第1篇 三年級語文個人教學工作總結(jié)

對于小學三年級的語文教學來講,其重點在于對學生學習能力的培養(yǎng),更好地幫助學生收獲知識,為未來奠定扎實的語文基礎(chǔ)。今天小編給大家?guī)砹巳昙壵Z文個人教學工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

三年級語文個人教學工作總結(jié)篇一

時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干*年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干*，幫助小干*樹立威信，使小干*能在班里獨當一面。然后，有小干*負責早讀和自習時間。一段時間后，小干*就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干*的帶領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學期，我班的語文教學成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”因此，學生

的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學《少年王勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了„„今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

三年級思品教學工作總結(jié)

思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學期三年級的思品教學總結(jié)如下：

1 開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動?！渡鐓^(qū)里的公用設(shè)施》一課，就可以組織學生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設(shè)施，收到了較好的教學效果。

2 開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3 、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。“因此，要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果。”在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

小學三年級體育教學工作總結(jié)一學期的體育工作將要結(jié)束了，在本學期我較好地完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學工作我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合將使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二、體育教師要正確運用示范。示范是

體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓練工作我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄地帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天利用學生放假后進行訓練，并在學生訓練完畢后，自己進行總結(jié)，為求下一次的訓練能把不足的地方一步到位訓練好。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在這個工作中，班主任老師也從中作了不少工作，并支持我的訓練工作。因此，我的工作才能順利進行。

當然，在這個學期的教學工作中，仍有許多的不足之處，這有待下一學期的改進。

三 年 級 班 務 工 作 總 結(jié)

一學期的班主任工作即將結(jié)束，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，按照學校和少先隊總部的工作要求，結(jié)合班級的實際情況，以《小學生日常行為規(guī)范》為管理、教育主線，順利地完成了本學期的教育教學任務，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，為使今后的班務工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一、做好學生思想工作。

我們班共有學生9人，其中男生3人，女生6人。做好學生的思想工作首先注重學生思想品德教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)紀律，識別善惡能力，樹立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學生熱愛學校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛中國***的思想。尊老愛幼，端正學習態(tài)度，關(guān)心學生的生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個人和班集體的衛(wèi)生。

教育學生自覺遵守《小學生手冊》，做一個遵紀守法的好學生，紀律上嚴格要求學生，上課做到專心聽講，大膽發(fā)言，勤學好問，

不違反課堂紀律，還注意學生的考勤，每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學生有問題及時與家長聯(lián)系，主動與家長配合，在課堂或課外都嚴格要求學生，保證課堂教學的正常進行。

二、培養(yǎng)和選拔班干*。

本學期，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作*正派，有一定織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干*。當班干*選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干*的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干*的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三、抓好學生安全教育、衛(wèi)生工作。

安全、衛(wèi)生教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學期我們利用每周班會宣傳安全、衛(wèi)生、防洪、防雷等知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便爬高，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學生自己的事情自己做，隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔，學生的衛(wèi)生習慣也已初步養(yǎng)成。隨時隨地用獎勵小紅花的方法進行表揚表現(xiàn)突出的，鼓勵學困生。認真進行家訪工作，隨時與家長利用家校聯(lián)系卡保持聯(lián)系，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。

四、注重對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班后進生在班中位數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進

生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 五、今后努力的方向。

1.對學困生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。

2.對學生的學風要狠抓，不能放松

3.抓好常規(guī)教育。

4.要融入到學生當中，成為學生的知心朋友

5、注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

真是光陰似箭，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一、努力提高課堂教學的時效性

開學初，教導處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動，并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動結(jié)束后，我就開始嘗試改革自己的課堂教學結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下：

1、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。對于內(nèi)容簡單的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

2、在第二課時的教學中，努力挖掘訓練點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時，我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學生背下來，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路，學生寫起來感到容易多了，也很有興趣。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子，學生的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力。

總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

二、加大寫作訓練量，并保證作文質(zhì)量，使學生寫作能力又上一個新臺階

我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學期，教材中的寫作訓練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的?？梢娙私绦抡n標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學當中，也確實有難度。幸虧我的學生寫作功底好一些，但脫離了圖，學生不知如何動筆去寫。于是，首先我對學生進行了寫作思路訓練，讓學生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學生會寫框架作文后，我又指導學生去寫好一個段落，即在重點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動，寫具體等。

本學期我所帶班級學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。在批改當中，對于學生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學的作文分數(shù)，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿意的作文是寫自己熟悉的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓學生觀察，最后才讓學生動筆去寫。我給了學生一周的時間去準備，有些孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜 ……習作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學期為了提高學生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚。

三、扎扎實實做好期末復習工作

本學期我注重提高課堂教學的時效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時間復習，在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上，速印出來，讓學生回家復習，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題能力，分析能力。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題，另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習題。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

三年級語文個人教學工作總結(jié)篇三

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。

教學方面

一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入

在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。

(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維

在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。

二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力

我們的語文書中每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。

班級管理方面

如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部年度工作總結(jié)學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干*隊伍的組建和培養(yǎng)

當選的干*應具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干*優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干*樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干*大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干*個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干*團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

第2篇 2016年小學三年級語文教學期末總結(jié)

2016小學三年級語文教學期末總結(jié)范文

2016小學三年級語文教學期末總結(jié)范文1

時光荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結(jié)束。

回顧本學期的語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。

現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。

在教學中,結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。

對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵。

使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點,如果處理不好學生的能力很難提升。

我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。

為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。

比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。

又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,讓學生在黑板上比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用小老師教生字的方法或領(lǐng)讀 、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。

三、重視閱讀教學。

進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉(zhuǎn)向閱讀教學,因此教師的引導時非常迫切的,必要的。

我在教學中要求做到一思、二記、三理解。

一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。

久而久之學生的閱讀能力就大大提高。

四、做好培優(yōu)扶差工作。

我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。

因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。

開學初進行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。

讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。

經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。

五、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。

平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),得過且過。

特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。

因此,我及時進行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。

這些學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

六、改進地方。

作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ,把閱讀教學與寫作教學緊密結(jié)合起來,提高語言表達能力。

讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

一個學期的教學工作,很快就結(jié)束了。

我得到了很多的啟示,我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師潤物細無聲?的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

第3篇 2012年小學三年級語文教學工作總結(jié)范文

本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干*做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、 積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

第4篇 2012-2013年度上學期三年級語文教學工作總結(jié)

緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）班共有學生67人，其中女生35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右；特差的占8%。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關(guān)愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生做到關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

(一）認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育.

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。 3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等；珍愛生命，不能隨便自殺等……）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

第5篇 2012-2013學年上學期三年級語文教學工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束，本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，以語文教研組教研課題為中心，突出三年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計劃順利開展。在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、 深入鉆研教材，積極踐行“高效課堂”

學期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。我針對對照高效課堂四個要件認真?zhèn)浜谜n，明確一節(jié)課的實際教學目標，能讓大多數(shù)學生獲得什么知識，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得，課前需不需要預習，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識。我覺得“先學后教”的方法比較適合低年級學生，因為他們好表現(xiàn)自己，喜歡給別的小伙伴當小老師，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn)，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚，他們會更有興趣和熱情的，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力，如果有難度學生實在想不出的話，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況，是否絕大多數(shù)學生都能達標。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的學生就先當面批改，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學生存在的一點問題，因為先做完的一般是優(yōu)等生，其他學生還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學生作業(yè)收起來再批改，集中改完后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學生可能速度非常慢做不完或者不會做的，我就只能采取補救措施找時間輔導他們了。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很遠，就是不能繼續(xù)堅持下去，真正落實到位落實到人，有些困惑。

二、利用激勵教育，實驗實施“日記課題”

小學三年級是小學生語言能力和思想品格形成的關(guān)鍵時期。寫日記，對小學生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式。但三年級的孩子們一提寫日記，就皺起了眉頭，似乎遇到了多大的困難。所以我在這個學期就嘗試消除學生對日記的畏難心理和抵觸心理，教給其方法，讓孩子們真正感覺到：日記其實并不難。我創(chuàng)設(shè)各種情景，教給學生寫日記的方法

1、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ)。例如，有計劃地讓學生說說今天在路上看到了什么，從別人那兒聽到了什么，從電視和廣播中都看到聽到了什么。由于這些事都是從學生最熟悉的生活出發(fā)，學生基本能把話說通順、說完整，再加上老師的鼓勵，學生說的興趣濃。這時再讓學生把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，學生就能輕松地接受。 1 2

第6篇 2012-2013年第二學期三年級語文教學工作總結(jié)

本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)

一、加強思想教育轉(zhuǎn)變學習觀念

1、要認真學習學校的各種規(guī)章制度，認真領(lǐng)會新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行有關(guān)教育教學方針；認真學習新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

2、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

3、加強與學生、與學生家長之間的聯(lián)系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。注重校內(nèi)交流，虛心向同事們請教。積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯(lián)系實際的教學，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。

二、教學常規(guī)工作要堅持不懈，不能放松

我在教學工作中堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。積極參與多媒體教學設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。

三、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

“興趣是最好的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

四、加強學困生輔導工作

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為?！?》《2》

第7篇 2014年上半年第二學期三年級語文教研教學工作總結(jié)范文

xx年本下學期三年級語文教研組堅持以《語文課程標準》為指南，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的(來源）創(chuàng)新精神和實踐活動、促進學生全面發(fā)展為核心，認真貫徹落實學校工作計劃和教科室工作計劃，圍繞學校教研專題“體驗教育”和教研組專題“個性培養(yǎng)”開展教研活動，落實好語文教研教學工作。

一、加強學習，教學理念水平有了新的提高。

新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動，自覺閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》、《課程改革與學習主題構(gòu)建》和義務教育課程標準實驗《語文》教科書。開學一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學、教研組活動計劃。認真按照校、大組、教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學水平。每兩周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學理論為主，努力研究解決教學中存在的實際問題與相關(guān)的理論的問題，并進行認真學習教育教學的新理論，新課標、教改新動向。大家?guī)е鴨栴}學，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領(lǐng)會新課程標準的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文 、隨筆、案例分析等。

二、落實科研，教育科研水平有了新的提高。

教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學校《體驗教育》和教研組的《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》的研究專題，根據(jù)各自的子課題，進行深入研(來源）討。在認真得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃，并將計劃落實到實處。通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學理論水平有了新的提高。老師們撰寫《在語文教學中培養(yǎng)學生個性》、《讓學生的習作充分體現(xiàn)個性》等論文 獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發(fā)展。學生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學生良好的個性得到充分張揚。&

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三、深化教改，課堂教學水平有了新的提高。

教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了“閱讀教學”的研究，教研組進行了“教學設(shè)計、說課評點、課堂實踐、評課研討、案例分析”教學系列研討活動。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評”的教研常規(guī)活動。在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學。

一學期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得一定的實效。但由于缺少與外市區(qū)的交流，缺少外出學習的機會，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學校領(lǐng)導和廣大學生家長的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。

第8篇 2015年度第二學期三年級語文教育教學工作總結(jié)范文

xx—xx學年度第二學期三年級語文教育教學工作總結(jié)

在本年度,我認真學習十七大精神,認真貫徹*的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,高舉鄧小平理論,抓住機遇,深化改革,扎實工作,全面提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將情況匯報如下:

一、政治思想方面:

全面落實中心?！豆ぷ饕c》,在中心校的正確領(lǐng)導下,認真學習“十七”文獻,正確正確執(zhí)行*的路線方針政策,自覺遵守法律和紀律,堅持山區(qū)教育教學,積極投入學校的教育教學改革,忠于職守,為人師表,關(guān)愛學生,圓滿完成各項教育教學任務。

二、業(yè)務與工作能力方面:

1、刻苦鉆研業(yè)務,努力學習文化知識,虛心其他老師學習,認真學習《教育法》、《教師法》《教學大綱》不斷提高教學能力,深入鉆研教材,精心擬訂教學計劃,結(jié)合實際編寫教案,在教學中突出重難點,明確中心,層次分明,語言精煉,因材施教,一切為了學生。

2、加強課程流程管理,提高教學效率。

本學期開學初,結(jié)合本班的實際特點,我認識到要想提高本班學生的學習成績,不能只依靠教師的課堂教學,必須加強學生的課前預習,以培養(yǎng)學生的自學能力,逐步提高學生的語文學科成績。所以,在每上一堂課之前,我都要求學生做到:(1)、能熟讀課文,并能背誦一些精美篇段。(2)、熟記生字詞,遇不懂的生字要自覺去查字典,并注上注釋。(3)、要求學生自己在課文中挖崛問題,并帶進課堂讓大家一同來討論。

根據(jù)我校的實際特點,我及時下載各種衛(wèi)星資源,所以課前我在備好教材的同時,在邊教邊學中精心制作教學課件,充分激發(fā)了學生的學習興趣,增大課堂容量。

三、履行職責方面:

熱愛本職工作,履行工作職責,自覺遵守紀律,做到早上班、晚下班,以校為家,無曠職現(xiàn)象,堅持每周住校2—3個晚上嚴于律己,為人師表,為了一切學生。

四、工作實績:

一年來,始終貫徹中心?！豆ぷ饕c》,踏實工作,其主要突出的是07至08學年度第一學期期末考試成績,三年級語文有兩名學生獲中心校第二、三名,所帶的班級無安全事故發(fā)生,學生做到了高興而來,滿意而歸。

總之,過去的一年成績顯著,展望未來,任重道遠,我一定要加倍努力,為山區(qū)教育事業(yè)多做奉獻。