作文基礎教學
要想學好作文，需要多讀，多寫，多練。以下是小編為大家收集的作文寫作基礎教學。歡迎閱讀！
首先，學會用眼睛觀察，提高寫作興趣。
觀察是對事物的感性認識。在生活中，因為學生對這方面缺乏了解。所以憑空想象的描述，機械復制的抒情討論，都是無味的。俗話說“造物在生而高于生”。魯迅先生曾經(jīng)說過：“學習作文，首先要觀察！”這充分說明了觀察對寫作的重要性。要引導學生積極觀察和接觸事物，注重學生觀察能力的培養(yǎng)，讓觀察成為寫作的第一手資料。然后，學生自然會寫出真實的故事，表達自己的真實感受。
觀察不僅限于“用眼看”，還要用耳朵聽，用身體體會。
第二，學會用嘴說話，激活寫作的表達能力。
口語不僅是英語口語教學的實施，也是英語口語教學的最終目標。新課程標準強調(diào)口語交際的重要性。因此，我們應該為學生創(chuàng)造說話的動機和機會，讓學生學會學習和使用語言。說話和鍛煉的方式有很多。在生活中，作者往往從以下幾點入手，收獲頗多。第一，巧妙設置課堂提問，訓練學生“答題”。鼓勵學生發(fā)表意見和看法，充分調(diào)動他們的積極性。第二，創(chuàng)設課堂情境，讓學生以自己的角色“玩”和說話。注意學生討論。第三，圖文并茂，讓學生可以利用客觀情境做“導游”。啟發(fā)學生學會從不同角度觀察、想象、說話。第四，針對突發(fā)事件，讓學生進行一些“討論”。讓學生從肯定中感受到說話的自信和興趣。培養(yǎng)學生說話的方式有很多，要從各個方向、各個角度給學生創(chuàng)造機會。
第三，學會用手練習寫作，感染了寫作的動力。
矛盾的說法：“身邊總要有筆和本草本，隨時記錄自己的所見所聞所感……”的確，通常允許學生多寫日記、評論、抒情討論、新聞論壇、小字小句、靈感等等。久而久之，學生語言流暢，材料豐富。你不僅有話要說，而且越來越好。不僅如此，我們還為學生提供優(yōu)化設計、“臨摹”寫作、插圖觸發(fā)和指導實踐的練習。
第四，學會用心推敲修改，欣賞寫作方法和技巧。
寫作中的深思熟慮和修改是寫作靈感的來源。普通人說：“寫三分改七分”；美國作家cod說：“我的作品不是寫出來的，而是變了?！濒斞刚f：“作文沒有秘密。如果有，那就是多寫多修改?！蔽覀兛梢钥吹叫薷牡闹匾浴＝處煈龑W生認真理解、思考和修改。通過修飾詞、詞、句子、段落、文章、構思、語言特點、文章布局、技法結構等。學生可以從消化走向整合，達到“用模子塑造”的目的，從而寫作不丟分。
5.動腦學習聯(lián)想，提高寫作能力。
