【第1篇】大自然的啟示作文 海底潛水員—魚兒
我們看到魚缸里五顏六色的魚，歡快地游著，有時伸出頭突然吞下一顆圓圓的魚粒，有時躺在石頭上懶洋洋地睡覺。一個又一個小問號突然出現(xiàn)在我的腦海里。我們需要戴上氧氣瓶來呼吸水中的新鮮氧氣。魚不需要呼吸氧氣嗎？如果他們需要，他們如何呼吸？我們又把閃光燈對著魚，仔細觀察，可以清楚地發(fā)現(xiàn)魚有鰓和魚鰾。魚游泳時，鰓總是合上又合上，它通過鰭游泳。但是它怎么呼吸呢？
我打開電腦，通過“度娘”搜索重要信息。原來魚一生都是用鰓呼吸的，有顯著的特點：氣體交換面積大；壁薄，縮短了氧氣進入血液的距離。鰓內分布著豐富的毛細血管，鰓內有逆流交換機制。進入鰓的血液是缺氧血，離開鰓的血液是氧合血。此外，魚身上的金槍魚也可以用來調節(jié)氣體容量，以控制魚在水中的起伏。魚的鰓就像我們人類的肺一樣。它們和我們最大的區(qū)別是，魚從水中過濾氧氣用于呼吸，而我們直接從空氣中獲取氧氣。
我從魚的鰓得到靈感，發(fā)明了“鰓器”。這種鰓盒可以使?jié)撍畣T不需要攜帶沉重的氧氣瓶，而是可以用鰓盒把水變成氧氣。讓潛水員在水中覆蓋地面，讓游客參觀海底的美景。
沒想到小魚給了我們這么多啟示。大自然真的是人類的好老師！
【第2篇】一句格言給我的啟示作文800字-小學五年級作文
在我的生活中，有一句話一直激勵著我前進，那就是“吃一個深淵，長一個智慧?！?/p>
這是一次數(shù)學考試。老師發(fā)試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)好多題很簡單，我也做過很多題，心里暗暗高興。是的，我做得很快。我只用了大約半個小時就完成了整張試卷。這個時候我發(fā)現(xiàn)除了我，沒有一個同學能和我比。我偷偷瞟了一眼坐在我旁邊的同學，有的連一邊都沒說完。就連平時成績很好的小易云和韓俊英，也依然皺著眉頭。我心中的這種自豪感越來越強。心里嘲笑那個寫的慢的同學，耍了個小花招，查了查，全忘了。鈴響時，我第一個交了試卷。
第二天，老師拿著批改過的試卷走進教室。看著老師臉上的微笑表情，我知道這次大家一定考的很好。試卷發(fā)了，我豎起耳朵，等待老師的表揚?！绊n俊英，100分?！薄靶∫自疲?9.5分?！薄皡钦抡?，98分?！薄俺膛d隆，95分?！?怎么做？還不是我。一半以上的學生已經掌握了試卷。會不會是老師忘了？也許最后老師會表揚我?！敖鸩F，75分?！卑。?5美分？不一定是老師的錯，或者分數(shù)統(tǒng)計錯了！不，老師平時不會犯這樣的錯誤。我低著頭拿著期待已久的試卷。經過初步檢查，我發(fā)現(xiàn)試卷中的錯誤有：兩個應用題中的數(shù)字抄錯了，三個算術題的計算錯了，填空、判斷、選擇題都有很多錯誤。這“75分”就像一道閃電打在我耳邊，我如夢方醒；再比如一根鞭子抽打著我的心臟，教我如何粗心大意？這個“75分”也是我有記錄以來最差的。
下午放學，我低著頭回家。我媽問我：“怎么了，孩子？”你為什么皺著眉頭？”我說，“昨天數(shù)學考試我只考了75分？”媽媽走過來摸摸我的頭，安慰我說：“沒關系，兒子。俗話說，“吃一塹長一智。”“我聽了媽媽的話，吸取了這次考試的教訓，明白了無論我做什么，都要重新認真起來。
這不是故事，而是深刻的哲理。這句名言“吃一個深淵，長一個智慧”將永遠銘記在我心中
xxx五年級：xxx
【第3篇】目標專一與持之以恒——讀《滴水穿石的啟示》有感作文600字-小學五年級作文
我對“滴水穿石”這個成語并不陌生，但這是我第一次在現(xiàn)實生活中看到它.
今天我們上了《滴水穿石的啟示》課，我上了“滴水穿石有什么啟示？”津津有味地細細品味課文：首先映入眼簾的是，現(xiàn)實中，安徽廣德太極洞有一塊石頭。這塊石頭上有一個清晰可見的小洞，這個小洞是水滴以單一的目標和毅力滴進去的。然后，李時珍，愛迪生，齊白石.古今中外幾位成功人士的成功事跡都深深地印在我的腦海里.
沒錯，專一執(zhí)著的目標是實現(xiàn)美好理想的首要前提！不僅是他們，還有富蘭克林、譚潛、諾貝爾、王冕.目標專一執(zhí)著，理想實現(xiàn)了怎么離開？
以前學“算盤心算”的時候，都是從“硬石”里跑出來的，然后半途而廢?，F(xiàn)在一開始一道難題，就后悔沒有堅持學習。
很多事情，都是“一咬牙”。我咬著牙學長笛。什么都不懂的時候，我咬著牙；吹不好，不耐煩，想退就咬著牙；生病退學的時候，怕補不回來就咬著牙.“咬我的牙齒”是一種鼓勵自己堅持下去的表達，一種相信自己能做到的自我提升方法.終于過了七年級。
我媽經常給我講一個古老的故事：一個五歲的孩子。他媽媽給了他一把小切肉刀，讓他看到一棵參天大樹。孩子同意了。他看中了一棵六層的樹，五個人都折不起來。從那以后，他每天抽出時間來這里，看了十遍.終于，一年后的一天，一聲巨響，大樹倒下了.
要牢記《石頭記》的啟示：志在一物而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，一定會實現(xiàn)美好的理想。
山東省高青縣中心路小學五年級張瑞雪：
【第4篇】小刺猬給我的啟示作文400字-小學五年級作文
小時候想看刺猬。在我的自然生活中，我對它有了新的認識，并從中受益匪淺。一群可愛害羞的刺猬給了我一個保護貴重物品的啟示。
為了找到刺猬給的指令，我想用行動去探索。一個寒假，我坐公交車去動物園看刺猬。當我到達動物時，它們可愛的外表立刻吸引了我。我目不轉睛地盯著他們，心思一動。我想到買菜吸引他們，然后我拿錢去買菜。過了一會兒，我端著食物來到刺猬身邊。我發(fā)現(xiàn)刺猬背上有刺。它住的地方有一棵蘋果樹。一只小刺猬走過去，把背上的蘋果捅給他的同伴。后來我觀察了刺猬走路的動作。一個人來了，馬上走過去想捅那個人。這時我突然想發(fā)明一個和刺猬有關的東西，就是一件衣服，因為這些靈感和啟示讓我想到了這個有趣的發(fā)明。這件衣服通常是用荊棘鋪成的。不傷人，被壞人捅了就站起來。
為此，我想發(fā)明這件衣服，這樣人們的貴重物品就不會丟失。最大的好處是我實現(xiàn)了另一個來自大自然的啟示。
五年級：吳
【第5篇】“知識就是力量”的啟示800字
知識是幸福的鑰匙，是取之不盡的寶藏。
今天在一本書上看到一句諺語，讓我覺得沒完沒了。
“知識就是力量”。你可能覺得這句話沒什么特別的，三歲小孩都知道。是的，這句話有著深刻的含義：知識是生活中不可或缺的。沒有知識，中國神舟七號載人飛船是不可能發(fā)射上天的。中國的科學技術發(fā)展迅速。中國宇航員走過了從神1到神7，從無人到有人，從一個人到很多人，從宇宙中的一天到很多天。他們投入了多少心血和水花？沒有知識和頭腦，他們能發(fā)明出如此尖端的高科技產品嗎？中國能否實現(xiàn)飛翔的宏偉夢想？顯然那是不可能的。
自古以來，許多人把一生都獻給了科學技術的發(fā)展。像英國著名發(fā)明家愛迪生一樣，從小對什么都好奇，愛用手和腦子。長大后，他努力學習，努力學習，學到了很多知識。他不怕困難或失敗。他試驗了1000多種材料，最終發(fā)明了鎢絲電燈，造福全人類。如果沒有人點亮，我們人類依然生活在一個黑暗的世界里，這個世界不是靠知識，而是靠知識來改變人類，讓社會不斷進步。所以我相信知識就是力量。
有一次上科學課，老師問：“鯨魚是魚嗎？”所有的學生都無言以對。突然想到我的《少年科學》里有答案。我迅速在知識記憶中尋找答案。幾秒鐘后，我趕緊舉手回答：“鯨不是魚，是哺乳動物。他們的祖先更早生活在陸地上。經過幾百萬年的進化，陸地變成了海洋，后肢退化成鰭，適應了海洋生物。但它們仍然用肺呼吸，所以鯨魚不是魚?！敝罄蠋熆湮衣斆骱脤W，連同學都投來羨慕的目光。我的心比蜂蜜還甜。
我一直相信知識就是力量。從現(xiàn)在開始，我決定好好學習，好好學習，好好提問，努力做一個有見識的人，為社會做貢獻。
【第6篇】大自然的啟示作文 海底潛水員—魚兒
我們看到魚缸里五顏六色的魚，歡快地游著，有時伸出頭突然吞下一顆圓圓的魚粒，有時躺在石頭上懶洋洋地睡覺。一個又一個小問號突然出現(xiàn)在我的腦海里。我們需要戴上氧氣瓶來呼吸水中的新鮮氧氣。魚不需要呼吸氧氣嗎？如果他們需要，他們如何呼吸？我們又把閃光燈對著魚，仔細觀察，可以清楚地發(fā)現(xiàn)魚有鰓和魚鰾。魚游泳時，鰓總是合上又合上，它通過鰭游泳。但是它怎么呼吸呢？
我打開電腦，通過“度娘”搜索重要信息。原來魚一生都是用鰓呼吸的，有顯著的特點：氣體交換面積大；壁薄，縮短了氧氣進入血液的距離。鰓內分布著豐富的毛細血管，鰓內有逆流交換機制。進入鰓的血液是缺氧血，離開鰓的血液是氧合血。此外，魚身上的金槍魚也可以用來調節(jié)氣體容量，以控制魚在水中的起伏。魚的鰓就像我們人類的肺一樣。它們和我們最大的區(qū)別是，魚從水中過濾氧氣用于呼吸，而我們直接從空氣中獲取氧氣。
我從魚的鰓得到靈感，發(fā)明了“鰓器”。這種鰓盒可以使?jié)撍畣T不需要攜帶沉重的氧氣瓶，而是可以用鰓盒把水變成氧氣。讓潛水員在水中覆蓋地面，讓游客參觀海底的美景。
沒想到小魚給了我們這么多啟示。大自然真的是人類的好老師！
【第7篇】折紙的啟示800字
我踩著鈴跑進了教室。大家都已經上課了?！滞砹艘徊?！實驗開始了！訓練結束后，我匆匆回到座位上，拿出三份實驗論文。
怎么回事？做什么實驗？還有試卷？
原來今天上午陳老師叫大家拿幾份大小粗細不同的試卷，下午做實驗。我剛好及時趕回來，就和大家一起做了實驗。
老師在黑板上寫了十幾個字：一張紙不能對折九次以上。同學們都在說呢！哎，果然不出我所料，有同學拼盡全力搞“精神勝利法”，搞得一塌糊涂！“一，二，二十一！”唉！無聊！“不可能！不可能！”哈，出反對派了！“不知道，應該超過了！”一個猶豫的派系！至于我，一看到完全對折九次，就知道得出這個結論的人研究思考過很多次，“含金量”極高，應該是比較靠譜的，所以還是手工制作比較好！
我“動”了“大頭”——a4紙，“動”了！沒有折疊幾次，感覺紙張厚度和強度大了很多，看著“對折”想了想。我明白了：對折是2的倍數(shù)累加，當然紙張厚度也是成倍增加，7倍！勉強7次，再也折不動了。
"會不會是厚度和力度導致折紙的數(shù)量？"我一邊自言自語，一邊抽出餐巾紙，紙很快就鋪好了，仿佛明白了自己的重要任務，渴望嘗試。七次！還是七次，八次太難了.
階級好像要爆發(fā)了，各派互相爭論。當然，支持者用不可否認的事實壓倒他人。九次已經成為不可逾越的數(shù)字。
……
“9”看起來是個小數(shù)字，但是紙那么大，為什么不能折疊九次？不過仔細算了一下，可以看出面積一折就縮小了一半，再縮小一半……9倍，面積是原來的1/512。再者，紙張的厚度和硬度都增加了很多倍，怎么才能疊紙呢？而且，當你對折的時候，總會有錯誤。誤差擴大一百倍，還能算誤差嗎？是“完全折疊”嗎？
事實勝于雄辯，實踐壓倒一切想象、懷疑和預設.
面對一件看似簡單、輕松、輕松的事情，你不能強求，否則會陷入困境，后悔也來不及。
似乎不光是人在用“笑里藏刀”的把戲，自然也會用它來和我們玩
【第8篇】玩吃冰棒游戲的啟示_生活中的啟示作文1100字
早晨的陽光極其燦爛，透過窗戶讓人感到溫暖。在這美好的時光里，我來到寫作部玩“吃”冰棍。
老師出來說：“今天我們要去吃冰棍，但這不是真的吃。游戲規(guī)則：兩個人輪流吃20個冰棍，一次一兩個，誰吃最后一個誰贏。石頭剪刀布不決定誰先吃，三局兩勝，前八名有冰棍?！碑斔腥寺犝f自己不僅能玩游戲還能吃冰棍的時候，喊聲震耳欲聾！
該畫數(shù)字了。我把數(shù)字8畫給我死去的競爭對手王祉萱。真的是冤家路窄。這一次，我一定要和他同甘共苦。
第一輪就定了，老師真的不給我們出路。不管他死還是我死，王祉萱和我都會受到傷害。游戲開始了。王祉萱說：“我不會手下留情?！薄八懔?，別提了?！蔽?，我和他的石頭，紙，剪刀，占了上風。我在第一排兩頭各吃了一個，他也在第二排兩頭各吃了兩個，我吃的兩個冰棍中間她吃了兩個。這時我想：他是不是覺得這是五子棋？或者這是他的策略。玩的時候拿到鑰匙五個冰棍，以為只剩四個了，就吃了一個。他笑著想：他還能贏嗎？他說：“你真傻！武哥你只吃一個。我贏了不是很明顯嗎？”“五個？哪個……”沒等我說完，我就發(fā)現(xiàn)了四個“又”。他吃了一個，現(xiàn)在我吃什么都能贏。這場比賽，我輸了，現(xiàn)在又錯過了冠軍。
激烈的冠軍和亞軍競爭即將開始。參賽選手是游戲王孟曉楠和新生代新秀王祉萱。對于南希這個級別的游戲王來說，殺死王紫璇是小菜一碟。這次王祉萱遇到了一個高手，這絕對是死路一條。第一場比賽開始了，教室很安靜，安靜到可以聽到空調的聲音。在第一場比賽中，王祉萱試圖用擊敗我的方法畫出其中的一個筆畫，如果他處于劣勢，他可以扭轉局勢。然而，孟湘南看穿了王祉萱的計劃，王紫璇不得不在第一場比賽中認輸。第二局，孟湘南左手拿著頭，右手拿著粉筆。突然眼前一亮，可能是想到了什么好辦法，也可能是被王紫璇的火眼看見了，王祉萱玩弄于股掌之間，把王孟湘南逼到了絕路，孟湘南最終不得不投降。第三局，游戲王孟湘南不存在。他總結了王祉萱的漏洞，在那里沾沾自喜，找到了對付王祉萱的方法，并把王祉萱打得一塌糊涂。如果孟湘南在第四場比賽中獲勝，王祉萱將獲得亞軍，孟湘南將獲得冠軍。觀眾又一次緊張起來，大家都想看看游戲王孟湘南是奪冠了，還是新生代新秀夢王祉萱反攻了。決勝局開始了，孟湘南吃了一個，王祉萱吃了一個.比賽再次進入賽點，王祉萱和我一樣，一比五落后了。所以孟湘南奪冠，王祉萱亞軍。
我打了很多比賽，但不是每次都拿冠軍。在回家的路上，我反復思考，終于明白，我們應該在生活中仔細觀察，仔細思考，從而發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
【第9篇】第一次炒菜的啟示作文500字-小學五年級作文
那是一個星期天，我九點從溫暖的床上勉強起床。我環(huán)顧四周。嗯？為什么家里沒有聲音？爸爸媽媽都出去了！我一直等到十二點，他們還沒回來。我想：既然這樣，那我自己做飯吧！照我說的做。我拿出一份食譜，照著做了。我準備了一斤白菜，油和鹽等調料。我就開火，開油煙機，好不好！準備工作完成。
按照書上說的，我量了兩勺油，倒進鍋里。油一熱，我就把整個盤子倒了下去。鍋發(fā)出“啪啪”的聲音，我搶著拿起鍋鏟，轉了幾下。大概過了十分鐘，我覺得不對勁，慢慢開始工作。許多白煙從鍋里慢慢升起。原來水沒了。我趕緊盛了半碗水，小心翼翼地倒進去了?！巴邸钡囊宦?，鍋突然不見了。慌了，不小心放了很多鹽。
熄了火，我迅速把盤子放在盤子里。這時，媽媽回來了。我讓我媽嘗嘗。我媽走過來喝了一口。她皺著眉頭說：“多咸??！兒子，來試試?！蔽矣形兜?，啊！真的又干又咸，比媽媽做的菜難吃多了。媽媽說：“別灰心，我的孩子。相信你下次會做得更好，因為人是經過磨煉和訓練的！”
這個烹飪給了我很大的啟示：每個人都有第一次。雖然第一次可能沒那么好，但不代表你永遠做不好。因為每件事都要反復做才能做好。
【第10篇】母雞的啟示作文500字-小學五年級作文
看過這樣一個故事：一家養(yǎng)了一群雞。一天，一只老鷹從天而降，試圖抓住一窩新生的小雞。母雞咯咯地叫著，翅膀下覆蓋著八只雞。鷹一次又一次俯沖下來，鷹喙啄著母雞的頭，鷹爪撕扯著母雞背上的血痕。雞毛飛舞，母雞奄奄一息，但仍然一動不動，守護著自己
我不這么認為，但是有一件事改變了我對母雞的看法。
一年春天，我去爺爺家玩。我爺爺買了幾只雞。我去的時候，已經有一大群雞了。剛孵出的小雞毛茸茸的，有著橘黃色的嘴巴、亮晶晶的眼睛和紅色的爪子。在草地上跑的時候，它們就像一個滾動的淡黃色的球，很可愛。
我渴望看到，所以我想抓一個來玩。
我撲向最近的一只雞，剛抓住它，只聽到一聲咯咯的叫聲，一只母雞朝我撲來，眼里閃著憤怒的光芒，圍著我咕咕叫。然后展開翅膀，翹起尖尖的嘴，猛地撲向我，猛地跳起來啄我的手。我扭頭就跑，一直跑到樓上?？吹侥鸽u沒有追上來，我松了一口氣，但還是心有余悸。
但是母雞纏著我。我吃飯的時候它會鉆到桌子底下啄我的腳。當我走路時，它會跟著我，用它鋒利的喙啄我的手.直到我放了雞它才罷休.
看著母雞，不禁感慨：動物和人一樣，也有著強烈的母愛。母愛無價；母愛偉大，母愛無私！
五年級：胡蘭銀
【第11篇】讀書的啟示作文300字-小學五年級作文
人們常說：“開卷有益?！钡牵腥苏f“讀書未必有益，讀不健康的書有害。”在我看來，開卷有益。
中國著名作家冰心曾經說過：“好好讀書，好好讀書，好好讀書。”閱讀是一件奇妙的事情，它可以幫助我們學習更多的知識，幫助我們學習更多的知識，用知識武裝我們的大腦，豐富我們的大腦。讓我們多讀書的時候好好學習，寫好文章！我可以得到老師的表揚，我想讀對我們健康的好書。我必須像英國作家尤安艾肯一樣熱愛閱讀，我必須做三件事來滿足我們在新世紀的需求，成為21世紀的新型人才！我們必須熱愛閱讀，珍惜我們的需求。別等了，白年輕頭，空悲！我一定要好好學習，成為祖國的棟梁！
五年級是：周安靜
【第12篇】破繭的啟示作文800字-小學五年級作文
我見過美麗的飛蛾。它們長著美麗的翅膀，在天空中輕盈地飛翔，剪出天空中藍色的破布。那一刻，我從飛蛾身上讀到了它們輝煌背后的艱辛，得到了永久的啟示。
一天早上，我和媽媽來到市場。看到有人賣蠶。這些蠶活潑可愛。我纏著我媽。我媽媽不得不給我買一些。我媽受不了我的“盯梢”，最后同意了。給我買了一打，順便買了些桑葉?；氐郊遥野研Q放在一個漂亮的盒子里，給它們拿來一些桑葉吃，看著蠶一點一點啃著桑葉，我露出了開心的笑容。
十天后，蠶開始吐絲。他們把身體包起來，吐得越來越濃。漸漸地，它們變成了肥繭。一天早上，一縷陽光灑在窗戶上，投射到我溫暖的床上。這時，我媽沖進我房間，站在我床邊氣喘吁吁。我睡眼惺忪地看著媽媽。我媽把我拽起來，興奮地說：“有一只蠶從繭里出來了！去看看！”我立刻跳起來，忘記穿衣服，來到蠶邊。我看到蠶在繭的一端掙扎著鉆。它似乎用盡了我所有的力氣，但我還是鉆不出來。我等了一會兒，蠶還是沒出來。我想：蠶這么硬，我怎么不幫？開始，我趁著我媽做飯，拿出剪刀割繭。蠶慢慢爬出來，看著寶寶出來。我得意地想：蠶，蠶，你要好好感謝我。我?guī)湍愀罾O。趕緊飛吧，盡情的飛向藍天。但是當蠶扇動翅膀的時候，它倒了下來，一動不動，我驚奇地看著它：它好像死了！真的死了，怎么辦？我心想。我沮喪地來到廚房，把事情的經過告訴了媽媽。我媽笑了，我對第二個和尚有點不解。笑過之后，母親平靜地說：“蠶要想變成飛蛾，就得靠自己的努力破繭而出。無論什么事都要歷盡艱辛才能成功，劍鋒會磨礪，梅花香來自苦寒。孩子，你割繭，不僅僅是為了幫它，更是為了害它！懂嗎？”聽了媽媽的話，我恍然大悟。
那年暑假，我從蠶身上得到的啟示是：與其割開繭，不如讓它們奮力拼搏，飛向藍天。同樣，在我們的成長道路上，只有努力、汗水、努力，才能收獲成功的喜悅！
五年級埋在：b？召回
【第13篇】一句格言的啟示作文600字-小學五年級作文
"寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒."聽到這里，我會想到第一次學騎自行車.
我六歲的時候，經?？吹轿业呐笥言谠鹤永矧T自行車，更不用說我有多羨慕了！所以，在我再三請求后，我媽媽答應給我買了一輛自行車。
我騎自行車太興奮了，我以為會很容易，所以我開始騎。但是剛騎完，就和地面近距離接觸了。我掙扎著從地上爬起來，然后忍著痛回家了。
在媽媽的一再鼓勵下，我又下去了。這次，我穿上了防護服。
我開始騎，水龍頭不聽我的。我想往左走，但是它往右走，讓我又摔倒了。但一想到這句格言，我就忍不住起身，重新坐上去，繼續(xù)騎。第二次起床的時候，水龍頭在我的控制之下，但是我抓不住平衡?！斑恕钡囊宦?，我又摔倒在地上。
“哦，別騎了，帥的好痛苦，人家不學！”我大聲向媽媽抱怨。這時，媽媽走過來對我說：“孩子，你一定要堅持。劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。你明白嗎？”“我不懂！”“不懂就算了！”“哦?！?/p>
在媽媽的第二次鼓勵下，我有一次上了公交車。這次我掌握了騎行的要領，終于學會了騎行。那一天成了我一生中最難忘的一天。
寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。這句話的意思是：養(yǎng)生之所以如此凌厲，是因為不斷的訓練，梅花之所以如此芬芳，是因為經過了風雪的考驗。生活也是如此。想要成功，就要通過考驗，付出代價。這句話讓我一生受用。
車：五級
【第14篇】烏龜?shù)膯⑹?00字
我曾經見過一只非常漂亮的烏龜。它的殼、頭、尾都是翠綠色的，翠綠色的殼上有深褐色的花紋。它的背又高又高，像籃球半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點也不像普通烏龜那樣扁平。最奇特的是烏龜?shù)淖旌艽?，兩邊的線條都是傾斜的，好像一直在笑。眼睛炯炯有神，直盯著人，不瞬。
這只美麗的烏龜是在一個畫家朋友的畫室里看到的。我對朋友：說：“我這輩子沒見過這么漂亮的烏龜?？上覜]有相機。下次我必須給它拍些照片。
我的朋友告訴我這只烏龜?shù)哪ЯΑ．斔诎臀髀眯袝r，他第一眼就忍不住了。因為他沒想到世界上還有這么漂亮的烏龜，于是千方百計求他，花高價從原主手里買了下來。
然而，可以雙手環(huán)繞的烏龜重達30公斤。怎么才能帶回來？它通過了各種復雜的動物進出口檢查，然后用集裝箱從海上運回。“從巴西到臺灣省的貨船用了三個月的時間才到達，我想如果有3.336億人死亡，我會做一個標本。我打開盒子，它還活著，我明亮的大眼睛突然睜開，嚇了我一跳?！迸笥颜f。
然后我們講了武俠小說里所謂的“龜息法”，武功高的人可以像龜息一樣運動，達到一種接近禪定的狀態(tài)。既然這個“龜息法”是從龜?shù)谋灸苤袑W來的，那么龜三個月不吃不喝也能活下來也不是不可理解的。
過了一個月，我去看朋友，拿著相機給烏龜拍照。沒想到朋友會說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來紀念?！焙叫星Ю?，靠在木箱上，一口氣就能活下來。我怎么會死？朋友說：我去南方開展覽，走了一個星期。我想說不能天天喂，走的時候放了三只烏龜。
后來，獸醫(yī)來看他。他說烏龜死了。他一口氣吃了一把香蕉。
我和朋友撫摸著巴西烏龜留下的龜殼，感慨萬千。這只烏龜在極度黑暗中饑寒交迫地活了下來，卻在綠色的花園池塘里吃得太多而死去?？梢姡D難并不完全是令人敬畏的，飽腹感并不總是令人滿足的。飽腹感中的氣質可能比困苦中的耐心更難。
【第15篇】一件事的啟示作文300字-小學五年級作文
上周五的事件仍然歷歷在目。
那天晚上，我和父母去超市買東西，順便做了件事。就在我們回去的路上，我媽突然想起家里還有水燒著。我媽說：“這太可怕了，一定很可怕。”我們急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸突然開得更快了。一路跑著，我很焦慮。我的心就像十五個打水的水桶。我想：煤氣爆炸了怎么辦？房子燒了怎么辦？消防車叫“哇，哇”，疼死我了。我媽一路上嘴里一直說著“怎么辦，怎么辦，結束了?！?/p>
我終于到家了，父親以兩步三步的速度沖了上來。我和媽媽在這里祝福一切。過了一會兒，父親下來說：“煤氣沒開?！甭牭竭@里，我和媽媽都松了口氣。
通過這件事，我得到了一個啟示：不能馬虎，一旦馬虎，就可以了？變成大災難，然后后悔。
小學其他年級同類作文
螞蟻給我的啟示
有一天在我家門口玩的時候，發(fā)現(xiàn)一條黑線在動。我仔細一看，原來是螞蟻。他們帶著食物。突然想到有人說螞蟻很團結。俗話說得好，眼見為實，但聽耳朵是空的。我決定做一個小實驗。我拿了一些面包屑放在一只尋找食物的螞蟻面前。螞蟻似乎找到了它，朝面包屑爬去。對我們來說，這面包屑還不足以堵住我們的牙齒，但對這只小螞蟻來說，一只螞蟻永遠不能動。這只螞蟻也是如此。它過去試了試，動不了，就猛烈地揮動著觸須，很快就吸引了一群螞蟻。他們一起終于把面包屑搬回了洞里。
團結就是力量！
吳彤中心小學四年級：狗的天使
（四年級，250字）
大自然的啟示
來自大自然的啟示
dushiya
我的生日快到了。爸爸給了我一只可愛的烏龜，我很開心。烏龜背上有一個硬殼。它走得很慢，很可愛。
我每天都很照顧它。每次回家我都喂它，有時候帶它去曬太陽……我很喜歡它。每次上學，我都會依依不舍地和他告別。甚至睡覺的時候，我也會帶著它和它的窩一起上床，看著它睡著。小烏龜也在我的照顧下茁壯成長。
有一次，爸媽不在家，我就煩了。我把烏龜從盆子里拿出來玩。但是我發(fā)現(xiàn)小烏龜已經養(yǎng)了一年了。我會好好照顧它的。我每天按時喂奶換水。但是為什么還是那么??？我很著急，想著，我把每天一袋的食物增加到兩袋，食物也增加了。會變大嗎？按照承諾，我每天都增加食物。小烏龜真的長大了。我很開心，就把食物從兩袋增加到四袋，希望它能快點長成烏龜。然而我喂多了，小烏龜死了。
我很難過，哭了很久。由此我們知道，每個生物都有自己的規(guī)律。如果急于求成，反而適得其反，好心辦壞事。講師：楊老師
點評練習：小作者可以寫清楚自己是如何小心翼翼的喂養(yǎng)小烏龜?shù)?，有多愛小烏龜，到底有多渴望成功殺死小烏龜，句子流暢，層次清晰?/p>
（三年級，500字）
粉筆給我的啟示
有人贊美蠟燭，有人贊美朱霞，這么著急，誰還在乎粉筆的氣質？
在時而喧鬧的教室里，時而安靜的教室里，有幽默的老師，有嚴厲的老師，有溫和的老師……眼睛圓圓的小學生，等著老師給同樣的學生傳授知識，而粉筆在角落里默默地陪伴著他們。
粉筆，它筆直地立在盒子里，小巧玲瓏。粉筆白如雪，從外到內都是白色的。也就是彩色粉筆，從外到內是一致的。粉筆的潔白是那么溫暖，那么安靜，那么偉大。
落在老師手里的白色粉筆，越來越短，像雪花和梨花一樣飄落。粉筆犧牲了，卻給了我們語文知識，數(shù)學公式，aa，bb，cc……天天在黑板上干活，多好看！但它教會我們知識、基礎知識、公式，我們在知識的海洋中學習。你出現(xiàn)的那天就是你消失的那天。粉筆是海洋中知識的傳播者。
粉筆的身體很小，壽命也很短，但它是非凡的。教室安靜的時候，就像慈母給寶寶喂奶一樣教給孩子知識；每當老師進來，都是第一個用身體犧牲的；它呆在一個角落里，默默工作。它不像玫瑰一樣炫耀它的美麗，也不像郁金香一樣高貴。它默默工作，默默死去。它把短暫的生命獻給了人類和兒童，卻從未向兒童索取任何東西。像一個園丁，培育祖國的花朵是多么辛苦；他多么像我們敬愛的老師，日夜在書桌前的燈下工作，把一生的心血灑在孩子們的心上。
我愛粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比星星更明亮。我贊美它，粉筆精神永遠在我心中閃現(xiàn)。
廣東省廣州市天河區(qū)員村小學六年級蔡雅詩：
（六年級，600字）
