【第1篇】與眾不同的一節(jié)語文課作文700字-小學(xué)六年級作文
今天下午有一節(jié)語文課。老師說今天的課要寫作文。所有的學(xué)生都無精打采地坐在課桌上。因為每次寫作文都找不到題材，所以作文都是干癟無味的。他們都在想這次要寫什么作文。
“丁……”鈴聲響了，老師走進教室，站在講臺上，看著我們，說：“老師要開會了，請認真遵守紀律，不要鬧事?！编?？老師不是說在這個班寫作文嗎？你為什么又去開會了？老師一走出教室，我們班調(diào)皮的國王就伸出頭看向窗外。直到老師消失在教學(xué)樓的盡頭，他才松了口氣。不一會兒，教室鬧翻了。我們班的調(diào)皮大王帶著幾個人站在講臺上，居然學(xué)會了為大眾服務(wù)，把我們班的人都逗笑了。有男生站在桌子上喊，有女生在做手工，有調(diào)皮的男生悄悄躲在女生身后，拿起辮子。女孩羞紅了臉，脖子粗了，但這個調(diào)皮的小男孩會幸災(zāi)樂禍，在座位上變成乖寶寶，而別人卻受不了這樣的“鬼哭狼嚎”捂著耳朵…
不知道誰喊了一句：“老師回來了！”學(xué)生們迅速走到座位上，拿起課本假裝。他們還不時瞥一眼窗外。老師進來的時候，學(xué)生們都低著頭等著老師的批評。誰知道老師居然說“玩得開心嗎？這次我就讓你玩?！崩蠋熞恢v完，學(xué)生們就在下面的討論中喋喋不休。他們不知道老師要做什么，然后很快停止了討論。他們都像犯錯的孩子，等待老師的批評。老師看到我們這樣，就笑著說：‘哦，我這次的目的是讓你“趁老師不在”寫一篇作文，好嗎？“哦，學(xué)生們突然明白了，老師在給我們找科目！
教室里寫作文的沙沙聲立刻像交響樂一樣響起。下課了，同學(xué)們都把作文教給老師，老師滿意地笑了。
這真是特別的語文課！
【第2篇】假如我是語文老師作文900字-小學(xué)六年級作文
我曾經(jīng)傻乎乎地想：如果我是科學(xué)家，如果我是百萬富翁，如果我是聯(lián)合國秘書長，如果……如果我的夢想實現(xiàn)了，我會做很多事情。無數(shù)個“如果”中，我一直夢想的還是一個語文老師。
如果我是語文老師，我會教學(xué)生“幽默現(xiàn)代化”。現(xiàn)在的小學(xué)生大多喜歡幽默但不“老派”的語文老師，我一定要這樣做。如果有機會讓學(xué)生在課堂上開懷大笑，我不會讓他們愉快地學(xué)習(xí)，這不僅可以實現(xiàn)愉快的教學(xué)，而且可以活躍課堂氣氛。真是兩全其美！
如果我是語文老師，我會鼓勵學(xué)生寫“新作文”。寫作是學(xué)習(xí)漢語的關(guān)鍵。寫好作文意味著你的語文能力達到了巔峰。雖然寫一篇好作文是一件好事，但有些學(xué)生就是達不到“新”這個詞。寫作可能需要創(chuàng)新精神，一般學(xué)生總喜歡“公式化”，所以看起來總是很枯燥。我會提倡學(xué)生從“新”開始，記錄生活中每一件新的小事，從新的角度寫作，把“傳統(tǒng)作文”升級為“新作文”。
如果我是語文老師，我絕對不會用“作業(yè)山”來“打壓”學(xué)生。所有科目。語文單詞量大，有些考試內(nèi)容是抄就能看懂的，所以語文是最適合抄的科目。但是我不會讓學(xué)生把那些內(nèi)容復(fù)制太多，會產(chǎn)生不必要的副作用。我只是讓學(xué)生把那些問題抄兩三遍，然后讓他們看幾遍。有的老師總是讓學(xué)生抄十遍，但這有什么意義呢？重點是學(xué)生能十倍以上理解和領(lǐng)會作者的思想感情。只要他們這樣做，“作業(yè)山”就不需要加入樂趣。
如果我是一名語文老師，我會虛心接受任何人的批評和指導(dǎo)。俗話說“學(xué)無止境”，語文也可以。即使我成為一名語文老師，我也會有很多我還不知道、還不懂的知識，我也不會羞于問別人。教學(xué)不是絕對完美的。在業(yè)余時間，我會征求學(xué)生的意見。一旦我采用了，我會馬上改正，讓學(xué)生們越來越開心，越來越喜歡語文課！
如果我真的是語文老師，我一定會用行動證明，一定會做自己想做的事！
【第3篇】語文夢幻之旅作文700字-小學(xué)六年級作文
中國夢之旅
今天打開電腦，發(fā)現(xiàn)桌面上有個新圖標(biāo)，叫“中國夢之旅”。我雙擊它，卻立刻有一道白光照在我身上，我突然來到一個陌生的世界。突然，一只圓圓的小貓出現(xiàn)在空中，說：“歡迎來到中國夢王國。”我恍然大悟：“原來這是中國人的夢想王國！”圓圓的小貓說：“我叫夢貓，我是所有進入中國夢王國的人的向?qū)??！薄芭叮瓉砣绱?！”我說?！艾F(xiàn)在，我為你打開中國夢王國的入口。你準(zhǔn)備好了嗎？”夢貓說。我回答：“好吧?！?/p>
突然，一個漩渦入口出現(xiàn)在我面前，我跳了進去。一座美麗的城市出現(xiàn)在我面前，上面有一塊匾：“中國夢王國”。
我先去酒店，服務(wù)員說：“請說個排比句作為費用。”“這很簡單。我們中國人善良、勇敢、勤勞。”我趕緊回答?！爸x謝，請去高級套房。”服務(wù)員熱情地說。哇！高級套房！一個排比句就是高級套房！上樓的時候服務(wù)員說“別記錯了，100號”，到了100號門口，鑰匙突然說“要進門，請說10個成語。”“很簡單，不甘心，殘忍，狂喜……”“啪”門開了，我看到了一個整潔漂亮的房間。突然，夢貓出現(xiàn)了，說：“如果你想用這個房間里的物品，請寫一篇200字的作文?！蔽蚁耄簩懖怀?00字的作文，就白呆在小河。想了想，馬上拿起一張紙，手舞足蹈，一篇200字的作文就寫完了。夢貓說：“夠快，走！”說完，它就消失了。
我走到街上，走進雜貨店，點了一個大禮品袋和許多飲料，服務(wù)員說：“請說五個著名的詞。”我說：“國家興亡，匹夫有責(zé)……”突然，夢貓說：“快回家吧?！蔽艺f：“為什么……”我還沒說完，就回到了現(xiàn)實世界。夢貓說：“你媽媽快來了。歡迎下次點擊“數(shù)學(xué)夢想之旅”。啊，我數(shù)學(xué)最差。一定很難走。
【第4篇】語文，想說愛你不容易作文800字-小學(xué)六年級作文
語文是深沉思想的吶喊。
愛語文，所以喊。我喜歡它，所以我想對它大喊大叫。
“中國人，說我愛你不容易！”
喜歡一雙白嫩嫩的手，隨意玩中文。我聽見海浪的聲音，簌簌的竹葉的搖曳，山中清脆的蟬鳴……我的心融化在大自然無可挑剔的音樂里，會有一群群鳥兒在我身邊自由飛翔。在唧唧喳喳中，我想安穩(wěn)地坐著，因為我聽到了，美妙的話語變成了動聽的歌聲。你，你聽到了嗎？你，喜歡聽嗎？
就像小鷹學(xué)會了飛翔一樣，我饒有興趣地欣賞著中國人。我看到了明亮的太陽，美麗的雨，清澈的藍天.我的靈魂在古典和著名中長大，在生活中成長和升華，讓我坐在童年的紙飛機上看夠了，或者待在小篷船上輕聲哼唱。我喜歡這樣不斷的尋找和回憶，因為我看到了。你看到了嗎？喜歡看嗎？
熱愛生活的人就是熱愛語文的人。愛中文的人，有思想，有智慧。誰不想成為這樣的人，誰不愛中文？因為我們的生活，難道不是一本語文書嗎？不懂生活的人沒有內(nèi)涵。一個沒有內(nèi)涵和智慧的人，只會貪圖輕浮膚淺的東西，不會去尋找。這不就是一個空殼嗎？
怎么才能搜索到？
……
畢竟我們深愛的語言也是大學(xué)問題。很多人沉醉于語文，就是一點點的尋找，積累，最終成為一個有成就的人。還有很多人對語文印象深刻，就這樣一直在學(xué)老…
語文的內(nèi)涵博大精深。
語文造就人才。
有時候想想中國人離自己有多遠！像天上的星星。但是明星很多。它們像珍寶一樣閃閃發(fā)光，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們。聚集所有的手和心，發(fā)光發(fā)亮，就像中國人的精神一樣，努力尋找后才明白一點。
不要以為你和中國人就是這么一個老故事！我只是想，只是感嘆，很輕，因為我愛語文，也因為我不夠愛。
所以我只能淡然閉上眼睛，我在喃喃自語。
“中國人，想說愛你。真的，這不容易……”
三年級：王春芳
【第5篇】藏在語文書中的故事作文600字-小學(xué)六年級作文
打開語文書，不僅能看到有趣的文字和精彩的畫面，還能看到隱藏在語文書里的故事，有些故事隱藏在成語里，比如“立雪求道”“葉公擅龍”的故事；有些隱藏在文字里，比如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后。當(dāng)我學(xué)會了文字《輪椅上的霍金》，我對霍金產(chǎn)生了興趣。
霍金是一個怎樣的人？他是神話，當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，科學(xué)大師，挑戰(zhàn)命運的戰(zhàn)士。
霍金出生于1942年1月8日?；忌媳R格氏病后，他永遠被鎖在輪椅上。坐輪椅的霍金，生活中還是有一些趣事的。1991年3月，霍金坐著輪椅回到柏林的公寓時，被一輛汽車撞倒。他斷了右臂，割了頭，縫了13針。但48小時后，他回到辦公室工作。還有一次，他和朋友去一個鄉(xiāng)間別墅，上坡的時候轉(zhuǎn)彎太猛，輪椅倒了，但是物理大師被地球引力掀翻在灌木叢里。然而，即使在這樣的情況下，他還是露出了招牌式的微笑。
雖然身體殘疾越來越嚴重，但霍金努力像普通人一樣生活。盡你所能。他甚至是一個活躍的人，因為他在身體完全不能動彈的情況下，依然堅持用僅有的三個活動手指駕駛輪椅，在去辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的酒店里，他建議大家跳舞，他在大廳里不停地轉(zhuǎn)動輪椅。那個數(shù)字真是個奇跡。有一次，他遇到查爾斯王子，就翻輪椅炫耀，從查爾斯王子的腳趾頭上碾過。
正是這個全身只有三根手指可以活動的科學(xué)巨人，卻依然那么活潑好動，以至于他的《時間簡史》等著作受到了讀者的熱烈歡迎，為人類做出了巨大的貢獻。他的意志力幾乎可以和他的殘疾程度成正比。我也想向他學(xué)習(xí)這種精神。
【第6篇】感受自然_小學(xué)六年級上冊語文第一單元作文600字
當(dāng)春天帶著她獨特的新綠，像大海一樣到來時，真的很迷人。
春天四處游蕩，天上有棉花糖，腳下有軟泥，花叢中飛舞著大小不一的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美妙的風(fēng)情畫。這么美的景色，很宜人！我喜歡春天，喜歡躺在大地母親的懷抱里，喜歡聞著花草的濃濃香氣，喜歡看蜜蜂采蜜。這一切都像童話，讓人陶醉.
夏天走路，天氣又干又熱，讓人覺得煩躁。往遠處看，樹蔭下，一群老人在那里說笑，一群孩子在周圍玩耍。雖然已經(jīng)是汗流浹背了，但臉上還是一副樂呵呵的表情。我忍不住笑了。“就跟當(dāng)時的我一樣！”
秋天的游戲，一片片枯黃的樹葉飄落下來，蹲下身子，從無數(shù)的樹葉中挑出一片完整的楓葉，小心翼翼地放進心愛的書里。呼吸一口秋天的氣息，突然覺得神清氣爽，整個人變得精力充沛多了。
待在冬天，一陣冷風(fēng)吹在我身上，我不禁瑟瑟發(fā)抖。在四季中，我最喜歡的是冬天。雖然很嚴酷，雪后的冬天卻浪漫可愛.一切都披上了一件華麗的白色晚禮服。抬頭，在房子上，在書上，在路上.厚厚的積雪覆蓋了整個世界，包裹在銀色之中。走在街上，人們把大衣裹得緊緊的，以防寒風(fēng)侵襲身體。他們笨拙地走著，就像一個接一個的面包，讓人發(fā)笑。結(jié)果他們滑到了地上，把別人逗笑了。為了避免尷尬，我只好勉強笑了笑，起身，拍拍身上的雪花，走了。冬天不僅多彩，而且有趣。
我喜歡春夏秋冬和它們獨特的顏色。我更熱愛大自然。是大自然給了我們豐富的生活、新鮮的空氣和多彩的世界。它是如此完美無瑕。
【第7篇】有趣的語文課作文800字-小學(xué)六年級作文
我的語文老師有一雙會說話的眼睛，高高的鼻梁，多嘴。但是最讓人喜歡的是講課很有意思。
“有一天，一位美麗的新老師來到了單詞王國。聽說他會在禮堂給你一個新的表達技巧，——修辭。”老師講得很生動，我們興致勃勃地聽。單詞王國的成員很興奮。他們都來到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識。老師一邊在黑板上寫著什么，一邊說：“聰明的老師在講課前給成員們寫了三個謎語。我們來猜猜?！?/p>
很明顯，這是一種不同的以故事開始上課的方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班頓時炸開了鍋，大家開始討論起來。這三個謎語是：一家兩戶，兩家都有很多后裔。多即是少，少即是多。四面有四面墻，其中一面是梁，一家分兩家，豬不是羊。第一醫(yī)院分兩派，五男二女二分為二，二人打得亂七八糟，只打清明。
這三個有趣的謎語在討論中很快被猜中，大家脫口說出了答案——算盤。老師滿意地笑了笑，然后開始正式上課。
老師說：“大家猜對了，但是你有沒有注意到這三個謎語里面還隱藏著很多有趣的技巧？”看，三個謎語都是把一個長方形的算盤比作一碼嗎？第一個和第三個謎語把無數(shù)的數(shù)珠比作“后裔”和“五個男人和孩子”，都是用比喻的表達方式。在第二個謎語中，“豬”和“珠”是“關(guān)豬不關(guān)羊”這句話的諧音。在第三個謎語中，“清明”這個詞，意思是“玩到清明”，可以指出“清明節(jié)”或“清明”。這兩個句子都使用雙關(guān)語。前一句是諧音雙關(guān)，后一句，這些表達方式的使用增加了謎語的難度，使句子更加有趣生動。其實這就是我們今天要學(xué)的表達技巧——修辭。無論是‘隱喻’、‘諧音雙關(guān)’還是‘語義雙關(guān)’，都是一種修辭。把它們用在句子中，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你想表達的意思也會更加生動形象。"
聽到這里，同學(xué)們都被迷住了。每個人都有很深的修辭記憶。我的語文老師很有趣！
【第8篇】語文書里的故事——最后的姿勢1000字
春天的蠶蛾會一直織到死去，蠟炬開始變干幾千年來，無數(shù)人贊美教師的高尚品質(zhì)；贊美老師的大愛和無私；表揚老師的敬業(yè)精神；是的，老師是一個美麗而高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。
我們課文中有這樣一位人民教師——譚千秋。
2008年5月12日，像往常一樣，譚千秋老師六點多起床。他給小女兒穿好衣服，帶她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校。下午兩點，天空陰沉沉的。譚老師在上課。在這個班里，他教給學(xué)生“生命的價值”?！吧膬r值是什么？是無私的，是為了別人，為了集體，為了國家……”突然，桌子劇烈地搖晃起來！地震！意識到情況不妙，他喊道：“大家快跑！什么都別拿！快……”學(xué)生們沖出教室，奔向操場。但是在這個緊急關(guān)頭，學(xué)生們都跑到哪里去了呢？在教學(xué)樓快要倒塌的那一刻，還有四個同學(xué)沖不出來！譚老師馬上把他們拉到桌子底下，雙手撐著，用自己的身體保護著四個學(xué)生。在這個緊要關(guān)頭，有著豐富人生閱歷的譚老師，本來有機會從容自保，卻先想到了學(xué)生。他對學(xué)生的愛讓他毅然張開雙臂，保護著四個學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死的希望留給了自己。這不僅是一種本能，也是他優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。
13日22時12分，當(dāng)人們從廢墟中移走最后一塊混凝土板時，在場的每個人都驚呆了。“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他正張開雙臂躺在書桌上，后背被地板深深地凹進去，血肉模糊，身體不停地保護著四個學(xué)生。四個學(xué)生都還活著！”第一個找到譚小姐的救命恩人熱淚盈眶地說。譚老師守護學(xué)生到死的形象永遠不會被忘記！
“地震發(fā)生的時候，我看到教室要倒了，譚老師飛過來找我們?！鲍@救的學(xué)生回憶起這件事。從這兩個動詞可以知道，在死亡面前，譚老師并沒有退縮或者躲閃，而是毫不猶豫的用自己的身體保護著四位同學(xué)。這個關(guān)鍵時刻的挺身而出也印證了他對學(xué)生們說的話。譚老師不僅告訴學(xué)生生命的價值，還用自己的壯舉告訴他們生命的價值是什么。
張開雙臂保護學(xué)生，成了他一生最后的姿勢！
譚千秋張開愛的翅膀保護學(xué)生的感人壯舉，體現(xiàn)了熱愛生活、熱愛生命的崇高道德。他用生命捍衛(wèi)人類教師的道德原則，是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。他在重大災(zāi)難面前的崇高精神將永存。
這件事揭示了一個道理：你不僅要為自己著想，還要時刻為別人著想。就像巴金爺爺對人生的感悟一樣，人生的意義在于奉獻而不在于享受。
【第9篇】廣告中的語文700字
中國人到底是什么？只是教科書上的一篇文章嗎？不，漢語在我們的生活中無處不在。
在現(xiàn)代社會，廣告與人們形成了不解之緣。作為商業(yè)社會的產(chǎn)物，廣告的功能不僅僅是一種商品通知，在某種程度上，它甚至是時尚和流行的象征，對公眾生活產(chǎn)生了潛移默化的影響。
廣告語言中，有一些優(yōu)美的語言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大部分都是用了一些成語的同音異義詞，或者是一些名人名言或者成語的同音異義詞，比如：“一個當(dāng)鋪廣告——”活該！" ;某帽子公司廣告——“帶帽子的人！" ; "某理發(fā)店廣告——“沒什么！”；“一個打字機廣告——”沒有陌生人！" ;某眼鏡店廣告——，“眼睛是心靈的窗戶。為了保護你的靈魂，請在你的窗戶上安裝玻璃?！暗鹊?。這讓我學(xué)會了漢語，漢語不僅是一種用語言表達的文化，也是交流和經(jīng)濟發(fā)展的工具。
中文給人帶來美，但也有一些“巧妙”的廣告用語讓人找不到中文的美，感受不到中文的魅力。有些廣告主似是而非的新成語，比如“咳得不能再咳了”、“準(zhǔn)備充分”、“烏龜毫發(fā)無傷地來了”之類的，牽強附會，只能誤導(dǎo)產(chǎn)品，誤導(dǎo)文字本身。這種廣告用語應(yīng)該絕對禁止。廣告中還有“最好的，最神奇的，最好的”等一些頂級術(shù)語，利用大眾傳媒進行名不副實的虛假宣傳，純屬欺騙和誤導(dǎo)消費者。但現(xiàn)實中，被列為“禁書”的“極品”，以及它的類似稱謂卻頻頻出現(xiàn)在許多商品廣告中。這些現(xiàn)象向社會、廠商和相關(guān)行政部門敲響了警鐘：消除文化污染、規(guī)范廣告語言迫在眉睫。
我認為我們應(yīng)該是生活中有愛心的人，從各種活動中體驗漢語的微妙之處。也要善于發(fā)現(xiàn)一些問題，做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非，去偽存真。事實上，在這個過程中，我們的漢語素養(yǎng)得到了提高，我們學(xué)會了漢語。
【第10篇】語文，我喜歡作文250字-小學(xué)六年級作文
我喜歡學(xué)校的語文。每次在中國的海洋里游泳，就像在溫暖的春風(fēng)里洗澡，讓我如癡如醉。吸引我的是漢語的魔力。我累了，讀書就像呼吸新鮮空氣。我無聊，讀書如吹暖的陽光；我很難過，讀書就像朋友安慰我。中國人，我喜歡你。
在文學(xué)的寶庫里，很多作品都是被欣賞的。從《賣火柴的小女孩》，我感受到了小女孩的悲傷；從《簡愛》，我看到了一個孤獨女孩的傳奇人生，她在人間冷暖；從《紅巖》，我被革命烈士的英雄事跡所感動。總之，吸引我的是語文的魅力。
中國人，你給我?guī)砹丝鞓泛凸饷鞯奈磥?。它教會了我感恩和奉獻。它教會我通過文字去體會世界的溫暖和溫暖。
六年級：松濤
【第11篇】享受語文作文900字-小學(xué)六年級作文
點一盞小臺燈，坐在安靜的窗前，讀一卷優(yōu)美的文學(xué)作品，品一杯綠茶，清香撲鼻，回味無窮。
沒錯，語文就是這么一杯優(yōu)雅的綠茶。我經(jīng)常帶著它，品嘗它的新鮮，陶醉于它散發(fā)的香味.
春天沿著充滿生機的綠色湖泊散步，柳樹掠過湖面，藍色的波浪在湖面上蕩漾。我想起了“二月草長飛，堤上柳醉春煙”，“竹外桃花三兩，春水暖鴨先知”，“碧玉打扮樹高，萬綠絹掛毯垂”；夏天，享受涼爽，在亭子里見。蒼翠的老樹上有斑駁的陽光，湖面上盛開著美麗的睡蓮。我想到“綠樹暗夏長，城樓映池塘”，我想到“荷葉無限，荷花曬紅”；蕭瑟的秋色讓我想起了“一個落霞覆水，半河沙沙，半河赤紅”，燃燒如火的楓葉勾起了我的詩意。不由想起“停車愛上楓樹夜深人靜，霜葉紅于二月花”；冬天，像花絮一樣飛舞的白雪讓我想起了“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮來，吹開了一萬株梨樹的花瓣”，傲霜盛開的臘梅讓我情不自禁地高喊“遠方知不是雪，是暗香”。語文，就這樣，讓它的芬芳漫過四季，描繪出我平凡生活中的詩情畫意。進入高三后，在老師的熏陶下，真的很欣賞語文的超凡魅力。我漸漸陶醉于巴金先生用美麗的筆觸描繪的海上日出。薄霧中有一種清晰的美，風(fēng)景中有一種充滿活力的熱情。我感受到了宋慶齡對童年的深深眷戀，她給孩子們帶來的無法挽回的快樂，她對勞動人民的無畏精神，她對普通同志的關(guān)懷，以及她對社會上卑微女性的無微不至的關(guān)懷。每次看到這些吸引人的文字，就有一種蘇醒的感覺，虛幻的幻覺。是的，我多么向往作家筆下的壯麗景色，我多么向往老舍筆下的天堂，我多么欣賞朱自清筆下荷塘月色.漢語的獨特魅力是不可抗拒的，不可抗拒的。這就是文字吸引我的地方。在生活中，我開始做筆記，記錄那些值得回憶的小事。語文方面，歌頌平凡和偉大的親情，寫下同學(xué)之間真摯的友情，回憶過去的溫暖和幸福，如雪、春花、秋葉、高聳的青山、碧波蕩漾的湖泊，都在文字和文字的裝飾下展現(xiàn)出奇異而絢爛的光彩。
語文是一個廣闊的世界，漫步其中，一路風(fēng)景優(yōu)美；語文是一杯提神的綠茶，我被它迷住了。
【第12篇】大自然的聲音_六年級上冊語文第一單元作文600字
初曉的時候，村子里霧氣彌漫，就像一個帶著薄薄面紗的羞澀少女，給人一種柔和朦朧的美感。很快，涼風(fēng)吹走了薄霧，一個大荷塘映入眼簾。池里的荷花很迷人，有的婀娜多姿，有的鶴立雞群，有的沒有勇氣浮出水面。這一幕，有微弱的藍光。就像我在蓬萊仙境，鳥語花香。大自然美麗的景色拉開了一天的序幕。
當(dāng)我來到村子后面的小山時，我看到了綠色的樹和卷須，草和花，以及生動的景象。蜜蜂從睡眠中醒來，嗡嗡地開始了一天的工作。蝴蝶也展開美麗的翅膀，在鮮花和綠草中翩翩起舞?？諘绲目臻g里，一群天真無邪的孩子在追逐著噪音，蜜蜂，蝴蝶，花朵……為彼此而戰(zhàn)，自得其樂。自然是唱歌。它用優(yōu)美的旋律告訴我們——。這是它的聲音，讓人開心！
往前走，只聽見知了鳥鳴。抬頭一看，只見畫眉和布谷鳥在樹上跳來跳去，開心得像仙女。作文http://www .左文8 .我還沒欣賞完這么有詩意的畫面，流水的聲音就引起了我的注意。哇，大自然真的可以畫龍點睛！我快步向小林走去，原來是一條蜿蜒的小溪。小溪清澈見底，鵝卵石不計其數(shù)，小魚在水里歡快地游著，??！大自然又為我們演奏了一首歌。
其實大自然的聲音隨處可見，只是現(xiàn)在人來人往，沒有注意到而已。當(dāng)我們在緊張的生活中無法呼吸時，我們不妨在山里散步。大自然的聲音一定會讓我們放松，讓我們放松，讓我們擁有豐富的想象力，領(lǐng)悟到有價值的哲學(xué)，讓我們回味無窮，忘記一切世俗的煩惱。
敞開你的心扉，接受一切屬于大自然的聲音，我們會幸福地生活！
【第13篇】語文課作文1000字 一節(jié)特殊的語文課
在每節(jié)語文課上，我們都期待著看到郭老師溫柔的臉，但今天我們看到了她神秘的微笑。此外，她要求我們每個人都帶一件外套。我們該怎么辦？
老師進班的第一句話是：“大家都帶外套了！”“可以！”一個響亮的聲音響起。我心想：這件大衣是干什么用的？疊衣服？幼稚！撿衣服？不可能，老師怎么能讓五顏六色的衣服“飛”到天花板上！謝在議論聲中低聲道：“老師葫蘆里賣的什么藥？”后來郭老師的話讓我找到了答案，“大家都要穿衣脫衣！”“可以！”我突然想到了我讀過的一篇優(yōu)秀的作文。是老師讓他們一只胳膊穿衣服的不是嗎？郭老師也讓我們“獨臂”！
果然猜中了老師的心思，老師下達了“死亡命令”:玩“獨臂人”，只用一只手，先脫衣服再穿上，看誰動作最快，穿得整齊。(注意：另一只手不允許幫忙，否則就是犯規(guī)。)天??！另一只手沒用？恐怕不行。有的同學(xué)一臉自信，誰知道呢？命由天定！
第一輪：同桌預(yù)賽。第一，我們左同學(xué)一只胳膊脫衣服，我選左手。因為我的衣服上只有一個固定衣服的神器，既不是扣子，也不是拉鏈。一邊是鋼絲做的圓頭鉤，一邊是鉤套，只要一套鉤就可以了！同桌不服氣：“你犯規(guī)了！”我向他吐了吐舌頭，翻了幾下白眼，算是對他的回應(yīng)。然后，在郭老師的吩咐下，我們都趕緊脫衣服。當(dāng)我脫下不可移動的右手的袖子時，同桌沖我喊：“動！犯規(guī)！”我盯著他低聲說：“你錯了，我沒動——！”他還在說：“韓毅犯規(guī)，韓毅犯規(guī)……”我輕輕踢了他一腳：“穿好衣服?！彼R上擺好“班長”的姿勢，眼睛瞪得我都覺得他的樣子像是在吃我。穿衣服的時候發(fā)現(xiàn)先固定不了的手臂比較好。因為如果你先設(shè)置動臂，就根本無法設(shè)置不動臂。同桌偷偷彎了一下胳膊肘，我立馬抓住機會大聲宣布。哼，看他還敢不敢自圓其說！
第二輪：競選。郭老師此時神神秘秘地說：“我只是穿衣服脫衣服而已?，F(xiàn)在脫完衣服馬上就穿。十佳請上臺?！薄鞍?！嗯！哇！耶！沒有！救命?。?"然而，在十強上臺后，班上立刻變得異常安靜。老師只留下了前六名和四名學(xué)生cut！這六個學(xué)生都是初選才選上的，后來被老師請回來的。接下來每組選一人，五組選五人。第一組——名李毅，第二組——名劉磊，第三組——名劉素彤，第四組——名譚華林和第五組——名凌豹。“準(zhǔn)備好，開始！”伴隨著老師溫柔的聲音，仿佛鑼鼓喧天，萬分惋惜，選手們立刻開始了“獨臂”穿衣大賽的爭分奪秒！劉雷緊鎖眉頭，盯著自己的衣服，仿佛在破解炸藥的密碼；李逸全神貫注，半松半緊地皺著眉頭，仿佛在潛心學(xué)習(xí)；劉素桐有點呆，半閉著，好像口水隨時會流出來；說起華林嚴肅的表情，不帶一絲驚慌，能讓我佩服。我不是來看凌豹的，因為我的目光總是停留在前面四個。最終，獲得第一名，而李毅獲得第二名。他們的嘴角在我們的掌聲中微笑。
一次體驗殘疾人的活動，讓我佩服殘疾人。在生活中，他們可以自己解決各種日常問題。他們真的很神奇！
【第14篇】滿腹經(jīng)綸的語文書作文500字-小學(xué)六年級作文
有些人喜歡探索科學(xué)書籍的奧秘；有的人喜歡色彩鮮艷的美術(shù)書；有些人喜歡內(nèi)容深刻的數(shù)學(xué)書.但是我最喜歡的是知識豐富的語文書。
中國書籍的內(nèi)在和外在
語文書穿得花枝招展，穿著五顏六色的衣服，上面寫著兩個漂亮的“中國”字。解鎖其彩衣的是其北新目錄，上面寫著《憶鐵人》鐵王曼金喜犯錯時改；有《“我是您的兒子”》寫焦關(guān)心人民，《桂林山水》寫桂林山水甲天下；還有《兩塊銀元》，劉伯承和鄧小平還了兩個銀元.
啟蒙老師
語文書是我默默無聞的啟蒙老師，從簡單的教到讀拼音寫單詞，從淺顯的短文到艱深的古詩。讓我的小腦袋越來越滿。
普通導(dǎo)游
是一個小導(dǎo)游帶我去爬雄偉的泰山，去參觀紅葉香山，去欣賞雄偉的澤山，去欣賞壯美的大海，去了解鏡面級別的西湖。
偉大的詩人
同時也是一位充滿筆墨的大詩人，讓我欣賞到了它的優(yōu)秀作品，其中《春日》和《游院不值》描寫春天，《望湖樓醉書》和《曉出凈慈寺》描寫夏天，《山行》和《秋夕》描寫秋天，《江雪》和《白石出》描寫冬天.
語文書，你讓我充實，讓我大飽眼福。我深深地愛著你！
【第15篇】給語文老師的一封信800字
您好：
我很高興知道你今年要教我，一封給語文老師的信。今年年初，我想向你吐露心聲。我希望這一年，我能很好的接受你的教導(dǎo)，同時讓我發(fā)自內(nèi)心的敬佩和愛你。
第一，老師，希望你是一個感性的人，而不僅僅是一個教學(xué)機器。
第二，老師，請你不僅教書，更重要的是育人。
第三，老師，請真的把我當(dāng)你的學(xué)生，而不是你小冊子里的一個數(shù)字。
第四，老師，請不要只看我的成績，也要看我的努力。
5.老師，請永遠給我一點鼓勵，不要讓你的要求超過我的能力。
6.老師，不要逼我把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生最大的樂趣；至少對我來說，讀書不一定是最幸福的。
7.老師，別指望我最喜歡你教的課；至少對我來說，其他的課可能更有趣。
八、老師，請耐心聽我提問。如果你聽我的心，我會向你學(xué)習(xí)，認真聽老師講課。
9.老師，請幫助我自己思考和判斷，而不是背誦答案。
十、老師，只要你保證正義，請盡量嚴格要求我，我知道我需要你的嚴格要求。
十一、老師，如果我失敗了，尤其是在大眾面前，不要可憐我，可憐會讓我自卑。
十二、老師，在教室里，不要拿另一個同學(xué)當(dāng)我的榜樣，因為我可能會討厭他和你。
13.老師，如果我有所成就，不要拿我當(dāng)別人的榜樣，因為那樣會讓我難堪。
十四.老師，請記住，不久前，你也是一名學(xué)生。你有時會忘記什么嗎？你是班上的第一名嗎？
15.老師，請別忘了，你是怎么高考的？你的專業(yè)是你的首選嗎？
16.老師，你也需要學(xué)習(xí)。你不學(xué)習(xí)，我怎么跟你學(xué)新東西？
十七。老師，我心里感激，但不要指望我經(jīng)常說“謝謝老師?！?/p>
最后，老師，你一定要我在學(xué)習(xí)上有所進步。也讓我祝你教學(xué)成功。你的成功是我進步的保證，我的進步是你成功的證據(jù)。
我在此交流
小學(xué)其他年級同類作文
一堂難忘的語文課
每個學(xué)生都有自己喜歡的課程，也可能有自己不喜歡的課程。他感受著學(xué)習(xí)中每一門課程的起起落落，當(dāng)然也有一些難忘的課堂故事。
“階級?！币恢圾B聽到了這個熟悉的聲音，非常困惑。他說：“哪個班在上課？”然后小鳥就飛進了教室，我恍然大悟，高二55班的同學(xué)都在上語文課—— 《小諾貝爾》。只聽老師問：“同學(xué)們，除了諾貝爾，你們還認識哪些科學(xué)家？”話剛落，同學(xué)們都舉手回答。
有同學(xué)說：“愛迪生！”有同學(xué)說：“愛因斯坦！”這時，劉舉起右手，顯得很自信。老師說：“劉，看你自信的樣子，你一定知道！”劉站起來大聲回答：“愛勞動！”突然，全班都笑了?！皠?，你在講冷笑話嗎？”“劉，你太逗了?！?劉看著那些似乎在笑的同學(xué)，不禁笑了起來。我想：劉，我一下子臉都丟光了。這是上課不認真聽講的后果。
這件事已經(jīng)過去三年了，但是每當(dāng)我情緒低落的時候，一想到這件事就忍不住笑。
（小學(xué)五年級，）
想說就說，比語文課更有趣
我不喜歡吹毛求疵，就是不喜歡匯報，但是我身邊總有這樣一個聲音：“老師，他沒做作業(yè)，他在吃面包。”“老師，他抓住我的手了，好痛！”“老師，他上課一直在玩鉛筆！”這些投訴的理由都是小事，甚至可以說是假理由。
有一種憤怒的感覺。這時候你會覺得腦袋冒火，吃不好睡不著，腦子里充滿了憤怒和憤懣，這是一種不好的感覺。
有種被原諒的感覺。其實學(xué)會原諒別人是需要勇氣的。只有聰明人才能原諒。原諒是一種輕松的感覺。
有一種嫉妒的感覺。也許沒有人會承認自己嫉妒別人。我想對嫉妒的人說：“嫉妒是一種不舒服的感覺。希望你能擺脫嫉妒。當(dāng)別人比你優(yōu)秀的時候，你可以用敬佩和欣賞的眼光去看待他們，這樣你才會快樂。
世界上有很多感情，當(dāng)然每個人都不喜歡嫉妒和憤怒，但我想說：“世界因為各種感情而精彩?！?/p>
許多人認為，為了孩子的教育，孟母必須搬到朱者赤附近，所以沒有人突然站起來說，“我認為我們不應(yīng)該搬家，而是應(yīng)該讓孩子適應(yīng)這個地方……”現(xiàn)在的語文課，不會有討論，不會有不同的聲音，語文課變成了聽寫課。大家都低著頭忙著抄中心思想。
希望，有語文課你想說就說！
四年級：tb0332338_2011
（四年級，500字）
競選語文委員的發(fā)言稿(轉(zhuǎn)載)
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
在這次競選中，我選擇了語言委員會的職位。在語言方面，語言委員會發(fā)揮著重要作用。我喜歡語文。每次老師教我一個任務(wù)，我都會認真完成，課前準(zhǔn)備，課后認真復(fù)習(xí)。這一切我都能做到。而且我是女生，總是比男生細心，會幫我管理語文。如果我的選擇成功，我會幫助老師提高圖文的分數(shù)?；卮饐栴}，我會一滴一滴沖到前面，幫助成績不好的同學(xué)，提高成績，用行動影響大家，帶動大家打大家。做好本職工作，以提高學(xué)生成績?yōu)槟繕?biāo)，努力提高班里語文成績。
（五年級，200字）
