【第1篇】謝謝您老師_感恩教師節(jié)作文800字

如果有一天，有人問你這樣一個(gè)問題：“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么？”

“最偉大的職業(yè)是什么？是醫(yī)生、警察還是明星. "

可能就在你猶豫不決的時(shí)候，別人已經(jīng)告訴你答案“是老師。”

是的，你想到了很多職業(yè)，但你只忘記了“老師”。無論是醫(yī)生，明星，偉人，都會(huì)有老師。沒有老師的指導(dǎo)，他們就沒有成就。

教師就是這樣一個(gè)默默無聞的職業(yè)。她不求榮譽(yù)，不求財(cái)富，不求名利，只求學(xué)生的成就。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，一次又一次，她總是堅(jiān)守自己的崗位。

古往今來，許多作家和歌手都贊美她的無私和奉獻(xiàn).

古時(shí)候，李商隱滿腔熱情，寫道：“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚?！辟澝览蠋?。

今天宋祖英唱《長大后我就成了你》高贊老師。

法國作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們坐在葉子的事業(yè)上，因?yàn)槿~子的事業(yè)是平凡而卑微的?！?/p>

老師，你是葉子。你從事葉的事業(yè)，平凡而卑微，卻偉大。

老師，你是園丁，讓花園充滿生機(jī)；老師，你是春雨，滋潤萬物，讓“幼苗”健康成長；老師，你是擺渡人，把一批擺渡人從此岸送到彼岸.老師，你不是演員，但每次你能把課堂變成一個(gè)系列，就讓我們沉醉其中；老師，你不是歌手，但是下課了，我們還有無盡的回味；老師，你不是巨星，但你比巨星更有魅力，更吸引我們.

老師，你對(duì)我們的好是完不成的，老師，1001個(gè)晚上你的工作是完不成的.

老師，世間任何名利都會(huì)因?yàn)槟绢^的腐朽而褪色；刻在木頭上會(huì)因風(fēng)吹日曬而逐漸模糊；但是，老師，您的名望和榮譽(yù)永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅！

謝謝老師。感謝您無怨無悔的貢獻(xiàn)。我知道我不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生。我也有很多缺點(diǎn)。不過，我會(huì)盡力改正。老師，為我加油，好嗎？

老師，謝謝你對(duì)學(xué)生的愛。

【第2篇】教師節(jié)1200字

這個(gè)節(jié)日唯一的感覺就是懷舊。那些給我們知識(shí)，指引我們成長的人，成了每一個(gè)人生命中的階梯和品牌。

九月金秋，丹桂清香撲鼻，微風(fēng)送爽，勤勞的園丁沐浴在職業(yè)帶來的榮耀中。9月10日“教師節(jié)”如此喧鬧，中國禮儀之邦穿越時(shí)空回蕩著激情。從東海之濱到白雪皚皚的西藏，從南寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，都沉浸在歡樂的海洋中?！袄蠋煟阈量嗔?！”真誠的問候凝聚了所有的期待；“節(jié)日快樂，老師！”每一份深情的祝福，都蘊(yùn)含著無數(shù)的好運(yùn)！時(shí)代的強(qiáng)音不斷沖擊著傳教士和教師的心靈。尊師重教已成時(shí)尚，科教興國更是香滿天下。老師像勤勞的老農(nóng)民一樣，惹出了一籮筐的麻煩。雖然沉重的收獲壓彎了脊梁，幸福卻寫在他們臉上。這就是語文老師的寫照，也是他們的衡量！

有人說，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說，老師是能讓學(xué)生在太空翱翔的翅膀；有人說，教師是基石，建的人才樓高；

但在我看來，老師才是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神大師。他們用軟弱的肩膀承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積累的能量：科技、理念、信仰！為了桃子和李子的香味，他們把自己的心和靈魂放在心里。為了修柱子，他們忘了吃飯睡覺，執(zhí)著而頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到鬢角結(jié)霜，從慷慨激昂到隱退歸家。他們燒了幾個(gè)晚上的燈直到天亮？教室里灑了多少汗水？帶領(lǐng)學(xué)生爬蜀山宮，在知識(shí)的海洋里劃船。

從利民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到在空中翱翔，從牙牙學(xué)語到放聲歌唱，從點(diǎn)到點(diǎn)，從縱橫到飛揚(yáng)文采，從加減乘除到流暢操作，誰沒有感受到老師的滋養(yǎng)？誰沒經(jīng)歷過老師的心？誰不嘗嘗老師的酒？從儒家到素質(zhì)領(lǐng)航，從風(fēng)塵仆仆到上網(wǎng)沖浪，從“臭老九”到“老師”，老師們胸有成竹，取之不盡用之不竭。老師走過的路是艱難的，坎坷的，泥濘的，但越奮斗越跌倒越堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪窃趥鬟f接力棒，留下精神食糧，注入努力。

從沉睡的獅子的覺醒，到巨龍的騰飛追趕列強(qiáng)，從神州千年飛來飛去的夢(mèng)想，到海底探險(xiǎn)的百年海底寶藏，從香港奧地利回歸流浪者的故鄉(xiāng)，到雅典稱霸世界的贊嘆，哪個(gè)沒有幕后英雄的力量？然而，人們總是贊美《鯉魚躍龍門》和《射天狼》。事實(shí)上，教師是時(shí)代的英雄，是社會(huì)的榜樣。聰明的云雀應(yīng)該為老師唱歌。老師可以讓沙漠不再荒涼，生出流淌的綠洲溪流，老師有神奇的公式讓愚蠢富含智商。就算把長江灌成墨水，也畫不完所有老師的燈，就算讓地球造紙，也畫不完老師的獎(jiǎng)牌。

一滴水可以反射太陽光，而無數(shù)的靈感水滴匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師永遠(yuǎn)從1.1滴開始，用自己的心血和汗水托起明天的太陽！

【第3篇】教師節(jié)感恩作文900字 第21個(gè)教師節(jié)

一分鐘，一個(gè)微笑，一個(gè)溫柔的低語，一張季節(jié)的照片，在二十年的生命歷程中，總有一些身影留在我難忘的記憶里，留在我溫柔的思念里。隨著21個(gè)教師節(jié)的臨近，我想從遠(yuǎn)方問好：親愛的老師，一切都好。

我溫柔的告訴你，我一直想當(dāng)老師，讓我的一生在三尺講臺(tái)上美麗綻放。小時(shí)候老師代表一種威嚴(yán)，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種包容，輕輕拾起你的叛逆，拂去灰塵，然后收集起來。大學(xué)，老師代表了一種理解，他們經(jīng)歷過的年少輕狂不羈，所以他們也理解。我高中的很多朋友都上了師范，而我，一個(gè)無心的轉(zhuǎn)身，路過了正在想這件事的老師，所以你告訴我，我的夢(mèng)想是不會(huì)消逝的，我的朋友們會(huì)帶著我的愛來承載我的夢(mèng)想。是的，我的夢(mèng)想還在繼續(xù)。

讓我溫柔的告訴你，隨著時(shí)間的推移，我們長大了，但是無論我們多大，在你面前，我們還是孩子，哪怕是白發(fā)蒼蒼。因?yàn)檫@個(gè)世界上，除了親情之外，還有一種愛。當(dāng)他們幫助你時(shí)，你不能感覺到他們?cè)谄诖愕幕貓?bào)。這是老師的愛，像百合的香味，淡淡溫柔卻又沁人心脾?？粗磉叺睦蠋?，我想起了母校，想起了母校的老師，想起了畢業(yè)前老師的祝福，想起了祝福里的愛和期待。

讓我溫柔的告訴你，二十年的人生，是學(xué)習(xí)的人生，是陪伴你的人生，是你用言傳身教我們成長的人生。我們是一杯白開水，我們的父母是杯子，里面裝著永恒愛情的一切，而你和我的老師是那個(gè)家鄉(xiāng)的龍井茶，給我一種淡淡的清香，永久的清香。

讓我溫柔的告訴你，我很感激你，尤其是水。感謝你給我知識(shí)，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦，黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)中品味人生，閱讀人生。感謝你在生活中給我的美德，讓我在《不要對(duì)別人做我不愿意做的事》《劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒》《老與老，年輕與年輕》中慢慢明白。感謝你在下雨天為我撐起一把傘，陪我度過難關(guān)。當(dāng)我的話第一次出現(xiàn)在報(bào)紙上時(shí)，謝謝你溫柔的認(rèn)可。更感恩的是，你教會(huì)了我用感恩的心去面對(duì)生活中的一切。

生活中，有一些愛，也有一些人，就像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖走，逐漸沉淀，最后溶進(jìn)生活的底層。我多年未見的童年老師，從來沒有像石刻一樣消逝過。因?yàn)槲覑鬯?，我記得！小時(shí)候害怕做錯(cuò)事，因?yàn)楹ε吕蠋熓掷锏慕瘫?，害怕他眼中威?yán)的目光。今天我還是怕老師，因?yàn)槲遗吕蠋煹膿?dān)心和不信任。原來，不管你多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼，你心里還是會(huì)尊敬和愛護(hù)。

有些黎明，有些夜晚，黃色的照片，秋天的思緒，都裝進(jìn)了生活的袋子里，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)習(xí)和做人的世界里慢慢走。

老師，讓我溫柔地告訴你.

窗外，微風(fēng)吹過，心香撲鼻，陽光灑了一地，好溫暖。

【第4篇】世界之靈魂_贊頌教師的作文800字

天空中有一顆明亮的星星。是他。我佩服他。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講他的故事。他是我心中美麗的天使。他住在我心里最明亮的地方。我崇拜的他是一名教師。

教師是知識(shí)工程師；是進(jìn)步的發(fā)起者；是觸動(dòng)學(xué)生心靈的膏藥；是打開學(xué)生心靈的鑰匙；是世界的靈魂。

有人說老師是勤勞的園丁，千方百計(jì)照顧祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一小塊粉筆，留下的是無盡的知識(shí)，犧牲的是寶貴的生命；有人說.這些說法不可否認(rèn)，但我覺得老師更像是一個(gè)善良的天使。他試圖讓每個(gè)魔鬼屈服。魔鬼雖然野蠻，但老師依然自信，用知識(shí)教育魔鬼，用行動(dòng)感動(dòng)魔鬼。他總是盡力而為。只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，他就會(huì)影響每一個(gè)魔鬼。我的第一個(gè)老師，不是嗎？

歲月匆匆，時(shí)間仿佛被什么東西追逐，如流水般溜走。有些記憶已經(jīng)模糊了，但老師做了什么我還是清楚的。

成功教育的秘訣在于尊重學(xué)生。愛默生是絕對(duì)正確的。我老師不也是這樣嗎？他重視學(xué)生的尊嚴(yán)。在課堂上，他有時(shí)會(huì)有一些問題，讓學(xué)生討論，然后逐一解釋。但是，他對(duì)學(xué)生的尊重導(dǎo)致他在做出自己的結(jié)論之前先問學(xué)生的答案。他的課總是如此有趣，以至于人們不得不被它們迷住。是因?yàn)樗鹬貙W(xué)生的一舉一動(dòng)，割斷了師生的界限。我們是知心朋友，而不是師生。他從小就把教書當(dāng)成一種樂趣，把學(xué)生當(dāng)成朋友。他從來不認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)。

有人說老師是學(xué)生肚子里的蛔蟲。是真的嗎？沒錯(cuò)，老師總能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂地成長，不受心理障礙的影響。老師不想讓考試給大家?guī)韷毫?，他只想讓學(xué)生無憂無慮的成長。老師像鋪路石，鋪好了路，卻奉獻(xiàn)了自己如畫的青春。

老師創(chuàng)造了國家的棟梁，卻付出了很多……他的獨(dú)特性讓他和同學(xué)們架起了一座五彩繽紛的友誼之橋。老師是世界的靈魂。生活因?yàn)樗剩澜缫驗(yàn)樗篮谩?/p>

【第5篇】教師手記(2)作文1800字-高中高三作文

我為什么要選擇manul作為我的案例？manul——一個(gè)加拿大孩子，想知道他能不能接受我的中文教育。他需要什么樣的教育模式？

我記得，當(dāng)馬努第一次來到這里，他有黃色的頭發(fā)和藍(lán)色的眼睛。他用挑剔的眼光看著我。他不像中國孩子那樣給老師打電話。我試著和他說話，用英語問他多大了。他回答說他九歲了，沖我笑了笑。我心里在想，我和他之間的師生關(guān)系能不能建立起來。

學(xué)習(xí)生活開始了，我發(fā)現(xiàn)他有很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課靜不下來，愛打岔，不知道作業(yè)要工整，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出怕吃苦。

有一次上語文課，我們學(xué)會(huì)了寫字。他很感興趣，但是寫了幾個(gè)之后，就開始不耐煩的問我還要寫幾個(gè)。我說，你必須完成這一切。他不解的問我，你為什么這么想寫？你不知道怎么寫嗎？我沒有回答他。摸摸他的頭。那天，他很聽話。我想，是他覺得我很重視他的建議，尊重他，還是他給我面子，把這些字寫的很辛苦？但是，在接下來的語文課上，我發(fā)現(xiàn)他真的有自己的想法。他認(rèn)為只要會(huì)寫字就不應(yīng)該沉默，但這怎么能符合要求呢？我們開始了拔河，但在拔河中，我們建立了師生關(guān)系。我了解到他愛學(xué)漢字，但他怕苦。他留給我的問題是，那些外國孩子學(xué)中文真的太難了嗎？外國孩子在漢語學(xué)習(xí)中如何適應(yīng)背、背、寫？

他熱愛團(tuán)隊(duì)、合作伙伴和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)很負(fù)責(zé)任的把垃圾拿出來，把桌椅打掃干凈。我覺得他做這個(gè)的時(shí)候好像是個(gè)男的。我不禁欽佩他，馬努。你長大了一定是個(gè)好丈夫！這時(shí)他笑著看著我，他知道我在夸他。

他愛他的伙伴，和他的伙伴一起玩。似乎沒有什么比玩更開心了。他認(rèn)真的問了我好幾次：老師，你怎么還每天下午上課？我們一起玩不是很好嗎？

上課有萬圣節(jié)活動(dòng)的時(shí)候你很興奮。他得到了各種各樣的糖果。他高興地告訴我，這是他在中國最開心的一天。

最苦惱的是和朋友起沖突。經(jīng)常他會(huì)哭著對(duì)自己說：我想回加拿大，我想我的朋友們。

也許manul性格鮮明，但他教會(huì)了我，孩子離不開活動(dòng)、游戲和伙伴。只有在活動(dòng)中，游戲中，與伙伴的互動(dòng)中，孩子才能發(fā)展自己的個(gè)性。

有一次學(xué)校組織學(xué)生去科技館。我在課堂上給你做了介紹，我發(fā)現(xiàn)馬努爾比以往任何時(shí)候都更加認(rèn)真地聽。最后，我安排了明天活動(dòng)的午餐要求。第二天，所有的學(xué)生一大早就來到學(xué)校，每個(gè)人都帶了很多食物。我驚訝地發(fā)現(xiàn)馬努爾和他沒有任何關(guān)系。我問他，要不你什么都不等，中午吃什么？他問我，我怎么什么都沒帶？你認(rèn)為是我干的嗎？他給我看他帶了兩塊蛋糕。同學(xué)們都笑了，他反而笑學(xué)生帶了那么多東西，怎么玩？

活動(dòng)開始，才看到manul沒有負(fù)擔(dān)，上下了一段時(shí)間。發(fā)電機(jī)需要力量才能打開水閘。其他學(xué)生都做不到。我看到馬努爾用盡全力，突然燈亮了，水開始流了，學(xué)生們歡呼起來。然后manul在他們心里真的很神奇。在模擬工地上，我看到manul成為了一名建筑工程師，所有的學(xué)生都聽他的指揮，幾分鐘就蓋好了房子。這個(gè)時(shí)候，在我眼里，manul并不是一個(gè)調(diào)皮不聽話的孩子，而是那么驕傲，聰明，充滿力量，和manul在班上是不一樣的。也許這才是真正的馬努。

午餐開始了。我故意觀察他，然后他覺得有點(diǎn)尷尬。他帶來的兩塊蛋糕已經(jīng)碎了。他變成了一個(gè)“乞丐”，懊悔地看著我，仿佛自己考慮不周。在同學(xué)的幫助下，他吃了一頓大餐。我覺得最渴。我給他買了一瓶水。他第一次感謝我，稱我為他最好的朋友。那天晚上我想了很久，似乎在他身上發(fā)現(xiàn)了什么。最后的結(jié)論是他懂事。

另一項(xiàng)活動(dòng)去了長風(fēng)公園水族館。第二天，學(xué)生們來到學(xué)校，準(zhǔn)備午餐。但是這次馬努爾只帶了五塊錢。他想去小超市買食物。我很驚訝。五塊錢可以買什么？過了一會(huì)兒，他回來告訴我，多了一塊錢。我一看到，他就買了一瓶水，一條面包，一包口香糖。這是他為自己準(zhǔn)備的午餐。當(dāng)天，他玩得很開心，很放松，因?yàn)樗麤]有任何負(fù)擔(dān)，吃得很好，因?yàn)樗狭俗詈笠徽n，有水喝。我從他身上看出他不同于其他學(xué)生。當(dāng)他出去活動(dòng)時(shí)，他注重玩耍，而不是帶很多食物。而且他善于總結(jié)，善于學(xué)習(xí)生存能力，和中國同齡孩子有很大的不同。

我很想知道他回家后發(fā)生了什么。有一天，我給他打電話。已經(jīng)七點(diǎn)多了，他還在外面玩。就在我要掛電話的時(shí)候，他回來了。他聽到我的聲音很激動(dòng)。他告訴我他交了一個(gè)新朋友，并讓他的朋友和我談?wù)劇?/p>

很不幸，我陪了他幾個(gè)月，他回加拿大了，但是他說今年8月回來。他會(huì)回來嗎？一個(gè)非常有趣的孩子。

【第6篇】《給教師的建議》讀后感（1）作文1100字-高中高三作文

看了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，感觸良多。可以說，他的一些教育方法和理念，無論是過去還是現(xiàn)在，都值得我們的老師不斷思考。通過閱讀，我了解到，要成為一名合格的好老師，必須有高度的社會(huì)責(zé)任感。歌德說：“要欣賞自己的價(jià)值，就要給世界增值。”盡你最大的努力去履行你的職責(zé)，你會(huì)立刻知道你的價(jià)值。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，生命的價(jià)值就越大。老師只有對(duì)學(xué)生盡到責(zé)任，才能成為好老師。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，必須從“責(zé)任”二字入手。越早意識(shí)到自己的責(zé)任，越能更快健康成長，在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。那么，怎樣做才能更好地履行教師的職責(zé)呢？

首先，我們必須實(shí)踐和以身作則

我覺得要從課堂和小事做起。要求學(xué)生做自己想做的事的老師一定要先做，做得更好，這就要求老師要學(xué)會(huì)為人師表，為人師表。我就是這樣一直求鼓勵(lì)的。

在低年級(jí)學(xué)生眼中，教師是完美的化身和榜樣，他們的言行受到學(xué)生的關(guān)注。因此，教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終身的，尤其是教師不良行為的負(fù)面影響是不可彌補(bǔ)的。如果一個(gè)老師上課遲到早退，或者備課不認(rèn)真，應(yīng)付隨便，或者對(duì)學(xué)生不理不睬，這樣的老師怎么能給學(xué)生好的榜樣呢？怎樣才能教書育人？

第二，要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平

教師首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平：必須對(duì)所教課程的內(nèi)容非常熟悉，對(duì)教材、體系、知識(shí)點(diǎn)都要理解和掌握；上課可以熟悉，容易理解，難而宜，重點(diǎn)突出，學(xué)生的答案可以及時(shí)判斷清楚，沒有歧義，這就需要我們不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)。其次，要有好的教學(xué)方法。作為一名教師，如何教學(xué)是一個(gè)非常重要的問題。好的教學(xué)方法可以吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的思維能力，從而使學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)。相反，照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法不受學(xué)生歡迎，這樣的課堂缺乏活力。因此，掌握學(xué)生喜歡的教學(xué)方法也是教師專業(yè)水平的重要體現(xiàn)。特別是我們現(xiàn)在上的第二門課，在培養(yǎng)能力和發(fā)展思維的同時(shí)，一定要注意基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)。第三，要有廣泛的知識(shí)面和反思能力。如果教師沒有廣泛的知識(shí)面，就無法安心教學(xué)，不利于拓展學(xué)生的思維。專業(yè)水平的提高有賴于不斷的學(xué)習(xí)、反思和探索，而這背后的決定性因素是教師的責(zé)任感。

第三，我們必須關(guān)心學(xué)生

第一，關(guān)心學(xué)生的想法。教師應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間與學(xué)生交流和交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，知道他們?cè)谙胧裁春托枰裁?。第二，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，應(yīng)該給予及時(shí)、耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，洋溢著大教育家對(duì)生命的熱愛，以及對(duì)教育教學(xué)研究的感悟。這是一本好書，它將成為我教學(xué)生涯的指路明燈。

【第7篇】教師節(jié)作文900字-高中高三作文

最近剛剛過去的教師節(jié)，在網(wǎng)上引起了不小的轟動(dòng)。每到教師節(jié)，大家都會(huì)給老師做各種各樣的禮物。有的對(duì)老師表示感謝，然后為老師努力，為學(xué)生奉獻(xiàn)。自己做一點(diǎn)心意，感謝老師。但是這幾年感覺教師節(jié)漸漸變了。比如我們小的時(shí)候，從來沒有過教師節(jié)，就買了一些賀卡之類的。在你的賀卡上寫一些單詞。然后交給老師。我會(huì)給老師買一些好看的小禮物。

現(xiàn)在給老師的禮物越來越高級(jí)了。什么各種昂貴的煙酒，這樣的家長都會(huì)開車去學(xué)校送。這種趨勢(shì)也造成了老師跟不上競爭，甚至現(xiàn)在有的老師。放學(xué)后，我們談?wù)撜l說的禮物，誰收到的禮物更好。

此前有新聞報(bào)道稱，一名小學(xué)生看到自己老師宋的教師節(jié)禮物被扔進(jìn)垃圾桶。他摸了摸自己的紅領(lǐng)巾，非常悲傷地轉(zhuǎn)身走了。不管禮物不值錢與否，這也是我們的本意，但有的老師就是這樣。有的老師什么都不給，只知道抄孩子和家長的錢。從父母那里榨取他們的資源。以前的新聞報(bào)道說，一個(gè)老師會(huì)扣除學(xué)生的午餐費(fèi)用。那是8塊錢的午餐費(fèi)，她從每人身上扣了3塊錢。變成了五塊錢一頓。結(jié)果，孩子們每頓飯都吃得很差，但他賺了很多錢。

我覺得教師節(jié)應(yīng)該有貢獻(xiàn)的老師。其他只會(huì)利用學(xué)生和家長掙錢的人不配過教師節(jié)。其實(shí)孩子回報(bào)老師最好的方式之一就是好好學(xué)習(xí)，出人頭地。無論是為了學(xué)校爭光，還是為了自己的未來，都要努力。這樣才能更好的獎(jiǎng)勵(lì)老師，而不是像現(xiàn)在這樣看著家長送各種禮物，互相攀比。甚至還有給老師塞紅包這種行為。

教師節(jié)的風(fēng)氣要整頓，整個(gè)教師行業(yè)也要整頓。但從根本上說，更重要的是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣都變了。先變成錢，變成有錢人就可以無所畏懼了。之前一個(gè)開瑪莎拉蒂的女的在車上撞死了一個(gè)男的，是故意傷害的那種。然而，他只想支付數(shù)百萬美元。家人拒絕后，他說要處死他。他仍然感到困惑。為什么百萬賠償不起作用？有些人總覺得有錢就什么都不怕。

希望能糾正這些風(fēng)氣。教師節(jié)學(xué)生最好的還錢方式就是好好學(xué)習(xí)。以后找個(gè)好工作。用自己的努力和汗水回報(bào)老師們的辛苦培養(yǎng)。

【第8篇】教師節(jié)我的老師

再過幾天就是教師節(jié)了。

三年前的教師節(jié)，初中離開后的一年，我給老師送禮物。從那以后，再也沒有老師了。在中專，幾乎沒有我很喜歡的老師，所以即使想送給教師節(jié)，也不知道送給誰。直到我開始了解她和她。

她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。剛開始的時(shí)候，我對(duì)她不是很熱情，直到上了專業(yè)。她帶走了我們。第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說有個(gè)比賽需要我們專業(yè)的同學(xué)。當(dāng)時(shí)我們專業(yè)的同學(xué)大部分都回家了。因?yàn)橄牒屯瑢W(xué)聚聚，玩了一天。王先生找到了我，希望放棄暑假，參加培訓(xùn)。我答應(yīng)了，和其他幾個(gè)專業(yè)的同學(xué)開始了培訓(xùn)。

訓(xùn)練很無聊，有資料埋在背后，王老師經(jīng)常和我們一起來。篩選后，我被甩在了后面。我和一個(gè)學(xué)生開始當(dāng)老師，又遇到了她。她姓平，專門帶我來的。她很溫柔，教會(huì)了我很多東西。

有時(shí)候王老師是我們的引路人，但是我們總覺得她偏學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)就很煩。相比之下，我喜歡平先生的溫柔。

我終于參加了比賽。球場上，我發(fā)揮不好，其他同學(xué)都還行。最后，我獲得了二等獎(jiǎng)。坐在飯?zhí)玫拇髲d里，王老師為她的學(xué)生哭泣?？吹剿难蹨I，我突然覺得她對(duì)我們也是一樣的，只是我們沒有看到，沒有感覺到。我心里很不舒服。平老師安慰我說：“這只是一次經(jīng)歷，以后還會(huì)有更多。成功之前總有幾次失敗。”從那以后，我和王小姐的關(guān)系一直很好。平先生是我的另一位老師。他們是我的老師和朋友。

這兩位老師我沒怎么說，因?yàn)椴恢涝趺幢磉_(dá)清楚。這兩位老師是我生命中的兩顆星星，永遠(yuǎn)閃亮。

借助這篇發(fā)表的文章，我想對(duì)老師說：“祝老師節(jié)日快樂！”

【第9篇】教師之歌作文400字-高中高三作文

一大早，

當(dāng)露珠反射出第一縷光芒時(shí)，

你的身材，

已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口；

深夜，

當(dāng)最后一首鳥鳴停在山谷時(shí)，

你的身材，

還伴隨著微弱的光。

三英尺的平臺(tái)，

扔掉你生命中所有的激情；

細(xì)長的粉筆是一個(gè)槳，

漂亮的手勢(shì)是導(dǎo)航標(biāo)志，

善良的面孔是進(jìn)步的動(dòng)力，

孩子們沐浴在愛的陽光中，

翅膀越來越滿了，

努力飛向藍(lán)天！

是你的汗水和努力。

換取花園的芬芳；

是你的無私和奉獻(xiàn)，

譜寫了新的篇章。

你很高興成為一名園丁，

讓科學(xué)的百園永遠(yuǎn)五彩繽紛；

你愿意成為一個(gè)燈塔，

給在黑暗中迷了路的人指明方向；

像蠟燭一樣，

燃燒自己，給世界帶來光明！

啊老師！

在艱難中展現(xiàn)你的崇高理想，

你的偉大是與生俱來的。

有一首歌將永遠(yuǎn)為你歌唱。

永遠(yuǎn)祝福你！

“像個(gè)園丁，汗流浹背的桃李；

如果你是一個(gè)慈愛的母親，你會(huì)用你的心血取得巨大的成就。

阿泉

【第10篇】教師手記(1)作文500字-高中高三作文

我為什么要選擇manul作為我的案例？manul——一個(gè)加拿大孩子，想知道他能不能接受我的中文教育。他需要什么樣的教育模式？

我記得，當(dāng)馬努第一次來到這里，他有黃色的頭發(fā)和藍(lán)色的眼睛。他用挑剔的眼光看著我。他不像中國孩子那樣給老師打電話。我試著和他說話，用英語問他多大了。他回答說他九歲了，沖我笑了笑。我心里在想，我和他之間的師生關(guān)系能不能建立起來。

學(xué)習(xí)生活開始了，我發(fā)現(xiàn)他有很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課靜不下來，愛打岔，不知道作業(yè)要工整，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出怕吃苦。

有一次上語文課，我們學(xué)會(huì)了寫字。他很感興趣，但是寫了幾個(gè)之后，就開始不耐煩的問我還要寫幾個(gè)。我說，你必須完成這一切。他不解的問我，你為什么這么想寫？你不知道怎么寫嗎？我沒有回答他。摸摸他的頭。那天，他很聽話。我想，是他覺得我很重視他的建議，尊重他，還是他給我面子，把這些字寫的很辛苦？但是，在接下來的語文課上，我發(fā)現(xiàn)他真的有自己的想法。他認(rèn)為只要會(huì)寫字就不應(yīng)該沉默，但這怎么能符合要求呢？我們開始了拔河，但在拔河中，我們建立了師生關(guān)系。我了解到他愛學(xué)漢字，但他怕苦。他留給我的問題是，那些外國孩子學(xué)中文真的太難了嗎？外國孩子在漢語學(xué)習(xí)中如何適應(yīng)背、背、寫？

他熱愛團(tuán)隊(duì)、合作伙伴和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)很負(fù)責(zé)任的把垃圾拿出來，把桌椅打掃干凈。我覺得他做這個(gè)的時(shí)候好像是個(gè)男的。我不禁欽佩他，馬努。你長大了一定是個(gè)好丈夫！這時(shí)他笑著看著我，他知道我在夸他。

他愛他的伙伴，和他的伙伴一起玩。似乎沒有什么比玩更開心了。他認(rèn)真的問了我好幾次：老師，你怎么還每天下午上課？我們一起玩不是很好嗎？

上課有萬圣節(jié)活動(dòng)的時(shí)候你很興奮。他得到了各種各樣的糖果。他高興地告訴我，這是他在中國最開心的一天。

最苦惱的是和朋友起沖突。經(jīng)常他會(huì)哭著對(duì)自己說：我想回加拿大，我想我的朋友們。

也許manul性格鮮明，但他教會(huì)了我，孩子離不開活動(dòng)、游戲和伙伴。只有在活動(dòng)中，游戲中，與伙伴的互動(dòng)中，孩子才能發(fā)展自己的個(gè)性。

有一次學(xué)校組織學(xué)生去科技館。我在課堂上給你做了介紹，我發(fā)現(xiàn)馬努爾比以往任何時(shí)候都更加認(rèn)真地聽。最后，我安排了明天活動(dòng)的午餐要求。第二天，所有的學(xué)生一大早就來到學(xué)校，每個(gè)人都帶了很多食物。我驚訝地發(fā)現(xiàn)馬努爾和他沒有任何關(guān)系。我問他，要不你什么都不等，中午吃什么？他問我，我怎么什么都沒帶？你認(rèn)為是我干的嗎？他給我看他帶了兩塊蛋糕。同學(xué)們都笑了，他反而笑學(xué)生帶了那么多東西，怎么玩？

活動(dòng)開始，才看到manul沒有負(fù)擔(dān)，上下了一段時(shí)間。發(fā)電機(jī)需要力量才能打開水閘。其他學(xué)生都做不到。我看到馬努爾用盡全力，突然燈亮了，水開始流了，學(xué)生們歡呼起來。然后manul在他們心里真的很神奇。在模擬工地上，我看到manul成為了一名建筑工程師，所有的學(xué)生都聽他的指揮，幾分鐘就蓋好了房子。這個(gè)時(shí)候，在我眼里，manul并不是一個(gè)調(diào)皮不聽話的孩子，而是那么驕傲，聰明，充滿力量，和manul在班上是不一樣的。也許這才是真正的馬努。

午餐開始了。我故意觀察他，然后他覺得有點(diǎn)尷尬。他帶來的兩塊蛋糕已經(jīng)碎了。他變成了一個(gè)“乞丐”，懊悔地看著我，仿佛自己考慮不周。在同學(xué)的幫助下，他吃了一頓大餐。我覺得最渴。我給他買了一瓶水。他第一次感謝我，稱我為他最好的朋友。那天晚上我想了很久，似乎在他身上發(fā)現(xiàn)了什么。最后的結(jié)論是他懂事。

另一項(xiàng)活動(dòng)去了長風(fēng)公園水族館。第二天，學(xué)生們來到學(xué)校，準(zhǔn)備午餐。但是這次馬努爾只帶了五塊錢。他想去小超市買食物。我很驚訝。五塊錢可以買什么？過了一會(huì)兒，他回來告訴我，多了一塊錢。我一看到，他就買了一瓶水，一條面包，一包口香糖。這是他為自己準(zhǔn)備的午餐。當(dāng)天，他玩得很開心，很放松，因?yàn)樗麤]有任何負(fù)擔(dān)，吃得很好，因?yàn)樗狭俗詈笠徽n，有水喝。我從他身上看出他不同于其他學(xué)生。當(dāng)他出去活動(dòng)時(shí)，他注重玩耍，而不是帶很多食物。而且他善于總結(jié)，善于學(xué)習(xí)生存能力，和中國同齡孩子有很大的不同。

我很想知道他回家后發(fā)生了什么。有一天，我給他打電話。已經(jīng)七點(diǎn)多了，他還在外面玩。就在我要掛電話的時(shí)候，他回來了。他聽到我的聲音很激動(dòng)。他告訴我他交了一個(gè)新朋友，并讓他的朋友和我談?wù)劇?/p>

很不幸，我陪了他幾個(gè)月，他回加拿大了，但是他說今年8月回來。他會(huì)回來嗎？一個(gè)非常有趣的孩子。

【第11篇】教師節(jié)日記

朦朧的意識(shí)中，我醒了，在黑暗中從床上“滾”下來。

刷完牙才意識(shí)到的吧！今天是星期五，慶祝教師節(jié)！我該怎么表白？但是不知道要不要打破頭。我很想送一份像“野菊花”一樣的特別禮物。雖然在花叢中很簡單，但總會(huì)付出那么多，得到那么少.多像我們敬愛的老師?。∥姨苛?，所以我不得不咨詢我的父母?？赡苓@個(gè)選擇是錯(cuò)的，因?yàn)樗麄円恢闭J(rèn)為禮物不貴，不能拿出來。老師只是說不用花那么多。爸爸媽媽什么時(shí)候才能改掉這種心態(tài)？其實(shí)我自己也想做一個(gè)特別的禮物，精致，精致，小巧。老師，你知道嗎？雖然它的重量很小，但畢竟做起來需要很大的心思。包含了多少感情！

下午

帶著擔(dān)心的心情，中午回家，爸爸沒征得我同意就點(diǎn)了東西，說我下午去學(xué)校等他拿，別鬧了！讓我猜猜是什么。(不知怎么的，我有種不好的預(yù)感！)每個(gè)教師節(jié)，父母送的禮物都是那么夸張，我無法形容。父親電話的另一端傳來一個(gè)聲音：“化妝品……”我突然恢復(fù)了。哦，我的上帝！那是我去年發(fā)的。果然沒變.問題是怎么弄！化妝品？雖然她是女老師是真的，但我還是要考慮老師會(huì)不會(huì)想錯(cuò)。等等，懷疑我賄賂他們！哇！其他人都拿著包裝精美的小飾品，但我的有兩個(gè)包！可憐的東西，背著那個(gè)東西，一路上人們都用有色的眼光看著你。

第三節(jié)課鈴聲一響，我就緊張?？次遗赃叺娜耍∷麄兌荚诳粗?，‘蔡，你送了什么？“這么大的一個(gè)包！”蔡，給我看看！我好煩.老師慈祥的身影出現(xiàn)在教室門口。她的表情不像往常那么嚴(yán)肅，臉上掛著微笑，張著嘴。(老師好像很開心！哈哈！)她一進(jìn)來就說：‘雖然我們沒有點(diǎn)二班三班那樣的蛋糕，哇，掛個(gè)絲帶！也希望大家不要那么鋪張浪費(fèi)，干脆畫個(gè)黑板，讓幾個(gè)同學(xué)上來表演一些小節(jié)目……”聽了這話，所有的學(xué)生都沉默了.啊！老師，你真好！我們不能給你漂亮的蛋糕和五顏六色的絲帶，但我們只想給你帶來歡笑。加油！讓我們?yōu)槔蠋煷舐暢?。這足以讓教室充滿笑聲。

我們響亮的歌聲在走廊里回蕩：“啊.每當(dāng)我想起你，親愛的老師……”鈴聲還沒響，它還在乎我們的歌聲嗎？

【第12篇】高三作文：教師

常說德高望重是老師，是榜樣。曾幾何時(shí)，我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，想起那是小學(xué)四年級(jí)，班主任因?yàn)槲页煽儾缓?，?duì)我冷言冷語。就是我，開始覺得學(xué)習(xí)累了。我覺得這個(gè)環(huán)境讓我覺得不舒服，不舒服。但我只是個(gè)孩子。當(dāng)我向父母表達(dá)我的想法時(shí)，他們只是認(rèn)為我在為自己的懶惰找借口。就這樣，我每天拖著沉重的書包，總覺得肩上的書包一天比一天重。當(dāng)時(shí)我就在想，我以后想當(dāng)老師，我一定要對(duì)學(xué)生好。我發(fā)誓，只要上帝取代班主任，我一定會(huì)激勵(lì)自己做一個(gè)老師，做一個(gè)對(duì)學(xué)生好的老師。

有一天，上帝真的幫助我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。我班主任因?yàn)榇驍嗤瑢W(xué)門牙被家長投訴，被調(diào)走了。那天，新老師來了。雖然她沒怎么理我，但至少她沒對(duì)我說過什么冷冰冰的話。一次上課，不小心回答了新老師的問題。那一次，她當(dāng)著全班的面夸我。我真的很享受這一刻。我開始努力學(xué)習(xí)就是為了得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)。一旦我有了這樣的動(dòng)力，孩子的毅力就可怕了。我開始關(guān)注課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后花了很多時(shí)間徹底學(xué)習(xí)。這段時(shí)間過得很快，很快我就從倒數(shù)變成了班里的尖子生。初中和高中生涯結(jié)束后，我想起了奮斗的日子，所以我更加努力的學(xué)習(xí)，但是高中的知識(shí)不是那么好掌握的，但是我努力的學(xué)習(xí)，只能保持在中等水平。但我心里還是有一種激情，有一種對(duì)老師特別尊重或者有新看法的渴望。但是很少有老師給我這樣的贊。

多年以后，我自己也成了人民教師。在新世紀(jì)，教師的選拔非常嚴(yán)格，加入教師隊(duì)伍并不容易。我很珍惜這個(gè)職位，尤其是因?yàn)槟贻p時(shí)的一句誓言。當(dāng)我懷著忐忑不安的心情走上講臺(tái)，用熱切的眼神看著我的時(shí)候，我很緊張?，F(xiàn)在想起我真好笑。很多時(shí)候我會(huì)想起每一個(gè)夸我的老師，所以我會(huì)這樣夸我的學(xué)生。

一天，一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生來到我們班，他個(gè)子很高，但話不多。相處一個(gè)月，從同學(xué)的抱怨得知他抽煙打架，所以經(jīng)常在班主任會(huì)上被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。如果這樣下去，在我眼里，他就是一個(gè)徹頭徹尾的壞學(xué)生。我邀請(qǐng)過他父母談過幾次，都失敗了，因?yàn)楦韭?lián)系不上。為了稍微懲罰他一下，每節(jié)課，只要他趴下睡覺，我就讓他站起來，讓他感受到同學(xué)的嘲笑，知道他以后不敢這么做。然而次數(shù)不止一次，他卻習(xí)以為常，不在意。學(xué)校的所有考試，他都不達(dá)標(biāo)，再這樣下去就完了。

于是我決定去他家，進(jìn)行一次深刻的家訪。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次家訪。這是一座兩層樓的小平房，相當(dāng)匆忙，但只有一個(gè)老人住在里面。通過幾次交談，我知道他是他爺爺，父母離異。離婚后沒幾年，父親就出車禍走了。這段人生經(jīng)歷讓我明白了他的反抗和自我保護(hù)。爺爺說他很孝順。每次放學(xué)回家，他都給爺爺做飯，洗碗洗衣服。這么孝順懂事的孩子怎么能不好好學(xué)習(xí)呢？

回到學(xué)校后，我趁同學(xué)離開的機(jī)會(huì)和他聊了幾句。我說了很多他爺爺?shù)氖?。我說你應(yīng)該從明天開始為你爺爺學(xué)習(xí)。多少年過去了，我不知道他現(xiàn)在怎么樣了，但我記得他是帶著一年級(jí)離開校園的。很多年了，再看到班上的差生，我都會(huì)特別關(guān)注。我覺得沒有人是壞孩子，也沒有人想當(dāng)窮學(xué)生。我認(rèn)為九年義務(wù)教育不是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而是為了找到他們的人生目標(biāo)。作為老師，我們最重要的是幫助他們找到這個(gè)目標(biāo)，并推動(dòng)它向前發(fā)展。

【第13篇】《給教師的建議》讀后感（5）作文700字-高中高三作文

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家，是一位有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，他專門為中小學(xué)教師寫了一本書《給教師的建議》。書中有100條給老師的建議，每條都講一個(gè)問題。有生動(dòng)的實(shí)例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的例子。有利于教師開闊視野，提高水平?？戳恕督o教師的建議》，深受感動(dòng)和啟發(fā)。

書里講了這樣一個(gè)問題：老師的時(shí)間從何而來？晝夜只有24小時(shí)！是的，我們經(jīng)常聽到老師說：“我很忙，沒有時(shí)間。”平時(shí)經(jīng)常這樣抱怨。想象一下：備課，課前準(zhǔn)備，上課，每天課后批改作業(yè)輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要找時(shí)間做研究。老師和所有人一樣，需要時(shí)間做家務(wù)，教育孩子。那么老師的時(shí)間從何而來呢？蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個(gè)時(shí)間問題。答案是：每天不間斷的閱讀，與書形成一生的友誼。一條汩汩的小溪，每天都在流淌，注入思想的河流。讀書不是為了明天的課，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲。如果你想有更多的空閑時(shí)間，以免把備課變成枯燥的課本，那就多讀書。的確，在我們所教的科目中，學(xué)校發(fā)的教材所包含的基礎(chǔ)知識(shí)只是入門常識(shí)。在知識(shí)的海洋中，我們教給學(xué)生的課本上的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該只是滄海一粟。事實(shí)證明，教師的時(shí)間與教育過程中的一系列因素和方面密切相關(guān)。教師工作和創(chuàng)造的時(shí)間就像一條大河，它依靠許多小溪來滋養(yǎng)它。如何讓這些小溪永遠(yuǎn)活下去，有流水，是我們安排時(shí)間首先要考慮的。

所以讀完這本書，我想對(duì)自己和老師說：讀書可以豐富你的知識(shí)。幾年后，“課本在你眼里就像掃盲課本一樣簡單”。所以，讀吧，老師們！

【第14篇】日記 教師節(jié)作文600字-高中高三作文

2020年9月10日星期四可以

9月10日，一年一度的教師節(jié)。最初，仇曉作為一名一年級(jí)的學(xué)生，不得不告訴他的老師假期有多快樂。甚至父母也應(yīng)該告訴他們的老師教師節(jié)快樂。然而，由于仇曉今年剛剛進(jìn)入一年級(jí)，他對(duì)老師們不是特別熟悉。另外，父母之間也不是特別熟悉，父母和老師都有一種奇怪的味道。

所以今年的教師節(jié)應(yīng)該是最簡單的。然而，父母只是在孩子們的班級(jí)群中發(fā)送了一個(gè)快樂的節(jié)日問候。老師大概一點(diǎn)都不在乎那個(gè)，連回答都沒有。

想想就沒了。

我記得小獸上幼兒園的時(shí)候，每年的教師節(jié)，學(xué)校門口都會(huì)有鮮花。雖然只是一些假的塑料花，但父母會(huì)給孩子買三朵花，送給自學(xué)的三位老師。雖然不是特別值錢，但也表達(dá)了家長對(duì)老師的心意。

當(dāng)然，抖音上也曝光了一些視頻，還有學(xué)校老師明確標(biāo)注了價(jià)格，要求孩子送禮。但仔細(xì)想想，如果能曝光，肯定不會(huì)有好結(jié)果。畢竟網(wǎng)絡(luò)的力量還是挺強(qiáng)大的。

相比之下，小縣城要好得多。孩子送一些簡單的塑料花，老師會(huì)很開心的。畢竟以身作則當(dāng)老師，不應(yīng)該做任何對(duì)自己身份特別不利的事情。

當(dāng)然還有很多視頻，關(guān)于孩子給老師發(fā)賀卡的搞笑視頻，發(fā)的人都是真心的表達(dá)對(duì)老師的愛。

現(xiàn)在，雖然我是家長，但我應(yīng)該告訴我孩子的老師和全世界的老師，我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名老師。節(jié)日快樂！教師節(jié)快樂！

【第15篇】教師節(jié)遐想1000字

老師，這是多么神圣的職業(yè)?。‰m然現(xiàn)在很多人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，但我還是站出來大聲說：“我想當(dāng)老師”。

如果我是老師，我會(huì)致力于教學(xué)改革，摒棄舊的教學(xué)方法。我想大聲朗讀。講座課上，我會(huì)開一個(gè)信息傳遞會(huì)。知識(shí)研討會(huì)……我想引導(dǎo)孩子在課堂上暢所欲言，表達(dá)所見所聞，訓(xùn)練思維，開發(fā)智力，讓他們用智慧的鑰匙打開知識(shí)寶庫的大門。讓他們向前一步，攀登科學(xué)的高峰。

如果我是老師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書堆里。我想把他們帶進(jìn)大自然的懷抱，享受大自然的美麗。春天，我們走在白話文里，看著純潔迷人的牡丹.夏天，我們?cè)诤Ｉ狭鬟B，踏浪拾貝殼；秋天，我們會(huì)欣賞紅葉如火的楓林，在山坡上收集標(biāo)本。冬天，我們將去看郁郁蔥蔥的青松。臘梅.??！這一切都充滿了寺廟情懷和繪畫。神奇的大自然，把孩子的笑聲撒得到處都是，把孩子的小身影撒得到處都是，到處都是孩子的腳印。我希望他們?cè)谟螒蛑惺艿絾l(fā)，在笑聲中受到教育。

如果我是老師，我會(huì)像照顧親戚一樣照顧我的學(xué)生。哦！孩子的名字叫小芳。她的父母剛剛死于車禍。他們父母的去世給她帶來了巨大的痛苦，給她幼小的心靈留下了陰影。我想給她比其他孩子更多的關(guān)心、幫助和愛，撫平她內(nèi)心的傷痕，讓她感受到大家庭的溫暖，讓她知道雖然父母不在了，但她還有老師、同學(xué)、親人、朋友可以依靠。她仍然可以得到和別人一樣的愛和關(guān)心。讓她堅(jiān)強(qiáng)的活著，好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。為祖國建設(shè)做出力所能及的貢獻(xiàn)。

教書是一個(gè)非常辛苦且報(bào)酬很低的職業(yè)。世界上沒有一個(gè)老師成為億萬富翁。但是他們還是很愿意，也很樂意在自己的崗位上努力，因?yàn)樗麄兒軡M意看到每年都能為國家培養(yǎng)出一批人才。當(dāng)一群群學(xué)生離開學(xué)校走向社會(huì)時(shí)，他們感到無比欣慰，可以被視為祖國建設(shè)的貢獻(xiàn)者之一。我老師就是這么想的。是老師告訴我們做人的道理，他們陶冶了我們的心靈和大腦。他們的舍己為人精神值得學(xué)習(xí)。他們的精神激勵(lì)我前進(jìn)。

這是我的理想。為了在生活中留下一些榮耀，我努力學(xué)習(xí)，努力工作！

高中其他年級(jí)同類作文

老師您辛苦了_高中生教師節(jié)日記650字

教師節(jié)是老師休息的日子，但你還是在苦于工作。老師暫時(shí)放下手頭的工作，融入大自然，聆聽萬物送你的歌。

老師，聽著！一陣涼風(fēng)吹過樹葉，發(fā)出清脆的“薩沙武賈西奇——薩沙武賈西奇——”的聲音，表示對(duì)你的敬佩。鳥兒在枝頭自由地歌唱，它向你表達(dá)它的贊美。在他們眼里，你勤勞的身體比樹干還要強(qiáng)壯有力；在他們眼里，你每天講課造成的嘈雜的聲音，比他們的歌聲更動(dòng)聽，更好聽。

老師，聽著！小溪?dú)g快地流淌著。石頭拍打著小溪，為你彈奏一曲《泉水叮咚響》。在小溪的中心，是你無私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)它勇敢前行；在巖石的心中，你履行職責(zé)的精神比它更堅(jiān)定、更有決心。

水花似乎變成了蝴蝶飛上天空，在老師眼前變成了圖畫。——“你微笑著鼓勵(lì)一個(gè)成功的學(xué)生再接再厲”“你嚴(yán)厲批評(píng)一個(gè)做錯(cuò)了事不悔改的學(xué)生”；“你就像一個(gè)守護(hù)生病學(xué)生的母親”；“你努力為在運(yùn)動(dòng)場跑步的學(xué)生加油……”不知道你們還記不記得這些事，但對(duì)我們來說，它們將是我們最珍貴的回憶，我們會(huì)把這些回憶深深烙印在心中。

老師，聽著！教室里有“薩沙武賈西奇——扎扎3354”的聲音。也許你對(duì)他們正在做的事情感到厭煩？其實(shí)他們是在用心為你做賀卡！在學(xué)生眼里，你是世界上最偉大最神圣的人。音樂室的門是開著的，從里面可以聽到學(xué)生們最純粹最真誠的歌聲?！皩庫o的夜星在閃亮的老師窗前徹夜明亮.我的心很激動(dòng)！”在學(xué)生眼里，你是世界上最努力、最勤奮的人。他們對(duì)你的愛不能用三言兩語來表達(dá)嗎？

老師，請(qǐng)閉上眼睛，認(rèn)真聽講！你一定聽說了，全世界成千上萬的千千學(xué)生都在向你致敬。你擁有世界上最平凡最神圣的職業(yè)。我們向你致敬。我們用最真摯的感情，最簡單的語言對(duì)你說：“老師辛苦了！”

（高一作文，）

教師與乞丐

如果你是人，你會(huì)有世俗的欲望，你會(huì)有對(duì)需求的貪婪。怎么能活的像首歌？在生活中，有的像圓一樣完美，有的像q一樣不一樣，這就是人與人的區(qū)別。

按說，老師和乞丐是不相干的。他們既沒有共同的話題，也沒有相同的興趣。他們?cè)趺床拍苴s上？但是這里的老師和乞丐有些特別。雖然不認(rèn)識(shí)，但也聊得來。用你孤獨(dú)的心來安慰自己。

老師走在街上。雖然不是什么名鎮(zhèn)，但是有幾條街可以容納很多人。這里可以看到各種各樣的東西。老師們衣冠楚楚，衣冠楚楚，邁著有分寸的步子饒有興趣地走著，思考著要解決的問題。不經(jīng)意間，我認(rèn)識(shí)了很多熟人。今天有店家出來散步，今天有麻將玩家出來看看，今天有茶友酒友出來曬曬太陽看街。老師準(zhǔn)備和他們談?wù)?，但他們冷落了老師。打完招呼，我繼續(xù)看，留下老師一個(gè)人可憐。

想到這，老師走進(jìn)片片街，百無聊賴的走著，希望有新的東西可以改變他的心情。正想著，我來到了小街的一個(gè)拐角處。這里光線昏暗，人很少。出現(xiàn)在這里的大部分應(yīng)該都是無聊的人。那幾個(gè)開著的店也沒什么生意，門半開，就算走到店里也看不到店里的生活。店主半死不活，不理不睬。老師正在走路，這時(shí)兩個(gè)乞丐出現(xiàn)在他面前。一個(gè)微笑著迎接的人，卻一張黑臉，仿佛在生同伴的氣。不經(jīng)意間，兩個(gè)乞丐撞在一起，把老師撞倒了。這次事故讓老師忙著打里子，扇黑灰，讓他覺得很意外，很吃虧。雖然我不看重乞丐，但是跟他們敲敲肯定很不吉利。就像走在這個(gè)死角，有人往自己身上潑臟水冷水，忙著用手扇風(fēng)，瑟瑟發(fā)抖，看起來很尷尬。幸運(yùn)的是，有兩個(gè)乞丐住在這條小街上，剛才死一般的寂靜在這里消失了。死去的乞丐并不知道，終究被他們打破了。你看那兩個(gè)乞丐，互相抱著，互相撕扯，卻對(duì)著老師笑，若無其事。老師們開心了，剛才的寒顫也沒有了。

老師們覺得這新鮮，他們饒有興趣地看著它，笑出聲來。那兩個(gè)乞丐沒反應(yīng)過來。剛才有人在煽風(fēng)點(diǎn)火，沒有敲一個(gè)大叔吧？這不是一件好事，我瀟灑地放下，拿起破桿子和碗，開始對(duì)老師說一些不好聽的話。老師很榮幸能理解這個(gè)乞丐的話。不自然的，他從5塊錢里拿出錢，遞給兩個(gè)乞丐。他仔細(xì)地看著他們。他們頭發(fā)凌亂，穿著奇怪的衣服，有異味。一個(gè)高個(gè)子，好像以前也見過，聽說自己受過什么打擊，還能活的那么自由，被當(dāng)成了另一種街。還有一個(gè)瘦的，兩只大手像兩個(gè)風(fēng)扇，可以用來降溫。

因?yàn)槔蠋煹男袨椴缓先?，兩個(gè)乞丐畏首畏尾的回應(yīng)老師。“先生沒事！乞丐被冒犯了?！崩蠋熁卮穑骸皼]什么，就是無聊慌了，想找點(diǎn)樂子?！眱蓚€(gè)乞丐似乎對(duì)無聊感興趣，問：“什么是無聊？能吃能睡？”。如果你不想要，我們很樂意獎(jiǎng)勵(lì)它?！袄蠋熉犂蠋煹男模欢ㄒ_導(dǎo)他們什么是無聊。這是大功德！然后他指著街道的黑色角落，走到街道的一邊，蹲在黑暗的角落里。

兩個(gè)乞丐緊隨其后，但他們坐在又臟又濕的地上。老師說：“無聊不是東西，但比東西更可怕。你能看見東西，累了就扔。無聊卻又不能扔掉，只在你的生活里進(jìn)進(jìn)出出，煩你又不抓，讓人覺得無聊?！眱蓚€(gè)乞丐沉默了，但他們沒有忘記笑。他們的牙齒是完整的，黑色和黃色。老師們?yōu)殡y得的兩個(gè)這么聽話的乞丐感到慶幸，說：“和你一樣，生活更安逸。想吃什么時(shí)候吃，想睡什么時(shí)候睡。你不用受閑散精神的折磨。你不知道什么叫煩，但你肯定不煩。但我不一樣，為學(xué)生著想，為領(lǐng)導(dǎo)著想，為未來擔(dān)憂。錢不多。買房需要更多的錢，買股票需要更多的錢買保險(xiǎn)。真的很煩很無聊。”像是這時(shí)才緩了口氣，看著兩個(gè)乞丐點(diǎn)點(diǎn)頭，笑得很開心。兩個(gè)乞丐聽到有錢人的畫面，就說：“無聊！太好了。不然怎么會(huì)無聊呢？錢就在眼前，伸出手來就好。”對(duì)于乞丐毫無根據(jù)的言論，老師們覺得兩個(gè)乞丐就像是愛的世界的救世主。耶！錢，伸手就行。為了這句話，我給了兩個(gè)乞丐，5塊錢，但是我不想做。他說：“人活著就要吃，要穿，要打，世俗了就不怕了。錢比無聊好得多。我怎么會(huì)無聊？我過會(huì)兒得換。就像我的學(xué)生一樣，他們總是不想跟著我，但他們喜歡逛書店。你不跟我說點(diǎn)什么，就跟無情無味的電腦說。真的錯(cuò)了！”因?yàn)槔蠋熤v得很流暢，乞丐聽了很開心。他點(diǎn)點(diǎn)頭，說好，好。面對(duì)兩個(gè)興趣濃厚的乞丐，老師覺得此時(shí)他不在

開，留下兩個(gè)不積天下真不該的乞丐。但他必須走。雨后總是陽光明媚，這條街上有來往的人。老師走了，留下兩個(gè)聽話被拋棄的乞丐，在思考問題。想想這兩個(gè)乞丐，就是現(xiàn)代文明的阿q。他們不知道人的偉大，不知道世人的熱愛，但也活的很自由。不要因?yàn)閻鄱鵁?，不要因?yàn)閻鄱?。他們只是隨大流，被欺負(fù)施舍，就像阿q一樣，但想吃就吃，想睡就睡。不像有些人，被社會(huì)羈絆，擔(dān)心畫個(gè)q一樣的圈，甚至想走個(gè)乞丐一樣更q的路。一旦他們被解決，他們將在余生中獲得自由。靈魂也白了一點(diǎn)，等待上帝的降臨拯救，升天享受人間的幸福。不然為什么自古以來那么多人淪落為乞丐？好自慰，有些幸幸如何，想世俗應(yīng)該恨乞丐。

老師走出小街，覺得外面的世界寬敞明亮，不需要像乞丐一樣縮著。昂首挺胸的走著，像一個(gè)打了勝仗凱旋歸來的將軍，接受人民的支持。想著今年又該評(píng)價(jià)了！這是獎(jiǎng)金。

（高二，1600字）

我長大了要當(dāng)一名教師

每個(gè)人有自己的理想。我的理想是成為一名合格的人民教師。

老師可以培養(yǎng)很多長大后能為國家做貢獻(xiàn)的人，稱之為知識(shí)，講一些做人的道理，讓他們多懂得知識(shí)，做好學(xué)生，做好孩子，長大后前途光明，把很多人培養(yǎng)成國家有用的人才。

他們應(yīng)該從小就知道科學(xué)技術(shù)的重要性，重視科學(xué)，熱愛科學(xué)。弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，張開理想的翅膀，為祖國的現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。讓他們知道什么是違法，什么是犯罪；我們應(yīng)該理解法律面前人人平等的原則，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。

為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)崇高的理想，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，凡事忍讓，不甘落后，不斷設(shè)定進(jìn)取的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，在知識(shí)成長的過程中開啟新的起點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中克服一個(gè)又一個(gè)的困難。通過我們自己的努力，我們必須實(shí)現(xiàn)一個(gè)崇高的理想。

（高一，300字）