第1篇 小學(xué)學(xué)校教師整風運動工作計劃

整風運動工作計劃

根據(jù)省、地委指示精神，我縣中、小學(xué)教職員的整風學(xué)習問題，縣委已作了專門研究。為了使教學(xué)工作少受影響，做到整風和教學(xué)工作兩不誤，決定在元月十七日集中全縣中、小學(xué)教職員到縣進行整風學(xué)習，以便更好地貫徹中央、省委及地委的指示精神。現(xiàn)將整風學(xué)習計劃作如下安排。［當否，請地委指示。］⑥

一、一般情況

我縣中、小學(xué)教職員和民辦教師共431人（工友24人未在內(nèi)），其中有中學(xué)教職員25人，小學(xué)教員（校長在內(nèi)）317人，民辦教師89人。*員7人，團員67人。

從出身看，地主出身的有189人，占總?cè)藬?shù)的48.9%，富農(nóng)出身的有55人，占總?cè)藬?shù)的14.2%，中農(nóng)出身的有74人，占總?cè)藬?shù)的18.7%，貧農(nóng)出身的有32人，占總?cè)藬?shù)的8%，貧民出身的有10人，占總?cè)藬?shù)的2.5%，小土地出租的有12人，占總?cè)藬?shù)的3%，商人出身的2人，占總?cè)藬?shù)的0.51%，手工業(yè)的有7人，占總?cè)藬?shù)的1.76%，小商人出身的有10人，占總?cè)藬?shù)的2.5%，其他成分的有3人，占總?cè)藬?shù)的0.76%，另外還有37人，家庭出身和個人成分未查出來，主要是民辦教師。再從整個隊伍的來源看，少部分是解放前即擔任教員，解放后留下的，一部分是解放后才從學(xué)校培養(yǎng)出來的，一部分是前兩年辦學(xué)高潮中群眾私自聘請的。這些教師除了極大部分歷史上比較清楚以外，也有一部分歷史上作過xx的事情。其中有一部分雖經(jīng)我寬大處理，繼續(xù)留用，但他們都不好好改造自己，反而在工作中挑撥離間，搞不團結(jié)，對***的領(lǐng)導(dǎo)仍心懷不滿，敵視*，敵視社會主義制度，敵視人民民主專政，仇視勞動人民，沒有放棄剝削階級的利益，有的公開向農(nóng)民進行反攻倒算。

從思想上來看，由于大部分出身于地、富家庭，極大部分又是從舊社會過來的，雖經(jīng)過一系列的社會主義革命運動，新生力量也是在不斷的增加，但總的仍缺乏實際鍛煉，政治思想不開展，對勞動人民缺乏感情，資產(chǎn)階級個人主義思想仍然十分嚴重，組織觀念也非常差。另外在觀察問題上往往用個人主義眼光去看待，要求絕對民主和極端自由，對社會主義的各項措施有的感到不習慣，不順眼，甚至還有公開反對的。當其他右派分子向*向社會主義猖狂進攻的時候，有的對右派分子的言論很感興趣，到處進行宣讀，并公開說：“我佩服民主人士的言論，膽子大，有勇氣?！笔謬虖?，公開散布反動言論，如說：“現(xiàn)在的社會主義太復(fù)雜了，*、團員都是一鼻孔出氣?！庇械恼f：“我對社會主義就是動搖，現(xiàn)在的社會對我壓力太大?！钡确磩友哉摗？傊瑥恼麄€教師隊伍來看，是比較復(fù)雜的。根據(jù)全國開展反右派斗爭以來我們所掌握的一些情況，據(jù)不完全的統(tǒng)計，屬一類的有40人，屬二類的134人，屬三類的101人，屬四類的49人。從我們的工作來看，過去對學(xué)校的工作是管得不夠的。

根據(jù)以上情況，我們感到在全縣中、小學(xué)教師中開展整風和反右派斗爭是完全必要的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

中、小學(xué)教師來縣集中整風，在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分出一個學(xué)校小口領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習，由索真則同志負責。另抽團縣委李耀，宣傳部買洪章及文教科李英宏，肅反辦公室嚴桂芬等同志。下面分七個大組：第一大組，由城關(guān)區(qū)組成（中學(xué)在內(nèi)），組長由謝廷模同志負責，下設(shè)七個小組；第二大組由雙龍營區(qū)組成，組長由吳映麟同志負責，下設(shè)五個小組；第三大組由三區(qū)組成，組長由張千同志負責，下設(shè)四個小組；第四大組由樹皮區(qū)組成，組長由郭志平同志負責，下設(shè)三個小組；第五大組由五區(qū)組成，組長由錢榮先同志負責，下設(shè)三個小組；第六大組由六區(qū)組成，組長由張廷耀同志負責，下設(shè)三個小組；第七大組由官寨區(qū)組成，組長由趙家興同志負責，下設(shè)五個小組。（以上各小組長臨時指定人來負責）

在整風小口的領(lǐng)導(dǎo)下，成立一個行政組及研究組。行政組主要負責生活方面的問題；研究組負責對整個運動情況的研究、整理材料、具體工作計劃等。

為了便于推動整個運動的深入，決定參加運動的*、團員成立*的及團的臨時支*。

三、整風的具體步驟：

計劃仍分四個階段。時間三十五至四十五天。

第一階段：即鳴放階段，時間七至十天。首先由縣委作動員報告，然后進行座談，通過座談，達到使大家明確整風的目的意義，端正學(xué)習態(tài)度，時間一天。隨后即進行大鳴大放。鳴放的任務(wù)，一是通過鳴放，*內(nèi)外一切動手，幫助*整風。對于*在各方面的缺點和錯誤提出意見，以便改進工作，加強*對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。另外，一方面通過鳴放暴露出一些反*反社會主義的右派分子，為隨后的反擊打下基礎(chǔ)。鳴放的要求是必須放深、放透。這是運動好壞的關(guān)鍵。為了要使鳴放得深、透，造成聲勢浩大，必須做好以下幾點工作：

1、做好整風動員報告，充分講明整風的意義。使大家明確當前我們*所處的歷史時期，面臨著新的歷史任務(wù)，必須進一步加強*的領(lǐng)導(dǎo)，必須進行整風，才能加速社會主義的建設(shè)。動員大家鳴放，幫助*整風。動員大家在鳴放中必須做到各抒己見，暢所欲言，本著知無不言，言無不盡的態(tài)度大膽提意見，說出心里話，以揭露出*在各方面工作中的缺點和錯誤。通過鳴放還要達到充分暴露出右派分子的猙獰面目，以及各色各樣的右派言論和觀點的目的。為了解除［一些］對鳴放可能產(chǎn)生的一些誤解，在報告中還應(yīng)充分地講明整風和反右派是不同性質(zhì)的兩回事，講明右派是客觀存在的，并非鳴放的都是右派。

2、強調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)和*、團員，既要積極領(lǐng)導(dǎo)運動又要投入運動，既要積極發(fā)言，又要發(fā)動群眾鳴放，這樣才能造成混亂局面，使香花和毒草一起生長出來。

3、在鳴放中，要深入動員，層層發(fā)動，充分的依靠積極分子，召開各種座談會。注意了解在鳴放中的思想情況，打破思想顧慮，大膽地提意見，說出自己心理所要說的一切話來。根據(jù)參加運動的人的特點，即都是知識分子，因此，鳴放盡量的采取各種形式，除在小組會上口頭談及大字報外，還可采取個別接觸，找領(lǐng)導(dǎo)談話等形式。

4、在鳴放過程中，要注意全面掌握情況，及時對鳴放情況進行分析研究。一方面要想盡一切辦法把隱藏得更深的右派分子挖出來，另方面就要對問題進行整理，以便為下步反擊右派及以后的整改打下基礎(chǔ)。

第二階段：即反擊右派階段，時間十五至二十天。在鳴放比較深透的基礎(chǔ)上，弄清大是大非，認清香花和毒草。根據(jù)鳴放暴露出右派分子，必須進行反擊。反右派斗爭的過程，是徹底打垮右派和爭取中間的過程。在開始階段，可能有在鳴放時和右派共鳴〔的〕比較多，左派可能少，右派稍大，中間更多的情況。因此爭取中間分子是一項艱苦而又復(fù)雜的工作，必須嚴肅慎重、艱苦深入、熟悉情況，著重從本質(zhì)上來看問題和研究問題。這樣才有利于發(fā)動群眾，爭取中間，孤立右派。反右派可分下列幾步進行：

1、準備工作。在鳴放轉(zhuǎn)入反擊前，即應(yīng)有意識的注意和發(fā)現(xiàn)積極分子，組織斗爭隊伍。為了使得戰(zhàn)斗有力，首先要使積極分子劃清思想界限，讓他們識別香花、毒草，并使他們認識到右派分子是客觀存在的，而不是領(lǐng)導(dǎo)指定，右派是堅決反*反社會主義的，是革命的對象，從而提高斗爭意志。這是一個工作。另一個工作就是將有代表性的毒草進行整理，確定首批斗爭對象，準備開展斗爭。

2、是反擊右派。在作好充分準備工作之后，即開展對右

派分子的反擊。反擊右派，一方面是打擊和孤立右派，另方面就是對廣大群眾進行一次深刻的階級斗爭教育，以達到爭取中間，孤立和打垮右派的目的。為了使積極分子和廣大群眾學(xué)會斗爭的本領(lǐng)，為全面鋪開反右派斗爭打下基礎(chǔ)，應(yīng)選擇言行有代表性的右派分子作重點進行大會斗爭，以達到訓(xùn)練隊伍的目的。在斗爭前必須做好以下幾點：

（1）對右派的謬論、特點要進行分析研究，抓住主要問題及采取不同的對策進行批駁。

（2）要充分估計到右派市場大小，根據(jù)市場大小、右派分子的特點，作出詳盡可行的斗爭計劃，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準。

（3）將右派的言論在群眾中進行醞釀討論，一方面是幫助大家劃清界限，另方面也是發(fā)動群眾的一個過程。斗爭的方法除大會斗爭外，主要就是采用小會斗爭。

在斗爭中要抓住主要問題，系統(tǒng)地進行批判，自始至終堅持擺事實講道理，說理斗爭，盡量的做到有事實、有理論、有分析、有義憤。因為這是政治上、思想上的社會主義革命，只有用擺事實講道理的斗爭方式才易打垮和孤立右派，才有利于爭取群眾。在進行斗爭的時候，要注意把問題提到立場觀點上來分析批判，要抓住他反*反社會主義、反對人民民主專政等主要問題進行反擊，根據(jù)不同情況，采取不仝〈同〉的斗爭方式。對右派分子要分類排隊，排的方法可以采取由上而下、由下而上相結(jié)合，由明顯的到隱蔽的，由易的到難的，由現(xiàn)行到過去等程序來排。排隊主要排出那〈哪〉些是一貫對*不滿，那〈哪〉些是老右派和新右派，那〈哪〉些是歷史xx。根據(jù)不同的對象，采取不同的斗爭方法。只有如此才能提高斗爭質(zhì)量，又能節(jié)約時間，既能做到對右派打得準、打得狠，又能對群眾起到教育的作用。

把右派斗垮斗臭，標準不在于右派，而主要的在于廣大群眾，因此必須團結(jié)中間分子，狠狠地打擊右派。在斗爭中必須堅決的貫徹中央指示的“依靠左派，團結(jié)中左、中中，爭取中右，孤立分化右派”的方針，只要把中間分子發(fā)動起來，使他們從思想上和右派分家，右派就算斗垮、斗臭了。

在斗爭中暴露出的右派分子，一律暫不作處理。

3、是鞏固的過程。通過反右派斗爭，必須進一步的鞏固斗爭的成果，掃清市場，用一段時間座談反右派斗爭的體會，把一些還沒有劃清的主要問題有意識的提出來辯論，以爭取80%以上的人在主要問題上劃清思想界限，真正在思想上與右派分家，為整改作好準備。對鳴放中所提的意見要及時系統(tǒng)整理，為下步的整改作好準備工作。

第三階段：著重進行整改，時間五至七天。在反右派勝利的基礎(chǔ)上，應(yīng)及時地轉(zhuǎn)入整改。整改的好壞，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)決心，是否勁頭大，是否敢于發(fā)動群眾引火燒身。整

第2篇 2015年下半年教師進修學(xué)校教科室主要工作計劃范文

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀。全面落實《教育改革和發(fā)展綱要》，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的理念，深化教學(xué)行動研究，落實《區(qū)教育科研課題過程管理辦法》，進一步強化科研工作的管理和建設(shè)，充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)校教育科研工作向促進學(xué)生進步、教師成長和學(xué)校發(fā)展的方向發(fā)展。增強服務(wù)意識和指導(dǎo)意識，加強科研培訓(xùn)，加強服務(wù)指導(dǎo)，深化課題研究，推動教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、把課題研究引領(lǐng)教學(xué)擺在首位，樹立問題就是課題的研究理念，積極深入地開展校級課題和小課題研究。力爭校校有校級課題，用小課題引領(lǐng)教研組開展研究活動，努力做到主題引領(lǐng)教研活動。

2、課題研究緊緊圍繞“有效教學(xué)，有效學(xué)習，構(gòu)建高效課堂”大課題開展研究活動，要有以“雙有效”為主題的各級各學(xué)科課題，并規(guī)范的開展研究，研究聚焦課堂，努力實現(xiàn)“高效課堂”。

3、組織各級“xx”規(guī)劃課題的研究，做好課題的前、中期工作，積極開展研究活動，實現(xiàn)研(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09) 究的預(yù)期。

4、做好課題研究的管理工作，規(guī)范課題研究過程，做好指導(dǎo)與服務(wù)，加強檢查與監(jiān)督，實現(xiàn)高效研究。

5、做好科研成果的推廣，實現(xiàn)成果的應(yīng)用。進一步完善《研究成果推廣制度》，加大區(qū)、校兩級成果推廣力度，實現(xiàn)成果的有效運用。

1、進一步加強教育科研制度建設(shè)。加強各種科研制度的完善與建設(shè)，并進一步加強制度的落實與管理，全面落實《海港區(qū)科研課題研究過程管理辦法》、《海港區(qū)科研檔案管理辦法》、《海港區(qū)教育科研成果推廣制度》等。用制度約束教師，管理課題，規(guī)范過程。

本學(xué)期將進一步修訂各種科研制度，編印《海港區(qū)教育科研制度匯編》，下發(fā)學(xué)校，各校參照修訂本校制度，并按制度執(zhí)行。

2、加強課題研究的過程性管理。教科室對對所有的各級課題實施過程管理，對課題研究進行服務(wù)指導(dǎo)、跟蹤檢查，特別對一些薄弱校、農(nóng)村學(xué)校加大指導(dǎo)力度，深入學(xué)校進行檢查，針對問題進行指導(dǎo)，進一步規(guī)范這些學(xué)校的課題研究工作，增強研究的實效。具體活動

一是市級第二批“xx”課題的結(jié)題驗收工作。

二是組織區(qū)“xx”課題的研究工作，組織開展各種研究活動，做好課題研究的中期論證工作。

三是加強課題研究檔案管理，堅持月匯報制度，開展課題研究檔案評比活動。

四是深入學(xué)校對科研課題的研究開展情況進行指導(dǎo)檢查，提高課題研究的實效性，使課題研究更加規(guī)范。

五是開展課題研究課評比活動。

4、積極開展創(chuàng)新教育活動。要樹立新的教學(xué)理念，開展創(chuàng)新教育研究，要抓好課堂教學(xué)的創(chuàng)新，切實做到教師課堂教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，切實促進課堂教學(xué)的改革。具體活動：

第3篇 2011學(xué)校工作計劃：教師個人工作重點計劃

2011學(xué)校工作計劃：教師個人工作重點計劃

本個人工作重點將分成四個方面：

一、思想政治：

首先

必須始終如一地熱愛祖國，擁護*的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特別要注意結(jié)合十七大的重要精神，領(lǐng)悟*的方針政策，體會*的教育精神，從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意*潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)：

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習認識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)：

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，論文先生網(wǎng)2011工作重點備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興

趣入手，運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習。

四、課外活動：

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，2011工作重點本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

以上四個方面就是我2011的個人工作重點，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。

第4篇 2015年-學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃范文

xx年我校師訓(xùn)工作依據(jù)市教育局師訓(xùn)中心總體部署和要求，結(jié)合學(xué)校實際，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學(xué)期的工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以*的“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。

二、工作目標和任務(wù)

學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式，積極完成上級組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，完成16個校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到

（一）結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)

根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作

1、營造讀書學(xué)習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。

2、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。

3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)

1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。

2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。

3、開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教 學(xué)相長的目的。

（三）立足校本，積極開展主題研討活動

1、積極開展學(xué)校“四個一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質(zhì)年”活動和校本培訓(xùn)的檢查考核）；

2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽；

3、認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學(xué)科教學(xué)活動；

4、認真做好與新紀元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動；

5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發(fā)展。

（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作

1、做好各級各類培訓(xùn)，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。

2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實效。

3、重視班主任全員培訓(xùn)工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設(shè)健康、有序發(fā)展。

第5篇 2016年中心學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》（x政教發(fā)[xx]192號）精神，結(jié)合我校實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以提高教師知識水平與教育教學(xué)能力為重點，促進教師專業(yè)化成長，促進素質(zhì)教育的實施，促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長:xx

職責 ：制定培訓(xùn)計劃、制度、考核辦法等，并監(jiān)督實施；

2、安排組織教師集中培訓(xùn)，督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成 。

三、檢查指導(dǎo)組：（下設(shè)兩個小組）

（一）行政檢查組：

組長：xx

成員：xx

職責：收集匯總各類檢查表冊；

2、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表。

3、按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè)；

4、負責知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用；

5、搜索八部電影，方便教師觀看。

（二）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組

組長：xx

成員：xx

職責：每人分管一項，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)；

xx——知識結(jié)構(gòu)圖

xx——課后練習題

xx——錯題積累與分析

xx——課堂教學(xué)技能設(shè)計

xx——八部電影觀后啟示、觀后感

2、檢查所負責專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表；

3、負責參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

四、訓(xùn)練目標

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

五、參訓(xùn)對象

按上級文件精神，教材知識訓(xùn)練對象為所有在職學(xué)科專任教師，所屬對象均必須無條件參與，希各同志思想上要高度重視，積極按時參加培訓(xùn)。

六、訓(xùn)練任務(wù)及要求

（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1.知識結(jié)構(gòu)

（1）全冊知識結(jié)構(gòu)圖（參照《知識結(jié)構(gòu)圖》書中范例，完成三/六年級）

（2）單元知識結(jié)構(gòu)圖（三/六年級）。

（3）各課知識結(jié)構(gòu)圖（任教年級）。

2、課后習題：

（1）內(nèi)容為三/六年級

（2）45歲（含45）以上統(tǒng)一不做課后題，代之以分析今年畢業(yè)班試題，注意分析試題而不是分析試卷。

（3）英語教師不做，代之的是英語簡筆畫。

3.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

（1）糾正方法：閱讀教材、復(fù)習概念、看例題等。

（2）處理：作業(yè)糾正、單元考試再考等。

4.參加過xx--xx學(xué)年教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項任務(wù)：

（1）全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)。

（2）全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個。

5.參加過xx--xx學(xué)年教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)：

（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞xx年修訂版新課標，畫出兩份本學(xué)科新課標知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖，一份為全課標知識結(jié)構(gòu)圖。

（2）應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué)，選取任教年級課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐。提供課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)及要求

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，上學(xué)期：即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》，下學(xué)期：即《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫不少于1500字的觀后感。

3.八部電影單周周三、四下午在多媒體教室輪流放映，每月一部來時簽名。

七、訓(xùn)練形式

集體培訓(xùn)、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實踐、觀看教育電影。

八、訓(xùn)練時段

xx年9月1日——xx年8月31日堅持周查月結(jié)制度，對教師訓(xùn)練作業(yè)進行登記檢查。

2、12月份圍繞訓(xùn)練作業(yè)開展一次展評活動。

3、xx年4、5月組織開展應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖的觀摩研討和成果征評活動。

4、xx年8月繼續(xù)組織全縣教材知識全員過關(guān)筆試考核。

周次

時間

活動內(nèi)容

周次

時間

活動內(nèi)容

8.31---9.2

學(xué)生開學(xué)

11

11.12--11.16

小學(xué)課堂教學(xué)有效性專題研討會、學(xué)科組校本教研活動

9.3---9.7

完成計劃、制度

12

11.19--11.23

第6篇 2015年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃范文

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃

二、培養(yǎng)目標：

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：強化學(xué)習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供展示平臺。

3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支**等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習、交流2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干教師培訓(xùn)

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。