作文寫作基礎：畫龍點睛

知識要點：

1.題目是作文的眼睛。如果文章有一雙迷人的眼睛，讀者會一見鐘情。

2.問題寫了一半。

3.從內容上看，文章標題要力求新穎精煉，讓人一看就覺得震撼。

4.從立意上看，需要根據實際情況量身定做，力求使提出的題目概括文章的主要精神。

考試說明：

近年來，無論是高考還是中考，作文命題的思維都發(fā)生了很大的變化。命題者為考生提供一個開放的話題，在海闊天空的時候提供寫作的自由。那么，話題作文如何巧妙的把粉涂到自己的文章上，讓文章呈現(xiàn)出富有表現(xiàn)力的清新面孔呢？

1.巧妙運用修辭可以增強說服力和感染力，生動地表達意思。例如：

(1)比喻《我渴望老師的陽光》(四川成都)用陽光作為比喻溫暖人們的關懷，簡潔含蓄。如果把比喻改成溫暖幫助，那就沒意思了。再比如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做太陽》(江蘇南通)和《家，我們成長的避風港》(山西長治)，充滿了文藝色彩。

(2)遼寧大連某考生，緊緊跟隨母親黑發(fā)中的白發(fā)來形容，揭示無情歲月和無價母愛的真諦，為文章準備題目《黑白債》，借色而非本體，展示線索，寄托深情。再比如《人生需要掌聲》(安徽合肥)，也很有創(chuàng)意，鼓掌而不是鼓勵。

(3)《好讀書？?讀好書？讀書好》級(浙江溫州)閱讀的興趣、方法、功能在遞進的過程中被簡潔生動地表達出來。

(4)與《小樹又快活了》(江蘇鹽城)《讀水千遍真有趣》(陜西xi)相比，前者用擬人化的修辭格使小樹有人情味，后者用具象化的修辭格使水可讀。

(5) dual 《朋友最真，友情最貴》(吉林長春)和《讀智慧之書，做有用之才》(浙江溫州)都是把課文濃縮成整齊對稱的句子，體現(xiàn)了考生嫻熟的語言表達能力。

(6)對比《躺著讀書，站著做人》(浙江溫州)讓標題蘊含哲理，回味無窮。

(7)雙關《我最需要一劑良》(安徽廬江)文中的良，既能治腿病，又能治心臟病，內涵豐富。

(8) 《錯？對!》(江蘇南京)先提問后回答，簡單復雜，穿插標點，構思巧妙。

(9)反問句《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》(河北唐山)充滿了擺脫應試教育負擔的強烈愿望，觀點明確，言辭懇切。

(10)丁真《讀書樂樂讀書》(浙江溫州)《活讀書書讀活》(同上)這兩個案例用丁真和回環(huán)的修辭來表現(xiàn)閱讀的興趣、歡樂和方法。

(11)諷刺《我發(fā)現(xiàn)了家中的賊》(河北石家莊)家里被偷了好幾次。施暴者原本是家里三口人，沒有告訴別人就把錢送到災區(qū)。題目中使用了小偷，褒貶之詞，凸顯了家族的高尚品格和幽默。

(12)模仿《我是服務的小行家》(湖北武漢)《讀書就是愛自己》(江蘇徐州)前者模仿歌詞，我是賣報紙的小能手，后者走訪廣告語言愛你就是愛自己，生動形象，指出主題。

(13)引用《腹有詩書氣自華》(浙江溫州)和《風物長宜放眼量》(內蒙古呼和浩特)，前者形象地展現(xiàn)了讀書的作用，后者則揭示了消除代溝的思想方法，并引用名句作為話題，更能體現(xiàn)考生的文學積累和修養(yǎng)，給人耳目一新的感覺。

(14)重復《我為我服務》(湖北武漢)。我是前面的克隆人，我重復兩遍，設置懸念，新奇又搶眼。

(15)通感《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通了視覺和聽覺，聽到了窗外的綠色世界，欣欣向榮，視覺獨特，匠心獨運。

2.善于引用

(1)引詩古典詩歌具有豐富的象征意義和內涵。用它們做話題很不落俗套，很受讀者喜愛，充滿親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用了宋代詩人辛棄疾《青玉案？元宵》的一句話，他搜了他幾千百度，驀然回首，那人卻在昏暗的燈光下；另一個

(2)引用歌詞在現(xiàn)在的流行音樂中，很多歌曲都有優(yōu)美的標題和歌詞，所以借用它們作為文章的標題，既活潑又有趣，也容易把讀者帶入文章所創(chuàng)造的情境中。比如一個同學在中考寫自己的作文，題目是《中國姑娘》。當他看到這個話題時，讀者會感到驚訝?？紙錾暇尤挥羞@么大膽的學生！但是當你讀的時候，你發(fā)現(xiàn)作者敘述了一個和互聯(lián)網有關的故事。最后他巧妙地引用了我自己的歌詞，因為他愛你。全文可謂自然；《道是無情卻有情》講了一個女生宿舍的荒唐故事；《因為愛你》一天講好幾次我誤會的故事。

3.借用符號