探討的意思：1.謂探幽尋勝。2.探索研討;探索講求。(1) [probe into]∶探索;研討;探索講求探討一下達(dá)成協(xié)議的可能性他們討論了罪惡之后,便探討如何消除它(2) [visit scenic spots]∶探幽尋勝探討意未窮,回艇夕陽(yáng)晚。——唐. 孟浩然《登鹿門(mén)山》

探討造句大全

(1) 科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。居里夫人

(2) 如果謙遜是探討的特征，那末，這。馬克思

(3) 分析問(wèn)題時(shí)，用領(lǐng)袖的思維；探討問(wèn)題時(shí)，用群眾的語(yǔ)言。

(4) 多讀好文章，多練習(xí)寫(xiě)作，多和朋友探討。

(5) 應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

(6) 日月如梭，文籍如海，探討不及，朱黃敢怠。

(7) 科學(xué)的探討和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報(bào)。居里夫人

(8) 我經(jīng)常和小明在一起探討數(shù)學(xué)難題。

(9) 老師們互相學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)改革的路子。

(10) 科學(xué)的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報(bào)；所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)。

(11) 我們擁有6個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。

(12) 千萬(wàn)不要把人生觀和價(jià)值觀當(dāng)作一個(gè)哲學(xué)命題來(lái)探討，徒托空談，無(wú)補(bǔ)實(shí)際。一切人生觀和價(jià)值觀，離開(kāi)了義務(wù)感，都是空口說(shuō)。

(13) 以探討之誼取友，則學(xué)問(wèn)日精；以慎重之行利生，則道風(fēng)日遠(yuǎn)。

(14) 交朋必?fù)駝偌赫?，講貫探討，益也。傲慢褻狎，導(dǎo)人為惡者，損友也。君子與君子以同道為朋；君子與君子以同利為友。與朋儕交，只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。

(15) 如果謙遜是探討的特征，那末，這與其說(shuō)是害怕虛偽的標(biāo)志，不如說(shuō)是害怕真理的標(biāo)志。謙遜是使我寸步難行的絆腳石。它是上司加于探討的一種對(duì)結(jié)論的恐懼[酷貓寫(xiě)作網(wǎng)]，是一種對(duì)付真理的預(yù)防劑。

(16) 吃飽之后大家探討了關(guān)于饑餓的問(wèn)題，有人提議下次聚會(huì)探討關(guān)于貞操的問(wèn)題，我都有點(diǎn)迫不及待了。

(17) 囿于時(shí)間和水平，論文僅對(duì)一部分問(wèn)題進(jìn)行了初步探討，而且，紕謬掛漏，在所難免。

(18) 學(xué)員以參觀，座談形式進(jìn)行交流探討，思想碰撞而獲得真知灼見(jiàn)。

(19) 看著看著，我仿佛來(lái)到了云的世界中，一會(huì)兒和心靈手巧的云姑娘學(xué)縫制，一會(huì)兒和頑皮的云孩子嬉戲，一會(huì)兒與魔法師探討奧秘……

(20) 家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還可以是”和平探討“出”真理”的共同進(jìn)步的教育。

(21) 在教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些。人類(lèi)完全是從自我教育中取得進(jìn)步的，而為了取得最好的效果，每個(gè)人的心智必須多少照同樣方法取得進(jìn)步。

(22) 青春沒(méi)有規(guī)則。不再瘋瘋癲癲地做游戲，卻喜歡靜靜地觀察世界；不再沉浸在兒時(shí)的樂(lè)趣中，卻熱鬧地探討人生的哲理；不再偎依在媽媽的懷抱里聽(tīng)故事，卻渴望凌空展翅。太多太多的思緒飄進(jìn)我們心靈深處？？我們壯志凌云。

(23) 尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

(24) 教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞

(25) 一個(gè)人幾十年生命，真正做人做事的時(shí)間太少，再勤勞的人也只做了三分之一而已。用智能探討人生真諦，用毅力安排人生時(shí)間。

(26) 在充分分析了企業(yè)所面臨的政治法律，社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)及行業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境和企業(yè)自身的素質(zhì)、經(jīng)營(yíng)力、營(yíng)銷(xiāo)能力、管理效能及財(cái)務(wù)等的基礎(chǔ)上，采用swot法對(duì)三九長(zhǎng)公司的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了探討，擬定出了其戰(zhàn)略目標(biāo)體系，并將戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論與實(shí)際相結(jié)合，提出了公司應(yīng)主要采用增長(zhǎng)型戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)和標(biāo)新立異的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

(27) 余響作為大歷時(shí)期自成一家的著名詩(shī)人，韋應(yīng)物其人其詩(shī)都給后世文壇留下了豐富的話(huà)題和探討的空間。

(28) 我不知道你別出心裁的勇氣是從哪兒來(lái)的，我真的得和你好好探討一下。

(29) 適度的挑釁，絕對(duì)能讓談話(huà)熱絡(luò)。因?yàn)槊總€(gè)人都希望自己的意見(jiàn)被重視、被探討，而不是被一個(gè)完全沒(méi)原則的人敷衍了事地點(diǎn)頭稱(chēng)是，應(yīng)付過(guò)去。

(30) 雖然本展覽的規(guī)模，對(duì)文化發(fā)展無(wú)法提供宏觀性的觀察，但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制，不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)、或從批判社會(huì)、或從藝術(shù)自主性的角度來(lái)看，都各具特色且值得深入探討。

(31) 值得指出的是，由于目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)偵查關(guān)系這一基本范疇缺乏必要的關(guān)注，因此本文所作的初步探討，權(quán)作引玉之磚，就教于方家學(xué)者。

(32) 但是在世紀(jì)末的學(xué)界，確實(shí)真真切切地只興起一股熱衷探討道德的巨大潮流，倫家們自不待言，學(xué)家們也不甘寂寞。

(33) 考較起來(lái)，韓寒”取消作協(xié)”論，盡管話(huà)語(yǔ)極端，不留余地，但仍限于探討問(wèn)題的范疇。

(34) 本文從電子代理人的涵義入手，運(yùn)用民商法原理對(duì)其中的若干法律問(wèn)題進(jìn)行了探討。通過(guò)探討，筆者提出了一些自己的看法，以期能起到拋磚引玉的效果。

(35) 對(duì)“意在筆先”、“意隨筆生”與“主題先行”三個(gè)命題的含義及聯(lián)系進(jìn)行了探討，從而全面地認(rèn)識(shí)寫(xiě)作實(shí)踐中主題的確立。

(36) 討論課上，教授要求學(xué)生們不要借題發(fā)揮，要認(rèn)真探討正題。

(37) 本文就民事公益訴訟作了初步探討，望起拋磚引玉之效果。

(38) 因此，筆者想就此問(wèn)題從三個(gè)方面做些探討，以?huà)伌u引玉。

(39) 學(xué)生經(jīng)過(guò)思考便提出問(wèn)題，有的學(xué)生提出的問(wèn)題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點(diǎn)和內(nèi)容，筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問(wèn)題。

(40) 大部分的談話(huà)性節(jié)目，來(lái)賓們大都姑妄言之，探討并不深入。

(41) 因此，尤其有必要探討一下如何增強(qiáng)思想評(píng)論的說(shuō)服力的問(wèn)題。

(42) 這種探討的目的絕不僅限于要搞清楚問(wèn)題本身，而更在于要幫助人類(lèi)區(qū)分善惡，衡量善惡，擇善而從，取善去惡。

(43) 然而翻譯標(biāo)準(zhǔn)既然是翻譯理論的核心問(wèn)題，若不先行解決，則翻譯學(xué)的建立就大成問(wèn)題，正是由于這個(gè)原因，筆者將多年來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探討，簡(jiǎn)述如下，權(quán)作引玉之磚。

(44) 經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類(lèi)、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專(zhuān)心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。

(45) 筆者僅以自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談一談自己的淺知拙見(jiàn)，以此與大家共同探討與研究，敬請(qǐng)廣大同仁不吝賜教。

(45) 酷貓寫(xiě)作網(wǎng)(在線(xiàn)造句詞典)祝您造句快樂(lè),天天進(jìn)步!

(46) 藉此機(jī)會(huì)，不揣淺薄，抱著野人獻(xiàn)曝的心情，將我近年來(lái)的若干心得體會(huì)再次提出來(lái)和各位同仁進(jìn)一步探討。

(47) 騎士的職責(zé)就是在皇帝和教廷需要戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候拿起手中的槍和劍，成為穿著盔甲的屠夫，將一切違背神圣帝國(guó)和梵特蘭蒂岡教廷意志的家伙視作異端，砍下這些家伙的腦袋就是捍衛(wèi)最大的正義。除此之外，騎士完全可以順便跟寂寞的貴婦們探討一下某些學(xué)術(shù)問(wèn)題，與崇拜英雄的少女們一起吃頓燭光晚餐。

(48) 管理措施和產(chǎn)權(quán)約束三個(gè)方面對(duì)其生成機(jī)制展開(kāi)了深入探討。由于后期放貸過(guò)大等原因，尤其是清政府信用中的一系列問(wèn)題，對(duì)晉商的衰敗起了推波助瀾的作用?，F(xiàn)代企業(yè)是焊接在陳陳相因的歷史鏈條下的一環(huán)，其信用與發(fā)展之間有著與晉商基本相同的因果關(guān)系。

(49) 筆者現(xiàn)就如何運(yùn)用訴訟途徑回收拖欠承包工程款問(wèn)題進(jìn)行粗淺的探討，希望能夠拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)讀者不吝賜教，是為至盼。

(50) 他的靦腆是一種使他痛心疾首的缺點(diǎn)，而現(xiàn)在被當(dāng)成了一個(gè)有趣的，值得探討的問(wèn)題，這使他的心里充滿(mǎn)了淡淡的滿(mǎn)足感。

(51) 以上是我們課題組在第一階段的一些認(rèn)識(shí)，因?yàn)楸倦A段重在構(gòu)建理論體系，一定有許多不完善的地方，望各位老師不吝賜教，有質(zhì)疑的地方，往一起探討，以求得更加完善，以有利于我校語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)一步的提高。

(52) 在自主探究的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難，而合作恰恰能幫助學(xué)生解決困難，實(shí)現(xiàn)探究，拿不定主意時(shí)可與別人共同探討，從而吸取別人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，眾人拾柴火焰高，這樣既發(fā)展學(xué)生智力，又提高了探究能力。

(53) 現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，探討的基本上都是怎樣幫助有錢(qián)的企業(yè)賺更多的錢(qián)，很少研究怎樣讓沒(méi)錢(qián)的人變得有錢(qián)。

(54) 在此基礎(chǔ)上，對(duì)民間文學(xué)藝術(shù)權(quán)利歸屬、權(quán)利內(nèi)容以及限制、權(quán)利保護(hù)期限等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并提出自己的一孔之見(jiàn)。

(55) 老校長(zhǎng)面容慈祥,平易近人,說(shuō)話(huà)又很有趣,我們都喜歡和他在一起探討問(wèn)題。

(56) 老李和小王雖然相差三十多歲,但共同的學(xué)術(shù)探討使他們成為了忘年之交。

(57) 他們每次開(kāi)會(huì)都舍本逐末，不探討最根本的問(wèn)題，只在末節(jié)上大做文章。

(58) 然而，我仍愿野人獻(xiàn)曝一番，希望我杰出的同行中會(huì)有人以他們的思想與評(píng)論來(lái)啟導(dǎo)我，使我得以對(duì)這個(gè)研究作更深入的探討。

(59) 本文對(duì)環(huán)境工藝中運(yùn)用欲擒故縱法的成果進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)其哲學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了探討。

(60)探討問(wèn)題要廣蒐資料，多請(qǐng)教專(zhuān)家，才能免於管窺蠡測(cè)之譏。

(61) 在分析法學(xué)的那些問(wèn)題中，我所擬探討的那諸多煩擾都可謂擲地有聲。

(62) 講座課上,教授要求學(xué)生們不要借題發(fā)揮,要認(rèn)真探討正題。

(63) 古往今來(lái)，有不少政治家和思想家都曾熱衷于探討這個(gè)問(wèn)題，企圖從中發(fā)掘出新的價(jià)值和意義，以便用來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的種種問(wèn)題。

(64) 雖然有許多具體問(wèn)題需要探討，但美歐政府最主要的擔(dān)憂(yōu)是，俄羅斯對(duì)內(nèi)制裁鎮(zhèn)壓、對(duì)外耀武揚(yáng)威。

(65) 長(zhǎng)期以來(lái)，西方學(xué)者對(duì)基督教與科學(xué)之間的關(guān)系探討眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

(66) 之所以從方言角度來(lái)探討臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)，是因?yàn)楸秩舜譁\的認(rèn)為臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)基本上算是一種”方言的變體”，由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素兩岸異地分治多年，缺乏互動(dòng)和交流，造成臺(tái)灣某些方面閉門(mén)造車(chē)和過(guò)猶不及的現(xiàn)象。

(67) 人體科學(xué)精微深湛,妙處不傳,只有在實(shí)踐中反復(fù)探討,才能逐步領(lǐng)悟到一些道理。

(68) 柏拉圖生活在古希臘城邦危機(jī)時(shí)代，在蘇格拉底等前輩的影響下，著書(shū)立說(shuō)，探討城邦危機(jī)的出路。

(69) 關(guān)于企業(yè)人員管理的文章可謂汗牛充棟，但大多集中于人事管理上，探討企業(yè)人事管理的程序化問(wèn)題，與企業(yè)策略幾乎沒(méi)有關(guān)系。

(70) 我看了看同學(xué)們的神態(tài)，他們有的探討問(wèn)題，有的胸有成竹，有的憂(yōu)心重重，有的毫不在乎，有的自信非凡……

(71) 小玲和小玉促膝談心，共同探討學(xué)習(xí)方法。

(72) 權(quán)利保護(hù)期限等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并提出自己的一孔之見(jiàn)。

(73) 我國(guó)的情況更是瞠乎其后，目前尚未有任何一所公共檔案館，引起筆者的重視，探討公共檔案館的源起，并進(jìn)而對(duì)檔案館的分類(lèi)一并討論。

(74) 為此，本文對(duì)緊急情況追溯征稅規(guī)則制定的目的以及各項(xiàng)條件應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和追溯征稅的具體操作問(wèn)題進(jìn)行探討，以為引玉之磚。

(75) 筆者從我館所處松北區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)如何面向社區(qū)開(kāi)放進(jìn)行探討，不當(dāng)之處請(qǐng)同仁不吝賜教。

(75) 酷貓寫(xiě)作網(wǎng)盡量原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),更能學(xué)到有用的知識(shí).

(76) 如果有什么想跟大家共同探討的話(huà)題或是對(duì)以后shdug聚會(huì)的想法，也請(qǐng)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

(77)探討清末國(guó)粹主義思潮，使我們深切感悟到，一個(gè)落后的民族要敢于在反抗外來(lái)侵略中學(xué)習(xí)敵人，在失敗與挫折中反省自我，在煉獄般的煎熬中追求新生，需要多么大的勇氣與忍辱負(fù)重。

(78) 青春沒(méi)有規(guī)則。不再瘋瘋癲癲地做游戲，卻喜歡靜靜地觀察世界；不再沉浸在兒時(shí)的樂(lè)趣中，卻熱鬧地探討人生的哲理；不再偎依在媽媽的懷抱里聽(tīng)故事，卻渴望凌空展翅。

(79) 在改革中，新事物層出不窮，有待于進(jìn)一步探討。

(80) 本文之所以從方言角度來(lái)探討臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)，是因?yàn)楸秩舜譁\的認(rèn)為臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)基本上算是一種”方言的變體”，由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素兩岸異地分治多年，缺乏互動(dòng)和交流，造成臺(tái)灣某些方面閉門(mén)造車(chē)和過(guò)猶不及的現(xiàn)象。

(81) 他的靦腆是一種使人他痛心疾首的缺點(diǎn)，而現(xiàn)在被當(dāng)成了一個(gè)有趣的，值得探討的問(wèn)題，這使他的心里充滿(mǎn)了淡淡的滿(mǎn)足感。

(82) 結(jié)論部分對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)，希望本文成為引玉之磚，引起這方面的更多更深入的探討。

(83) 適度的挑釁，絕對(duì)能讓談話(huà)熱絡(luò)。因?yàn)槊總€(gè)人都希望自己的意見(jiàn)被重視，被探討，而不是被一個(gè)沒(méi)有原則的人點(diǎn)頭稱(chēng)是，敷衍了事。

(84) 筆者近三年經(jīng)歷了四位大學(xué)生自殺，情景悲傷，不堪入目，很有必要與同行共同探討，究其原因，制訂措施，共同干預(yù)。

(85) 讀者之所以要閱讀學(xué)術(shù)期刊，一般為尋求所探討問(wèn)題的原因和解決辦法的思路，希望從中直接獲益，不欣賞那些故弄玄虛，不著邊際，不能解決實(shí)際問(wèn)題的八股文。

(86)探討問(wèn)題要廣搜資料，多請(qǐng)教專(zhuān)家，才能免于管窺蠡測(cè)之譏。

(87) 提出這些原則的本意乃是為探討提供一個(gè)基礎(chǔ)，為真知爍見(jiàn)做引玉之磚，而非一套定則。

(88) 這些街談巷議未必可靠，不值得去深入探討。

(89) 而且，我們更需要從實(shí)例的角度對(duì)它的作用進(jìn)行探討，以便舉一反三。

(90) 藉搞笑去反省現(xiàn)實(shí)，是”哈痞”的理念。香港流行即食文化，最緊要夠”搶”夠”爆”，不求甚解笑完就算。現(xiàn)在還有多少人有興趣去”探討社會(huì)”？

(91) 換一句話(huà)說(shuō),就是促進(jìn)語(yǔ)言的規(guī)范化,又一點(diǎn)是從心理上作探討,那些語(yǔ)言現(xiàn)象既然不妥當(dāng),為什么大家樂(lè)于運(yùn)用它,幾乎積非成是。

(92) 目的觀察薏苡仁多糖對(duì)小鼠的抗氧化作用，并探討其機(jī)制。

(93) 目的探討自發(fā)性氣胸的診斷與治療.

(94) 綜合論述較為廣泛，學(xué)界認(rèn)為泰山石刻在宗教、藝術(shù)、文化等方面具有重要價(jià)值。個(gè)案探討深刻獨(dú)到，學(xué)者們提出無(wú)字碑為秦闕等重要看法。

(95) 前言：從包裝的減量化、廢棄物回收利用，以及開(kāi)發(fā)新的可降解塑料等方面出發(fā)，探討了塑料包裝綠色化的主要途徑和措施。

(96) 考察了一元鉑與二元鉑銠兩種貴金屬催化劑對(duì)氰化氫的催化燃燒效果，探討了溫度、氰化氫濃度、空氣含量及氣體空速等因素對(duì)脫除氰化氫的影響。

(97) 目的探討毒鼠強(qiáng)中毒與低鈣血癥的相關(guān)性。

(98) 在模具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出了模具的形狀參數(shù)，探討了形狀參數(shù)對(duì)內(nèi)直筋鋼管冷拔成型的影響。

(99) 結(jié)合某隧道坍方整治工程實(shí)例，對(duì)預(yù)應(yīng)力錨索在加固高陡巖壁過(guò)程中的運(yùn)用進(jìn)行了探討和總結(jié)。

(100)探討了數(shù)控銑削加工編程中必須面對(duì)的刀具選擇和切削用量確定的問(wèn)題，指出了應(yīng)考慮的主要因素和原則方法。

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