】美麗的數(shù)學(xué)作文1300字-小學(xué)六年級(jí)作文
數(shù)學(xué)，一個(gè)熟悉的詞，平凡而美好。你可能會(huì)說：“數(shù)學(xué)不就是幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嗎，也很美？”然而，正是它的簡單，讓它變得美麗而神奇。
第一次了解數(shù)學(xué)很簡單。"
一個(gè)
、
2
、
三
"
,
這是我想象的數(shù)學(xué)嗎？然而，我錯(cuò)了。我看到的只是一個(gè)表面，有更深的含義。數(shù)學(xué)的難度逐漸加深。從加減乘除到小數(shù)和分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)的神秘與美好正在逐漸向我展示。數(shù)學(xué)就像一大群，而數(shù)字就像快樂的精靈，整天跳舞。"
一個(gè)
“是他們的大哥，身體挺直，顯得威風(fēng)凜凜；還有”
2
“就像一個(gè)安靜的女孩，扭曲著身體，顯得膽怯”；
三
“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的年輕人，天性樂觀，有遠(yuǎn)大的理想
……
其他幾個(gè)哥哥姐姐都長得清秀，都有特長。這十個(gè)精靈朝夕相處，團(tuán)結(jié)一心，看到姐妹太少，就會(huì)聯(lián)合起來產(chǎn)生新的數(shù)字！看，”
一個(gè)
“看”
“一個(gè)人太孤獨(dú)，太膽小，就主動(dòng)和它結(jié)合，陪著它在身邊，產(chǎn)生”
10
"。其他兄弟姐妹紛紛受到啟發(fā)和響應(yīng)，從現(xiàn)在開始，大量的人遍布世界各地。
數(shù)字不夠，精靈覺得不夠活潑，就多邀請玩伴。于是，小數(shù)點(diǎn)來了，分?jǐn)?shù)跟家人來了，字母被邀請了
……
每個(gè)被邀請的人都來自四面八方。數(shù)學(xué)王國很熱鬧！但是，盡管來了，調(diào)皮的本性還是改不了?？?，“淘氣鬼”的小數(shù)點(diǎn)利用了主人的疏忽，從“
2
"側(cè)面反彈回來了。"
三
“在前面?？吹街魅私辜钡膶ふ?，它卻在一旁哈哈大笑，像是在和主人玩捉迷藏。為此，我被它忽悠了?？吹剿皠倮焙蟮靡庋笱蟮臉幼?，我下定決心：一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，抓住這個(gè)調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)！很快，考試期間，我們又見面了。當(dāng)我們看到是我的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)輕蔑地說：“喂，你被打敗了，為什么回來了？”說著，想用“看家本領(lǐng)”來迷惑我。我一下子看穿了它的詭計(jì)，迅速抓住它，把它放回原處。淘氣的小數(shù)點(diǎn)終于被制服了，看著它沮喪的樣子，一絲喜悅涌上心頭。
如果僅僅是外表，數(shù)學(xué)不足以稱之為美，它獨(dú)特的內(nèi)在美讓它聞名千古。數(shù)學(xué)范圍廣，傳播空間更大。幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人會(huì)修改它。它的表現(xiàn)力很強(qiáng)，它的形象和速度鑄就了它不朽的歷史。古今中外，誕生了多少事物，世界七大奇跡哪個(gè)不是在數(shù)學(xué)的影響下完成的？從祖沖之的精確計(jì)算到陳景潤的哥德巴赫猜想，從愛迪生的幾千項(xiàng)發(fā)明到高科技世界，數(shù)學(xué)起了決定性的作用！如果沒有數(shù)學(xué)，怎么會(huì)有很多發(fā)明？猜想和定理從何而來？哪個(gè)項(xiàng)目會(huì)進(jìn)展順利？數(shù)學(xué)是無私的，它把一切都給了每個(gè)人，從不索取任何東西；數(shù)學(xué)是公平的，它只把自己奉獻(xiàn)給努力的人，鼓勵(lì)他們繼續(xù)奮斗；數(shù)學(xué)是“無情”的，它討厭懶惰，它忽略了那些不肯付出的貪婪之手。數(shù)學(xué)就像一條絲帶，與人們的生活緊密相連。如果沒有這條絲帶，世界會(huì)變成什么樣？
其實(shí)數(shù)學(xué)的美遠(yuǎn)不止于此。它帶給人們獨(dú)立，成功的喜悅，探索和發(fā)現(xiàn)的精神。它把它的美好獻(xiàn)給每一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的人。數(shù)學(xué)是春雨的第一滴，滋潤著大地；數(shù)學(xué)是夏日的太陽，充滿激情；數(shù)學(xué)是深秋豐收的田野，帶給人無限的歡樂；數(shù)學(xué)是寒冬里的一片雪花，潔白無瑕。它是智慧和汗水的結(jié)晶，是給奮斗者最好的禮物，是永恒文化的不朽英雄。啊，朋友，愛上數(shù)學(xué)，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅！
【第15篇】一場數(shù)學(xué)風(fēng)波作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
數(shù)學(xué)風(fēng)暴
數(shù)學(xué)風(fēng)暴？你大概沒聽說過吧！但是在過去一個(gè)月的六年級(jí)生活中，我周圍發(fā)生了如此獨(dú)特的數(shù)學(xué)風(fēng)暴！
那天是星期四，陽光明媚?？鞓返镍B兒自由地唱著美麗的歌。太可愛了！在一個(gè)寬敞的教室里，一群勤奮的小學(xué)生正在進(jìn)行一場認(rèn)真的考試，這是我們62班的第一次數(shù)學(xué)單元測試！每個(gè)人的心情都異常緊張。我看到所有的學(xué)生都在這里那里專心的計(jì)算，教室里安靜的連蒼蠅都能聽見！時(shí)間過得“滴答”，不知不覺就該交卷了。我查完基礎(chǔ)題后，馬上輸入附加題。我看附加題不是很難，就輕松做了，交了第一篇！即便如此，我還是怕犯錯(cuò)誤。于是，鈴聲一響，我立刻和班上的尖子生討論了附加問題。但是他們的答案和我的很不一樣。我問了小康：平時(shí)喜歡炫耀的?！鞍?，你算幾道附加題？”"1。就不能用消去法嗎？”小康充滿信仰。然后我問肖偉，他說：“好像是1/30！”“不，應(yīng)該是1！”“又錯(cuò)了！不好！”“廣播”唾液堅(jiān)定地在再次搭訕。但是我很迷茫。答案太多了，我不知道哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的。突然，我的心里仿佛有成千上萬只螞蟻在里面爬行。因?yàn)檫@個(gè)，我焦慮了一下午。晚上，我鼓起勇氣問老師。答案出乎我的意料。我的回答是對(duì)的。全班只有兩個(gè)學(xué)生做了，其中一個(gè)是我。我當(dāng)時(shí)好像吃到了好吃的蜂蜜，心里甜甜的！哦，就因?yàn)槲业膽岩?，我差點(diǎn)成了“自卑”！所以，以后，一定要對(duì)自己有信心。這次數(shù)學(xué)風(fēng)暴真的是我的“幸運(yùn)星”，讓我悟出了道理！
講師：胡淑玲
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室?！巴瑢W(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼寫。拿出準(zhǔn)備好的膠水和剪刀，開始做模具。”老師認(rèn)真講了制作要點(diǎn)，問學(xué)生有什么不懂的地方。沒有它就開始吧！老師話音一落，學(xué)生們就開始做了?？吹礁浇行┩瑢W(xué)做事東倒西歪；有的做了個(gè)紙團(tuán)；一些人把數(shù)學(xué)書粘在桌子上。我吸取了別人的教訓(xùn)，謹(jǐn)慎操作.嗯，小模型準(zhǔn)備好了。老師讓我們用矩形紙折疊飛機(jī)。學(xué)生們把它們折疊起來后，扔向天空。一架飛機(jī)在教室里飛，就像許多彩色蝴蝶在教室里飛一樣.
美妙的音樂響起，下課了。這門課真的很有趣。我學(xué)會(huì)了游戲中圖形的分組。
晚上，這個(gè)有趣的一天把我送到了一個(gè)美麗的夢鄉(xiāng)…
（一年級(jí)，300字）
今天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)
今天，老師給了我們每個(gè)人一份試卷。我做得很快，但有許多錯(cuò)誤?；丶液?，我把這件事告訴了媽媽。
媽媽很生氣地說：“你考了多少分？”
我遺憾地說：“95分?！?/p>
我媽媽很生氣。還好哥哥及時(shí)抓住了我媽，不然我就揍她一頓。
我媽讓我下定決心，以后絕對(duì)不會(huì)考這么差的分?jǐn)?shù)。
山東省淄博市張店區(qū)淄博市公園新村小學(xué)二年級(jí)：李浩？
（二年級(jí)，100字）
遇到數(shù)學(xué)難題，怎樣解決
對(duì)自己有信心，這是前提。有的同學(xué)連課本上帶“*”的題目都不看。他們認(rèn)為很難提高標(biāo)題?？戳艘矝]用。反正他們是不會(huì)做的。俗話說：“鏡子越擦越用頭?！比绻徽J(rèn)真思考這個(gè)難題，就浪費(fèi)了鍛煉頭腦的機(jī)會(huì)。時(shí)間長了，腦袋會(huì)變得遲鈍，遲鈍。如果你對(duì)自己有信心，你會(huì)認(rèn)真思考困難的問題，你的頭腦會(huì)變得靈活。所以在解決難題的時(shí)候一定要對(duì)自己有信心，這樣才能考慮下面的解決辦法。當(dāng)然，你不僅要對(duì)自己有信心，更重要的是，你必須掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。你必須記住、理解和掌握書中的概念、定義和公式。這些基礎(chǔ)知識(shí)可以在解決數(shù)學(xué)問題中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
當(dāng)你遇到一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)，你應(yīng)該首先仔細(xì)檢查這個(gè)問題，找出它的含義。就是看到題目的時(shí)候要仔細(xì)閱讀，把題目的意思理解透徹，然后開始寫，這樣在解題的時(shí)候就不容易出錯(cuò)了。就是因?yàn)檫@個(gè)原因，“磨刀不誤砍柴”。二是考慮用什么方法解決問題。下面我將總結(jié)和分析我用來解決實(shí)際問題的幾種方法如下：
(一)線圖法：即根據(jù)題目中給出的已知條件，畫一個(gè)線圖，
題目中的數(shù)量關(guān)系直觀地表達(dá)在紙上，可以啟發(fā)我們思考和交流“已知”
和“未知”來幫助我們回答問題。
(二)綜合方法：多步驟應(yīng)用問題從已知條件的應(yīng)用問題中，選擇兩種
有直接相關(guān)的已知條件形成簡單的應(yīng)用問題并找到答案；把這個(gè)答案作為一個(gè)新的條件，然后用另一個(gè)已知的條件形成一個(gè)新的簡單的應(yīng)用問題，然后找到答案；就這樣，一步一步，最后一個(gè)簡單的實(shí)際問題就是這個(gè)實(shí)際問題。比如，在我們的書中，我們經(jīng)常使用“知道和——”這樣的提示來表達(dá)這種思想。
(3)分析方法：從應(yīng)用題最后一題開始，找出回答這個(gè)問題需要的兩個(gè)條件，對(duì)比題目中的條件，看哪個(gè)已知，哪個(gè)未知；把這個(gè)未知條件當(dāng)成一個(gè)新問題，找出解決新問題所需的兩個(gè)條件，然后對(duì)比問題，看是否都是直接已知的條件；直到找到所有已知條件。在書里，像“問-
最后，檢查并寫出答案。這也是至關(guān)重要的一步。如果方法懂了，答案寫錯(cuò)了，那就浪費(fèi)了之前所有的成果，很可惜。
學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，解決數(shù)學(xué)問題也是如此。既要有好的解題方法，又要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不走捷徑。古人云：“蜀山路難行，學(xué)海無崖作舟?！敝灰阌性鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握正確的解題方法，任何問題都可以迎刃而解。
（五年級(jí)，900字）
