【第1篇】順便做的事情_(kāi)舉手之勞作文1000字

有一個(gè)故事，說(shuō)的是一個(gè)船主讓一個(gè)畫(huà)家給他的船刷漆。油漆完船后，畫(huà)家順便修補(bǔ)了漏洞。其實(shí)船東只是讓畫(huà)師畫(huà)，并沒(méi)有讓他補(bǔ)漏洞。修補(bǔ)漏洞純粹是畫(huà)家的特殊任務(wù)。雖然看起來(lái)微不足道，但影響可能很大。正是這一非同尋常的舉動(dòng)“順便”救了船主幾個(gè)孩子的命。

不要“順便”低估這一非同尋常的舉動(dòng)。生活的美好和社會(huì)的和諧在很大程度上需要這些非凡的舉動(dòng)。

前段時(shí)間，黑龍江省佳木斯市出現(xiàn)了一位“最美的老師”，——張麗麗。張小姐之所以最美，是因?yàn)樗诼氊?zé)范圍內(nèi)做出了不平凡的舉動(dòng)。2012年5月8日晚，佳木斯十九中一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛公交車(chē)突然失控，與另一輛停在前面路邊的公交車(chē)相撞，被撞的公交車(chē)沖向即將過(guò)馬路的學(xué)生。在一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻，張麗麗，一個(gè)本可以逃脫的女教師，不顧一切去救學(xué)生。她被夾在車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。她仍然躺在病床上。大家都知道教書(shū)育人是老師的職責(zé)，沒(méi)有法律要求老師舍命救學(xué)生。張老師的偉大舉動(dòng)純粹是超常發(fā)揮。正是這一美麗非凡的舉動(dòng)，拯救了學(xué)生，譜寫(xiě)了一首美麗的教師之歌。

無(wú)獨(dú)有偶，2011年7月，一位母親被網(wǎng)友譽(yù)為最美麗的母親，她就是吳菊萍。2011年7月2日下午1時(shí)30分，杭州濱江區(qū)某小區(qū)，一名2歲女童突然從10樓跌落。吳菊萍沖下樓，用左臂抓住了孩子。小女孩得救了，但吳菊萍受了重傷。

拯救孩子是任何母親的責(zé)任。然而，吳菊萍不同。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，她不惜代價(jià)去救別人的孩子。這是多么偉大的表演?。≌沁@一美麗非凡的舉動(dòng)，救了別人的孩子，譜寫(xiě)了一首美麗的媽媽歌。

但是生活中并不缺少這樣的一個(gè)鏡頭，明明是自己的責(zé)任，卻因?yàn)楦鞣N原因被視為額外的舉動(dòng)。你還記得2008年汶川地震的一位老師。地震后，老師不顧“人”，率先逃生。他就是在網(wǎng)上迅速走紅的范美忠，后來(lái)被網(wǎng)友嘲諷為“范跑跑”。在危難時(shí)刻，“范跑跑”也做了“不平凡的事”。他把指揮學(xué)生有序避難的責(zé)任當(dāng)成了與自己無(wú)關(guān)的超常舉動(dòng)！

在現(xiàn)實(shí)生活中，正是因?yàn)槲覀冨e(cuò)過(guò)了這么多的雜費(fèi)，社會(huì)上的人與人之間的信任越來(lái)越低。很大程度上，我們很少做那些不平凡的事，總覺(jué)得那些事與自己無(wú)關(guān)。其實(shí)只要盡職盡責(zé)，就應(yīng)該多做一點(diǎn)有用的、不平凡的事，就像畫(huà)家一樣；那么我們的社會(huì)就會(huì)和諧美好得多。你知道，美麗的花朵經(jīng)常在特殊的地方綻放。

【第2篇】順便做的事情_(kāi)舉手之勞作文1000字

有一個(gè)故事，說(shuō)的是一個(gè)船主讓一個(gè)畫(huà)家給他的船刷漆。油漆完船后，畫(huà)家順便修補(bǔ)了漏洞。其實(shí)船東只是讓畫(huà)師畫(huà)，并沒(méi)有讓他補(bǔ)漏洞。修補(bǔ)漏洞純粹是畫(huà)家的特殊任務(wù)。雖然看起來(lái)微不足道，但影響可能很大。正是這一非同尋常的舉動(dòng)“順便”救了船主幾個(gè)孩子的命。

不要“順便”低估這一非同尋常的舉動(dòng)。生活的美好和社會(huì)的和諧在很大程度上需要這些非凡的舉動(dòng)。

前段時(shí)間，黑龍江省佳木斯市出現(xiàn)了一位“最美的老師”，——張麗麗。張小姐之所以最美，是因?yàn)樗诼氊?zé)范圍內(nèi)做出了不平凡的舉動(dòng)。2012年5月8日晚，佳木斯十九中一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛公交車(chē)突然失控，與另一輛停在前面路邊的公交車(chē)相撞，被撞的公交車(chē)沖向即將過(guò)馬路的學(xué)生。在一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)刻，張麗麗，一個(gè)本可以逃脫的女教師，不顧一切去救學(xué)生。她被夾在車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。她仍然躺在病床上。大家都知道教書(shū)育人是老師的職責(zé)，沒(méi)有法律要求老師舍命救學(xué)生。張老師的偉大舉動(dòng)純粹是超常發(fā)揮。正是這一美麗非凡的舉動(dòng)，拯救了學(xué)生，譜寫(xiě)了一首美麗的教師之歌。

無(wú)獨(dú)有偶，2011年7月，一位母親被網(wǎng)友譽(yù)為最美麗的母親，她就是吳菊萍。2011年7月2日下午1時(shí)30分，杭州濱江區(qū)某小區(qū)，一名2歲女童突然從10樓跌落。吳菊萍沖下樓，用左臂抓住了孩子。小女孩得救了，但吳菊萍受了重傷。

拯救孩子是任何母親的責(zé)任。然而，吳菊萍不同。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，她不惜代價(jià)去救別人的孩子。這是多么偉大的表演??！正是這一美麗非凡的舉動(dòng)，救了別人的孩子，譜寫(xiě)了一首美麗的媽媽歌。

但是生活中并不缺少這樣的一個(gè)鏡頭，明明是自己的責(zé)任，卻因?yàn)楦鞣N原因被視為額外的舉動(dòng)。你還記得2008年汶川地震的一位老師。地震后，老師不顧“人”，率先逃生。他就是在網(wǎng)上迅速走紅的范美忠，后來(lái)被網(wǎng)友嘲諷為“范跑跑”。在危難時(shí)刻，“范跑跑”也做了“不平凡的事”。他把指揮學(xué)生有序避難的責(zé)任當(dāng)成了與自己無(wú)關(guān)的超常舉動(dòng)！

在現(xiàn)實(shí)生活中，正是因?yàn)槲覀冨e(cuò)過(guò)了這么多的雜費(fèi)，社會(huì)上的人與人之間的信任越來(lái)越低。很大程度上，我們很少做那些不平凡的事，總覺(jué)得那些事與自己無(wú)關(guān)。其實(shí)只要盡職盡責(zé)，就應(yīng)該多做一點(diǎn)有用的、不平凡的事，就像畫(huà)家一樣；那么我們的社會(huì)就會(huì)和諧美好得多。你知道，美麗的花朵經(jīng)常在特殊的地方綻放。

【第3篇】高三作文：舉手之勞

(畫(huà)師修船救人背后的原因是什么？新課程改革的話題確實(shí)需要學(xué)生的關(guān)注。我體會(huì)到了一種職業(yè)精神和責(zé)任感。所以是圍繞著責(zé)任感來(lái)構(gòu)思的。)

油漆工畫(huà)的好，完成自己的工作，順手修船的漏洞?？此戚p，其實(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)努力。但是，這只是一個(gè)不需要太多努力的小工作，卻消除了安全隱患。不知情的孩子出海了，但他們可以安全返回！

(從畫(huà)家簡(jiǎn)單的修船救人工作入手，這本來(lái)就是小事，在“多一事不如少一事”的世俗偏見(jiàn)中尤為可貴。而且更難得的是讓“毫無(wú)戒心的孩子出海卻平安歸來(lái)”！自然會(huì)引出生活中不愿舉手之勞的例子。)

舉手之勞，卻是莫大的貢獻(xiàn)！但現(xiàn)實(shí)中“謹(jǐn)防前方危險(xiǎn)”之類(lèi)的警示比比皆是，誰(shuí)又能舉手徹底消除隱患，給人以安寧呢？

我在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圖釘。你為什么不把手舉起來(lái)？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)公共場(chǎng)所的手動(dòng)開(kāi)關(guān)已經(jīng)損壞泄露時(shí)，是誰(shuí)主動(dòng)提問(wèn)并建議采取措施的？

在路上，一個(gè)老板摔倒了。為什么很少有人不費(fèi)吹灰之力抬起來(lái)？

為什么那些廢棄的尾礦庫(kù)只是標(biāo)著“危險(xiǎn)！“警告，不要進(jìn)入，剛剛結(jié)束？你不知道“坑年年相似，人年年亡”嗎？

……

這些都是責(zé)任心不強(qiáng)。不要說(shuō)這些東西不重要。有時(shí)候，有些事情看起來(lái)微不足道，卻能導(dǎo)致大事故。我們當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)騎摩托車(chē)的年輕人。他的前輪胎突然被圖釘扎破，受了重傷。千里筑堤塌入蟻巢，是個(gè)小隱患。只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)竭盡全力，就能保證一方的安全。

(列舉很多不愿舉手之勞的案例所隱含的潛在危機(jī)，說(shuō)出“一個(gè)小小的隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)舉手之勞，就能保證一方平安”的道理。)

歸根結(jié)底，也是畫(huà)家補(bǔ)船救人的責(zé)任感問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn)了漏洞，也明白了漏洞的潛在危機(jī)。從人類(lèi)生命安全的角度出發(fā)，他竭盡全力修補(bǔ)漏洞。雖然是額外的工作，卻挽救了幾條鮮活的生命！我們可以說(shuō)畫(huà)家付出的努力很少，卻創(chuàng)造了拯救生命的偉大奇跡！

綜上所述，是一種責(zé)任感，創(chuàng)造了偉大的奇跡，需要我們竭盡全力。)

輕松，不僅在消除安全隱患。它涉及到黨的方方面面

幫助老人，過(guò)馬路，舉起他的手，我們給他們一點(diǎn)關(guān)懷，他可以享受世界的溫暖；

幫助學(xué)生克服困難，舉起雙手。我們給他動(dòng)力，讓他有克服挫折的勇氣和力量；

看到單位有哪些工作需要改進(jìn)，我們會(huì)讓單位的工作更完善更好；

為國(guó)家建設(shè)想好建議，舉手向國(guó)家有關(guān)部門(mén)提交我們的建議，我們可能已經(jīng)為國(guó)家建設(shè)做了自己微薄的努力；

……

想必是船主第一個(gè)發(fā)現(xiàn)漏洞！他為什么不費(fèi)吹灰之力就修好了船？然而，他花了錢(qián)油漆和裝修，但他沒(méi)有把船修好。孰輕孰重，粉是顛倒的！所以，不要像船東一樣說(shuō)些表面的話，要千方百計(jì)把工作落實(shí)到實(shí)處！

(警告人們不要做膚淺的文章，而是要花很少的力氣去做自己的工作，而不是去召喚符號(hào)，他們有召喚符號(hào)的力量！)(字?jǐn)?shù)：850)

【第4篇】舉手之勞作文1200字-高中高三作文

(畫(huà)師修船救人背后的原因是什么？新課程改革的話題確實(shí)需要學(xué)生的關(guān)注。我體會(huì)到了一種職業(yè)精神和責(zé)任感。所以是圍繞著責(zé)任感來(lái)構(gòu)思的。)

油漆工畫(huà)的好，完成自己的工作，順手修船的漏洞?？此戚p，其實(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)努力。但是，這只是一個(gè)不需要太多努力的小工作，卻消除了安全隱患。不知情的孩子出海了，但他們可以安全返回！

(從畫(huà)家簡(jiǎn)單的修船救人工作入手，這本來(lái)就是小事，在“多一事不如少一事”的世俗偏見(jiàn)中尤為可貴。而且更難得的是讓“毫無(wú)戒心的孩子出海卻平安歸來(lái)”！自然會(huì)引出生活中不愿舉手之勞的例子。)

舉手之勞，卻是莫大的貢獻(xiàn)！但現(xiàn)實(shí)中“謹(jǐn)防前方危險(xiǎn)”之類(lèi)的警示比比皆是，誰(shuí)又能舉手徹底消除隱患，給人以安寧呢？

我在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圖釘。你為什么不把手舉起來(lái)？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)公共場(chǎng)所的手動(dòng)開(kāi)關(guān)已經(jīng)損壞泄露時(shí)，是誰(shuí)主動(dòng)提問(wèn)并建議采取措施的？

在路上，一個(gè)老板摔倒了。為什么很少有人不費(fèi)吹灰之力抬起來(lái)？

為什么那些廢棄的尾礦庫(kù)只是標(biāo)著“危險(xiǎn)！“警告，不要進(jìn)入，剛剛結(jié)束？你不知道“坑年年相似，人年年亡”嗎？

……

這些都是責(zé)任心不強(qiáng)。不要說(shuō)這些東西不重要。有時(shí)候，有些事情看起來(lái)微不足道，卻能導(dǎo)致大事故。我們當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)騎摩托車(chē)的年輕人。他的前輪胎突然被圖釘扎破，受了重傷。千里筑堤塌入蟻巢，是個(gè)小隱患。只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)竭盡全力，就能保證一方的安全。

(列舉了很多不愿舉手之勞的案例所隱含的潛在危機(jī)，說(shuō)出了“一個(gè)小小的隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)舉手之勞，就能保證一方平安”的道理。)

歸根結(jié)底，也是畫(huà)家補(bǔ)船救人的責(zé)任感問(wèn)題。他發(fā)現(xiàn)了漏洞，也明白了漏洞的潛在危機(jī)。從人類(lèi)生命安全的角度出發(fā)，他竭盡全力修補(bǔ)漏洞。雖然是額外的工作，卻挽救了幾條鮮活的生命！我們可以說(shuō)畫(huà)家付出的努力很少，卻創(chuàng)造了拯救生命的偉大奇跡！

綜上所述，是一種責(zé)任感，創(chuàng)造了偉大的奇跡，需要我們竭盡全力。)

輕松，不僅在消除安全隱患。它涉及到幾個(gè)方面：

幫助老人，過(guò)馬路，舉起他的手，我們給他們一點(diǎn)關(guān)懷，他可以享受世界的溫暖；

幫助學(xué)生克服困難，舉起雙手。我們給他動(dòng)力，讓他有克服挫折的勇氣和力量；

看到單位有哪些工作需要改進(jìn)，我們會(huì)讓單位的工作更完善更好；

為國(guó)家建設(shè)想好建議，舉手向國(guó)家有關(guān)部門(mén)提交我們的建議，我們可能已經(jīng)為國(guó)家建設(shè)做了自己微薄的努力；

……

想必是船主第一個(gè)發(fā)現(xiàn)漏洞！他為什么不費(fèi)吹灰之力就修好了船？然而，他花了錢(qián)油漆和裝修，但他沒(méi)有把船修好。孰輕孰重，粉是顛倒的！所以，不要像船東一樣說(shuō)些表面的話，要千方百計(jì)把工作落實(shí)到實(shí)處！

(警告人們不要做膚淺的文章，而是要花很少的力氣去做自己的工作，而不是去召喚符號(hào)，他們有召喚符號(hào)的力量！)(字?jǐn)?shù)：850)

河北省秦皇島市盧龍縣牧婧鄉(xiāng)中學(xué)高三左：

高中其他年級(jí)同類(lèi)作文

舉手之勞映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)

人格的體現(xiàn)無(wú)非是義務(wù)和責(zé)任的完美結(jié)合。體現(xiàn)一個(gè)人的道德和公共道德，就像畫(huà)家的一點(diǎn)點(diǎn)努力避免了一場(chǎng)沉船的災(zāi)難。也許，你的小小舉動(dòng)拯救了不止幾條鮮活的生命。

社會(huì)是由許多人組成的群體。有善有惡。一個(gè)有道德心的人，可能連一根指頭都動(dòng)不了，但社會(huì)上往往有很多善意，永遠(yuǎn)是未知的，不能造成很大的影響，而一點(diǎn)點(diǎn)惡，卻能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

直到現(xiàn)在，這種事情不是經(jīng)常發(fā)生嗎？因?yàn)槟硞€(gè)地方的井蓋被盜或者沒(méi)有放在相應(yīng)的位置，行人夜間發(fā)生了意外。由于在某個(gè)地方施工，施工標(biāo)志被吹倒，行人晚上看不到，導(dǎo)致事故發(fā)生，行人受重傷。這看似是粗心造成的，實(shí)則是悲觀的現(xiàn)實(shí)。這里路過(guò)的人不計(jì)其數(shù)。為什么沒(méi)人伸手去蓋井蓋，把施工卡舉起來(lái)？這是一點(diǎn)點(diǎn)努力，不會(huì)損害你的財(cái)力物力，甚至你的力量幾乎是免費(fèi)的。為什么那么多人默默走開(kāi)？是因?yàn)槟銢](méi)有受傷嗎？通過(guò)正面的例子，這些東西可能會(huì)顯得更深刻，讓人更清楚地發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上并不缺乏大正義，反而需要這一點(diǎn)點(diǎn)努力。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不是讓你做大事，而是希望你的責(zé)任感和義務(wù)感能喚起你的良知。這是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。另外，有些事情是不需要考慮的。這是你的職責(zé)。不完成，只能說(shuō)明你對(duì)社會(huì)的責(zé)任感正在沉入大海。永遠(yuǎn)不要發(fā)出他應(yīng)得的光芒。

面臨責(zé)任、義務(wù)、倫理等等。在生活中隨處可見(jiàn)。有一個(gè)廣告給我印象最深：公德大賽，今天正式開(kāi)始。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該無(wú)形中擁有這樣一款游戲，努力做到最好。這樣，就不是結(jié)果，而是過(guò)程。是你光輝的人格，是你的仁義，是你的榮譽(yù)感，是你靈魂的神圣，是你形象的尊嚴(yán)，讓你代表社會(huì)，為社會(huì)樹(shù)立良好的形象。

所以，社會(huì)不僅好，人對(duì)責(zé)任的態(tài)度也是好的。你認(rèn)為舉手是你的責(zé)任嗎？這個(gè)問(wèn)題不僅制約了你的形象，也制約了整個(gè)社會(huì)和中國(guó)的形象和地位。

好在這個(gè)問(wèn)題雖然嚴(yán)重，但是這么容易解決，而且需要的很少，只是大家的一點(diǎn)點(diǎn)努力。

（高中一年級(jí)作文，）

舉手之勞映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)

人格的體現(xiàn)無(wú)非是義務(wù)和責(zé)任的完美結(jié)合。體現(xiàn)一個(gè)人的道德和公共道德，就像畫(huà)家的一點(diǎn)點(diǎn)努力避免了一場(chǎng)沉船的災(zāi)難。也許，你的小小舉動(dòng)拯救了不止幾條鮮活的生命。

社會(huì)是由許多人組成的群體。有善有惡。一個(gè)有道德心的人，可能連一根指頭都動(dòng)不了，但社會(huì)上往往有很多善意，永遠(yuǎn)是未知的，不能造成很大的影響，而一點(diǎn)點(diǎn)惡，卻能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

直到現(xiàn)在，這種事情不是經(jīng)常發(fā)生嗎？因?yàn)槟硞€(gè)地方的井蓋被盜或者沒(méi)有放在相應(yīng)的位置，行人夜間發(fā)生了意外。由于在某個(gè)地方施工，施工標(biāo)志被吹倒，行人晚上看不到，導(dǎo)致事故發(fā)生，行人受重傷。這看似是粗心造成的，實(shí)則是悲觀的現(xiàn)實(shí)。這里路過(guò)的人不計(jì)其數(shù)。為什么沒(méi)人伸手去蓋井蓋，把施工卡舉起來(lái)？這是一點(diǎn)點(diǎn)努力，不會(huì)損害你的財(cái)力物力，甚至你的力量幾乎是免費(fèi)的。為什么那么多人默默走開(kāi)？是因?yàn)槟銢](méi)有受傷嗎？通過(guò)正面的例子，這些東西可能會(huì)顯得更深刻，讓人更清楚地發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上并不缺乏大正義，反而需要這一點(diǎn)點(diǎn)努力。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不是讓你做大事，而是希望你的責(zé)任感和義務(wù)感能喚起你的良知。這是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。另外，有些事情是不需要考慮的。這是你的職責(zé)。不完成，只能說(shuō)明你對(duì)社會(huì)的責(zé)任感正在沉入大海。永遠(yuǎn)不要發(fā)出他應(yīng)得的光芒。

面臨責(zé)任、義務(wù)、倫理等等。在生活中隨處可見(jiàn)。有一個(gè)廣告給我印象最深：公德大賽，今天正式開(kāi)始。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該無(wú)形中擁有這樣一款游戲，努力做到最好。這樣，就不是結(jié)果，而是過(guò)程。是你光輝的人格，是你的仁義，是你的榮譽(yù)感，是你靈魂的神圣，是你形象的尊嚴(yán)，讓你代表社會(huì)，為社會(huì)樹(shù)立良好的形象。

所以，社會(huì)不僅好，人對(duì)責(zé)任的態(tài)度也是好的。你認(rèn)為舉手是你的責(zé)任嗎？這個(gè)問(wèn)題不僅制約了你的形象，也制約了整個(gè)社會(huì)和中國(guó)的形象和地位。

好在這個(gè)問(wèn)題雖然嚴(yán)重，但是這么容易解決，而且需要的很少，只是大家的一點(diǎn)點(diǎn)努力。

河南省新鄉(xiāng)市衛(wèi)輝市第一中學(xué)，衛(wèi)輝

（高一，800字）