電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇1
閱讀參考：本篇共計(jì)2050個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要6分鐘，朗讀需要 11分鐘，有254位用戶關(guān)注。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì)
要參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我們首先需要明確的一點(diǎn)就是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的。我認(rèn)為，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的，是培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神以及理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，有助于我們工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高大家針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。
以上這些可以從競(jìng)賽的內(nèi)容，既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作的形式體現(xiàn)出來(lái)。
因此和參加其他競(jìng)賽一樣，參與電子競(jìng)賽是'重在參與'，我們要把它看作提高自身動(dòng)手能力的一個(gè)重要途徑，而決不能是單純的為了競(jìng)賽，為了獲獎(jiǎng)而參加。 我認(rèn)為，積極地參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不僅可以充分的體會(huì)到自己動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，獲得哪怕是前進(jìn)一小步時(shí)候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點(diǎn)收獲：
（1）有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析排除故障能力、表達(dá)能力等很多方面，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制決定了上述能力缺一不可。
（2）有利于我們團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂之外實(shí)際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項(xiàng)目，這就非常需要團(tuán)隊(duì)精神，而這一點(diǎn)在課堂常規(guī)教學(xué)中得到的鍛煉是很有限的。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求三人組隊(duì)參賽，集體計(jì)算成績(jī)，這就要求三個(gè)人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時(shí)小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時(shí)要相互鼓勵(lì)共度難關(guān)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能相互埋怨。這些與課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性是有明顯區(qū)別的。
（3）有利于我們心理素質(zhì)的鍛煉。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制決定了競(jìng)賽結(jié)果的產(chǎn)生會(huì)有很大的不確定性，一個(gè)極其偶然的失誤都會(huì)導(dǎo)致最終的不理想結(jié)果，因此需要參賽者具備良好的心理素質(zhì)，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對(duì)最終的結(jié)果。
（4）有利于我們應(yīng)變能力的提高。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題目，時(shí)間急迫會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的結(jié)果，所以我們必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這就需要在平時(shí)的訓(xùn)練中提高應(yīng)變能力。
那么，如何來(lái)準(zhǔn)備電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽呢？我認(rèn)為，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽不是一個(gè)孤立的競(jìng)賽，它是同我們電子科學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程密切結(jié)合的`，是專業(yè)課體系化的過(guò)程，與培養(yǎng)自身全面素質(zhì)是緊密相關(guān)的。因此準(zhǔn)備競(jìng)賽并不是一個(gè)短期行為，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
下面我將圍繞電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的準(zhǔn)備談以下四點(diǎn)：
第一，興趣培養(yǎng)。
在這段時(shí)間，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)?？葱┢占靶偷碾s志圖書(shū)，在書(shū)中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動(dòng)手實(shí)踐一下。
比如辦了幾十年的《無(wú)線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說(shuō)，這些雜志很經(jīng)典?？催@些雜志的目的很簡(jiǎn)單，那就是培養(yǎng)興趣。
美國(guó)教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說(shuō)過(guò)：'興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過(guò)去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段。'心理學(xué)研究也表明：一個(gè)人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80%以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20%左右。
我國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認(rèn)識(shí)到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在《論語(yǔ)》中提出：'知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。'
孔子把學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)層次：
第一個(gè)層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；
第二個(gè)層次是好學(xué)，即愛(ài)好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣；
第三個(gè)層次是樂(lè)于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在這三個(gè)層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂(lè)學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂(lè)在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。因此，我建議，求學(xué)之初的同學(xué)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強(qiáng)自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。
第二、'基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐鍛煉'。在大二到大三這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己就有了更高的要求。
在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用技能。
比如，我學(xué)習(xí)了一些常用eda軟件的使用，熟悉了實(shí)驗(yàn)室制版的流程，強(qiáng)化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)掌握這些實(shí)踐應(yīng)用基本技能的同時(shí)，我經(jīng)常會(huì)找一些方案來(lái)實(shí)踐一下。
我們學(xué)校從學(xué)校、學(xué)院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術(shù)的支持，學(xué)校、學(xué)院為大家提供了各種創(chuàng)新基金，以及創(chuàng)新基地的項(xiàng)目訓(xùn)練，再加上指導(dǎo)老師的幫助等等，我們的機(jī)會(huì)還是很多的，關(guān)鍵看自己是否努力了。
第三、'突擊培訓(xùn)'，這個(gè)我就不多說(shuō)了，大致就是模擬競(jìng)賽的題目，做一些模擬訓(xùn)練，并且積極參加各種類似的競(jìng)賽活動(dòng)。
第四、'競(jìng)賽后的繼續(xù)學(xué)習(xí)'。競(jìng)賽完成以后，也就是我現(xiàn)在所處的時(shí)期。
于是，現(xiàn)在的我對(duì)競(jìng)賽和以前的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，其實(shí)比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的經(jīng)歷簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，根本不值一提的，參加競(jìng)賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進(jìn)的技術(shù)、掌握一些實(shí)用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短'入門'的時(shí)間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長(zhǎng)的路要走。
'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！'我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇2
閱讀參考：本篇共計(jì)1171個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要4分鐘，朗讀需要 7分鐘，有233位用戶關(guān)注。
過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇3
閱讀參考：本篇共計(jì)1251個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要4分鐘，朗讀需要 7分鐘，有176位用戶關(guān)注。
電子商務(wù)專業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)
作為電子商務(wù)的學(xué)生，對(duì)于電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是必須會(huì)的，這學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周，就是電子商務(wù)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)。電子商務(wù)系統(tǒng)不同于管理信息系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)是個(gè)內(nèi)部的系統(tǒng)，是企業(yè)內(nèi)部信息化得結(jié)果，而電子商務(wù)系統(tǒng)是內(nèi)部和外部的結(jié)合體。其實(shí)吧！我們所做的設(shè)計(jì)不過(guò)是系統(tǒng)前期的工作，不需要實(shí)際把實(shí)際的系統(tǒng)做出來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)際的系統(tǒng)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)，不是一件容易的事情，需要各方面的人才。不說(shuō)這些了，下面談?wù)勎覀兊脑O(shè)計(jì)。
我們所做的是電子商務(wù)物流配送系統(tǒng)，起初選題時(shí)，我想做醫(yī)藥方面的，但是考慮實(shí)際情況，就選擇了物流配送。我們五人一組，內(nèi)容包括：系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容。以下是各個(gè)方面的具體內(nèi)容：
一、系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容包括：
（1） 系統(tǒng)建設(shè)的背景、必要性和意義
（2） 系統(tǒng)規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)
（3） 人員組織
l 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（如企業(yè)經(jīng)理，可虛擬）。
l 項(xiàng)目小組成員及職責(zé)。
（4） 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度
進(jìn)度表中應(yīng)規(guī)定各個(gè)任務(wù)優(yōu)先次序和完成任務(wù)的時(shí)間安排，給項(xiàng)目組成員分配具體任務(wù)和確定任務(wù)完成的時(shí)間。（用visio作甘特圖）
（5） 現(xiàn)狀初步調(diào)查
初步調(diào)查主要調(diào)查企業(yè)當(dāng)前電子商務(wù)開(kāi)展的現(xiàn)狀、基礎(chǔ)設(shè)施條件、需求、存在的主要問(wèn)題等。
（6） 可行性分析
包括開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)必要性，新系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案的經(jīng)濟(jì)性（含項(xiàng)目成本預(yù)算），技術(shù)上的可行性，組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。
二、系統(tǒng)分析內(nèi)容包括
（1）新系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析
可借用相應(yīng)工具用圖形方式描述，如visio繪制業(yè)務(wù)流程圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖等。
（2）需求分析，構(gòu)建邏輯模型。
用visio或其他工具繪制uml用例圖
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容
（1）電子商務(wù)系統(tǒng)的硬件平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、客戶端主機(jī)
（2）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（用visio工具畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖）
（3）電子商務(wù)系統(tǒng)軟件構(gòu)成
l 系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)軟件、web服務(wù)器軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件）
l 應(yīng)用軟件
（4）擬采用的.開(kāi)發(fā)技術(shù)（asp、php等選擇）
（5）應(yīng)用系統(tǒng)方案，可包括：
l 功能設(shè)計(jì)（繪制功能結(jié)構(gòu)圖）
l 類設(shè)計(jì)（用visio完成類圖）
l 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（用visio完成表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)表之間的聯(lián)系）
l 外觀設(shè)計(jì)（不少于5個(gè)界面，可借用visio或dreamweaver等工具完成）
我們五個(gè)人一組，有兩個(gè)人負(fù)責(zé)規(guī)劃，一人分析、兩人設(shè)計(jì)。我和一組員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，我負(fù)責(zé)前部分的內(nèi)容，系統(tǒng)軟硬件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)表關(guān)系的設(shè)計(jì)等等。歷時(shí)兩周，其實(shí)實(shí)際工作時(shí)間就幾天，前期選題和查資料用了很多時(shí)間，對(duì)于物流現(xiàn)行的系統(tǒng)我們應(yīng)該明白，在網(wǎng)上查閱了好多資料包括期刊論文，一些先進(jìn)的思想技術(shù)等。既然要做物流配送就應(yīng)該做的先進(jìn)，尤其是技術(shù)性。
我的工作有好多圖，必須用visio來(lái)畫(huà)。對(duì)于visio，以前上課時(shí)曾接觸過(guò)，但并不是對(duì)于每個(gè)功能都是那么的清楚。不清楚并不可怕，現(xiàn)在軟件的說(shuō)明功能都特別全，看看幫助也就知道了。記得畫(huà)數(shù)據(jù)庫(kù)模型圖時(shí)，怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來(lái)，如何做出？看幫助沒(méi)有很細(xì)的說(shuō)明，就自己在那試，最后終于做出來(lái)了，別提有多么的欣喜。是??？沒(méi)有克服不了的困難，再說(shuō)我們學(xué)生就更沒(méi)有什么困難了，什么都可以不去考慮，只把眼前的工作做好就是了。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇4
閱讀參考：本篇共計(jì)2252個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要7分鐘，朗讀需要 12分鐘，有120位用戶關(guān)注。
電子線路設(shè)計(jì)與測(cè)試培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新已經(jīng)成了保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑。因此各個(gè)高等學(xué)校都高度重視大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力已成為我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中需大力研究和探討的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育的重要組成部分，重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能力，目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅僅局限于輔助教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的綜合性、創(chuàng)造性和研究性等方面訓(xùn)練不夠。
一、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的作用
從實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)種類來(lái)看，可分為演示性、驗(yàn)證性、操作性實(shí)驗(yàn)和綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)兩大層次。前者實(shí)驗(yàn)是對(duì)知識(shí)的理解和掌握；后者的綜合性實(shí)驗(yàn)是介于兩層次之間的一種折衷，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)才是實(shí)踐能力和研究能力的實(shí)質(zhì)性培養(yǎng)和體現(xiàn)，而創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)則體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)效果的最高境界。
何為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)？其主要特征是老師只給出實(shí)驗(yàn)的對(duì)象、目標(biāo)、要求、技術(shù)指標(biāo)、完成期限和驗(yàn)收方式，至于實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)方案、技術(shù)路線、元器件的選擇、具體制作和調(diào)試方法、指標(biāo)測(cè)試等則全部由學(xué)生自主完成。各類方式的電子大賽就是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的一種具體體現(xiàn)，因?yàn)榇筚愐?guī)則中包含了基本要求和發(fā)揮性要求，發(fā)揮性要求實(shí)際上融合了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵。所以說(shuō)，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)揮有著不可替代的作用。歸納起來(lái)有如下特點(diǎn)和效果：
1．由于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)全過(guò)程是由學(xué)生獨(dú)立自主完成，實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生方，不可能存在等待、依賴思想，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極因素，這是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和發(fā)揮創(chuàng)新精神的前提基礎(chǔ)。
2．設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的要求不是通常驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單綜合，而是更多地貼近工程實(shí)際、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，含有創(chuàng)新因素，因此對(duì)學(xué)生既有挑戰(zhàn)性又有壓力，能激發(fā)學(xué)生的興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和發(fā)揮創(chuàng)新精神的動(dòng)力源泉。
3．學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中的任務(wù)分析、方案制定、電路構(gòu)思、硬件設(shè)計(jì)、軟件編寫(xiě)、分步試驗(yàn)、制作實(shí)施、系統(tǒng)調(diào)試、指標(biāo)測(cè)試、性能改進(jìn)和報(bào)告撰寫(xiě)等全過(guò)程的實(shí)踐和攻關(guān)，既能把所學(xué)的理論知識(shí)加以綜合運(yùn)用，又能把研究視野擴(kuò)展到相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域和接觸一些先進(jìn)的元器件并加以運(yùn)用。動(dòng)手實(shí)踐的能力得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力會(huì)有實(shí)質(zhì)性的提高，創(chuàng)新素質(zhì)在這種潛移默化的過(guò)程中得以形成和提升。
4．由于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施必須獨(dú)立經(jīng)歷從第一步到最后一步的全過(guò)程，各人的方案和實(shí)施方式各異，從學(xué)生的整體來(lái)看，充分發(fā)揮了各人的原創(chuàng)能力、設(shè)計(jì)能力和實(shí)施能力，由此也萌發(fā)出來(lái)不少對(duì)工程和社會(huì)有實(shí)際貢獻(xiàn)的創(chuàng)作思路。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的要求和技術(shù)指標(biāo)也有利于促進(jìn)學(xué)生之間在實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)交流和問(wèn)題的探討、相互啟發(fā)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，這種團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的氛圍和條件是兩三個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的能力所無(wú)法提供和滿足得了的。 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是學(xué)校提倡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方向，需要積極建設(shè)和實(shí)現(xiàn)，但目前存在一些有待理順和解決的問(wèn)題。其一是職能部門對(duì)課程的性質(zhì)在認(rèn)識(shí)觀念上有疏忽，因?yàn)椴皇撬姓n程都是純理論授課方式的，也有這類理論加實(shí)驗(yàn)的授課方式，這類課程即使是簡(jiǎn)單的演示性或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也存在元器件的損耗和補(bǔ)充問(wèn)題，是需要考慮實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)支持的，更何況是高要求的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。但在制定教學(xué)方案時(shí)卻沒(méi)有被納入預(yù)算考慮，同樣被當(dāng)作純理論課的授課方式對(duì)待，哪個(gè)部門都無(wú)從提供這種教學(xué)經(jīng)費(fèi)的支持，那么開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就成了一種美好的.空想。
其二是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的建設(shè)之所以未能廣泛開(kāi)展，是受到電子元器件種類和數(shù)量供應(yīng)的制約。因?yàn)樾拚n的學(xué)生有那么多，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能并達(dá)到各具特色的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)效果，就必須提供足夠多的不同題目的設(shè)計(jì)要求和任務(wù)，一方面需要老師挑起技術(shù)支持的重?fù)?dān)，而另一方面學(xué)校對(duì)學(xué)生擬定的實(shí)驗(yàn)方案中的各種元器件能否滿足，就成了必須首先解決的問(wèn)題，這關(guān)涉到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件，需要認(rèn)真考慮和對(duì)待。
二、以學(xué)生為中心，開(kāi)展開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和興趣，給學(xué)有余力的學(xué)生一個(gè)自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間。
組織學(xué)生參加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心。教師不僅指導(dǎo)學(xué)生，而且也從學(xué)生中獲得了新的思想和動(dòng)力，真正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，訓(xùn)練自己的實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室盡最大努力為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)條件和經(jīng)費(fèi)，指導(dǎo)老師和學(xué)生一起解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)記錄處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。
針對(duì)一些自選實(shí)驗(yàn)課題型，可以鼓勵(lì)學(xué)生多做市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)合市場(chǎng)需求，將自己的課題按產(chǎn)品要求設(shè)計(jì)，在論文中還要附帶詳細(xì)的使用說(shuō)明書(shū)，以便于進(jìn)行市場(chǎng)推廣。這讓開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，這樣可以大大開(kāi)拓學(xué)生思路， 提高實(shí)踐能力。
三、豐富大學(xué)生課外活動(dòng)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類電子競(jìng)賽
建立學(xué)生創(chuàng)新中心，設(shè)立不同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研究課題，學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好進(jìn)行一些小制作、小發(fā)明，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。定期進(jìn)行學(xué)術(shù)專題講座，使學(xué)生普遍獲得了較大的信息量，更加深人地了解了電子信息技術(shù)。
另外，建立健全校外實(shí)踐基地，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開(kāi)優(yōu)越的條件和優(yōu)良的環(huán)境，在完善基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，建立健全校外實(shí)踐基地，建立學(xué)校與企業(yè)和科研單位的廣泛的聯(lián)系，共同承擔(dān)人才培養(yǎng)、有計(jì)劃地組織參學(xué)生參觀、實(shí)習(xí)和生產(chǎn)勞動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加他們與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，了解科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇5
閱讀參考：本篇共計(jì)2413個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要7分鐘，朗讀需要 13分鐘，有214位用戶關(guān)注。
2023年電力電子課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文
電力電子課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨(dú)立完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，更重要的是在這段時(shí)間內(nèi)使自己深刻感受到設(shè)計(jì)工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)內(nèi)容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛，更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力!
也許自己太過(guò)于執(zhí)著,從設(shè)計(jì)開(kāi)始就落在大家的后面。不過(guò)還好，很快就將基本的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)與整理出來(lái)，不至于遠(yuǎn)離大家的進(jìn)度。由于考試已經(jīng)結(jié)束，我可以有充分的時(shí)間搞設(shè)計(jì)?？上?，圖書(shū)館閉館，不能參考一些資料，以至在有些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計(jì)。看來(lái)自己學(xué)的東西太少了!
天氣情況很糟糕!我只能這樣評(píng)價(jià)這段時(shí)間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄，一陣緊接一陣，以至于絕大多少時(shí)間自己都是在寒冷中度過(guò)的。雖然穿地挺厚實(shí)的，但是整天的坐著，不運(yùn)動(dòng)，不感覺(jué)冷那是鬼話。起初，還只是寒冷，后來(lái)為了畫(huà)圖一站就是一天，包括晚上的4個(gè)小時(shí)。腳除了麻木，還是麻木!
我不喜歡加夜班。當(dāng)然不是害怕加班的辛苦。而是，明明可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的事情，為何非得將自己逼到慌亂的地步，加班加點(diǎn)的拼命趕呢!?！叭耸橇?xí)慣的奴隸。”我一直這么認(rèn)為的，也努力這么做著。不過(guò)這次為了搞設(shè)計(jì)，自己加了不少班，包括夜班?；旧?，一天都呆在北區(qū)設(shè)計(jì)室里面。晚上，也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點(diǎn)才回南區(qū)。沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計(jì)。我這樣說(shuō)不是為了表明自己比起其他人來(lái)說(shuō)更勤奮，況且這樣惡劣的天氣情況，大家也真的沒(méi)有必要晚上挨凍搞設(shè)計(jì)，那樣也太殘酷了!而我之所以加班其實(shí)目的`很簡(jiǎn)單，我想早點(diǎn)回家，畢竟家里比起學(xué)校來(lái)說(shuō)更溫暖。
談了這么多的感受，只想表明天氣太惡劣了，不過(guò)我們大家都挺過(guò)來(lái)了。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我只能說(shuō)我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好，最出色的設(shè)計(jì)。過(guò)程我只能用不堪回首來(lái)形容，但是結(jié)果確實(shí)意義重大的。我付出了遠(yuǎn)比設(shè)計(jì)內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保留這份精神，繼續(xù)奮斗。
感覺(jué)設(shè)計(jì)對(duì)我們這些剛剛?cè)腴T(或者在某種意義上來(lái)說(shuō)還是門外漢)就是按照條條款款依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程，有的時(shí)候感覺(jué)挺沒(méi)有勁的。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計(jì)任務(wù)，其實(shí)不然。設(shè)計(jì)過(guò)程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解，去分析，去取舍。就拿電動(dòng)機(jī)型號(hào)選擇來(lái)說(shuō)，可以分別比較幾種型號(hào)電動(dòng)機(jī)總傳動(dòng)比，以結(jié)構(gòu)緊湊為依據(jù)來(lái)選擇;也可以考慮性價(jià)比來(lái)選擇。前者是結(jié)構(gòu)選擇，后者確實(shí)經(jīng)濟(jì)價(jià)格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路，如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。
我從這次的設(shè)計(jì)中還感受到堅(jiān)持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅(jiān)持，朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn)，就一定會(huì)走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊，當(dāng)我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沿途的曲折其實(shí)是在考驗(yàn)我們的目標(biāo)是否堅(jiān)定。堅(jiān)持下來(lái)，我們會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。
電力電子課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
時(shí)光匆匆而過(guò)，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)間里面，原本以為會(huì)比較輕松的設(shè)計(jì)任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中，我學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識(shí)。收獲頗豐。
在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄 74ls194，二輸入與非門74ls00、四輸入與非門74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家集體的討論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放棄的念頭。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深，沒(méi)有注意太多的細(xì)節(jié)，總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題。但是我現(xiàn)在明白了，這是不對(duì)的。對(duì)于科學(xué)我們就應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計(jì)中的許多細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意，老是求快，想早點(diǎn)完成設(shè)計(jì)和連接實(shí)驗(yàn)板的工作，但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細(xì)心檢查之后，最終完成了連線。
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇6
閱讀參考：本篇共計(jì)1189個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要4分鐘，朗讀需要 7分鐘，有110位用戶關(guān)注。
高頻電子線路課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行'過(guò)而能改，善莫大焉'的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的`方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇7
閱讀參考：本篇共計(jì)1771個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要6分鐘，朗讀需要 10分鐘，有128位用戶關(guān)注。
關(guān)于電子課程設(shè)計(jì)幾點(diǎn)心得與體會(huì)
1、通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個(gè)，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè)。
2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫(huà)好原理圖后的.做pcb版時(shí)，由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題，今后要牢記這個(gè)教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
7、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇8
閱讀參考：本篇共計(jì)636個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要2分鐘，朗讀需要 4分鐘，有137位用戶關(guān)注。
本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú) 立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面 對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)avr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)使用avr鍛煉自己的c 語(yǔ)言編程能力，養(yǎng)成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識(shí)的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ) 的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī)。很少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
與隊(duì)友的合作更是一件快樂(lè)的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇9
閱讀參考：本篇共計(jì)1645個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要5分鐘，朗讀需要 9分鐘，有267位用戶關(guān)注。
2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí)，由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題，今后要牢記這個(gè)教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
7、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇10
閱讀參考：本篇共計(jì)4795個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要14分鐘，朗讀需要 26分鐘，有271位用戶關(guān)注。
這次電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，我很用心的去完成，當(dāng)總原理圖繪好的那一刻，心里有說(shuō)不出的滿足感。從這次課程設(shè)計(jì)中，我真正學(xué)到了很多有用的知識(shí)。
拿到課題后，我首先將《數(shù)字電子技術(shù)》中有關(guān)本次設(shè)計(jì)的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍，比如七段譯碼顯示器、計(jì)數(shù)器、振蕩器等等。然后根據(jù)設(shè)計(jì)要求，我去圖書(shū)館查閱了相關(guān)的資料，對(duì)整體框架做了一個(gè)初步的了解。做完準(zhǔn)備工作后就正式開(kāi)始設(shè)計(jì)與繪圖。先要將沒(méi)每一功能模塊設(shè)計(jì)出來(lái)，再整體排版、連接。
這次設(shè)計(jì)讓我熟練掌握了課本上的一些理論知識(shí)，時(shí)計(jì)數(shù)器我選用的是74ls290，我覺(jué)得用它來(lái)做時(shí)計(jì)數(shù)器比較合適，教材上關(guān)于74ls290的內(nèi)容比較詳細(xì)，因而設(shè)計(jì)起來(lái)也很順手。我使用振蕩器是由555定時(shí)器與rc組成，因?yàn)閷W(xué)過(guò)555定時(shí)器的應(yīng)用，所以理解起來(lái)會(huì)容易一些。這次課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)了我收集資料和充分利用資料的能力，原本想用74ls290或是74161做分秒計(jì)數(shù)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)畫(huà)出來(lái)太復(fù)雜，連線太多。通過(guò)在圖書(shū)館查到的資料，在了解了中規(guī)模計(jì)數(shù)器74ls90的功能后，我認(rèn)為選用它做分、秒計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)出來(lái)比較簡(jiǎn)單。還有校時(shí)電路的設(shè)計(jì)，我查到了關(guān)于這方面內(nèi)容的詳細(xì)資料，通過(guò)對(duì)資料的理解和分析，弄?jiǎng)悠涔ぷ髟砗?，我設(shè)計(jì)出所須的電路。
在這次課程設(shè)計(jì)中，另我最有成就感的是整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路的設(shè)計(jì)。剛開(kāi)始還真不知道怎么下手，找了一些資料但看不大懂，而且不知道怎樣將報(bào)時(shí)電路與總原理圖連接。我和我們組的同學(xué)一起討論分析，仔細(xì)研究資料，終于把整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路高清楚了。回過(guò)頭來(lái)一想，其實(shí)設(shè)計(jì)這些電路也并不是很困難，而且還十分有意思。唯一遺憾的是沒(méi)有將總原理圖用protel話出來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系只畫(huà)了幾個(gè)局部圖。
課程設(shè)計(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固加深所學(xué)課本理論知識(shí)的過(guò)程，它培養(yǎng)了我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。它不僅加深了我對(duì)電子技術(shù)課程的理解，還讓我感受到了設(shè)計(jì)電路的樂(lè)趣。在這次設(shè)計(jì)中，我一點(diǎn)也不怕麻煩，反復(fù)設(shè)計(jì)、繪圖與修改，就是希望能把這次課程設(shè)計(jì)做好。因此對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)是非常有意義的。
電子鐘課程設(shè)計(jì)心得（2）：
數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置，與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無(wú)機(jī)械裝置，具有更更長(zhǎng)的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。
因此，我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了了解數(shù)字鐘的原理，從而學(xué)會(huì)制作數(shù)字鐘.而且通過(guò)數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法.且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時(shí)敘電路.通過(guò)它可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法.
二、設(shè)計(jì)要求
（1）設(shè)計(jì)指標(biāo)
①時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期；
②顯示時(shí)、分、秒；
③具有校時(shí)功能，可以分別對(duì)時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí)，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間；
④計(jì)時(shí)過(guò)程具有報(bào)時(shí)功能，當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí)；
⑤為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號(hào)。
（2）設(shè)計(jì)要求
①畫(huà)出電路原理圖（或仿真電路圖）；
②元器件及參數(shù)選擇；
③電路仿真與調(diào)試；
④pcb文件生成與打印輸出。
（3）制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
（4）編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告寫(xiě)出設(shè)計(jì)與制作的全過(guò)程，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會(huì)。
三、原理框圖
1．?dāng)?shù)字鐘的構(gòu)成
數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率（1hz）進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（如北京時(shí)間）一致，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘。
（a）數(shù)字鐘組成框圖
2．晶體振蕩器電路
晶體振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個(gè)頻率穩(wěn)定準(zhǔn)確的32768hz的方波信號(hào)，可保證數(shù)字鐘的走時(shí)準(zhǔn)確及穩(wěn)定。不管是指針式的電子鐘還是數(shù)字顯示的電子鐘都使用了晶體振蕩器電路。一般輸出為方波的數(shù)字式晶體振蕩器電路通常有兩類，一類是用ttl門電路構(gòu)成；另一類是通過(guò)cmos非門構(gòu)成的電路，本次設(shè)計(jì)采用了后一種。如圖（b）所示，由cmos非門u1與晶體、電容和電阻構(gòu)成晶體振蕩器電路，u2實(shí)現(xiàn)整形功能，將振蕩器輸出的近似于正弦波的波形轉(zhuǎn)換為較理想的方波。輸出反饋電阻r1為非門提供偏置，使電路工作于放大區(qū)域，即非門的功能近似于一個(gè)高增益的反相放大器。電容c1、c2與晶體構(gòu)成一個(gè)諧振型網(wǎng)絡(luò)，完成對(duì)振蕩頻率的控制功能，同時(shí)提供了一個(gè)180度相移，從而和非門構(gòu)成一個(gè)正反饋網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了振蕩器的功能。由于晶體具有較高的頻率穩(wěn)定性及準(zhǔn)確性，從而保證了輸出頻率的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。
一、設(shè)計(jì)目的
數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置，與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性，且無(wú)機(jī)械裝置，具有更更長(zhǎng)的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。
因此，我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了了解數(shù)字鐘的原理，從而學(xué)會(huì)制作數(shù)字鐘.而且通過(guò)數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法.且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時(shí)敘電路.通過(guò)它可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法.
二、設(shè)計(jì)要求
（1）設(shè)計(jì)指標(biāo)
①時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期；
②顯示時(shí)、分、秒；
③具有校時(shí)功能，可以分別對(duì)時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí)，使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間；
④計(jì)時(shí)過(guò)程具有報(bào)時(shí)功能，當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí)；
⑤為了保證計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號(hào)。
（2）設(shè)計(jì)要求
①畫(huà)出電路原理圖（或仿真電路圖）；
②元器件及參數(shù)選擇；
③電路仿真與調(diào)試；
④pcb文件生成與打印輸出。
（3）制作要求自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
（4）編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告寫(xiě)出設(shè)計(jì)與制作的全過(guò)程，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會(huì)。
三、原理框圖
1．?dāng)?shù)字鐘的構(gòu)成
數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率（1hz）進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（如北京時(shí)間）一致，故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘。
（a）數(shù)字鐘組成框圖
2．晶體振蕩器電路
晶體振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個(gè)頻率穩(wěn)定準(zhǔn)確的32768hz的方波信號(hào)，可保證數(shù)字鐘的走時(shí)準(zhǔn)確及穩(wěn)定。不管是指針式的電子鐘還是數(shù)字顯示的電子鐘都使用了晶體振蕩器電路。一般輸出為方波的數(shù)字式晶體振蕩器電路通常有兩類，一類是用ttl門電路構(gòu)成；另一類是通過(guò)cmos非門構(gòu)成的電路，本次設(shè)計(jì)采用了后一種。如圖（b）所示，由cmos非門u1與晶體、電容和電阻構(gòu)成晶體振蕩器電路，u2實(shí)現(xiàn)整形功能，將振蕩器輸出的近似于正弦波的波形轉(zhuǎn)換為較理想的方波。輸出反饋電阻r1為非門提供偏置，使電路工作于放大區(qū)域，即非門的功能近似于一個(gè)高增益的反相放大器。電容c1、c2與晶體構(gòu)成一個(gè)諧振型網(wǎng)絡(luò)，完成對(duì)振蕩頻率的控制功能，同時(shí)提供了一個(gè)180度相移，從而和非門構(gòu)成一個(gè)正反饋網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了振蕩器的功能。由于晶體具有較高的頻率穩(wěn)定性及準(zhǔn)確性，從而保證了輸出頻率的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。
（f）帶有消抖電路的校正電路
6．整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路
電路應(yīng)在整點(diǎn)前10秒鐘內(nèi)開(kāi)始整點(diǎn)報(bào)時(shí)，即當(dāng)時(shí)間在59分50秒到59分59秒期間時(shí)，報(bào)時(shí)電路報(bào)時(shí)控制信號(hào)。
當(dāng)時(shí)間在59分50秒到59分59秒期間時(shí)，分十位、分個(gè)位和秒十位均保持不變，分別為5、9和5，因此可將分計(jì)數(shù)器十位的qc和qa、個(gè)位的qd和qa及秒計(jì)數(shù)器十位的qc和qa相與，從而產(chǎn)生報(bào)時(shí)控制信號(hào)。
報(bào)時(shí)電路可選74hc30來(lái)構(gòu)成。74hc30為8輸入與非門。
四、元器件
1．四連面包板1塊（編號(hào)a45）
2．鑷子1把
3．剪刀1把
4．共陰八段數(shù)碼管6個(gè)
5．網(wǎng)絡(luò)線2米/人
6．cd4511集成塊6塊
7．cd4060集成塊1塊
8．74hc390集成塊3塊
9．74hc51集成塊1塊
10．74hc00集成塊4塊
11．74hc30集成塊1塊
12．10mω電阻5個(gè)
13．500ω電阻14個(gè)
14．30p電容2個(gè)
15．32.768k時(shí)鐘晶體1個(gè)
16．蜂鳴器10個(gè)（每班）
1）芯片連接圖
1)74hc00d2)cd4511
3)74hc390d4)74hc51d
2．面包板的介紹
面包板一塊總共由五部分組成，一豎四橫，面包板本身就是一種免焊電板。
面包板的樣式是：
面包板的注意事項(xiàng)：
1．面包板旁一般附有香蕉插座，用來(lái)輸入電壓、信號(hào)及接地。
2．上圖中連著的黑線表示插孔是相通的。
3．拉線時(shí)，盡量將線緊貼面包板，把線成直角，避免交叉，也不要跨越元件。
4．面包板使用久后，有時(shí)插孔間連接銅線會(huì)發(fā)生脫落現(xiàn)象，此時(shí)要將此排插孔做記號(hào)。并不再使用。
五、各功能塊電路圖
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，可以由許多中小規(guī)模集成電路組成，所以可以分成許多獨(dú)立的電路。
（一）六進(jìn)制電路
由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖一。
（二）十進(jìn)制電路
由74hc390、7400、數(shù)碼管與4511組成，電路如圖二。
（三）六十進(jìn)制電路
由兩個(gè)數(shù)碼管、兩4511、一個(gè)74hc390與一個(gè)7400芯片組成，電路如圖三。
（四）雙六十進(jìn)制電路
由2個(gè)六十進(jìn)制連接而成，把分個(gè)位的輸入信號(hào)與秒十位的qc相連，使其產(chǎn)生進(jìn)位，電路圖如圖四。
（五）時(shí)間計(jì)數(shù)電路
由1個(gè)十二進(jìn)制電路、2個(gè)六十進(jìn)制電路組成，因上面已有一個(gè)雙六十電路，只要把它與十二進(jìn)制電路相連即可，詳細(xì)電路見(jiàn)圖五。
（六）校正電路
由74ch51d、74hc00d與電阻組成，校正電路有分校正和時(shí)校正兩部分，電路如圖六。
（七）晶體振蕩電路
由晶體與2個(gè)30pf電容、1個(gè)4060、一個(gè)10兆的電阻組成，芯片3腳輸出2hz的方波信號(hào)，電路如圖七。
（八）整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路
由74hc30d和蜂鳴器組成，當(dāng)時(shí)間在59:50到59:59時(shí)，蜂鳴報(bào)時(shí)，電路如圖八。
六、總接線元件布局簡(jiǎn)圖
整個(gè)數(shù)字鐘由時(shí)間計(jì)數(shù)電路、晶體振蕩電路、校正電路、整點(diǎn)報(bào)時(shí)電路組成。
其中以校正電路代替時(shí)間計(jì)數(shù)電路中的時(shí)、分、秒之間的進(jìn)位，當(dāng)校時(shí)電路處于正常輸入信號(hào)時(shí)，時(shí)間計(jì)數(shù)電路正常計(jì)時(shí)，但當(dāng)分校正時(shí)，其不會(huì)產(chǎn)生向時(shí)進(jìn)位，而分與時(shí)的校位是分開(kāi)的，而校正電路也是一個(gè)獨(dú)立的電路。
電路的信號(hào)輸入由晶振電路產(chǎn)生，并輸入各電路。
簡(jiǎn)圖如圖九。
七、芯片連接總圖
因仿真與實(shí)際元件上的差異，所以在原有的簡(jiǎn)圖的基礎(chǔ)上，又按實(shí)際布局畫(huà)了這張按實(shí)際芯片布局的接線圖，如圖十。
八、總結(jié)
1．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法
①面包板測(cè)試
測(cè)試面包板各觸點(diǎn)是否接通。
②七段顯示器與七段譯碼器的測(cè)量
把顯示器與cd4511相連，第一次接時(shí)，數(shù)碼管完全沒(méi)有顯示數(shù)字，檢查后發(fā)現(xiàn)是數(shù)碼管未接地而造成的，接地后發(fā)現(xiàn)還是無(wú)法正確顯示數(shù)字，用萬(wàn)用表檢測(cè)后，發(fā)現(xiàn)是因芯片引腳有些接觸不良而造成的，所以確認(rèn)芯片是否接觸良好是非常重要的一件事。
③時(shí)間計(jì)數(shù)電路的連接與測(cè)試
六進(jìn)制、十進(jìn)制都沒(méi)有什么大的問(wèn)題，只是芯片引腳的老問(wèn)題，只要重新插過(guò)芯片就可以解決了。但在六十進(jìn)制時(shí)，按圖接線后發(fā)現(xiàn)，顯示器上的數(shù)字總是100進(jìn)制的，而不是六十進(jìn)制，檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)無(wú)論是線路的連通還是芯片的接觸都沒(méi)有問(wèn)題。最后，在重對(duì)連線時(shí)發(fā)現(xiàn)是線路接錯(cuò)引腳造成的，改過(guò)之后，顯示就正常了。
④校正電路
因上面程因引腳接錯(cuò)而造成錯(cuò)誤，所以校正電路是完全按照仿真圖所連的，在測(cè)試時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行時(shí)校時(shí)時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，但當(dāng)進(jìn)行到分校時(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)電路的秒電路開(kāi)始亂跳出錯(cuò)。因此，電路一定是有地方出錯(cuò)了，在反復(fù)對(duì)照后，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樵诮尤胄Ｕ娐窌r(shí)忘了把秒十位和分個(gè)位之間的連線拿掉而造成的，因此，在接線時(shí)一定要注意把不要的多余的線拿掉。
2．設(shè)計(jì)體會(huì)
通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我了解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計(jì)理念，要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要先用仿真仿真成功之后才實(shí)際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時(shí)完全一樣，因?yàn)?，再?shí)際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無(wú)法成功的電路接法，在實(shí)際中因?yàn)樾酒旧淼奶匦远軌虺晒?。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。
3．對(duì)設(shè)計(jì)的建議
我希望老師在我們動(dòng)手制作之前應(yīng)先告訴我們一些關(guān)于所做電路的資料、原理，以及如何檢測(cè)電路的方法，還有關(guān)于檢測(cè)芯片的方法。這樣會(huì)有助于我們進(jìn)一步的進(jìn)入狀況，完成設(shè)計(jì).機(jī)械課程設(shè)計(jì).
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇11
閱讀參考：本篇共計(jì)2945個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要9分鐘，朗讀需要 16分鐘，有213位用戶關(guān)注。
電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
課程設(shè)計(jì)是學(xué)生即將完成本課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)本門所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就一個(gè)良好的開(kāi)端。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有大概的解，這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我解設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法這次課程設(shè)計(jì)使我明白要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的電路，必須要細(xì)心，耐心，認(rèn)真。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中很多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。整個(gè)過(guò)程花我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多么簡(jiǎn)單的一件事，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線以使電路正常運(yùn)行。在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用起來(lái)，并在過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的連接提高我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，以下是我實(shí)驗(yàn)時(shí)這門課程覺(jué)得應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）多看資料書(shū)，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
（3）這門課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課，要多動(dòng)手。
（4）獨(dú)立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時(shí)還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯(cuò)，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)別人的錯(cuò)誤，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自己思路。
通過(guò)這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我解設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有大概的解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。
本學(xué)期開(kāi)設(shè)高頻電子線路這門課程。這次課程設(shè)計(jì)使我明白要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的電路，必須要細(xì)心，耐心，認(rèn)真。在整個(gè)電路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，花費(fèi)時(shí)間最多的是各個(gè)單元電路的連接及電路的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們仔細(xì)比較分析其原
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中很多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。
通過(guò)這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我解設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我解關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法
整個(gè)過(guò)程花我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)做這個(gè)數(shù)字鐘是多么簡(jiǎn)單的一件事，主要是在調(diào)試時(shí)花不少時(shí)間，其間換不少器件，有的器件在理論上可行，但在實(shí)際運(yùn)行中就無(wú)法看到效果，所以調(diào)試花我不少時(shí)間，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線以使電路正常運(yùn)行。
在實(shí)際的`操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用起來(lái)，并在調(diào)試中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的調(diào)試提高我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會(huì)在腦海中留下深刻的印象，這個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)讓我可以熟練的操作multisim軟件，也解不少器件的功能的應(yīng)用，也加深對(duì)數(shù)字電路認(rèn)識(shí)和理解。
本次課程設(shè)計(jì)主要是用軟件仿真，如果是實(shí)際加工電路板就更加鍛煉我們的動(dòng)手能力，因此，我們的能力還有待提高。
通過(guò)這次對(duì)數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作，讓我們解設(shè)計(jì)電路的程序，也讓我們解數(shù)字鐘的原理和設(shè)計(jì)理念。要設(shè)計(jì)一個(gè)電路總要對(duì)著一個(gè)參考電路圖才可以連接，但是最后的成品卻不一定與想象的完全一樣，因?yàn)樵谑论E接線中有著各種各樣的條件制約，所以要合理布局這樣連出來(lái)的成品才比較美觀。設(shè)計(jì)過(guò)程中，在一次又一次的失敗面前，我們沒(méi)有退縮，而是
勇敢的去面對(duì)，積極的去解決，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他人的幫助，最終取得成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線，試驗(yàn)，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們鞏固書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到新的學(xué)問(wèn)，明白實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高，細(xì)心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅，是我們?cè)谶@次課程設(shè)計(jì)中最大的收獲。
在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計(jì)要求，如何找到錯(cuò)誤的原因，如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到不少的挫折，有時(shí)遇到一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在，找老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯(cuò)，有時(shí)更是忘接電源。在學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯，在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí)，一不小心就會(huì)犯錯(cuò)，而且很不容易檢查出來(lái)。但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們解很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有更多的認(rèn)識(shí)。而且還記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看，下次就忘，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件印象深刻。
在制作pcb時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問(wèn)題不是很大。
最后就是調(diào)試，出現(xiàn)的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，仔細(xì)檢查一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯(cuò)，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正之后，問(wèn)題就迎刃而解。
此次課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！
經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)這篇論文。從開(kāi)始接到論文題目到設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)模擬電路的粗略認(rèn)識(shí)和對(duì)相關(guān)軟件不很解的狀態(tài)，開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段文字，都有我的勞動(dòng)。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇12
閱讀參考：本篇共計(jì)3362個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要10分鐘，朗讀需要 18分鐘，有251位用戶關(guān)注。
2023年大學(xué)電子課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
通過(guò)這一周的課程設(shè)計(jì)，我對(duì)一些專業(yè)知識(shí)和電子設(shè)計(jì)有了更深的了解，同時(shí)也嘗試著去應(yīng)用自己的所掌握的知識(shí)。本次電子課程設(shè)計(jì)主要是對(duì)本學(xué)年學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)加上電路等知識(shí)，設(shè)計(jì)一些課題。經(jīng)過(guò)幾天的奮戰(zhàn),我感受很深.
我和客某某、沈某某三個(gè)人在參加學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽并獲獎(jiǎng)后，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養(yǎng)動(dòng)手能力這方面還需很大的努力。于是，這次我們?cè)诜e累參加電子設(shè)計(jì)大賽和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備把這個(gè)課程設(shè)計(jì)作為一次練兵，爭(zhēng)取為明年的北京市電子設(shè)計(jì)大賽做足準(zhǔn)備，取得一個(gè)好成績(jī)。
電子課程設(shè)計(jì)不僅給我們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)的平臺(tái),又是檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的一次考核. 我們運(yùn)用各自在各方面的優(yōu)勢(shì)中和起來(lái),形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì).通過(guò)團(tuán)隊(duì)力量,才使設(shè)計(jì)得以完成.可以說(shuō),我們?nèi)齻€(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體,少了任何一個(gè)人都是無(wú)法完成任務(wù)的.
單片機(jī)是我們下學(xué)期要學(xué)的一門很重要的課程,它具有強(qiáng)大的功能.由于我們對(duì)單片機(jī)的應(yīng)用有了一定的了解,同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習(xí)單片機(jī)打好基礎(chǔ),于是這次設(shè)計(jì)主要是以單片機(jī)為主的.一個(gè)是單片機(jī)編程器,另一個(gè)便是對(duì)單片機(jī)的一個(gè)應(yīng)用 電母雞.
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們也不可避免的遇到了很多的問(wèn)題.尤其是在調(diào)試過(guò)程中,會(huì)因?yàn)槟承┰虺霾粊?lái)結(jié)果,或三個(gè)人之間出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧,但在最后都達(dá)成了一致. 最后在調(diào)試結(jié)果出來(lái)后,我們更是無(wú)比的興奮,無(wú)比的自豪.總之,通過(guò)這次電子課程設(shè)計(jì),我不僅對(duì)自己的知識(shí)有了更好的掌握和應(yīng)用,更了解到團(tuán)隊(duì)精神的力量.在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用終身。
2023年大學(xué)電子課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
以下是各個(gè)方面的具體內(nèi)容：
一、系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容包括：
(1)系統(tǒng)建設(shè)的背景、必要性和意義
(2)系統(tǒng)規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)
(3)人員組織
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(如企業(yè)經(jīng)理，可虛擬)。
項(xiàng)目小組成員及職責(zé)。
(4)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度
進(jìn)度表中應(yīng)規(guī)定各個(gè)任務(wù)優(yōu)先次序和完成任務(wù)的時(shí)間安排，給項(xiàng)目組成員分配具體任務(wù)和確定任務(wù)完成的時(shí)間。(用visio作甘特圖)
(5)現(xiàn)狀初步調(diào)查
初步調(diào)查主要調(diào)查企業(yè)當(dāng)前電子商務(wù)開(kāi)展的'現(xiàn)狀、基礎(chǔ)設(shè)施條件、需求、存在的主要問(wèn)題等。
(6)可行性分析
包括開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)必要性，新系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案的經(jīng)濟(jì)性(含項(xiàng)目成本預(yù)算)，技術(shù)上的可行性，組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。
二、系統(tǒng)分析內(nèi)容包括
(1)新系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析
可借用相應(yīng)工具用圖形方式描述，如visio繪制業(yè)務(wù)流程圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖等。
(2)需求分析，構(gòu)建邏輯模型。
用visio或其他工具繪制uml用例圖
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容
(1)電子商務(wù)系統(tǒng)的硬件平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、客戶端主機(jī)
(2)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)(用visio工具畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖)
(3)電子商務(wù)系統(tǒng)軟件構(gòu)成
系統(tǒng)軟件(操作系統(tǒng)軟件、web服務(wù)器軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件)
應(yīng)用軟件
(4)擬采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)(asp、.net、php等選擇)
(5)應(yīng)用系統(tǒng)方案，可包括：
功能設(shè)計(jì)(繪制功能結(jié)構(gòu)圖)
類設(shè)計(jì)(用visio完成類圖)
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(用visio完成表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)表之間的聯(lián)系)
外觀設(shè)計(jì)(不少于5個(gè)界面，可借用visio或dreamweaver等工具完成)
我們五個(gè)人一組，有兩個(gè)人負(fù)責(zé)規(guī)劃，一人分析、兩人設(shè)計(jì)。我和一組員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，我負(fù)責(zé)前部分的內(nèi)容，系統(tǒng)軟硬件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)表關(guān)系的設(shè)計(jì)等等。歷時(shí)兩周，其實(shí)實(shí)際工作時(shí)間就幾天，前期選題和查資料用了很多時(shí)間，對(duì)于物流現(xiàn)行的系統(tǒng)我們應(yīng)該明白，在網(wǎng)上查閱了好多資料 包括期刊論文，一些先進(jìn)的思想技術(shù)等。既然要做物流配送就應(yīng)該做的先進(jìn)，尤其是技術(shù)性。
我的工作有好多圖，必須用visio來(lái)畫(huà)。對(duì)于visio，以前上課時(shí)曾接觸過(guò)，但并不是對(duì)于每個(gè)功能都是那么的清楚。不清楚并不可怕，現(xiàn)在軟件的說(shuō)明功 能都特別全，看看幫助也就知道了。記得畫(huà)數(shù)據(jù)庫(kù)模型圖時(shí)，怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來(lái)，如何做出?看幫助沒(méi)有很細(xì)的說(shuō)明，就自己在那試，最后 終于做出來(lái)了，別提有多么的欣喜。是啊?沒(méi)有克服不了的困難，再說(shuō)我們學(xué)生就更沒(méi)有什么困難了，什么都可以不去考慮，只把眼前的工作做好就是了。
2023年大學(xué)電子課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
1、通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個(gè)，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時(shí)器各一個(gè)。
2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。
3、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。
平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。
4、在制作pcb時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。
5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí)，由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不熟悉，導(dǎo)致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題，今后要牢記這個(gè)教訓(xùn)，使以后布線更加順利。
6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們，我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
7、此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
8、在此，感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇13
閱讀參考：本篇共計(jì)1412個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要5分鐘，朗讀需要 8分鐘，有265位用戶關(guān)注。
設(shè)計(jì)，給人以創(chuàng)作的沖動(dòng)。在畫(huà)家眼里，設(shè)計(jì)是一幅清明上河圖或是一幅向日葵;在建筑師眼中，設(shè)計(jì)是昔日鎏金般的圓明園或是今日一塑自由女神像;在電子工程師心中，設(shè)計(jì)是貝爾實(shí)驗(yàn)室的電話機(jī)或是華為的程控交換機(jī)。凡此種種，但凡涉及設(shè)計(jì)都是一件良好的事情，因?yàn)樗芙o人以美的幻想，因?yàn)樗芙o人以金般財(cái)富，因?yàn)樗芙o人以成就之感，更為現(xiàn)實(shí)的是她能給人以成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，而這種營(yíng)養(yǎng)更是一種福祉，一輩子消受不竭享用不盡。我就是以此心態(tài)對(duì)待此次《電子技術(shù)》課程設(shè)計(jì)的，所謂“態(tài)度決定一切”，于是偶然又必然地收獲了諸多，概而言之，大約以下幾點(diǎn)：
一、溫故而知新。課程設(shè)計(jì)發(fā)端之始，思緒全無(wú)，舉步維艱，對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感“書(shū)到用時(shí)方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請(qǐng)教，終于熟練掌握了基本理論知識(shí)，而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何思考的思維方式，找到了設(shè)計(jì)的靈感。
二、思路即出路。當(dāng)初沒(méi)有思路，誠(chéng)如舉步維艱，茫茫大地，不見(jiàn)道路。在對(duì)理論知識(shí)梳理掌握之后，茅塞頓開(kāi)，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒(méi)有思路便無(wú)出路，原來(lái)思路即出路。
三、實(shí)踐出真知。文革之后，關(guān)于真理的大討論最終結(jié)果是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，自從耳聞以來(lái)，便一直以為馬克思主義中國(guó)化生成的教條。時(shí)至今日，課程設(shè)計(jì)基本告成，才切身領(lǐng)悟“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉實(shí)踐出真知。因?yàn)樵诮滩纳?，?shù)字鐘不過(guò)是由計(jì)數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結(jié)果電路出現(xiàn)諸多問(wèn)題，譬如短路開(kāi)路，ewb中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實(shí)中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無(wú)為則無(wú)知，實(shí)踐出真知。
四、創(chuàng)新求發(fā)展。“創(chuàng)新”目前在我國(guó)已經(jīng)提升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略地位，足見(jiàn)“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于核心技術(shù)受制于國(guó)外，原本前景看好的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)卻使國(guó)內(nèi)dvd生產(chǎn)商無(wú)利可圖或圖的僅 僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國(guó)外專利技術(shù)，每臺(tái)售出總要交付高額專利技術(shù)使用費(fèi)。因此，我們要從小處著手，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在課程設(shè)計(jì)中不忘在小處創(chuàng)
新，未必是創(chuàng)新技術(shù)，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必成功，只要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。
五、過(guò)而能改，善莫大焉。至善至美，是人類永恒的追求。但是，不從忘卻“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們換種思維方式，去惡亦是至善，改錯(cuò)亦為至美。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。
六、學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。盡管課程設(shè)計(jì)是在期末才開(kāi)始，我們的教材學(xué)習(xí)完畢，掌握許多知識(shí)，但是還有很多地方理解領(lǐng)悟不到位，由于對(duì)555電路相關(guān)章節(jié)未能掌握以致用到秒脈沖產(chǎn)生電路無(wú)法自行設(shè)計(jì)，只得參考其他文獻(xiàn)，在ewb中試行操作，逐步摸索。此外，定時(shí)電路原采用蜂鳴器報(bào)警裝置，在計(jì)算機(jī)仿真模擬過(guò)程中，由于不明原因，蜂鳴器一旦響起，無(wú)論ewb中開(kāi)關(guān)控制，還是計(jì)算機(jī)靜音，都無(wú)法關(guān)閉響聲，時(shí)至設(shè)計(jì)將近尾聲尚未查明原因，暫且用光信號(hào)作為輸出，希請(qǐng)老師將來(lái)指教一二。徹悟?qū)W海無(wú)涯只有苦來(lái)作舟，學(xué)無(wú)止境只有書(shū)來(lái)作伴。
綜上所述，課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。至于建議，一言以蔽之，大學(xué)教育當(dāng)如此。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇14
閱讀參考：本篇共計(jì)4239個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要13分鐘，朗讀需要 23分鐘，有177位用戶關(guān)注。
通過(guò)我們幾個(gè)人的努力，對(duì)于我們新建的電子科技協(xié)會(huì)，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會(huì)取經(jīng)回來(lái)，但總感覺(jué)知識(shí)有限，關(guān)于我們的終極目標(biāo)去參加電子設(shè)計(jì)大賽還有很長(zhǎng)的路要走，為我們?cè)趺床拍軐W(xué)得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個(gè)法子。如何讓我們電子協(xié)會(huì)發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設(shè)計(jì)大賽做好準(zhǔn)備，我們向老師建議要用選修課，來(lái)彌補(bǔ)我們電子剛剛成立沒(méi)有基礎(chǔ)等等問(wèn)題。王書(shū)記老師采納了我們的建議，向教務(wù)處建出了我們的請(qǐng)求，并在指導(dǎo)老師的萬(wàn)般努力與幫助下，我們才開(kāi)了這個(gè)課程。對(duì)于這個(gè)課程我們都感覺(jué)很高興很興奮。聽(tīng)了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽(tīng)得都入神了，感覺(jué)到我們要有很長(zhǎng)的路要走。我們可以學(xué)很多很多，慢慢地我們找到了學(xué)習(xí)的方向，不在局限于課本上的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)了，我們可以看很多很多想看的知識(shí)，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說(shuō)出，第一節(jié)課，說(shuō)了一些設(shè)計(jì)方案，比如電冰箱的保護(hù)電路，令大家刮目相看，一個(gè)小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來(lái)了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會(huì)到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識(shí)的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機(jī)遇又看到了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我們唯一的行動(dòng)方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺(jué)得非常的神奇，比如收音機(jī)，一個(gè)小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們?cè)诠陋?dú)時(shí)給予陪伴，在痛苦時(shí)給予安慰，在無(wú)聊時(shí)給予一絲輕松和愉快。比如手機(jī)，使得和遙遠(yuǎn)的親人說(shuō)話，談判業(yè)務(wù)等等。電子無(wú)處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
說(shuō)到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見(jiàn)的焊槍時(shí)平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設(shè)想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M(jìn)，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險(xiǎn)降至到零，讓我們沒(méi)有后顧之憂，完全進(jìn)入到焊接的快樂(lè)之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺(jué)中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù)，并得到了同學(xué)的充分肯定。我們學(xué)習(xí)了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對(duì)困難時(shí)我們更應(yīng)該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢？所以在這次的實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)到了重要的思想上的指導(dǎo)方法。
課后我們進(jìn)行練習(xí)焊接時(shí)，我時(shí)刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡(jiǎn)潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺(jué)得這是接觸電子的開(kāi)始，以后還要接觸更多的，為以后的學(xué)習(xí)大號(hào)良好的基礎(chǔ)與健康心理，所以我要多練習(xí)，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗(yàn)中分析出要點(diǎn)與方法。一開(kāi)始老師讓我們?cè)陔娐钒迳闲读慵缓笤俸干?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實(shí)這也是讓我們?cè)诖髴?zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個(gè)腳使之成為一個(gè)正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，再練習(xí)的同時(shí)我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺(jué)得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记?，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點(diǎn)子的老師絕對(duì)有超強(qiáng)的觀察力和與同學(xué)溝通的能力。終于在平時(shí)訓(xùn)練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負(fù)有心人，在最終的考試中，我以最快最堅(jiān)固最光亮最潤(rùn)滑而贏得了同學(xué)的好評(píng)，也使我得了本班的第一個(gè)優(yōu)，付出是有回報(bào)的，我認(rèn)為這是沒(méi)有成功的人的想法，其實(shí)你真的努力了，回報(bào)也就不重要了。
當(dāng)我們?nèi)ベI收音機(jī)的零件時(shí)，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯(cuò)一點(diǎn)，那么沒(méi)有聲音，再找錯(cuò)誤將士難上加難。所以我更加專心聽(tīng)老師講課，我對(duì)怎么焊已經(jīng)掌握了，我開(kāi)始注意零件的美觀，想把這收音機(jī)做的精致點(diǎn)，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號(hào)在一側(cè)，怎樣焊使散熱達(dá)到最大等等，有時(shí)想是沒(méi)有用處的，還必須去考察，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐考察，只有這樣才能有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步，還有要和同學(xué)共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識(shí)，還能再找錯(cuò)誤的同時(shí)鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯(cuò)誤，小小的成功給我很大的動(dòng)力，我知道我會(huì)繼續(xù)努力的。
在課后我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。簡(jiǎn)單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，電子的世界將為我打開(kāi)，只有繼續(xù)以電子學(xué)習(xí)的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去，在事業(yè)的途中打開(kāi)另一扇門。
之后我們做出來(lái)感覺(jué)到很有趣很輕松，通過(guò)我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)！
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀(jì)，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。電子工藝學(xué)習(xí)是根據(jù)電子信息類高級(jí)人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開(kāi)設(shè)的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計(jì)系統(tǒng)集成與運(yùn)行維修所具備的基本操作能力、識(shí)圖能力、簡(jiǎn)單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)能力。
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。
整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化，如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。
課后，我們要對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題。但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng)，但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。本次的選修課對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專門的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。
通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的知識(shí)，于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí)，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的.，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。
我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了，我也是其中的一分子，我感覺(jué)到非常的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好，更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇15
閱讀參考：本篇共計(jì)1175個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要4分鐘，朗讀需要 7分鐘，有262位用戶關(guān)注。
通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的心得體會(huì) 篇16
閱讀參考：本篇共計(jì)1425個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀需要5分鐘，朗讀需要 8分鐘，有181位用戶關(guān)注。
為期一個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，也就意味著我的大學(xué)生活即將結(jié)束，但在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。
作為一名電子信息工程專業(yè)的本科生，我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電子及其相關(guān)專業(yè)的個(gè)門課程。我們的課程以數(shù)電、模電為基礎(chǔ)，進(jìn)一步又學(xué)習(xí)了高頻、微波、電磁場(chǎng)、電子線路以及雷達(dá)等專業(yè)課程。為了更深入的理解并掌握大學(xué)所學(xué)內(nèi)容，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選擇了由郭陳江老師指導(dǎo)的多波束反射面天線的設(shè)計(jì)與分析。
多波束反射面天線能夠以高增益來(lái)覆蓋較大的地面區(qū)域，而且又能根據(jù)需要調(diào)整波束形狀，它不僅可以有限的頻譜資源得到有效利用，而且可以促使地面站的設(shè)備小型化，由于陣列饋電反射面多波束天線形成多波束天線相對(duì)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，質(zhì)量較輕，加工制造和衛(wèi)星發(fā)射方面的費(fèi)用較低。在前輩的努力下，多波束天線已經(jīng)取得了廣泛的應(yīng)用，但仍舊存在諸如反射面、饋源等多方面的問(wèn)題。而我選擇的課題的正是在總結(jié)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)多波束反射面進(jìn)行分析。
通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我掌握了做科學(xué)研究的基本方法和思路，為今后的工作打下了基礎(chǔ)，現(xiàn)將感受總結(jié)如下：
首先，我學(xué)會(huì)了對(duì)相關(guān)科技文獻(xiàn)的檢索，一切科學(xué)研究都是建立在前人研究的基礎(chǔ)之上的。因此，對(duì)于相關(guān)文獻(xiàn)資料的檢索顯得尤為重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著計(jì)算機(jī)的普及以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于文獻(xiàn)的檢索已經(jīng)從圖書(shū)館的紙質(zhì)資料轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的電子文檔。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我詳細(xì)的學(xué)習(xí)并掌握了ieee、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索與使用。
其次，對(duì)于外文資料的翻譯與理解。由于我國(guó)科技水平的限制以及英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的普及，前沿的科技文獻(xiàn)都是用英語(yǔ)給出的，給我們非英語(yǔ)國(guó)家造成了一定的不便。這就要求我們?cè)诳蒲泄ぷ髦斜仨毮軌蚩焖贉?zhǔn)確的閱讀理解并翻譯英文文獻(xiàn)資料。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我所接觸的文獻(xiàn)資料主要是由英文給出的，這在很大程度上鍛煉了我對(duì)外文資料的閱讀理解水平，從一定程度上提高了我對(duì)外文資料的翻譯能力。
第三，科學(xué)研究中的創(chuàng)新式建立在對(duì)基本概念與基本理論的熟練掌握的基礎(chǔ)之上的。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題就是對(duì)麥克斯韋方程的分析以及對(duì)高斯波束等的近似的基礎(chǔ)之上得到多波束反射面天線的簡(jiǎn)化計(jì)算的。而這恰恰是建立在我對(duì)電磁場(chǎng)、反射面天線、天線饋源的基本問(wèn)題的深入理解的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化了我對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的基礎(chǔ)課以及專業(yè)課的認(rèn)識(shí)和理解，鞏固了我的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，為今后的工作打下了理論基礎(chǔ)。
第四，對(duì)于各種工具軟件的熟練使用也是科學(xué)研究中所必不可少的。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我主要使用的是matlab6.5這一工具軟件，該軟件可用于概念設(shè)計(jì),算法開(kāi)發(fā),建模仿真,實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)的理想的集成環(huán)境。由于其完整的專業(yè)體系和先進(jìn)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思路，使得 matlab在多種領(lǐng)域都有廣闊的應(yīng)用空間，特別是在 matlab 的主要應(yīng)用方向 — 科學(xué)計(jì)算、建模仿真以及信息工程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)上已經(jīng)成為行業(yè)內(nèi)的首選設(shè)計(jì)工具，廣泛的分布在航空航天，金融財(cái)務(wù)，機(jī)械化工，電信，教育等各個(gè)行業(yè)。成為這些行業(yè)進(jìn)行科學(xué)研究所必備的軟件。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了matlab的使用，并利用該軟件進(jìn)行仿真與繪圖。為今后的科研工作打下了基礎(chǔ)。
最后，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)還使我了解了科技論文的寫(xiě)作規(guī)范，熟悉了offic系列軟件在文字處理與排版等方面的使用。
總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成了一個(gè)課題，而是使我初步的掌握了科學(xué)研究的步驟與方法，鞏固了我的專業(yè)知識(shí)，練習(xí)了我的實(shí)際操作能力，鍛煉了我分析解決問(wèn)題的能力，為今后的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
