【第1篇】期末考試作文《淡定》解析及范文作文1600字-高中高一作文

閱讀以下材料，然后按要求寫(xiě)作文。

也許人們厭倦了物質(zhì)欲望的瘋狂，或者人們正在從精神的浮躁中醒來(lái)。一個(gè)失傳已久的詞匯，——，正在悄然回歸普通人的生活，越來(lái)越多地出現(xiàn)在人們的日常對(duì)話中。平靜是一種富有啟發(fā)性和活力的生活行為概念，它以一種微妙的方式影響著人們的思想和價(jià)值觀。

請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文，題目為“冷靜”。

要求：1。用自己的生活或經(jīng)歷去寫(xiě)；2.不要復(fù)制。

命題意圖：

以“平靜”為主題的寫(xiě)作，期望我們的高中生在自己的人生觀和價(jià)值觀上有一個(gè)定位，自覺(jué)抵制浮躁的世界風(fēng)格，追求生活品質(zhì)，追求睿智、平靜、從容的心態(tài)。

平靜的感情不是天生的，需要自我克制，我們需要自己的內(nèi)心，我們需要學(xué)會(huì)觀察，善于反思，努力實(shí)踐自己的理想，放大自己內(nèi)心的光輝和美好。

在構(gòu)思時(shí)，可以從當(dāng)下浮躁的世界風(fēng)格中汲取“冷靜”，這就要求我們停止非理性的跟風(fēng)，尊重自己的經(jīng)驗(yàn)和理性，有明確的價(jià)值取向。從人越來(lái)越淺薄，越來(lái)越?jīng)]有耐心，越來(lái)越?jīng)]有包容的角度來(lái)看，我們要保持一種不急不驕不躁，對(duì)事物不喜不憂，對(duì)自己不憂，簡(jiǎn)單平凡又不失智慧的感覺(jué)。

總之，這個(gè)命題可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)自己做出批判性的、慎重的選擇，從而培養(yǎng)一種情懷，建構(gòu)自我精神。對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)做出價(jià)值判斷，從而明確整個(gè)民族的價(jià)值取向和生存智慧。

范文：

《淡定》

“流水不爭(zhēng)，云晚”。

——銘文

軍事顧問(wèn)

襄陽(yáng)城西的隆中群山起伏，森林無(wú)邊。在像瀑布和泉水一樣的高崗半坡上，一座簡(jiǎn)單的茅草屋被茂密的樹(shù)木隱藏著。高崗有個(gè)草堂，像一個(gè)巨大的湖，飄過(guò)一張船帆，一只大雁在遙遠(yuǎn)的天空掠過(guò)；草堂有一個(gè)主人，仿佛一個(gè)仙女從一個(gè)小洞里飛出來(lái)，一條淺淺的小溪藏著一條龍，諸葛先生深深地生活在那里，云彩和野鶴送走了他平靜的歲月。他出門(mén)，草堂是他快樂(lè)的起點(diǎn)，徜徉小徑，撫松林，聽(tīng)清泉，飽餐山水；當(dāng)他回來(lái)時(shí)，隱居是他幸福的終結(jié)。他點(diǎn)上綠色的燈，調(diào)好素琴，讀著黃色的卷軸，占據(jù)著古老的風(fēng)格和優(yōu)雅的魅力。劉備第二次訪臥龍崗時(shí)，看到中門(mén)上一副對(duì)聯(lián)：淡泊清志，清靜深遠(yuǎn)。他對(duì)諸葛亮的冷靜印象深刻，正是諸葛亮的冷靜成就了劉備的大業(yè)，成就了他在人們眼中的美好。

“君子之行，靜以修身，儉以修身，不淡泊開(kāi)明，不靜而遠(yuǎn)之。如果非要悄悄學(xué)，那就一定要學(xué)。不學(xué)就學(xué)不到。不想學(xué)就學(xué)不會(huì)?！?/p>

詩(shī)人

夕陽(yáng)在潯陽(yáng)河邊轟然而下，濺了一地，使得河水染得赤紅如血。河岸上一戶普通人家門(mén)前，斜插著一圈矮樹(shù)籬。矮樹(shù)籬東側(cè)，菊花盛開(kāi)，像張?zhí)煺涞男∧槪瑤е蓺獾男θ?。秋風(fēng)輕輕搖曳著它們婀娜的身姿，香氣四溢?；▍仓?，陶淵明“五六先生”，鬢角微霜，面容清瘦，正悠閑地采摘金菊。有時(shí)他會(huì)把花瓣湊到鼻尖去聞一聞，眉宇間洋溢著無(wú)限的喜悅。菊花，他的伴侶，他的樂(lè)趣，他的生活?！百?zèng)菊，花之隱者也?！薄疤战饒A明獨(dú)愛(ài)菊花?！?對(duì)菊花的熱愛(ài)在陶器之后就很少聽(tīng)到了."多么平凡多彩的一朵花，多么冷靜有大志的人，陶謙，一個(gè)有大志的人愛(ài)上了純菊花。他回避世界，卻又無(wú)憂無(wú)慮，有理有據(jù)，這使他以平靜的心態(tài)創(chuàng)作出了優(yōu)美的詩(shī)句和優(yōu)美的句子，使人傳世，使他在世人眼中變得美麗。

“建屋在人間境，無(wú)車(chē)馬玄。問(wèn)你能做什么，你的心就離你很遠(yuǎn)。在東方之下

企業(yè)家

無(wú)錫是長(zhǎng)江以南一個(gè)獨(dú)特的城市。3000多年前，周太伯跑到吳，立足梅里，把中原先進(jìn)文明傳播到“滿靜之地”，率先打開(kāi)風(fēng)氣。公元前202年正式建立，因錫山錫鉛資源枯竭而得名無(wú)錫。隋唐時(shí)期，大運(yùn)河縱貫東西，使無(wú)錫繁盛起來(lái)。正是這個(gè)“沃土”孕育了現(xiàn)代工商家族——“榮氏家族”，他是人們眼中的面王、棉紗王。他不僅是一個(gè)商人，也是一個(gè)政治家和愛(ài)國(guó)者。人們稱他為“紅色資本家”——榮毅仁。然而，取得如此巨大成就的榮毅仁，并不傲慢、驕傲、剛毅、善良。他工作低調(diào)，以平靜的態(tài)度面對(duì)成績(jī)。正是這種冷靜讓他在資本家和政客之間轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步成功，讓他在我們眼中變得美麗。

“這樣，天下有錢(qián)?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)者

他經(jīng)歷了三起三落。20世紀(jì)30年代初，由于支持的正確主張，他遭到黨內(nèi)“左傾”領(lǐng)導(dǎo)人的反對(duì)、罷免和分權(quán)；20世紀(jì)60年代中期，“”開(kāi)始后不久，鄧小平被指責(zé)為“走資本主義道路的黨內(nèi)第二當(dāng)權(quán)派”，被撤銷(xiāo)一切職務(wù)；20世紀(jì)70年代中后期，根據(jù)的提議，中共中央政治局一致同意撤銷(xiāo)鄧小平的職務(wù)，并保留其黨員身份。這三次政治攻擊都令人毛骨悚然，來(lái)勢(shì)兇猛，很可能壓倒泰山，但鄧小平以冷靜的頭腦進(jìn)行了抵抗。在鄧小平波瀾壯闊、功勛卓著的一生中，他傳奇般的“三起三落”經(jīng)歷尤為引人注目。而且，這“三倒”每次都更厲害更重；這“三件事”一次比一次更有力，更出彩。鄧小平曾打趣說(shuō)，如果政治上有奧林匹克獎(jiǎng)，他可能會(huì)贏得一枚金牌。是的，在人生的跌宕起伏的競(jìng)爭(zhēng)中，鄧小平以冷靜的態(tài)度面對(duì)，這讓他成功了，也讓他成為中國(guó)最美麗的人。

"如今，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，天棧是一條平坦的道路."

送一等志氣，搞個(gè)中產(chǎn)關(guān)系，享受二等幸福；

選擇一個(gè)高的地方站立，坐平，走寬。

——附言

【第2篇】解析成功的方程式600字

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是99%的汗水和1%的靈感?！倍艺f(shuō)，成功的秘訣也是一樣的。當(dāng)我們從生活的起跑線出發(fā)，就意味著你很可能會(huì)成功。因此，我們可以把成功看作一個(gè)等式：成功=自信和堅(jiān)持科學(xué)方法.

自信融化了河上冰凍的春風(fēng)。自信把無(wú)聲的風(fēng)雨吹的到處都是。自信在人們的生活中無(wú)處不在。學(xué)生有信心天天學(xué)習(xí)，商家有信心按勞分配，廠商有信心公平競(jìng)爭(zhēng)。在我們的生活中，它是我們生活的動(dòng)力，是我們成功的源泉。如果你想成功，你必須自信地生活.

堅(jiān)持是人生的鏡子。你的努力會(huì)一一呈現(xiàn)在鏡子里，等待結(jié)果的出現(xiàn)。堅(jiān)持是一首慷慨激昂的歌，有著無(wú)盡的跳躍音符，萬(wàn)物的柔情——首歌此起彼伏，高潮迭起，低谷不斷。堅(jiān)持也是一樣。堅(jiān)持就能得到多少。如果你想在生活中有所作為。為了擁有幸福和快樂(lè)，你必須付出別人兩倍的堅(jiān)持

科學(xué)方法，人生，是一條坎坷泥濘的道路。山重水復(fù)曲折，總是美不勝收。只要有科學(xué)的方法，相信你在奮斗中是可以不斷前進(jìn)的。方法就是小沙滿天飛，代表一個(gè)世界，讓世界與之抗?fàn)?。它也警告人們：在生活中，我們?yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)地戰(zhàn)斗，與自己和他人戰(zhàn)斗.

成功=自信，堅(jiān)持科學(xué)方法。只有這樣你才能解這個(gè)方程.

【第3篇】自我解析作文1000字-高中高一作文

后來(lái)查了一下這句話的意思，其實(shí)是一個(gè)名詞和一個(gè)形容詞的意思，所以后來(lái)想起來(lái)也是一種表達(dá)，就是對(duì)未來(lái)的憧憬。雖然我說(shuō)現(xiàn)在兩個(gè)人沒(méi)有聯(lián)系，但是中間有個(gè)空白，然后我們過(guò)去的故事和自己對(duì)未來(lái)的展望就在前面。雖然中間真的是完全空白，但是我沒(méi)有任何文字來(lái)描述這些經(jīng)歷和我們之間的感受。畢竟在這個(gè)感情空白期，我只對(duì)未來(lái)抱有期待，這是真的。我沒(méi)有說(shuō)這個(gè)時(shí)候我對(duì)這些人有什么樣的期待，但是好像真的沒(méi)有，所以確實(shí)允許這個(gè)中間期是空白的，情感空白期有一種無(wú)力的感覺(jué)，是對(duì)未來(lái)的期待。

但是后來(lái)我又想了想，覺(jué)得如果老師讓我解釋這句話的意思，我可能還會(huì)衍生出一點(diǎn)意思。就紅一而言，其實(shí)是有婚紗的，希望兩個(gè)人最后能有個(gè)幸福的結(jié)局吧？畢竟這首詩(shī)還是流露出一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和愛(ài)情觀，感覺(jué)自己還是沒(méi)有失去感情。期待這樣做，總覺(jué)得自己已經(jīng)放棄感情了?？傆X(jué)得只要是愛(ài)，最后就有酒杯，也認(rèn)可了這種狀態(tài)。但是，那一刻，我想到了寫(xiě)詩(shī)，我寫(xiě)下了這四句話。畢竟我表達(dá)了積極樂(lè)觀的態(tài)度。我覺(jué)得其實(shí)那一刻應(yīng)該是積極的。這四句話我沒(méi)花多少時(shí)間。剛在看英語(yǔ)，然后突然覺(jué)得網(wǎng)上有作業(yè)要交。如果我沒(méi)有完成作業(yè)，今天晚上我會(huì)再去上課，我可能做不到。然后希望能早點(diǎn)完成，最后放下正在看的英語(yǔ)，然后直接去重新打開(kāi)電腦。然后我就在電腦上打，直接打。那種想法是通過(guò)紙巾透露出來(lái)的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的大腦思考，還沒(méi)有。

本來(lái)想說(shuō)再修改打磨一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己有能力在這方面打磨一下。其實(shí)還是有問(wèn)題的，所以這是相信第一感覺(jué)。我就這樣出去了，然后就一直分析這四句話。紅色洋裝是婚紗吧？也代表了對(duì)未來(lái)美好的期待。希望兩個(gè)人過(guò)去有一定的友誼，然后未來(lái)一定有個(gè)美好的結(jié)局。雖然我說(shuō)如果真的需要給全班同學(xué)講解這首詩(shī)，我可能不敢說(shuō)是發(fā)生在自己身上的，也不敢說(shuō)是自己的期待。我可能覺(jué)得這首詩(shī)是所有人的期待，我覺(jué)得是典型的愛(ài)情觀，感覺(jué)真的可以放在眾生身上。他們過(guò)去有過(guò)友誼，當(dāng)然希望說(shuō)情侶結(jié)婚。

高中其他年級(jí)同類(lèi)作文

人教版高中第五冊(cè)三單元

生物鏈?zhǔn)莿?dòng)物、植物和微生物相互提供食物而形成的相互依存的鏈關(guān)系。這種關(guān)系在自然界很容易看到。比如有樹(shù)的地方有鳥(niǎo)，有花有植物的地方有昆蟲(chóng)。植物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等生物通過(guò)生物鏈聯(lián)系在一起，相互依存，共同生存。

生物鏈的例子經(jīng)常在我們身邊，它們給人類(lèi)帶來(lái)了很多好處。例如，植物的葉子和果實(shí)為昆蟲(chóng)提供食物，昆蟲(chóng)成為鳥(niǎo)類(lèi)的食物來(lái)源。有了鳥(niǎo)才有鷹和蛇，有了鷹和蛇老鼠才不會(huì)變成災(zāi)難。當(dāng)動(dòng)物糞便和尸體回到土壤中時(shí)，土壤中的微生物會(huì)將其分解成簡(jiǎn)單的化合物，為植物提供營(yíng)養(yǎng)，使其長(zhǎng)出新的葉子和果實(shí)。這樣生物鏈就建立了自然物質(zhì)的健康循環(huán)。

基于以上理論，煙臺(tái)流浪貓的數(shù)量看似真的很大，但近段時(shí)間應(yīng)該還在生物鏈中

在相對(duì)平衡期，貓有更好的生活環(huán)境、繁殖條件和食物來(lái)源(包括嚙齒動(dòng)物和人)

食物)等。

這樣的平衡是不需要人為干預(yù)或破壞的(從自然的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是“沒(méi)有權(quán)利”)。

而且如果被惡意破壞，有可能導(dǎo)致生物鏈斷裂，會(huì)產(chǎn)生一些惡性后果。這也就是所謂的“順應(yīng)天意”，“順其自然”。

美國(guó)曾經(jīng)有一個(gè)地方的草原相當(dāng)茂盛。他們養(yǎng)了很多羊在那里吃草，但是一些老虎和狼經(jīng)常來(lái)這里吃他們的羊。當(dāng)?shù)厝藢?duì)殺死這些食肉動(dòng)物非常憤怒和殘忍。后來(lái)，這些老虎和狼終于被他們殺死了。他們都很開(kāi)心。他們的羊繁殖很快?？上Р菰怀怨饬?，羊也不吃了，都餓死了。另一件事發(fā)生在美國(guó)。有一個(gè)地方，田鼠成了災(zāi)難，糧食產(chǎn)量大大降低。人們竭盡全力消滅這些田鼠。后來(lái)他們從外地帶來(lái)了蛇和貓頭鷹，這些田鼠不費(fèi)吹灰之力就消滅了，恢復(fù)了原來(lái)的糧食產(chǎn)量。從這些教訓(xùn)中，美國(guó)知道生物鏈對(duì)大自然的重要性，每一個(gè)物種滅絕都可能影響一系列問(wèn)題。

（高三，700字）