【第1篇】2014屆南昌高三二??荚嚧笞魑姆段?篇
2014年南昌市高中二模考2篇
2014屆南昌高三二??荚嚧笞魑姆段牡?篇:親情去哪兒了
親子節(jié)目“爸爸在哪里?”而春晚歌曲《時間都去哪兒了》給了我們不一樣的感受,卻給了我一樣的想法。我們不禁要問:在當今社會,父母和孩子之間的交流越來越少,享受家庭生活已經(jīng)成為一種奢侈。親情似乎很遙遠。親情去了哪里?
首先,為了所謂的偉大未來,很多人毅然離開家鄉(xiāng),奔向經(jīng)濟繁榮的城市,甚至出國尋求出路,與父母長期分離,導(dǎo)致“空巢老人”群體的出現(xiàn)。當他們不在家的時候,他們總是覺得自己工作太忙,沒有時間照顧父母。連春節(jié)團聚都被拋棄了。一個敷衍的電話,一大筆匯款,讓親情變成了冰冷的義務(wù),一直切割,卻越來越無力?!傲羰貎和币彩且粋€缺乏親情和安慰的群體。父母離開,出發(fā)點似乎是愛。但最終的結(jié)果是孩子在缺乏父母關(guān)愛的環(huán)境中獨自成長,有的變得孤僻,有的甚至走上了犯罪的道路。年紀輕輕就離開家人,是我心中的痛。
分離讓家庭變得冷漠,而相聚似乎讓家庭很難回到原來的味道。如今,隨著科技的飛速發(fā)展,各種智能手機和平板電腦層出不窮。于是,大人小孩都把交流對象換成了網(wǎng)絡(luò),有的孩子百忙之中回到了父母身邊,不再幫父母做家務(wù),和父母聊天,享受空巢父母期待已久的家庭幸福,變成了“低頭人”,享受著網(wǎng)絡(luò)的刺激,不知不覺又要離開父母。有人諷刺地說:孩子回家只是換個地方玩手機。虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界似乎正在逐漸取代家庭世界,家庭依然處于劣勢?!翱粘怖先恕惫陋毤拍?。雖然很多社會關(guān)懷會給他們一些精神安慰,但主要的精神援助應(yīng)該是親情。所以,不要讓“孩子想養(yǎng),親戚不在”的悲劇在我們的生活中發(fā)生。
幸運的是,人們逐漸意識到親情的可怕缺失,并開始努力彌補?!俺;丶铱纯础币呀?jīng)寫入法律條文,老人開始照顧孩子,享受家庭幸福;為了解決農(nóng)民工子女的上學(xué)問題,“候鳥”飛到父母身邊,享受他們溫暖的愛和照顧。是的,我們需要家庭的安慰。當我們停下來反思“家在哪里?”,我們應(yīng)該抓住每一個機會去享受和維持那個家庭。如果不是這樣,人生就會有很大的缺點。
家里人去哪了?家人在回來的路上。
(超過45分)
2014屆南昌高三二模考試大作文范文2篇:桂花去哪兒了
又是一個元宵節(jié),又是一個團圓的季節(jié)??粗郎蠠狎v騰的桂花餃子,我又想起了那碗桂花餃子。
小時候,我在農(nóng)村長大。因為是四代傳下來的,受到家人的寵愛,我的童年過得極其幸福,院子里的兩棵桂花樹讓我的童年變得芬芳。
記得那年秋天,院子里的兩棵桂花樹開花了。那段時間,香味飄了一屋子。然而沒過幾天,太奶奶就把香味和我的享受一起放進了她的簸箕里。我自然拒絕了。我天天纏著奶奶還我的花和香。我奶奶不耐煩了,只好哄我說:“你放心,過年給你做桂花餃子,會害死你的!”
“有桂花嗎?”
“有.還有……”
于是沒日沒夜的想著過年,只記得臘八過后嘗遍了各種好吃的,但還是很期待元宵節(jié)的桂花餃子。過年走親訪友,心不在焉。每天都要問太奶奶一次:“我什么時候吃桂花餃子?”“很快,很快?!蹦棠炭偸沁@么說。
終于,元宵節(jié)到了。早上剛睡醒,聞到院子里一陣桂花香。我沖下床,饒有興趣地看著父親和爺爺裹著桂花。太奶奶拿著一個裝滿桂花的小罐子看著它??吹轿襾砹耍焉w子打開,讓我聞聞,想一想。我伸出手想抓住它。泰奶奶閃過,拍了拍我的手.“小貓!”
我開心的接過來,坐在一邊吃。我剛用勺子舀了一個,好像要滑了。我趕緊把它塞進嘴里,它卻在入口處融化了。桂花餡在嘴里膨脹,差點沒咬到舌頭。后來只覺得元宵節(jié)的鞭炮聲甜甜的,月亮無比的圓。
七歲那年,我回到城里讀書,留下了我的桂花樹和愛我的曾祖母,但在我們的夢里,桂花常常飄香。
初一那年,因為奶奶生病,我和父母一起去看望。在我到達這個村莊之前,我感受到了這里的變化。村口沒有大榕樹。據(jù)說是有人高價買的,種在一個開發(fā)區(qū)。村子后面的森林已經(jīng)被外國的小建筑取代了。因為是基礎(chǔ),才是蓋房子的真正用處。令我欣慰的是,奶奶院子里的月桂樹還在,因為奶奶在為我守護著。
五年后,當我再次回到家鄉(xiāng)時,太奶奶已經(jīng)搬到了相框前。因為沒有警衛(wèi),院子里的那兩個桂冠早就搬走了,有人出錢買了。爺爺拿到錢的時候,臉上是滿意的。
又是一年元宵,吃的是酒店服務(wù)員精心雕琢的桂花餃子,一點也不覺得香。窗外的月亮總覺得少了一個角落。望著不遠處老房子里種植桂樹的土壤,我不禁想:
桂花!你去了哪里——?(超過45分)
解讀2014年南昌市高二??即笞魑乃夭募翱荚囈鈭D
解讀2014年南昌市高中二模考小作文素材及3篇范文
【第2篇】2014年南昌市一??荚囎魑念}目
2014年南昌市一??荚囎魑念}目
22.閱讀下列單詞并按要求書寫(50)
邁克爾遜-莫雷實驗室(測量光速差的實驗)是相對論最有力的證據(jù)之一。有一次,愛因斯坦去美國旅行,在和孫鶴芝聊天時,他問:“你為什么對測量速度的實驗這么感興趣?做了這么多工作?”
邁克爾遜回答說:“因為我覺得他很搞笑?!?/p>
沒有巧合。被稱為“中國語言學(xué)之父”的趙元任先生告訴他的女兒,他學(xué)習(xí)語言學(xué)是為了“開心”。
世界上許多學(xué)者經(jīng)常為了“好玩”而研究一種現(xiàn)象或理論。在今天看來,輕語“好玩”的背后有很多深刻的含義。
請圍繞以上材料的內(nèi)容和意義,結(jié)合自己的感受寫一篇文章。
要求:(1)寫議論文。(2)自制題目。(3)不少于700字。(4)請勿復(fù)制或復(fù)制。
【第3篇】2014南昌市一模考試作文題寫作指導(dǎo)及評分細則
2014南昌市一??荚囎魑念}寫作指導(dǎo)及評分細則
2014年相關(guān)鏈接:,南昌市??甲魑念}目
解題:
關(guān)鍵詞:樂趣、興趣、愛好、愛情
“趣”高于“趣”
(2)“樂趣”背后的“深層意義”:意義價值
積極——是一種態(tài)度:熱情、堅持和專注
反是一種狀態(tài):不功利,不超脫
(3)周邊材料的內(nèi)容和意義:不要架空材料
(4)我自己的感受:自我意識和現(xiàn)實
立意指導(dǎo):
切合題旨:
觀點清晰,論據(jù)深刻,思路縝密,層次清晰
(1)“樂”是一種豁達的態(tài)度,沒有功利,一切都是不可能的。(2)“樂趣”可以增強抗挫折能力和耐力
(3)“好玩”激發(fā)人的好奇心,更關(guān)注事物本身
(4)“好玩”讓事情不那么暴躁,更快樂
(5)“趣”與“趣”的區(qū)別不明確,但論證可以說明“趣”的含義
偏離題旨:
內(nèi)容浮泛,意圖膚淺,言不由衷,馬兒聽話
(1)無關(guān)材料
(2)談興趣與成功的關(guān)系
(3)只停留在“生活中要做的趣事”和如何做“趣事”上
結(jié)構(gòu):
“好玩”,不是一個角度,應(yīng)該和“好玩”密切相關(guān)。如:1?!昂猛妗蹦芡癸@人生價值,2。“好玩”是人生導(dǎo)師,3?!昂猛妗笔浅晒Φ钠瘘c,然后問“為什么?”生成子論點,展現(xiàn)思維層次。
(1)可以從多方面分析討論“趣”的價值、意義和表現(xiàn)
(2)可以探究“好玩”背后的含義,抓住它的一個特點,引入材料進行深入論證
(3)平面,單一結(jié)構(gòu),只有重復(fù)的代表例子
(4)注意區(qū)分空洞華麗的偽除法理論。
論據(jù):
(1)論據(jù)準確、充分,有時代感
(2)論據(jù)不足
(3)全文充滿了古代的例子
(4)素材不能證明觀點(注意區(qū)分素材和觀點牽強的現(xiàn)象),視為字數(shù)無效
(5)注意區(qū)分自然現(xiàn)象的準確類比材料和無呻吟的施工段落。
2014年相關(guān)鏈接:,南昌市模考作文題目
【第4篇】2014屆南昌高三二??荚嚧笞魑姆段?篇
2014年南昌市高中二???篇
2014屆南昌高三二??荚嚧笞魑姆段牡?篇:親情去哪兒了
親子節(jié)目“爸爸在哪里?”而春晚歌曲《時間都去哪兒了》給了我們不一樣的感受,卻給了我一樣的想法。我們不禁要問:在當今社會,父母和孩子之間的交流越來越少,享受家庭生活已經(jīng)成為一種奢侈。親情似乎很遙遠。親情去了哪里?
首先,為了所謂的偉大未來,很多人毅然離開家鄉(xiāng),奔向經(jīng)濟繁榮的城市,甚至出國尋求出路,與父母長期分離,導(dǎo)致“空巢老人”群體的出現(xiàn)。當他們不在家的時候,他們總是覺得自己工作太忙,沒有時間照顧父母。連春節(jié)團聚都被拋棄了。一個敷衍的電話,一大筆匯款,讓親情變成了冰冷的義務(wù),一直切割,卻越來越無力?!傲羰貎和币彩且粋€缺乏親情和安慰的群體。父母離開,出發(fā)點似乎是愛。但最終的結(jié)果是孩子在缺乏父母關(guān)愛的環(huán)境中獨自成長,有的變得孤僻,有的甚至走上了犯罪的道路。年紀輕輕就離開家人,是我心中的痛。
分離讓家庭變得冷漠,而相聚似乎讓家庭很難回到原來的味道。如今,隨著科技的飛速發(fā)展,各種智能手機和平板電腦層出不窮。于是,大人小孩都把交流對象換成了網(wǎng)絡(luò),有的孩子百忙之中回到了父母身邊,不再幫父母做家務(wù),和父母聊天,享受空巢父母期待已久的家庭幸福,變成了“低頭人”,享受著網(wǎng)絡(luò)的刺激,不知不覺又要離開父母。有人諷刺地說:孩子回家只是換個地方玩手機。虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界似乎正在逐漸取代家庭世界,家庭依然處于劣勢?!翱粘怖先恕惫陋毤拍km然很多社會關(guān)懷會給他們一些精神安慰,但主要的精神援助應(yīng)該是親情。所以,不要讓“孩子想養(yǎng),親戚不在”的悲劇在我們的生活中發(fā)生。
幸運的是,人們逐漸意識到親情的可怕缺失,并開始努力彌補?!俺;丶铱纯础币呀?jīng)寫入法律條文,老人開始照顧孩子,享受家庭幸福;為了解決農(nóng)民工子女的上學(xué)問題,“候鳥”飛到父母身邊,享受他們溫暖的愛和照顧。是的,我們需要家庭的安慰。當我們停下來反思“家在哪里?”,我們應(yīng)該抓住每一個機會去享受和維持那個家庭。如果不是這樣,人生就會有很大的缺點。
家里人去哪了?家人在回來的路上。
(超過45分)
2014屆南昌高三二??荚嚧笞魑姆段?篇:桂花去哪兒了
又是一個元宵節(jié),又是一個團圓的季節(jié)??粗郎蠠狎v騰的桂花餃子,我又想起了那碗桂花餃子。
小時候,我在農(nóng)村長大。因為是四代傳下來的,受到家人的寵愛,我的童年過得極其幸福,院子里的兩棵桂花樹讓我的童年變得芬芳。
記得那年秋天,院子里的兩棵桂花樹開花了。那段時間,香味飄了一屋子。然而沒過幾天,太奶奶就把香味和我的享受一起放進了她的簸箕里。我自然拒絕了。我天天纏著奶奶還我的花和香。我奶奶不耐煩了,只好哄我說:“你放心,過年給你做桂花餃子,會害死你的!”
“有桂花嗎?”
“有.還有……”
于是沒日沒夜的想著過年,只記得臘八過后嘗遍了各種好吃的,但還是很期待元宵節(jié)的桂花餃子。過年走親訪友,心不在焉。每天都要問太奶奶一次:“我什么時候吃桂花餃子?”“很快,很快。”奶奶總是這么說。
終于,元宵節(jié)到了。早上剛睡醒,聞到院子里一陣桂花香。我沖下床,饒有興趣地看著父親和爺爺裹著桂花。太奶奶拿著一個裝滿桂花的小罐子看著它??吹轿襾砹?,把蓋子打開,讓我聞聞,想一想。我伸出手想抓住它。泰奶奶閃過,拍了拍我的手.“小貓!”
我開心的接過來,坐在一邊吃。我剛用勺子舀了一個,好像要滑了。我趕緊把它塞進嘴里,它卻在入口處融化了。桂花餡在嘴里膨脹,差點沒咬到舌頭。后來只覺得元宵節(jié)的鞭炮聲甜甜的,月亮無比的圓。
七歲那年,我回到城里讀書,留下了我的桂花樹和愛我的曾祖母,但在我們的夢里,桂花常常飄香。
初一那年,因為奶奶生病,我和父母一起去看望。在我到達這個村莊之前,我感受到了這里的變化。村口沒有大榕樹。據(jù)說是有人高價買的,種在一個開發(fā)區(qū)。村子后面的森林已經(jīng)被外國的小建筑取代了。因為是基礎(chǔ),才是蓋房子的真正用處。令我欣慰的是,奶奶院子里的月桂樹還在,因為奶奶在為我守護著。
五年后,當我再次回到家鄉(xiāng)時,太奶奶已經(jīng)搬到了相框前。因為沒有警衛(wèi),院子里的那兩個桂冠早就搬走了,有人出錢買了。爺爺拿到錢的時候,臉上是滿意的。
又是一年元宵,吃的是酒店服務(wù)員精心雕琢的桂花餃子,一點也不覺得香。窗外的月亮總覺得少了一個角落。望著不遠處老房子里種植桂樹的土壤,我不禁想:
桂花!你去了哪里——?(超過45分)
解讀2014年南昌市高二模考大作文素材及考試意圖
解讀2014年南昌市高中二??夹∽魑乃夭募?篇范文
【第5篇】一??枷炊Y后的我作文900字-高中高三作文
今天,一模考試已經(jīng)徹底結(jié)束,關(guān)于一模考試的瘋狂話語已經(jīng)消失在茫茫人海中。這次成績很差,但我并沒有因此放棄,我依然過得很好。我的同學(xué)對我的一些冷嘲熱諷并不太生氣。直到今天午飯,我媽問我考試怎么樣。
前幾天她聽別人說這次考試和高考成績差不多,我就含糊的說還行,其實很差。我媽聽我敷衍不是傻逼。她的好奇心來了,她不吃東西專門來問我。她真的很擔心。在她心目中,兒子是一個偉大而優(yōu)秀的人,但今天她卻匆匆臉紅了。她生氣地對我說,我辛辛苦苦掙錢給你讀書,你竟然還得分了。你讓我太失望了。你以后不要我一分錢。你班主任的電話告訴我,看到她這樣我也說不出更多。最后,她很失望??吹綃寢屵@樣我真的很難過。媽媽,對不起,我不是故意讓你知道的。我這么大了,我不想你再擔心我了。我的眼睛濕濕的,我的心真的很痛,但我知道我不能哭。今天第一次感覺到高三的壓力來自家庭,因為看到父母失望的表情,我們的心理愧疚感油然而生,這也是我學(xué)業(yè)生涯中最不堪承受的打擊,因為從小到大父母最愛我,但是我用這個成績來回報他們,我真的不應(yīng)該。
懺悔不是目的,最重要的是接下來的日子怎么過。我想成為和以前一樣的另一種人。我想努力,但還是有點原始積累。我要跑到本科,把目標定好,才有奮斗的力量。說實話,我覺得我從小就是好的。我相信我的未來是光明的。以后肯定會有很大的成就,現(xiàn)在成績不好。
看著那些去年初復(fù)讀的高中生,心里真不是滋味。明年肯定不會復(fù)讀。再讀一年高中,會給家里帶來不可估量的壓力。學(xué)費不提,你就失去了先多掙一年錢的機會,還要再養(yǎng)一年父母。生活費很頭疼,現(xiàn)在只需要打一次。我相信我的生命中有很多奇跡,現(xiàn)在已經(jīng)有了。
祝大家身體健康,學(xué)習(xí)進步。謝謝大家的關(guān)注。讓我們一起走向成功的彼岸!
饒平四中35班詹澤坤
【第6篇】一??枷炊Y后的我作文900字-高中高三作文
今天,一模考試已經(jīng)徹底結(jié)束,關(guān)于一??荚嚨寞偪裨捳Z已經(jīng)消失在茫茫人海中。這次成績很差,但我并沒有因此放棄,我依然過得很好。我的同學(xué)對我的一些冷嘲熱諷并不太生氣。直到今天午飯,我媽問我考試怎么樣。
前幾天她聽別人說這次考試和高考成績差不多,我就含糊的說還行,其實很差。我媽聽我敷衍不是傻逼。她的好奇心來了,她不吃東西專門來問我。她真的很擔心。在她心目中,兒子是一個偉大而優(yōu)秀的人,但今天她卻匆匆臉紅了。她生氣地對我說,我辛辛苦苦掙錢給你讀書,你竟然還得分了。你讓我太失望了。你以后不要我一分錢。你班主任的電話告訴我,看到她這樣我也說不出更多。最后,她很失望??吹綃寢屵@樣我真的很難過。媽媽,對不起,我不是故意讓你知道的。我這么大了,我不想你再擔心我了。我的眼睛濕濕的,我的心真的很痛,但我知道我不能哭。今天第一次感覺到高三的壓力來自家庭,因為看到父母失望的表情,我們的心理愧疚感油然而生,這也是我學(xué)業(yè)生涯中最不堪承受的打擊,因為從小到大父母最愛我,但是我用這個成績來回報他們,我真的不應(yīng)該。
懺悔不是目的,最重要的是接下來的日子怎么過。我想成為和以前一樣的另一種人。我想努力,但還是有點原始積累。我要跑到本科,把目標定好,才有奮斗的力量。說實話,我覺得我從小就是好的。我相信我的未來是光明的。以后肯定會有很大的成就,現(xiàn)在成績不好。
看著那些去年初復(fù)讀的高中生,心里真不是滋味。明年肯定不會復(fù)讀。再讀一年高中,會給家里帶來不可估量的壓力。學(xué)費不提,你就失去了先多掙一年錢的機會,還要再養(yǎng)一年父母。生活費很頭疼,現(xiàn)在只需要打一次。我相信我的生命中有很多奇跡,現(xiàn)在已經(jīng)有了。
祝大家身體健康,學(xué)習(xí)進步。謝謝大家的關(guān)注。讓我們一起走向成功的彼岸!
饒平四中35班詹澤坤
【第7篇】2014年南昌市高三一模考試小作文題目及評分細則
2014年南昌市高三一??荚囆∽魑念}目及評分細則
請根據(jù)下面的開頭繼續(xù)寫一段。
要求:(1)以對話的形式展示三個學(xué)生在閱讀領(lǐng)域的差異;運用兩種修辭手法:比喻和引用;語言連貫得體;(4)不少于200字。
三個閱讀境界不同的a、b、c同學(xué)在一起聊天的時候,聊到了閱讀的體驗.
必須圍繞著“讀書的三種境界”寫。
讀書的境界應(yīng)該是指一個目標,一種品味,或者一種追求。
例如,閱讀的境界可以分為三種:娛樂性閱讀、功利性閱讀和欣賞性閱讀。
再比如:把讀書的境界分為努力學(xué)習(xí)(懶學(xué))、渴望學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
寫閱讀方法和閱讀狀態(tài)的,扣6分;寫班級狀態(tài)和不同類型的書,扣8分。
比如必須是三種不同的境界,a說學(xué)習(xí)是為了父母,b說學(xué)習(xí)是為了自己,c說學(xué)習(xí)是為了貢獻社會。其中a和b的境界可以合二為一,其實是一種。
每少一項扣3分,直至扣完為止。
必須是對話的形式,不是對話3分。
隱喻和引語應(yīng)該恰當使用。
修辭少扣2分,修辭少扣4分。
不恰當?shù)囊煤捅扔饕膊唤o分。
比如讀書讓我在寫作過程中獲得自由,可以用“讀書寫字如神”來形容。
語言要連貫。
a、b、c三個詞不相關(guān),各說各的,語義不連貫,扣2分。
字數(shù)少不夠,每少20個字扣1分。
錯別字低,一處扣1分。
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【第8篇】2014年南昌市高三一??荚囌Z言綜合運用題/小作文范文
2014年,南昌市高中一??夹∽魑念}目
請根據(jù)下面的開頭繼續(xù)寫一段。
要求:
(1)以對話的形式,展示三個學(xué)生閱讀境界的差異;
運用兩種修辭手法:比喻和引用;
語言連貫得體;
(4)不少于200字。
三個閱讀境界不同的a、b、c同學(xué)在一起聊天的時候,聊到了閱讀的體驗.
2014年南昌市高三一??荚囌Z言綜合運用題/小作文范文2篇
甲曰:“‘書自有金屋’,古人讀書,多為仕途。在我看來,讀書是穩(wěn)定生活的保證,是幸福生活的基礎(chǔ)。我讀書是為了開闊眼界,尋找機會?!眀認為a太功利:“現(xiàn)在不像過去,讀書是為了知識。對我來說,書就像一片可以自由旅行的知識海洋。要為國家的發(fā)展而學(xué)習(xí),不求回報?!甭犃怂麄兊脑?,c微微笑了笑:“我讀書像陶淵明,什么都不想知道,也不想學(xué)怎么發(fā)財。讀書對我來說是一種習(xí)慣,書是我的飯。在書中,我領(lǐng)略了春花秋月,感悟了各種人生,在一個房間里認識了世界。不會很快嗎?想擁有灰鬢的我后悔嗎?(15分)
a說:“我覺得讀書不應(yīng)該學(xué)得太深。關(guān)鍵是看自己感興趣的書。我們讀的書只是冰山一角。不可能全部看完。有時候吞下去也是可以的?!眀說:“我不這么認為。書籍是人類進步的階梯。吞棗不能讓我們進步。只要選好書,就要精讀。光看兩遍是不夠的。只有真正理解了書的內(nèi)涵,才能得到回報,才能讓我們進步?!眂說:“在浩如煙海的書堆里,總會有幾棵野草。我們應(yīng)該選擇正確閱讀的書籍。對于不同的書,要區(qū)別對待。有的要咽下去,有的要細細品味。"(9分)
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【第9篇】2015南昌市高三語文一模考試滿分優(yōu)秀作文
同樣,乘坐纜車欣賞風景,一些人也體驗到了輕松游覽迷人的楚天的樂趣。有些人感到害怕,因為纜車搖晃。也有人認為纜車縮短了人們欣賞美景的時間,這是令人遺憾的。纜車無疑是現(xiàn)代科技的典型代表,游客對此褒貶不一。事實上,科學(xué)技術(shù)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美,還可以阻止我們感受美。只有合理控劍,趨利避害,才能不被雙刃所傷。
纜車的出現(xiàn)使得緩解游客的疲勞成為可能,幫助游客觸摸和欣賞難以觸摸的美麗,這是可以理解的。它也使旅游景點能夠承載更多的游客,獲得更大的利益。但是方便意味著速度快,需要品味的美只能快速看到,降低了感覺的質(zhì)量。同時,高速意味著某個環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題,后果會比預(yù)想的可怕得多。不難解釋為什么有些游客坐纜車時會如此恐懼,以至于無法安定下來欣賞美麗的風景。可見對纜車的褒貶是有道理的。
這種情況在日常生活中并不少見,尤其是在高科技和新事物領(lǐng)域。當我們聲稱科學(xué)技術(shù)的發(fā)展正在改變世界,加速人們奔向更美好的新生活時,工業(yè)化和網(wǎng)絡(luò)傳播帶來的廢水和廢氣已經(jīng)造成了大量的網(wǎng)絡(luò)青少年沉迷于虛擬世界而無法自拔,更不用說轉(zhuǎn)基因食品的安全性直接影響了普通人的日常生活。這些案例給科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高速便捷理論打了一個實實在在的耳光??梢?,科技的發(fā)展就像一把雙刃劍,并沒有說的那么完美。如果它的利遠大于弊,可能會促進社會的發(fā)展,但是一旦它的弊,包括一些潛在的危險太大,就有可能把人類引向滅亡的深淵。因此,合理控制這把雙刃劍就顯得尤為重要。
以不久前流行的“apec”為例。首都一反常態(tài)的干凈整潔,天空出乎意料的晴朗,給各國首腦留下了深刻的印象。但是,不知道怎么辦的人就不清楚了。這就是同時在很多地方限制數(shù)量,在首都懷柔郊區(qū)種上千株的效果。國家已經(jīng)向世界展示了它光明的一面,那么為什么不更正常地執(zhí)行政策,促進這個方向的改變呢?其實困難不在于方式,而在于方向。只要人們深刻理解了利弊,方法總是比困難更難。
纜車太快,不妨合理限制速度,保證游客有足夠的觀賞時間。纜車太搖擺,科學(xué)家的智慧足以提高舒適度??傊?jīng)過小明的利益,我們可以在科技上做適當?shù)男薷暮蛣?chuàng)新。畢竟人性化是我們的終極目標。
合理控制劍,以免被雙刃傷害。
【第10篇】2014—2015學(xué)年度南昌市高三語文一??荚囋u分細則
2014—2015學(xué)年度南昌市高三年級語文一模擬考試評分細則
南昌高三語文一??荚囋u分細則
18.讀下面的單詞,按照要求寫。(60分)
在擁擠的旅游景點,有無窮無盡的游客乘坐觀光纜車上山下山。纜車給游客帶來了便利,也引起了人們的討論和情緒。
有人說“纜車真好,一路參觀,居高臨下,望天方便?!?/p>
也有人說:“坐纜車很容易,但是一路搖搖晃晃,讓人擔心,怎么欣賞風景!”
有游客說:“這纜車太快了,看不到美景就匆匆過去了?!?/p>
綜合以上材料,結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考,寫一篇不少于800字的文章。
要求:選好角度,確定意圖,明確風格,自己做標題;不要脫離材料的內(nèi)容和意義,不要照搬照抄。
解題:
關(guān)鍵詞:纜車,游客
纜車:比喻生活中的一些東西(載體),有利有弊。
游客:不同的游客有不同的心情。
意向要和提示緊密聯(lián)系:綜合以上材料,結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受、思考。
結(jié)構(gòu)方面:
結(jié)構(gòu)完整,800多字,正常評分。
結(jié)構(gòu)不完整:
(1).700字-800字:每少50字扣1分。
(2).700字以內(nèi),不足36分。
(3).400字,不到20分。
論證過程分類
一類:論證準確,新穎,結(jié)合敘述討論,有說服力。
兩種:論據(jù)、觀點、材料不足,缺乏有效分析。
三種:論據(jù)不能證明觀點,材料和觀點牽強。
四種:論證過程空洞,缺乏有效論證,思維混亂,
隨意拼湊。
有五類:脫離主題、另設(shè)主題、無病呻吟、構(gòu)詞。
賦分要求
一級卷:54-60分(適合主題,論據(jù)準確,推理充分,層次清晰,文學(xué)語言,文體特征明確)
二等卷:48分-53分(符合主題,論據(jù)準確,推理充分,層次更清晰,語言更文藝,文體特征明確)
三類卷:42分-47分(基本符合主題,有論據(jù),論述分析得當,結(jié)構(gòu)完整,文體特征基本清晰)
四類卷:36分-41分(基本符合主題,有論據(jù),缺乏論述分析,結(jié)構(gòu)完整,文體特征基本清晰)
五類卷:21分-35分(完全偏離問題意思,思維混亂,語言不通)
六類卷:0 -20分(完全復(fù)制,擴充素材,抄讀物,400字以內(nèi))
【第11篇】2016南昌高三一模考試語文作文審題立意及寫作指導(dǎo)
2015-2016學(xué)年南昌高三一??荚囌Z文作文審題立意及寫作指導(dǎo)
不及物動詞寫作(60分)
18.閱讀以下材料,按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
我們的生活總是處于“完成”和“未完成”的狀態(tài)?;丶倚栋褪且淮温眯械耐瓿桑桓咧挟厴I(yè)是一段學(xué)習(xí)的完成;手稿是付梓完成的一項寫作任務(wù);步入婚姻是一段戀情的完成。但我們面臨著許多“未完成”。
如何看待即將高中畢業(yè)的你人生中的「完成」或「未完成」?
要求選好角度,確定意圖,擬好題目,寫好議論文或記敘文;不要脫離材料的內(nèi)容和意義,不要照搬照抄。
材料解釋1
“完成”和“未完成”是人生的兩種活態(tài)。對我們?nèi)祟悂碚f,“完成”只是短暫的、相對的,而“未完成”是永恒的追求。兩者相互依存,相互轉(zhuǎn)化?!拔赐瓿伞辈粌H是生活的常態(tài),也是一種積極的態(tài)度。只要我們意識到生活中的事情永遠不可能完成,生活永遠不是“未完成”,那么我們就會取得積極的進步。同時,對“完成”和“未完成”的正確理解,也保持著平和超然的心態(tài)。
材料解讀二
對于即將高中畢業(yè)的學(xué)生,可以討論完成與未完成的辯證關(guān)系,反思哲學(xué)思辨;從完成的角度,可以說完成帶來的成功和喜悅,以及創(chuàng)新和改革對人類社會的推動;從永不完成的角度來談一下其中包含的完美,比如有些創(chuàng)作和事業(yè)因為沒有完成而變得美好。這就要求我們要有高昂的斗志,樂觀的態(tài)度,刻不容緩的緊迫感,從而推動人類向著更高的目標前進。
審題立意
原標題:
……
“你在即將高中畢業(yè)的時候,如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’?”
材料中的“你高中畢業(yè)”建議考生從自己的生活出發(fā),結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷,說明“已完成”或“未完成”。
原標題:
……
“你在即將高中畢業(yè)的時候,如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’?”
在《人生》中,提筆的范圍很廣。從高中畢業(yè)生的角度來看,可以理解為“高中學(xué)業(yè)是‘完成的’,但人類的學(xué)習(xí)仍然是‘未完成的’;也可以理解為,一天的作業(yè)“完成”,但學(xué)習(xí)目標還是“未完成”;也可以理解為花季雨季“完成”,但人生仍是“未完成”.
原標題:
……
“你在即將高中畢業(yè)的時候,如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’?”
材料中的“或”的思想可以圍繞“完成”或“未完成”來寫,可以辯證地討論“完成”與“未完成”的關(guān)系。
一、切合(符合)題旨:
它可以綜合材料的內(nèi)容和意義,通過現(xiàn)象看本質(zhì),理清材料的對象之間的關(guān)系,從整體或一個角度提出明確的觀點。
例如:
完成是下一件未竟事業(yè)的開始
生命沒有盡頭
完成,而不是結(jié)束
但是進步永無止境
享受從未完成到完成的過程
未完成是進步的動力
放下完成,輕松前進
珍惜生命的完成和未完成
未完成的挑戰(zhàn)豐富了這一生
未完成是人生的常態(tài)
當生命沒有結(jié)束。
二、基本符合題旨:
注意閱卷中吸取材料意見后拋開材料空談概念的現(xiàn)象
例如:
毫不拖延地完成
不完全完成
完成還是失敗取決于你自己的選擇
不完整總比完整好(完整的理解是完美的,不完整的理解是不完整的)
全力以赴(完成與否取決于態(tài)度;完成對自己負責;不全力以赴是不可能完成的)
三、不合題旨
遠離材料,轉(zhuǎn)移話題,觀點與材料的主要目的無關(guān)。
長大
為什么要完成它
不要追求完美
損益
過去和未來
你必須經(jīng)常做事
文體特征
文體特征必須清晰:
敘事——具備敘事的基本要素,能綜合運用各種表達方式;
議論文——具備議論文的基本要素:論證清晰、論證充分、論證合理。