【第1篇】老鼠動(dòng)物敘事作文作文300字-小學(xué)四年級(jí)作文
老鼠是一種狡猾的動(dòng)物。他們的皮毛大部分是米黃色的，小腦袋上有一雙黑色的眼睛，眼睛下面有一張尖尖的嘴，頭頂上有一對(duì)尖尖的小耳朵。
有一次，我放學(xué)回家，在一個(gè)走廊的角落里發(fā)現(xiàn)了一只米色的老鼠。老鼠看到我來(lái)了，只好掉頭就跑。出于好奇，我跑到一個(gè)角落里躲了起來(lái)，想看看這個(gè)小東西想干什么。過(guò)了一會(huì)兒，小老鼠又跑了出來(lái)，盯著一個(gè)地方。我一看那地方，原來(lái)是別人留下的一塊面包。老鼠環(huán)顧四周，一個(gè)人也沒(méi)有。然后它撲向它，張開(kāi)小嘴，露出一排鋒利的白牙，一口就把面包叼起來(lái)，跑到一個(gè)角落里吃了起來(lái)。
回到家，我把剛才發(fā)生的事情告訴了媽媽。我媽跟我說(shuō)：“老鼠每年都要吃很多東西，還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)很多疾病?！甭?tīng)到這里，我真的很后悔沒(méi)有撿起一塊大石頭砸死它。
【第2篇】拔河比賽敘事作文作文400字-小學(xué)四年級(jí)作文
今天，學(xué)校舉行了一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我的項(xiàng)目是拔河。比賽剛剛開(kāi)始，我的心在倒數(shù)。我很期待。
拔河比賽終于開(kāi)始了！我們班是和實(shí)力比較弱的四(4)班比第一。我們都在整裝待發(fā)，渴望嘗試。我們30個(gè)同學(xué)一擺好姿勢(shì)，就聽(tīng)到體育老師吹口哨。我們咬緊牙關(guān)，盡力往回拉。場(chǎng)外也沸騰起來(lái)：有的同學(xué)揮舞著旗子大喊；有的急得一次又一次跺腳；有些人也拼命跟著，渴望飛到野外去幫忙.
在拉拉隊(duì)的歡呼聲中，我們都咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，雙手緊緊抓住繩子，雙腳恨不得被深深的釘在地上。我們睜大眼睛，憋得滿臉通紅。這時(shí)，對(duì)方也開(kāi)始哭了起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，然后向后拉，以至于他們都變成了臉紅的關(guān)公。我們逐漸被對(duì)手拉了出來(lái)。我們急于挽回局面，卻不能用手。隨著一聲口哨，我們輸了！我不敢相信這個(gè)事實(shí)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力不讓自己哭出來(lái)。宋一秀雖然用手捂住臉，眼淚還是一滴滴的流下來(lái)。當(dāng)姚瀾向我抱怨時(shí)，她擦了擦眼淚。
這真的是一個(gè)讓我永生難忘的游戲?？磥?lái)以后千萬(wàn)不能小看對(duì)手。只有實(shí)力雄厚，我們才能穩(wěn)操勝券。為了贏得下一場(chǎng)拔河，演習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始。
【第3篇】老鼠動(dòng)物敘事作文作文300字-小學(xué)四年級(jí)作文
老鼠是一種狡猾的動(dòng)物。他們的皮毛大部分是米黃色的，小腦袋上有一雙黑色的眼睛，眼睛下面有一張尖尖的嘴，頭頂上有一對(duì)尖尖的小耳朵。
有一次，我放學(xué)回家，在一個(gè)走廊的角落里發(fā)現(xiàn)了一只米色的老鼠。老鼠看到我來(lái)了，只好掉頭就跑。出于好奇，我跑到一個(gè)角落里躲了起來(lái)，想看看這個(gè)小東西想干什么。過(guò)了一會(huì)兒，小老鼠又跑了出來(lái)，盯著一個(gè)地方。我一看那地方，原來(lái)是別人留下的一塊面包。老鼠環(huán)顧四周，一個(gè)人也沒(méi)有。然后它撲向它，張開(kāi)小嘴，露出一排鋒利的白牙，一口就把面包叼起來(lái)，跑到一個(gè)角落里吃了起來(lái)。
回到家，我把剛才發(fā)生的事情告訴了媽媽。我媽跟我說(shuō)：“老鼠每年都要吃很多東西，還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)很多疾病?！甭?tīng)到這里，我真的很后悔沒(méi)有撿起一塊大石頭砸死它。
小學(xué)其他年級(jí)同類(lèi)作文
敘事
快速作文訓(xùn)練五步曲
(a)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，也稱為基礎(chǔ)培訓(xùn)
任何一種技能和技巧的形成，并使之達(dá)到熟練度的水平，都要經(jīng)過(guò)干錘，所謂熟能生巧，熟能生巧。步行和跑步運(yùn)動(dòng)員的速度是訓(xùn)練的，游泳和自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是訓(xùn)練的?？焖僮魑囊彩侨绱恕Ｌ岣邔?xiě)作速度，主要靠練習(xí)。快速構(gòu)圖沒(méi)有秘密，也沒(méi)有魔法圖。只要通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，就能出成績(jī)。問(wèn)題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。每次接手一個(gè)班，都嚴(yán)格按照以下五個(gè)步驟進(jìn)行訓(xùn)練。
(a)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，也稱為基礎(chǔ)培訓(xùn)
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”。這種訓(xùn)練是在學(xué)生有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，掌握一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上，尋求“快”和“好”。如果寫(xiě)作質(zhì)量太差，就不可能進(jìn)行快速訓(xùn)練。所以每次接手一個(gè)班，第一步就是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)培訓(xùn)，要求達(dá)到以下目標(biāo)：
1.提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲取知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循趣味性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有濃厚的興趣時(shí)，快速寫(xiě)作訓(xùn)練才能有效。心理學(xué)也告訴我們，興趣與當(dāng)前的需求有關(guān)，所以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的方法有很多，但其中一個(gè)重要的方法是以快速寫(xiě)作為目的來(lái)教育學(xué)生。如果學(xué)生理解了快速寫(xiě)作的必要性，他們就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，寫(xiě)作文題要與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，適合學(xué)生的實(shí)際生活，盡量新穎，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生有東西寫(xiě)。
2.積累寫(xiě)作素材
這一點(diǎn)要貫穿整個(gè)快速作文訓(xùn)練，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要強(qiáng)調(diào)。“巧婦難為無(wú)米之炊”。寫(xiě)作高手再好，也很難把文章寫(xiě)完。所以一定要要求學(xué)生按題目記憶；愛(ài)國(guó)主義、黨的領(lǐng)導(dǎo)、尊重知識(shí)、改革開(kāi)放、廉政建設(shè)、學(xué)雷鋒等一些典型材料。每個(gè)方面都應(yīng)該記住。材料的積累，老師只能做指導(dǎo)，讓學(xué)生自己找，不要把全班統(tǒng)一起來(lái)，全班統(tǒng)一起來(lái)，對(duì)于寫(xiě)作的論點(diǎn)也會(huì)差不多。積累的材料要注意三點(diǎn)：第一，要有典型性，第二，要準(zhǔn)確，第三，要記住。要叫大腦去記，去背，不能光靠筆記本。材料越多，書(shū)寫(xiě)速度就越快。
3.豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，在寫(xiě)作時(shí)尋找枯腸時(shí)找不到合適的句子來(lái)表達(dá)意思，往往無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯量不豐富，你寫(xiě)不出一個(gè)字或者沒(méi)有合適的詞來(lái)表達(dá)你的意思，那么寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就無(wú)法達(dá)到快速寫(xiě)作的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累非常重要。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀。書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就越流暢，語(yǔ)言也就文藝了，不會(huì)一直說(shuō)話。然后是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生口音。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，可以輕松快速地寫(xiě)作文。
4.培養(yǎng)寫(xiě)作能力
寫(xiě)作能力直接影響寫(xiě)作速度。因此，在快速作文教學(xué)中，有必要加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。寫(xiě)字不是書(shū)法比賽，也不要求用鐵畫(huà)銀鉤，但不可能是飛舞。我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)文字清晰、規(guī)范、工整。具體方法主要是limo的字帖。每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有兩個(gè)抄寫(xiě)本，一個(gè)用正楷，一個(gè)用行書(shū)。先練正楷，再學(xué)行書(shū)，天天面對(duì)limo，不懈努力，一定會(huì)sur
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?？焖偎季S要求學(xué)生在分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化的整個(gè)思維過(guò)程中具有普遍性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一看到作文題，馬上就可以反應(yīng)。要求整個(gè)考試、構(gòu)思、構(gòu)圖、布局過(guò)程不超過(guò)五分鐘。做好快速作文思維訓(xùn)練主要有三個(gè)方面：
1.樹(shù)立正確的世界觀
思維是人腦對(duì)客觀事物的一般和間接反映。要正確反映客觀世界，首先要有正確的世界觀。因此，要配合政治課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，了解黨的現(xiàn)行政策。正確的政治觀點(diǎn)和思維觀點(diǎn)是思維敏捷的向?qū)Ш蜆?biāo)志。因此，要教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)。
2.加強(qiáng)抽象思維的訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過(guò)程其實(shí)是一個(gè)抽象思維的過(guò)程。因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法，以及縱向思維、逆向思維、逆向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法有很多。我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生討論和辯論。課堂討論應(yīng)該允許學(xué)生和老師唱“臺(tái)劇”，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外爭(zhēng)論。學(xué)生面紅耳赤的時(shí)候，思維最活躍，最敏捷。
3.形象思維訓(xùn)練
敘事寫(xiě)作離不開(kāi)想象、聯(lián)想和幻想。要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)一篇記敘文，沒(méi)有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不可能的。形象思維訓(xùn)練方法之一是有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記于心，組織學(xué)生參觀、參觀。寫(xiě)回憶錄要注意。寫(xiě)回憶錄的過(guò)程，其實(shí)就是用圖像訓(xùn)練思維的過(guò)程。
總之，通過(guò)這一步的訓(xùn)練，要達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對(duì)作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，改變學(xué)生普遍存在的思維遲鈍、思維分散的不良習(xí)慣。
(三)寫(xiě)作速度訓(xùn)練
素質(zhì)訓(xùn)練的第一步是基礎(chǔ)，思維訓(xùn)練的第二步是關(guān)鍵，速度訓(xùn)練的第三步是目的。整個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的是要求學(xué)生快速寫(xiě)作。如果牢牢抓住第一、二訓(xùn)練步驟，速度訓(xùn)練就會(huì)有效。基本做法是要求嚴(yán)格，成分有限。為了提高速度，每篇作文只能安排一個(gè)課時(shí)，而且必須嚴(yán)格要求在課堂上完成論文。要求學(xué)生快速審題，快速構(gòu)思，快速布局文章，快速寫(xiě)作，快速修改?？傊?，一切都要以“快”字為基礎(chǔ)。40分鐘的時(shí)間分配大致如下：考試不超過(guò)5分鐘，構(gòu)思(確定中心思想)和布局(準(zhǔn)備提綱)，寫(xiě)作不超過(guò)30分鐘，復(fù)習(xí)不超過(guò)5分鐘。通過(guò)訓(xùn)練，普通學(xué)生也能達(dá)到這個(gè)要求。另外，在課堂上開(kāi)展快速作文大賽也是提高寫(xiě)作速度的好方法。學(xué)生們一參加比賽就會(huì)產(chǎn)生興趣。速度訓(xùn)練剛開(kāi)始，有些同學(xué)跟不上，40分鐘也完成不了。我該怎么辦？二是多鼓勵(lì)，避免指責(zé)；第二，暫時(shí)讓步，但絕不放松自己的要求。時(shí)間到了，就卷起來(lái)，就算沒(méi)完成也要卷起來(lái)。這樣學(xué)生下次寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì)有緊迫感和時(shí)間感。一些學(xué)生在談?wù)摽焖僮魑臅r(shí)潦草。遇到這樣的學(xué)生怎么辦？不要操之過(guò)急，分兩步走，先要求寫(xiě)完800字，再要求易讀。寫(xiě)作不是書(shū)法比賽，它不需要鐵畫(huà)和銀鉤，因?yàn)?/p>
訓(xùn)練的第三步要求解決寫(xiě)作速度的問(wèn)題。這一步的訓(xùn)練是在“速度”上尋求心靈手巧，同時(shí)也是對(duì)速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍?zhuān)題指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步把握的很牢，這一步的訓(xùn)練總會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，學(xué)生不僅要掌握各種風(fēng)格的寫(xiě)作和技巧，還要掌握快速寫(xiě)作的技巧。比如快速審題、快速構(gòu)思、快速排版、快速寫(xiě)作、快速修改等技巧。應(yīng)由專(zhuān)題進(jìn)行總結(jié)、歸納和引導(dǎo)，還應(yīng)能迅速應(yīng)對(duì)寫(xiě)作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡住”現(xiàn)象，如跑題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)雜亂、用詞不盡人意、寫(xiě)不出字等。以及處理意外情況的方法。至于這些快速寫(xiě)作的具體技巧和方法，我在下面具體介紹，這里就不贅述了。
(5)綜合訓(xùn)練
通過(guò)以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫(xiě)作的方法和技巧，具備了快速寫(xiě)作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文能力，綜合訓(xùn)練是必要的。培訓(xùn)內(nèi)容包括：
1.各種表達(dá)方式(敘述、描述、討論、抒情)的快速綜合運(yùn)用；
2.各種作文環(huán)節(jié)(考試、立意、立意、寫(xiě)作、修改)的快速綜合訓(xùn)練；
3.各種文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文)的快速綜合訓(xùn)練；
4.各種作文形式(命題作文、題目作文、圖片作文、書(shū)面材料作文、自制題目作文)的快速綜合訓(xùn)練。
以上五個(gè)步驟是一個(gè)統(tǒng)一的整體，雖然在實(shí)際訓(xùn)練中有時(shí)可以穿插或同時(shí)進(jìn)行，但一定要循序漸進(jìn)地強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練，才能形成一個(gè)序列，并堅(jiān)持到底，必然達(dá)到快速作文的目的。
任何一種技能和技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都要經(jīng)過(guò)干錘，所謂熟能生巧，熟能生巧。步行和跑步運(yùn)動(dòng)員的速度是訓(xùn)練的，游泳和自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是訓(xùn)練的?？焖僮魑囊彩侨绱恕Ｌ岣邔?xiě)作速度，主要靠練習(xí)。快速構(gòu)圖沒(méi)有秘密，也沒(méi)有魔法圖。只要通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，就能出成績(jī)。問(wèn)題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。每次接手一個(gè)班，我都嚴(yán)格遵循以下五條
（六年級(jí)，3000字）
暑假敘事
2011年8月7日
在星期日
好天氣
植物大戰(zhàn)僵尸
今年，我迷上了電腦游戲。我最喜歡的游戲是植物大戰(zhàn)僵尸，7k7k游戲，4399游戲…
《植物大戰(zhàn)僵尸》有兩個(gè)角色，一個(gè)是植物，一個(gè)是僵尸。工廠那邊有豌豆射手，玉米炮和機(jī)槍.僵尸這邊有鐵桶僵尸，足球僵尸和王江博士.
我最喜歡的是玉米炮。雖然開(kāi)火慢，但威力大。
雖然電腦游戲很好玩，但是不要太執(zhí)著！
2011年8月8日
星期一
好天氣
生日事故
今天是奶奶的生日，大家都很忙！
突然，蕭也的奶奶驚慌地跑過(guò)來(lái)：“奶奶被車(chē)撞了！”
大家趕緊停下手中的工作，一起向馬路跑去。大家把泰奶奶送到人民醫(yī)院。
看著被送進(jìn)醫(yī)院的85歲老奶奶，心里特別難受。
2011年8月10日
星期三
好天氣
我很想去姨媽家
一放假就很想去姨媽家。
姑姑家在新豐，離安源70多公里。她住在六樓和七樓的復(fù)式大樓里。她家里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新奇。我期待著去我姑姑家！
我在她家最喜歡做的事就是澆花，陽(yáng)臺(tái)上種著九重葛，仙人掌，葡萄…
每天早上我都會(huì)跑到上露臺(tái)，拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的軟管，遞水，然后就可以開(kāi)始澆水了！水管里的水慢慢流出來(lái)，但只要你把軟管捏緊，水就會(huì)像箭一樣射出去。很好玩！
（二年級(jí)，600字）
童年趣事（小學(xué)生敘事
每個(gè)人都有自己的童年，童年往往充滿了幼稚的興趣，讓人回味無(wú)窮。有一件事我至今還記得。
我五歲到現(xiàn)在已經(jīng)五六年了。我很愛(ài)吃蝦。我媽媽總是在星期六和星期天為我做一兩次蝦。每次都吃的津津有味。我媽媽呢？她總是吃苦蝦頭，總是給我好吃的蝦肉。我那時(shí)候從小就一直以為媽媽愛(ài)吃蝦頭。然后，一件可笑又幼稚的事情發(fā)生了。
有一次，爸爸從外面買(mǎi)了3只烤蝦，讓我早上去幼兒園吃。??！蝦多好吃??！顏色多迷人啊！去幼兒園的路上，我忍不住想吃東西，想起了媽媽。我媽媽通常給我最好的食物。這一次，我應(yīng)該給媽媽最好的食物！媽媽最喜歡什么？我想了想，終于想出了蝦頭和蝦頭。因?yàn)槲覌屆看纬晕r都只吃蝦頭不吃蝦體，所以我斷定我媽最喜歡蝦頭。我把三只蝦的頭一只一只的摘下來(lái)，津津有味的吃了三只。
中午在幼兒園睡覺(jué)的時(shí)候，怕老師發(fā)現(xiàn)三個(gè)蝦頭，就從口袋里拿出來(lái)壓在枕頭下面。睡覺(jué)的時(shí)候，我也做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我回家的時(shí)候，我拿出三個(gè)蝦頭給她吃。我媽看到后，高興地夸我懂事，賞了我一大塊巧克力。所以，我很渴望看到媽媽早點(diǎn)來(lái)接我。
終于，下午放學(xué)，我媽來(lái)接我了。我欣喜若狂，兩步三步跑向媽媽?！皨寢?zhuān)】次医o你帶了什么好東西！”高興地說(shuō)。
“哦，是什么？”母親像往常一樣溫柔地說(shuō)。
“我?guī)愠鋈?。”我神秘地眨了眨眼?/p>
出去的時(shí)候，我讓我媽閉上眼睛，然后說(shuō)“3，2，1”。當(dāng)我用手捧出三個(gè)蝦米頭時(shí)，媽媽笑了。我好像覺(jué)得我媽不甜，很舍不得，很尷尬，眼里好像閃著淚光。她吻著我，撫摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，我媽媽怎么會(huì)愛(ài)吃她的頭呢？”然后他溫柔地說(shuō)：“謝謝！”我聽(tīng)著，莫名其妙的笑了笑，不解的看著媽媽。既然我媽不喜歡吃蝦頭，為什么總是.
長(zhǎng)大了，漸漸懂事了。想到這，我會(huì)為自己幼稚的行為感到好笑和愧疚；我深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，我更愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
評(píng)論：
1.對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)生動(dòng)形象。故事感人，小作者生動(dòng)地向我們展示了一個(gè)天真懂事的孩子，一個(gè)善良可敬的母親。他們之間深厚的感情和真摯的愛(ài)讓我們感動(dòng)。
2.故事完整，對(duì)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的描述非常具體和充實(shí)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心突出。文章前后呼應(yīng)，照顧全文，結(jié)尾表達(dá)了對(duì)母親深深的愛(ài)。語(yǔ)言充滿真情。
（二年級(jí)，1000字）
