【第1篇】高中三年級作文：語文之舞
教學(xué)和閱讀的停留已經(jīng)使聽眾的心枯萎了
無盡延伸。
無止境的提升。
同時又是無窮無盡的樂趣
沉迷于聽長笛鼓
機智的比喻
我更喜歡無邊無際的大海
洶涌的海浪讓我明白了大海的壯麗
幽默文學(xué)的聲音早已消失
運氣可以用這個聲音在高中翱翔
所以我明白了文學(xué)不是追逐占有
文學(xué)不是死記硬背
取而代之的是，他們把它們送到天上地下去游泳
我們就像海洋中的一粒谷物一樣渺小
看小楓的殘月與柳永的柔情
古時候清醒的人，先賢都和李白一起被遺忘了
只有飲酒者保留他的名字
精神領(lǐng)域因為文學(xué)而優(yōu)雅
【第2篇】我最喜愛的一位老師_語文老師作文450字
學(xué)校里教我的老師很多，但我最喜歡的是教我們語文的劉老師。
劉小姐中等身材，眼睛又大又亮。她愛化妝，經(jīng)常在眼睛上涂厚厚的藍(lán)色眼影。上課的時候，如果有同學(xué)說小字，她的眼睛會瞪著，那些說話的同學(xué)不會馬上說話。劉老師上課不愛笑，表情很嚴(yán)肅。但是一旦下課，有趣的事情發(fā)生，兩個美麗的酒窩立刻出現(xiàn)。
劉老師上課很幽默，經(jīng)常逗我們笑，讓我們更喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，因為數(shù)學(xué)課我們太累了，沒有心思去上語文課，所以教室里沒有平時的學(xué)習(xí)氛圍?？吹竭@一切的劉老師對我們說：“今天你們都累了，但也要好好學(xué)習(xí)，不要像‘笨豬’一樣坐在椅子上?！眲⒗蠋熞恢v完，我們都笑了，所以她以極大的幽默和認(rèn)真結(jié)束了課，這讓我們感到很放松。
劉先生工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們上體育課，從操場上來，路過辦公室，看到其他老師都早回家了。只有劉老師坐在椅子上，一個個認(rèn)真的改作業(yè)，一點都不馬虎，直到改完才回家。
這是我最喜歡的老師，劉老師——。
【第3篇】我的語文老師_印象深刻的陳老師作文800字
說到老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了很多好老師，有的幽默，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格.印象中印象最深的是陳老師，至今還在我腦海中回響。他有一雙炯炯有神的眼睛和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。一雙“千里眼耳朵”，還有一個高高的鼻梁，鼻子上戴著一副眼鏡，你看的時候，他高大威武的身影在你面前一閃而過。
小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，就是教我們語文的陳老師。開學(xué)第一天，“丁”的鈴聲響了一會兒，全班同學(xué)回到座位上。有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的同學(xué)在說新老師應(yīng)該是什么樣的。這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們眼前，一個“滑稽”的場景就在這個時候發(fā)生了。因為新來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，不小心踢到了講臺的地磚，差點摔倒。突然學(xué)生們都忍不住笑了，陳老師也沖我們笑了。然后他向大家做了自我介紹。他說：“我叫陳毅。你可以叫我陳老師。我教你中文。”這時，大家都想；這個老師一定是“應(yīng)付”了。
過了一會兒，開始上課了，同學(xué)們都認(rèn)真聽了陳先生的講課，但我覺得我應(yīng)該對這位陳老師表現(xiàn)出一些“色彩”，因為我當(dāng)時是班上的“壞孩子”。于是老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時候我吹了幾聲口哨，心想：你這次知道我的“厲害”了吧！沒想到，陳老師轉(zhuǎn)過身來，笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，剛才你們聽到哨聲了嗎？那是從嚴(yán)同學(xué)的嘴里說出來的。他的哨子多棒啊！大家都為他鼓掌?！边@時，全班同學(xué)的目光都向我投來，我卻臉一熱，心想：這位新老師怎么會知道我的名字？更奇怪的是他怎么會聽到我吹了口哨？真是不愧是“順風(fēng)耳”。過了一會兒，他繼續(xù)上課，沒有批評我。下課后，陳老師把我叫到辦公室。我心想：他不是批評我，而是鼓勵我。這到底是什么意思？這太可怕了。我一到辦公室，陳先生就和藹地對我說：“你剛才吹的口哨真好聽，但請不要在上課時間吹。業(yè)余時間可以大聲吹。”我聽了點點頭，然后走出了辦公室。
從那以后，我慢慢改變了上課吹口哨的壞習(xí)慣，成績也有所提高。在陳先生不尋常的教育下，我從一個“壞男孩”變成了一個好男孩。
【第4篇】我的高中語文老師_高中寫人作文700字
我的高中語文老師是一個即將退休的老人。
高，瘦，脆弱，有點駝背，凹陷的臉頰顯得顴骨有點高。
嗯，我的語文老師有點像李寶田先生，他演的是“宰相劉羅國”，但后來在我的歌《都沒用的是書生》里，我覺得我的語文老師很像《畫像中的紀(jì)曉嵐》。
呵呵，不管怎么樣，我這個不茍言笑的老師真是有點清高和文人。
語文老師平時上課，除了課本上的內(nèi)容分析，根本沒有多余的東西。
在我的印象中，他和其他老師的交流很少，但令我驚訝的是，他竟然是我們的學(xué)長。
似乎這個領(lǐng)袖的氣息也被文人的清高氣質(zhì)所壓抑。
我非常喜歡語文老師的課。雖然他的聲音有點沙啞，但并沒有降低我認(rèn)真聽講的熱情。
語文老師講課很詳細(xì)，一字一句，分析講解到位，是一本普通的教材。在他的解釋下聽起來很有趣，但并不無聊。
《讀書人》雜志是我們語文老師推薦的。在這本雜志里，我學(xué)到了很多。
語文老師平等對待班上所有的學(xué)生。他沒有特別表揚一個同學(xué)語文成績好，而是在課堂上訓(xùn)斥他成績差。
我曾經(jīng)在小學(xué)語文老師寫的一篇作文里得了高分，但是語文老師上課話不多。后來從隔壁班的一個同學(xué)那里了解到，我的作文在他們班被當(dāng)做范文來讀，但是語文老師沒有說出是誰寫的，只是因為隔壁班的這個同學(xué)也是我小學(xué)同學(xué)，她知道是我寫的。
一開始我很疑惑老師為什么不給我表揚，后來就釋然了。反而心里感激他，沒有給我驕傲自滿的機會。
我覺得，在他眼里，我們都是成年人了，應(yīng)該知道自己做了什么。學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)。學(xué)得好不好，都是要負(fù)責(zé)的，都是要承擔(dān)的。
我很喜歡我的語文老師，那個又高又瘦，講課有點沙啞的老人。
【第5篇】2015北京海淀區(qū)高三上學(xué)期期末考試語文作文題目
25.請從以下兩個題目中選擇一個，按要求寫作文。(50分)
(1)一平方英寸的土地可以創(chuàng)造燦爛的風(fēng)景，一平方英寸的時間可以創(chuàng)造永恒，一平方英寸的心可以容納山川.
以上的話給你造成了怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇自己的角度，做自己的題目，做自己的風(fēng)格(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
(2)新年伊始，各大媒體紛紛盤點2014年網(wǎng)絡(luò)流行語，“有錢就是任性”高居榜首。這句話一經(jīng)傳播，網(wǎng)友們掀起了一波造句熱潮：“有貌即任性”、“有才即任性”、“有閑即任性”……這些流行語所反映的人生態(tài)度、價值追求和社會心理引起了廣泛關(guān)注。
以上的話給你造成了怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇自己的角度，做自己的題目，做自己的風(fēng)格(詩歌除外)，寫一篇不少于700字的文章。
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【第6篇】啊，有語文的日子作文800字-高中高三作文
中國是一條浩浩蕩蕩的河流，容納著干凈的水和黃沙；中文是自由飛翔的魔毯。她帶我去了世界的每個角落。中國人是活了這么多年的老人。她講述了過去孩子們的愛，過去的快樂和悲傷…
語文陪著我邁著輕快的腳步在燈下寫字，一起在森林里游泳。背誦明月詩，唱出婉約篇章。我遇到陶淵明，他為了五桶米沒有向村里的小人低頭。我還了解到杜甫的“登上山頂，一眼望去，其他的山都顯得矮矮的?！笔?。月夜江口，孤舟上的琵琶女惹了這九江大員。我的藍(lán)袖子被一首悲傷的歌弄濕了！聽著，多么壯麗和令人耳目一新！年輕的俠客帶著他的劍走向世界，這實際上是詩人李白做的。多么優(yōu)雅浪漫的少年?！芭叮以趺茨芮f重地向地位高的人和地位高的人打躬作揖呢，我可不快樂。”吶喊聲似乎劃破了天空，人們不禁感嘆：在古代，通往圣賢的道路并不平坦，只有逃脫的人才能夠享受他們的感情！強！強！強！
一代才女李清照感嘆了這么多：這一次怎么能得一個傷心字呢？這是，這是詩人最好的咆哮，這是詩人一生的情感哀嘆！我不禁為她感到隱隱作痛。武文讓我看到，歷史已經(jīng)留下了這樣一位才華橫溢的女性?！笆晟纼擅Ｃ?，別以為，自難忘。千里孤冢，無處悲?！倍嗝雌鄾龅囊荒?，是蘇軾。失去妻子的痛苦可以忽略不計。一代文學(xué)大師就是這樣表達自己深深的悲傷和孤獨的。一根權(quán)杖和一群羊是他一生的寫照。身在北海，終日風(fēng)雪嚴(yán)寒，無情歲月戳他脊背，卻不戳他正氣的心。是漢語向我表明，它是中華民族的正氣，是偉大民族的精神力量。
“俯首甘為孺子?！笔囚斞傅木?；“寧死不吃洋賑糧”是朱自清的精神；“寧死不屈”是胡的精神。是漢語教會了我們這些崇高的中華民族的精神，是漢語讓我們懂得了古代仁人的品質(zhì)和智慧，是漢語教會了我們太多……太多……
中國人，你是我心中的一股清泉，無時無刻滋養(yǎng)著我疲憊的心；
中國人，你是我溫暖的港灣，讓我在航行中找到溫暖的家；
中國人，你是我光明之路的向?qū)?，引領(lǐng)我走向成功，走向光明的未來。
中國人，有了你，世界真美好！
河北正定中學(xué)趙小康：高級中學(xué)
【第7篇】高三語文作文800字：“廢墟上”的夢想
2008年汶川地震帶來的陰影還沒有消散，雅安在2013年4月20日8點02分又遭受了一次重大災(zāi)難。在人們的尖叫聲中，建筑物倒塌了.
廢墟下躺著的不僅僅是鮮活的生命，還有跳動著希望的心。五年前，從汶川地震的畫面，看著人們在廢墟上哭泣，一顆夢想的種子在我心中生根發(fā)芽.
五年后的今天，看著電視畫面廢墟上受傷的人，我堅定了自己的信念：我想成為一名醫(yī)生，一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。
但是，我在想，中國的夢想是什么？
中國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，從一個受壓迫的半殖民地半封建國家變成了一個在國際舞臺上發(fā)揮重要作用的政治經(jīng)濟大國。它的夢想是什么？我反復(fù)思考這個答案。正確答案應(yīng)該是：國家富強，人民生活更加穩(wěn)定、美好、幸福！
當(dāng)?shù)卣鸬南鞯匠汕先f的家庭時，每個中國人的心都碎了！我想成為一名醫(yī)生，一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。我會盡力救治那些受傷的同胞和需要幫助的人。
我的夢想很平凡很普通。和科學(xué)家宇航員比起來，真的是微不足道！
很多人都聽過這樣的故事。赫爾曼是一位著名的醫(yī)生。面對受傷的小偷和情敵，他依然毫不猶豫地選擇了救人。當(dāng)他看到面前的蓋世太保領(lǐng)袖時，他選擇了堅守醫(yī)生更大的職責(zé)，那就是反法西斯。如果是我，我也會這么做。當(dāng)然，我們首先要做的是維護國家安全和利益。
我的夢想平凡而偉大。我相信，只要我努力，堅持，我的夢想就會實現(xiàn)。就像古人說的：“沒有臺階的堆積，連千里也沒有；不積小流，成不了河。如何實現(xiàn)中國夢？只要我們共同努力，實現(xiàn)每一個中國人心中的夢想，需要很長時間才能實現(xiàn)嗎？
我想我的夢想是從廢墟中萌發(fā)的，但是中國夢呢？是從1840年鴉片戰(zhàn)爭，洋務(wù)運動，還是中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位開始的？
我不知道，但沒關(guān)系。重要的時候，我會為了夢想而努力。我堅信它會實現(xiàn)，中國夢也會在不久的將來實現(xiàn)。
【第8篇】髙中語文作文800字：聆聽心聲之走進高四
把散落在房間里的課本重新?lián)炱饋?，把封了很久的鋼筆撿起來，重新放上沉重的書包，重新走進初三的班級。不同的老師，不同的同學(xué)，不同的心情.太多的差異注定了我的高三是華麗壓抑的一年，是緊張充實的一年。希望這一年是短暫的，因為怕自己內(nèi)心不夠強大，承受不了太多；但我希望這一年會很長，因為只有這樣，我才能為夢想的實現(xiàn)打下更堅實的基礎(chǔ)。
我還記得成績出來的那一天。這似乎是一個壞消息，它把我從假期的夢中驚醒。我很難過，難過得要晚一年才能實現(xiàn)夢想；我很失落。我一直很期待這個暑假，我以為這個暑假很瘋狂，很肆無忌憚，但是現(xiàn)在就像空氣一樣，想抓也抓不住?？戳艘槐橛忠槐榈匿浫『唸?，看著即將進入大學(xué)的學(xué)生。我很后悔，當(dāng)初為什么不努力一點，也許能抓住夢想的尾巴。現(xiàn)在，我只需要期待自己再次奮斗后實現(xiàn)夢想的喜悅。今年，我們不僅要增長知識，還要增長精神成長和內(nèi)在力量。
選擇高中，選擇一條平凡卻不平凡的路，我們在這條路上追逐著自己最初的夢想，我們會難過，我們也會有歡笑，我們同甘共苦，我們把一切都獻給這條路，只為了路的盡頭最美的風(fēng)景。
進入高三，進入一顆安靜卻充滿激情的心。我們把心從五彩繽紛的世界拉進校園，遠(yuǎn)離浮華和浮華，不在乎真實的結(jié)果是什么，因為我們堅信，只要我們勇敢的走下去，付出，明天依然會有火紅的太陽。
我相信我有堅實的翅膀，以巨大的能量面對藍(lán)天。在即將到來的一年里，高中的每一點點滴滴都會成為我們?nèi)松猛局凶铍y忘的記憶。享受著高中生活的淡淡清香，我會認(rèn)真對待高中的每一步，期待明年六月再次飛翔，在明年的空氣中劃出最美的弧線。我相信我們會像童話故事一樣有一個快樂幸福的結(jié)局。
微笑坦然面對高中生活，重整旗鼓，面對夢想的一面，迎接新的挑戰(zhàn)，收獲成功的果實。我會讓我的夢想在這里起航。
【老師說】任何有夢想的人都是偉大的，堅持是硬道理。童生湖是夢想起飛的地方，伴著青山綠水，清風(fēng)明月，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離塵世，專心耕耘。不叫就了不起了！
【第9篇】2015年南昌市高三語文第一次模擬考試作文審題立意指導(dǎo)
2015年，南昌市第一次模擬高三語文考試，指導(dǎo)作文考試
18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
在擁擠的旅游景點，有無窮無盡的游客乘坐觀光纜車上山下山。纜車給游客帶來了便利，也引起了人們的討論和情緒。
有人說“纜車真好，一路參觀，居高臨下，望天方便。”
也有人說：“坐纜車很容易，但是一路搖搖晃晃，讓人擔(dān)心，怎么欣賞風(fēng)景！”
有游客說：“這纜車太快了，看不到美景就匆匆過去了?！?/p>
綜合以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求：選好角度，確定意圖，明確風(fēng)格，自己做標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和意義，不要照搬照抄。
立意方面
首先，滿足主題：
觀點清晰，論據(jù)深刻，思路縝密，層次清晰。
可以理清兩者的關(guān)系，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。
可從兩個角度來立意：
(一)從纜車的角度看
例如，(1)合理控制劍，不被雙刃傷害
(2)纜車觀賞(某載體)有利有弊
(二)從游客的角度(人與環(huán)境的關(guān)系)
比如，(1)心態(tài)不同，風(fēng)景不同
(2)不同的角度讓世界不同
二、符合題旨：
符合主題，論據(jù)準(zhǔn)確，推理充分，層次清晰，語言文學(xué)化，文體特征明確。
例如：
(1)心態(tài)決定你的感受
(2)環(huán)境是心生的
(3)自立自強，選擇自己的道路
(4)找到合適的方式欣賞最美的風(fēng)景
(5)正確看待事物的優(yōu)缺點
三、基本符合題旨：(41-36分）
1.對材料精煉的觀點沒有全面的理解
2.只從某個方面或角度，比如說美，纜車，速度，膽怯等等。
舉個例子：(1)大膽超越比膽怯徘徊好
(2)放慢速度，觀察美景
(3)一根“電纜”在山里很小
(4)選擇不同，景觀不同
(5)美景無處不在
四、不合題旨（30以下）
轉(zhuǎn)移話題、隨意嫁接、隨意拼湊、文風(fēng)不清、材料不相關(guān)的觀點都被認(rèn)為是無關(guān)緊要的。
例如：
“聽很多話”“走人生之路”“自己爬”“冰凍的夕陽”“成功沒有捷徑”“最美的風(fēng)景在路上”“勇敢的開車小心的向前走”等等。
擴展和繼續(xù)寫作材料得20分或更少。
【第10篇】我印象最深的一個人_我的語文老師作文900字
很多年過去了，我試圖忘記他。我做得越多，就越忘不了他。相反，他留在了我的深刻印象里，烙在了我的腦海里。他身材魁梧，一臉慈祥、正直、善良；你一眼就能看穿我的心思?？吹剿臅r候，我的心像燃燒的火球，滾燙滾燙。即便如此，我還是覺得好舒服好開心，似乎覺得自己的激情和野心瞬間就開始萌芽了。
雖然我們相處的時間很短，但我隱約覺得他是個有愛心的人。當(dāng)垃圾閃入他的視線時，他會毫不猶豫地彎腰撿起來，然后扔進垃圾箱，才背著手笑瞇瞇地走開；當(dāng)校園被厚厚的積雪覆蓋，無人負(fù)責(zé)時，他會拿起掃帚、鏟子等工具自動清理，為人們出行提供便利；同學(xué)生病了，他會拿出微薄的工資，帶同學(xué)去醫(yī)院看?。煌瑢W(xué)遇到難題時，會一邊做計算一邊講解，一遍又一遍，直到同學(xué)完全理解；學(xué)生發(fā)生矛盾時，他會把他們叫到自己的辦公室，和難相處的學(xué)生講道理，盡量減少他們之間的矛盾?？粗鴮W(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)和生活，他的心里充滿了無盡的快樂。
他心美，才華美，人美。聽說他連續(xù)參加了幾次作文比賽，拿了第一名的冠軍。后來，他在報紙和書籍上發(fā)表了幾篇文章。只要你提到歷史政治人物和事件，他總能倒著背出來。高中的數(shù)學(xué)題，用他的話說：“閉著眼睛做。”我曾經(jīng)在背后說：“他是個吹牛大王?！彼晕揖捅M量去找難解決的習(xí)題，讓他去做。我看到他不用吹灰塵，把答案寫了三遍五除二，把解題過程說得清清楚楚。我驚呆了，佩服得五體投地，嘴里慢慢吐出一句“哇！ "然后他又補充了一句，“太厲害了?！焙髞恚业膸讉€朋友陸續(xù)用練習(xí)來嘗試他。結(jié)果他都以勝利告終。
你不想知道他是誰嗎？他是我高中的語文老師，學(xué)校的骨干是趙文。他的聲音和笑容還在我眼前：短發(fā)，犀利的眼神，小胡子，下巴下面有點胡子。在炎熱的天氣里，人們通常穿白色短袖上衣，淺藍(lán)色褲子，腳上穿一雙涼鞋和拖鞋.簡單樸素，善良大方。聚集我的心。每次見到他，我都會盯著他，生怕他從我眼前消失。當(dāng)我們的目光重合時，我會突然移開。在毫無準(zhǔn)備的時候，我開始欣賞和品味他的美，感受生活的美好，感受世界創(chuàng)造的美好。
【第11篇】2016南昌高三一?？荚囌Z文作文審題立意及寫作指導(dǎo)
2015-2016學(xué)年南昌高三一?？荚囌Z文作文審題立意及寫作指導(dǎo)
不及物動詞寫作(60分)
18.閱讀以下材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
我們的生活總是處于“完成”和“未完成”的狀態(tài)?；丶倚栋褪且淮温眯械耐瓿桑桓咧挟厴I(yè)是一段學(xué)習(xí)的完成；手稿是付梓完成的一項寫作任務(wù)；步入婚姻是一段戀情的完成。但我們面臨著許多“未完成”。
如何看待即將高中畢業(yè)的你人生中的「完成」或「未完成」？
要求選好角度，確定意圖，擬好題目，寫好議論文或記敘文；不要脫離材料的內(nèi)容和意義，不要照搬照抄。
材料解釋1
“完成”和“未完成”是人生的兩種活態(tài)。對我們?nèi)祟悂碚f，“完成”只是短暫的、相對的，而“未完成”是永恒的追求。兩者相互依存，相互轉(zhuǎn)化?！拔赐瓿伞辈粌H是生活的常態(tài)，也是一種積極的態(tài)度。只要我們意識到生活中的事情永遠(yuǎn)不可能完成，生活永遠(yuǎn)不是“未完成”，那么我們就會取得積極的進步。同時，對“完成”和“未完成”的正確理解，也保持著平和超然的心態(tài)。
材料解讀二
對于即將高中畢業(yè)的學(xué)生，可以討論完成與未完成的辯證關(guān)系，反思哲學(xué)思辨；從完成的角度，可以說完成帶來的成功和喜悅，以及創(chuàng)新和改革對人類社會的推動；從永不完成的角度來談一下其中包含的完美，比如有些創(chuàng)作和事業(yè)因為沒有完成而變得美好。這就要求我們要有高昂的斗志，樂觀的態(tài)度，刻不容緩的緊迫感，從而推動人類向著更高的目標(biāo)前進。
審題立意
原標(biāo)題：
……
“你在即將高中畢業(yè)的時候，如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’？”
材料中的“你高中畢業(yè)”建議考生從自己的生活出發(fā)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷，說明“已完成”或“未完成”。
原標(biāo)題：
……
“你在即將高中畢業(yè)的時候，如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’？”
在《人生》中，提筆的范圍很廣。從高中畢業(yè)生的角度來看，可以理解為“高中學(xué)業(yè)是‘完成的’，但人類的學(xué)習(xí)仍然是‘未完成的’；也可以理解為，一天的作業(yè)“完成”，但學(xué)習(xí)目標(biāo)還是“未完成”；也可以理解為花季雨季“完成”，但人生仍是“未完成”.
原標(biāo)題：
……
“你在即將高中畢業(yè)的時候，如何看待生活中的‘完成’或‘未完成’？”
材料中的“或”的思想可以圍繞“完成”或“未完成”來寫，可以辯證地討論“完成”與“未完成”的關(guān)系。
一、切合（符合）題旨：
它可以綜合材料的內(nèi)容和意義，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，理清材料的對象之間的關(guān)系，從整體或一個角度提出明確的觀點。
例如：
完成是下一件未竟事業(yè)的開始
生命沒有盡頭
完成，而不是結(jié)束
但是進步永無止境
享受從未完成到完成的過程
未完成是進步的動力
放下完成，輕松前進
珍惜生命的完成和未完成
未完成的挑戰(zhàn)豐富了這一生
未完成是人生的常態(tài)
當(dāng)生命沒有結(jié)束。
二、基本符合題旨：
注意閱卷中吸取材料意見后拋開材料空談概念的現(xiàn)象
例如：
毫不拖延地完成
不完全完成
完成還是失敗取決于你自己的選擇
不完整總比完整好(完整的理解是完美的，不完整的理解是不完整的)
全力以赴(完成與否取決于態(tài)度；完成對自己負(fù)責(zé)；不全力以赴是不可能完成的)
三、不合題旨
遠(yuǎn)離材料，轉(zhuǎn)移話題，觀點與材料的主要目的無關(guān)。
長大
為什么要完成它
不要追求完美
損益
過去和未來
你必須經(jīng)常做事
文體特征
文體特征必須清晰：
敘事——具備敘事的基本要素，能綜合運用各種表達方式；
議論文——具備議論文的基本要素：論證清晰、論證充分、論證合理。
【第12篇】在課堂領(lǐng)略語文之美_高中議論文1000字
中國人，當(dāng)我們還在咿呀學(xué)語的時候，她總是和我們在一起。它比任何其他學(xué)科都來得早，離我們更近。但是，應(yīng)該如何提高自己的語文素養(yǎng)才能更好的理解她呢？在我看來，在課堂上有效地學(xué)習(xí)是最重要的。
語文學(xué)習(xí)離不開課外閱讀積累和自我思考，但是課后“整天思考”不如上課“突然學(xué)習(xí)”。而且課外閱讀多是出于自己的興趣愛好，可能沒有課堂閱讀廣泛。而且有時候一些課外知識可能遠(yuǎn)沒有課堂上那么正規(guī)和規(guī)范，一些細(xì)微的差異可能會讓我們在正式考試中出錯。另外，不言而喻，社會實踐確實可以幫助我們積累經(jīng)驗，更好地探索語文在生活中的實用性，但實踐也需要課堂上學(xué)到的理論基礎(chǔ)來支撐，把基礎(chǔ)知識學(xué)好，才能在社會的汪洋大海中更進一步航行。
這些知識更多地來自有效的課堂教學(xué)。課堂是通向知識殿堂的大門，也是走向成功巔峰的第一步。課堂上學(xué)到的知識應(yīng)該是我們知識框架的基礎(chǔ)。在小教室里，許多孩子第一次感受到了語文的美。在中國人的懷抱中，他們感受到與時間賽跑的快樂和充實，理解陳涉崛起的雄心，欣賞銀蛇和原始蠟象的雄偉和壯麗.我們從課堂中學(xué)到的每一個單詞，每一個作者的感受，都引導(dǎo)我們走近語文，加深對語文的理解。所以，課堂學(xué)習(xí)是我們接近語文的第一步。
另外，課堂學(xué)習(xí)總是比課外活動更有趣。為什么？在我們的學(xué)生生涯中，我們會上學(xué)很多天，幫老師出問題，出道理，和同學(xué)討論語文的精妙之處。豈不是很好玩？在這些交流的過程中，我們不僅可以獲得知識，還可以對情感表達和道德修養(yǎng)有更深的理解。在競爭中苦于語文的深刻，在合作中感受語文的深刻，說課堂學(xué)習(xí)是接觸語文的主要動力，似乎有些夸張。
眾所周知，漢語博大精深，不是一蹴而就的。課堂往往成為我們忙碌學(xué)習(xí)生活的源泉。十幾年過去了，在不同的教室里，面對不同的老師，即使時光飛逝，也是千百個日日夜夜積累的語文素養(yǎng)陪伴著我們在漫長的語文學(xué)習(xí)道路上，引領(lǐng)我們找到自己的語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)我們對語文的審美興趣，從而更好地學(xué)習(xí)語文。因此，課堂學(xué)習(xí)是我們深入語文的重要途徑。
當(dāng)然，關(guān)注主流往往是不夠的。除了主要的課堂學(xué)習(xí)，課外的積累和社會實踐也是必不可少的。語文是立體的，就像所謂的“望山側(cè)成峰”，學(xué)習(xí)語文需要我們多方面的觀察和學(xué)習(xí)，用心感受她的美，讓她歷史悠久，變得更加繁榮！
【第13篇】語文先生作文1100字-高中高三作文
還有誰是我的語文老師？當(dāng)然是我們高一語文老師啦！我和王哥給他起了個外號叫“威索哥”。
如果說有一件事對你和“魏所哥”的寫作和閱讀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，那就是他時不時有幽默的課。有一次，他穿著那雙舊運動鞋來上課。我們七個男生睜大眼睛盯著那雙鞋(老公一般穿皮鞋)，然后面面相覷。還跟老大哥開玩笑說是麥迪的靴子。我真的沒有穿錯鞋子。的確，在上課的中途，慢先生僵在講臺上，我們也僵住了。他很用力的盯著教室后面的黑板，過了一會才慢下來。他還是慢吞吞地說：“我剛才腿抽筋了?！苯Y(jié)果，你知道嗎.我從未見過每個人笑得如此瘋狂.
老公的頭發(fā)很有型，我經(jīng)常開玩笑，特別是他頭發(fā)長的時候。他的頭發(fā)有時分，有時不分，但是左邊的頭發(fā)總是比右邊多。于是，“老大哥”和我給他起了個外號“三七開”。奇怪的是，似乎從那以后，“魏所哥”總是喜歡請同樣“三七開”發(fā)型的同學(xué)來回答問題。
王先生喜歡大聲朗讀，這是他在新課前必須做的。或者他電腦里的深男中音是“啊，啊，啊”五分鐘。有幾次和開玩笑，估計聲音是他的，但是形象不好，就貼了周的畫像。
當(dāng)然不僅僅是頭發(fā)，還有眼鏡！這可能是每個學(xué)生最不能忍受的事情！每當(dāng)我們聚精會神地看他的時候，神奇的眼鏡總是會反光，讓你懷疑藏在后面的那一對探照燈是在盯著那個流浪的同學(xué)。有一次和王哥開玩笑，很想把那副眼鏡吹掉。高一的時候只兩次看清楚了王老師的眼神，一次是跟他吹牛，一次是交作業(yè)，但是每次都有點震驚，因為王老師的眼神其實看起來很深邃，就像一個戴著宇宙的哲學(xué)家的眼睛。好了，我們把惡搞進行到底吧！每次上課，我看不見他的眼睛，他的眼鏡反光的時候，我總是對王哥說：“魏所哥又在看xxx了。”
一個47個女生7個男生的班級，男生是不可能不插花的。當(dāng)然，大愛、關(guān)子、馬孜都不是很感興趣，所以這個重任就落在了我和王雄身上。每當(dāng)老公叫班花回答問題時，我們總是小心翼翼的看著那兩個站著的，目光從他們臉上來回移動。我只看到班花害羞，但是先生呢？他總是揚起眉毛，雙手放在平臺上前傾，細(xì)長的脖子抱著民國發(fā)型的頭，半張著嘴仿佛瀑布還懸在半空，眼神還迷離。當(dāng)然，如果我和王雄真的放聲大笑，這種歡鬧的表情后來會傳播給其他男孩。我記得周日中午放假，我給王雄和講臺上的老人模仿。別提多激動了。
好了，這是我日記里對我老公的回憶。當(dāng)然也有一些修改。我們來看看，笑一笑。這些都是我高中時候的趣事。王先生是一個值得珍惜的人。成為王先生的學(xué)生是一種福氣。它不僅會給你的閱讀和寫作帶來巨大的好處，還會給你帶來無限的遐想和快樂。
【第14篇】難忘的語文老師_寫與眾不同的語文老師作文1500字
我們高一的語文老師是個搞笑的人，也是個對工作毫無顧忌的人。我們都很喜歡他，嚴(yán)傳健先生。
記得高一的時候，我覺得初中的老師很惡毒。第一節(jié)課將在早上開始，這是一節(jié)語文課。
門鈴一響，一個跟張飛一樣濃眉大眼的高個子走了進來。他看起來像個兇猛的人，我們都很害怕。誰知道他上課不一樣？不像小學(xué)老師，一到班就自我介紹，然后打開課本上課。他一到就發(fā)了一份語文學(xué)習(xí)資料，然后說：“你呢，剛從小學(xué)過來，從兩門課增加到了七門課，壓力很大，課業(yè)很重。但是這門課對我來說并不難學(xué)。只要稍微聽一點，背一背詩，考試就完美了。你現(xiàn)在掌握的信息是我的介紹和學(xué)習(xí)漢語的參考書指南。周末買的話，上課就輕松了。”
聽到這里，我們都很驚訝。老師怎么會這樣？即使不上課，他也說很輕松。等他到了考場，我們都很怕看書寫字。怎么可能容易？這個老師真奇怪！
直到他給我們上了一周的課，我們才習(xí)慣他的風(fēng)格。他不同于其他老師。他讓我們在課堂上預(yù)習(xí)并找出問題的答案，然后他逐一解釋。當(dāng)他上課的時候，他會告訴我們很多消息。比如今天北京又有一場大沙塵暴，沙子漫天飛舞。他出門要帶口罩，不然眼睛睜不開，風(fēng)吹人倒，車吹快慢等等。不管天氣如何，他都會告訴你這個消息。但是這樣我們可以學(xué)到很多其他班不知道的東西，也可以很輕松的去聽。就像他說的，“只要聽一點點，你就會記得熟悉它?！蔽覀円蚕矚g他的課。
就這樣，我們天天盼著他的課，只要有他的課，我們就不會不開心，就這樣打打鬧鬧了半個學(xué)期，期中考試又來了，我們害怕的考試也來了。
今天，嚴(yán)老師來上課了。他說：“期中考試來了。你很緊張！然而，你不需要緊張。你害怕語文閱讀和作文。這些往往最容易得分，也最容易輸。至于你，只要你認(rèn)真閱讀短文，答案往往就在閱讀中；至于作文，很簡單，只要看清楚題目的要求，然后寫，就能得分。如果真的不會寫，抄題，得兩分。至于其他的開放話題，寫一兩句意思相近的，就有分?jǐn)?shù)了。所以不用緊張，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真答題就好。如果你在作文中寫錯了問題，你就會犯錯誤。根據(jù)你的原標(biāo)題寫回標(biāo)題要求的內(nèi)容即可。也許你會得到十幾分，但如果你一直修改，一錯再錯，你不會得到一分，你知道嗎？”之后我們都不緊張了。
期中考試后，我們都很害怕，因為我們害怕如果寫錯題目得不到分?jǐn)?shù)，那么我們就會讀錯，那么我們就不會不及格。我們?nèi)栴伬蠋?，他說：“你放心，不會答錯的。就算你得了0分，我也不會打你?！?/p>
終于試卷發(fā)了，我們都看到了結(jié)果。兩個月的結(jié)果擺在我們面前。這兩個月我們努力了，現(xiàn)在是結(jié)果。但是顏老師告訴我們：“同學(xué)們，相信你們也知道，雖然這個成績不是很好，但是對于普通班來說，你們班已經(jīng)拿到了語文第一。”我們都很開心，兩個月的努力沒有白費。但顏老師接著說：“成績只說明過去，不說明未來。這些成績只能說明你過去努力過，以后還會繼續(xù)努力，否則你就要倒數(shù)了。你要記住，只要下次比這次好，就是最好的結(jié)果。不要滿足于現(xiàn)在，最好是下次?！甭牭竭@里，我們心里想：是啊，現(xiàn)在驕傲，下次就失敗了。如果你不想失敗，你必須繼續(xù)努力。在他的影響下，我們都怕考試，會努力寫作。雖然我們成績不是很好，但是我們都很努力。
現(xiàn)在顏老師不教我們了，我們還記得他的風(fēng)格，我們被他的上課風(fēng)格迷住了，不習(xí)慣未來語文老師的課。我也問過同學(xué)為什么現(xiàn)在不想聽語文課。他們回答說：“如果是顏老師的課，我還是可以聽的，因為他給我們講了很多故事和新聞，作業(yè)也不多，讓我在不知情的情況下愛上了顏老師的課。然而，這些新老師在課堂上并不有趣。他們一上課就被叫去讀課文，然后做筆記，然后寫作業(yè)。他們不懂，不知道說什么，所以不聽?！彪m然我不同意這個答案，但我也有同感。我們習(xí)慣了嚴(yán)先生的風(fēng)格，別人不想聽課程。
出于某種原因，嚴(yán)老師不再教我們了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記這位特殊的語文老師。
【第15篇】我在生活中學(xué)語文用語文作文800字-高中高三作文
如果你想學(xué)習(xí)語文知識，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在生活中學(xué)習(xí)！
今天下午，我媽帶我去逛街，走路。我媽突然停了下來，指著一家手機店的牌子，笑著對我說：“瑤瑤，你看——”我朝我媽手指的方向看去，卻看到牌子上寫著“綠小靈通”。我看到的時候愣了一下，然后好奇地問我媽：“媽，媽，你怎么在上面寫綠色小靈通?。俊边@家店賣綠色小靈通嗎？”媽媽看著我疑惑的樣子，笑著對我說，“傻孩子，你誤解了它的意思。想想，生活中有哪些東西是綠色的？它們有什么用？”我趕緊回答：“公園里的草坪和樹林里的大樹都是綠色的。他們可以凈化空氣，使空氣清新。綠色的地方是干凈和環(huán)保的地方?！蔽覌屆业念^說，“對，這里的綠色不代表綠色，但是這里的小靈通很環(huán)保，沒有輻射。你現(xiàn)在明白了嗎？”突然意識到忍不住說了一句“原來如此！這掌柜還真會用腦子！"
然后，我媽又問我：“瑤瑤，移動公司難道沒有一個發(fā)自內(nèi)心溝通的口號嗎？”“可以！”“你知道怎么寫‘發(fā)自內(nèi)心’嗎？”“當(dāng)然，我知道‘從’是‘重’的，‘心’是新舊的。”我媽說我說的不對。我就像第二個和尚張一樣，心想：難道不是嗎？老師說過這句話！見我答不上來，我媽做了個手勢 指著我的胸口?！半y道是‘發(fā)自內(nèi)心’，這怎么可能？”我更好奇。母親說：“真是‘發(fā)自內(nèi)心’。其實這句話的意思是移動公司真的是為大眾服務(wù)的，所以用‘發(fā)自內(nèi)心’這個詞?！蔽腋吲d地說：“原來是利用近音詞，讓這句話有意義，吸引人?？磥硪苿庸疽矂恿四X筋！”媽媽拍著我的肩膀說：“類似的標(biāo)語還有很多！這全靠你在生活中仔細(xì)觀察，仔細(xì)觀察，這樣你會獲得更多的知識?！甭犃藡寢尩脑?，我好像明白了一些事情：這些都是語文知識！如果你想更扎實地學(xué)習(xí)漢語，更靈活地使用漢語，你必須依靠你從生活中學(xué)到的漢語知識。
耶！事實上，我們的生活中到處都有中國人。讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的那些中國人。
高中其他年級同類作文
關(guān)于語文_周記600字
我們不能到處都沒有中國人。語文讓你的生活豐富多彩，讓你的知識面更廣，讓語文因為你而更加神奇精彩！
現(xiàn)在我們生活中的語言其實很淺薄。只是表面上如何與人溝通，聊天，寫信。雖然不是真正的語言，但也只能算是語言的一小部分，更多的是寫作、閱讀理解和文字解讀。只有這樣，我們才能真正理解語言，甚至更多。一位學(xué)者說；中文就像海綿里的嬰兒。只有用心去擠，才能擠出更多的寶寶。然而讀書也是一樣。只有用心去研究，才會獲得更多的知識財富。
語文就像一本主要的書。乞丐看到了會覺得它不值錢，學(xué)者看到了會覺得它是世界上獨一無二的寶藏。在他心目中，它就像一座山峰，一座金塔，會讓他有一個前進的目標(biāo)‘攀上這座山峰的頂峰’。
中文是一杯苦澀的咖啡。只有細(xì)細(xì)品嘗，才能知道它的苦與甜。中國菜是美味佳肴。只有餓了的人才能嘗到，飽了的人不想看。語文是個難題。只有認(rèn)真思考，才能找到解決問題的辦法。同樣，學(xué)好語文也不難。重要的是你是否使用了正確的方法。
同學(xué)！熱愛語文，學(xué)好語文不難。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個中文讀者，在班里開展中文小組，徹底了解和熱愛中文。
（高二作文，）
《童趣》_我最喜歡的一篇語文課文讀后感1000字
最開始，——最喜歡的中文文本是《童趣》。
《童趣》講述了作者小時候的三個有趣的故事：一個是把蚊子當(dāng)鶴，一個是把土墻當(dāng)溝壑，一個是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它們趕出其他家。作者說這三件事是他的“物外之趣”。
這種“物外之趣”是怎么來的？
總結(jié)課文內(nèi)容，通過提問討論——的興趣來自哪里。
作者認(rèn)為，他從小就對事物觀察得很仔細(xì)很仔細(xì)，“當(dāng)你看到小東西時，你必須仔細(xì)檢查它們的紋理”。
你看，他這樣看花臺里的草：“蹲下，讓它和桌子齊平；仔細(xì)看看，在里面游泳，感覺很舒服?！倍嗉?xì)心，多專注，多失落！“好玩”從何而來？從內(nèi)心對知識的渴望來看，生活只有對外界充滿渴望才有意義。作者的興趣來自于對事物“質(zhì)感”的探索?！氨仨殹边@個詞，顯示了它不達目的絕不罷休的決心，以及觀察事物的執(zhí)著程度。有了這樣的渴望和堅持，必然會“仔細(xì)審視其質(zhì)感”，揭示事物的真相，尋求事物的真諦。能不有趣嗎？
有些人總覺得自己的生活太平淡，一點也不快樂。其實生活并不缺少幸福，需要的是找到幸福的眼睛。生活的每一個細(xì)節(jié)都有幸福，只是你有沒有感受到。傻瓜從遠(yuǎn)處尋找幸福，而智者在他們身邊培養(yǎng)幸福。你看，蚊子、土墻、花壇、雜草、蟲子、蛤蟆……這么常見，誰沒見過？但是作者在這些不尋常的事情中找到了快樂。秘密在于觀察——后的“發(fā)現(xiàn)”，一個不尋常的景象。
以上第一層：樂趣來源于細(xì)心觀察。分為兩個子層：細(xì)致的觀察一定要有求知欲；還要培養(yǎng)一種“發(fā)現(xiàn)”的眼光。
作者的“興趣”也來源于想象。他“平原帳中留蚊，許噴煙”，于是眼前出現(xiàn)了“青云白鶴”——的畫面，煙又成了新云。從蚊子和煙霧到青云白鶴，作者的想象力真的太神奇了！想象力是創(chuàng)造的翅膀。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括世界上的一切，推動進步，是知識進化的源泉?！睕]有想象力，蚊子就是蚊子；憑著想象，蚊子變成了鶴，蚊子飛進了鶴舞，煙變成了云，煙繞著蚊子飛，成了青云白鶴的一幅奇葩！同樣，有了想象，濱崎步蟲就成了作惡的壞人，“抓蛤蟆，鞭笞幾十，驅(qū)逐他人”就成了除惡揚善的英雄行為。想象和創(chuàng)造就這樣融合在一起。在這個過程中，樂趣不斷增長。
以上第二層：樂趣來源于豐富的想象力。指出想象是創(chuàng)造的翅膀，是由想象創(chuàng)造并享受的。
善于觀察和想象，就能從生活中獲得無窮的樂趣。這是《童趣》的靈感，也是我喜歡這篇文章的根本原因。
總結(jié)全文，指出主旨，指出喜歡《童趣》的原因。
（高二作文，）
語文老師——陳順海400字
老師，所以傳道授業(yè)解惑也。
他，有時候我真的不知道怎么形容他。他總是讓我們驚喜，總是讓我們驚喜，總是讓我們把他的話當(dāng)成真理。他是我們的語文老師——陳。
我真的不知道怎么形容他。他從不把個人情感帶到課堂上。他總是教我們很多做人的道理。他總說自然是美，平淡是真，他總希望我們是好習(xí)慣。我們都知道這一點，我們正在努力做到這一點。因為他，我們班很多女生不再化妝，不再佩戴首飾；因為他，我們班很多男生都不再把音響帶到教室了，到處都是嘻哈。
我真的不知道怎么形容他。我只是覺得他好像什么都懂，說話總是算數(shù)，總能影響我們的一切。因為他，我們喜歡易中天老師的《百家講壇》，因為他，我們喜歡電視劇《神探狄仁杰》，因為他，我們喜歡余老師的《文化苦旅》。
我真的不知道怎么形容他。因為他，我們都在改變，我們都在經(jīng)歷一場完美的蛻變…
（高中二年級，）
