【第1篇】學(xué)會欣賞別人1000字
世界上沒有兩片葉子是一樣的，它們看待問題的方式是一樣的。每個人都有自己的看法。不要總認(rèn)為自己的一定會比別人的強。聰明的人會學(xué)會從事物的方面去分析問題。以繪畫為例。同一個物體從不同的角度畫出來，最后的畫是不一樣的。
天生條件不同，有的可能比別人聰明，有的可能家庭條件比別人好。怎么才能以同樣的方式看待別人？
我記得小時候，我們班有一個叫蕭薔的同學(xué)。他的文化課成績不是很好。每次考試，他都是班上最后幾個。老師讓他上課回答問題，他總是支支吾吾，下課也不和同學(xué)一起玩。結(jié)果他被老師同學(xué)孤立了，每次我們班評價班上最差的學(xué)生，他總是榜上有名。這時，班主任徐老師看著他的眼睛，知道蕭薔因為單親家庭造成的自卑不愿意說話，被同學(xué)拒絕了。他覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)沒意思，學(xué)習(xí)成績越來越差。
當(dāng)學(xué)生從老師那里了解到真相后，才意識到這樣做真的不對，漸漸的和他取得了聯(lián)系。經(jīng)過一段時間的接觸，大家突然覺得蕭薔可能學(xué)習(xí)成績不好，但其他方面確實很優(yōu)秀。平時他會主動打班上所有的水。每天他都是先來給我們開門，一直默默的為我們做著。但是我們忽略了他，因為他不善于表達(dá)。
有時候人就是這樣，我們可能會記住這個人一段時間。但是，一旦有些人做了一些對自己不好或者有害的事情，我們總是沒有那么容易放下，甚至可能會在心里長期懷恨在心。或者一個陌生人第一眼覺得順眼就愿意和他交往，不順眼就不想說話。
每個人都有自己的優(yōu)缺點。我們不能總是關(guān)注別人的缺點，甚至把自己的優(yōu)點和別人的進(jìn)行比較。那和摸石頭和雞蛋有什么區(qū)別？從中能學(xué)到什么？雖然有些人滿腦子都是讀詩，讀書，但是遇到粗糙的事情卻嚇得一句話都說不出來，有些人即使沒文化也能說幾句臟話，但是關(guān)鍵時刻能做好事。這兩種人你更佩服哪一種？
欣賞是我們所有人的本能。即使是智障人士也有欣賞的權(quán)利。在羨慕別人的同時，更要看到積極的地方，不要盲目欣賞。
【第2篇】學(xué)做人--欣賞別人作文700字-高中高一作文
我從小到大一直極度貧困。我一直誤以為這叫“談侃侃”。我覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳遞給別人是極其重要的。但是，從中學(xué)開始與我思想碰撞的元素，徹底改變了我——中學(xué)不像小學(xué)那么閑，所以很少有人聽我講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，也沒人感興趣。另一方面，王先生不止一次告訴我。你能不能別說了，聽就是學(xué)習(xí)？(聽與學(xué))一開始我覺得這是一種完全錯誤的哲學(xué)，覺得自己幼小脆弱的心靈受到了重創(chuàng)，傷口久久不能愈合.當(dāng)然，小樹苗長大后，需要有人在旁邊等著，隨時砍掉彎曲的樹枝。
就像上一段的描述，王老師教了我整個一年級，逐漸動搖了我根深蒂固的“多說話”的思想。但真正引發(fā)我的“思想”的導(dǎo)火索，卻是一個偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我讀書的時候，受眾原來更大。這讓我想起，我們班友好、受歡迎的學(xué)生更多的是在扮演“傾聽者”的角色。與此同時，王老師的話又傳到了我的耳朵里：“博？你更有見識，但你更應(yīng)該沉默，這樣讓人感覺更穩(wěn)定。”“帕克？如果你能管住自己的嘴，你會更有魅力！”""?你介意坐下來喘口氣嗎？你可以用另一種方式成為這個地方的焦點。".諸如此類，不勝枚舉。以前閃，也沒想太多?，F(xiàn)在我才真正理解了“聽就是學(xué)”這句話。
在我頓悟的時候，我想起了孔子從來不恥于問，活到老，學(xué)到老；伽利略的“我們的知識是有限的。”當(dāng)時我深感慚愧，長期迷失在過去的錯誤中，無法自拔。把我拉出來的是王老師，她正百感交集的時候跳了出來。她拍了拍我的肩膀，震驚了我：“歷史不能改變，你要面向未來！”
之后我學(xué)會了沉默，學(xué)會了欣賞別人。欣賞別人是善待他人的一種方式。用自己的優(yōu)勢彌補自己的不足是明智之舉。在我欣賞別人的同時，世界在我眼中變得更加美好。
【第3篇】學(xué)會欣賞別人1000字
世界上沒有兩片葉子是一樣的，它們看待問題的方式是一樣的。每個人都有自己的看法。不要總認(rèn)為自己的一定會比別人的強。聰明的人會學(xué)會從事物的方面去分析問題。以繪畫為例。同一個物體從不同的角度畫出來，最后的畫是不一樣的。
天生條件不同，有的可能比別人聰明，有的可能家庭條件比別人好。怎么才能以同樣的方式看待別人？
我記得小時候，我們班有一個叫蕭薔的同學(xué)。他的文化課成績不是很好。每次考試，他都是班上最后幾個。老師讓他上課回答問題，他總是支支吾吾，下課也不和同學(xué)一起玩。結(jié)果他被老師同學(xué)孤立了，每次我們班評價班上最差的學(xué)生，他總是榜上有名。這時，班主任徐老師看著他的眼睛，知道蕭薔因為單親家庭造成的自卑不愿意說話，被同學(xué)拒絕了。他覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)沒意思，學(xué)習(xí)成績越來越差。
當(dāng)學(xué)生從老師那里了解到真相后，才意識到這樣做真的不對，漸漸的和他取得了聯(lián)系。經(jīng)過一段時間的接觸，大家突然覺得蕭薔可能學(xué)習(xí)成績不好，但其他方面確實很優(yōu)秀。平時他會主動打班上所有的水。每天他都是先來給我們開門，一直默默的為我們做著。但是我們忽略了他，因為他不善于表達(dá)。
有時候人就是這樣，我們可能會記住這個人一段時間。但是，一旦有些人做了一些對自己不好或者有害的事情，我們總是沒有那么容易放下，甚至可能會在心里長期懷恨在心?；蛘咭粋€陌生人第一眼覺得順眼就愿意和他交往，不順眼就不想說話。
每個人都有自己的優(yōu)缺點。我們不能總是關(guān)注別人的缺點，甚至把自己的優(yōu)點和別人的進(jìn)行比較。那和摸石頭和雞蛋有什么區(qū)別？從中能學(xué)到什么？雖然有些人滿腦子都是讀詩，讀書，但是遇到粗糙的事情卻嚇得一句話都說不出來，有些人即使沒文化也能說幾句臟話，但是關(guān)鍵時刻能做好事。這兩種人你更佩服哪一種？
欣賞是我們所有人的本能。即使是智障人士也有欣賞的權(quán)利。在羨慕別人的同時，更要看到積極的地方，不要盲目欣賞。
【第4篇】生活告訴我欣賞別人1200字
欣賞這個詞，聽起來多么普通。也許我對欣賞這個詞的理解太膚淺了。一直以為欣賞花木之類的美好事物是必要的，卻不知道欣賞別人也是一種美德。
初一初二，數(shù)學(xué)老師采用了大面積訓(xùn)練的教學(xué)方法，讓我瘋狂的只做目的。我整天在數(shù)學(xué)題的海洋里游來游去，到了每次數(shù)學(xué)考試都沒有滿分的地步。當(dāng)時的數(shù)學(xué)成績可謂是最高。我不禁為老師的表揚和同學(xué)的表揚感到驕傲。我心里也有這樣一個想法：數(shù)學(xué)甚至科學(xué)誰比我強？
這次數(shù)學(xué)考試真的沒有出乎我的意料：120分！前排曲梅只得了85分。我忍不住搖頭，輕蔑地說：“我剛考過，好差。”
她的臉突然氣紅了。她使勁咬著嘴唇，生氣地大聲對我說：“當(dāng)然！你是數(shù)學(xué)的代表。誰不知道你經(jīng)常得滿分？我數(shù)學(xué)不好，要你管！”
“我說的是實話。你的數(shù)學(xué)真的不好。你可以承認(rèn)最好的，你有自知之明?！蔽乙矊λ鹆嘶厝?。她氣呼呼地把筆扔在桌子上，躺在上面哭。
“我只知道哭?！蔽依^續(xù)輕蔑地說。
班主任任老師叫我去辦公室，說曲美數(shù)學(xué)不太好，但是你不能這么說她，那樣會傷她的自尊心。聽了老師的教育，雖然能接受，但還是有些不服氣。
偶然看到譚世貞的一篇文章《請欣賞別人》，很震驚。另外，父親經(jīng)常給我講中庸之道，教我用中庸之道的策略來處理人際和諧，說如果我能做到人際和諧，我就是“無冕之王”。所以我下定決心改掉自己的壞習(xí)慣，決定以中庸之道生活，以贊賞的眼光待人。
因為我每天大部分時間和精力都花在數(shù)學(xué)甚至理科問題上，對英語也有點放松，所以我不可能成為英語尖子生。沒有，這次英語考試只考了100分，曲梅考了110分。她自豪地說：“好吧，我們的數(shù)學(xué)代表，為什么英語不像數(shù)學(xué)一樣得120分呢？”
我沒有用尖刻的話回?fù)羲?，而是笑了。果然，你挑別人的毛病，別人也會挑你的毛病。為什么不以欣賞的態(tài)度對待別人？
我又一次得了滿分，曲美得了95分。我笑著說：“考的不錯，比上一次好！”
“謝謝，考的不是很好，讓你見笑了，請多多指教?！彼χp聲說。我也很開心，心情也很愉快。
其實欣賞別人有什么不好？幾聲掌聲，幾句贊美的話，或者一個眼神，甚至一個微笑。別人會從你的微笑中獲得自我肯定、喜悅、自信和力量。
通過和曲美的幾次接觸，我意識到欣賞的力量是神奇的。
我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為欣賞而更加美好！
高中其他年級同類作文
做人欣賞別人
在我的“學(xué)會做人的歷史”中，有一個重要的里程碑。我要感謝班主任和英語老師的完成，因為她的思想是建造這個里程碑的藍(lán)圖——她教會了我閉嘴！如果你是這座紀(jì)念碑的工程師，王先生，你能聽到我的話。我想像小品里的魏凡一樣對你說：“謝謝！”
我從小到大一直極度貧困。我一直誤以為這叫“談侃侃”。我覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳遞給別人是極其重要的。但是，從中學(xué)開始與我思想碰撞的元素，徹底改變了我——中學(xué)不像小學(xué)那么閑，所以很少有人聽我講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，也沒人感興趣。另一方面，王先生不止一次告訴我。聽著，你能不能別說了，耳環(huán)！(聽與學(xué))一開始我覺得這是一種完全錯誤的哲學(xué)，覺得自己幼小脆弱的心靈受到了重創(chuàng)，傷口久久不能愈合.當(dāng)然，小樹苗長大后，需要有人在旁邊等著，隨時砍掉彎曲的樹枝。
就像上一段的描述，王老師教了我整個一年級，逐漸動搖了我根深蒂固的“多說話”的思想。但真正引發(fā)我的“思想”的導(dǎo)火索，卻是一個偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我讀書的時候，受眾原來更大。這讓我想起，我們班友好、受歡迎的學(xué)生更多的是在扮演“傾聽者”的角色。與此同時，王老師的話又傳到了我的耳朵里：“博？你更有見識，但你更應(yīng)該沉默，這樣讓人感覺更穩(wěn)定?！薄芭量耍咳绻隳芄茏∽约旱淖?，你會更有魅力！”""?你介意坐下來喘口氣嗎？你可以用另一種方式成為這個地方的焦點。".諸如此類，不勝枚舉。以前閃，也沒想太多?，F(xiàn)在我才真正理解了“聽學(xué)”這句話。
在我頓悟的時候，我想起了孔子從來不恥于問，活到老，學(xué)到老；伽利略的“我們的知識是有限的?！碑?dāng)時我深感慚愧，長期迷失在過去的錯誤中，無法自拔。把我拉出來的是王老師，她正百感交集的時候跳了出來。她拍了拍我的肩膀，震驚了我：“歷史不能改變，你要面向未來！”
之后我學(xué)會了沉默，學(xué)會了欣賞別人。欣賞別人是善待他人的一種方式。用自己的優(yōu)勢彌補自己的不足是明智之舉。在我欣賞別人的同時，世界在我眼中變得更加美好。
（高三，900字）
做人欣賞別人1000字
在我的“學(xué)會做人的歷史”中，有一個重要的里程碑。我要感謝班主任和英語老師的完成，因為她的思想是建造這個里程碑的藍(lán)圖——她教我閉嘴！如果你是這座紀(jì)念碑的工程師，王先生，你能聽到我的話。我想像小品里的魏凡一樣對你說：“謝謝！”
我從小到大一直極度貧困。我一直誤以為這叫“談侃侃”。我覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳遞給別人是極其重要的。但是，從中學(xué)開始與我思想碰撞的元素，徹底改變了我——中學(xué)不像小學(xué)那么閑，所以很少有人聽我講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，也沒人感興趣。另一方面，王先生不止一次告訴我。(聽與學(xué))一開始我覺得這是一種完全錯誤的哲學(xué)，覺得自己幼小脆弱的心靈受到了重創(chuàng)，傷口久久不能愈合.當(dāng)然，小樹苗長大后，需要有人在旁邊等著，隨時砍掉彎曲的樹枝。
就像上一段的描述，王老師教了我整個一年級，逐漸動搖了我根深蒂固的“多說話”的思想。但真正引發(fā)我的“思想”的導(dǎo)火索，卻是一個偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我讀書的時候，受眾原來更大。這讓我想起，我們班友好、受歡迎的學(xué)生更多的是在扮演“傾聽者”的角色。與此同時，王先生的話又傳到了他的耳朵里：“白豹，你更有見識，但你應(yīng)該更沉默，讓人覺得你更穩(wěn)重?！?白豹，如果你能控制你的嘴，你會更有吸引力！"“博，你介意坐下來喘口氣嗎？你可以用另一種方式成為這個地方的焦點。”.諸如此類，不勝枚舉。以前閃，也沒想太多?，F(xiàn)在我才真正理解了“聽學(xué)”這句話。
在我頓悟的時候，我想起了孔子從來不恥于問，活到老，學(xué)到老；伽利略的“我們的知識是有限的?！碑?dāng)時我深感慚愧，長期迷失在過去的錯誤中，無法自拔。把我拉出來的是王老師，她正百感交集的時候跳了出來。她拍了拍我的肩膀，震驚了我：“歷史不能改變，你要面向未來！”
之后我學(xué)會了沉默，學(xué)會了欣賞別人。欣賞別人是善待他人的一種方式。用自己的優(yōu)勢彌補自己的不足是明智之舉。在我欣賞別人的同時，世界在我眼中變得更加美好。
（高中三年級，）
欣賞別人1000字
在我的“學(xué)會做人的歷史”中，有一個重要的里程碑。我要感謝班主任和英語老師的完成，因為她的思想是建造這個里程碑的藍(lán)圖——她教我閉嘴！如果你是這座紀(jì)念碑的工程師，王先生，你能聽到我的話。我想像小品里的魏凡一樣對你說：“謝謝！”
我從小到大一直極度貧困。我一直誤以為這叫“談侃侃”。我覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳遞給別人是極其重要的。但是，從中學(xué)開始與我思想碰撞的元素，徹底改變了我——中學(xué)不像小學(xué)那么閑，所以很少有人聽我講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，也沒人感興趣。另一方面，王先生不止一次告訴我。(聽與學(xué))一開始我覺得這是一種完全錯誤的哲學(xué)，覺得自己幼小脆弱的心靈受到了重創(chuàng)，傷口久久不能愈合.當(dāng)然，小樹苗長大后，需要有人在旁邊等著，隨時砍掉彎曲的樹枝。
就像上一段的描述，王老師教了我整個一年級，逐漸動搖了我根深蒂固的“多說話”的思想。但真正引發(fā)我的“思想”的導(dǎo)火索，卻是一個偶然的機會，發(fā)現(xiàn)我讀書的時候，受眾原來更大。這讓我想起，我們班友好、受歡迎的學(xué)生更多的是在扮演“傾聽者”的角色。與此同時，王先生的話又傳到了他的耳朵里：“白豹，你更有見識，但你應(yīng)該更沉默，讓人覺得你更穩(wěn)重?！?白豹，如果你能控制你的嘴，你會更有吸引力！"“博，你介意坐下來喘口氣嗎？你可以用另一種方式成為這個地方的焦點?！?諸如此類，不勝枚舉。以前閃，也沒想太多?，F(xiàn)在我才真正理解了“聽學(xué)”這句話。
在我頓悟的時候，我想起了孔子從來不恥于問，活到老，學(xué)到老；伽利略的“我們的知識是有限的?！碑?dāng)時我深感慚愧，長期迷失在過去的錯誤中，無法自拔。把我拉出來的是王老師，她正百感交集的時候跳了出來。她拍了拍我的肩膀，震驚了我：“歷史不能改變，你要面向未來！”
之后我學(xué)會了沉默，學(xué)會了欣賞別人。欣賞別人是善待他人的一種方式。用自己的優(yōu)勢彌補自己的不足是明智之舉。在我欣賞別人的同時，世界在我眼中變得更加美好。
（高中三年級，）
