【第1篇】關(guān)于運動的英語作文作文600字-初中初三作文
關(guān)于運動的英語作文我們想從運動中得到什么
我們學(xué)校的學(xué)生有一個共同點——對運動感興趣。根據(jù)他們參加體育運動的不同意圖，他們分為三組。
許多學(xué)生在幾個小時的學(xué)習后感到疲勞時就去操場，這些學(xué)生對他們的學(xué)習效率施加的壓力比運動的樂趣大得多，他們只想從操場回到教室，頭腦更清醒、更快。因此，他們實際上并不關(guān)心是否能在操場上玩得開心。他們中的大多數(shù)選擇長跑，這種運動很少有真正的體育愛好者喜歡。因此，這群學(xué)生可以很好地稱為學(xué)習型參與。
組成第二組的學(xué)生是真正的體育愛好者。有時他們甚至為了比賽而放下學(xué)業(yè)。他們參加他們最感興趣的運動，而不關(guān)心它是否對他們的健康最有益。他們可以被稱為趣味導(dǎo)向的體育參與者。
第三組人想從運動中得到美。男孩想變得強壯；女孩想要苗條和優(yōu)雅。那些認為運動是減肥的唯一途徑的人也屬于這個群體。他們在選擇鍛煉方式時非常謹慎，害怕某些運動會破壞他們的身材。單杠和雙杠是男孩的選擇，呼啦圈現(xiàn)在是女孩的最愛。這個團體的合適名字可能是美容運動參與者。
不管我們屬于哪個群體，我們都從運動中受益。如果你環(huán)顧校園，你會發(fā)現(xiàn)書蟲已經(jīng)消失，取而代之的是，到處都是健康、強壯、聰明、現(xiàn)代化的學(xué)生。
【第2篇】讀《馬承與英語三位一體教學(xué)法》有感
杭州濱江一小學(xué)周愛娟
最近一直在研究《馬承與英語三位一體教學(xué)法》這本書。作者馬成的外語教學(xué)法是我國外語教學(xué)法的重要流派之一。他的“英語三位一體教學(xué)法”包括小學(xué)“字母、音位、音位”三位一體教學(xué)法和初中“詞匯、語法、閱讀”三位一體教學(xué)法。這兩種教學(xué)方法深受老師和學(xué)生的歡迎。
學(xué)習期間對馬成的“字母、音位、音標”三位一體教學(xué)法特別感興趣。因為這種教學(xué)方法非常適合目前的小學(xué)語音教學(xué)。在人教版小學(xué)英語教材中，語音教學(xué)安排在c部分，新課標沒有明確指出小學(xué)是否要掌握48個音標，但語音教學(xué)仍然是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。學(xué)好音標，會為中學(xué)學(xué)習單詞打下堅實的基礎(chǔ)。這與馬成“字母、音位、音標”三位一體教學(xué)法所倡導(dǎo)的語音教學(xué)觀是一致的。換句話說，語音教學(xué)的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否保持對英語學(xué)習的濃厚興趣。培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的持續(xù)興趣和愛好是英語課程的首要目標。在馬成的“字母、音位、音標”三位一體教學(xué)法中，他把教26個字母作為學(xué)習音位的基礎(chǔ)，掌握音位作為學(xué)習音標的前提。學(xué)了語音學(xué)和語音學(xué)之后，整個教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，過渡自然，容易理解，容易記憶，學(xué)生可以從一開始就掌握字母和音素的對應(yīng)關(guān)系。與人教版教材提倡的音標分步教學(xué)相比，是一種跳躍性的教學(xué)。最后，在新一輪的初三教學(xué)中，通過實踐檢驗學(xué)生是否適應(yīng)和接受這種跳躍教學(xué)。
在這本書里，無論是馬成的“字母、音位、音標”三位一體教學(xué)法，還是他的其他教學(xué)理論——，都告訴我們，在小學(xué)階段，英語教師的任務(wù)不僅僅是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習興趣，更是在學(xué)生樂于學(xué)習的時候教會他們?nèi)绾螌W(xué)習，讓他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，學(xué)會學(xué)習。
反思自己的課堂教學(xué)，一直遵循小學(xué)生的年齡和心理特點，堅持設(shè)計各種活動，比如在單詞教學(xué)中引入游戲式的操練，在會話教學(xué)中引入情境教學(xué)，在語音教學(xué)中引入競爭機制，在閱讀教學(xué)中結(jié)合口語聽力練習和書面閱讀理解練習。通過多元合成，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，學(xué)會用簡單的英語表達方式表達自己的想法，并與同齡人進行簡單的交流活動。同時也致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，尤其是上課記筆記的習慣。我也很注重學(xué)習方法的指導(dǎo)，比如把馬成的“字母、音位、音標”三位一體教學(xué)法融入到五六年級的語音教學(xué)中，提高語音教學(xué)的效率。
“馬成英語三位一體教學(xué)法”教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習，如何更高效地學(xué)習。這與《英語課堂標準》年提出的“基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習”的思想不謀而合。因此，馬成老師及其“三位一體英語教學(xué)法”對我們今天的新課程改革仍有很大的參考價值。
【第3篇】世博會英語作文：一軸四館作文300字-初中初三作文
中軸線上的四個展館是世博園區(qū)內(nèi)主要的永久性建筑。它們指的是世博軸、中國館、主題館、世博中心和世博表演中心。世博軸是浦東世博園區(qū)的主軸，通過高架租賃給四個展館
和地下聯(lián)系。世博軸是浦東的主要交通樞紐，也與高架人行道相連。這條軸線將會引導(dǎo)游客到不同的展館。
"一軸四館"是上海世博會世博園區(qū)內(nèi)主要建筑物，將得到永久保留。"一軸四館"所指的建筑是：世博軸、中國館、主題館、世博中心、世博演藝中心。世博軸是浦東世博園區(qū)的主軸線，從空中平臺和地下聯(lián)通上述四大世博重要建筑。世博軸還與高架步道連通，是園區(qū)內(nèi)的交通樞紐，參觀者進入浦東園區(qū)后可由此通達不同的場館。
【第4篇】讀《小學(xué)英語教學(xué)研究》有感作文2100字-初中初三作文
我們都是藝術(shù)家
——優(yōu)化小學(xué)英語課堂
關(guān)于閱讀《小學(xué)英語教學(xué)研究》的思考
常州市彌渡橋小學(xué)張金麗
工作日里，能靜下心來認真學(xué)習的次數(shù)并不多。在一個安靜的假期下午，伴隨著溫暖的日子，我讀了首都師范大學(xué)李琳主編的《小學(xué)英語教學(xué)研究》，收獲頗多。
教育家德斯多爾說：“教育的藝術(shù)不在于交流的能力，而在于一種激勵、覺醒和鼓勵的教學(xué)藝術(shù)”。在教學(xué)的前六個月，我意識到這是合理的。每個老師都是藝術(shù)家，塑造不同領(lǐng)域不同特點的學(xué)生。我也深深陶醉在教育的藝術(shù)氛圍中，成為快樂的探索者之一。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主角，是課堂活力的體現(xiàn)。為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，教師應(yīng)該盡力組織教學(xué)活動的全過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生積極探索和思考的欲望，達到教與學(xué)的最佳效果。
首先，通過巧妙設(shè)置情境來引入和激活興趣。
著名外語專家張建中教授曾說：任何語言都離不開它當時的處境和實踐的基礎(chǔ)，否則就是無源之水，無本之木。英語作為中國的第二語言，由于缺乏語言的獨特情境和實踐基礎(chǔ)，枯燥難學(xué)，學(xué)生很難全心全意地致力于英語學(xué)習。如何建立一個引人入勝的學(xué)習場景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，達到事半功倍的效果，已成為教師教學(xué)工作中的一大難題。小學(xué)英語教材基本上都是以日常生活中簡單的單詞和對話為主要教學(xué)內(nèi)容的教材。在教學(xué)中，教師可以充分利用現(xiàn)有的教具，如投影儀、實物、掛圖、卡片等。為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習氛圍，有利于語言學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的“興奮感”。比如在教購物的時候，可以利用實物把講臺裝飾成一個店鋪，營造一個購物的場景，與師生、生生交流買賣的事情。讓學(xué)生學(xué)得更親切，降低教學(xué)難度，讓學(xué)生更容易接受。另一個例子是教“生日快樂！”正好是班上一個同學(xué)的生日，可以把教室布置成生日聚會，讓同學(xué)們把事先準備好的禮物拿出來。上課時，組織學(xué)生唱生日歌，切生日蛋糕，吹滅蠟燭，送生日禮物，學(xué)會用英語祝福。它為學(xué)生提供了練習英語的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習英語，在實踐中使用英語，從而充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性。通過學(xué)習，學(xué)生可以真正體會到外國人生日的氣氛，感受到學(xué)習的樂趣，增強學(xué)習的“興趣”。
二、直觀教學(xué)，寓教于樂。
傳授新知識是一堂課的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了在最短的時間內(nèi)獲得最佳的教學(xué)效果，教師應(yīng)該根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法。由于缺乏語言學(xué)習環(huán)境，我國小學(xué)生深受社會文化和母語的影響，而且由于年齡較小，直觀記憶強，小學(xué)英語課堂教學(xué)直觀有趣。因此，我們可以在教學(xué)中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、光盤播放器、錄音機、投影儀、漫畫等直觀手段，達到聲畫交融、形象直觀、生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣，極性和專注力高，達到最佳的教學(xué)場景。比如我在教上海版牛津英語1a《身體》的時候，用簡筆畫在黑板上畫了一幅漫畫肖像，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且直觀、生動、幽默。學(xué)生感知物體后，會問自己并回答他們：“這是什么？這是什么？這是一個，一個.然后讓學(xué)生模仿老師的嘴型念幾遍，使得單詞的教學(xué)音形意結(jié)合，強化了學(xué)生的記憶。既消除了母語翻譯的干擾，又遵循了“先看、先聽、先說”的語言教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的模仿和朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第三，形式多樣，游戲刺激。
21世紀，基礎(chǔ)教育正在經(jīng)歷一場巨大的變革，從“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變?！皾M堂灌”的舊教學(xué)模式已被時代淘汰。如今，學(xué)生是教學(xué)活動的主人，這就要求教師充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，說話和練習要準確，善于調(diào)動學(xué)生的情緒。學(xué)生一旦情緒低落、疲憊不堪，就會失去學(xué)習興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，難以達到預(yù)期的教學(xué)效果。這就要求教師要善于觀察學(xué)生情緒的變化，及時更新教學(xué)形式，用新的教學(xué)形式給學(xué)生以新的吸引力，激發(fā)學(xué)生新的學(xué)習興趣。小學(xué)生幼稚，好奇，好勝。老師可以安排一些刺激的游戲，比如答題大賽，找朋友，搶紅旗，看誰聽得準，說得快，寫得好，讓所有的學(xué)生都能參加活動?！罢坡暋薄皻g呼”組成了全班的“快樂之歌”。學(xué)生在不知不覺中獲得知識，調(diào)動課堂學(xué)習的氛圍，將整個教學(xué)過程推向高潮。j
第四，學(xué)習民主、自由、幸福。
素質(zhì)教育要求我們的教師轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)生從“課桌”中解放出來，大膽讓學(xué)生動起來，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。通過讓學(xué)生站起來做點什么，觸摸，模仿，說話等等，讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習英語，感受學(xué)習的樂趣；通過幾個人一組的討論、表演、練習、繪畫等，可以從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生的各種人才，滿足素質(zhì)教育的要求。
“教學(xué)有法，教學(xué)無定法”。只要一切從學(xué)生實際出發(fā)，緊密遵循教材特點；以學(xué)生為中心，有意識地、獨立地從事學(xué)習活動，學(xué)習有趣的方法，是英語教學(xué)的最佳方式。你也將成為英語教學(xué)的成功“藝術(shù)家”！
【第5篇】端午節(jié)的由來和歷史 英語作文2000字-初中初三作文
端午節(jié)是一個農(nóng)歷節(jié)日，發(fā)生在農(nóng)歷五月初五
中國的端午節(jié)是中國慶祝的一個重要節(jié)日，也是歷史最悠久的節(jié)日。龍舟節(jié)是通過龍舟比賽來慶祝的。參賽隊伍劃著他們的船前進，隨著鼓聲比賽，先到達終點。
端午節(jié)期間的賽龍舟是試圖營救愛國詩人楚原的傳統(tǒng)習俗。公元前277年，楚原在農(nóng)歷五月初五淹死了。中國公民現(xiàn)在把裝滿米飯的竹葉扔進水中。因此魚可以吃米飯，而不是英雄詩人。這后來變成了吃粽子和粽子的習俗。慶祝活動是一年中其他時間抵御邪惡和疾病的時候。這是通過不同的做法來實現(xiàn)的，比如在前門懸掛健康的草藥，喝營養(yǎng)的混合物，展示邪惡的克星鐘桂的肖像。如果一個人能在中午12點整把雞蛋放在它的末端，那么接下來的一年將是幸運的一年。
注意重要事項：重要的
鼓聲：鼓聲，打鼓
愛國：愛國的調(diào)制：調(diào)和物
復(fù)仇女神：報應(yīng)風俗習慣
端午節(jié)的核心傳統(tǒng)是賽龍舟。參賽隊伍隨著鼓聲的節(jié)奏駕駛著他們多彩的龍舟前進。這些激動人心的比賽的靈感來自于村民從汨羅江營救楚原的勇敢嘗試。這個傳統(tǒng)保持了幾個世紀。
粽子端午節(jié)期間非常受歡迎的一道菜是粽子。這道美味的菜肴由粽子組成，粽子用肉、花生、蛋黃或其他填充物包裹在竹葉中。粽子的傳統(tǒng)是為了提醒我們村里的漁民將大米撒在汨羅江的水面上，以安撫江龍，使它們不會吞食楚原。
一年中的第五個月，端午節(jié)，不僅僅是楚原的故事，還有更重要的意義。許多中國人認為一年中的這個時候是一個特別危險的時刻，必須做出額外的努力來保護他們的家人免受疾病的侵害。家庭會在門上掛各種各樣的草藥，叫做艾草，作為保護。喝雄黃酒被認為可以清除體內(nèi)毒素。香包也穿。這些香囊含有各種芳香的草藥，被認為可以保護佩戴者免受疾病的侵害。
風俗習慣端午節(jié)最重要的活動是龍舟競賽，比賽的隊伍在熱烈的鼓聲中劃著他們多彩的龍舟前進。這項活動的靈感是來自於當時汨羅江畔的居民，在江中劃船救屈原，而這個傳統(tǒng)也一直保持了數(shù)個世紀。在端午節(jié)時受歡迎的食物就是粽子，粽子是以米包著肉、花生、蛋黃及其他材料，再以竹葉包裹。而粽子的傳統(tǒng)則來由於汨羅江邊的漁夫，將米丟入江中平息江中的蛟龍，希望他們不要將屈原吃掉。農(nóng)歷的五月，也就是端午節(jié)的這個時節(jié)，對中國人而言，除了屈原的故事還有許多其他重要的意義。許多中國人相信五月是一年中容易引發(fā)疾病的危險時節(jié)，因此必須有許多防備家人生病的措施。許多家庭會將一種特別的植物-艾草掛在門口，作為保護之用，而人們也會掛帶香包，它是以含有多種香味的藥用植物所做成，也可以保護人們遠離疾病。
傳統(tǒng)/詞匯競賽比賽（名詞)
比賽非常激動人心，因為賽車速度很快，聲音很大。那個比賽非常刺激，因為那些車子非常的快速而且大聲。
競爭競爭的（形容詞)
所有參賽的賽車手都非常熟練。所有競爭的賽車選手都有高超的技術(shù)節(jié)奏。節(jié)奏（名詞)
我喜歡隨著這音樂的節(jié)奏跳舞。我喜歡隨著音樂的節(jié)奏跳舞。
啟發(fā)啟發(fā)(動詞)
美麗的風景啟發(fā)我寫了這首歌。這美麗的風景啟發(fā)我寫了這首歌
村民，村民(名詞)
在我們的旅行中，我們發(fā)現(xiàn)村民們非常友好，樂于助人。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)村民們非常友好和熱情。
勇敢的英雄(形容詞)
勇敢的英雄救了小女孩的命。英雄救了小女孩的命。
保持原樣(動詞)
他已經(jīng)完成了報告。他呆在辦公室里，直到完成報告。
粽子(名詞)
他吃了太多粽子，以至于生病了。他覺得不舒服，因為他吃了太多粽子。
包裝(動詞)
她用彩紙包裝圣誕禮物。他用彩紙包裝圣誕禮物。
那個人正在草地上撒播種子給鳥兒吃。
狼吞虎咽地吃(動詞)
獅子糟蹋了食物。獅子狼吞虎咽地吃了食物。
重要性(名詞)
你明白這個故事的意義嗎？你知道這個故事的重要性嗎？
艾草(名詞)
每年我的家人都會在前門掛艾草。每年我家都在前門掛艾草。
香包(名詞)
孩子們喜歡收集五彩繽紛的香包。孩子喜歡？設(shè)置明亮的香包。
人們喝雄黃酒是為了防止生病。人們喝雄黃酒是為了保護自己不生病。
香囊，香囊
香包很香。那些香包很香。
那些花很香。那些花很香。
【第6篇】初二英語作文：參觀花展作文150字-初中初三作文
上周常豐公園舉辦了一場花展。我和朋友去參觀了它。我很高興在公園里看到這么多美麗的花?？吹轿宀世_紛的海洋，我真的很驚訝
鮮花。他們告訴我一些稀有的花來自臺灣。成千上萬的人停下來仔細觀看。我在那里拍了很多照片。臺灣一直是我國的一部分。我相信我們遲早會去那里看更多美麗的花。那將會是多么有趣。
【第7篇】一堂有趣的英語課作文1100字-初中初三作文
每個人都喜歡老師上的其中一門課，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)，有人喜歡歷史，我也不例外。每個人喜歡的課程都有自己的道理，也是他的性格所擁有的。我喜歡音樂課，唱歌也不錯。但是，我卻陶醉在一節(jié)特別的英語課里，讓我嘗到了外語課的樂趣，也嘗到了老師辛苦的眼淚和汗水。
我記得那是一個溫柔的早晨，陽光溫暖地照在我的臉上。上課的時候，按照以往的習慣，馬上坐下來看書?！岸＿蔬省钡拟徛暣驍嗔私淌业男[，結(jié)束了早教。在安靜的教室里，我聽到了英語老師沉重而有力的腳步聲。我們的英語老師是一位40多歲的中年婦女。她充滿愛意的臉讓學(xué)生們非常喜歡她。今天的朱老師就有些不同了，臉上帶著大大的笑容，好像有什么高興的事情。學(xué)生們很困惑，也很安靜。最后朱老師說：“同學(xué)們，今天我老師要和你們玩一個游戲。它的名字叫單詞接龍。大家肯定聽說過，但只是用漢字表達?，F(xiàn)在第一學(xué)期的單詞都學(xué)會了，還要來一場接龍比賽?！比囝D時沸騰起來，有的同學(xué)在討論對策，有的同學(xué)在沾沾自喜，有的同學(xué)在快速背單詞。這就像一個活躍的蔬菜市場。然后老師說：“我打個比方，比如同學(xué)-表-開，只要最后的發(fā)音和下一個單詞開頭的發(fā)音一樣，每個人都有三次解救，可以給下一個學(xué)生他們不會做的題。”全班幾乎歡呼雀躍，因為從進入初中開始，就再也沒有一個玩游戲的好時機，而這一次終于可以展示自己的技術(shù)了?！皬淖钭筮叺耐瑢W(xué)開始，我來想個題目，題目叫“盒子”。激烈的戰(zhàn)斗開始了，學(xué)生們互相惡斗。他們都選擇了最難的詞來回答“敵人”，想一下子打敗“敵人”。我環(huán)顧四周，終于得到了這個題目，“書”，讓我大吃一驚。太難了。我瀕臨死亡，頭上和手上都有細小的汗珠。突然，我靈機一動“關(guān)門”。我真的很佩服我的聰明和智慧。我松了一口氣，心想：好險。我不知道我的問題難倒了我的兩個同學(xué)。我抬頭看了看老師，老師正對我微笑，點點頭。我充滿了信心。轉(zhuǎn)眼間，又輪到我了。我用我的知識打敗了一個又一個敵人，沒有使用任何幫助。其他人已經(jīng)被我派出的將軍打敗了。就這樣，我一直持續(xù)到清脆的鈴聲再次響起。我居然這么厲害。老師滿意的看了我一眼，同學(xué)們都給了我一個驚訝的表情。我不在乎這個。我看了看老師，發(fā)現(xiàn)老師比昨天還弱，還老。我的心一下子重重地掉進了無底洞，不停地往下掉。
老師之所以叫老師，是因為有一顆愛心，老師之所以叫老師，是因為有一顆愛學(xué)生的心。老師為我們付出太多，我們付出太少。老師為我們準備了一整夜的課，我們已經(jīng)睡著了。怎樣才能理解老師的心情？我們應(yīng)該尊重老師，不僅僅是因為熱愛一門課程，而是因為學(xué)好了每一門課程。這門英語課很獨特，讓我懂得了如何學(xué)習。
【第8篇】談自己對英語學(xué)習的認識作文400字-初中初三作文
在我家里，有一個電腦呆子，那就是我。在家里，我經(jīng)常不聽媽媽的話，所以媽媽說我是個不聽話的孩子。
記得有一次，我爸媽在我們學(xué)校放暑假的時候不在家。我坐在椅子上，津津有味地玩游戲。突然，我聽到電話鈴響，我跑過去接了起來。原來是我爸的電話。他告訴我趕快把他的西裝拿來。領(lǐng)導(dǎo)不知道他要做什么活動，讓我趕緊。他在學(xué)校門口等我。當我放下電話，拿起父親的西裝時，我看到了自己。他說：“你在干什么？我讓你給我?guī)У囊路?？”他看了看表，說：“我回來收拾你?！备赣H走后，我看了看電腦，我玩的游戲輸了。如果我早點把西裝給爸爸，比賽還是會輸?shù)?，至少我能少挨點罵：”
我愛玩電腦，有時候會“問”電腦會不會。電腦雖然好玩，但是會害人，所以想好好學(xué)習，改掉玩電腦的習慣。長大了，一定要對社會有用。"
【第9篇】初三英語作文：保持快樂的心境作文1000字-初中初三作文
有一位禪師非常喜愛蘭花，在平日弘法講經(jīng)之余，心費了許多的時間栽種蘭花。有一天，他要外出云游一段時間，臨行前交待弟子：要好好照顧寺里的蘭花。
在這段期間，弟子們總是細心照顧蘭花，但有一天在澆水時卻不小心將蘭花架碰倒了，所有的蘭花盆都失碎了，蘭花散了滿地。弟子們都因此非?？只?，打算等師父回來后，向師父賠罪領(lǐng)罰。
禪師回來了，聞知此事，便召集弟子們，不但沒有責怪，反而說道："我種蘭花，一來是希望用來供佛，二來也是為了美化寺里環(huán)境，不是為了生氣而種蘭花的。"
禪師說得好："不是為了生氣而種蘭花的。"而禪師之所以看得開，是因為他雖然喜歡蘭花，但心中卻無蘭花這個掛礙。因此，蘭花的得失，并不影響他心中的喜怒。
在日常生活中，我們牽掛得太多，我們太在意得失，所以我們的情緒起伏，我們不快樂。在生氣之際，我們?nèi)缒芏嘞胂耄?我不是為了生氣而工作的。""我不是為了生氣而教書的。""我不是為了生氣而交朋友的。"
記住一句話：生氣是用別人的過錯懲罰自己。不值得。朋友們：愿你們永遠保持一顆年輕快樂的心境。
一位禪師熱愛蘭花，在傳播比平時更廣的布道時，花了很多時間培育蘭花。有一天，他不得不遠行，外出一段時間，在他離開之前向弟子們坦白：要好好照顧蘭花寺。
在此期間，弟子們總是小心翼翼地照顧蘭花，但當有一天在水里的時候，就不會照顧蘭花的飛行器了，所有的藍花都不見了，蘭花散落了一地。所以弟子們非常害怕，這是有意的，等主人回來了再向主人道歉。
禪師回來后，聽說此事為人所知，便把他的弟子叫來，并沒有責備，而是說"我種蘭花，一是用來拜佛，美化寺廟環(huán)境，以免激怒蘭花種了"
禪師說："不適合憤怒的人和蘭花的種類。"禪宗態(tài)度的原因是，雖然他喜歡蘭花，但蘭花這種不介意。因此，蘭花的成敗并不影響他的心意。
在他們的日常生活中，我們太在意了，我們太在意得失，我們的情緒起伏不定，我們不快樂。在生氣的時候，如果我們能想到：'我不是生氣而是為了工作"我很生氣，不想教書，""我不是生氣，而是想交朋友，"
記住一句話生氣是為了懲罰自己對別人的過錯。不值得。朋友一個人愿意讓你永遠年輕快樂。
【第10篇】我的父親（英語版）作文200字-初中初三作文
我認為我的父親是一個善良的人，他喜歡幫助別人，并且總是忘記為自己做一些事情。他很有幽默感，是的，我喜歡。總是讓我們開心。
我認為他是我的一個朋友。因為他總是和我說話。我經(jīng)常覺得我不是他的女兒，而是他的朋友。
我認為我父親是一個好父親，也是一個好工人。他工作非常努力。所以他不能和我或者我媽媽玩很長時間。他認為工作會使他快樂，因為工作有許多樂趣。所以他總是教我不要認為工作是一件困難的事情。
我父親有許多愛好。例如，他喜歡閱讀，他也喜歡玩電腦游戲。他利用他的愛好來娛樂。如果他既工作又玩耍，他會感到非?？鞓?。
他是個好人，不是嗎？
【第11篇】英語作文：美麗的秋天作文700字-初中初三作文
呼叫呼叫呼叫。聽到風的聲音。??！秋天終于來了！
花園，菊花競開了！有白色的淡黃色的.五顏六色的菊花在微風中盛開，仿佛在和人們打招呼！桂花樹開出了淡黃色的花朵。一陣風吹來，一股清新的風吹進鼻子里，啊，真香！
果園里，蘋果紅紅的，像小弟弟的臉。阿姨和叔叔們正踮著腳摘蘋果。鐺。樹上一個成熟的蘋果掉了下來。柿子樹，掛在柿子樹上，一點也不像紅色的燈籠！葡萄上一竄一竄的，最后成了一顆紫色的珠子，紫得發(fā)黑，讓人真想咬一口。
田野里，一望無際的金色稻田，就像鋪了一層金色地毯的大地。農(nóng)民們忙忙碌碌地忙上忙下，一邊切大米，一邊把大米裝進籃子里。喜悅和幸福的表情。
秋天是一個景色迷人的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)。??！秋天，你真美你！
嗚-呼-呼！再次聽到秋風的聲音。??！秋天終于來了！
花園里，菊花盛開！還有白雪，淺紫色，淺黃色。五顏六色的菊花競相爭艷，在秋風中點著頭，仿佛在和人打招呼！桂花樹開小黃花。一陣微風吹過，一股淡淡的香味飄入鼻端。啊，太甜了！
在果園里，蘋果是紅色的，就像一個小哥哥的臉。叔叔和嬸嬸正在后面摘蘋果。董！一個成熟的蘋果從樹上掉了下來。柿子樹上，柿子掛在樹上，遠遠看去像紅燈籠！葡萄架上的葡萄在上下跳動，像紫色的珠子，紫得讓人真想咬一口。
田野里，金色的稻子是無邊無際的，就像在大地上鋪了一張金色的地毯。農(nóng)夫的叔叔很忙，一會兒切米，一會兒放籃子里。他臉上露出喜悅和喜悅的表情。
秋天是一個迷人的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。?。∏锾?，你真美！
【第12篇】構(gòu)建人本主義的英語教學(xué)觀讀后感
當今時代充滿了誘惑、競爭和激情。今天的學(xué)生充滿熱情、驚喜和個性。這種對馬克思主義的認知要求今天的教師要“關(guān)心學(xué)生的人性，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)”。我看了這篇論文《構(gòu)建人本主義的英語教學(xué)觀》，現(xiàn)在就談?wù)勔恍┱J識和體會，向大家學(xué)習。
1、從“純知識教學(xué)”到“情感教育”。
什么是情感？首先說明了學(xué)生和課程本身的情感聯(lián)系。情感包括興趣，但不僅僅是興趣。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習動機，使他們樹立信心，形成克服困難的意志，完成學(xué)習任務(wù)。需要注意的是，動機作為活動的內(nèi)在動力，維護和促進學(xué)生的學(xué)習活動，一直被視為重要的教學(xué)目標之一。在學(xué)習中，學(xué)生應(yīng)該能夠有學(xué)習英語的欲望，進入適度的興奮狀態(tài)。通過體驗式學(xué)習，他們可以培養(yǎng)和增強學(xué)習英語的興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習動機。因此，動機的激發(fā)和培養(yǎng)是制約主動學(xué)習的重要心理因素。對于個人需求或社會需求，學(xué)生有綜合動機和工具性動機。所以在教學(xué)實踐中，我關(guān)注學(xué)生的不同動機，因材施教，對癥下藥。情感的第二層含義是學(xué)生在課程活動中獲得積極快樂的情感體驗。這才是真正深入學(xué)生內(nèi)心的教學(xué)。業(yè)余時間喜歡和同學(xué)談心，努力讓自己成為知識上的朋友，生活上的益友，心中的知己。在課堂上，我經(jīng)常通過生動的語言、友好的教學(xué)風格和激情的情感，營造一種充滿情感的三維教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體驗和震撼心靈，從而升華情感。這種情緒在學(xué)生心中停留的時間越長，就越能激發(fā)他們的內(nèi)在動力和積極學(xué)習探索的熱情。
2.從“偏愛尖子生”到“關(guān)注學(xué)困生”
教學(xué)中有一個不可忽視的現(xiàn)象：老師往往偏向少數(shù)尖子生，提問找優(yōu)生學(xué)，打板子找優(yōu)生學(xué)，甚至說話找優(yōu)生學(xué)，但對“學(xué)困生”很反感。對“學(xué)困生”的歧視、冷漠、體罰、譏諷等現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致優(yōu)等生發(fā)展更好，而“學(xué)困生”卻越來越差
我覺得，作為老師，首先一定不能放棄每一個學(xué)生。要下大力氣“提船”，而不是“到水底”。我們應(yīng)該改變對“學(xué)困生”的態(tài)度，關(guān)心他們，愛護他們，為他們投入更多的情感和精力，挖掘他們的閃光點。我們不僅要一視同仁，給他們平等的國民待遇，還要給他們優(yōu)待，上課多提問，課后多輔導(dǎo)，讓他們從心底感受到老師的愛和真誠，感受到老師的期待，感受到老師的肯定。精神交流可以讓學(xué)生對你教的東西產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生從厭學(xué)變成愿意學(xué)習，熱愛學(xué)習，享受學(xué)習。這樣，他們就會不斷進步，不斷提高。從而完成從“差”到“優(yōu)”的轉(zhuǎn)變。
3.從“傳授書本知識”到“教會學(xué)生學(xué)習能力”
只重視教師教學(xué)而忽視學(xué)生學(xué)習的現(xiàn)象是所學(xué)知識無法落實、教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。要提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，讓所有學(xué)生學(xué)好英語，必須更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。理論上，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下學(xué)習英語，也可以在老師的指導(dǎo)下學(xué)習英語。學(xué)生能否學(xué)會學(xué)習取決于教師是否有教學(xué)生學(xué)習的自我意識和教學(xué)對策，這就要求教師在教學(xué)中從“教他們釣魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖趟麄冡烎~”。用科學(xué)的方法，不僅每個學(xué)生都能學(xué)，更重要的是每個人都能學(xué)。要改變“唯學(xué)科，不管學(xué)習”的錯誤觀點，讓學(xué)生真正明白“為什么要學(xué)”，學(xué)會“怎么學(xué)”，明確“學(xué)什么”。真正做到“教書育人”。
4.從過去的“死記硬背，機器學(xué)習”到現(xiàn)在的“聰明地學(xué)習英語，享受英語”
英語教學(xué)應(yīng)注重調(diào)動和發(fā)展學(xué)生的智力因素。教師應(yīng)在遵循教學(xué)基本規(guī)律和英語本身規(guī)律的前提下，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中聯(lián)系自己的經(jīng)驗和知識背景，賦予學(xué)習材料以意義，讓學(xué)生有效學(xué)習，體驗學(xué)習的進步，從學(xué)習中獲得快樂。首先，英語教學(xué)是智力學(xué)習。只有充分發(fā)揮學(xué)生的智力因素，學(xué)生才會覺得學(xué)習內(nèi)容好學(xué)。學(xué)生只有體驗到自己的進步，才能獲得學(xué)習的樂趣和樂趣，然后才能學(xué)到更多。在我看來，要提高學(xué)習英語的效率，就要調(diào)動和發(fā)展學(xué)生的智力，用智慧、用心靈、用大腦去學(xué)習。這樣才能學(xué)會靈性、氣場、靈感，體驗“聰明學(xué)英語，樂在其中”。理智地學(xué)習英語，是實現(xiàn)輕松學(xué)習、愉快學(xué)習、快速學(xué)習的有效途徑，也是達到“學(xué)海無涯，樂成舟”理想境界的必由之路。聰明地學(xué)習英語也意味著在用英語進行活動教學(xué)或做事的過程中，我們不應(yīng)該忽視教學(xué)過程中所涉及的基礎(chǔ)知識和技能的系統(tǒng)性。
希望各位前輩和英語同行給我們建議。
山東省蒙陰縣第三中學(xué)唐培勇張育勤《構(gòu)建人本主義的英語教學(xué)觀》 ——
【第13篇】2010義烏中考英語作文題目及范文作文250字-初中初三作文
請你選擇最喜歡的一門學(xué)科，以我最喜歡的科目為題，寫一篇短文，說說喜歡這門學(xué)科的理由，以及平時是怎樣學(xué)習的。
要求：
1.詞數(shù)80左右
2.敘事清楚，語句通順，語意連貫。
3.文中不得出現(xiàn)真實的人名與校名。
中考英語作文范文
我最喜歡的科目
英語是我最喜歡的科目，因為英語在世界上被廣泛使用，尤其是在義烏，一個有很多外國人的城市。更重要的是，我喜歡它，因為我的英語老師對我很友好。
為了學(xué)好英語，我每天早上大聲朗讀英語，上課認真聽老師講課。課后，我經(jīng)?？从⒄Z節(jié)目，每天記英語日記。
總之，我熱愛英語，我會繼續(xù)學(xué)得更好。
【第14篇】初三作文：學(xué)英語
說英語不難，也不容易。難怪大家也饒有興趣的看著英語。說到底，講英語的道理，可用性就是大小。哦，可惜了，這個小英語里的大八尺男一定會印象深刻。
英語，英語。毛大先生，毛大先生，好痛。
我想當初不學(xué)英語的時候，上英語課的時候，總有個瞎子在看電視。但是現(xiàn)在，說實話，abcd已經(jīng)不是問題了。吃多了嗎？然而并沒有。我只能啃著吳的干草，看著天文，生著孩子。
嘿，來吧，來吧。兄弟們，讓我玩得開心點。
不再逛街，我爸叫我再學(xué)習。
運氣不好。不過，讓我來挑戰(zhàn)一下英語，對于我這種好勝心強的人來說，確實是一個不錯的方式。去烏云而不是山。
為我的好英語挺身而出也很好。加油，別忘了數(shù)學(xué)老師教的英語。嘻嘻，算了。上去學(xué)英語，這個。好吧，好吧，走吧。
【第15篇】學(xué)習英語方法作文250字-初中初三作文
時間過得真快。是我們向老師和同學(xué)告別的時候了。在過去的三年里，我在英語方面取得了很大的進步。你想像我一樣進步嗎？以下是一些建議。
首先，我認為學(xué)習英語的秘訣是看英語電影。你可能不明白電影里的人在說什么，但是他們臉上的肢體語言幫助你理解意思。
其次，這是加入英語俱樂部的好方法。你可以向別人提問。你也可以學(xué)習一些考試技巧。
第三，讀英語書，里面充滿了有趣的故事。這將幫助你提高對英語的興趣和閱讀速度。
最后，你應(yīng)該用英文而不是中文寫日記。它可以提高你的寫作能力。
初中其他年級同類作文
my favourite animal_我最喜歡的動物英語作文100字
我最喜歡的動物是狗。狗是我們最好的朋友。他們既可愛又聰明，所以許多人把狗作為他們的寵物。他們也很樂于助人，很善良。一些狗幫助盲人安全過馬路，另一些幫助警察抓小偷和尋找失蹤的人。我最喜歡狗。
（初一作文，）
my favorite singer
初一英語作文：my favorite singer
我最喜歡的歌手是許嵩。他的英文名是vae .他的生日是5月14日。他24歲。他鋼琴彈得很好。他喜歡音樂和寫作。
他的歌很受歡迎。我喜歡"三長點影"。他有點酷，也很溫柔。他總是保持低調(diào)。我們都喜歡他。他是即時通信軟件音樂板第一，但他只有兩張專輯。他很特別，因為他是網(wǎng)絡(luò)歌手。但他也是醫(yī)生。
他是我們的超級明星。
這是我最喜歡的歌手。
（初一作文，）
足球英語：你支持哪個隊
2010年世界杯在即，關(guān)于足球的討論空前高漲。自然，首當其沖的話題是對各個團隊的態(tài)度。今天來說說“支持某隊”的英文表達。
a : 2010年世界杯的首場比賽將在東道主南非和美洲最強球隊之一的墨西哥之間進行。你支持哪個隊？
2010年世界杯揭幕戰(zhàn)是東道主南非對墨西哥，你支持哪個隊？
b:也不是，我是阿根廷的超級球迷。你最喜歡的球隊是哪支？
我也不支持。我是阿根廷的超級粉絲。你呢？
我最喜歡的球隊是荷蘭隊。然而，我是韓國人，這意味著我絕對支持韓國家隊。
我最喜歡的球隊是荷蘭。但是，因為我是韓國人，所以我一定會支持韓國隊。
b: ok。我很想知道這兩個隊在世界杯期間有沒有交手過。
哦，但是我不知道這兩個隊有沒有打過世界杯。
a:是的，我記得在1998年法國主辦的世界杯上，荷蘭隊在第一輪比賽中以5:0擊敗了韓國隊。之后，韓國人聘請了一名荷蘭主教練，希望韓國球員能從他身上獲得一些“荷蘭的影響”。
是的，1998年法國世界杯小組賽，荷蘭以5:0戰(zhàn)勝韓國。后來韓國人雇了一個荷蘭人當國家隊主教練，希望自己的球員能接受荷蘭足球的影響。
我想我知道這個荷蘭人的名字。他是希丁克嗎？
我想我知道那個荷蘭人是誰了，他不是叫希丁克嗎？
a:是的，他帶領(lǐng)韓國隊進入了2002年世界杯的半決賽，然后成為了韓國的民族英雄。
沒錯。因為他在2002年世界杯帶領(lǐng)韓國進入半決賽，成為韓國的民族英雄。
從上面的對話中，不難總結(jié)出，在足球運動中，表達“支持哪支球隊”的方式有：
支持一個團隊
團隊的忠實粉絲
一個人最喜歡的球隊是
類似的表達包括：
支持一個團隊/表示支持一個團隊
支持一個團隊
（初一，700字）
