培養(yǎng)
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培養(yǎng)拼音:péi yǎng
①用適宜的條件促進生物體生長、發(fā)育和繁殖:培養(yǎng)花木|培養(yǎng)細菌。
②訓練;造就:培養(yǎng)人才|培養(yǎng)接班人。
培養(yǎng)分詞解釋培養(yǎng)相似詞語
帶養(yǎng)字的詞語
- 奉養(yǎng)
- 攝養(yǎng)
- 托養(yǎng)
- 恤養(yǎng)
- 視養(yǎng)
- 補養(yǎng)
- 敬養(yǎng)
- 理養(yǎng)
- 孝養(yǎng)
- 歸養(yǎng)
- 預養(yǎng)
- 負養(yǎng)
- 存養(yǎng)
- 收養(yǎng)
- 義養(yǎng)
- 母養(yǎng)
- 息養(yǎng)
- 領(lǐng)養(yǎng)
- 生養(yǎng)
- 怡養(yǎng)
- 憐養(yǎng)
- 節(jié)養(yǎng)
- 走養(yǎng)
- 道養(yǎng)
- 顧養(yǎng)
- 將養(yǎng)
- 港養(yǎng)
- 撫養(yǎng)
- 留養(yǎng)
- 遵養(yǎng)
- 潤養(yǎng)
- 待養(yǎng)
- 家養(yǎng)
- 尊養(yǎng)
- 樹養(yǎng)
- 官養(yǎng)
- 牧養(yǎng)
- 官養(yǎng)
- 培養(yǎng)
- 技養(yǎng)
- 引養(yǎng)
- 輔養(yǎng)
- 棄養(yǎng)
- 扶養(yǎng)
- 廐養(yǎng)
培養(yǎng)相關(guān)詞語意思
留養(yǎng)的意思:指對親老丁單的死犯﹑流放犯,有留下養(yǎng)親的寬緩條例,稱留養(yǎng)。例始于北魏太和年間,清時仍沿用。
栽培的意思:①種植并培養(yǎng)植物:樹木栽培|栽培技術(shù)。②培育并提拔人才:多謝栽培。
俵養(yǎng)的意思:把官馬分派給民戶飼養(yǎng)。
順養(yǎng)的意思:1.順性怡養(yǎng)。2.馴養(yǎng)。
樹養(yǎng)的意思:種植培養(yǎng)。
恩養(yǎng)的意思:愛護養(yǎng)育。
覆養(yǎng)的意思:庇護養(yǎng)育。
培風的意思:乘風:如大鵬培風,游龍戲海。
培附的意思:1.亦作“培坿”。2.壅土。引申指鞏固。
培訓的意思:培養(yǎng)訓練。[cultivate;train]培養(yǎng)和訓練,使體力和智力得到發(fā)展
培育的意思:1.培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長。2.指使某種情感得到發(fā)展。3.培養(yǎng)教育。(1)[cultivate;breed;foster]∶培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長培育良種(2)[develop]∶使某種感情得到發(fā)展培育友誼(3)[educate;train]∶培養(yǎng)教育培育新人
培植的意思:1.栽種培育。2.培養(yǎng),扶植。(1)[cultivate]∶栽種并細心管理[植物]這種植物是無法人工培植的(2)[foster]∶扶植勢力或培養(yǎng)人才培植勢力
培敦的意思:謂增加其封地。
培護的意思:培育保護。[cultivate and look after]培育和保護培護草地
培戶的意思:謂昆蟲把土堆在洞穴周圍。
培養(yǎng)相關(guān)詞語拼音
- 學養(yǎng)拼音:xué yǎng
- 官養(yǎng)拼音:guān yǎng
- 理養(yǎng)拼音:lǐ yǎng
- 恭養(yǎng)拼音:gōng yǎng
- 祿養(yǎng)拼音:lù yǎng
- 輔養(yǎng)拼音:fǔ yǎng
- 資養(yǎng)拼音:zī yǎng
- 賈培之拼音:gǔ péi zhī
- 赒養(yǎng)拼音:zhōu yǎng
- 贍養(yǎng)拼音:shàn yǎng
- 負養(yǎng)拼音:fù yǎng
- 安養(yǎng)拼音:ān yǎng
- 安養(yǎng)院拼音:ān yǎng yuàn
- 存養(yǎng)拼音:cún yǎng
- 存心養(yǎng)性拼音:cún xīn yǎng xìng
- 安培拼音:ān péi
- 安培力拼音:ān péi lì
- 安培計拼音:ān péi jì
- 孝養(yǎng)拼音:xiào yǎng
- 視養(yǎng)拼音:shì yǎng
- 憐養(yǎng)拼音:lián yǎng
- 遵養(yǎng)拼音:zūn yǎng
- 海涂養(yǎng)殖拼音:hǎi tú yǎng zhí
- 遵養(yǎng)待時拼音:zūn yǎng dài shí
- 遵養(yǎng)時晦拼音:zūn yǎng shí huì
培養(yǎng)詞語解釋
接班人:
喻指接替前輩工作﹑事業(yè)的人。
條件:
①見“根據(jù)與條件”。
②邏輯上指假言判斷所反映的某種事物情況賴以產(chǎn)生的事物情況。有三種:充分條件、必要條件、充分又必要條件。
繁殖:
生物產(chǎn)生新的個體,以傳代。
適宜:
合適;相宜:這種環(huán)境對他很不適宜。
生長:
1.出生成長;長大。
2.生活。
3.養(yǎng)育;生育。
4.滋長。
5.猶產(chǎn)生。
6.猶言有生以來。
培養(yǎng)相關(guān)成語
- 一斗米養(yǎng)個恩人,一石米養(yǎng)個仇人
- 養(yǎng)子防老,積谷防饑
- 養(yǎng)小防老,積谷防饑
- 養(yǎng)軍千日,用在一時
- 養(yǎng)軍千日,用在一朝
- 養(yǎng)兵千日,用在一朝
- 養(yǎng)軍千日,用軍一時
- 養(yǎng)兵千日,用兵一時
- 養(yǎng)兵千日,用在一時
- 養(yǎng)兒待老,積谷防饑
- 養(yǎng)兒防老,積谷防饑
- 養(yǎng)兒代老,積谷防饑
- 關(guān)門養(yǎng)虎,虎大傷人
- 居移氣,養(yǎng)移體
- 儉可以養(yǎng)廉
- 養(yǎng)虎自貽災
- 養(yǎng)虎自遺患
- 以養(yǎng)傷身
- 以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)
- 休養(yǎng)生息
- 儉以養(yǎng)廉
- 儉以養(yǎng)德
- 儉可養(yǎng)廉
- 修心養(yǎng)性
- 修真養(yǎng)性
培養(yǎng)相關(guān)句子
一、在以學堂取代科舉的選士制度下,法政教育因其獨特的培養(yǎng)目標被世人視為入仕的終南捷徑,法政學科因此成為求學者的首選科目。
二、它按專業(yè)培養(yǎng)目標的要求,規(guī)定教學計劃中各門課程的學分和學生在校學習期間必須獲得的總學分。
三、醫(yī)學高職高專的人才培養(yǎng)目標決定了其醫(yī)德教育模式不能等同于醫(yī)學本科生和研究生的醫(yī)德教育,也不應當是其“壓縮餅干”。
四、警察學校政治課教學,因其培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標的特殊職業(yè)指向和方向,而具有一種哲學上的取向。
五、由于在教學設(shè)備問題上糾纏不休,優(yōu)秀老師的培養(yǎng)目標問題反而被忽略了.
六、其培養(yǎng)目標必須是地方急需的,理論水平較高的,動手能力強的高等技術(shù)應用型專門人才。
七、對于全面推進素質(zhì)教育,實現(xiàn)總體培養(yǎng)目標;對于大學生健康成長、成才具有重大的現(xiàn)實意義.
八、本文從專業(yè)特點、培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式等方面入手,探討了新時期理工類高校財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的特色和要求。
九、第一部分主要分析了職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標、教學方式和教學特點,以及職業(yè)技術(shù)教育今后的發(fā)展方向。
十、根據(jù)高職教育兩年制數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標的定位,提出了“三個基礎(chǔ),兩個結(jié)合,一條主線”的課程構(gòu)建思路。
十一、高師音樂專業(yè)學生素質(zhì)的滑坡嚴重影響培養(yǎng)目標的有效落實,這是每位教師在每門課程教學過程應當思考的一個問題.
十二、匯佳學校的培養(yǎng)目標是“做一個偉大的中國人”。
十三、社會需要就是學校教育的培養(yǎng)目標,教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。
十四、根據(jù)社會需求確定培養(yǎng)目標,根據(jù)崗位任職資格的知識要求和能力要求設(shè)置課程。
十五、因此,教育改革是消除長期貧困的內(nèi)在要求,它必須在培養(yǎng)目標、學級構(gòu)成、投入體制和扶助體系方面進行必要的改革和完善。
十六、其培養(yǎng)目標是造就知識與能力并重的一專多能的復合型人才。(培養(yǎng)目標造句 )
十七、基于高職教育人才培養(yǎng)目標及英語教學本身的特點,高職英語教學應充分體現(xiàn)交際性,突出實踐性,注重學生英語交際能力的培養(yǎng)。
十八、針對目前的教學實際情況和人才培養(yǎng)目標,闡述了物理演示實驗的重要性,介紹了在演示實驗教學中的改革性探索和實踐,指出今后的研究方向。
十九、科學合理的體育考核內(nèi)容、標準和方法,應該圍繞高校體育教育的培養(yǎng)目標制定。
二十、從制度管理、情感管理、學生自我管理、學生黨團組織建設(shè)和學生工作隊伍建設(shè)等幾個方面入手,以達到培養(yǎng)目標。
二十一、工業(yè)設(shè)計是一門交叉性新興學科,工業(yè)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)需要明確的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案。
二十二、本文以物理學本科專業(yè)為例,闡述了教學型本科院校應用性人才的培養(yǎng)目標與規(guī)格。
二十三、筆者認為,在普通高中的學科課程外開展職業(yè)選修課程,能比較順利地緩解此種分流培養(yǎng)模式的弊端,在不改變普高性質(zhì)的基礎(chǔ)上達到綜合高中的培養(yǎng)目標。
二十四、大學生黨員既有普通大學生和普通黨員的共性,又存在其特有的培養(yǎng)目標和素質(zhì)標準。
二十五、之所以能被廣泛地認可在于情境教學本身與英語學科教學特點相適應,符合新課改下高中英語的三維培養(yǎng)目標等。