【第1篇】有趣的語文課作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

我的語文老師有一雙會(huì)說話的眼睛，高高的鼻梁，多嘴。但是最讓人喜歡的是講課很有意思。

“有一天，一位美麗的新老師來到了單詞王國(guó)。聽說他會(huì)在禮堂給你一個(gè)新的表達(dá)技巧，——修辭。”老師講得很生動(dòng)，我們興致勃勃地聽。單詞王國(guó)的成員很興奮。他們都來到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。老師一邊在黑板上寫著什么，一邊說：“聰明的老師在講課前給成員們寫了三個(gè)謎語。我們來猜猜?！?/p>

很明顯，這是一種不同的以故事開始上課的方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班頓時(shí)炸開了鍋，大家開始討論起來。這三個(gè)謎語是：一家兩戶，兩家都有很多后裔。多即是少，少即是多。四面有四面墻，其中一面是梁，一家分兩家，豬不是羊。第一醫(yī)院分兩派，五男二女二分為二，二人打得亂七八糟，只打清明。

這三個(gè)有趣的謎語在討論中很快被猜中，大家脫口說出了答案——算盤。老師滿意地笑了笑，然后開始正式上課。

老師說：“大家猜對(duì)了，但是你有沒有注意到這三個(gè)謎語里面還隱藏著很多有趣的技巧？”看，三個(gè)謎語都是把一個(gè)長(zhǎng)方形的算盤比作一碼嗎？第一個(gè)和第三個(gè)謎語把無數(shù)的數(shù)珠比作“后裔”和“五個(gè)男人和孩子”，都是用比喻的表達(dá)方式。在第二個(gè)謎語中，“豬”和“珠”是“關(guān)豬不關(guān)羊”這句話的諧音。在第三個(gè)謎語中，“清明”這個(gè)詞，意思是“玩到清明”，可以指出“清明節(jié)”或“清明”。這兩個(gè)句子都使用雙關(guān)語。前一句是諧音雙關(guān)，后一句，這些表達(dá)方式的使用增加了謎語的難度，使句子更加有趣生動(dòng)。其實(shí)這就是我們今天要學(xué)的表達(dá)技巧——修辭。無論是‘隱喻’、‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’，都是一種修辭。把它們用在句子中，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你想表達(dá)的意思也會(huì)更加生動(dòng)形象。"

聽到這里，同學(xué)們都被迷住了。每個(gè)人都有很深的修辭記憶。我的語文老師很有趣！

【第2篇】參加英語文藝匯演作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

10月27日對(duì)我來說是快樂的一天，不僅因?yàn)閷W(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，還因?yàn)槲覀儗W(xué)校文藝隊(duì)要去大邑小學(xué)參加英語話劇比賽。我們的條目是《小兔子乖乖》。

12點(diǎn)半左右，我們學(xué)校文藝隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)和三個(gè)輔導(dǎo)員拿著道具上了兩輛面包車。半小時(shí)后，我們來到大邑小學(xué)。

大邑小學(xué)真的很大很漂亮，感覺很大氣。叫“大一小學(xué)”，名副其實(shí)！“這么大，你能跟我們學(xué)校比！”我很高興地說。

我們笑著下了車，跟著老師來到大邑小學(xué)的報(bào)告廳。

我一進(jìn)門，就看到人來人往，非常熱鬧。我們找了一排座位坐下。然后輔導(dǎo)員王先生給我們一個(gè)個(gè)化妝。尤其是“大灰狼”，王先生先給他畫了一雙“熊貓眼”，然后從鼻子上繞著嘴巴畫了一個(gè)圈，涂上鮮艷的口紅，算是大灰狼的嘴巴。我們都對(duì)此大笑起來。“大灰狼”拿起化妝盒上的鏡子照了照：“天啊，我沒臉見人，真丑，我沒臉見人！”

【第3篇】我學(xué)語文真快樂作文400字-小學(xué)六年級(jí)作文

古人云：“時(shí)不時(shí)學(xué)不愉快。”是的，在中國(guó)五千年的文化史上，中國(guó)人走遍了世界。中文讓我們可以在名勝上行走，在海洋中旅行，在天空中飛翔，欣賞無邊無際的宇宙。

學(xué)中文真的是一件很開心的事情。當(dāng)你仔細(xì)分析一段話的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一段都有深刻的道理，比如羊吃草的故事，羊吃草的時(shí)候總是那么用心細(xì)致，留下了有毒的草，胃里消化不了的根和草屑一次又一次送到它們的嘴里。他們這樣重復(fù)，好像忘記了什么是疲勞。從這里，我們才能體會(huì)到什么是真正的學(xué)習(xí)。我們要一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，永不厭學(xué)。既要取其精華，又要去其糟粕，反復(fù)揣摩自己理解不了的句子，直到了解為止。

而且，當(dāng)你讀一句話，理解一段話的時(shí)候，你會(huì)感到很大的收獲和喜悅，這也能增加你的自信心，對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。

語文讓我們了解祖國(guó)的歷史，開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，更重要的是，我們從中獲得快樂！

【第4篇】我的語文老師作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

她是我的語文老師——，又矮又瘦，讓我想到一個(gè)成語：小巧玲瓏，卷發(fā)與肩平行，一雙有知識(shí)的眼睛，一張小嘴，總是穿著深色的衣服，一切看起來都那么自然。

她——總是很幽默，上課內(nèi)外總能讓同學(xué)們開懷大笑。

她在——里從來不輕易打罵同學(xué)。同學(xué)犯錯(cuò)后，她會(huì)平靜地對(duì)同學(xué)說：“有意識(shí)，回去寫一本200字的手冊(cè)！”她總是試圖用生動(dòng)的語言向同學(xué)們介紹知識(shí)。

語文課上，課本上印的字都生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。她總是要求我們自學(xué)。如果我們忘了怎么自學(xué)，她會(huì)很認(rèn)真的警告我們。這是最后的提醒。然后她在黑板上把自學(xué)的步驟一一列舉出來。如果我們什么都不懂，她會(huì)不厭其煩地給我們解釋。

如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她會(huì)用幽默的語言幫助我們改正。有一次，我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她讓我們背這首詩(shī)。終于過了十幾分鐘，這個(gè)字給我讓步了，但是我一直把“歡”字讀成“元”，同學(xué)糾正了好幾次，就是改不了。我見她笑著說：“好吧，背起來挺好的，不過要把“歡”字的音改一下。背的時(shí)候想想小時(shí)候用過的小浣熊，就能背好了?！?，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

她是我的語文老師，肖先生。

【第5篇】那節(jié)難忘的語文課作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文

記得那是我四年級(jí)的一節(jié)語文課。課間活動(dòng)的時(shí)候，我在校園超市買了哆啦a夢(mèng)的動(dòng)漫貼，匆匆趕回教室。

“鈴鈴貝爾，鈴鈴貝爾”已經(jīng)開始了。哎呀，老師每天都在講新課。今天怎么復(fù)習(xí)昨天上課說的話，心里有個(gè)嘀咕。因?yàn)檫@節(jié)課是復(fù)習(xí)課，所以我左耳聽，右耳聽了大概十分鐘。我想：反正這些知識(shí)我都可以學(xué)，不如欣賞一下我最近買的哆啦a夢(mèng)的動(dòng)漫貼。

我無視課堂紀(jì)律，立刻從口袋里拿出一個(gè)全新的漿糊。同桌發(fā)現(xiàn)我要失言了，攔住我，小聲對(duì)我說：“你好！如果老師發(fā)現(xiàn)你在桌邊玩不上課，你就慘了！”但我不聽勸告，就在桌邊玩?！鞍?，——”，同桌嘆了口氣，繼續(xù)聽課。

哇，貼在這張圖上的“哆啦a夢(mèng)”正領(lǐng)著大雄和他們?cè)谔焐巷w呢！這個(gè)更酷。哆啦a夢(mèng)生日派對(duì)戴墨鏡！就在我著迷的時(shí)候，突然感覺左臂一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體。

“你在干什么？”老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我問。

“沒有，沒什么?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。

“沒什么？”老師馬上抓起我手里的漿糊問：“這是什么？”

我迅速掃視四周，有幾十雙眼睛盯著我。突然，我的臉又紅又燙。老師沒有再問什么，而是在我臉上緊緊貼了一塊漿糊，引起一陣哄笑。我的臉變得更熱了，我的眼睛模糊了，一滴眼淚像排隊(duì)一樣“走”了下來。

那節(jié)語文課，我沒有認(rèn)真聽講；那節(jié)語文課，我吸引了同學(xué)們的笑聲；在那個(gè)語文課上，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我.

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)語文課！

吉林省玉樹市培英小學(xué)六年級(jí)孟：

【第6篇】感動(dòng)語文作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

踮起腳尖，盡量靠近太陽(yáng)，溫暖，浸透你的心，被它陶醉，感動(dòng)。——銘文

隨著時(shí)間，文字，節(jié)奏，歷史，太陽(yáng)無聲無息的走進(jìn)教室，伴隨著古詩(shī)詞文章，讓我們乘上語文的翅膀。

詞，那是多么永恒的絕唱！東坡站在日夜奔流的浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江上，仰面高呼：“不歸之河”緊隨其后，《念奴嬌》，激蕩著英氣，回蕩在滾滾波濤中，隨長(zhǎng)江之水流傳千古。南宋大詩(shī)人辛棄疾寫過一首歌《西江月夜行黃沙道中》，里面說：“明月不驚喜鵲，夜半清風(fēng)唱蟬。在稻花香里，我說我過得好，聽了蛙聲?！鼻擅钸\(yùn)用靜電襯里。全詞風(fēng)格輕快靈動(dòng)，字里行間透露出作者輕松愉快的心情。

詩(shī)歌，這是一本多么精彩的書?。°枇_江收集的韓愈？草與藻，在吊屈原的失意與悲傷中寫道：“猿憂魚翻浪，自古流傳。沒有地方喝藻類，空聞漁民扣著他們的歌。”雖然這個(gè)《湘中》遠(yuǎn)不如《念奴嬌》英雄，但卻是悲涼感人的?！肮蒙剿卤辟Z廷熙，水位平，云尺低。幾只早期的黃鸝競(jìng)相飛到溫暖的陽(yáng)光下，它們的新燕子在巢里銜泥。花越來越吸引人，淺草可以沒有馬蹄鐵?！边@前六句跟環(huán)境和季節(jié)的特點(diǎn)息息相關(guān)，西湖生意興隆，再加上：“我愛缺東湖，愛綠陽(yáng)陰中的白沙堤?！睒?gòu)成了唐代大詩(shī)人白居易的《錢塘湖春行》。

元曲，多豪華的歌劇??！元代戲曲作家馬致遠(yuǎn)寫《天凈沙秋思》:“死藤老樹是昏鴉，小橋流水使人活，古道瘦馬。夕陽(yáng)西下，心碎的人在天涯。它是秋思的祖先?！边@首歌，描寫了特定秋景下天涯游子的情懷，是元曲中的名篇。歌曲以十組布景開始，以一個(gè)物體結(jié)束。其中《斷腸人天涯》描寫的是游子的深情，回味蒼涼，有藝術(shù)感染力。

看似沒有聯(lián)系的文字背后，散文包含著怎樣的中心？朱自清的《春》把春色描寫得五顏六色，堪稱精品散文。

中國(guó)人，讓我知道的太多了。讓我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)感動(dòng)。

【第7篇】我向課外書學(xué)語文作文800字-小學(xué)六年級(jí)作文

我是從課外書上學(xué)的中文。我是跟江蘇溧陽(yáng)鹿苑小學(xué)6 (2)班田金華學(xué)的語文，僅限于語文書。其實(shí)學(xué)習(xí)中文的渠道很多。我們可以從電視和廣播中學(xué)習(xí)漢語。會(huì)用電腦學(xué)中文；能從自然中學(xué)習(xí)漢語；可以去民間學(xué)中文；也可以從課外書上學(xué)習(xí)漢語。下面，我將向你介紹我是如何從課外書中學(xué)到漢語的。

《史記》這本書記錄了很多歷史知識(shí)，也讓我們明白了一些道理。例如：《平民暴動(dòng)逐厲王》，這本書講述了周厲王對(duì)財(cái)產(chǎn)的貪婪。他試圖讓這個(gè)國(guó)家的所有財(cái)產(chǎn)都?xì)w他所有。根據(jù)這本書，周厲王是一個(gè)暴虐的人，過著奢侈的生活，行為專橫。因此，很多人抱怨他。后來，人民不愿意受李王的暴政。他們聯(lián)合起來，發(fā)動(dòng)了歷史上著名的“中國(guó)暴動(dòng)”。最后，李王被人民趕到芷地(今山西霍州)。幾年后，王理在比什去世?！镀矫癖﹦?dòng)逐厲王》的故事發(fā)生在兩千多年前，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到隱藏在民間的力量是巨大的。一旦這股力量爆發(fā)，即使是殘暴的統(tǒng)治者也會(huì)被掃進(jìn)歷史的垃圾堆。這個(gè)故事不僅告訴我們統(tǒng)治者應(yīng)該如何為人民著想，為各地人民做事，也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在《百科全書》，我也學(xué)到了一些關(guān)于蔬菜的知識(shí)。黃瓜是一道美麗的菜肴。書上說黃瓜中有很多美容因子，可以做成很多化妝品。如果把黃瓜切成小塊貼在臉上，時(shí)間長(zhǎng)了皮膚會(huì)變白。美白，黃瓜比什么化妝品都好。孩子們，你們看，書有魔力嗎？

學(xué)中文，如果局限在課本里，你就是死螃蟹！如果你想豐富知識(shí)，你應(yīng)該在書海中旅行。比如春聯(lián)、諺語、民間故事、寓言、歷史故事、成語故事、名言等等。通過大量的閱讀，我們可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，提高我們的語文水平。

這些只是我的感受。朋友，你不妨試試！講師：王

【第8篇】“我”——一本語文書作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

嗨，大家好！《我》是一本向全世界兒童傳播中國(guó)知識(shí)的中文書。

說起我，你可能不知道我是印刷廠勤勞的叔叔阿姨們寫的。雖然我的“身高”只有16厘米，“胸圍”只有不到15厘米，但我的“肚子”有很多知識(shí)，比如那些善良可愛的小松鼠，千變?nèi)f化的“新玻璃”和花生。

啊，我陪我可愛的小師傅的時(shí)候也會(huì)得到一些贊和贊，比如：語文書，沒有那些平時(shí)對(duì)班級(jí)沒用的書好，但是喜歡它，它為我們播下知識(shí)的種子，創(chuàng)造成績(jī)，是一本好書。

我記得有一次，我的小主人在“我”身上畫了疤痕，我在廢紙邊傷心地哭了很久。這時(shí)，我不禁想起了和家人的團(tuán)聚。數(shù)學(xué)書上的姐姐和英語書上的哥哥，我坐在旋轉(zhuǎn)的輪椅上“跑”得飛快，一起“吃”有趣的漢字。多難忘?。‖F(xiàn)在，美麗動(dòng)人的景象變成了泡沫，但我不怪別人無私，我只怪別人“生來”就是為人民服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光，把青海落后的面貌變成繁華美麗的景象。我想對(duì)你說：“全世界的孩子，一定要像語文書一樣，努力成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，犧牲自己，才能在知識(shí)的天空飛翔，才能得到精華。”

努力吧，朋友們！最后祝大家身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

【第9篇】一節(jié)奇特的語文課作文100字-小學(xué)六年級(jí)作文

今天的第二節(jié)課是語文課。劉老師對(duì)王園園說：“王園園，你是語文課的代表。今天你按照我平時(shí)講課的方法來講第十四課?！蓖鯃@園對(duì)老師的舉動(dòng)感到驚訝，但隨即平靜下來，拿著課本和預(yù)習(xí)走向講臺(tái)。根據(jù)劉老師的練習(xí)，“同學(xué)們，請(qǐng)閱讀你們預(yù)習(xí)的14節(jié)課的內(nèi)容。”我們一致舉手。(劉老師此時(shí)走出教室)“郝昕，你說吧?！薄扒瘢拇ㄣ~梁人……”然后，“王老師”讓我們討論閱讀技巧中的問題。這時(shí)她在黑板上寫字，有點(diǎn)像老師！這一次，我們都主動(dòng)發(fā)言，因?yàn)槲覀儗?duì)老師的行為感到驚訝，“王先生”并不緊張。說著一個(gè)問題，讀著課文……丁00，下課了，“王老師”松了一口氣，我們都依依不舍地走出了教室。

通過這件事，我明白了人要有自制力和勇氣。這個(gè)奇特的語文課讓我非常難忘。

【第10篇】我的語文學(xué)習(xí)故事作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

我的語文學(xué)習(xí)故事

從踏入學(xué)校的那一刻到現(xiàn)在，語文一直陪伴著我走過十幾個(gè)春夏秋冬。在學(xué)習(xí)漢語的過程中，我逐漸對(duì)漢語產(chǎn)生了興趣。

我年輕的時(shí)候以為學(xué)中文只是讓我們多認(rèn)識(shí)一些漢字，方便我們看書。與其他科目和我們的生活無關(guān)。所以當(dāng)時(shí)對(duì)語文不感興趣，覺得語文枯燥無味。老師沒有認(rèn)真聽講，只注意單詞是怎么寫的，忽略了單詞的意思。

直到三年級(jí)的時(shí)候。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了幾道應(yīng)用題給我們做。我看了幾遍題目，急著想：“為什么我看不懂這些應(yīng)用問題是什么意思？那些都是數(shù)學(xué)題，怎么用中文描述？”我一直用筆在紙上亂涂亂畫，想起來也看不懂。這時(shí)，老師似乎看出了我的苦惱。他看我的時(shí)候，我只好埋下頭。這時(shí)，我的臉真的像剛剛升起的太陽(yáng)。他輕聲問我：“怎么了，你不行嗎？”我不情愿地從嘴里吐出來：“是的?！边@時(shí)，全班同學(xué)都看著我。這時(shí)，我開始抱怨為什么我沒有學(xué)好語文。并立志學(xué)好語文。

從那以后，我就專心聽每一節(jié)語文課，記下老師講的重點(diǎn)，課后分析。上課積極回答老師的問題。我心中有一種成功的喜悅。如果你答錯(cuò)了，你會(huì)對(duì)這種類型有很深的了解。

【第11篇】如何學(xué)好語文作文1600字-小學(xué)六年級(jí)作文

親愛的父母：

大家好！

我是62班的李雨青。我今天在這里，我想和你談?wù)勅绾螌W(xué)好漢語。

眾所周知，語文對(duì)我們的一生非常重要，甚至可以說，它將決定我們的一生。語文是表達(dá)思想感情的工具。沒有一定的語言基礎(chǔ)，就不能很好的表達(dá)自己的思想感情。學(xué)中文是為了自己，也是為了祖國(guó)。

那么，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？

(一)打好基礎(chǔ)不容忽視

作為一個(gè)小學(xué)生，首先當(dāng)然要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。當(dāng)我們得到一篇文章時(shí)，我們必須大聲讀出來。這樣可以增強(qiáng)記憶力，如果只是默讀，效果會(huì)大打折扣。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要善于就課文提問，在腦子里打上幾個(gè)問號(hào)。上課要勤記筆記。俗話說，“好記性勝過爛文筆”。老師上課說的每一句話，我都會(huì)篩選出重點(diǎn)，寫在語文書上。每次學(xué)完一篇課文，都要看這些筆記，把其中最好的一些背下來。

可能有人覺得學(xué)古詩(shī)詞最簡(jiǎn)單，只有幾十個(gè)字。然而恰恰相反。古詩(shī)詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但包含的故事和道理最多。學(xué)習(xí)一首詩(shī)，要知道它的作者，作者的創(chuàng)作環(huán)境，詩(shī)中所表達(dá)的意義，全詩(shī)的中心等等。這些，如果你想了解，也是可以耗費(fèi)大量精力和時(shí)間的。就像我們學(xué)李清照的《如夢(mèng)令》一樣，一定要了解作者李清照。她當(dāng)時(shí)是什么樣的心情？這是她的早班還是晚班？她是開心還是難過？她第一句話想表達(dá)什么？每個(gè)人都需要知道。

在考試中，我們必須盡最大努力獲得基本點(diǎn)。但這不是死記硬背?，F(xiàn)在我們這個(gè)年紀(jì)，六年級(jí)，考試不可能只抄原文，但是會(huì)有一些變化。聽到我媽回來跟我說：她同事的孩子很難受，因?yàn)閷W(xué)校剛和鼓樓區(qū)合并。感覺鼓樓區(qū)的題目特別“活”，不是文字硬拷貝，有些接受不了。比如我們學(xué)了古今圣賢，里面包含了很多道理。我確信我會(huì)通過考試，但我如何通過還很難說。試卷肯定不會(huì)直接填空，一定要給一個(gè)語境，讓學(xué)生根據(jù)語境填空。由此可見，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不僅要知道課文背后的內(nèi)容，理解每一個(gè)生詞的意思，還要知道如何把課本上的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中去。這樣才能盡可能保證地基的穩(wěn)定。我見過很多人，他們的記憶力真的很好，很多東西都能背的又快又好。然而，我們沒有注意深入理解，理解文本中包含的真理和習(xí)語的深刻含義。所以只能吃廢話，考試遇到死題也是可以的。當(dāng)我們遇到“生活問題”的時(shí)候，我們很著急，不知道說什么好。反正我們都是亂灌。這就是沒學(xué)好課本的“模式”。

(2)學(xué)會(huì)穩(wěn)定基本面

光有一本好的光學(xué)教材是不夠的，因?yàn)檎Z言范圍很廣，不僅僅是100多頁(yè)的語文書里才有。到了六年級(jí)，新單詞已經(jīng)很少了，但并不代表完全不需要學(xué)漢字。中國(guó)有5000多年的歷史和文化，漢字更加廣泛和深刻。總有你不知道也不看的單詞和短語。因此，你可以在業(yè)余時(shí)間翻字典、字典和其他參考書。多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字也不錯(cuò)。當(dāng)你在一本書里遇到一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，你應(yīng)該立即在字典里查找。不要覺得查字典太煩沒用。其實(shí)每次查字典都會(huì)收獲一點(diǎn)知識(shí)。久而久之，這一滴水就會(huì)匯聚成一望無際的大海，所以知識(shí)面很廣。

與人交談或?qū)懳恼聲r(shí)，從話語中就能感受到這樣一個(gè)知識(shí)面很廣的人。他一定是一個(gè)高貴優(yōu)雅，一眼就能給別人留下好印象的人。對(duì)以后的考試，朋友，面試都有無數(shù)的好處。

(3)讀寫，不容易考高分

其實(shí)打好基礎(chǔ)并不難，只要有良好的心態(tài)和求知欲。最難的是——的讀寫?？纪暝嚕蠋焾?bào)失分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)上課看書還不錯(cuò)，課外看書一塌糊涂。班級(jí)21人，20人失分。但是很多問題的答案都可以直接在課文里找到，說明我們班的同學(xué)做題不認(rèn)真。老師教我們，當(dāng)我們看到一篇閱讀材料時(shí)，我們應(yīng)該在做題前讀三遍。第一次，是瀏覽；第二次，需要標(biāo)注自然數(shù)；第三次，要很認(rèn)真，鉆研題目。不要害怕多看幾遍。要想拿高分，一定要多看，這樣才能把文章看得透徹。做閱讀，最忌諱的就是不審題。在這次課外閱讀中，有一個(gè)造句的問題，四個(gè)學(xué)生實(shí)際上寫了理解詞。這是因?yàn)樗麄儧]有仔細(xì)審題，看兩個(gè)字的時(shí)候?qū)懥嗣疤?hào)后面的意思。最好不要學(xué)而不思。

至于作文，首先要審題，最好在作文要求中圈出關(guān)鍵詞，以免跑題?？紙?chǎng)上的作文不能像往常一樣慢慢構(gòu)思。在考場(chǎng)上要快。這需要廣泛閱讀。我很小的時(shí)候，媽媽給我買了很多單詞卡。到我三歲的時(shí)候，我已經(jīng)知道了很多單詞，為我以后的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我小的時(shí)候看書都是帶拼音的，自己讀，自己拼，自己讀。而且我媽讓我背很多古詩(shī)。后來接觸到?jīng)]有拼音的書，比較深?yuàn)W。可以說我整個(gè)童年都伴隨著書。我讀過楊、蕭紅、笛福等的許多作品。而且我會(huì)從他們的作品中提煉出很多值得學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)楊的童心，馬阿喜基諾夫人的想象力，黃蓓佳對(duì)人物的細(xì)膩刻畫.有一段時(shí)間，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，沒有看課外書。那段時(shí)間我明顯感覺到了自己語言成績(jī)的下滑。后來，直到現(xiàn)在，不管每天有多少作業(yè)，我都找時(shí)間看書。只有結(jié)果穩(wěn)定了。

而最重要的一點(diǎn)，無論是在日常生活中，還是在考試寫作中。寫完后自己看文章，平時(shí)大聲讀，考試的時(shí)候輕聲讀，不影響別人。只有這樣，才能找出寫作中的錯(cuò)誤。默讀不如這個(gè)。

以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)中文的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我給你介紹一下，希望能幫助更多的學(xué)生提高語文知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，取得更好的語文成績(jī)。

我的演講結(jié)束了，謝謝！

六年級(jí)：李雨青

【第12篇】幽默的語文老師作文200字-小學(xué)六年級(jí)作文

說到幽默，我想到了語文老師。我可以說我的語文老師是我見過的最幽默的老師，但是他有一個(gè)很強(qiáng)大的敵人，那就是“堅(jiān)不可摧”的陶瑞新。我記得我有一篇關(guān)于語文專任老師和陶瑞新打架的文章，我就不說了。我來說說語文老師的幽默吧。

有一次，老師給兒子買了一個(gè)冰淇淋，陶瑞新說：“老師！我要吃冰淇淋！”老師說：“來！我過來就給你吃的！”沒想到，陶瑞欣剛好路過，老師舔了舔冰淇淋。大家都笑了。語文老師說他買了這個(gè)冰淇淋，所以這是我的冰淇淋！不能吃！

這是我們的語文老師！

六年級(jí)：錢冰葉

【第13篇】我和語文老師作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

小時(shí)候?qū)φZ文不感興趣，從四年級(jí)開始對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，歸功于語文老師。這是為什么？我來告訴你以下。

上課的時(shí)候要把老師上課寫在黑板上的內(nèi)容記下來，但是要忘記一次。所以語文老師把課堂上記錄的東西編織成一首歌。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)生都很喜歡唱歌，只要教一次就能唱。

另外，我們上課的時(shí)候，我們的語文老師很嚴(yán)厲，但是現(xiàn)在我們的語文老師雷上課很幽默風(fēng)趣，只要我們老師一句話，全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，老師說好，你不提，我也不改。

以前我們的老師在我們的課堂上和家庭作業(yè)本上用中文寫評(píng)語，現(xiàn)在我們的語文老師徐什么都知道，在作業(yè)下笑著哭著。看看我們的語文老師徐有多聰明！這讓我在漢語的海洋中暢游。長(zhǎng)大后，我想成為一名像雷先生一樣的語文老師，幽默有趣，能讓我的學(xué)生專心聽課而不分心。多好！看，這就是我們雷老師和其他老師的鮮明對(duì)比。語文老師是園丁，他為我們無私奉獻(xiàn)。語文老師是一根蠟燭，他把他的青春給了我們。語文老師是一根火柴，他一上班，就滿頭白發(fā)。老師，你真的很努力。我們永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)愛你。

【第14篇】我的語文老師作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文

我六年級(jí)的語文老師是個(gè)好老師。我很佩服她。是她的話讓我震驚，是她的行動(dòng)讓我感動(dòng)。才鼓起勇氣做好每一件事。她就是敬愛的胡老師。六年級(jí)上學(xué)期在學(xué)校參加語文能力競(jìng)賽，和新塘鎮(zhèn)的好學(xué)生在電教室里考試。老師本來想請(qǐng)文碩勛去的，后來總覺得他說話有點(diǎn)慢，口語考試就拿分。所以我選擇了去。一開始我很不安。是老師的語言讓我震驚，是老師的行為讓我感動(dòng)。于是我鼓起勇氣，決定冒這個(gè)“險(xiǎn)”。比賽前老師給我做了一些口語交流練習(xí)，我做完練習(xí)后會(huì)給老師看。因?yàn)槲矣X得我有些文筆不是很好，想不出來，老師會(huì)告訴我怎么寫。因?yàn)檫@個(gè)，老師犧牲了業(yè)余時(shí)間給我做家教。我從我的眼睛里看到了這一切。所以我決定，我一定要在比賽中取得好成績(jī)！考試那天，我準(zhǔn)備去電教室的時(shí)候，老師還是一副對(duì)我充滿希望的樣子，讓我更有信心考好。一個(gè)上午過去了，考試結(jié)束了。過了幾天，成績(jī)出來了，我得了三等獎(jiǎng)。這都是老師的功勞！沒有老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，這個(gè)美好的時(shí)刻就不會(huì)發(fā)生。俗話說，我們是祖國(guó)的花朵，那個(gè)老師是勤奮的園丁。在這里，我想忠實(shí)地對(duì)老師說：“謝謝老師！”

六年級(jí)：林一兒

【第15篇】走近語文作文450字-小學(xué)六年級(jí)作文

進(jìn)入語言后，我意識(shí)到語言就像一片汪洋大海，讓在其中行駛的小船感受到了它的浩瀚和力量；漢語就像一片無邊無際的天空，讓雄鷹體會(huì)到它的美麗和變化；漢語就像一片色彩欲滴的草原，讓奔騰的馬兒體驗(yàn)它的無邊無際和廣闊無垠。

走進(jìn)中文，讀著《假如給我三天光明》，仿佛看到海倫和沙利文站在陽(yáng)光下，站在花園里，沙利文教海倫拼寫“愛”。多溫暖??！通過閱讀這本書，我知道，無論誰有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神，都可以成功，實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。是通過輸入中文發(fā)現(xiàn)的。

進(jìn)入中文，我喜歡《我的童年》。閉上眼睛，仿佛看到高爾基美麗善良的祖母在一個(gè)充滿謊言、欺騙和殘酷的世界里牽著他的手，給高爾基光明和無限的溫暖與愛。是高爾基告訴我，這個(gè)世界的親情是溫暖的。

進(jìn)入中文，我喜歡《滿江紅》。仿佛聽到鐵馬踐踏九州，讓我熱血沸騰。岳飛騎著戰(zhàn)馬，胸懷大志，率兵討伐金、遼，卻死在亭。我充滿了憤怒。今天，風(fēng)亭微風(fēng)習(xí)習(xí)，講述著岳飛的傳奇。它教會(huì)了我“愛國(guó)”這個(gè)詞有多重。

漢語，以其無窮的魅力吸引著我，讓漢語進(jìn)入我的內(nèi)心。

塘沽一中六年級(jí)：小袁園

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

我的新語文老師

我的新語文老師

新學(xué)期開始了。如果你要問我開學(xué)以來最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不猶豫的回答：“教語文的萬老師。”我們以前的班主任王先生不再教我們語文了。雖然我們的新班主任萬老師只和我們接觸了一個(gè)星期，但他已經(jīng)給我留下了深刻的印象。

萬小姐，她有金色的大眼睛，黑色的短發(fā)，紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁。我的老師愛我們，關(guān)心我們，愛我們。一次上語文課，她讓李讀課文。李結(jié)結(jié)巴巴，犯了幾個(gè)錯(cuò)誤。我們一大群同學(xué)都笑了。她很認(rèn)真地說：“那個(gè)同學(xué)沒把課文看好。我們不應(yīng)該取笑他，而應(yīng)該熱情地幫助他。只有笑的人才傻！”我們牢記她的教誨。她還在上語文課的時(shí)候給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。

不要把萬老師當(dāng)女老師看。她的聲音洪亮、清晰、標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽起來毫不費(fèi)力。萬老師上課的時(shí)候，講得很漂亮，讓我們有身臨其境的感覺。多么快樂的一堂課！

老師的工作很辛苦，我發(fā)自內(nèi)心的佩服老師。我唯一能回報(bào)老師的就是好好學(xué)習(xí)，各科都學(xué)好，做一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生。我不能讓老師失望。

（五年級(jí)，400字）

和藹的語文老師

我有一個(gè)善良的老師。她是我們的語文老師和班主任。

長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，整齊潔白的牙齒，整齊的劉海，還有中國(guó)美女的鴨臉——這是我們的班主任，張老師。

張老師平時(shí)愛寫文章，我也模仿過她的文筆！印象最深的兩個(gè)是《鱷魚的眼淚》和《誘人的櫻桃》。

張老師從來不批評(píng)人，只是很生氣的時(shí)候說幾句話。每當(dāng)我答錯(cuò)問題，老師都會(huì)親切地說“請(qǐng)坐”。

我們的班主任受過良好的教育，每個(gè)節(jié)日都會(huì)舉辦一些活動(dòng)，這樣我們不僅可以在學(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以充分發(fā)揮我們的特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。

今天“六？六一兒童節(jié)，張老師專門準(zhǔn)備了班會(huì)《親子互動(dòng)節(jié)》，并邀請(qǐng)爸爸媽媽參加班會(huì)。學(xué)生及其家長(zhǎng)積極參與，內(nèi)容豐富，形式多樣。全班充滿了父母和孩子的幸福。有的父母和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演可笑愚蠢的豬八戒，有的表演英俊瀟灑的白。

這門課不僅讓更多的父母喜歡和孩子分享快樂，健康成長(zhǎng)，也讓更多害羞、恐懼舞臺(tái)的孩子變得大膽開朗。

我的班主任是老師，也是媽媽。她必須努力教育我們，照顧她的家人。所以，我深深地向你致敬，真誠(chéng)地對(duì)你說：“老師，你辛苦了！”

馬，五年級(jí)，

（五年級(jí)，500字）

語文課驚魂

上課了，老師敲鐘走進(jìn)來。

“這是什么？”老師指著握緊的拳頭問?！胺酃P！”“石頭！”“去收拾人！”“空！”答案很多。老師張開手，一個(gè)黃色的氣球出現(xiàn)在我們面前?！扒?！”同學(xué)們都說?！拔腋阍伊?！”李小姐開始吹氣球。氣球逐漸變得透明，每個(gè)吹過的人都知道是什么意思?！鸵?！學(xué)生們大喊：“要爆炸了！”他們齊聲捂住耳朵。但我不在乎：爆炸了，就爆炸了。氣球不爆炸是奇跡！李老師一邊吹著即將破裂的氣球一邊向我們走來：有的同學(xué)在尖叫，好像走過來的不是老師而是死神；一些學(xué)生躲在桌子下面，好像地震來了；有些學(xué)生相當(dāng)大膽，所以他們依靠它。當(dāng)李先生走近李新成時(shí)，他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫，仿佛李先生手中拿的不是一個(gè)氣球，而是一把明晃晃的匕首，準(zhǔn)備刺進(jìn)他的心臟。李老師又去了廖子涵。李老師一定在想：男同學(xué)好害怕，女同學(xué)一定更害怕。結(jié)果，廖競(jìng)?cè)粵]有反應(yīng)！李老師走到張茂南面前，把氣球伸給他。他不僅不怕，而且還把臉貼上去。他有一種“膽大包天”的偉大精神。李老師又接近秦。他像張茂南一樣害怕，他的眼睛白得像十五的月亮。結(jié)果李小姐剛把它拿走，氣球砰的一聲爆炸了。

李小姐，別再這樣了。你嚇得我們半死，腸子都斷了！

四川瀘州江陽(yáng)區(qū)河馬小廚師？h路學(xué)校5年級(jí)：邢思怡

（五年級(jí)，500字）