【第1篇 學(xué)校讀后感怎么寫
《文化，為學(xué)校立魂》讀后感范文
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《文化，為學(xué)校立魂》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的心中常常不由自主地描繪了一個(gè)充滿理想主義的校園：一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)美麗清靜的花園，一個(gè)飄溢書香的校園。一個(gè)文明知禮的家園，一個(gè)健康和諧的樂園。但是，如何才能實(shí)現(xiàn)我們孜孜以求的美好理想，讓每一位教師為人師表，每一位學(xué)生文明守紀(jì)，走出學(xué)校能成為社會有益之人？朱永新老師的“文化，為學(xué)校立魂”就給出了答案。
特色鮮明、底蘊(yùn)濃厚的校園文化，是一種高尚的精神塑造、無聲的.熏陶和感染。
一、以師為本，樹良好師風(fēng)
教師是校園文化建設(shè)與發(fā)展的策劃者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。教師良好的師風(fēng)和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)能很好的影響和推動校園文化的建設(shè)與發(fā)展。因此，我們得加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)和知識水平的提高。
二、以生為本，育良好習(xí)慣
從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開始，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的發(fā)展平臺。根據(jù)學(xué)生健康成長和自主發(fā)展的需要，對學(xué)生儀容儀表、言行舉止、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)考試、課外活動、就餐等進(jìn)行規(guī)范和系統(tǒng)訓(xùn)練。
加強(qiáng)讀書活動。每日晨讀已成為我校師生的精神食糧和自覺行為。為了讓學(xué)生愛上讀書，可以開展了形式多樣的朗讀演出活動，為了讓學(xué)生更深層次讀書，可以進(jìn)行各種閱讀比賽活動，讓師生通過讀書開闊視野，升華思想，提升智慧，文明行為。
開展心理健康教育，讓學(xué)生的成長充滿快樂?？梢詷?gòu)建心理網(wǎng)站、心理小報(bào)、心理板報(bào)所組成的教育宣傳陣地，為學(xué)生的心理成長創(chuàng)造了良好的條件。
三、以校為本，構(gòu)和諧環(huán)境
精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建綠化、美化、知識化的校園環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)上，可以“從新”、“從特”、“從細(xì)”來裝點(diǎn)布置。校園內(nèi)教室、走廊、活動室能美觀潔凈，宣傳櫥窗、黑板報(bào)豐富多彩的內(nèi)容能成為師生的精神快餐。宣傳標(biāo)語、校訓(xùn)、名人警句體現(xiàn)出師生們的人生信仰或理念。教師、學(xué)生的作品點(diǎn)綴，加濃學(xué)校典雅怡人的文化氛圍。
學(xué)校文化具有文化的一般特質(zhì)，又具有自身的規(guī)定性。它是一種特殊的組織文化，是學(xué)校精神的活生生的體現(xiàn)，是學(xué)校進(jìn)而也是學(xué)生與教師生存與發(fā)展的根本之道。作為新教育人應(yīng)該清楚什么是新教育學(xué)校文化之魂“過一種幸福完整的教育生活”。新教育其實(shí)就是一種新文化。
【第2篇 學(xué)校讀后感怎么寫
《西點(diǎn)軍?！纷x后感范文
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《西點(diǎn)軍?！纷x后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《西點(diǎn)軍?！纷x后感
在寒假里讀了關(guān)于講《西點(diǎn)軍?！愤@本書，里面講到了關(guān)于說謊的事情，西點(diǎn)軍校里面不容許有人說謊。西點(diǎn)對誠實(shí)十分重視，絕對不允許說謊，我們從西點(diǎn)對學(xué)員有關(guān)誠實(shí)、不說謊的規(guī)定就會領(lǐng)會到誠實(shí)的重要性。西點(diǎn)認(rèn)為：個(gè)人簽名或姓名起首字母肯定了一種書面信息。學(xué)員在文件上簽名就正式表明：就他所知，文件是真實(shí)的、準(zhǔn)確的，否則不能簽上高貴的名字。也許這才是真正的軍人。
生活中，有太多的謊言，也許有那么些是善意的，但是更多的是欺騙。如果能像西點(diǎn)那樣，注重自己的榮譽(yù)，雖然不能做到?jīng)]有一點(diǎn)欺騙，但是希望起碼能夠改善一些也是好的。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了西點(diǎn)嚴(yán)格。也許在嚴(yán)格的環(huán)境下，才能更好得教導(dǎo)出好的學(xué)生。雖然那里很嚴(yán)格，可是看了，卻讓人很向往。不過也知道自己沒機(jī)會，但是不管怎么樣，起碼的好好約束自己，要學(xué)習(xí)更多的知識，不僅是學(xué)習(xí)上的，更要是生活上的。看了西點(diǎn)軍校里面的一些介紹，也許這就是一個(gè)很好的目標(biāo)，不管能不能達(dá)到，可是至少現(xiàn)在要努力向著目標(biāo)前進(jìn)。有目標(biāo)才有動力。
軍人很注重自己的榮譽(yù)，而我們也有自己的做人原則。希望我們的世界謊言變得越來越少，生活變得越來越真實(shí)。
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【第3篇 學(xué)校讀后感怎么寫
21世紀(jì)，人類社會發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代，改革時(shí)代。各式各樣的制度、公司企業(yè)都在不停的變革著，以適應(yīng)時(shí)代的變化。變革也就成為了生活中的一種普遍形態(tài)。在變革的時(shí)代中對學(xué)校的教育也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。它要求教育所培養(yǎng)的人才，能夠適應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境，能夠保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，不斷吸收與創(chuàng)造新知識。身為一名學(xué)校的管理者與領(lǐng)導(dǎo)者，我將如何去管理好、領(lǐng)導(dǎo)好自己的學(xué)校，給家長、社會交上一份滿意的答卷呢?在工作上勤勤墾墾，努力的滿足大家的需要。工作之余我不斷的學(xué)習(xí)，以提高自己的管理與領(lǐng)導(dǎo)水平。近日讀了一本關(guān)于如何去建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的書，名為《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校-----提高學(xué)生成就的最佳實(shí)踐》。利用寒假時(shí)間看完后的第一感覺就是想創(chuàng)建這種學(xué)習(xí)型的學(xué)校?；剡^頭一想自己的學(xué)校情況，根據(jù)書中提的方法還有很大的距離，但其中的一些方法給我?guī)砹嗽S多的參考與想法?？梢哉f從中學(xué)到了許多知識，感觸挺深的。
書中的最后一章提到的熱情與堅(jiān)持。作者告訴我們創(chuàng)建一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體是一項(xiàng)需要熱情的非線性的努力等非理性要素進(jìn)行需要持續(xù)作用的工作。想起自己從師范畢業(yè)時(shí)對教師的職業(yè)是充滿著無限的激情，全身心的投入到教學(xué)當(dāng)中。隨著時(shí)間的推移這種激情也會慢慢的淡下去，大部分的教師也是這樣，很少有人能夠一直的堅(jiān)持下去。身為校長激發(fā)教師們的熱情并且讓他們保持就顯得很重要。教師們渴望在工作中取得成功，渴望他們是集體努力的一部分，渴望他們的努力能夠使學(xué)生們產(chǎn)生變化。我明白只有滿足了教師們那種成就感、歸屬感、優(yōu)越感。他們就會充滿熱情，充滿斗志。如何去實(shí)現(xiàn)，這也是我以后工作中所要努力的地方。
讀完整本書，我整個(gè)人對學(xué)習(xí)型學(xué)校有了新的認(rèn)識，自己在思想上也有了更深的提高。很想把自己的學(xué)校也帶成學(xué)習(xí)型的學(xué)校。但也知道通過一本書的閱讀就能改革自己的學(xué)校那是不可能的。但深信自己通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過廣大教師們的努力。能夠慢慢的把學(xué)校帶入到學(xué)習(xí)型學(xué)校當(dāng)中。
【第4篇 學(xué)校讀后感怎么寫
蛋糕學(xué)校讀后感范文
當(dāng)品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的蛋糕學(xué)校讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
蛋糕學(xué)校讀后感范文
暑假期間我看了一本書叫《蛋糕學(xué)?！?。里面的主人公小雅格是一個(gè)愛吃東西的小孩，他小時(shí)候說的第一句話就是“發(fā)發(fā)”意思是：吃飯吧！本來雅格一點(diǎn)兒都不愛上學(xué)，也不愛看書。但是有一次，他無意中在《米奇畫報(bào)》上發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心譜，他被深深地吸引住了。他等不及了，下午就在廚房準(zhǔn)備好材料。他做得很認(rèn)真，就這樣，他打開了知識的大門。因?yàn)閷W(xué)做糕點(diǎn)，他愛上了學(xué)習(xí)；因?yàn)閷W(xué)做糕點(diǎn)，他學(xué)會了朗讀，他開始讀懂文字；因?yàn)閷W(xué)做糕點(diǎn)，原本憎惡數(shù)學(xué)的他，變成了心算大王；因?yàn)閷W(xué)做糕點(diǎn)，他交到了親密的朋友，也享受到了和朋友分享的快樂。
通過這本書，我覺得雅格是個(gè)勇敢、樂觀、積極的孩子，也是個(gè)努力奮斗、自強(qiáng)不息、永不氣餒的人。讓我們也一起做個(gè)勇敢、樂觀、積極、努力奮斗、自強(qiáng)不息、永不氣餒的人吧！
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【第5篇 學(xué)校讀后感怎么寫
《好校長壞校長》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《好校長壞校長》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
坐在回城的車上，我又一次忍不住拿出了包里的書！
這已是第二遍逐字逐句地讀“米粒兒”寫給班級同學(xué)的信了。心里的感受還是如此澎湃，如此……（不知道用什么詞來形容好。）我眼眶又是濕濕的。不知是昨晚看書時(shí)間太長的緣故，還是其他什么原因，我現(xiàn)在滿腦子的，就是米粒兒、米芯、米老師……一個(gè)善良、可愛的女老師！
當(dāng)初買這本書，是因?yàn)橛X得封面上的一段話吸引了我：
有什么樣的校長就有什么樣的老師；
有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生；
有什么樣的學(xué)生就有什么樣的未來；
初看不覺得怎么，細(xì)細(xì)品來，才能讀出其中的味兒。
“蠶不知道它可以變成蛹，蛹不知道它可以化為蝶，當(dāng)?shù)w舞的時(shí)候，它當(dāng)然需要你的喝彩?！?/p>
書中塑造的是一個(gè)全新的教師形象。她叛逆、反傳統(tǒng)（逆的是那些教師隊(duì)伍里的敗類，反的是逐名逐字的語文課堂，更有的是不向惡勢力屈服的個(gè)性），孩子氣，立場永遠(yuǎn)站在學(xué)生的一邊。
看了二、三十頁，我的一個(gè)感覺是——同樣是畢業(yè)分配，我們比米粒兒幸運(yùn)多少啊！文中的主角米芯（小名：米粒兒），雖分到了一所重點(diǎn)中學(xué)，雖善良純真，雖有滿腔熱情，雖有一個(gè)非常支持她工作的好校長；但丑惡的人性，使善良的人遭到欺壓，可憐的米粒兒，甚至有時(shí)連自己錯(cuò)在哪兒都不知道。她一心撲在教學(xué)上，一心想成為孩子們的靠山，但總是處處受到那些“流言派”們的排擠，甚至連聽聽其他老師的課，也成了被攻擊的“把柄”。
再反過來想我們，只要自己肯努力，就會有機(jī)會，就能取得成功，多好的環(huán)境??！
繼續(xù)往下看，我才發(fā)現(xiàn)，真正應(yīng)該看好這本書的，就是我自己！口口聲聲，說了多少次的——應(yīng)該“愛”學(xué)生！可現(xiàn)在想來，那是多么蒼白無力??！與米粒兒和學(xué)生建立的血肉相連的愛相比，與米粒兒全心全意信任學(xué)生的愛相比，我們口中頭頭是道的“愛”，顯得好虛偽！
雖然最終，可敬的“大貓”校長被迫提前退休了，與“流言派”們一丘之貉的新校長等人把她與她所愛的'孩子們強(qiáng)行分開了，雖然她完全有機(jī)會將這些可惡的人一網(wǎng)打盡，但她還是那么善良，從孩子的角度出發(fā)?！拔业男睦餂]有恨，只有愛，對學(xué)生的愛，對學(xué)生的感恩”?！叭绻袡C(jī)會，我會再去當(dāng)老師，我會再去教書，做夢都想回到講臺上?！薄叭绻袡C(jī)會重新回到講臺上，我會淚流滿面的?！薄噯?，我們當(dāng)中，這樣的人有幾個(gè)？這又是一種什么樣的情懷??！
說慣了“愛學(xué)生”，把“愛學(xué)生”掛在嘴邊的我們，不覺得汗顏嗎？
曾經(jīng)有人對我說——你對學(xué)生缺乏愛心！我心中很不服氣，我怎么不愛學(xué)生了？
現(xiàn)在想來，我對學(xué)生的，那不是愛，是一種自欺欺人的感覺，是一種滿足虛榮的愛，是一種施舍的愛，不是全身心的、發(fā)自內(nèi)心的血肉相連的疼愛與信任！
假如，像我們這類人，都能擁有這般的情懷，憂傷的米粒兒將不會再憂傷了！
【第6篇 學(xué)校讀后感怎么寫
《學(xué)校的挑戰(zhàn)》讀后感范文
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《學(xué)校的挑戰(zhàn)》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《學(xué)校的挑戰(zhàn)》讀后感
《學(xué)校的挑戰(zhàn)》這本書我剛拿到的時(shí)候并不知道所謂的"挑戰(zhàn)"是什么。讀下來才知道指的是改革所面臨的挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)的課堂改變成“合作課堂”，學(xué)校面臨著來自多方面的挑戰(zhàn)，學(xué)生和老師都需要共同面對。
書中收錄了許多學(xué)校的挑戰(zhàn)過程，不過感覺是篇幅有限，書中收錄了十幾家學(xué)校的改革，每間學(xué)校也只能寫一到兩頁，多則三到四頁，其實(shí)我覺得每間學(xué)校的改革過程都是一本書。這本書里我了解到大部分學(xué)校的挑戰(zhàn)過程：學(xué)校要改革——遇到困難——學(xué)校的解決方法——改革開始看到成果了。但是對于學(xué)校的解決方法，每個(gè)學(xué)校都有不同的困難，里面的細(xì)節(jié)也沒有過多描述，我也不得而知。不過在這樣讀下來之后我也能夠總結(jié)出一些要點(diǎn)，或許可以在我日后的教學(xué)上有所參考。
以下是我摘錄出來的一些讀書筆記：剛開始展開合作學(xué)習(xí)，宜以三人為一組，后來可四人一組，且必須男女混組，而三男一女的組合比三女一男的組合更能形成合作學(xué)習(xí)。不是所有問題都采用小組合作學(xué)習(xí)，具挑戰(zhàn)性的難題、預(yù)想學(xué)生可能產(chǎn)生困惑之處，采用合作學(xué)習(xí)；在課堂上引進(jìn)“三要素”——作業(yè)；小組合作；基于表現(xiàn)的相互分享?！皩W(xué)習(xí)共同體”是包容差異、尊重差異的“和而不同”的教育世界，而不是容不得“差異”、強(qiáng)求表面一致的“同而不和”的教育世界。
作為老師應(yīng)該注意的是讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來，尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，真誠地傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，將學(xué)生的回答串聯(lián)組織；教師對差生如何向他人尋求幫助進(jìn)行指導(dǎo)；教師不能忽略“那些微妙的、不確定的、模棱兩可的思考，和矛盾、沖突的復(fù)雜情感的價(jià)值”，因?yàn)椋安淮_定的思考和表達(dá)往往在創(chuàng)造性的思考與表達(dá)中更能發(fā)揮充分的威力”等等。
以“學(xué)習(xí)共同體”是包容差異、尊重差異的“和而不同”的教育世界，而不是容不得“差異”、強(qiáng)求表面一致的“同而不和”的教育世界。書里記述的是日本的實(shí)驗(yàn)狀況，對學(xué)校還有可借鑒之處，對教師個(gè)體操作的指導(dǎo)也有一些。書中收集了大量的學(xué)校改革案例，描繪了學(xué)校在改革前后的變化，可以說這些都是激動人心的畫面，也讓我們看到了日本學(xué)校在改革上的努力和決心。書上展示的主要是學(xué)校在宏觀上的改革成果，這些成果來自教師們的努力，雖然書上也有描述一些教師個(gè)體操作上方法和對此的意見，對我有指導(dǎo)意義，但看完書后我仍有很多疑問，我大致了解改革的思想，也明白這些改革是已被實(shí)踐過證實(shí)有效的，但真正讓我運(yùn)用到課堂上我卻感到難以實(shí)行。當(dāng)然我還沒有真正去實(shí)行這些改革，不試一試還不知道到底會碰到什么困難。同時(shí)，我準(zhǔn)備也去讀讀同一作者的另一本著作《教師的挑戰(zhàn)》。希望在里頭能得到我需要的東西。
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【第7篇 學(xué)校讀后感怎么寫
在賞讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《爬行上班的小學(xué)校長》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《爬行上班的小學(xué)校長》讀后感
今天我讀了《暑假新天地》里的《爬行上班的小學(xué)校長》，聽了他人對這位校長的評價(jià)，感慨萬千。
當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候，就勾起了我的好奇，我在猜想：這個(gè)校長怎么了，干嘛要爬著上班呢？
我?guī)е@個(gè)疑惑迫不及待地往下看。原來，這個(gè)小學(xué)校長是美國猶他州土爾市的一位小學(xué)校長，他42歲，叫路克。他爬著上班是由于打賭輸了！——他在1998年的下學(xué)期初，為了激勵全校師生的讀書熱情，曾公開打賭：如果全校師生在11月9日之前讀書15萬頁，他將于9日那天爬行上班。于是全校師生猛勁讀書，終于在11月9日之前讀完了15萬頁的書。一諾千金，路克于那天早上7點(diǎn)離開家門，爬著上班。但為了不影響交通，于是他不在公路上爬，而是在路邊的草地上爬。經(jīng)過3小時(shí)的爬行，他磨破了5副手套和一副護(hù)膝，終于爬到了學(xué)校。
我看了這篇文章后，先是覺得校長很傻，并不理解為什么打這么一個(gè)賭：爬行上班肯定被不知情的人笑話，可選什么條件不好偏偏選這個(gè)呢？我又讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這個(gè)賭打得非常劃算：不僅使師生們努力讀書，還使他們對自己肅然起敬，何樂而不為呢？更讓人感動的是他誠實(shí)守信，一諾千金，因?yàn)橐呀?jīng)有人勸他不要爬了，可他仍決定遵守承諾。如果是我，我一定踩著這個(gè)臺階，滿心愉悅地下了臺。
看到這里，我不禁想起了我們同學(xué)之間的約定，大家都沒特別重視，原來說好不見不散，可一般都少了個(gè)身影，等了一會兒，自己也去干其他事了?？戳诉@篇文章，我還想起了蒙古族對承諾的重視，他們不管何時(shí)許諾，若沒實(shí)現(xiàn)，將被他人所遺棄。不管是何時(shí)，誠信始終是最重要的！
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