幼兒園教師教學心得體會 篇1

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作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼兒園教師教學心得體會 篇2

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新的學期又開始了，許賜斌是我班出名的調(diào)皮仔，每天都會有小朋友來告狀，“阿姨，你看許賜斌打我了?！薄鞍⒁?，許賜斌搶我的椅子了?！薄鞍⒁蹋S賜斌搶我的書了。”……等等。唉，許賜斌真是太讓人頭疼了，每天我都要批評他好多次，但每一次效果都不理想，不到三分鐘，他又會重新上演各種各樣的新把戲。

一天上午，我安排了認顏色的活動，剛開始，許賜斌表現(xiàn)出很感興趣，但沒過多長時間，他就開始搗亂了，他舉起手去拉前面小朋友的頭發(fā)，又打了他旁邊的小朋友一下，我剛想批評他，忽然又改變了想法，于是，我走他前面，笑著用手摸他的頭，他抬頭看了看我，坐好了?！鞍⒁蹋S賜斌打我。”我轉過身剛走走兩步，他身后的麥榮欣小朋友就開始告他的狀了。我立刻涌起一股無名火，轉過身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠批評他一頓。唉！又得中斷活動，浪費大家時間?！蔽倚那橛行┟?，還是壓了壓火。我讓他站了起來，我想我讓他回答問題，他剛才沒有認真聽，他肯定回答不出來，到時再狠狠批評他也不遲??！可是沒想到的是他居然能回答出來，我暗自驚喜：原來他也在聽??！這孩子多聰明呀！我馬上讓全班小朋友們?yōu)樗恼疲⒈頁P了他，還立刻獎給他一朵小紅花，他顯得十分高興，笑著坐下來，接下來的幾分鐘，他表現(xiàn)得很安分，聽得也很認真。

活動結束后，我發(fā)現(xiàn)許賜斌的手里一直緊緊握著那朵小紅花，我心里有說不出的滋味。

其實，人人都渴望得到別人的贊揚，作為幼兒更是這樣，對幼兒的表揚給幼兒帶去的動力和成就感，其優(yōu)勢作用遠遠超過對幼兒的批評和懲罰所帶去的激勵作用。作為一名兒老師，要多發(fā)現(xiàn)小朋友們的閃光之處，可愛之處，及時肯定孩子的進步，及時表揚他們，那么小朋友們的進步就能時時在你眼前出現(xiàn)，為了可愛的小朋友們，為了祖國的未來，我會努力使自己成為孩子們眼里最好的，最值得信賴的老師。

幼兒園教師教學心得體會 篇3

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每個人的第一個學堂是家庭，第二個學堂是幼兒園。

幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂....，大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡單。

從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉折詞、連接詞也能準確地表達出來。你知道他是怎么學會的嗎?后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往、接觸社會的關鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學校所營造出的整體氛圍應該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學習也會容易得多。

孩子四、五歲時，自己的主觀意識逐漸增強，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強了他想這樣做愿望，有時大人們不得不采取迂回的 戰(zhàn)術，真讓人無可奈何。仔細想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^這一成長期。

平時，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的 ，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵、贊揚等對增強孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他!

不管是幼兒園的老師還是家長，答應過孩子的事就一定要做到!

幼兒園教師教學心得體會 篇4

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幼兒園教師2023年教育教學實踐能力心得體會

精彩導讀：能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究……

在即將過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！

回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。

作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐

老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。

幼兒園教師教學心得體會 篇5

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時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下， 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。 五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y過去，展望未來，以下是我的工作總結

一、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

二、教育教學方面

我____年畢業(yè)于__幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面

我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

四、反思和總結

教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。

做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。

幼兒園教師教學心得體會 篇6

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孩子剛來園時，由于家庭的包辦，致使很多事情都需要老師的幫忙，那個階段，每當孩子們來求助時，我們的要求是：請你有禮貌地對老師說，老師，請你幫幫我。到現(xiàn)在，他們的這句話已經(jīng)說得很順口了，但我卻越來越覺得不對勁，孩子們自己能做的事，也習慣性地要求得到老師的幫助，有時候很多孩子圍著你，等著你一個個地為他們卷袖子、整理衣服。我思索著：必須逐漸改變孩子對老師的依賴，他們才能獲得更好的發(fā)展。

首先，我要讓孩子認同同伴的能力，懂得在我們的周圍，有很多好朋友，都愿意、也能夠幫助我們。于是，我處處留心孩子們求助的信息，并及時地發(fā)出信號：凱凱的拉鏈不會拉，哪位本領大的朋友愿意來幫助他?誰來幫鑫鑫穿大衣?被求助者的對象有了變換，于是，“老師，請你幫幫我”被取而代之的是：好朋友，請你幫幫我，孩子也非常踴躍地去幫助需要幫忙的朋友。在午睡前后的穿脫衣服時，我們還引導能力強的孩子，去關心周圍的朋友，由此，我們會聽到這部分孩子們熱情地詢問聲：誰要幫忙?我來幫助你。在孩子們的互動中，增強了他們的交往能力，也讓他們體驗到了互相關愛與協(xié)作的快樂。

對孩子們不能取代的事情，老師則仍然會歡迎他們對我說：“老師，請你幫幫我”。但，我對他們有了新的要求：首先，我要求小朋友說清楚，你需要老師幫你做什么，這樣，可以發(fā)展孩子對事情的敘述、表達的能力;其次，在幫忙的時候，我會告訴他們方法，從老師的幫忙，逐漸轉換為協(xié)助，既而讓孩子自己練習。

孩子的潛力是可以挖掘的，我們要根據(jù)實際情況，給他們提出不同的要求，只有不斷地發(fā)出挑戰(zhàn)，才會給予孩子更大繁榮發(fā)展空間。

幼兒園教師教學心得體會 篇7

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不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間.作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環(huán)境，新的教學內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習，等著我去探討.

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應.在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”.

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里，我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒園教師教學心得體會 篇8

閱讀參考：本篇共計736個字，預計閱讀需要3分鐘，朗讀需要 4分鐘，有142位用戶關注。

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時光。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是老師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

此時此刻寫到那里，我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒園教師教學心得體會 篇9

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歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一年的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴提高和成長，我感到付出的歡樂;看到家長們的理解和支持，我感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光，我體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫忙，我領略到真誠和愜意;我從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的;能擁有這樣一個愛的團體，是幸運的。

縱觀這一年的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色

幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理本事、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯提高，異常是幼兒的職責意識和學習進取性，表現(xiàn)尤為突出。

另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個團體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。所以我們兩位教師擰成一股力，構成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。應對本班幼兒在大大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情景，在開學初，我們就和幼兒一齊商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在團體教學活動時，認真傾聽教師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自我的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一年下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，應對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴提高的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

二、滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育

認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。所以在教學工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情景制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不一樣程度上的提高。

另外，教育教學工作重點是英語，拼音，數(shù)學和計算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀本事大大提高。計算教學幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動(廣場英語)等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。

三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。所以，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理

平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有必須的感受，并學會主動增減衣物，照顧自我。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，經(jīng)過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，明白簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在必須程度上也提升了我們整個班風班貌。

同時，進取利用家園聯(lián)系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，進取參與到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是進取主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當我們要創(chuàng)設環(huán)境和布置區(qū)角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自我對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展。

“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒，祖國的花朵?；叵牒秃⒆觽冊谝积R的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天歡樂，學習提高!

幼兒園教師教學心得體會 篇10

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培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤

幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。

因勢利導，個別教育與經(jīng)常教育相結合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

幼兒園教師教學心得體會 篇11

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又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。

半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)園丁的本色。

俗話說的好三歲看老，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

三人行必有我?guī)?，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，作為幼兒園的一名新丁，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

幼兒園教師教學心得體會 篇12

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生命中的美好記憶

那些占據(jù)我生命中美好記憶的小家伙們。

59個小家伙，08年9月4日開始，走進我的生活，成為我生活的絕大部分。因為我工作的全部就是你們。連續(xù)教了兩個大班，其實我早盼著來迎接你們了，自己帶起來的孩子自己有數(shù)，所以，我老早的準備好，要做你們的好老師!

跟你們在一起的日子應該會有兩年，(假若不出什么意外的話，因為我們老師每年都要調(diào)班的，)盡管那么短暫，但是，相信，因為有了我、有了你，我們的生活都會有所不同，老師希望，留在你小小腦瓜里的，都是美好的記憶。假如哪天，老師的臉上是責備和生氣，也請你記住，那一定是因為你成長中的小插曲，本意絕對是出自愛!世上的愛有無數(shù)，老師的愛，絕對不是自私!

想想，快兩個月了，小家伙們，今天，老師寫下我們相處中的點滴，留在記憶里!

某一天，高佳緊緊抓住我的手：“老師，我們多握握手，我就不想媽媽了，行嗎?”當然沒有問題了，高佳只在入園第一天哭了，從此，笑靨如花，老師的手，魔力不小哦!

某一天，行行像個做錯事等待老師來懲罰的孩子：“老師，我又尿褲子了!” 小家伙，下次實在來不及，尿在地上，也不能尿在褲子上啊!

某一天，學習《爸爸的手》，我扮演爸爸，把煊煊舉過肩膀，小朋友都說：“王老師是爸爸，真厲害!”煊煊歪著腦袋：“不是，爸爸是男的，王老師是女的!”

某一天，傅海榮說：“王老師，你今天怎么和我一樣漂亮啊，也穿上裙子了!”呵呵，小家伙，老師也愛臭美唄!

某一天，陳立鵬耍壞，有意把德志推進小便池，當時，我那個生氣啊 ，壞小子，自入園以來，老師每天給予你的關注，全班你最多，渾身的解數(shù)也用個差不多了，對于你，怎么好像不起作用啊，你說，你姚老師怎么做?

某一天，柳昭龍受了委屈，王雨欣推了他一下，他哭個不止，偎依到我的懷里，臉頰蹭著，說：“你再拍拍我!”忽然想，有時間多去抱抱你們這些小家伙，是不是特感覺，我象媽媽?

某一天， 我上課三十分鐘，有二十分鐘在整頓紀律，爬桌子上的是馬瑞，鉆桌子底下的是趙書斌，躺著的是岳浩文，隨便下位串門的是陳燁，趴著睡覺的是趙斯雨······呵呵，現(xiàn)在不會這樣了!

幼兒園教師教學心得體會 篇13

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本年度的工作任務基本完成，在一年的教學過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

首先，孩子們的進步!由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進步!學習方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強!

再次，共同的適應!由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負荷多了許多，所擔負的責任也更重，由不適應到造應到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間，現(xiàn)在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅強不屈!

還有，家長的支持和合作。在這一學期里，我們共舉了兩次家長會，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進行了大量的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和配合，這些使我們工作進行得更加順利和井井有條。

環(huán)境的創(chuàng)設。在幼兒學習和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結合民族同志的生產(chǎn)生活特點， 構畫設計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學性，把整個活動室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構區(qū)，使孩子們的相對面積增大。在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學具，穿線板，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進。孩子們早上晨間活動到早操時，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。

另外，教師的成長。進入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，及時作好教具，有的需要家長配合，由此也提高了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉變不僅僅是工作量的增加，還有自我認識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有副班教師的配合下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的安全。另外，利用中午值班時間，看點書，經(jīng)常把一點有用的東西貼在外面，和家長共同提高。積極進修，在工作保證的基礎上，也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。

工作的成果。在這一學期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時，注意到每個幼兒，確保幼兒安全，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當然，在課程上，我們也要認真?zhèn)浜茫M量照顧到每一個幼兒!

幼兒園教師教學心得體會 篇14

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近期，我園組織全體教師學習了《20__羊口鎮(zhèn) 教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。

一、 明確新學年教育教學工作的主要任務：

推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學質(zhì)量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。

二、 加強學習研究，促進隊伍建設：

一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

三、 創(chuàng)新活動模式，提高學前教育質(zhì)量

學前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領導下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結務實的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教師教學心得體會 篇15

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歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

一、政治思想方面

我熱愛自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;進取參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協(xié)助班里教師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認真?zhèn)湔n教學

按教學資料及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教玩具。

三、堅持學玩結合

在工作中，自我努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中異常注意調(diào)動幼兒的進取性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得簡便，學得愉快。

四、謙虛虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的意見，改善工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、完美的。

五、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，所以溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，進取與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情景，以便雙方配合輔導，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自我的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長才能對我工作的肯定。

總之本學期十分忙也十分累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務素質(zhì)，進取地進行專題研究，進取地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師教學心得體會 篇16

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透過學習《幼兒園教育指導綱要》我有了更進一步的認識，體會到我國對學前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔子很重，我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎。

在學習《幼兒園教育指導綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的，我們就應尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結合本班的實際狀況，結合本班的發(fā)展水平，思考幼兒的學習特點和認識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不留意弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者務必具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更就應提高自我的業(yè)務教育水平，多透過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學習《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。