【第1篇】我眼中的魯迅作文500字-初中初一作文
時(shí)間總是這么匆忙。我已經(jīng)是七年級(jí)的中學(xué)生了?？梢哉f(shuō)我讀過(guò)幾十部作品。在眾多的作品中，作品總是具有極大的感染力和誘惑力。
魯迅是一位杰出的作家。他的作品《風(fēng)箏》，《從百草園到三味書屋》，《社戲》……總讓人覺(jué)得他是一個(gè)對(duì)自己要求很嚴(yán)格，但又充滿童心的人。
魯迅，他也是一個(gè)好學(xué)的人。他從一開始就把人民的疾病當(dāng)成自己的責(zé)任，后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文，最終成為一代文學(xué)大師和思想大師。難道不是他勤奮努力？他從來(lái)不認(rèn)為自己是文學(xué)天才，只是用“別人的咖啡和聊天時(shí)間來(lái)多花些時(shí)間寫作”
魯迅也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)韌不拔的人。他面對(duì)外國(guó)勢(shì)力“沒(méi)有絲毫奴性”。他一直愛(ài)憎分明，用筆桿暴露導(dǎo)師名聲的低劣。他一針見(jiàn)血，得了三分；他手里拿著筆，寫了一篇優(yōu)秀的文章《像匕首，像長(zhǎng)矛》，刺穿了敵人的心臟。
當(dāng)然，他不僅是一個(gè)聯(lián)系作家，也是一個(gè)偉大的思想家。他在聲討敵人的同時(shí)，也在深刻反省自己。他是一個(gè)解剖自己比解剖別人更嚴(yán)格的人。也符合魯迅先生“指手畫腳，俯首甘為孺子牛”的座右銘，這也是他的醫(yī)生能夠處理的一個(gè)正式原則。
隨著我的不斷成長(zhǎng)，魯迅那短而硬的刷頭，一張寫著曹保果二字的嚴(yán)肅臉，一把濃密的黑胡子深深地印在了我的腦海里。我那一本正經(jīng)的魯迅漸漸想表示親近。
【第2篇】我夢(mèng)見(jiàn)了魯迅_我眼中的魯迅作文900字
魯迅是個(gè)愛(ài)青春，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的人。他從不認(rèn)為自己如此高貴。把自己當(dāng)成一個(gè)普通人，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是很幽默的。
有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)。
我去魯迅百草園，看到魯迅在小心翼翼地抓鳥?？吹剿进B的神態(tài)和喜悅，也看到魯迅采桑葚?？蓯?ài)的舉止是毋庸置疑的。大年三十前一天看到魯迅吃福橙，真不明白為什么會(huì)有這么差的規(guī)矩。我一直想跑，跑過(guò)去告訴魯迅為什么我要一直遵守，而不是跑下床去玩。
還看到魯迅走出院子，和我一起上私塾。因?yàn)槲液退?dāng)時(shí)是同學(xué)，我們一起報(bào)了私立學(xué)校。他當(dāng)時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，我沒(méi)事干。經(jīng)常說(shuō)人迷迷糊糊的，因?yàn)楦韭?tīng)不懂老師說(shuō)什么，所以下課就請(qǐng)她喝茶。我們一起去踢足球，但他把球踢到了別人的院子里。為了拿回球，我跟老師說(shuō)了這件事，但是老師不理我。放學(xué)回家，沒(méi)事干，就找魯迅借作業(yè)。他二話沒(méi)說(shuō)就給了我。到了學(xué)校，老師對(duì)比我的作業(yè)。但是我和魯迅站在一起作為懲罰，因?yàn)槲覀兝蠋煹淖鳂I(yè)一模一樣。我后悔了，和魯迅鬧僵了。而且他并不后悔，他說(shuō)。他已經(jīng)預(yù)料到了這樣的后果。
在我眼里，魯迅一直是一個(gè)講道理，謙虛的人。他說(shuō)：“不要總是看得起我。我只是一個(gè)普通人。”我和他一起玩游戲。他不在乎誰(shuí)贏誰(shuí)輸。他只是喜歡玩游戲。他知道我在乎結(jié)果，每次都讓我贏。我不像以前那么在乎輸贏了。魯迅總是保持微笑。
從來(lái)不大聲說(shuō)話，他只輕聲叫我的名字，我喜歡和他一起玩。他不會(huì)刻意針對(duì)任何人，更不會(huì)和任何人吵架。未經(jīng)允許，他不會(huì)亂動(dòng)別人的東西。魯迅很老實(shí)，他不會(huì)偷別人的東西。不要做不道德的事。當(dāng)我和他去商店買零食時(shí)，他們總是為我付錢。他不喜歡吃有營(yíng)養(yǎng)的食物。他只喝一些牛奶。想想他是什么。他不能像那樣遵守規(guī)則。
我和魯迅一起上了馬蜂窩。當(dāng)時(shí)我嚇得不敢靠近，讓魯迅自己走了。但是覺(jué)得遺憾，就跟在他后面走。我想，如果它蓋住了我呢？所以不敢站在前面。馬蜂窩掉下來(lái)的時(shí)候，我拿出驚人的速度逃離了馬蜂窩的追擊。但是魯迅不小心摔倒了，讓我很難過(guò)，于是我馬上回去幫魯迅。魯迅只說(shuō)，快跑，別管我，我怎么能離開他！因?yàn)榻ㄗh是我提出來(lái)的，所以看到了魯迅的品德。
在夢(mèng)里，我學(xué)到了魯迅的品質(zhì)，我們應(yīng)該向魯迅學(xué)習(xí)。
作者：秦世博會(huì)
【第3篇】我是一束陽(yáng)光_我眼中的魯迅作文600字
我是作家——魯迅。雖然我出名了，但我從來(lái)不驕傲，我也不驕傲。雖然我已經(jīng)去世了，但我仍然給人正能量。
我知道生活就像一縷陽(yáng)光，可以幫助很多人。我想做一束陽(yáng)光，它能給人帶來(lái)溫暖的陽(yáng)光，照耀著人和大地，讓天空更藍(lán)更多彩，讓一束陽(yáng)光不僅照耀著人，也照耀著整個(gè)世界。這就是陽(yáng)光，不求回報(bào)。它能更好地照亮大地，萬(wàn)物更好，各種花草樹木繁茂。草和小樹長(zhǎng)高了，陽(yáng)光及時(shí)
我是一束陽(yáng)光。我想愿意關(guān)心別人，幫助別人，給人帶來(lái)一些樂(lè)趣，給人帶來(lái)一些福音。作為一堆陽(yáng)光，我想給人幫助，給人一些燦爛的面孔，給人做一些更好的事情。
陽(yáng)光暖人亮人，就是幫助大家解決困難。一束紅色的陽(yáng)光似乎每天都溫暖著地球上的一切。
當(dāng)我還在天上的時(shí)候，我用眼睛對(duì)著人微笑。我們看著他朝氣蓬勃，每天像個(gè)調(diào)皮的小姑娘一樣掛在天上。
我是一縷陽(yáng)光。我記得有人說(shuō)我不注重衣著。那是因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)什么，因?yàn)槿毡居袀€(gè)老師不注重衣著。我上了一次火車，因?yàn)樗莻€(gè)扒手和小偷，所以讓司機(jī)小心點(diǎn)。
我是一束陽(yáng)光，我知道，在耀眼的一瞬間之后，它帶來(lái)了沉重的悲傷。為夕陽(yáng)，帶來(lái)悲涼的情懷。
但我知道此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)在地球的另一邊，給那里的人們帶來(lái)了美好和希望，也給他們留下了足夠的陽(yáng)光去享受，用更多的精力去迎接新的一天，重新沐浴在陽(yáng)光里。
作者：王付良
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描寫作文--我眼中的魯迅（二）1000字
描寫性作文——我眼中的魯迅
精神的力量
魯迅的照片我從小就在書上看過(guò)，但并不是我現(xiàn)在想象的學(xué)者的魅力。他沒(méi)有他想當(dāng)然的瘦和高，只有江南古鎮(zhèn)的骨感。就連那雙眼睛似乎也很難找到應(yīng)有的銳利。
一百二十年前的吶喊，可能還不足以破天。誰(shuí)能想到它幾乎成了喚醒成千上萬(wàn)沉睡者的號(hào)角。
其實(shí)這個(gè)年代再看魯迅，總覺(jué)得少了一些實(shí)際意義。我似乎試圖觸摸他的一些筆跡，只是為了了解過(guò)去的歷史、人和思想?？此侨绾螐男旅劝l(fā)的白話中尋找到一些最惡毒的咒文，并冒著被投入深淵的恐怖去侮辱當(dāng)時(shí)的政府和社會(huì)，以及其中的惡靈。
我不得不被這種精神的偉大所感動(dòng)。當(dāng)他知道自己無(wú)法在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，無(wú)法幫助這個(gè)世界的時(shí)候，他可以靜下心來(lái)，認(rèn)為自己可以用自己的筆，盡自己最大的努力為國(guó)家服務(wù)。也許魯迅沒(méi)有弘毅大師那么完美、神圣、高尚；但是人比佛教徒多。
我曾經(jīng)想：文人到底是以什么角色出現(xiàn)的？尤其在亂世，文人的意義是什么？也許，魯迅的做法對(duì)我來(lái)說(shuō)是解開了謎團(tuán)。真正的文人總是在社會(huì)的邊緣，但也看到了這個(gè)社會(huì)的核心和本質(zhì)。他們的優(yōu)點(diǎn)在于：引導(dǎo)人們看到和理解這一切；讓人們不再生活在混亂中。魯迅做到了，而且做得很好?？上в肋h(yuǎn)只有一個(gè)魯迅，沒(méi)有后來(lái)者指引今天的人。
但是很明顯，魯迅還是一個(gè)普通人，雖然他的成就是很多人無(wú)法比擬的。但是他的心臟呢？在一個(gè)很深的夜里，魯迅躺在冰冷的陽(yáng)臺(tái)上，誰(shuí)知道他在想什么？他會(huì)不會(huì)突然覺(jué)得累？因?yàn)橐磺卸枷裉焐系男切?，虛無(wú)縹緲，遙不可及。
魯迅在困苦和疲憊中死去。在破損的躺椅上，只剩下一個(gè)干枯的樹干。他的忍耐力在死前達(dá)到極限了嗎？
相比之下，徐志摩是幸福的。因?yàn)樗梢噪S意寫下自己的感受；但是魯迅沒(méi)有，也不能。他總是把自己當(dāng)成喚醒年輕人的工具。你可以不厭其煩地給他們回信，也可以穿過(guò)幾條街道找到穿著破布鞋的鞋匠。他說(shuō)‘愿做一頭心甘情愿的?！娴淖龅搅?。
也許魯迅真正能留給后人的不是他的作品，而是這樣一種精神力量。它不像助人一樣遍地開花，但這種精神只用一縷就能滲透到整個(gè)民族。
（初中二年級(jí)，）
我眼中的魯迅先生_初中寫人作文500字
翻到歷史的前一頁(yè)，世界上有很多偉人，有的已經(jīng)去世，有的還活在世上。然而，他們的精神活在我們心中。我最喜歡的偉人是文學(xué)巨匠魯迅?，F(xiàn)在，給大家講講魯迅。
一件簡(jiǎn)單的漢服總是穿在身上，短短的長(zhǎng)發(fā)像刷子一樣直立，濃密的胡須形成隸書中的“一”字。這就是大作家魯迅。
別人說(shuō)魯迅是天才，他卻說(shuō)：“沒(méi)有天才。我所有的咖啡時(shí)間都花在工作上?！彼€說(shuō)：“節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)一個(gè)人的壽命。”他不知疲倦地工作，經(jīng)常熬夜寫文章到天亮。雖然他生病了，但第一次從他的肋骨抽出了200多毫升的水。如果歐洲人五年前就去世了，他們?nèi)匀话阉械臅r(shí)間都花在工作上。他認(rèn)為坐在輪椅上看書是一種很好的休息。
魯迅之所以這樣珍惜時(shí)間，是因?yàn)樗J(rèn)為時(shí)間等同于生命。如果他不珍惜時(shí)間，他就是不珍惜生命。甚至從他去世的前一天到他去世的前一天，他們都花時(shí)間，努力工作，拿著筆，和敵人做最后的戰(zhàn)斗。他沒(méi)有浪費(fèi)任何時(shí)間，直到生命的最后一刻，值得借鑒。
時(shí)間就像海綿里的水。擠一擠，總會(huì)有的。時(shí)間對(duì)誰(shuí)都公平。如果有遺囑，而且他很會(huì)掙錢和壓榨，那他就有了。傻子懶人，不賺不擠就沒(méi)有，魯迅先生善于擠時(shí)間，是時(shí)間的主人。
這就是我眼中的魯迅，一個(gè)以時(shí)間為生命的大作家。
（初三作文，）
我眼中的魯迅先生1000字
從百草園到三潭映月，從日本到中國(guó)，從壽老先生到滕曄先生，從長(zhǎng)生母到飛躍之地，從孔乙己到阿q，魯迅先生留下了他無(wú)限的歡笑與回憶。深沉的抒情和吶喊，也許他曾經(jīng)猶豫過(guò)，也許他曾經(jīng)犯過(guò)很多錯(cuò)誤，但他從來(lái)不害怕改正。他苛刻地解剖外部世界，同時(shí)又以更加苛刻，甚至近乎殘酷的態(tài)度解剖內(nèi)心世界。他是嚴(yán)格意義上的真人。
我忘不了魯迅耐人尋味、發(fā)人深省的文章。自然，每年十月十九號(hào)都會(huì)悼念我的偶像——，我心目中的偉大魯迅！幾經(jīng)誤會(huì)，疑惑，逃避，隔閡，最后還是回來(lái)了。現(xiàn)在看王先生的文字，可能會(huì)覺(jué)得太冷，太重，太諷刺，有很高的“罵人”水平。有些人甚至是為了后者而來(lái)，都是為了好玩。的確，王先生缺少梁秋實(shí)的閑適，缺少林語(yǔ)堂的“精神”，缺少周作人的信口開河，缺少朱自清的深情，缺少徐志摩的詩(shī)情畫意。但是，如果那個(gè)時(shí)代只給我們留下了感傷的文字和一種悠然淡泊的文人趣味，我們又怎么能體會(huì)到那個(gè)時(shí)代的黑暗呢？那時(shí)候我們眼里恐怕只有時(shí)間的骨架。
是什么讓時(shí)代進(jìn)步？有人說(shuō)“是經(jīng)濟(jì)”?！板e(cuò)！”“是精神！”是精神讓一個(gè)國(guó)家進(jìn)步，是精神讓一個(gè)民族自強(qiáng)不息！而魯迅給我們后人留下了千萬(wàn)個(gè)后代，這是一種永不回頭自強(qiáng)不息的精神，他用三閭醫(yī)生般的悲憤，用太史公那樣的奇風(fēng)寫出了黑暗。他的理性精神毫不猶豫地仿佛是一盞高高舉起的孤燈，光芒穿越時(shí)空，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照亮著今天。記得很多人問(wèn)我偶像是誰(shuí)？當(dāng)我毫不猶豫地說(shuō)魯迅先生——的時(shí)候，他們笑我落后頹廢。那么多“明星”沒(méi)有追我，只是追這個(gè)古老風(fēng)霜的男人。對(duì)于這樣的回答，我一直深感難過(guò)。
王先生的思想和精神是不是已經(jīng)不適合現(xiàn)在的社會(huì)了？不值得繼承發(fā)揚(yáng)？王先生是不是已經(jīng)是文學(xué)意義上的中風(fēng)，可以掉以輕心？已經(jīng)作為文化遺產(chǎn)被擱置？當(dāng)我們無(wú)法從喧囂中自拔時(shí)，一顆浮躁的心怎么能容納痛苦的靈魂折磨和鋒利的匕首射擊？看看老一輩學(xué)者：這輩子，年輕一代一定要讀魯迅！不讀他，就無(wú)法直接面對(duì)復(fù)雜的生活；不讀他，看不到我們心中的卑鄙；不讀他，我們就無(wú)法守住那個(gè)高尚的精神家園；不讀他，就無(wú)法具體透徹地了解中國(guó)！
沒(méi)錯(cuò)，只要王先生的書在，就會(huì)有人讀，他的思想和精神會(huì)流傳不息。王先生一直以慈父般寬廣的胸懷包容著我們。他在等待，等待我們走出浮躁的心，等待我們帶著一顆沒(méi)有被世俗習(xí)氣污染的心，和他進(jìn)行深刻的對(duì)話。
（初中二年級(jí)，）
