【第1篇】讀書(shū)心得作文600字-初中初一作文
外面下著小雨，沒(méi)有清脆的鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有孩子玩耍時(shí)稚氣的笑聲，有的是屋檐下水滴打窗戶的聲音。滴答，滴答.”單調(diào)乏味。
這時(shí)，我被一個(gè)感人的故事陶醉了。我的心爆發(fā)了一次又一次，有時(shí)像大海洶涌，有時(shí)像平靜的湖。
今天早上，我在角落里翻出一本我遺忘了很久的書(shū)——；可能是因?yàn)楹镁脹](méi)碰了吧。它像老鼠吸引貓一樣吸引著我。它彈起上面的灰塵，撫平書(shū)角的褶皺，聞著它淡淡的香味，走進(jìn)書(shū)海。
打開(kāi)第一頁(yè)，從目錄中找到我感興趣的文章——；看頁(yè)數(shù)，然后熟練笨拙的翻到~ ~ ~。
山東唐山市一個(gè)不知名的山村，有一個(gè)默默無(wú)聞為人民服務(wù)的農(nóng)村郵遞員。他就是王伏羲。他已經(jīng)有50多歲了，但他從不屈服于時(shí)間。他仍然為人民服務(wù)，爬山越江。他不接受人民的任何利益，愿意為人民服務(wù)。一個(gè)月的時(shí)間，他幾乎穿破兩雙鞋，不管山路多險(xiǎn)多陡。他是神，在他心里，愿意為民作牛作馬。然而，最后，他摔倒了，躺在雪地里，再也沒(méi)有起來(lái)。他帶著慈祥的微笑死去。誰(shuí)也不知道，他在山村和縣城之間走來(lái)走去，能繞唐山市轉(zhuǎn)一整圈。
看完這篇文章，我哭了.
仔細(xì)想想。越有錢的人越貪婪。他們每天生活在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。人生如此空虛，毫無(wú)價(jià)值。
上帝是公平的，他給了你生命，但你以后要自己走。想要自己的人生有價(jià)值有意義，就要多為別人著想，少為自己考慮，忘記金錢，忘記名利，腳踏實(shí)地做一個(gè)平凡的自己。可憐的富人！快醒醒，走出生活的陰影，走出情欲的誘惑！
【第2篇】讀書(shū)長(zhǎng)智作文700字-初中初一作文
讀長(zhǎng)智
書(shū)籍可以啟迪人的智慧，給人一種全新的知識(shí)。當(dāng)人站在人生的十字路口，不知道選擇哪條路的時(shí)候，一本書(shū)可以給你指明方向。再說(shuō)古人活到老學(xué)到老的精神是否說(shuō)明了讀書(shū)的重要性？所以讀書(shū)很重要。至于讀書(shū)，我頗有感觸。我覺(jué)得讀書(shū)要講究方法，要有好習(xí)慣。首先要從課文中提取好的單詞和句子。讀書(shū)是一種孤獨(dú)的行為。沒(méi)有強(qiáng)大的個(gè)人意志力，我們無(wú)法獨(dú)自拿著一本書(shū)消磨時(shí)間，享受時(shí)光。所以要多記筆記，有很強(qiáng)的個(gè)人意志力。
比如我做了很多筆記，摘抄了很多好詞好句，比如：
1.希望源于失望，上升始于艱難。正如一位詩(shī)人所說(shuō)，覺(jué)得餓的人一定要消化好，覺(jué)得急的人一定要有效率，覺(jué)得危機(jī)的人一定要進(jìn)步快。
2.如果你想在金秋收獲果實(shí)，那么在寒氣襲人的早春，你應(yīng)該卷起褲腿，堅(jiān)持不懈地開(kāi)拓、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
3.人生是山間蜿蜒的小路，坎坷不平。摔倒了想哭就哭，什么都怕就別裝了！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭薏挥绊懙缆罚瑓s能增添關(guān)懷。山花燦爛，景色宜人。如果你喝醉了，開(kāi)心地笑，不要假裝矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾挥绊懶谐?，反而能增加自信?/p>
4.人間真情就像一張大網(wǎng)，永遠(yuǎn)溫暖人心，就像母愛(ài)，永無(wú)止境。
5.如果你在生活中失敗了，請(qǐng)不要在臉上寫(xiě)下悲傷的淚水。失敗也是一種收獲。人生最重要的是要有充分的勇氣和創(chuàng)業(yè)的勇氣。
可見(jiàn)好習(xí)慣有多重要。
如果父母是孩子的第一任老師，那么書(shū)就是孩子的第二任老師。書(shū)籍是連接智慧的橋梁。只有多讀書(shū)，才能增長(zhǎng)智慧。閱讀與增長(zhǎng)我們的智慧有著必然的聯(lián)系。
【第3篇】對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)作文700字-初中初一作文
冰心奶奶曾在《憶讀書(shū)》說(shuō)：“我總覺(jué)得讀書(shū)是我一生最大的幸福！”但是，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)冰心奶奶說(shuō)的“幸?！?。為了證明這一點(diǎn)，我走到附近一家熱鬧的書(shū)店，希望能在那里找到答案。
到了書(shū)店門口，很熱鬧，大家互相推擠。走進(jìn)書(shū)店——的大堂哇！風(fēng)格不錯(cuò)。書(shū)籍排列整齊，井然有序。人們坐在地上津津有味地看著書(shū)，有說(shuō)有笑.
我開(kāi)始嘲笑那些“書(shū)呆子”(我這么稱呼他們):“哦！書(shū)有什么好的？人家電視和漫畫(huà)都很酷！”于是，我就在一個(gè)標(biāo)著“讀經(jīng)”的地方做了，我拿出一本叫《三國(guó)演義》的書(shū)，看起來(lái).
一開(kāi)始我沒(méi)興趣，就吞了下去，呆呆的掃了一眼，摸著頭撓頭。好亂？這不外乎“三國(guó)之亂”、“曹孟德窄皇令諸侯”等.但緊接著，這本書(shū)似乎突然長(zhǎng)了一塊磁鐵，深深地吸引了我：我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多歷史英雄，比如野心勃勃的曹操，勇猛的關(guān)羽，厚薄不一的張飛，構(gòu)思巧妙的諸葛軍師，司馬懿等等.
但是書(shū)中也有很多動(dòng)人的情節(jié)：呂布被謀士謀殺，張飛被部下刺殺，關(guān)羽英勇就義，諸葛亮病逝.
這時(shí)，一個(gè)老朋友走過(guò)來(lái)，仔細(xì)看了看我手里的書(shū)，笑著說(shuō)：“喂，你也喜歡看這個(gè)《三國(guó)演義》？我終于遇到了一個(gè)‘同道中人’！”我說(shuō)：“很高興見(jiàn)到你，很高興見(jiàn)到你，哈哈！”……
唉，時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間就是黃昏了。我手里拖著幾本書(shū)，不情愿地離開(kāi)了書(shū)店.
我終于知道書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，它就像一個(gè)無(wú)形的伴侶，陪伴你度過(guò)一生，讓你的生活幸福而充實(shí)…
【第4篇】讀書(shū)心得作文600字-初中初一作文
外面下著小雨，沒(méi)有清脆的鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有孩子玩耍時(shí)稚氣的笑聲，有的是屋檐下水滴打窗戶的聲音。滴答，滴答.”單調(diào)乏味。
這時(shí)，我被一個(gè)感人的故事陶醉了。我的心爆發(fā)了一次又一次，有時(shí)像大海洶涌，有時(shí)像平靜的湖。
今天早上，我在角落里翻出一本我遺忘了很久的書(shū)——；可能是因?yàn)楹镁脹](méi)碰了吧。它像老鼠吸引貓一樣吸引著我。它彈起上面的灰塵，撫平書(shū)角的褶皺，聞著它淡淡的香味，走進(jìn)書(shū)海。
打開(kāi)第一頁(yè)，從目錄中找到我感興趣的文章——；看頁(yè)數(shù)，然后熟練笨拙的翻到~ ~ ~。
山東唐山市一個(gè)不知名的山村，有一個(gè)默默無(wú)聞為人民服務(wù)的農(nóng)村郵遞員。他就是王伏羲。他已經(jīng)有50多歲了，但他從不屈服于時(shí)間。他仍然為人民服務(wù)，爬山越江。他不接受人民的任何利益，愿意為人民服務(wù)。一個(gè)月的時(shí)間，他幾乎穿破兩雙鞋，不管山路多險(xiǎn)多陡。他是神，在他心里，愿意為民作牛作馬。然而，最后，他摔倒了，躺在雪地里，再也沒(méi)有起來(lái)。他帶著慈祥的微笑死去。誰(shuí)也不知道，他在山村和縣城之間走來(lái)走去，能繞唐山市轉(zhuǎn)一整圈。
看完這篇文章，我哭了.
仔細(xì)想想。越有錢的人越貪婪。他們每天生活在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上。人生如此空虛，毫無(wú)價(jià)值。
上帝是公平的，他給了你生命，但你以后要自己走。想要自己的人生有價(jià)值有意義，就要多為別人著想，少為自己考慮，忘記金錢，忘記名利，腳踏實(shí)地做一個(gè)平凡的自己?？蓱z的富人！快醒醒，走出生活的陰影，走出情欲的誘惑！
【第5篇】讀書(shū)真讓我著迷《轉(zhuǎn)載》作文600字-初中初一作文
每個(gè)人都有讓自己著迷的地方，不得不說(shuō)讀書(shū)真的讓我著迷！
我從小就很喜歡看書(shū)，是一個(gè)對(duì)別人沒(méi)什么興趣的方字，但是我覺(jué)得是聰明調(diào)皮的小娃娃，他們排隊(duì)給我們表演美劇。
小時(shí)候每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)拿著《伊索寓言》的復(fù)印件去找媽媽，讓她給我講故事。我被那些短小精悍的故事迷住了，最后那個(gè)讓我畫(huà)龍點(diǎn)睛的深刻道理讓我回味無(wú)窮。當(dāng)時(shí)雖然不能正確理解其中包含的道理，但我會(huì)舉一反三，為幼小的心靈播下文學(xué)的種子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)閱讀范圍越來(lái)越廣，更專注于閱讀。
小學(xué)畢業(yè)的暑假，經(jīng)常去新華書(shū)店借書(shū)。有一次，父母送我去新華書(shū)店，我在那里看書(shū)，五點(diǎn)鐘在路邊等他來(lái)接我。我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跑去新華書(shū)店。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我被《三國(guó)演義》的故事深深吸引，腦子里全是曹操。諸葛亮。劉備。關(guān)羽。張飛.爸爸的話早就從腦子里擠出來(lái)了。直到夜幕降臨，書(shū)店的燈突然亮了，我才恍然大悟。我趕緊放下書(shū)，沖出書(shū)店。等了我很久的父親已經(jīng)在車上睡著了。
書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，帶我回到古代，穿梭回到未來(lái)，帶我回到浩瀚的宇宙和億萬(wàn)年前的古代。在書(shū)上學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了包容，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立。在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，欣賞，鼓掌。讀書(shū)的時(shí)候，忘記了時(shí)間，忘記了悲傷，忘記了所有的不愉快。我乘小船在知識(shí)的海洋里旅行，我在書(shū)的世界里采摘野花和果實(shí)，我懂得人生的哲理，我知道人生的酸甜苦辣。
讀書(shū)真的讓我著迷！
【第6篇】讀書(shū)心得作文300字-初中初一作文
活在這個(gè)世界上是一個(gè)過(guò)程，不是終點(diǎn)，也不是終點(diǎn)。在人的一生中，可能會(huì)遇到很多負(fù)面情緒，如痛苦、擔(dān)心、悲傷、無(wú)助等。這些負(fù)面情緒只是在磨礪我們成長(zhǎng)的過(guò)程。
每個(gè)人天生資質(zhì)不一樣，經(jīng)歷也不一樣。如果和自己水平以上的人相比，沒(méi)有自信會(huì)越來(lái)越差；如果你和不如自己的人比較，你會(huì)越來(lái)越驕傲。每個(gè)人在人生的旅途中都有自己的學(xué)習(xí)方式。如果他能走在自己計(jì)劃好的旅途上，如果他不胸懷大志，虛心求教，就會(huì)有另一片廣闊的天空。如果你不能順利地走完你計(jì)劃好的旅程，不要灰心，再努力去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)，你最終會(huì)到達(dá)你的最終目的地。
所以，當(dāng)每個(gè)人都提前調(diào)整好自己的職業(yè)規(guī)劃，并在實(shí)踐中利用好的時(shí)候，不僅懂得尊重生活的過(guò)程，也懂得尊重自己和他人的行為。當(dāng)每個(gè)人都能馬上認(rèn)清自己，進(jìn)而肯定自己的時(shí)候，生活就會(huì)有所改善，生活自然就有了相對(duì)的質(zhì)量。
【第7篇】讀書(shū)的感悟作文600字-初中初一作文
閱讀理解
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是的，讀一本好書(shū)會(huì)極大地塑造一個(gè)人的人格。
小時(shí)候看書(shū)是一種樂(lè)趣，就像看圖一樣，但漸漸變成了一種求知。長(zhǎng)大了，求知欲更強(qiáng)，這讓我明白了書(shū)的真諦：一本好書(shū)，可以在你迷茫的時(shí)候帶來(lái)平靜；能在你難過(guò)的時(shí)候帶來(lái)快樂(lè)；它可以在你孤獨(dú)的時(shí)候給你帶來(lái)安慰……它會(huì)讓你把失敗當(dāng)成春天的花朵，把成功當(dāng)成秋天的果實(shí)。這就是春耕秋收的道理：付出就有回報(bào)。
“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉?！睍?shū)給了我很多。有這樣一本書(shū)，陪我走過(guò)了許多春秋，我不會(huì)厭倦。靜靜地打開(kāi)一本書(shū)，仔細(xì)閱讀。一次是簡(jiǎn)單，二次是理解，三次是深化，四次是領(lǐng)悟.進(jìn)一步說(shuō)，每次看了，都有不一樣的感覺(jué)。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰明，微積分使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人雄辯。總之，知識(shí)可以塑造人的性格。”這是培根對(duì)閱讀的經(jīng)典闡述。每本書(shū)都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)?？鬃诱f(shuō)，“活到老，學(xué)到老?！弊x書(shū)是學(xué)習(xí)的基本途徑，讀書(shū)是提高修養(yǎng)的最好途徑，但書(shū)也告訴我要懂得選擇：書(shū)有好有壞，有害無(wú)益。
閱讀是一門藝術(shù)：是一門自我提升的藝術(shù)。讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，重要的是吸收不吸收；是一種享受生活的藝術(shù)，是一種寫(xiě)作的享受；它是一門豐富生活的藝術(shù)，它是一個(gè)存錢罐，慢慢被填滿；它是一門理解生活的藝術(shù)，它讓我們知道如何面對(duì)生活中的所有成功和失敗。
讀書(shū)是一種分享，分享書(shū)里的喜怒哀樂(lè)，把歡樂(lè)和悲傷帶走。
書(shū)是通往天堂的大道，與知識(shí)之路相連；書(shū)是一盞明燈，照亮了這條路：書(shū)是一壺?zé)粲停o這盞明燈添油加醋。
【第8篇】讀書(shū)心得作文800字-初中初一作文
讀著冰心奶奶的詩(shī)品著茶，句子如芬芳的茶葉，詩(shī)的韻味如濃濃的茶香，全詩(shī)如一口茶，帶著淡淡的苦與甜，既樸實(shí)又華麗。清如樹(shù)葉，綠如水，清爽宜人?！斗毙恰?《春水》一個(gè)共同的主題就是寫(xiě)生活哲學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槭亲髡唠S時(shí)隨地寫(xiě)的，涵蓋的領(lǐng)域很廣，很雜，勵(lì)志，勸誡，藝術(shù)感，青春逝去的感傷等等。
冰心奶奶肯定并贊揚(yáng)弱者的反抗精神，鼓勵(lì)她前進(jìn)。比如《繁星.三四》:“創(chuàng)造新陸地的不是滾滾波濤，而是它下面的細(xì)沙?！北哪棠滩粌H同情弱小的——微小淤泥，在她眼里，也是那些普通人創(chuàng)造了世界。《繁星.三六》:“太陽(yáng)穿透了石頭的縫隙，對(duì)小小的刺果說(shuō)：‘用我的力量把你的頭伸出來(lái)，把你自己作為囚犯解放出來(lái)！’樹(shù)干出來(lái)了，堅(jiān)硬的巖石裂成了兩半。“這是一首歌頌反抗、鼓勵(lì)進(jìn)步的詩(shī)。這是對(duì)時(shí)代陽(yáng)光和真理的致敬。陽(yáng)光讓石縫的刺果生長(zhǎng)，甚至穿透堅(jiān)硬的巖石，也是對(duì)弱者反抗精神的肯定。
冰心奶奶對(duì)年輕人寄予厚望，勸誡，鼓勵(lì)。如果年輕人不能像風(fēng)一樣飛翔，就應(yīng)該像山一樣平靜，永遠(yuǎn)不要像浮云一樣生活。比如《春水.八七》:“年輕人！只是回頭看看？世界不能停止前進(jìn)?！笔澜缯诖蟛角斑M(jìn)。作為年輕人，他們是祖國(guó)的脊梁。怎么能就這么回頭看呢？過(guò)去的終究會(huì)過(guò)去。大步前進(jìn)，跟上世界的步伐！比如《春水.一00》:“當(dāng)一個(gè)年輕人肩上的重?fù)?dān)突然被舉起來(lái)時(shí)，他勇敢的心會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而悲傷！”年輕人如果沒(méi)有責(zé)任的負(fù)擔(dān)，再勇敢的人也會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事、孤獨(dú)而難過(guò)，因?yàn)槲覀兡贻p人應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任！就連綠草也迫不及待地勸說(shuō)我們的年輕人：“我的光在你身上，從寒冷的環(huán)境中創(chuàng)造你的生存?zhèn)€性！”就連小草在寒冷干燥的環(huán)境中也率先頑強(qiáng)地伸出了嫩芽，更別提青春了！去創(chuàng)造吧。只有創(chuàng)造，才有發(fā)展和進(jìn)步！
讀《繁星》 《春水》就像學(xué)習(xí)生活，讀一點(diǎn)點(diǎn)人生哲理！
【第9篇】讀書(shū)體會(huì)作文400字-初中初一作文
讀書(shū)可以陶冶情操，開(kāi)闊眼界，提高寫(xiě)作水平，喚起人的各種情懷，最終獲得美的感受。
看了很多課外書(shū)：《百家姓》 《安徒生童話》 《格林童話》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《上下五千年》等等。這些書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，也讓我知道了做人的道理。
特別是《上下五千年》，讓我記憶猶新。英國(guó)偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人明智?！笔堑?，放眼世界，哪個(gè)朝代不是“分久了，分久了？”從元朝開(kāi)始，成吉思汗起初只是一個(gè)部落的首領(lǐng)，后來(lái)以其智慧成為了可汗。還有夏、商、西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢、東漢、三國(guó)、西晉、東晉、南北朝……哪個(gè)皇帝憑借自己的聰明才智獲得了統(tǒng)治者的至高權(quán)力？
歷史上的一切都讓我們感觸良多，比如暴君的隋煬帝，玄武門的變故……現(xiàn)在，我們要翻開(kāi)新的一頁(yè)，譜寫(xiě)新世紀(jì)我們青年的歷史。
啊，書(shū)！你是知識(shí)的源泉，是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。??！書(shū)，我愛(ài)你！
【第10篇】《老人與海》讀書(shū)筆記作文3000字-初中初一作文
一艘船穿過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海。船頭上有一面旗幟，盡管歷經(jīng)風(fēng)雨，依然絢麗奪目。旗子上，云龍之類的四個(gè)字舞動(dòng)著，閃閃發(fā)光?！?！海明威是這樣評(píng)價(jià)自己的作品《老人與?！返摹?/p>
“《老人與?！肥且皇滋飯@詩(shī)。海是海，不是拜倫或梅爾維爾。這就像荷馬的作品。文筆平靜動(dòng)人，就像荷馬的詩(shī)一樣。一個(gè)真正的藝術(shù)家既不是象征性的，也不是寓言性的。海明威是一個(gè)真正的藝術(shù)家。然而，任何真正的藝術(shù)作品都可以散發(fā)出象征和寓意，這是一部簡(jiǎn)短但不小的杰作?！边@是美國(guó)藝術(shù)史學(xué)家貝里森關(guān)于《老人與?！返恼f(shuō)法。
小說(shuō)描述了一個(gè)年近六十的老漁夫。當(dāng)他獨(dú)自去釣魚(yú)時(shí)，他抓到了一條大魚(yú)，但他拉不起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的處理，老漁夫發(fā)現(xiàn)這是一條比他的漁船大幾倍的大馬林魚(yú)。雖然他知道很難贏，但他仍然沒(méi)有放棄。后來(lái)因?yàn)榇篑R林魚(yú)傷口上的腥臭味，吸引了幾條鯊魚(yú)來(lái)?yè)?，老人還是不死心，終于突破包圍圈，把大魚(yú)帶回了漁港，受到了其他漁民的贊賞。當(dāng)我讀到“老漁夫想：離海岸太近了，也許更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我非常欽佩老漁夫，因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)釣到了一些魚(yú)，但他并不滿足于現(xiàn)狀，而是朝著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，遇到一點(diǎn)困難，我們都怨聲載道。我們是祖國(guó)的未來(lái)。我們應(yīng)該像這位老人一樣雄心勃勃，追求更好更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始飛快地繞著小漁船游來(lái)游去，把纜繩纏在桅桿上，老人右手高高舉起鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，用盡全力朝它的心臟砸去。一聲呻吟結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地漂浮在水面上……”，我的心也像一塊大石頭一樣掉到了地上。我很佩服這位老人的無(wú)畏和執(zhí)著精神。雖然他知道對(duì)手很強(qiáng)，但他一點(diǎn)也不退縮，而是面對(duì)困難。正是因?yàn)檫@種精神，老漁夫才贏得了這場(chǎng)生死較量。我們也應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)老漁夫的精神，不怕困難地做事才能成功。在看到大魚(yú)的氣味被一群鯊魚(yú)聞到后，他們沖向游泳尋找食物。老人的左手抽筋了。他只能用右手，用所有可以用來(lái)攻擊的武器，比如木棍、抓到的劍魚(yú)的嘴來(lái)自衛(wèi)，最后趕走了鯊魚(yú)。但是大魚(yú)的肉已經(jīng)吃了一大半了，當(dāng)老人俏皮地批評(píng)左手“一邊干活一邊休息”的時(shí)候，老人的樂(lè)觀精神也給我留下了深刻的印象。生活中，有些損失是不可避免的，要樂(lè)觀看待，不要斤斤計(jì)較。最后，作為一個(gè)少年，小說(shuō)看到老漁夫測(cè)量18英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，并再次描述了魚(yú)的巨大尺寸，這表明老漁夫克服的困難是非凡的。這部小說(shuō)贊揚(yáng)了老漁夫不顧艱難險(xiǎn)阻努力工作的精神。像他一樣，不要安于現(xiàn)狀，要積極向上，凡事持之以恒，遇到困難絕不半途而廢。只有這樣，我們才能取得更大的成功和勝利。
為什么海明威最后沒(méi)有讓老人贏？用小說(shuō)里老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人生來(lái)不是為了被打敗的”，“一個(gè)人可以盡可能地被毀滅，但不能被打敗?！边@就是《老人與海》想要揭示的哲學(xué)。不可否認(rèn)，任何一個(gè)人類都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)這種缺陷并努力克服而不是屈服于它的時(shí)候，他最終釣到的是一條完整的馬林魚(yú)還是一具空骨架并不重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值在釣馬林魚(yú)的過(guò)程中已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)。曾經(jīng)為自己的理想追求奮斗過(guò)，難道不是winner嗎？老漁夫是敢于挑戰(zhàn)自己缺陷和勇氣與信心的winner。從世俗勝利的角度來(lái)看，老漁夫并不是最后的winner，因?yàn)殡m然他一開(kāi)始打敗了大馬林魚(yú)，但大馬林魚(yú)最后還是被鯊魚(yú)吃掉了，他只是帶著大馬林魚(yú)的骨頭回到了岸邊，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是winner。然而，在理想主義者眼中，老漁夫是winner，因?yàn)樗麖奈聪虼蠛Ｇ?，從未向大馬林魚(yú)屈服，也從未向鯊魚(yú)屈服。正如貝多芬所說(shuō)，“我可以被毀滅，但我不能被征服”。
人性是堅(jiān)韌的，人類也有自己的極限，但正因?yàn)橄窭蠞O夫這樣的人一次次挑戰(zhàn)極限，超越極限，極限才一次次擴(kuò)大，一次次給人類提出更大的挑戰(zhàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，像老漁夫圣地亞哥這樣的英雄，無(wú)論是挑戰(zhàn)極限還是失敗，都值得我們永遠(yuǎn)的尊敬。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最高貴的自信！
生活是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難、跌宕起伏，但只要他以一顆自信的心勇敢頑強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn)，他就永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的winner！
每本書(shū)都有自己的“靈魂”。當(dāng)你讀一本書(shū)的時(shí)候，你不自覺(jué)地陷入了《老人與?！窐?gòu)想的世界。因?yàn)闀?shū)的所有“靈魂”都是不同的，自然所構(gòu)想的世界也是不同的。而我所說(shuō)的“靈魂”，就是每一本書(shū)，它自己的思想或者希望表達(dá)的東西。
看這個(gè)節(jié)日《老人與?！返臅r(shí)候，經(jīng)常覺(jué)得老人像大海里的大魚(yú)。也許這個(gè)描述不準(zhǔn)確，或者老人是海，但這是一片歷經(jīng)滄桑的海。如文中所述，老人的眼睛隨著時(shí)間的推移而變老，但那雙眼睛像海水一樣藍(lán)，快樂(lè)而不沮喪。
老人和孩子經(jīng)常用謊言來(lái)裝飾貧窮和被迫的生活。孩子們尊敬甚至崇拜老人。他對(duì)老人的信心不斷增加，不斷激勵(lì)和照顧他。我有時(shí)候覺(jué)得老人像條大魚(yú)。雖然他精疲力盡，但他永遠(yuǎn)不會(huì)向大海和漁民屈服。老人的身體和力量都在逐漸萎縮，但老人多年積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧鼓勵(lì)他要有信心，能捕捉到大魚(yú)的信心。
這位老人總是在做與眾不同的事情。他在做別人敢想不敢做的事。雖然很多人不理解他，但他還是做到了。老人在海里經(jīng)歷了太多的事情。當(dāng)他抓到一條藍(lán)色和白色的大魚(yú)時(shí)，他興奮地喊道。過(guò)了兩個(gè)多月，他一條魚(yú)也沒(méi)釣到。他開(kāi)始自言自語(yǔ)。在海上說(shuō)話是一件壞事，這似乎是所有出海漁民的一種性格。但是老人可能因?yàn)楣陋?dú)而有其他外在因素，讓老人喊出自己的話。老人渴望見(jiàn)到丟失的魚(yú)。因?yàn)榇篝~(yú)肯定會(huì)在其中，老人用這藍(lán)白相間的大魚(yú)做了八十五天的魚(yú)餌。太陽(yáng)在他身后，海岸離他很遠(yuǎn)。在他眼里，只有一望無(wú)際的大海和青山。
《老人與?！肥且槐灸茏屓酥朗裁词乾F(xiàn)實(shí)生活，什么是堅(jiān)強(qiáng)的書(shū)。這是一本真正的好書(shū)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遭受挫折、失敗和許多負(fù)面情緒。很多人是消極的，失去了對(duì)生活的熱愛(ài)。然而，《老人與?！访枥L了一個(gè)老漁夫在艱難的環(huán)境中掙扎著生活。大家要記住，書(shū)里提到過(guò)，老人漁船上破舊的帆布就像一面失敗的旗幟，仿佛在宣告老人永遠(yuǎn)抓不到魚(yú)的厄運(yùn)。但是，他沒(méi)有放棄，去釣魚(yú)了。但是現(xiàn)實(shí)中有些人堅(jiān)持不了，面對(duì)挫折選擇放棄逃避。比起一直生活在困境中的老漁夫，逃避的人真的不知道什么是挫折。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚囀《鴮?duì)自己失去信心?；蛘咭?yàn)閯e人的批評(píng)而放棄。當(dāng)時(shí)想想這個(gè)強(qiáng)壯的老漁夫，他是怎么面對(duì)生活的。自己心里自然就釋然了。
他的手上已經(jīng)長(zhǎng)滿了老繭，皮膚已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光點(diǎn)破，破爛的漁船抵擋不住任何風(fēng)暴。他那破破爛爛的小屋，也是那種外面大雨，里面小雨的那種。然而他并沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，依舊每天早上迎著第一縷陽(yáng)光去釣魚(yú)。不管他有沒(méi)有收獲，他都會(huì)堅(jiān)持在海上捕魚(yú)，不僅僅是因?yàn)樗圆遏~(yú)為生，還因?yàn)椴遏~(yú)已經(jīng)成為他生活的一部分，成為他的一段記憶。最后一次釣魚(yú)，他釣到了一條大魚(yú)，但在回香港的路上，他遭到鯊魚(yú)的襲擊，他毅然拿起魚(yú)叉捍衛(wèi)自己辛苦勞動(dòng)的成果。雖然，最后大魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫永不放棄的精神最終還是失敗了，但他勇敢的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。
比起書(shū)上的老漁夫，或者現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)得很辛苦的人，我們的生活已經(jīng)很好了。我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)定地面對(duì)一切挫折。我們還有很長(zhǎng)的路要走。在未來(lái)，我們會(huì)遇到比以往更多更嚴(yán)重的挫折和失敗，但我相信，只要我們想起老漁夫，他的力量和對(duì)生活的熱愛(ài)。我們也會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，自己面對(duì)困難！
【第11篇】與老爸的讀書(shū)記作文600字-初中初一作文
從小學(xué)一年級(jí)到高中，書(shū)都是我們形影不離的朋友，永遠(yuǎn)和你在一起。
但是，從小我就不喜歡讀書(shū)，更不喜歡讀書(shū)。我對(duì)讀書(shū)的態(tài)度是什么都不看。六年級(jí)畢業(yè)考試結(jié)束后，我立刻把書(shū)包放在桌子上。父親走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你考完了嗎？”我馬上回答“嗯”。爸爸說(shuō)：“從今天開(kāi)始，每天早上只能靠看書(shū)一個(gè)小時(shí)來(lái)玩?！敝笪曳瘩g道：“考完了不用學(xué)習(xí)嗎？”爸爸說(shuō)：“不行，你要讀初中，高中，大學(xué)！”說(shuō)完，我就難過(guò)地躲在沙發(fā)上看電視。
第二天早上，我只聽(tīng)到客廳傳來(lái)讀書(shū)的聲音。我趕緊把被子裹緊。誰(shuí)知道父親念的聲音越大，我只穿好衣服來(lái)到客廳準(zhǔn)備抗議。父親見(jiàn)我出來(lái)，說(shuō)：“喂！你還挺清醒的！”我狠狠地看了他一眼，他笑著說(shuō)：“別玩了，開(kāi)始看書(shū)吧！”說(shuō)完，他拿著第一本語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始讀詩(shī)。我心不在焉地和他一起讀。過(guò)了一會(huì)兒，他的一小時(shí)鬧鐘響了，我趕緊跑進(jìn)屋，開(kāi)始玩電腦游戲。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了夜晚，唉！我打算明天再學(xué)習(xí)。想了想就睡著了。
早上，我又聽(tīng)到了父親讀書(shū)的聲音。我不再像昨天那樣拖延，心想，耶！看完就可以玩了。于是，我立刻跑到客廳和爸爸一起看書(shū)，不一會(huì)兒就到了。我開(kāi)心的去玩了。爸爸看到我讀書(shū)的興趣越來(lái)越好，就悄悄把一個(gè)小時(shí)改成了兩個(gè)小時(shí)。早上，我像往常一樣起床，去客廳，開(kāi)始讀課文。我看的時(shí)候，鬧鐘響了。我準(zhǔn)備好要走了。父親攔住我說(shuō)：“孩子，你才看了兩個(gè)小時(shí)。你不知道嗎？”我拿著鬧鐘看了看。真的！他繼續(xù)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)喜歡讀書(shū)了，繼續(xù)加油！”
每天早上，我在爸爸的讀書(shū)聲下起床，爸爸的讀書(shū)聲就成了我的鬧鐘。
【第12篇】憶讀書(shū)（仿寫(xiě)）作文1100字-初中初一作文
回憶讀書(shū)
我喜歡讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)經(jīng)歷，我很有感觸，也有自己的體會(huì)。
剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候還在幼兒園，只會(huì)看一些簡(jiǎn)單的兒童讀物。從上學(xué)到現(xiàn)在，我最喜歡的就是讀《紅樓夢(mèng)》，哀金哀玉。
剛開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，大人們說(shuō)我太小了，不能這么早看這種書(shū)，但是我被我媽批評(píng)一兩句也是常事。當(dāng)時(shí)看《紅樓夢(mèng)》只是被情節(jié)打動(dòng)?，F(xiàn)在再看這本舊書(shū)，才明白了人物和情節(jié)的一些內(nèi)涵。紅樓夢(mèng)里的夢(mèng)，真的叫把鳥(niǎo)都吃了丟進(jìn)森林，留下一片白色的土地。太干凈了！慷慨體貼的薛寶釵，嫵媚迷人的林黛玉，癡情的賈寶玉，都讓我記憶猶新。
同時(shí)我也看了我姐以前捧著看的《西游記》這本書(shū)。周圍的女生看到我讀這本書(shū)都覺(jué)得很無(wú)聊，但我并不認(rèn)同。只覺(jué)得夢(mèng)里又回到了唐僧師徒坎坷的西游記，神奇又精彩。
記得我六歲的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候我媽都會(huì)給我講一個(gè)《格林童話》的故事，讓我刻骨銘心。有時(shí)候，我會(huì)在夢(mèng)里繼續(xù)故事，把精彩的情節(jié)帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
業(yè)余時(shí)間也看一些簡(jiǎn)單易懂的故事，最難忘的是《淘氣包埃米爾》。這個(gè)故事是一個(gè)96歲的老奶奶生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)的，圍繞著一個(gè)調(diào)皮但心地善良的男孩展開(kāi)了一系列幽默詼諧的故事。雖然是著名藝術(shù)家寫(xiě)的優(yōu)美文字，但字里行間透露出一種平淡的書(shū)卷氣。這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，幫助我提高了寫(xiě)日記的技巧。因?yàn)榭戳诉@本書(shū)，讓我對(duì)轟動(dòng)全球的《哈利波特》興趣大減。
七八歲開(kāi)始看《巴黎圣母院》，對(duì)外國(guó)小說(shuō)更感興趣。之后進(jìn)了書(shū)店，肯定會(huì)看外國(guó)小說(shuō)。
之后在媽媽的推薦下看了高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》。剛開(kāi)始不懂怎么讀，覺(jué)得無(wú)聊就放棄了；幾年后，再看一遍，不禁明白了很多，也對(duì)作者的思想有了一點(diǎn)了解，對(duì)小時(shí)候的阿廖沙深表同情。
如果年齡大一點(diǎn)的話，應(yīng)該看一些知識(shí)性的文章和書(shū)籍，比如fabres里的《昆蟲(chóng)記》，會(huì)讓我對(duì)昆蟲(chóng)有所了解。其實(shí)細(xì)看《昆蟲(chóng)記》真的很無(wú)聊?？赡芪覀冞€沒(méi)有領(lǐng)略到這本書(shū)的奧秘吧！
最近又看了《海倫-凱勒傳》。海倫讓我們驕傲，卻讓我們羞愧；我們經(jīng)歷不了她經(jīng)歷過(guò)的很多磨難，我們很多人都比不上她的成就和事業(yè)。這怎么解釋呢？
這幾天剛看了《冰心文集》。她優(yōu)美樸實(shí)的語(yǔ)言，像一條小河流水，纏綿爽口；喜歡高山和平原，一個(gè)接一個(gè)；像五顏六色的蝴蝶，美麗而悠揚(yáng)。無(wú)論是細(xì)膩的描寫(xiě)，豐富的情節(jié)，平實(shí)的句子，她作品中文字的美、雅、奇都更讓人心動(dòng)。
……
綜上所述，讀書(shū)是人一輩子都完成不了的事情。
閱讀.
【第13篇】讀書(shū)故事作文900字-初中初一作文
黑暗中，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，除了親情和友情，還有誰(shuí)支撐著我生命的另三分之一？是一本書(shū)，人生最寶貴的精神支柱。
寂寞的時(shí)候，書(shū)是好朋友；抑郁的時(shí)候，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；當(dāng)你失意的時(shí)候，書(shū)是熊熊燃燒的火焰。只有和書(shū)一起生活，才能真正感受到書(shū)的樂(lè)趣，才能受到真善美的影響。
我第一次接觸書(shū)是在3歲的時(shí)候。我還年輕，自然喜歡無(wú)憂無(wú)慮的生活。但是我嚴(yán)厲的父親不得不強(qiáng)迫我去了解這本書(shū)。從那以后，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
起初，我討厭書(shū)。因?yàn)樗`了我自由的童年，迫使我盡快認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。我討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的種類繁多。是書(shū)籍“剝奪”了我快樂(lè)的童年，也是書(shū)籍讓我與它們有著終生不可分割的緣分。書(shū)陪伴我的時(shí)間比父母長(zhǎng)，因?yàn)槲业耐暧腥种窃跁?shū)的海洋里度過(guò)的。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)的樂(lè)趣和書(shū)的廣泛作用。從此我不再討厭書(shū)，而是愛(ài)上了書(shū)，我一生的朋友，書(shū)。
10歲的時(shí)候，我體會(huì)到了書(shū)的本質(zhì)，體會(huì)到了書(shū)的真諦，讓我明白了“讀一百遍書(shū)，才看到自己的意義”的道理。閱讀既是一種樂(lè)趣，也是一種享受。在書(shū)中，我找到了對(duì)生活的興趣；在書(shū)中，我找到了生活中的閑暇；在書(shū)中，我找到了童年的足跡。書(shū)籍就像豐富的精神食糧。是一本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是一本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)忍耐；是一本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)寬容。
寬恕是人生最大的美德。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)完全
沒(méi)有書(shū)就活不下去。生活中有什么小事是不聽(tīng)老師“書(shū)”的教導(dǎo)的？不是靠“書(shū)”這個(gè)樂(lè)于助人的朋友的幫助和鼓勵(lì)嗎？理解其內(nèi)涵，吸取其精華，可以提升我們的精神境界，體會(huì)書(shū)的樂(lè)趣，感受真善美的存在。
書(shū)如汪洋大海，人如天上星辰。莊子曾說(shuō)：“書(shū)無(wú)界限，人生無(wú)界限。求一本沒(méi)有邊界的書(shū)，永遠(yuǎn)不要后悔?！蔽覀冎幌胱鐾瑯拥氖?。只有學(xué)習(xí)的人才能深刻感受到生活的樂(lè)趣。
書(shū)籍寄托了人類的殷切希望；書(shū)籍包含豐富的人類情感；書(shū)籍蘊(yùn)含著人類無(wú)限的智慧。雖然童年沉浸在書(shū)海中，但并不后悔，因?yàn)榭梢宰杂蓵秤危浑m然我的童年有三分之一被書(shū)“侵蝕”，但我并不后悔，因?yàn)槲业玫搅烁S富的精神食糧；雖然我童年的自由被書(shū)‘剝奪’，但我并不后悔，因?yàn)槲殷w會(huì)到了人生的重要道理：人生而自由，卻處處被束縛。
這本書(shū)陪伴了我三分之一的人生，印證了我與這本書(shū)不解之緣的故事。
【第14篇】我相信‘讀書(shū)其實(shí)是游戲，差生也能超優(yōu)生’作文700字-初中初一作文
初中之前成績(jī)很差。可以說(shuō)，雖然班級(jí)倒數(shù)比倒數(shù)好一點(diǎn)，但也好不到哪里去。家里人也從小看不起我，不理我，讓我到處玩鬧。如果發(fā)生什么事，我不會(huì)和我說(shuō)話。我說(shuō)我一整天都沒(méi)時(shí)間。讓我覺(jué)得自己是人，momo，但是沒(méi)人關(guān)心我，我覺(jué)得很孤獨(dú)。初中后回了老家，因?yàn)樯洗位乩霞沂莾赡昵?，以前住在附近的朋友都已?jīng)搬走了，剩下我一個(gè)人沒(méi)人玩。于是，我有了一個(gè)想法，我再也不做了，于是我把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上，用來(lái)消磨時(shí)間。后來(lái)我開(kāi)始把學(xué)習(xí)作為我的一個(gè)游戲。因?yàn)槲腋杏X(jué)學(xué)習(xí)其實(shí)只是一個(gè)思考的游戲。
我有一個(gè)妹妹。當(dāng)我有空的時(shí)候，我讓她微笑。每天晚上，那是我每天最開(kāi)心的時(shí)候。那時(shí)候我有溫暖的笑容。
初中后，我的成績(jī)提高了很多。我原本覺(jué)得自己考上高中的夢(mèng)想并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)。只要我細(xì)心，就和玩電腦游戲，看小說(shuō)一樣好玩。比如數(shù)學(xué)解題方法就是博弈法。用好了就順利通關(guān)了。如果你有比老師說(shuō)的更好的方法，你就是這個(gè)級(jí)別的bug。語(yǔ)文背下來(lái)會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，然后通關(guān)，比誰(shuí)都快，但也比背書(shū)好玩，所以我的成績(jī)會(huì)持續(xù)飆半年，成績(jī)已經(jīng)在班里中游了。我很開(kāi)心，但我并不驕傲，因?yàn)槲也粔騼?yōu)秀，因?yàn)槲抑馈笆澜缰膺€有人”的道理，我想做得更好，至少?zèng)]有父母。
這不僅是我的理想，也是很多貧困生的理想。如果我和每一個(gè)窮學(xué)生都能站在一起，我想我們就能超越優(yōu)生學(xué)，達(dá)到一個(gè)新的高峰。那我覺(jué)得每一個(gè)站出來(lái)的窮學(xué)生都會(huì)為自己的崛起而驕傲！
:王一無(wú)底洞的第一天
【第15篇】我的讀書(shū)經(jīng)歷作文600字-初中初一作文
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料?！蔽矣X(jué)得他說(shuō)的很有道理。多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章。我的第一本書(shū)是一本童話書(shū)。那時(shí)候我很小，不認(rèn)識(shí)很多人物。父親每天晚上給我講故事，哄我睡覺(jué)。聽(tīng)完第一個(gè)故事，我被這些令人著迷的小片段深深迷住了。他們不僅精彩，還能一直告訴我們一個(gè)道理。從那以后，我喜歡讀童話。記得有一次，爸爸工作很累，一回家就睡覺(jué)。在沒(méi)有故事聽(tīng)的晚上，我一點(diǎn)也不困。我在床上翻來(lái)覆去睡不著，就從床上溜起來(lái)，去找故事書(shū)，然后跑到爸爸面前，抓住他的手，嘟嘟嘴：“爸爸，你給我講個(gè)故事……”過(guò)了一會(huì)兒，看到父親沒(méi)反應(yīng)，我又爬到他背上：“爸爸，快起來(lái)，我想聽(tīng)聽(tīng)你的故事?！薄皩氊悾职脂F(xiàn)在很累，去別的地方玩吧?！彼坌殊斓卣f(shuō)。“沒(méi)有.我就聽(tīng)故事。”看到爸爸又不理我，眼淚不自覺(jué)地掉了下來(lái)，抽搐驚動(dòng)了他?！昂昧?，寶貝，別哭了。爸爸給你講個(gè)故事。”他擦去我臉上的淚水，慈愛(ài)地說(shuō)道。他拿著我手里的故事書(shū)，讀得有聲有色。我讀著讀著，他的聲音漸漸變小，最后停了下來(lái)。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)爸爸睡著了。我正要叫醒爸爸，我以為他辛苦了一天，今天聽(tīng)到了這個(gè)故事。我輕輕地吻了吻父親的額頭，然后握住他的手，甜甜地睡著了.書(shū)是為我們打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙；書(shū)籍是一雙翅膀，帶我們穿越浩瀚的天空；書(shū)也是一堆寶藏，給了我們無(wú)數(shù)的寶藏……書(shū)是我生命中不可缺少的一部分，我愛(ài)你，書(shū)！
初一：嚴(yán)
初中其他年級(jí)同類作文
讀書(shū)心得體會(huì)《給教師的一百條新建議》
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)老師的要求很高，對(duì)學(xué)生的期望也很高。但是學(xué)生自己不在乎。在這樣的情況下，我們應(yīng)該如何做老師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)候我們都覺(jué)得很茫然，很無(wú)助，不知道怎么教學(xué)生。暑假看了《給教師的一百條新建議》受益匪淺?？v觀全書(shū)，我把一些閱讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成以下幾點(diǎn)：第一，做一個(gè)真正的人，敢于炫耀，敢于表達(dá)。再優(yōu)秀的我們，比起幾十個(gè)學(xué)生，不如學(xué)生的地方太多了，學(xué)生在某些方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們多，這是事實(shí)。由于傳統(tǒng)的教與學(xué)的尊嚴(yán)，我們有時(shí)也不好意思在學(xué)生面前炫耀。眾所周知，這是一種誤解。其實(shí)學(xué)生很清楚，有很多東西是老師不能知道的。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們不再像小學(xué)生一樣認(rèn)為老師什么都懂。所以，老師如果在學(xué)生面前裝作什么都知道，會(huì)給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤的印象。相反，如果老師在合適的時(shí)間哼一首歌，他就找不到了。即使有明顯的破綻，孩子笑的時(shí)候也能看到一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)在很多方面和自己一樣有缺陷的你。孩子和你的心理距離突然縮小了很多。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)表幾句慷慨激昂的演講，帶著巨大的情感進(jìn)行一次背誦，不經(jīng)意間專業(yè)地評(píng)論當(dāng)天的比賽，學(xué)生們會(huì)眼前一亮：原來(lái)我們老師有這樣的本事！學(xué)生們對(duì)你的感情立即高漲?？傊?，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的你！
第二，做一個(gè)有趣的人。很多人說(shuō)不會(huì)玩。如果他們休息兩天，他們通常會(huì)睡一大覺(jué)。一些退休的老同志一天天變老得很快，主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有愛(ài)好。一旦不上班，整天沒(méi)事干，反而生病。所以一個(gè)人下班后要有一兩個(gè)愛(ài)好，這是一種積極的休息，是提高生活興趣的必要手段。如果他整天只知道工作，他的生活會(huì)是多么單調(diào)乏味。“用藝術(shù)來(lái)“發(fā)泄”其實(shí)是最好的方式。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕碎給人看，看到劇中人物遭遇大不幸，觀眾的感情得到宣泄?！薄捌鋵?shí)更快樂(lè)的是創(chuàng)造的藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，自己的主觀世界完全投入其中，如果忘記吃飯睡覺(jué)，會(huì)讓人很滿足。他創(chuàng)造的時(shí)候，簡(jiǎn)直是神。他非常自由。他覺(jué)得世俗限制了他，讓他不自由。他的理想天國(guó)就在他的創(chuàng)造中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的精神世界，才是真正關(guān)心老師，關(guān)心生活質(zhì)量?！?/p>
一個(gè)有興趣的老師，他的生活質(zhì)量高，也有可能接近學(xué)生。沒(méi)有人愿意和一個(gè)遲鈍的人和諧地交流。沒(méi)有人愿意和遠(yuǎn)離自己生活的人交流。第三，做一個(gè)好的內(nèi)省的人。文章中有這樣一段話，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘自省’，荀子說(shuō)：君子居三省。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們的老師自己，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)反思的卻很少。作為老師，我們需要終身不斷的學(xué)習(xí)。在我們的日常教育教學(xué)工作中，我們總是說(shuō)要加強(qiáng)對(duì)商業(yè)和政治的學(xué)習(xí)。其實(shí)往往就變成了一種“學(xué)習(xí)”。我們的老師離不開(kāi)終身學(xué)習(xí)。一旦他們停止學(xué)習(xí)，那么工作就像機(jī)械操作，毫無(wú)意義，毫無(wú)生氣。鄭杰總統(tǒng)在他的書(shū)中指出，真正的學(xué)習(xí)不是獨(dú)自努力學(xué)習(xí)，也不是像古人一樣讀死書(shū)和死書(shū)。真正的學(xué)習(xí)依賴于有效的表達(dá)和傾聽(tīng)。他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開(kāi)放的心態(tài)容納他人的想法。他經(jīng)常自問(wèn)自答，反思“為什么”，理性分析，得出結(jié)論，然后會(huì)和別人充分溝通，對(duì)與自己不同的觀點(diǎn)持寬容尊重的態(tài)度。但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，往往不考慮和別人交流，不考慮聽(tīng)別人的意見(jiàn)，所以不能超越自己的局限，也不能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。這不是我們應(yīng)該學(xué)的嗎？在我看來(lái)，其實(shí)我們并沒(méi)有脫離學(xué)習(xí)。每天教學(xué)都在第一線。每一個(gè)老師都一定有一些感觸和困惑。我們只是需要更多的討論，更多的表達(dá)自己的想法，更多的理解，更多的寫(xiě)作。這難道不是我們當(dāng)老師最好的學(xué)習(xí)方式嗎？葉瀾說(shuō)：“寫(xiě)一輩子教案的老師不一定會(huì)成為名師。一個(gè)老師寫(xiě)三年，就有可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思中進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自學(xué)和自學(xué)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思維對(duì)象，審視和分析自己的行為、決策及其產(chǎn)生的結(jié)果，積極通過(guò)教育科研手段獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，提高參與者的自我意識(shí)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)主動(dòng)思考活動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)主動(dòng)改善行為的過(guò)程。讓教師承擔(dān)起學(xué)習(xí)和提高能力的責(zé)任，教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這是一個(gè)不斷自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過(guò)程。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)。教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，這是反思的理論支點(diǎn)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)教師之間的合作討論，探索改善教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)和自主教學(xué)改革積極性的有效途徑。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”。是一種正規(guī)的、有規(guī)律的教育教學(xué)研究方式，比較貼近中小學(xué)教師教育教學(xué)情況，更有利于教師成長(zhǎng)。自學(xué)、自我反思、行為矯正、科學(xué)研究是反思的主要手段。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)間和空間限制。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)。要讓每個(gè)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”?；军c(diǎn)是探索和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教師的教育教學(xué)工作很實(shí)際。離開(kāi)教育教學(xué)實(shí)踐，只看幾本教育理論專著，是不可能真正掌握教育教學(xué)工作的。如果學(xué)生是為了“明天”而學(xué)習(xí)，那么老師是為了“今天”而學(xué)習(xí)，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。
因此，教師要帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自身教育教學(xué)活動(dòng)的不足，意識(shí)到自己以前沒(méi)有注意到的教育教學(xué)中的習(xí)慣性行為及其負(fù)面后果；找出是什么樣的各種想法驅(qū)動(dòng)著你自己的教育教學(xué)活動(dòng)，是否與自己所倡導(dǎo)的理論相一致，行為結(jié)果是否與預(yù)期相一致；經(jīng)過(guò)這樣的分析，教師對(duì)存在的問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，會(huì)積極尋求新的思路和策略來(lái)解決自己面臨的問(wèn)題；教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。因?yàn)榻處熓菐е逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)的，所以使他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和有效性，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。通過(guò)反思，教師有意識(shí)地探索教育教學(xué)過(guò)程，邊教邊學(xué)，邊教邊學(xué)，這是教師提高自身的最佳途徑。讀完這本書(shū)，我沉浸在許多章節(jié)中，比如《一名稱職的服務(wù)者》，這意味著我們所有的老師都應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，幫助他們學(xué)習(xí)。那么我們?nèi)绾螢閷W(xué)生服務(wù)呢？我認(rèn)為在我現(xiàn)在的教育中，教師應(yīng)該把自己的位置放在為學(xué)生服務(wù)上，以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)提高服務(wù)人員的技能和態(tài)度，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中，如果我們有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)清醒過(guò)來(lái)，更好的回報(bào)老師。再比如《誰(shuí)是學(xué)校的主人》，讓我知道誰(shuí)是學(xué)校的主人，誰(shuí)是學(xué)生，誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，誰(shuí)是老師？我們常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校要生存，就要有學(xué)生，所以學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人。但是學(xué)生有權(quán)利對(duì)學(xué)校的重大事件做出決定嗎？那么，學(xué)生們?nèi)绾螐乃麄兊闹魅四抢镎f(shuō)話呢？老師也是？領(lǐng)導(dǎo)力吧？我認(rèn)為真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個(gè)成員。只有你把學(xué)校里的一切都當(dāng)成了主人，那你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容，比如《把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)》.讀這本書(shū)給了我很大的影響，其中新的100條建議有著自己獨(dú)特的內(nèi)涵，需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富和發(fā)展。
（初三，3000字）
讀書(shū)與寫(xiě)作
說(shuō)到寫(xiě)作，有些人是極度擔(dān)心的。有時(shí)候?qū)懼芄P記，不知道做什么，沒(méi)有題材。
其實(shí)人生要寫(xiě)的東西很多，每天都不一樣，所以發(fā)生的事情自然也不一樣，大大小小，五花八門。但我一握筆，手就好像變得癡呆了，一動(dòng)也不動(dòng)。原來(lái)這是不愛(ài)讀書(shū)的結(jié)果。
看看sk一號(hào)冠軍榜上的選手。他們多才多藝，課外知識(shí)豐富。我佩服，佩服他們。這些知識(shí)從何而來(lái)？毫無(wú)疑問(wèn)，它們都是從生活的書(shū)籍中獲得的。
古人云：“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉，車如簇！”當(dāng)你真正的和書(shū)結(jié)合起來(lái)體驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件很有趣的事情。
我小學(xué)的時(shí)候，很討厭讀書(shū)。當(dāng)我提到“閱讀”這個(gè)詞時(shí)，我的頭腦膨脹了。甚至讀書(shū)的時(shí)候，我也是機(jī)智敷衍。結(jié)束后，我沖到電視機(jī)前，打開(kāi)電視機(jī)，眼睛亮了。像鉆進(jìn)去一樣，我完全進(jìn)入了電視節(jié)目的場(chǎng)景。這是我最開(kāi)心最放松的時(shí)刻。讓我擔(dān)心的是寫(xiě)節(jié)選，最后寫(xiě)讀書(shū)的感覺(jué)，真的很麻煩！我心想：想寫(xiě)一篇預(yù)讀感，可以寫(xiě)一篇大文章。唉，沒(méi)辦法。我慢慢看，開(kāi)始的時(shí)候很壓抑，漸漸平靜下來(lái)，放松下來(lái)，漸漸投入進(jìn)去。帶著壯士的斗志，內(nèi)心澎湃；當(dāng)我寫(xiě)我祖國(guó)的壯麗景色時(shí)，我自豪地欽佩它。一起看，真的很過(guò)癮，沒(méi)有什么比看動(dòng)畫(huà)片和話劇更好的了。然后，我流暢地寫(xiě)了一篇文章，終于嘗到了“文筆如神”的感覺(jué)。書(shū)的魔力真的很大，讀書(shū)的好處更大。業(yè)余時(shí)間，看看書(shū)放松精神；讀書(shū)之后，看書(shū)可以清理大腦，改變思維。如果你堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)向前邁進(jìn)一大步，寫(xiě)起來(lái)很輕松。心中有儲(chǔ)備，才能寫(xiě)出好作品，才能把自己的感受表達(dá)的淋漓盡致。
讀書(shū)看膩了，看電視，打架，把時(shí)間花在無(wú)聊的事情上的同學(xué)，你會(huì)有新的體驗(yàn)。書(shū)賦予的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)法衡量的。書(shū)能給你多少，看你挖多少。走在探索知識(shí)的道路上，是一個(gè)讓人思考、培養(yǎng)情緒、享受的過(guò)程；用寫(xiě)作的方式表達(dá)你的感受，讓它從你的筆尖流露出來(lái)，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓寫(xiě)作成為我們探索知識(shí)的伙伴。他們?cè)诘饶?
北京市宣武區(qū)紫游會(huì)才中學(xué)初中四班胡璇
（初二，900字）
讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)
好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)
讀書(shū)好
讀書(shū)能使人健康蓬勃地成長(zhǎng)。一本好書(shū)值得我們反復(fù)品味。我們應(yīng)該記住這本書(shū)講述的經(jīng)歷。遇到麻煩的時(shí)候，回憶一下讀過(guò)的偉大事跡，想想偉人所遭受的與常人不同的苦難。靈魂深處會(huì)產(chǎn)生一股巨大的力量，讓我們覺(jué)得生活中遇到的煩惱都不算什么。俗話說(shuō)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。雖然每個(gè)人的經(jīng)歷都是有限的，但是書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空的界限，感受不同的生活，體會(huì)豐富的情感，增加對(duì)生活和生活的理解。在書(shū)里，我們可以和任何一個(gè)不同時(shí)代的人交往，那種快樂(lè)是世間任何事物都無(wú)法企及的。它可以帶我們?nèi)ト魏挝镔|(zhì)和精神的圣地。讀書(shū)也可以讓人通過(guò)生命的表象去探索生命的意義。不同的書(shū)講述不同的真理。讀書(shū)可以讓我們深深體會(huì)到人間人情的溫暖和溫暖，讓我們明白人要不斷培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的精神力量，以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。
好閱讀
古人云：“士大夫三日不學(xué)，不交禮儀，覺(jué)惡心無(wú)味?！币虼?，閱讀對(duì)我們塑造和培養(yǎng)自己的性格，不斷提高自己的涵養(yǎng)是非常有益的。讀書(shū)之所以貴，是因?yàn)閷I(yè)化和毅力。只有具有奉獻(xiàn)精神和毅力，我們才能有所收獲。
輕輕地捧著一本好書(shū)，貪婪地嗅著它芬芳的墨香，你真的會(huì)覺(jué)得讀書(shū)真的是一種享受。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。人們常說(shuō)，聽(tīng)你的話勝過(guò)讀十年書(shū)。我覺(jué)得專心看書(shū)比聽(tīng)一百個(gè)字好。因?yàn)楹脮?shū)是最好的朋友，最好的老師。當(dāng)你讀一本好書(shū)，當(dāng)你走進(jìn)書(shū)中，展開(kāi)想象的翅膀，在書(shū)海中自由遨游，當(dāng)書(shū)中跳動(dòng)的文字成為精神的生命，成為生動(dòng)的畫(huà)面，當(dāng)你與書(shū)中的人物同甘共苦，與作者的感情產(chǎn)生共鳴，你的內(nèi)心會(huì)變得充實(shí)，視野會(huì)變得寬廣而清晰，你會(huì)我與書(shū)共度了多少個(gè)夜晚？孤獨(dú)的燈下，是最好的懷抱，在孤獨(dú)中與我暢談。一個(gè)人一生能認(rèn)識(shí)的書(shū)總是有限的，所以每次得到一本好書(shū)，我們都要抱著虔誠(chéng)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。時(shí)間可以摧毀我們的外表，然而，書(shū)給我們的恰恰相反。它可以升華我們的靈魂，給我們的思想帶來(lái)一次又一次的震撼和沖擊。所以在某種程度上，時(shí)間的流逝可能會(huì)給我們殘忍，但書(shū)籍給我們一點(diǎn)溫暖和安慰，只有精神財(cái)富是不能被寒冷的時(shí)間剝奪的。
讀好書(shū)
一首輕快的曲子，給心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛向天空；一幅絢麗的畫(huà)面為眼睛洗去塵埃，像dia一樣反射出生活的多彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)讓頭腦開(kāi)始了想象之旅，就像在時(shí)空穿梭中穿梭于過(guò)去和未來(lái)之間……
讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話。一本好書(shū)可以引導(dǎo)我們與杰出人物交往，把我們置身于各個(gè)時(shí)代的偉人之中，比如聞其聲，觀其行，見(jiàn)其人，讓我們與他們的情感交融，同甘共苦。一本好書(shū)不僅僅是流浪者饑餓時(shí)的一杯水，更是行人黑暗中的一盞燈。也是農(nóng)民收獲后在金色田野里的樂(lè)趣。在浩瀚的知識(shí)海洋中，我們更加意識(shí)到自己的渺小和淺薄，這樣我們才能越來(lái)越努力。我們可以沒(méi)有名利，但我們不能沒(méi)有書(shū)。我們可以錯(cuò)過(guò)隆重的儀式，但不能失去讀一本好書(shū)的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)各種各樣的書(shū)都有，所以我們應(yīng)該在這里仔細(xì)選擇一本好書(shū)。我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該購(gòu)買或閱讀那些廉價(jià)的言情小說(shuō)。作為青少年，我們是花朵，是純潔的花朵，所以我們永遠(yuǎn)不會(huì)是罌粟花。我們是祖國(guó)的棟梁。我們必須保護(hù)自己，永遠(yuǎn)不要讓昆蟲(chóng)吃掉我們的靈魂。
書(shū)籍可以讓我們從中外名著中了解生命的意義和做人的道理；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河和深厚的文學(xué)史；從散文小說(shuō)中感受豐富多彩的生活.
所以，我想大聲呼吁：好好讀書(shū)，好好讀書(shū)
（初二，1400字）
