【第1篇】高三作文：小小的困惑
我是個(gè)小個(gè)子，
小如草叢中自由的孩子；
但人們說(shuō)這是真的，大人，
也把大拇指抬高；
我找到了一面圓鏡子，
鏡子上的一滴水晶瑩美麗，
通過(guò)小的圓形水滴，
我看到的是一個(gè)小小的身體。
我遇到一個(gè)高個(gè)子男人，
然后抬頭看他的鼻子；
但是人家還是說(shuō)我比他高，
那是明天嗎？
我在星空中，
仰望天空中的小星星，
都那么高，那么高，——
天空覆蓋著天絲。
【第2篇】人文勇氣和文本困惑作文
捷克前總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人們總是在尋找有意義的島嶼”。如果我們找不到意義，那么我們就沒(méi)有地方定居。對(duì)于文化，要找到它的意義。
上周五，我有幸聽(tīng)了余關(guān)于文化的講座，給我留下了深刻的印象。按照余先生對(duì)文化的定義，“以人為本的精神價(jià)值和生活方式?！蔽覀兛床坏接崂蠋熤鲝堃揽咳窳α縼?lái)增強(qiáng)我們文化的感染力。近年來(lái)，人們逐漸變得對(duì)文化漠不關(guān)心，原因很多。但我覺(jué)得保護(hù)是基于尊重，尊重是基于愛(ài)，愛(ài)是基于理解。只有深刻的理解，才能愛(ài)，才能尊重，才能保護(hù)。反過(guò)來(lái)，要找到文化的意義。我們文化中的哪一點(diǎn)能打動(dòng)我們的下一代，打動(dòng)國(guó)際友人，讓我們的文化持續(xù)下去？
于老師的講座涉及很多方面，但給我印象最深的是其中兩個(gè)方面。"人文主義的勇氣和文本的混亂."人文勇氣也可以稱為人文關(guān)懷。我依稀記得龍應(yīng)臺(tái)先生在給臺(tái)大學(xué)生的演講中提到“文學(xué)——楊樹(shù)湖中的倒影”。文學(xué)讓你“看見(jiàn)”。我認(rèn)為作家有三種。一個(gè)糟糕的作家暴露自己的無(wú)知，一個(gè)優(yōu)秀的作家讓你看到無(wú)知，一個(gè)偉大的作家讓你在看到無(wú)知的同時(shí)認(rèn)清自己的原型，噴出最深的同情。“根據(jù)余先生對(duì)精神價(jià)值和生活方式的定義，我們可以看到，文學(xué)的主體是人，就像實(shí)踐的主體是人一樣，沒(méi)有人就談不上文化。中國(guó)缺乏人文關(guān)懷，但在我看來(lái)，我們不缺乏情感。也許是因?yàn)槲覀儾恍枰獮楸桓袆?dòng)付出任何代價(jià)。感動(dòng)過(guò)后，我們還是會(huì)對(duì)發(fā)生在別人身上的苦難竊喜，慶幸苦難沒(méi)有發(fā)生在自己身上。中華民族，某種程度上是一個(gè)感性的民族。但魯迅作品中不乏麻木的看客。我們對(duì)公共空間缺乏了解，在家庭之外沒(méi)有獨(dú)立的生活坐標(biāo)，或者在我們生活的小圈子之外沒(méi)有獨(dú)立的生活坐標(biāo)。關(guān)愛(ài)家庭，家庭關(guān)愛(ài)不缺。這里不得不提兩個(gè)我很喜歡的作家，一個(gè)是余華先生，一個(gè)是曹乃謙先生，可能大家都不太了解。從這兩位先生的作品中，我深深體會(huì)到他們對(duì)人的關(guān)懷，對(duì)下層階級(jí)的同情。我認(rèn)為稱他們和其他一些真正肩負(fù)著學(xué)者責(zé)任的人為偉大作家并不過(guò)分。我個(gè)人認(rèn)為，人文關(guān)懷的推動(dòng)部分取決于我們的家庭觀念。我記不清一則公益廣告里的那句‘司機(jī)的飲料是我家人的眼淚’。正是這種家庭觀念可以促進(jìn)我們的人文關(guān)懷，把面臨災(zāi)難的人當(dāng)成自己的家人，給予他們的不僅僅是同情和憐憫。有時(shí)候幫助別人很容易，一個(gè)微笑，一扇敞開(kāi)的窗戶。
孔子曾說(shuō)：“萬(wàn)事不如人，唯有讀書(shū)高?！彪m然文革時(shí)大喊打倒孔家店，但這句話對(duì)我們的認(rèn)知還是有很深的影響。這不僅僅是一種欣賞所謂文化的態(tài)度和心理。對(duì)文化知識(shí)過(guò)于熱情，記憶能力逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新能力逐漸下降。這就是文本的混亂，應(yīng)該理解為暫時(shí)對(duì)文本的盲目崇拜。自百校罷黜、獨(dú)尊儒術(shù)以來(lái)，甚至更久以來(lái)，它一直處于文本的混亂之中。古人在書(shū)上寫(xiě)的不一定是古文化，也不一定是文化。文化的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到原生態(tài)和非物質(zhì)層面。中國(guó)民間文化與官方文化相去甚遠(yuǎn)。《詩(shī)經(jīng)》就是一個(gè)很好的例子。不能簡(jiǎn)單的把官方文化或者民間文化當(dāng)成文化。這就引出了另一個(gè)問(wèn)題，文化的價(jià)值判斷。
可以說(shuō)，如何挑選書(shū)架上的書(shū)成了一個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在的社會(huì)可以稱之為知識(shí)爆炸的社會(huì)，但我們不能成為爆炸的受害者。很多好作品不一定是好現(xiàn)象。片面強(qiáng)調(diào)閱讀是沒(méi)有意義的。一味贊美一種文化現(xiàn)象是沒(méi)有意義的。典型一點(diǎn)。將文化概念化，用不存在的人或作品創(chuàng)造一種文化現(xiàn)象作為文化的靈魂來(lái)吸引下一代。作家，作家，學(xué)者，這些人只是作為文化的傳播者而存在。他們不是不吃人間煙火的圣人，也是有血有肉的人。用典型的方式去控制人的價(jià)值取向和思維方式，是一種模棱兩可的選擇，我不想說(shuō)太多。
季羨林先生曾說(shuō)過(guò)“和諧是中國(guó)文化給全世界的禮物”。文化是作為和解的手段而存在的?？v觀中國(guó)的歷史，我們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)不是一個(gè)好戰(zhàn)的國(guó)家，我們的文化不會(huì)支持我們的士兵遠(yuǎn)征。我們不能允許任何惡意傳播中國(guó)的“威脅理論”。在一個(gè)混亂的社會(huì)中，文化是一種不變的力量。只有真正找到意義的島嶼，才能成為文化的根。不要陷入文本的混亂，也不要失去人文關(guān)懷。
【第3篇】迷茫與困惑作文350字-高中高三作文
人生有點(diǎn)迷茫。
也許，在這個(gè)時(shí)候，我深深的感受到了這句話的含義：“小人不努力，老人傷心”。
當(dāng)然，樂(lè)觀地看，也不算太“難過(guò)”。但是，今天的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)沉重，一個(gè)從小到大處處呵護(hù)呵護(hù)愛(ài)護(hù)的小公主。
我之前的成長(zhǎng)環(huán)境培養(yǎng)了我的優(yōu)越感，我比同齡人更沒(méi)有責(zé)任感和抗壓能力。這就是為什么我比別人更迷茫，更困惑。
我知道我所有的親戚朋友都愛(ài)我。我不否認(rèn)他們對(duì)我的溺愛(ài)導(dǎo)致了我的懦弱和幼稚。但是，我也知道，別人的愛(ài)不能成為我自私的理由。每個(gè)人都存在于家庭和社會(huì)中，都是個(gè)體。當(dāng)我成長(zhǎng)為一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的完全民事行為能力人時(shí)，我應(yīng)該對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。
擺在我們面前的迷茫和困惑，并不是沒(méi)有出路。
只是道路有些曲折，路邊布滿荊棘，我卻要獨(dú)自面對(duì)。
勇敢點(diǎn)！這個(gè)世界上，唯一能真正幫助我的人，就是我自己。如果我有一顆心，我就能找到一個(gè)光明的世界。
【第4篇】小小的困惑作文250字-高中高三作文
我是個(gè)小個(gè)子，
小如草叢中自由的孩子；
但人們說(shuō)這是真的，大人，
也把大拇指抬高；
我找到了一面圓鏡子，
鏡子上的一滴水晶瑩美麗，
通過(guò)小的圓形水滴，
我看到的是一個(gè)小小的身體。
我遇到一個(gè)高個(gè)子男人，
然后抬頭看他的鼻子；
但是人家還是說(shuō)我比他高，
那是明天嗎？
我在星空中，
仰望天空中的小星星，
都那么高，那么高，——
天空覆蓋著天絲。
高三：楊可
【第5篇】小小的困惑200字
我是個(gè)小個(gè)子，
小如草叢中自由的孩子；
但人們說(shuō)這是真的，大人，
也把大拇指抬高；
我找到了一面圓鏡子，
鏡子上的一滴水晶瑩美麗，
通過(guò)小的圓形水滴，
我看到的是一個(gè)小小的身體。
我遇到一個(gè)高個(gè)子男人，
然后抬頭看他的鼻子；
但是人家還是說(shuō)我比他高，
那是明天嗎？
我在星空中，
仰望天空中的小星星，
都那么高，那么高，——
天空覆蓋著天絲。
【第6篇】小困惑作文400字-高中高三作文
不過(guò)，好像真的不懂感情。我只知道一開(kāi)始我們真的很想一直在一起，一開(kāi)始我們真的很喜歡對(duì)方的心。只不過(guò)真的很難分開(kāi)。
只是有時(shí)候我們覺(jué)得自己沒(méi)有足夠成熟的愛(ài)情，所以會(huì)一次次的勸自己，不能讓自己陷的太深。我們不想成為那個(gè)無(wú)法自拔的人，無(wú)論是談戀愛(ài)還是失戀。其實(shí)我不知道這樣的態(tài)度是否正確?，F(xiàn)在，我只知道盡力去承受，盡量減少這段感情帶來(lái)的尷尬。
因?yàn)椴恢老氲阶约含F(xiàn)在的態(tài)度會(huì)不會(huì)有罪惡感。畢竟當(dāng)初的感情那么真摯，現(xiàn)在真的可以不這樣聯(lián)系了，真的可以忍住不聯(lián)系了，哪怕心里再計(jì)較，哪怕真的想再聯(lián)系，哪怕是朋友，但是因?yàn)槟嵌胃星?，現(xiàn)在聯(lián)系不上了，真的很可惜，也是錯(cuò)誤的選擇。
但是時(shí)間是不能逆轉(zhuǎn)的?，F(xiàn)在，只能適應(yīng)現(xiàn)在的狀態(tài)。不知道會(huì)不會(huì)這樣。我們的關(guān)系已經(jīng)被我們拋棄了，然后我們就會(huì)變成那些擦肩而過(guò)的人，那些真的不在乎他們生活的人，甚至是那些懶得聽(tīng)他們故事的人。
【第7篇】變化與困惑1200字
關(guān)于閱讀——中《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的思考
1949年，新中國(guó)成立；
1978年，中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策；
2001年，中國(guó)申奧成功；
2001年底，中國(guó)加入了世貿(mào)組織…….
你呢？
回憶十年前的你.
看看你現(xiàn)在…
你想過(guò)十年后你會(huì)怎么樣嗎？
——銘文
從人們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，他們就開(kāi)始嘗試改變的痛苦和快樂(lè)。面對(duì)千變?nèi)f化的變化，你可以抱怨，可以滿腹牢騷；面對(duì)變化，可以更加浮躁；面對(duì)變化，你還能思考嗎？
你的工作，你的財(cái)富，你的幸福，你的夢(mèng)想，你的愛(ài)，你的知識(shí)，或者只是你的心情…
誰(shuí)改變了他們，誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪？
會(huì)迷茫還是會(huì)改變？在這個(gè)宏偉多變的世界里，你會(huì)有更復(fù)雜更有挑戰(zhàn)性的謎題。你是如何應(yīng)對(duì)這些困惑和變化的？
“奶酪”是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中追求的目標(biāo)的前一個(gè)比喻。如果我們有奶酪，我們就會(huì)有幸福。但是，“奶酪”經(jīng)常和我們玩游戲，經(jīng)常讓我們感受到失去它的重要性。這時(shí)，“變”哥又跳出了我們的“奶酪”。它讓我們的奶酪在一夜之間消失，這讓我們感到不知所措。
有的人留在原地，抱著舊的信念等著奶酪再出來(lái)。他們不想面對(duì)現(xiàn)在的事實(shí)，只想避免這一切。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，失去奶酪意味著失去悠閑的生活；意味著失去他們的榮譽(yù)。這就是我們智慧人類在奶酪面前做出的無(wú)謂掙扎。
然而，有些人只是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有奶酪是不可避免的。他們沒(méi)有做全面的分析，而是用了最傻最簡(jiǎn)單的方法——一種重新找到自己奶酪的新方法。他們也決定隨之改變。這顯示了我們?nèi)祟惡?jiǎn)單的一面。
面對(duì)改變，也要從容改變自己。因?yàn)槭澜缡遣粩嘧兓?，為了適應(yīng)社會(huì)和世界，我們要做好變化的準(zhǔn)備，采取行動(dòng)。所以不能再迷茫了。不要被眼前的問(wèn)題沖昏頭腦。我們應(yīng)該振作起來(lái)，保持清醒的頭腦，用最愚蠢的方式重新在生活中尋找奶酪。越早放棄舊奶酪，越早發(fā)現(xiàn)新奶酪。
nbc電視主持人查理？瓊斯很早就報(bào)道了田徑項(xiàng)目。正因?yàn)槿绱?，他在這個(gè)項(xiàng)目上非常突出。突然有一天老板叫他轉(zhuǎn)行去潛水和游泳。因?yàn)閷?duì)這兩個(gè)項(xiàng)目完全不熟悉，他感到了前所未有的挫敗感。他很生氣，整天沉浸在悲傷的空間里。你看，我們這些無(wú)知的人類，換了奶酪之后，心情突然就變了。怎么才能理解和同情？
在這個(gè)世界上，我們必須面對(duì)快速的變化。我們?nèi)祟悜?yīng)該留在原地還是用古老的信仰尋找自己的奶酪？沒(méi)門(mén)！變化正在發(fā)生，他們總是拿走你的奶酪；預(yù)見(jiàn)變化，你要時(shí)刻準(zhǔn)備著奶酪被拿走；跟蹤變化，你要時(shí)刻聞著你的奶酪，知道它什么時(shí)候變質(zhì)；適應(yīng)變化，越早放棄舊奶酪，越早享受新奶酪；變化要隨著奶酪的變化而變化；要享受變化，就要冒險(xiǎn)，享受新奶酪的美味。
【第8篇】我的困惑作文600字-高中高三作文
最近的生活很輕松，也很焦慮。放松是因?yàn)樽罱鼪](méi)工作，可以自然入睡，沒(méi)有工作的任務(wù)和壓力。焦慮是因?yàn)檫@樣的日子不可能永遠(yuǎn)持續(xù)下去。這段時(shí)間我在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，找工作，然后去面試。最后決定去新東方工作。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，去新東方工作是一個(gè)很好的選擇。但是在新東方工作了幾天，發(fā)現(xiàn)和自己想象的不一樣，不是自己想要的工作，就辭職了。我申請(qǐng)了新東方的研究生工作。具體要做的工作是上課，聯(lián)系學(xué)生，老師，教務(wù)。通俗點(diǎn)說(shuō)就是班主任。上課不是主要工作，聯(lián)系和維護(hù)學(xué)生才是主要工作。然后就是面試，工作時(shí)間合適，離家很遠(yuǎn)。離家近，轉(zhuǎn)正半年，試用期無(wú)五險(xiǎn)。轉(zhuǎn)正后開(kāi)始繳納五險(xiǎn)。我聽(tīng)人說(shuō)今年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，就業(yè)形勢(shì)不好。離開(kāi)上一份工作已經(jīng)三個(gè)月了，下一份工作也沒(méi)有目標(biāo)。平安保險(xiǎn)公司讓我做人力資源，負(fù)責(zé)員工的招聘和離職。這是一份非常輕松的工作，從早上8: 30到下午5: 00，試用期三個(gè)月。我轉(zhuǎn)正后，公司交了四份保險(xiǎn)。我還在猶豫要不要接受這份工作，因?yàn)榭赡懿皇炀殻杖氩桓?。在家休息三個(gè)月，壓力越來(lái)越大，心情越來(lái)越焦慮。未來(lái)的出路在哪里？
每個(gè)人都想要一份體面輕松的薪水。我上一份工作就是這樣。我是一名公立學(xué)校的老師。但是因?yàn)樽约旱脑?，我辭了工作，來(lái)到了一個(gè)陌生的城市，一切又重新開(kāi)始。我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，把壓力變成實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)信未來(lái)是美好的，苦難和壓力都是短暫的，總有光明等著我！
高中其他年級(jí)同類作文
困惑
有一件小事困擾了我很久，我到現(xiàn)在也無(wú)法做出判斷。
有一天，我去上輔導(dǎo)班，等了很久才上了10路車。公共汽車上沒(méi)有座位，所以每個(gè)人都站著，握住把手或椅背。在下一站，一個(gè)面色紅潤(rùn)的老人走了過(guò)來(lái)。他踱過(guò)去扶著椅背，面對(duì)著一個(gè)坐著的年輕人。這時(shí)，年輕人迅速起身，把座位讓給了老人。本來(lái)這是一件很簡(jiǎn)單的事情，年輕人讓座，老年人坐下。然而，老人并沒(méi)有坐著。他揮揮手說(shuō)：“不，不，我身體很好。站著就好?！蹦贻p人堅(jiān)持讓座，老人堅(jiān)決不肯坐，來(lái)了又走了很久。最后，他只好坐回去，老人還站在他身邊。在下一站，很多人上來(lái)了。他們看著老人扶著椅背，看著坐在老人面前的年輕人，臉上流露出憤怒或輕蔑。這個(gè)年輕人不傻。他自然意識(shí)到了這一點(diǎn)。他坐立不安，渾身不自在。這時(shí)一個(gè)女的大聲吼道：“有的人真沒(méi)本事，連座位都不給老人讓座，哼！”其他幾名新來(lái)的乘客也加入了譴責(zé)的行列，指責(zé)年輕人缺乏修養(yǎng)，失去了尊重老人的傳統(tǒng)美德。青年滿面通紅，也不爭(zhēng)辯，連忙起身低著頭向后門(mén)走去。車一直往前開(kāi)，老人還倔強(qiáng)地站著，座位一直空著。雖然大家可能都累了，但是沒(méi)人去坐。
老人可能并不是真的喜歡坐，但是站在那里，他讓年輕人變得無(wú)辜，被別人罵，他的身體無(wú)形中成了疲憊的人和那個(gè)座位之間的一堵墻。面對(duì)這種情況，我很迷茫。我真的不知道是應(yīng)該責(zé)備老人，譴責(zé)那些不知道真相的人，大聲疾呼，還是重新評(píng)價(jià)我們的傳統(tǒng)道德。如果有一天，我遇到類似的情況，我該怎么辦？我是應(yīng)該繼續(xù)坐在對(duì)抗別人的指責(zé)和鄙視，還是應(yīng)該拖著疲憊的身體看著舒適的空座？
其實(shí)仔細(xì)想想，被誤解的青年，被誤解的老人，被“口無(wú)遮攔”的乘客，還有我們的傳統(tǒng)道德，都沒(méi)有錯(cuò)。到底怎么了？我很困惑，所以一直很迷茫。
講師：胡振聲
（高一，700字）
人生的困惑與堅(jiān)守
人生就像一盤(pán)棋，有時(shí)艱難，有時(shí)自信；人生如蒲公英，對(duì)未來(lái)一無(wú)所知，對(duì)飛翔的命運(yùn)堅(jiān)信不疑；人生也像大海，對(duì)前方的方向充滿迷茫，也包括堅(jiān)守小船，破浪前進(jìn)。
人生，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，既未知又可知。我們不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，但我們知道下一秒想做什么。在這條廣闊的人生道路上，我們充滿了困惑，同時(shí)，我們也堅(jiān)守著自己的信念。
青年們
青春，一個(gè)永恒的話題，永遠(yuǎn)充滿活力。世界上不缺年輕的生命，一代又一代，永無(wú)止境。
人生所有的美好都是短暫的，青春也是如此。突然想起朱自清先生的《匆匆》，燕子去了，還有一次再來(lái)；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有時(shí)間再開(kāi)。但是，智者，告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了?！腥送盗耍耗鞘钦l(shuí)？又藏在哪里？他們自己逃走了：他們現(xiàn)在在哪里.時(shí)光飛逝，青春也就那么幾年。怎么能把握不好呢？
當(dāng)我們從懵懂的少年變成有夢(mèng)想、有激情、有思想的年輕人，我們是血?dú)夥絼偟?，我們敢說(shuō)敢做。都說(shuō)我們年少輕狂，只有在青春里才能肆無(wú)忌憚的嘗試，肆無(wú)忌憚的失敗，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)被原諒的理由，那就是青春。
在青春的路上，我們一路走來(lái)，一路失望。我們流汗，歡笑，責(zé)罵，只是為了我們的青春。對(duì)于童心未泯的少年來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們真正踏入青春、迷茫、迷茫、激動(dòng)、野心的時(shí)候，他們是滿滿的心，像水面，時(shí)而翻滾過(guò)江，時(shí)而平靜如鏡；時(shí)而躊躇滿志，時(shí)而感嘆世事。
青春是多樣的，也是發(fā)光發(fā)熱的，有不同的故事。故事中有許多不同的主角。有時(shí)候分不清自己是主角還是配角。那時(shí)候你在游戲里不知道，或者在游戲外看戰(zhàn)爭(zhēng)。在炎熱的夏日，你會(huì)穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，在操場(chǎng)上氣喘吁吁地跑，在夏天的大榕樹(shù)下睡著。夏天的星星總會(huì)覺(jué)得自己好亮，會(huì)意外的看著天上的星星，希望會(huì)有這樣的流星，可以在心里許個(gè)愿，但這個(gè)愿是埋藏在心里的永恒的小秘密，所以不允許任何人問(wèn)，甚至不知道為什么。不知道是不是心里的熱度燙到了自己。
無(wú)情的歲月毫不客氣地拖著你走過(guò)青春，讓你來(lái)不及看清，青春就這樣過(guò)去了。你一定要好好想想青春是什么樣的吧？告訴你，迷茫才是青春該有的樣子。
夢(mèng)
如果社會(huì)是大海，生命是小船，那么夢(mèng)想就是領(lǐng)航的燈塔，推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波濤中四處漂泊，甚至沉入急流。
獨(dú)自仰望夜空，從古至今，不知道有多少人在浩瀚的夜空和星辰面前，放飛自己的夢(mèng)想、希望和未來(lái)。五彩繽紛的星空見(jiàn)證了許多偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，人類在夢(mèng)里逐漸從野蠻走向文明，從過(guò)去走向未來(lái).
“去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)”，又是一年，綠粽子的香味。獻(xiàn)身汨羅的屈原，懷揣著自己的夢(mèng)想，把自己對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，把自己的高尚情懷，奉獻(xiàn)給了流水。李賀《好漢不拿吳鉤收關(guān)山五十州》，王昌齡《不破樓蘭不還》，文天祥《我命無(wú)涯》，周**《讀書(shū)為中華崛起》.他們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用生命去爭(zhēng)取。
告別中學(xué)時(shí)代，踏入大學(xué)大門(mén)，人生的歷程翻開(kāi)了新的篇章。同學(xué)們充滿希望和憧憬：人生的理想就在這里建立，未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)就在這里奠定。面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在好奇和興奮的同時(shí)，又充滿了焦慮和煩惱。
年輕人永遠(yuǎn)會(huì)有各種各樣的想法，青春的誓言永遠(yuǎn)掛在嘴邊。無(wú)論我們?cè)谀睦铮伎梢哉故疚覀兡贻p人的活力，大學(xué)是年輕人最聚集的地方。里面會(huì)有更多的事情發(fā)生，里面會(huì)有更多的想法。
到了大學(xué)，我們總是有太多的想法，每天都在匆忙中度過(guò)?？雌饋?lái)很忙，但當(dāng)你靜下心來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不知道自己在忙什么。找不到自己的方向感。
到了這個(gè)時(shí)候，就會(huì)有各種形式來(lái)表達(dá)這一時(shí)期他們的不同。因?yàn)槭悄贻p人，所以會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的想法和生活方式。有的人開(kāi)始整天玩游戲，有的人開(kāi)始逛街不上課，有的人因?yàn)楦鞣N社團(tuán)開(kāi)始逃課。很少有人能真正理解他們整天在做什么。他們只知道青春寶貴，不能浪費(fèi)，卻不知道如何真正珍惜。
青春稍縱即逝，要樹(shù)立正確的理想，樹(shù)立良好的目標(biāo)，早日擺脫渾渾噩噩的狀態(tài)。
愛(ài)
愛(ài)情是生活中一個(gè)古老而又總是新的話題，是生活中一道美麗的風(fēng)景線?！吧礁F水盡，冬雷雷人，夏雨雪，天地合一，卻敢與你絕交?！边@樣美好而堅(jiān)定的愛(ài)讓人感動(dòng)。
愛(ài)情的艷麗花朵，只有細(xì)心呵護(hù)，才會(huì)開(kāi)得更燦爛。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)愛(ài)的渴望越來(lái)越深。大學(xué)生應(yīng)該以謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待愛(ài)情，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，避免對(duì)愛(ài)情問(wèn)題的不當(dāng)處理。
戀愛(ài)中，無(wú)論對(duì)方是順境還是逆境，是富有還是貧窮，是健康還是受傷，都要互相尊重，自愿為對(duì)方負(fù)責(zé)。要愛(ài)或者接受一個(gè)人的愛(ài)，就要自覺(jué)的為對(duì)方負(fù)責(zé)。責(zé)任不是簡(jiǎn)單的反復(fù)念叨“我心里只有你”，而是行動(dòng)的意識(shí)。責(zé)任往往體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中：愛(ài)情是風(fēng)雨中撐起的一把傘，是暮色中渴望歸來(lái)的一種感覺(jué)，是寒夜燈影下的一杯溫暖的茶…
我們身邊有一些人把友情和欣賞當(dāng)成了愛(ài)情，給雙方增加了很多麻煩?？赡苁莿偨佑|到愛(ài)情，無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分友情和愛(ài)情的情感體驗(yàn)，從而犯了一些錯(cuò)誤。在歲月的磨合期，我們應(yīng)該更仔細(xì)地對(duì)待愛(ài)情。有人把愛(ài)情放在人生的最高位置，可謂“人生誠(chéng)可貴，愛(ài)情的代價(jià)更高”。這種追求愛(ài)情至上，沉溺于情感纏綿的愛(ài)情觀，很容易導(dǎo)致對(duì)人生目標(biāo)的誤解。
在愛(ài)情里，也是充滿迷茫的。與其說(shuō)是困惑，不如說(shuō)是不確定。人們總是懷疑另一半的誠(chéng)意，想出各種方法來(lái)檢驗(yàn)。然而，愛(ài)情需要信任。有了就要付出真心，守信用。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在大學(xué)里遇到愛(ài)情，細(xì)心呵護(hù)，珍惜，處理好戀愛(ài)中的各種關(guān)系，是對(duì)愛(ài)情的祝福，對(duì)自己的祝福，對(duì)人生的祝福。
人生充滿迷茫，但我們要明白是非，堅(jiān)持自己的原則和現(xiàn)有的道德規(guī)范。
（高二作文，）
我們的困惑，就是太無(wú)知600字
多少次如此驕傲，如此自信。對(duì)天文地理自信。通過(guò)道術(shù)魔法的技巧，察言觀色，洞察人心，隱身。感覺(jué)很有才。只是時(shí)機(jī)不對(duì)。我為自己的聰明驕傲過(guò)多少次。
很多時(shí)候，他們很迷茫。為什么？只知道自己聰明，不知道自己聰明。
為什么不能坦然面對(duì)一切。因?yàn)槲姨珶o(wú)知了。為什么不能每時(shí)每刻接受打擊。不僅僅是命運(yùn)。也是對(duì)自己自負(fù)的諷刺。
我以為我知道生活的一切，知道生活的意義。知道自己能看穿別人的虛偽。他們一直在表現(xiàn)出他們的浮躁和無(wú)知。
依靠自己的天賦，誤解了生活，誤解了人生哲學(xué)。
面對(duì)別人偶爾的懷疑。為什么不能接受。這就是人與人之間的互動(dòng)。人總是自私的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活或煩惱的朋友。誰(shuí)將把誰(shuí)的生命交給誰(shuí)。別人說(shuō)自己是必然的，也是必然的。沒(méi)有人可以完美。不可能做什么都完美無(wú)缺。這一切都是因?yàn)闊o(wú)知。
晚上抬頭看看天空。無(wú)云的夜，望著星星。那是遙遠(yuǎn)的未來(lái)。告訴我們我們?nèi)匀粺o(wú)知。還有很多我們不知道的，很多我們害怕的。我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)未知的事情。
也許歷史被篡改了。我們只知道勝利者的宣言。鐵馬金戈那些年埋了多少真相。又有多少人被寫(xiě)了另一個(gè)故事。
我們的困惑是無(wú)知。我們的人生旅程太短了。我們不能判斷任何事情。我們只需要做好自己。
我們只知道自己太無(wú)知。但以后不會(huì)了！
（高中一年級(jí)，）
