【第1篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)作文1700字-初中初一作文

漢語(yǔ)顧名思義是指語(yǔ)言和文化。中國(guó)人到底是什么？只是教科書上的一篇文章嗎？不，漢語(yǔ)在我們的生活中無(wú)處不在。漢語(yǔ)是一種用語(yǔ)言表達(dá)的文化。漢語(yǔ)不僅是一種交際工具，而且承載著人類文化，這是工具性和人文性的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以培養(yǎng)高尚的道德情操。

我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富。它是一個(gè)以語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力為中心的有機(jī)綜合體，至少包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、一般智力、社會(huì)文化常識(shí)、情感意識(shí)和人格五個(gè)要素。提高語(yǔ)文素養(yǎng)就是要實(shí)現(xiàn)這五個(gè)要素的辯證統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全面、和諧、全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力，發(fā)展智力，感受社會(huì)文化的影響，培養(yǎng)情感與人格的和諧共鳴，構(gòu)成了提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。我們可以開展校園活動(dòng)，激發(fā)興趣，尋找知識(shí)，增加智力和有益的能量。教師充分發(fā)揮創(chuàng)造力，激勵(lì)學(xué)生提出建議，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各種活動(dòng)。如：演講比賽、主題辯論、智力開發(fā)比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、報(bào)紙比賽、戲劇表演、書法比賽、畫展等比賽和游戲。在這些活動(dòng)中，學(xué)生既是參與者，也是領(lǐng)導(dǎo)者，有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)，他們感到活潑快樂(lè)，受益匪淺。此外，還可以從事實(shí)踐活動(dòng)，組織參加第二課堂活動(dòng)，走出校門走向社會(huì)，在第二課堂活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族融合，漢語(yǔ)有所發(fā)展。中國(guó)普及的標(biāo)準(zhǔn)普通話是漢族與東北亞其他民族不斷“交流”的結(jié)果。我們的語(yǔ)言不是一成不變的，尤其是在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，語(yǔ)言變化的速度日益加快，大量的外來(lái)詞和新名詞不斷涌現(xiàn)，尤其是對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)。隨著中國(guó)現(xiàn)代化程度的不斷提高，各種廣告越來(lái)越深入人們的日常生活。走在街上，路牌、汽車廣告、霓虹燈、商業(yè)廣告比比皆是。回到家，打開電視和收音機(jī)，廣告就來(lái)了。在現(xiàn)代社會(huì)，廣告與人們形成了不解之緣。作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，廣告的功能不僅僅是一種商品通知，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)公眾生活產(chǎn)生了潛移默化的影響。一些廣告主似是而非的新成語(yǔ)，如“咳得不能再咳”、“準(zhǔn)備充分”、“烏龜毫發(fā)無(wú)傷地來(lái)了”，牽強(qiáng)附會(huì)，毫無(wú)美感，只能誤導(dǎo)產(chǎn)品和文字本身。這種廣告用語(yǔ)應(yīng)該絕對(duì)禁止。廣告可以說(shuō)是一種商業(yè)手段，通過(guò)一些花言巧語(yǔ)和一些名人的代言，來(lái)加強(qiáng)宣傳，推廣產(chǎn)品。

廣告語(yǔ)言中，有一些優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目；但大部分都是用了一些成語(yǔ)的同音異義詞，或者是一些名人名言或者成語(yǔ)的同音異義詞，比如：“一個(gè)當(dāng)鋪廣告——”活該！" ;某帽子公司廣告——“帶帽子的人！" ; "某理發(fā)店廣告——“沒(méi)什么！”；“一個(gè)打字機(jī)廣告——”沒(méi)有陌生人！" ;某眼鏡店廣告——，“眼睛是心靈的窗戶。為了保護(hù)你的靈魂，請(qǐng)?jiān)谀愕拇皯羯习惭b玻璃?！暗鹊取＿@讓我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)，漢語(yǔ)不僅是一種用語(yǔ)言表達(dá)的文化，也是交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。

這也讓我感覺(jué)到了另一個(gè)負(fù)面問(wèn)題。中文給人帶來(lái)美感，但這些常見的廣告用語(yǔ)卻讓人找不到美感，感受不到中文的魅力。廣告中還有“最好的，最神奇的，最好的”等一些頂級(jí)術(shù)語(yǔ)，利用大眾傳媒進(jìn)行名不副實(shí)的虛假宣傳。誤導(dǎo)消費(fèi)者，故意制造假象或者隱瞞真相，使消費(fèi)者產(chǎn)生誤解，做出錯(cuò)誤行為，是純粹的欺騙行為。這樣的官司也經(jīng)常發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國(guó)家工商行政管理局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語(yǔ)中是否屬于“最高級(jí)”、“最佳”等用語(yǔ)問(wèn)題的答復(fù)》中承認(rèn)“最好”一詞與最高、最好的術(shù)語(yǔ)含義相同，屬于絕對(duì)語(yǔ)言。但現(xiàn)實(shí)中，被列為“禁書”的“極品”，及其類似的稱謂卻頻頻出現(xiàn)在許多商品及其廣告中。在我看來(lái)，這些都給社會(huì)、廠商和相關(guān)行政部門敲響了警鐘：消除社會(huì)文化污染，規(guī)范廣告語(yǔ)言，刻不容緩，勢(shì)在必行。

我覺(jué)得我們應(yīng)該是生活中有心的人，從各種活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，體驗(yàn)語(yǔ)文，但也要善于發(fā)現(xiàn)一些不好的問(wèn)題，評(píng)論和表達(dá)一些不同的觀點(diǎn)，才能在社會(huì)上引起共鳴，制止。如上所述，這些業(yè)務(wù)玷污了我們的語(yǔ)言，我們應(yīng)該做出準(zhǔn)確的判斷，分清是非。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了，也學(xué)會(huì)了語(yǔ)文。

【第2篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：生活處處有語(yǔ)文給我作文600字-初中初一作文

“忙為名，忙為利，抽空喝杯茶；我忍不住讀出來(lái)，這對(duì)聯(lián)寫得很漂亮。很工整，說(shuō)的是人每天忙著名利，忙著溫飽，也需要調(diào)整心情。但是你一定很驚訝，這對(duì)聯(lián)貼在茶館門口。不僅如此，還有很多有趣的標(biāo)志和口號(hào)。生活中到處都是中國(guó)人是真的！

前年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，和市里的景點(diǎn)寫對(duì)聯(lián)很有意思。我寫下了其中的三個(gè)。第一張圖“朝天門迎五湖四?？?，塘沽港乘五湖四海風(fēng)”，重慶vs天津，兩個(gè)直轄市相對(duì)。第二張圖是蘇杭對(duì)比，也被稱為人間天堂：“飲龍井嘗江南絲竹，登虎丘議天下園林”。第三聯(lián)還不錯(cuò)：“長(zhǎng)城以山海關(guān)龍為首，少林寺天下無(wú)雙”，是河北和河南的完美結(jié)合。

除了這些，中國(guó)人還有更多。除了燈謎，我最喜歡的莫過(guò)于“鑿墻偷光”和猜一個(gè)現(xiàn)代著名運(yùn)動(dòng)員。困惑過(guò)后，我只好認(rèn)輸。當(dāng)我看到答案的時(shí)候，原來(lái)“孔”突然意識(shí)到了，甚至在我大腿上喊了幾聲：“原來(lái)如此！”雖然沒(méi)有猜，玩得也很開心，但還是迫不及待的看了下一部，叫了聲“哦！”偶爾能順利“過(guò)關(guān)”，然后他的“心理跟班”就換成了一種自豪感。

詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、寓言、文言文等等都是語(yǔ)文的本體，在生活的任何部分都會(huì)遇到。我們懂得了一件事是多方面的，要從各個(gè)角度去培養(yǎng)。

中文是包裝內(nèi)涵的藝術(shù)。中文如金。不管現(xiàn)實(shí)有多窮，只要你有中文，你在中文的世界里就是有錢的。我們應(yīng)該讓中國(guó)人充滿我們的生活，讓中國(guó)人帶領(lǐng)文明的船只駛向前方，迎接明的黎明。

【第3篇】人教版七年級(jí)下冊(cè)二單元作文：給黃河的一封信作文300字-初中初一作文

一封給黃河的信

黃河：

你好

我叫肖佳。你可能不認(rèn)識(shí)我，但我認(rèn)識(shí)你。之前，我把一只烏龜抱在你懷里。

有一次，在電視上看到你淹沒(méi)了很多人。當(dāng)時(shí)真的不知道你為什么這么做?，F(xiàn)在我知道我們?nèi)祟惾永?，污染了你們的身體，所以你們要這么做，淹了那么多人，但是你們知道嗎？這樣，他們愛的人就會(huì)難過(guò)。你有你愛的人，你知道失去他們的滋味，但你還是到處犯罪，殺害無(wú)辜。

但是你有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是你所在的地方地震少。

黃河，你是一個(gè)偉大的英雄，你身邊有很多故事可以玩，所以我希望你能改掉所有的壞習(xí)慣，讓我們?nèi)祟惡湍阋黄鹕?，我們不?huì)殺死你的親人——條小魚，我相信我們的明天會(huì)更好。

我在此交流

致敬

你的一個(gè)朋友

2005-10-23

【第4篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)二單元作文：我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)作文1400字-初中初一作文

——銷售皇冠香煙廣告詞

【欣賞】香煙有毒，吸煙對(duì)人體有害，不應(yīng)該提倡也應(yīng)該禁止吸煙，但香煙也是一種產(chǎn)品，必須提倡。如何解決這個(gè)矛盾？皇冠香煙的廣告詞很巧妙。廣告只有12個(gè)字，但是內(nèi)容很豐富。既宣傳了禁煙的主題，又達(dá)到了賣冠、贊冠煙的效果。一方面宣傳積極，禁止一切香煙，包括皇冠牌，態(tài)度堅(jiān)決；另一方面，促銷是積極的?；使跓熞彩墙沟模吘共灰粯?。如果你想抽煙，它們是皇冠，給人很大的誘惑。這兩個(gè)方面和諧地統(tǒng)一在一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中。

——吸引公眾注意力的技巧

國(guó)外有家餐廳，前面有個(gè)大酒桶，上面寫著：“不要偷看！”但是沒(méi)有掩體，路人忍不住停下來(lái)往桶里看。但是里面還有一張紙條，上面寫著“我們店有不一樣的，醇香的生啤酒，五塊錢一杯。請(qǐng)享用?！薄安灰悼础边@句話引起了大家的注意。

現(xiàn)在的廣告人普遍覺(jué)得最關(guān)鍵最難的問(wèn)題是如何和自己試圖影響的人取得聯(lián)系。心理學(xué)家將教師傳播的信息與廣告商傳播的信息進(jìn)行了比較。人們認(rèn)為，雖然教師可能不會(huì)讓學(xué)生接受他的觀點(diǎn)，但他們可以確保學(xué)生能夠聽到他的觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生必須上課；而一個(gè)廣告人要花很多錢，絞盡腦汁才能達(dá)到同樣的效果。他必須選擇某個(gè)媒體，比如電視，找一個(gè)大家都愛看的節(jié)目，廣告的時(shí)候保證人不離座不換臺(tái)。即使這一切都成功實(shí)現(xiàn)了，他還是只遇到了一小部分預(yù)期的觀眾，——。如果他選擇電視上最受歡迎的節(jié)目，他只占看電視人數(shù)的30%。只有25%的讀者看普通報(bào)紙的社論，這在正常情況下是做不到的。廣告與受眾的接觸是一種低級(jí)的接觸。

這種低級(jí)接觸的一個(gè)重要原因是聽眾(觀眾)有回避廣告的心理。不僅僅是聽(看)了廣告，自然會(huì)有一種抵制廣告的心理，但是在聽(看)廣告的瞬間，他們也會(huì)采取回避的態(tài)度，充耳不聞或者轉(zhuǎn)移注意力。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上已經(jīng)有所解釋，人們并不關(guān)注外界的一切。當(dāng)外界事物的信息到達(dá)人的信息接收機(jī)關(guān)時(shí)，就不能暢通無(wú)阻地接收。人們總是選擇性地接收他們想要接收的信息。對(duì)于那些他們不想接收的信息，他們采取拒絕的態(tài)度。廣告往往是人們拒絕的信息之一。所以，要想贏得廣告戰(zhàn)役，第一仗就是吸引聽眾(觀眾)的注意力，讓他們聽(看)廣告，關(guān)注廣告的內(nèi)容。只有做到這一步，接下來(lái)的第二步和第三步才能成功。

“你想去口臭嗎？請(qǐng)用西湖牙膏！”(牙膏廣告)

“你工作累嗎？請(qǐng)喝茶，醒醒，提神！”(茶葉廣告)

“你想俯瞰壯觀的跨海大橋嗎？請(qǐng)乘坐上海到東京的波音707！”(上海民航局廣告)

全國(guó)第一，質(zhì)量過(guò)硬；

色澤鮮艷，染色能力強(qiáng)。

(黑亮亮的鞋油廣告)

香味濃郁，口感醇厚；

常年飲酒可以延年益壽。

(江西綠茶廣告)

家里有歌大家都開心。

(上海凱歌電視廣告)

要去除牙病，請(qǐng)用草珊瑚。

(南昌草珊瑚牙膏廣告)

以上四個(gè)案例都是運(yùn)用押韻的方法，強(qiáng)調(diào)商品的特色、品牌、功能，讓人難以忘懷。

就像這支煙應(yīng)該的。

(溫斯頓香煙廣告)

的確，牙膏本身就有很好的殺菌作用。

(佳潔士牙膏廣告)

1.今天存一滴水，明天有太平洋。(太平洋保險(xiǎn)公司)

2.現(xiàn)在和古代的傳說(shuō)從古代流傳到現(xiàn)代。(湖北現(xiàn)代廣告詞

3.不理財(cái)，錢就會(huì)不理你。(上海世紀(jì)出版集團(tuán)；每周)

【第5篇】人教版七年級(jí)下冊(cè)四單元作文：傳統(tǒng)戲曲作文600字-初中初一作文

戲曲

中國(guó)戲曲歷史悠久，民族風(fēng)格鮮明。每部歌劇都有其獨(dú)特的魅力、魅力和內(nèi)涵：如京劇的優(yōu)雅和美麗，昆曲的優(yōu)雅和精致，梆子的高音悲傷，越劇的柔軟和靈巧.

然而，中華民族的這些瑰寶在現(xiàn)在的多元社會(huì)中似乎是站不住腳的。如今，藝術(shù)形式越來(lái)越豐富，傳統(tǒng)戲曲面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。逐漸被人們遺忘，取而代之的是“時(shí)尚”。更多的人喜歡追求時(shí)尚，認(rèn)為可以在時(shí)尚中展示西方的自我，獲得滿足感。“棄劇入俗”。

為什么傳統(tǒng)戲曲面臨這樣的選擇？無(wú)聊嗎？不。因?yàn)樗鼰o(wú)法抵御大眾的沖擊。什么是時(shí)尚？引領(lǐng)潮流，追求時(shí)尚。不可否認(rèn)，“流行”也是一門藝術(shù)，但它是現(xiàn)實(shí)中的藝術(shù)。

打個(gè)比方，時(shí)尚就像一種穿越天空的時(shí)尚，短暫卻明亮。更多的人驚嘆于它的閃耀，于是拋棄傳統(tǒng)，追逐時(shí)尚，只覺(jué)得時(shí)尚發(fā)出的耀眼光輝吸引了他們的目光。眾所周知，中風(fēng)的背后是沉默，沒(méi)有任何追求后的精神享受。傳統(tǒng)戲曲就像一顆在宇宙中并不耀眼的星星，若隱若現(xiàn)，卻始終保持著它的節(jié)奏靜靜地哼唱著。它擺脫了噪音和浮華。深夜，一個(gè)人靜靜地坐著，閉著眼睛聽一場(chǎng)話劇，或者泡一杯香醇的茶，看一會(huì)話劇節(jié)目，你會(huì)感受到超脫的自然和沉思，感受到那古老而清新的話劇美不勝收。

這就是歌劇的魅力。微風(fēng)一吹，精神和靈魂就能在此刻得到升華。其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲是沒(méi)有“去”和“留”的。它一直是我們民族的瑰寶，東方歌劇和永恒的歷史文化。

聽，風(fēng)吹過(guò)，樹葉搖擺，云朵歡笑。是因?yàn)槭チ送恋?，想到了古老而自然的?jié)奏。

【第6篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)四單元作文：我在月球上的一天作文1500字-初中初一作文

大家好！我是月球公民。當(dāng)然，和這里所有的人一樣，我來(lái)自地球。我在這里已經(jīng)將近四年了。四年前，大地千瘡百孔，樹木干枯，寸草不生，天空不再是藍(lán)色，而是灰色，河流干涸，露出閃閃發(fā)光的石頭。人類的生命很難維持，所以為了生存，我和很多人一樣來(lái)到了月球，成為了這里的公民。

其實(shí)月球并沒(méi)有我們想象的那么荒涼，也不是因?yàn)闆](méi)有空氣傳播聲音，而是我們聰明，認(rèn)為我們征服了它的秘密。我們看到的只是表面現(xiàn)象。像億萬(wàn)年前的地球一樣，充滿了生機(jī)和活力。

“戒指……”急促的警鈴把我從夢(mèng)中驚醒。已經(jīng)七點(diǎn)了。我伸了個(gè)懶腰，突然看到墻上的日歷。這樣不好。今天是3月12日，植樹節(jié)。我趕緊起來(lái)穿衣服，心想今天要是遲到了，不僅是天大的恥辱，還可能會(huì)因?yàn)椤安粣郗h(huán)境”罪被扔進(jìn)太空！那就不好了。我沖出家門，飛快地向?qū)W校跑去。一路上，我應(yīng)該非常小心，不要碰街上的動(dòng)植物，否則我會(huì)被罰款。終于到了學(xué)校，看到老師很認(rèn)真的向我走來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么粗心？今天是植樹節(jié)，比所有的日子都重要。你為什么來(lái)？”“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。過(guò)段時(shí)間我必須多種些樹?！敝x天謝地，我一說(shuō)完，太陽(yáng)能供電的公交車輛就來(lái)了，我松了口氣。

我們花了兩個(gè)小時(shí)到達(dá)花溪山，月亮的最南端。我們種樹的這個(gè)地方是華西山僅存的空地。當(dāng)我們準(zhǔn)備好了，我們開始種樹。自從我答應(yīng)老師早上多種樹，我就不得不努力工作。

辛苦了，只能偷偷欣賞風(fēng)景。華西的風(fēng)景真的很美。大片的樹木覆蓋了整個(gè)山脈。五顏六色的花草點(diǎn)綴著像天空一樣寬的樹木?？諝馐蔷G色的。你一定要問(wèn)綠色是什么味道。不知道，就是綠色的味道和草的顏色一樣。

爸！一本書擊中了我的頭。沒(méi)有，老師發(fā)現(xiàn)我走神了。她厲聲對(duì)我說(shuō)：“你要是不專心種樹，別怪我沒(méi)禮貌！”我很無(wú)奈，但是腦子里突然想到，曾經(jīng)有一個(gè)地方那么美，那就是地球，可是現(xiàn)在……唉！我無(wú)奈的搖搖頭。經(jīng)過(guò)一上午的奮斗，我們收獲了很多。樹苗已經(jīng)整齊地排列在原來(lái)的空地上。看著我們的勞動(dòng)成果，師生們臉上都掛著幸福的笑容。

下午兩點(diǎn)，太陽(yáng)緩緩落下，周圍的景色如仙境一般美麗迷人。伴隨著歌聲，我們開車回家。

當(dāng)我回到家時(shí)，我很累。只是躺在床上，思緒又飄到了遙遠(yuǎn)的地球。我夢(mèng)見那里的花和這里一樣香，那里的草和這里一樣綠，那里的空氣和這里一樣新鮮.

[簡(jiǎn)要評(píng)論]

1.中心突出。這是一個(gè)以敘事為導(dǎo)向的敘事，作者通過(guò)大膽的聯(lián)想和想象，描述了一天在月球上的植樹活動(dòng)。能把一天的植樹活動(dòng)寫得有條不紊，生動(dòng)形象，思路清晰。通過(guò)敘述和描述，明確表達(dá)了關(guān)愛我們的家，——地球，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和危機(jī)感的主題。2.選材角度獨(dú)特。因?yàn)樽髡哌x擇的角度比較好，寫起來(lái)比較得心應(yīng)手。選擇植樹作為素材，完全可以服務(wù)于主題表達(dá)。3.對(duì)比技術(shù)的適當(dāng)使用。作者把“大地千瘡百孔，樹木干枯，寸草不生，天空不再是藍(lán)色，而是一片灰色，所有的河流都干涸了，露出閃閃發(fā)光的石頭。人類生活的寂靜是很難維持的，比起月亮的生機(jī)和美麗；把月亮的綠色和地球曾經(jīng)擁有的顏色相比較。這種對(duì)比讓主題更加生動(dòng)深刻。4.想象力豐富合理?！被ㄏ降娘L(fēng)景真的很美。大片的樹木覆蓋了整個(gè)山脈。五顏六色的花草像星星一樣，點(diǎn)綴著像天空一樣寬的森林。空氣是綠色的。你一定要問(wèn)綠色是什么味道。不知道，是綠色的味道，和草的顏色一樣?！斑@種想象瑰麗奇特，能激起讀者無(wú)盡的想象。

【第7篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)五單元作文：媽媽的嘮叨作文700字-初中初一作文

終于有機(jī)會(huì)離家生活了。雖然我只是一個(gè)初中生，但是因?yàn)閷W(xué)校離家遠(yuǎn)，住宿條件好，我多次要求父母留在學(xué)校。我要求住校，不僅僅是因?yàn)橄搿蔼?dú)立”，更是為了避免媽媽的嘮叨。

就我記憶所及，我媽從早到晚都跟我說(shuō)。每天早上，她做好飯把我叫醒后，就開始嘮叨。先是她一遍又一遍的叫我多吃多喝，然后一直叫我?guī)е鴷凸P墨。夏天，她告訴我不要忘記多喝水，小心中暑；冬天告訴我多穿點(diǎn)衣服，小心著涼。當(dāng)她從學(xué)?；丶視r(shí)，她永遠(yuǎn)不會(huì)讓我走。她肯定會(huì)問(wèn)我在學(xué)校的感受，學(xué)到了什么，學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事，中午吃什么。這樣一直重復(fù)到吃完飯，還得催我寫作業(yè)。我努力完成作業(yè)的時(shí)候，她讓我早點(diǎn)休息，免得影響明天的學(xué)習(xí)。直到我躺下睡著，她才閉上嘴。正因?yàn)槿绱?，我特別不愿意呆在家里。甚至上課的時(shí)候，老師講多了，每隔四十五分鐘就換一次。不會(huì)像我媽那樣常年“守崗”困擾我。

現(xiàn)在，我終于離開家，住在校園里。但是，遠(yuǎn)離了媽媽的嘮叨，我反而有些不適。早上沒(méi)有媽媽叫我起床，只好被同學(xué)的吵鬧聲吵醒；洗的時(shí)候沒(méi)有媽媽潑的溫水，只好和同學(xué)擠著搶水龍頭。然后就跑到食堂改造買菜。這時(shí)我才想起來(lái)，媽媽每天都要早起給我做好吃的飯，每天晚上都要陪我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。其實(shí)她比我努力多了。這時(shí)，我想起了媽媽嘮叨的話，瞬間變成了流進(jìn)心里的細(xì)膩的愛。原來(lái)惹我生氣的那些日子，就是我活在愛的包裹里的日子。這時(shí)，我才真正明白母愛的偉大和無(wú)私。

其實(shí)世界上所有的母親都是因?yàn)閻鄱鴩Z叨自己的孩子，但作為孩子，我們往往忽略了這份愛。愿天下所有像我這樣的孩子都能凝聚起母親對(duì)孩子的愛，愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康幸福！

【第8篇】人教版七年級(jí)下冊(cè)五單元作文：金星探險(xiǎn)記作文400字-初中初一作文

金星歷險(xiǎn)記

我將來(lái)會(huì)成為一名宇宙學(xué)家。

2014年，我乘坐自己的“金星一號(hào)”飛船飛往金星。盤旋了一個(gè)星期，在金星以西停了下來(lái)。“哇”我驚呆了。沒(méi)想到之前崎嶇的土地變平坦了。這里有樹、草和可愛的兔子。我等不及要下飛船去看了?！斑@里的空氣真新鮮！”我忍不住說(shuō)：“你是地球人！”一個(gè)清脆悅耳的聲音傳入我的耳中。我環(huán)顧四周?！皼](méi)人，誰(shuí)在說(shuō)話？”我向前走了幾步。我前面有一個(gè)游泳池。易1那不是美人魚嗎？”美人魚說(shuō)，“地球人，幾年前一個(gè)外星人入侵了我們，把我們變成了各種各樣的動(dòng)物。只要地球人的一滴血滴在我們的土地上，我們就能恢復(fù)原來(lái)的形狀?！拔荫R上照它說(shuō)的做了，所有的動(dòng)物都像地球上的人一樣變成了孩子。原來(lái)它們是在地下生長(zhǎng)的。怪不得以前金星上只有山！”你叫什么名字？“我問(wèn)的是‘美人魚’”我叫金進(jìn)?！秉S金金開心的回答。在金星上和金進(jìn)等小朋友玩了一個(gè)開心的游戲。

歌聲和笑聲交織成一首動(dòng)人的歌。

【第9篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)四單元作文：月離我很近，你離我作文1200字-初中初一作文

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

月亮是圓的，故鄉(xiāng)是懷念的，酒杯是提起來(lái)的，眼淚是落下來(lái)的，影子是看不見的。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

誰(shuí)在月光下徘徊，誰(shuí)在月亮的陰影下等待，等待今晚的月桂樹。月華散了，我的臉好亮。風(fēng)很干凈，我閉上眼睛，雙手合十，祈禱今晚的月亮不要刺痛我流浪的悲傷。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

這是一片藍(lán)色的海洋，這是一片思想的海洋。淹沒(méi)我，淹沒(méi)我，如此溫柔的心。菊花的香味無(wú)處不在，桂花的醉態(tài)如癡如醉。嫦娥的相思被忽略了。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

不要讓嫦娥的淚水打濕我的心情，也不要讓秋天的蕭瑟?dú)Я宋业膲?mèng)想。不說(shuō)滿月不圓的惆悵，不說(shuō)希望人長(zhǎng)壽的祝福。不要談?wù)撳X柜，舉起我的杯子，我問(wèn)明月，悲傷的給我?guī)?lái)我的影子，讓我們?nèi)齻€(gè)。不說(shuō)是我改變了世界還是世界改變了我。今晚，我不談悲傷，不談破碎。今晚，我長(zhǎng)出了一顆比月亮更溫柔的心。如果你會(huì)在天堂想念我，如果你會(huì)坐在中秋月亮的無(wú)邊芬芳里，靜靜地想念我。帶著一點(diǎn)甜甜的笑容。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

美麗的月亮，溫柔的月亮，憂郁的月亮，微笑的月亮，哭泣的月亮，在太陽(yáng)無(wú)私的光輝下，她缺圓，缺圓，缺短。你的聲音在空中飄蕩，你的影子在月光下來(lái)來(lái)去去，我走進(jìn)了童年的明月，它飄動(dòng)了許久。你微笑的眼睛是我生命中的一輪明月。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。多么明亮的中秋月亮，溫柔的夜色，純凈的空氣，溫暖的思緒。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹上的葉子輕輕散開，仿佛在唱一首深情的歌謠。風(fēng)很干凈，飄在月華的溫柔里，飄在這個(gè)季節(jié)最純粹的溫柔里。月影里晶瑩的露珠，是我思念的淚水，在我微笑的時(shí)候靜靜地流淌。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

月光像銀和水一樣，滴落在窗戶上。我坐在十五月的陰影里，在無(wú)邊的秋風(fēng)中，想著你。當(dāng)?shù)谑鍌€(gè)月亮爬到樹頂時(shí)，我舉起雙手，聽到我的心像花瓣一樣綻放。當(dāng)十五的月亮在秋風(fēng)中悄然降臨，它一直來(lái)，一直滲進(jìn)我的心里，我伸出雙手，我看到你微笑的眼神，我十指蓮手觸摸不到你真正的溫暖。秋風(fēng)撫摸著我，在我如月亮般美麗的臉龐上，綻放出我奔放的青春和美麗。如果可以，我愿意用我所有的青春和美麗換來(lái)我生命中的明月。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

天上的月亮，水里的月亮，樹上的月亮，家鄉(xiāng)的明月，照著我美麗的臉龐，我飄零的秀發(fā)，我漂泊的憂傷，我思念你的溫柔的心。風(fēng)一吹，我渴望在這樣一個(gè)滿月的時(shí)刻，在一座空空的城堡里燃起熊熊的篝火，然后在火焰上跳一曲月光舞。如果可以，讓我用手指在月亮上刻兩個(gè)名字，你和我。

月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)。

【解析】“每到喜慶的季節(jié)”“舉目四望，發(fā)現(xiàn)是月色，又沉了回去，突然想到了家”“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這里，母親在那里”，詩(shī)人用不同的形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。在這篇論文中，作者用散文文化的語(yǔ)言講述了一顆悲傷的心在外面徘徊。“月亮離我很近，你離我很遠(yuǎn)”在文中反復(fù)出現(xiàn)，起到強(qiáng)烈的對(duì)比作用，達(dá)到反復(fù)吟誦的效果。

【第10篇】人教版七年級(jí)下冊(cè)四單元作文：中國(guó)戲曲是去是留作文200字-初中初一作文

中國(guó)歌劇是去還是留

中國(guó)戲曲歷史悠久，種類繁多，是我國(guó)幾千年來(lái)民族歷史和文化的象征，也是我國(guó)民族風(fēng)格特征之一。

雖然時(shí)代潮流在變，大眾文化需要改變，但是我們不能拋棄那些有民族特色的東西，更不能拋棄民族符號(hào)、民族藝術(shù)、祖先文化！

如果一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族連自己的符號(hào)都不想要，為什么要說(shuō)是國(guó)家或者民族呢？如果人們只注重流行而不注重傳統(tǒng)，那么我們寶貴的歷史和文化將從此被這些“流行的沙塵暴”埋沒(méi)。

所以請(qǐng)保留我們歷史和文化的珍貴部分！

【第11篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)一單元作文：這就是我（21）作文1000字-初中初一作文

名字：和浙江省一個(gè)美麗的城市同名。(姓金)

性別：跟媽媽一樣。

年齡：6月1日我度過(guò)了12個(gè)兒童節(jié)。

外貌：眼小嘴小，不高不矮，不胖不瘦，一般。

優(yōu)點(diǎn)：勝任本人

食物是我們生活中不可或缺的。說(shuō)起做飯，你一定要鄙夷地說(shuō)：“哼！這誰(shuí)都能做到，那能做到嗎？”放心吧！放心吧！聽我慢慢來(lái)。

煮飯的時(shí)候，水是關(guān)鍵。怎么才能放更多的水？我有一個(gè)好主意。

一天下午，我媽媽出去有事，讓我做飯。是蛋糕！我從來(lái)沒(méi)做過(guò)？我該怎么辦？家里4口人，我用量杯盛了3杯米飯，因?yàn)榈艿懿?歲，肯定吃不了多少。接下來(lái)放水，難度大。我小心翼翼地把水放在水面上。5比2。大約五厘米。沸騰！哈！什么都有，只需要東風(fēng)！我興高采烈地去看電視。

我被迷住了。門鈴響了。爸爸媽媽一定回來(lái)了。我急忙去廚房看看飯菜怎么樣了。還不錯(cuò)！進(jìn)入保溫狀態(tài)。我打開門，我媽馬上開門見山：“飯?jiān)趺礃?？”“好吧！好的！”我得意洋洋地說(shuō)。晚餐準(zhǔn)備好了！爸爸先咬了一口，嚼在嘴里?！霸趺礃?？怎么樣？”我等不及要問(wèn)了。爸爸只是唱反調(diào)，故意等著我不耐煩，然后慢慢的說(shuō)：“對(duì)！還不錯(cuò)！”我媽也嘗了嘗，說(shuō)：“沒(méi)想到你還行！”“你現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的金子埋在土里！”

我媽連續(xù)幾天讓我做飯。我成了家里真正的“淘米專家”。我媽媽每次做飯都會(huì)告訴我水怎么樣。我自豪地說(shuō)：“好！好的。不多！”爸爸總是笑著說(shuō)：“喲！看著挺像的！”

缺點(diǎn)：邋遢的我

世界上沒(méi)有完美的人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)。別看我長(zhǎng)得帥，我也是名副其實(shí)的“小馬虎”！

周日晚上，我媽出去買東西，告訴我水開了記得關(guān)煤氣灶。我媽再三跟我說(shuō)，我同意了。我在廚房逛了幾圈，無(wú)聊的時(shí)候就去看電視。我被迷住了，我媽不知道什么時(shí)候猛的站在我身后。我媽厲聲問(wèn)：“開水呢？”這時(shí)，我想起了那開水！耶穌基督！我來(lái)到廚房，我媽明顯關(guān)了煤氣。煤氣灶周圍都是水，鍋里只剩下一點(diǎn)水?！澳阏f(shuō)你！我不擔(dān)心什么？又不是我回來(lái)早我家就火了！做事不能認(rèn)真一點(diǎn)嗎？”媽媽大聲罵。

工作和學(xué)習(xí)都是一樣的，稍有馬虎就會(huì)造成很大的損失，所以我一直在克服這個(gè)缺點(diǎn)！

這就是我！

金華市五田一中七年級(jí)

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【第12篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)一單元作文：這就是我（20）作文400字-初中初一作文

我不會(huì)孤獨(dú)，也不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。我就是我自己，世界上獨(dú)一無(wú)二的人。

有時(shí)我變好或變壞，有時(shí)我變好又變好。我在父母面前是個(gè)壞孩子，整天吊兒郎當(dāng)。在老師同學(xué)面前做一個(gè)不折不扣的好孩子。站在人類的立場(chǎng)，我總是兩邊都玩超人。黑白好像在玩弄我的心思。

我一直認(rèn)為我是一個(gè)聰明的人，但我做了一些愚蠢的事情。前后的事情我總是不想做，有時(shí)候會(huì)成為同學(xué)取笑我的理由。連我自己都搞得一團(tuán)糟。

我還是一個(gè)善良的天使，關(guān)心和幫助別人。也是邪惡的女巫。得罪我的人逃不過(guò)我的詛咒。畢竟人無(wú)完人，沒(méi)有赤金！我不想成為天使或女巫。我愿意做一個(gè)俠女，帶著劍走向世界。但是社會(huì)現(xiàn)代了，再也沒(méi)有俠女了，可能是我前世吧。

世界上恨我的人很多，愛我的人也很多。我不后悔。這就是我，我敢愛敢恨的基因組合。

你愿意和我做朋友嗎？

徐嘉依，濉溪縣草灘中學(xué)開學(xué)第一天

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【第13篇】人教版七年級(jí)下冊(cè)四單元作文：戲曲的藝術(shù)魅力作文600字-初中初一作文

歌劇的藝術(shù)魅力

戲曲歷史悠久，是中國(guó)的經(jīng)典。不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。很順眼。它的一些情節(jié)讓人落淚，而另一些則精彩紛呈，精彩絕倫。

小時(shí)候看到父母看歌劇，總覺(jué)得他們太守舊，跟不上潮流。如果我被殺了，我就不會(huì)去看舊東西了。

俗話說(shuō)：“想知道梨的味道，最好自己嘗一嘗?！辈恢朗遣皇菦](méi)味道。一嘗就驚呆了！在今天的語(yǔ)文課上，當(dāng)我珍惜并認(rèn)真欣賞這一獨(dú)特的中國(guó)戲曲時(shí)，我真的驚呆了。原來(lái)我們中國(guó)戲曲這么有藝術(shù)！我是井底之蛙！外國(guó)人怎么配這個(gè)祖先留下的寶藏？難怪老一輩的人對(duì)這些歌劇那么熱衷，那么熱愛。

現(xiàn)在感覺(jué)什么“不看戲曲的人應(yīng)該是中國(guó)人”。不是嗎？這些歌劇就像我們國(guó)家的歷史。只有懂得欣賞，懂得關(guān)注，懂得挖掘的人才稱得上真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麄兩钌蠲靼滓粋€(gè)道理，戲曲是我們的國(guó)寶，戲曲是我們的國(guó)粹，戲曲是我們的國(guó)??！怎么才能忘記他們？在當(dāng)今社會(huì)，我們年輕人的視野已經(jīng)轉(zhuǎn)向流行音樂(lè)、電影和互聯(lián)網(wǎng)，我們似乎已經(jīng)忘記了中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。事實(shí)上，當(dāng)我們仔細(xì)欣賞我們的歌劇時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們就像精彩的歷史故事，將歷史的畫面展現(xiàn)在我們面前，把我們帶入歷史的隧道，讓我們沉浸在其中，給我們留下深刻的感受。

怎么才能忘記歌劇的藝術(shù)魅力？我們要欣賞中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永放光芒，讓它代代相傳！

【第14篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)三單元作文：柔柔的風(fēng)，甜甜的雨作文1000字-初中初一作文

"春雨知時(shí)節(jié)。"春天的第一場(chǎng)雨，迫不及待的來(lái)到這個(gè)可愛的世界，淡淡的春天開始在大街小巷靜靜地流淌，隨意涂抹新的綠色。漂泊，像一顆破碎的珍珠，觸動(dòng)我的心弦。

下雨了，下雨了。一個(gè)人沿著河邊的小路走著，風(fēng)吹在我的臉上，夾雜著調(diào)皮的雨滴，吹走了我焦慮的思緒。我像一只從籠子里出來(lái)的鳥，享受著大自然的愛撫。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土在醞釀著花香的味道，有種沁人心脾的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，河濱不知名的野花有一種攝人心魄的誘惑力，就像含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，婀娜多姿。恐怕連花中之王牡丹也要遜色三分。

微風(fēng)迎面吹來(lái)，河邊的柳樹歌唱出一群群白的、空的、不清楚的、不清楚的鳥。每絲飛絮都是柳的分號(hào)；漫天飛舞的柳絮被調(diào)皮的雨滴繞在脖子上，落在水上盡情玩耍.

魚也受不了孤獨(dú)，于是相互追逐，在自己的世界里自由游動(dòng)。折下一條柳條，這條快樂(lè)的魚在逗逗，這條魚似乎被這突如其來(lái)的事情嚇壞了，畫出了一條美麗的弧線。一條大魚“撲通”一聲掉進(jìn)水里，把一面鏡子打得粉碎。我忍不住笑了。

看看花，看看樹，再看看可愛的魚和瀟灑的云。天地間的一切都是那么清爽。此時(shí)的我就像是天地間的精靈，天地間的一切都屬于我。

各種春天爭(zhēng)奪自由！在大自然的懷抱中，我也努力展現(xiàn)真實(shí)的自己。我想起李樂(lè)薇在《我的空中樓閣》中說(shuō)過(guò)的一句話：“自然是一幅自然巨幅畫?！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，每個(gè)人都只是這幅巨作上的一點(diǎn)點(diǎn)色彩。

既然世界這么美好，為什么不用心去感受？工作繁忙，節(jié)奏激烈，在為事業(yè)奮斗，為生活奔波了一整天之后，是不是應(yīng)該親近自然，欣賞大自然無(wú)盡的美？

涼爽的雨勾起了我的思緒。感謝大自然，感謝它給了我們?nèi)绱嗣利惖娘L(fēng)景，感謝它給了我們生命的啟迪。

想到這里，我不再抱怨這個(gè)世界的瑣碎，卻仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。

站在風(fēng)中，讓溫柔的雨不斷落下，甜蜜…

【解析】本文語(yǔ)言流暢，立意明確，運(yùn)用擬人、隱喻、質(zhì)疑等多種表現(xiàn)手段來(lái)描述景物，營(yíng)造優(yōu)美的意境，增強(qiáng)文章的美感。此外，“行云流水”、“涂抹”、“醞釀”、“吐槽”、“騎行”等細(xì)膩的文字，使風(fēng)景生動(dòng)地呈現(xiàn)給讀者。

【第15篇】人教版七年級(jí)上冊(cè)六單元作文：追求人類起源作文400字-初中初一作文

同學(xué)，你知道嗎？我們最早的祖先是誰(shuí)？是你爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔攩?然后無(wú)限期地繼續(xù)下去？不，讓我代代相傳。

早在公元前800萬(wàn)~公元前700萬(wàn)年，就有一種動(dòng)物叫“南猿”，是人類和類人猿的共同祖先。南方古猿由南方古猿進(jìn)化而來(lái)。這種南方古猿早在公元前420萬(wàn)至100萬(wàn)年。這只南方古猿腦容量小，直立行走，步履蹣跚，喜歡攀爬。智人是由南方古猿進(jìn)化而來(lái)的。智人生活在公元前200萬(wàn)年到175萬(wàn)年之間。智人會(huì)制作簡(jiǎn)單的工具，有初步的語(yǔ)言能力。從“能人”開始，“直立人”在公元前200萬(wàn)至20萬(wàn)年間進(jìn)化而來(lái)。他們開始懂得用火、跑步、制作石器和吃熟食。智人和現(xiàn)代人基本一樣。早在公元前20 ~ 5萬(wàn)年，到了公元前5 ~ 1萬(wàn)年晚期，智人已經(jīng)能制作精美的石制品，能用動(dòng)物桿做衣服，發(fā)明隨葬品。

在這個(gè)美麗而布滿星星的星球上，仍然有許多“寶藏”需要我們挖掘和探索數(shù)億年。讓我們一起探索這個(gè)可愛地球的奧秘！

初中其他年級(jí)同類作文

人教版九年級(jí)下冊(cè)五單元

據(jù)說(shuō)偉大的教育家孔子活在90年代，還在做“傳道、授業(yè)、解惑”的工作。這一方面是為了發(fā)揮余熱，另一方面也是為了生計(jì)。

孔子晚年混得并不瀟灑。他雖然出過(guò)國(guó)，教過(guò)書，寫過(guò)書，名聲也很高，但因?yàn)椴欢⒄Z(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)，一直沒(méi)有通過(guò)外語(yǔ)職稱考試，所以大學(xué)里也沒(méi)有評(píng)過(guò)教授、副教授，最后只好白退休。

退休后，孔子閉門思過(guò)多日，終于回到家鄉(xiāng)，回到舊業(yè)辦私塾，委托親友，去銀行貸款。最后，他募集了數(shù)百萬(wàn)元，創(chuàng)辦了孔子中學(xué)。學(xué)校掛牌的當(dāng)天，當(dāng)?shù)卣让饲皝?lái)祝賀，當(dāng)?shù)貓?bào)紙成為頭條。因?yàn)榭鬃佑泻艽蟮奶?hào)召力，學(xué)生好，老師水平高，孔子的教育思想得到了很好的貫徹，孔中學(xué)的教育質(zhì)量不錯(cuò)，每年的升學(xué)率都比較高。每到招生季，都是人頭攢動(dòng)，熙熙攘攘。

歷史的車輪轉(zhuǎn)到了20世紀(jì)末的某一天，主管單位把孔子叫到教育局開會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)的指示，私立學(xué)校也要實(shí)行素質(zhì)教育，停止搞“應(yīng)試教育”，私立學(xué)校也要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，停止搞海派戰(zhàn)術(shù)。

由于這次會(huì)議非常重要，一位縣領(lǐng)導(dǎo)也在會(huì)上發(fā)言。有點(diǎn)霸氣的年輕領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“減負(fù)是大事，不能馬虎。公立和私立學(xué)校都要做好這項(xiàng)工作。我們必須改變我們的想法。過(guò)去，孔子在《論語(yǔ)》年初強(qiáng)調(diào)“時(shí)不時(shí)地邊學(xué)邊學(xué)是合理的”。學(xué)習(xí)真的需要反復(fù)復(fù)習(xí)。反復(fù)復(fù)習(xí)的目的是為了有所收獲，而是為了回顧過(guò)去，學(xué)習(xí)新的東西。但如果讓學(xué)生無(wú)限制地“學(xué)”“暖”，豈不是增加課業(yè)負(fù)擔(dān)？所以我今天鄭重建議，“學(xué)”的次數(shù)可以限制在五六次？你必須兩手抓，兩手都要硬，一手抓升學(xué)率，一手抓“減負(fù)”。全縣統(tǒng)一規(guī)定小學(xué)生每天作業(yè)量不得超過(guò)一小時(shí)。誰(shuí)要是加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喝農(nóng)藥吊死，老師開除，校長(zhǎng)開除，學(xué)校停課，一定要追究刑事責(zé)任！”

說(shuō)實(shí)話，孔子還在大學(xué)教書的時(shí)候，就聽說(shuō)過(guò)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。他回老家辦私塾后，多次告誡老師不要增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要事半功倍。他甚至不再宣傳自己的名言“不如邊學(xué)邊學(xué)?！薄?/p>

但是孔子的話現(xiàn)在不管用了?？鬃又袑W(xué)的老師搞聘任制，后來(lái)順應(yīng)時(shí)代潮流，由學(xué)生選老師。父母一心想著送孩子上中專、大學(xué)、考研、留學(xué)。誰(shuí)能幫助自己的孩子在考試中取得好成績(jī)，誰(shuí)就是一個(gè)受到學(xué)生喜愛、父母支持、社會(huì)尊重的好老師。任何老師搞改革，搞“減負(fù)”，降低學(xué)生成績(jī)，降低學(xué)校升學(xué)率，家長(zhǎng)都會(huì)不同意1000老師，拒絕同意10000老師，甚至群起而攻之，強(qiáng)烈要求學(xué)校讓老師下崗。因此，孔中學(xué)的老師們?cè)诎抵信?，用他們的看家本領(lǐng)來(lái)把握升學(xué)率。大膽的老師甚至公開對(duì)孔子說(shuō)：“孔校長(zhǎng)，你最好先把握好教育質(zhì)量?？字袑W(xué)如果不能常年考幾個(gè)中學(xué)生和大學(xué)生，誰(shuí)來(lái)找你上學(xué)？”孔子想想也有道理。升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，不能關(guān)注升學(xué)率，所以睜一只眼閉一只眼，不把“減負(fù)”看得太重。

孔子這次不敢大意。他一從教育局回來(lái)，馬上

孔校長(zhǎng)表現(xiàn)出“硬”的態(tài)度，那些招進(jìn)來(lái)的老師自然不敢公開反對(duì)。一些偷偷炒股的年輕老師大聲喊道：“嗚呼，我們解放了！”從此，孔中學(xué)早上聽不到讀書的聲音，下午幾乎看不到老師的影子，晚上也不開日光燈。

學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，但家長(zhǎng)的意見增加了。一位同樣是縣領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)甚至當(dāng)面質(zhì)問(wèn)孔子：“在升學(xué)率問(wèn)題沒(méi)有解決的時(shí)候，你‘減少’了什么‘負(fù)面’？“你們孔中學(xué)能不能辦是小事，但孩子們的前途是大事。老孔，你得想個(gè)完美的解決辦法?！?/p>

孔子想不出這個(gè)完美的解決辦法。他唯一想做的就是“減輕負(fù)擔(dān)”，提高教育質(zhì)量，但這并不容易。以因材施教為例。這確實(shí)是提高教育質(zhì)量的好辦法。但是，孔子以前是小班教學(xué)。經(jīng)過(guò)幾十年的教育，他帶來(lái)了3000名弟子，只有70名圣賢。但現(xiàn)在孔中學(xué)每年要招3000名學(xué)生，而老師只有100名。怎樣才能有時(shí)間精力和能力因材施教？此外，如果我們不因材施教，孔中學(xué)一年就要收一千多名大學(xué)生。

家長(zhǎng)的意見越來(lái)越大，對(duì)策也越來(lái)越多：有辦法的家長(zhǎng)讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)；有票的父母為他們的孩子請(qǐng)家教；有房的父母把房子出租給別人辦補(bǔ)習(xí)班，讓孩子坐進(jìn)來(lái)：沒(méi)辦法，沒(méi)票，沒(méi)房的父母干脆讓孩子退學(xué)。

崆峒中學(xué)學(xué)生人數(shù)日益減少，教師人數(shù)日益減少。那些有能力把握升學(xué)率的老師都被那些暗地里不“減負(fù)”的學(xué)校錄用了，留下來(lái)的不是退休就是再就業(yè)，或者接近退休，或者翅膀不硬。

歷史的車輪又轉(zhuǎn)了兩年，孔中學(xué)不得不關(guān)閉。有意思的是，曾經(jīng)在頭版報(bào)道孔中學(xué)開學(xué)的地方報(bào)紙，現(xiàn)在還在用頭版宣布孔中學(xué)停辦，還故意在第三版頭條刊登孔子寫的論文《論“減負(fù)”的七大關(guān)系》。

在這篇五千字的論文中，孔子認(rèn)為，在新形勢(shì)下，要科學(xué)有效地貫徹“減負(fù)”精神，必須處理好“減負(fù)”與質(zhì)量的關(guān)系，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量，處理好“減負(fù)”與責(zé)任的關(guān)系，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)教師責(zé)任，提高教師素質(zhì)。必須正確處理過(guò)重負(fù)擔(dān)與合理負(fù)擔(dān)的關(guān)系，過(guò)重負(fù)擔(dān)必須減輕，合理負(fù)擔(dān)根本不能減輕；必須正確處理減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕心理負(fù)擔(dān)的關(guān)系，過(guò)度的課業(yè)負(fù)擔(dān)必須減輕，過(guò)度的心理負(fù)擔(dān)更必須減輕；必須正確處理“減負(fù)”與考試的關(guān)系，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新考試標(biāo)準(zhǔn)；我們必須正確處理“減負(fù)”與傳統(tǒng)教育思想的關(guān)系。“減負(fù)”是現(xiàn)代改革的趨勢(shì)，但它不能完全否定傳統(tǒng)教育思想的合理內(nèi)核，如勤學(xué)苦練、舊學(xué)新用；必須正確處理家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系，實(shí)行綜合治理，堅(jiān)決杜絕學(xué)?！皽p負(fù)”和家長(zhǎng)“加重負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)象。

在孔子中學(xué)關(guān)閉或倒閉后的半年里，人們很難見到孔子。有人說(shuō)孔子臥病在床，有人說(shuō)孔子在寫回憶錄《孔氏中學(xué)》，有人說(shuō)孔子被另一所不“減負(fù)”的私立學(xué)校錄用，有人說(shuō)孔子在申請(qǐng)新的私立學(xué)校。

（初三，2600字）

人教版九年級(jí)上冊(cè)三單元

“青春”在英語(yǔ)中是“青春”的意思。什么是青春？這六個(gè)不起眼的字母，可以給你青春的啟迪。

定義青春，先從“y”開始。

“y”，young——是young。塞繆爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：青春不是一段生命，不是玫瑰色的臉頰，紅色的嘴唇和苗條的身材；不是時(shí)裝，是漂亮的衣服?！澳鞘鞘裁?？我們?cè)?jīng)視青春為年輕人的“注冊(cè)商標(biāo)”，但新時(shí)代賦予了青春新的含義。是一種精神上的青春，是生理上不可磨滅的青春活力。

“o”，所有者為own——。年輕人有青春，這是年齡給他們的優(yōu)勢(shì)；老年人有青春，這是他們給自己的禮物。有人認(rèn)為青春只是人生道路上一個(gè)快速的過(guò)客，時(shí)間阻擋不了他們前進(jìn)。其實(shí)只要你知道怎么擁有，它就會(huì)像一顆年輕的種子一樣在你心里生根發(fā)芽，不管外界環(huán)境有多惡劣。擁有青春并不難。年輕的心就夠了。

“u”，unsimilar——不一樣。不同的人有不同的青春，同一個(gè)人在不同的時(shí)期有不同的青春。當(dāng)有人感嘆青春已逝時(shí)，也有人一個(gè)個(gè)小心翼翼的保存青春。當(dāng)你十七八歲的時(shí)候，充滿活力的臉龐流露出青春的氣息；當(dāng)你滿臉皺紋，帶著對(duì)生活美好的追求，你會(huì)毫不矯情地向別人展示你的青春。

“n”，自然——自然。青春不需要奢華的裝飾，不需要精心的打扮。你也許能打扮得容光煥發(fā)，但你不能向別人解釋你的青春。青春自然，不做作，不精心安排；青春是自然的，需要純真浪漫，需要蓬勃發(fā)展。

“t”，turly—— real。青春不是縹緲的夢(mèng)，是真實(shí)的。字典上對(duì)“青春”的定義可能有些抽象，但在生活中，青春是那么真實(shí)。你有沒(méi)有注意到校園里跳躍的身影，或者廣場(chǎng)上舞步輕快的老人？青春真的很抽象，不可預(yù)測(cè)嗎？但生活中的剪影是真實(shí)的，青春也是。

“h”，happy—— happy。放在最后再合適不過(guò)了。幸福是青春的美味果實(shí)。仔細(xì)品嘗，就能感受到沐浴在晨光中的溫暖?！扒啻骸焙汀靶腋！笔菍\生姐妹。有青春就有幸福。

我就是這么定義青春的。

表演這個(gè)青春字母劇，可能會(huì)讓你更明白，青春是沒(méi)有邊界的。

（初三，900字）

人教版八年級(jí)上冊(cè)四單元

人們對(duì)克隆人的問(wèn)題過(guò)于敏感，現(xiàn)在人類最容易討論的就是克隆的倫理問(wèn)題。我不太同意。

首先，作為新生物體，它屬于新生體，無(wú)論是否來(lái)自另一個(gè)身體。比如一個(gè)成熟女人的基因生了一個(gè)自己的副本，就是女兒，她因?yàn)閶寢屔撕⒆?。如果她還沒(méi)長(zhǎng)大，她有一個(gè)副本，是姐姐還是哥哥。為什么不可以？現(xiàn)在人類可以和性愛一起承受。為什么不能獨(dú)自承受克隆人？

克隆人其實(shí)是一個(gè)活生生的人，因?yàn)榭萍嫉脑蛩挥幸粋€(gè)身體，就像試管嬰兒一樣。它和雙胞胎或者多胞胎有什么區(qū)別？而且它的思維是隨著時(shí)間慢慢學(xué)習(xí)而習(xí)得的。由于教育的差異，它不一定和它的父母有相同的思維方式。因?yàn)樯鐣?huì)的變化，人類的進(jìn)步，我們的意識(shí)和行為都在變化和成長(zhǎng)。克隆人也是如此。不能把它當(dāng)成另一個(gè)個(gè)體嗎？如果我們出生在不同的時(shí)代，我們就會(huì)不一樣，你說(shuō)呢？

從技術(shù)上講，克隆人只是一種生育技術(shù)，無(wú)論你接受與否，一項(xiàng)技術(shù)本身在未來(lái)都會(huì)成為一種手段。比如火藥、槍支、原子彈不都是因?yàn)槿说恼系K而停止發(fā)展的嗎？火可以造福人類，也可以毀滅人類。只看你用的對(duì)不對(duì)。這本身其實(shí)就是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，沒(méi)有必要糾結(jié)倫理問(wèn)題。

如果你領(lǐng)養(yǎng)了一只狗，那么你就是它的主人，這一點(diǎn)很清楚。如果你收養(yǎng)了自己身體的克隆體，那么它就是你的孩子，它就是你的后代，就像不相關(guān)的孩子一樣(只要你有能力撫養(yǎng)，如果你沒(méi)有能力，那么撫養(yǎng)他們的人就是他們的父母)。為什么這么多人不理解這個(gè)問(wèn)題？

關(guān)系的定義是人類的特長(zhǎng)。我們定義了很多血緣和非血緣的關(guān)系，比如兄弟、父母、養(yǎng)父母、同父異母。為什么不能給一個(gè)新的定義？還是克隆母女，克隆父子，為什么不克隆兄弟？為什么會(huì)招致這么多人的憤慨和不滿？但是因?yàn)樗某霈F(xiàn)，破壞了人類特有的秩序，而僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)有的道德體系下沒(méi)有看到這種關(guān)系，就變成了一團(tuán)亂麻。生育只是一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在生育的母親是可以改變的。懷了另外兩個(gè)人的孩子可以認(rèn)。為什么對(duì)克隆兒童有這樣的偏見？如果有一天，我們可以有一種設(shè)備(容器)在沒(méi)有母親子宮的情況下分娩，人類的思維豈不是更加混亂？

其實(shí)克隆人的定義很簡(jiǎn)單，就是技術(shù)創(chuàng)造的人。說(shuō)到底，應(yīng)該是人，因?yàn)楹腿说难河嘘P(guān)。它可以讓我們的物種在不正常的生殖條件下發(fā)展。如果發(fā)生大瘟疫，導(dǎo)致大量物種瀕臨滅絕，人類或許可以釋放克隆人，因?yàn)槿祟惖难永m(xù)比我們物種的滅絕要好?；蛘哒f(shuō)，如果這個(gè)孩子需要同樣的血液，需要另一個(gè)最適合匹配類型的生命的支持，那么沒(méi)有人會(huì)阻止這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展。

（初二，1100字）