作文寫作結(jié)構(gòu)技巧
在語文作文中，我們的作文要遇到結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出層次感。小編收集了作文寫作結(jié)構(gòu)的技巧，所以歡迎閱讀。
1.并行和分段。
例：海南省課改區(qū)材料半命題《我生活在挑戰(zhàn)中》的滿分作文《我生活在中間》，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)慣性”、“挑戰(zhàn)嫉妒”、“挑戰(zhàn)貪婪”四個角度論述了挑戰(zhàn)的四個對象。
解釋：每節(jié)開頭用一句話引導(dǎo)全節(jié)，其實有類似子論點的作用。或者在每一節(jié)的最后用一句話概括整個章節(jié)。這種平行的并列結(jié)構(gòu)，層次分明，結(jié)構(gòu)對稱，讓人耳目一新，賞心悅目。
比如江蘇常州的滿分作文《美麗心情四季版》，題目是‘心情好’，每節(jié)開頭是下面四句話：春天——紙風(fēng)箏初飛，春天花開；夏天——小荷第一露，蜻蜓點水；秋米清香，碩果累累；冬天——雪無聲無息地落下，雪很大。
解讀：很多同學(xué)喜歡在春夏秋冬寫字幕，但是考生在后面加了八個字來提醒下面的內(nèi)容，這是一個創(chuàng)新。移到段落的開頭，一定會給人清新優(yōu)美的感覺。
2.提示段落類型
舉個例子：湖北宜昌，以‘美’為題從滿分作文《小街真美麗》開始，用想促先抑的方法，寫出他對小街清靜陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街。第一，小街美，美在自然；第二，小街美，美在和諧；第三，小街美，美簡單；最后以詩意的語言結(jié)束。
解讀：作為一個獨立的單位，每一個方面的提示都放在這個層面的前面，而且是單個的一節(jié)，不僅造成了下文，還起到了突出和吸引他人注意力的重要作用。
3.總結(jié)段落樣式
例：廣東深圳半命題《味道》的滿分作文《江南的味道》也采用總分和總分的結(jié)構(gòu)。最開始寫《多情江南，讓很多文人墨客夢到了》，中間根據(jù)學(xué)過的詩詞寫了四篇：一、江南的味道是清水的甘甜；第二，江南的味道是初戀的苦澀；第三，江南的味道是離家的痛苦；第四，江南的味道是悲憫的苦澀。最后，對全文進(jìn)行總結(jié)。
解讀：與提示式段落風(fēng)格相反，總結(jié)式段落風(fēng)格把每一級的總結(jié)詞作為一個獨立的單位，放在每一級的后面，站在一個單獨的小節(jié)里，強(qiáng)調(diào)和總結(jié)這一級。
2.副標(biāo)題樣式
副標(biāo)題有很多種，這里我們來解讀一些常見的。
一、對比公式
例：福建南平滿分作文《耳朵"挑食"》題目為‘變’用了四個小標(biāo)題：其中一個變化：吃軟不吃硬；變化二：吃麻不辣；變化3:吃胖不吃瘦；變化四：吃不吃。
解讀：聰明的考生眼深耳背，每一個小標(biāo)題都在諷刺官僚主義、迎馬主義、金錢至上主義、對比欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示真相‘消失’的原因。
b，比喻
例：河南滿分作文《耕耘友善歡樂一片》，以‘友情’為題，用了三個小標(biāo)題：一個花絮——初次見面的友情，兩個花絮——化解敵意，三個花絮——連接友情。
解讀：三個小標(biāo)題把寫出來的內(nèi)容比作花絮。三個友好的花絮組成了一個友好的世界。破折號作為解釋。破折號也被使用，如《友善的微笑》“笑-逗樂的孩子，笑-增加勇氣，笑-改變生活”等。
c、詩風(fēng)
例：山東淄博以‘山水’為題的滿分作文《水祭》用了四個小標(biāo)題：山水1:清明時節(jié)雨水多；景觀二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景3:請問餐廳在哪；風(fēng)景四：牧童指著興化村。
解讀：考生的四個小標(biāo)題巧妙地引用了唐代杜牧的四首古詩，寫了四幅山水
比如江蘇宿遷命題《再鼓掌》的滿分作文《掌聲又響起來》就用了王國維《學(xué)三境界》引用的三句話：昨夜西風(fēng)枯綠樹，獨登高樓，望天涯；衣服越來越寬，不會后悔，人們會為伊拉克而憔悴；突然回頭一看，是在昏暗的燈光下。寫一個關(guān)于自己學(xué)習(xí)的故事。
d.情境風(fēng)格
比如浙江杭州的滿分作文《心弦上癡情的景致》，以‘風(fēng)景’為題，中間用了四個小標(biāo)題：人去樓空，寂寥；人們渴望思考他們過去的感受；他們深情款款，陪我唱黃昏；兩行眼淚在肝和腸里是苦的。
解讀：從四個小標(biāo)題可以看出，作者作為抒情主人公，使“情”與“景”高度融合，值得借鑒。
副標(biāo)題的形式有很多種，可以作為第一、第二、第三個鏡頭，也可以作為劇的第一、第二、第三幕，還可以作為日記，這里不需要贅述。
d、小班類型
比如江蘇南京命題作文《從頭開始》滿分作文《從"頭"說起》，就用了三個小標(biāo)題：王者之首，勇者之首，勝者之首。
解釋：這三個小標(biāo)題是從三個較小的切入點來考慮的。第一個小標(biāo)題后的文字用了一句名言‘江山代有人才，各領(lǐng)風(fēng)騷百年’，接著寫了陳勝的故事；第二個小標(biāo)題之后，我用了一句詩‘千錘斬斷深山，火燒不緩’。然后我寫了徐霞客艱辛尋找長江源頭的故事，為勇者開辟了探索之路。在第三個小標(biāo)題之后，我用了一句很好的話“總有一天我要乘上長風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆擺正，架起一座通向深邃大海的橋梁”，然后我寫了體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都集中在“頭”上。最后，通過使用當(dāng)?shù)氐牟牧虾粲鹾蜻x人要有信心，打開這個精彩、燦爛、跳舞的腦袋簡直太棒了。
還有從家庭生活中挑選出來的：掙錢的‘領(lǐng)導(dǎo)’(寫爸爸)，理財?shù)摹I(lǐng)導(dǎo)’(寫媽媽)，存錢的‘領(lǐng)導(dǎo)’(寫自己)。結(jié)構(gòu)也很合理。
e、感官型
例：江蘇無錫半命題作文‘妙’滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標(biāo)題：看，太陽在早晨升起；聽，睡蓮盛開；產(chǎn)品，生命的真諦。
解讀：第一個副標(biāo)題，充滿希望，寫的是小姨和初升的太陽。第二個字幕乍一看很難理解。仔細(xì)看了一下，知道考生有一次微微閉上眼睛，聽著花開時清脆的“砰”的一聲。這個詳細(xì)描述很有說服力。第三個副標(biāo)題是關(guān)于一個垂死的女孩仍然想捐獻(xiàn)角膜時，一朵蒲公英花令人陶醉的綻放。這三個美好的瞬間都展現(xiàn)了人生的真諦，給人希望，給人微笑，給人幫助，值得讀者品味。
