【第1篇】主動(dòng)與被動(dòng)_關(guān)于模擬聯(lián)合國(guó)的作文1500字
雖然我的高中生活只有短短兩個(gè)月，但我似乎已經(jīng)改變了很多。比如我已經(jīng)是光明中學(xué)模聯(lián)的會(huì)員了.
模聯(lián)，整體稱為模擬聯(lián)合國(guó)，學(xué)生模擬代表各個(gè)國(guó)家，圍繞世界熱點(diǎn)話題展開(kāi)熱烈討論。學(xué)生代表需要模擬為他們所代表的國(guó)家的最大利益而努力，并試圖與其他國(guó)家的代表達(dá)成共識(shí)。它不僅測(cè)試學(xué)生的交際能力、適應(yīng)能力、觀察能力和組織能力，而且在很大程度上鍛煉這些能力。
10月中旬，我參加了本市某實(shí)驗(yàn)示范高中舉辦的模聯(lián)大會(huì)。會(huì)場(chǎng)命名為hsc(歷史安全委員會(huì))。討論的話題是第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)，我代表的國(guó)家恰好是中國(guó)。
我是新來(lái)的，對(duì)模聯(lián)的流程相當(dāng)不熟悉。雖然早在開(kāi)會(huì)前一個(gè)月，我已經(jīng)收集了大量的材料，努力閱讀了幾次相關(guān)材料，就會(huì)議提出的幾個(gè)相關(guān)核心內(nèi)容做了功課，并向主席團(tuán)提交了作業(yè)和答辯稿，但當(dāng)主席宣講時(shí)，我仍然不知所措。除了做筆記和認(rèn)真聽(tīng)講，我什么也做不了。"場(chǎng)下有什么動(dòng)議或問(wèn)題嗎？"主席提問(wèn)?！胺▏?guó)！”“法國(guó)代表”提出了10分鐘的免費(fèi)咨詢?！斑@是什么意思？”當(dāng)我聽(tīng)到“自由協(xié)商”這個(gè)奇怪的術(shù)語(yǔ)時(shí)，我立刻焦急地問(wèn)身邊的其他國(guó)家的代表?！斑@是自由討論的，”坐在我前面的“伊拉克代表”這才想起來(lái)，坐下來(lái)向我解釋?！澳阌凶杂珊推渌麌?guó)家討論對(duì)策！”他繼續(xù)補(bǔ)充。
原本安靜的會(huì)議室突然變得熱鬧活躍起來(lái)。“美國(guó)代表”和“以色列代表”正在密謀如何摧毀埃及，“埃及代表”和“蘇聯(lián)代表”正在討論如何阻止美國(guó)。其他小國(guó)的代表很有遠(yuǎn)見(jiàn)，已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃停火命令。
面對(duì)積極參與討論的“各國(guó)代表”，我心里有個(gè)爭(zhēng)議：去參與吧，我不善言辭，可能根本插不上話！如果你不去，你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息.會(huì)議旁邊的志愿者很有幫助。她大概看出了我的羞澀和膽怯，主動(dòng)鼓勵(lì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在是自由交易者了，也該和別人商量商量！”“好，我知道了！”我處理了，還是沒(méi)起來(lái)。腳上的一雙正式的鞋子(我平時(shí)在學(xué)校穿球鞋，所以沒(méi)有鞋子)粘在地上，一時(shí)走不了一步。代表們一個(gè)接一個(gè)地從我身邊忙碌地走過(guò)，他們都在激烈地交談著。只有我，像鶴群中的一只雞，仿佛是一個(gè)不合群的人，又仿佛是一個(gè)卑微的背景板，突然站在那里。我越來(lái)越焦慮，想談判。我終于鼓起勇氣出去了。但是，我站在會(huì)場(chǎng)外面看窗外的風(fēng)景。最后，我還是沒(méi)辦法邁出心理一步！
第二天在會(huì)議室外，我看到“秘魯代表”在筆記本電腦上起草?；鹈睢ｊP(guān)上電腦后，他來(lái)到我面前，很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“我們需要你的支持。其他四個(gè)國(guó)家已經(jīng)同意了！(我代表的法國(guó)、英國(guó)、前蘇聯(lián)、美國(guó)、中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的“五個(gè)常任理事國(guó)”。)只要支持停火，就能通過(guò)！”“是的，是的，絕對(duì)的！我代表中國(guó)，全力支持?；?！”能夠在聯(lián)合國(guó)代表我的祖國(guó)發(fā)言引起了其他國(guó)家的注意。哪怕只是模擬，我也覺(jué)得自豪光榮。我很激動(dòng)地表示支持！回到會(huì)議室，當(dāng)主席團(tuán)讀到中國(guó)時(shí)，“中國(guó)代表”的身份瞬間給了我力量，我決定以“五個(gè)常任理事國(guó)之一”的身份發(fā)言，于是我盡力表現(xiàn)出冷靜和慷慨的態(tài)度，以最大的聲音走上舞臺(tái)，說(shuō)：“我們非常支持停火命令。為了避免埃及和以色列之間的進(jìn)一步戰(zhàn)爭(zhēng)和傷亡，我們強(qiáng)烈建議立即執(zhí)行?；鹈?。希望各國(guó)代表也能支持我！謝謝！”演講結(jié)束了，因?yàn)榫o張似乎有點(diǎn)不安，但我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)一點(diǎn)也不太難！
在整整兩天的模聯(lián)會(huì)議中，雖然我沒(méi)有多次發(fā)言，沒(méi)有起草過(guò)任何文件，也沒(méi)有獲得過(guò)大會(huì)的任何獎(jiǎng)項(xiàng)，但我學(xué)到了一個(gè)道理：積極——是改變自己的唯一途徑。在生活中，有很多時(shí)候你需要積極為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。被動(dòng)總是會(huì)讓你處于劣勢(shì)。只有當(dāng)你變得積極主動(dòng)，展示自己的價(jià)值，你才能讓別人了解我，也才能爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，提高自己成功的幾率。
成功永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)你，只有你主動(dòng)找他！主動(dòng)和被動(dòng)都和成敗有關(guān)！
作者：陳卓持有
【第2篇】主動(dòng)與被動(dòng)_關(guān)于模擬聯(lián)合國(guó)的作文1500字
雖然我的高中生活只有短短兩個(gè)月，但我似乎已經(jīng)改變了很多。比如我已經(jīng)是光明中學(xué)模聯(lián)的會(huì)員了.
模聯(lián)，整體稱為模擬聯(lián)合國(guó)，學(xué)生模擬代表各個(gè)國(guó)家，圍繞世界熱點(diǎn)話題展開(kāi)熱烈討論。學(xué)生代表需要模擬為他們所代表的國(guó)家的最大利益而努力，并試圖與其他國(guó)家的代表達(dá)成共識(shí)。它不僅測(cè)試學(xué)生的交際能力、適應(yīng)能力、觀察能力和組織能力，而且在很大程度上鍛煉這些能力。
10月中旬，我參加了本市某實(shí)驗(yàn)示范高中舉辦的模聯(lián)大會(huì)。會(huì)場(chǎng)命名為hsc(歷史安全委員會(huì))。討論的話題是第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)，我代表的國(guó)家恰好是中國(guó)。
我是新來(lái)的，對(duì)模聯(lián)的流程相當(dāng)不熟悉。雖然早在開(kāi)會(huì)前一個(gè)月，我已經(jīng)收集了大量的材料，努力閱讀了幾次相關(guān)材料，就會(huì)議提出的幾個(gè)相關(guān)核心內(nèi)容做了功課，并向主席團(tuán)提交了作業(yè)和答辯稿，但當(dāng)主席宣講時(shí)，我仍然不知所措。除了做筆記和認(rèn)真聽(tīng)講，我什么也做不了。"場(chǎng)下有什么動(dòng)議或問(wèn)題嗎？"主席提問(wèn)?！胺▏?guó)！”“法國(guó)代表”提出了10分鐘的免費(fèi)咨詢?！斑@是什么意思？”當(dāng)我聽(tīng)到“自由協(xié)商”這個(gè)奇怪的術(shù)語(yǔ)時(shí)，我立刻焦急地問(wèn)身邊的其他國(guó)家的代表?！斑@是自由討論的，”坐在我前面的“伊拉克代表”這才想起來(lái)，坐下來(lái)向我解釋?！澳阌凶杂珊推渌麌?guó)家討論對(duì)策！”他繼續(xù)補(bǔ)充。
原本安靜的會(huì)議室突然變得熱鬧活躍起來(lái)?！懊绹?guó)代表”和“以色列代表”正在密謀如何摧毀埃及，“埃及代表”和“蘇聯(lián)代表”正在討論如何阻止美國(guó)。其他小國(guó)的代表很有遠(yuǎn)見(jiàn)，已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃?；鹈?。
面對(duì)積極參與討論的“各國(guó)代表”，我心里有個(gè)爭(zhēng)議：去參與吧，我不善言辭，可能根本插不上話！如果你不去，你可能會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息.會(huì)議旁邊的志愿者很有幫助。她大概看出了我的羞澀和膽怯，主動(dòng)鼓勵(lì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在是自由交易者了，也該和別人商量商量！”“好，我知道了！”我處理了，還是沒(méi)起來(lái)。腳上的一雙正式的鞋子(我平時(shí)在學(xué)校穿球鞋，所以沒(méi)有鞋子)粘在地上，一時(shí)走不了一步。代表們一個(gè)接一個(gè)地從我身邊忙碌地走過(guò)，他們都在激烈地交談著。只有我，像鶴群中的一只雞，仿佛是一個(gè)不合群的人，又仿佛是一個(gè)卑微的背景板，突然站在那里。我越來(lái)越焦慮，想談判。我終于鼓起勇氣出去了。但是，我站在會(huì)場(chǎng)外面看窗外的風(fēng)景。最后，我還是沒(méi)辦法邁出心理一步！
第二天在會(huì)議室外，我看到“秘魯代表”在筆記本電腦上起草?；鹈睢ｊP(guān)上電腦后，他來(lái)到我面前，很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“我們需要你的支持。其他四個(gè)國(guó)家已經(jīng)同意了！(我代表的法國(guó)、英國(guó)、前蘇聯(lián)、美國(guó)、中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的“五個(gè)常任理事國(guó)”。)只要支持停火，就能通過(guò)！”“是的，是的，絕對(duì)的！我代表中國(guó)，全力支持?；?！”能夠在聯(lián)合國(guó)代表我的祖國(guó)發(fā)言引起了其他國(guó)家的注意。哪怕只是模擬，我也覺(jué)得自豪光榮。我很激動(dòng)地表示支持！回到會(huì)議室，當(dāng)主席團(tuán)讀到中國(guó)時(shí)，“中國(guó)代表”的身份瞬間給了我力量，我決定以“五個(gè)常任理事國(guó)之一”的身份發(fā)言，于是我盡力表現(xiàn)出冷靜和慷慨的態(tài)度，以最大的聲音走上舞臺(tái)，說(shuō)：“我們非常支持停火命令。為了避免埃及和以色列之間的進(jìn)一步戰(zhàn)爭(zhēng)和傷亡，我們強(qiáng)烈建議立即執(zhí)行?；鹈?。希望各國(guó)代表也能支持我！謝謝！”演講結(jié)束了，因?yàn)榫o張似乎有點(diǎn)不安，但我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)一點(diǎn)也不太難！
在整整兩天的模聯(lián)會(huì)議中，雖然我沒(méi)有多次發(fā)言，沒(méi)有起草過(guò)任何文件，也沒(méi)有獲得過(guò)大會(huì)的任何獎(jiǎng)項(xiàng)，但我學(xué)到了一個(gè)道理：積極——是改變自己的唯一途徑。在生活中，有很多時(shí)候你需要積極為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。被動(dòng)總是會(huì)讓你處于劣勢(shì)。只有當(dāng)你變得積極主動(dòng)，展示自己的價(jià)值，你才能讓別人了解我，也才能爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，提高自己成功的幾率。
成功永遠(yuǎn)不會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)你，只有你主動(dòng)找他！主動(dòng)和被動(dòng)都和成敗有關(guān)！
作者：陳卓持有
高中其他年級(jí)同類作文
2014屆高三南昌第二次模擬考試小作文解題及范文3篇
2014年南昌市初三第二次模擬考試解題及范文
2014屆高三南昌第二次模擬考試小作文解題解題
借助于語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，我們考察漢語(yǔ)知識(shí)。
漢字是“聲、形、意”的統(tǒng)一。這個(gè)題目需要從“音”和“形”的角度來(lái)寫。
四個(gè)例字是四聲，分別是象形字、會(huì)意字、形聲字和指示字。理想的段落可以結(jié)合例句表現(xiàn)四聲構(gòu)成的音韻美，結(jié)合造字法可以表現(xiàn)例句的形體美。
(1)開(kāi)頭要經(jīng)常使用規(guī)定的句型，不使用或使用不當(dāng)扣2分
(2)沒(méi)有舉例表達(dá)的形體美或音韻美，每種扣4分
(3)只寫一些例子來(lái)表現(xiàn)身韻之美，每篇扣2分。
(4)未使用解釋或描述的，扣6分。
不使用排比或比喻的，每處扣2分。
【6】語(yǔ)言不夠連貫，結(jié)構(gòu)不完整，扣2分。
2014屆高三南昌第二次模擬考試小作文范文1
漢字既有動(dòng)人的韻，又有優(yōu)美的形，能形象地表達(dá)詞義。比如“山、明、思、丹”四個(gè)字包含四個(gè)聲調(diào)，第一個(gè)是舒緩平靜，海浪不震；第二種聲音又輕又亮，像流動(dòng)的水；第三聲是起伏，曲折；第四聲清脆利落，猶如海浪拍擊岸邊：四聲交匯，奏出自然和諧。我們也可以把漢字的意義和形狀聯(lián)系起來(lái)?！吧健笔窍笮挝淖?。中間突出的一筆不就是一座孤山嗎？“明”是一個(gè)會(huì)意的詞。左太陽(yáng)右月亮不是給我們帶來(lái)光明的天體嗎？“向”是一個(gè)形聲字。不是失蹤的依據(jù)嗎？“丹”是能指與所指，不正是太陽(yáng)早上剛剛躍出地平線嗎？漢字就像敏捷跳躍的音符，構(gòu)成了中國(guó)文化的華麗樂(lè)章。15分
2014屆高三南昌第二次模擬考試小作文范文2
漢字作為中華民族的瑰寶，音韻和諧，造型優(yōu)美，內(nèi)涵豐富?？础吧健弊帧Ｖ虚g看起來(lái)像一座高聳的山峰，周圍是連綿起伏的群山。很莊嚴(yán)！“明”字的意思是明凈，左邊的太陽(yáng)照得很亮，右邊的月亮像一個(gè)彎彎的玉鉤掛在空中，“明”字的讀音像一首婉約的女子旋律，清脆悅耳；“象”字呈上形，“信”字橫臥，托住“象”，均勻伸展?！跋颉弊肿x作第三聲，婉轉(zhuǎn)如唱；“丹”字，一輪紅日剛剛躍出地平線，看似簡(jiǎn)單的筆畫卻充滿了生機(jī)和活力。漢字，比如動(dòng)圖，我們就呆在里面，觀察它們的形狀，聽(tīng)它們的聲音，體會(huì)它們的含義，感受它們的無(wú)窮魅力。13分
2014屆高三南昌第二次模擬考試小作文范文3
作為一個(gè)中國(guó)人，我們不僅接近漢字，而且每天都在使用漢字，感受漢字的魅力。
漢字音韻優(yōu)美，使人朗朗上口：漢字造型優(yōu)美，使人覺(jué)得美；漢字的含義很美，讓人無(wú)限遐想?！吧健弊质巧蠞L下滾，“明”字代表一天一夜，“象”字是上滾下滾，“旦”字代表一天的開(kāi)始。這四個(gè)字代表了漢字“六書”中的會(huì)意字和象形字。比如山字是象形文字，像山，起伏，高低；丹是一個(gè)會(huì)意的詞，太陽(yáng)剛剛從地平線升起，預(yù)示著一天的開(kāi)始；明也是一個(gè)會(huì)意的詞，意思是過(guò)了一天一夜，不是明天嗎？漢字有無(wú)限的魅力等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。八分
解讀2014年南昌市高二?？即笞魑乃夭募翱荚囈鈭D
2014年南昌市高中二?？純?yōu)秀論文2篇
（高三作文，）
沖刺階段模擬考試的重要性
沖刺階段模擬考試的重要性
讓模擬訓(xùn)練更好
在短跑復(fù)習(xí)中，無(wú)論是上課、作業(yè)還是晚自習(xí)，往往都需要有計(jì)劃地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練的效果直接關(guān)系到最終的高考成績(jī)。
一、明確模擬訓(xùn)練的目的
在短跑復(fù)習(xí)中，教師會(huì)系統(tǒng)地訓(xùn)練和測(cè)試知識(shí)、方法和策略，以加強(qiáng)關(guān)鍵知識(shí)和方法?？忌獪y(cè)試知識(shí)的全面性、方法的熟練度、計(jì)算的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)自己的一些不足或差距，以便有針對(duì)性的復(fù)習(xí)；二是要在平時(shí)的考試中練習(xí)考試技巧，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到速度與正確并重；第三，要提高考試的心理素質(zhì)，在任何情況下都能保持平和的心態(tài)，保證大腦對(duì)試題的興奮。
二、嚴(yán)格定期的限時(shí)培訓(xùn)
沖刺復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)生要在限定的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練，把平時(shí)的考試當(dāng)成高考，嚴(yán)格按時(shí)完成，在速度體驗(yàn)上提高正確率。
第三，先訓(xùn)練再回答答案
學(xué)數(shù)學(xué)一定要靠自己的經(jīng)驗(yàn)，自己的理解才能讓自己學(xué)好。模擬訓(xùn)練時(shí)，先模擬高考完成整套訓(xùn)練，最后對(duì)照答案給自己打分，甚至記錄時(shí)間和分?jǐn)?shù)，感受自己的進(jìn)步。邊看答案邊訓(xùn)練很難提高自己的能力。
第四，注意練習(xí)后的反思
有問(wèn)題不可怕?？膳碌氖悄悴恢绬?wèn)題的存在。你在復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題越多，你就越接近成功。通常，我們必須養(yǎng)成計(jì)算關(guān)鍵問(wèn)題答案的習(xí)慣。即使問(wèn)或者看答案，也要自己做計(jì)算，也就是做到“考完滿分”；要反思背景、解題方法、思路形成過(guò)程以及與之相關(guān)的題型，做到“一題通一課”；多角度反復(fù)處理是非問(wèn)題，爭(zhēng)取“同一錯(cuò)誤只犯一次”；及時(shí)處理問(wèn)題，爭(zhēng)取“問(wèn)題不眠”。
（高三作文，）
2015年南昌市高三語(yǔ)文第一次模擬考試作文審題立意指導(dǎo)
2015年，南昌市第一次模擬高三語(yǔ)文考試，指導(dǎo)作文考試
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
在擁擠的旅游景點(diǎn)，有無(wú)窮無(wú)盡的游客乘坐觀光纜車上山下山。纜車給游客帶來(lái)了便利，也引起了人們的討論和情緒。
有人說(shuō)“纜車真好，一路參觀，居高臨下，望天方便。”
也有人說(shuō)：“坐纜車很容易，但是一路搖搖晃晃，讓人擔(dān)心，怎么欣賞風(fēng)景！”
有游客說(shuō)：“這纜車太快了，看不到美景就匆匆過(guò)去了。”
綜合以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，確定意圖，明確風(fēng)格，自己做標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義，不要照搬照抄。
立意方面
首先，滿足主題：
觀點(diǎn)清晰，論據(jù)深刻，思路縝密，層次清晰。
可以理清兩者的關(guān)系，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。
可從兩個(gè)角度來(lái)立意：
(一)從纜車的角度看
例如，(1)合理控制劍，不被雙刃傷害
(2)纜車觀賞(某載體)有利有弊
(二)從游客的角度(人與環(huán)境的關(guān)系)
比如，(1)心態(tài)不同，風(fēng)景不同
(2)不同的角度讓世界不同
二、符合題旨：
符合主題，論據(jù)準(zhǔn)確，推理充分，層次清晰，語(yǔ)言文學(xué)化，文體特征明確。
例如：
(1)心態(tài)決定你的感受
(2)環(huán)境是心生的
(3)自立自強(qiáng)，選擇自己的道路
(4)找到合適的方式欣賞最美的風(fēng)景
(5)正確看待事物的優(yōu)缺點(diǎn)
三、基本符合題旨：(41-36分）
1.對(duì)材料精煉的觀點(diǎn)沒(méi)有全面的理解
2.只從某個(gè)方面或角度，比如說(shuō)美，纜車，速度，膽怯等等。
舉個(gè)例子：(1)大膽超越比膽怯徘徊好
(2)放慢速度，觀察美景
(3)一根“電纜”在山里很小
(4)選擇不同，景觀不同
(5)美景無(wú)處不在
四、不合題旨（30以下）
轉(zhuǎn)移話題、隨意嫁接、隨意拼湊、文風(fēng)不清、材料不相關(guān)的觀點(diǎn)都被認(rèn)為是無(wú)關(guān)緊要的。
例如：
“聽(tīng)很多話”“走人生之路”“自己爬”“冰凍的夕陽(yáng)”“成功沒(méi)有捷徑”“最美的風(fēng)景在路上”“勇敢的開(kāi)車小心的向前走”等等。
擴(kuò)展和繼續(xù)寫作材料得20分或更少。
（高三作文，）
