【第1篇】摘抄本作文350字-高中高三作文
剛剛看了一篇朋友發(fā)給我的文章。里面有很多漂亮又喜歡的句子。突然，我想有一種把它們抄下來的沖動(dòng)。但是身邊沒有書和筆，只能在心里念幾遍。
看完之后突然想起了我的摘抄。那是在初中。為了提高我們的寫作水平，中國(guó)老師要求我們每天提取一些喜歡的美式英語句子。那時(shí)候，每當(dāng)看到自己喜歡的句子和短文，總是認(rèn)真地抄在自己的摘抄里。時(shí)間長(zhǎng)了，積累了一本厚厚的書。
今天這種稠膏還在家里的盒子里。每次翻出來，看到這些東西都有美好的回憶。
看摘錄，有美句，有散文，甚至有段子。那些東西看似屬于別人，其實(shí)都是自己的。每一個(gè)字都是我自己抄的。
現(xiàn)在，已經(jīng)沒有摘抄的習(xí)慣，也沒有自己摘抄。
但是，偶爾還是會(huì)懷念那些能把東西提煉出來的時(shí)候，懷念那種濃濃的提煉。
【第2篇】做摘抄作文350字-高中高三作文
那天我在打掃衛(wèi)生的時(shí)候，突然翻了一下我初中高中時(shí)候做的摘抄。
我以為我很喜歡讀書。雖然我的書柜里沒有多少書，但我非常喜歡摘抄。遇到自己喜歡的句子，覺得好看的段落就有把它們背下來，變成自己內(nèi)容的沖動(dòng)。
翻起這些在超級(jí)往下看，原來已經(jīng)成為自己的黃色記憶。
可能當(dāng)時(shí)我們很有興趣摘抄一些句子，即使現(xiàn)在回想起來，也覺得是一些很幼稚的想法，很簡(jiǎn)單的段落。
但我依然相信，沒有當(dāng)初的摘抄，我就不會(huì)是現(xiàn)在的我，也不會(huì)站在這里，也沒有資格回頭看過去的自己。我可以這么簡(jiǎn)單的判斷自己。
如果沒有當(dāng)初做的摘抄，我覺得自己還不如當(dāng)時(shí)的自己。
所以，我們總是需要有一個(gè)鍛煉的過程，我們需要在這個(gè)過程中不斷發(fā)展壯大，不斷尋找新的自我。也許你在這條路上看到的，會(huì)有更多不同的意想不到的收獲。
也許這些都是時(shí)間的禮物。
【第3篇】摘抄本作文350字-高中高三作文
剛剛看了一篇朋友發(fā)給我的文章。里面有很多漂亮又喜歡的句子。突然，我想有一種把它們抄下來的沖動(dòng)。但是身邊沒有書和筆，只能在心里念幾遍。
看完之后突然想起了我的摘抄。那是在初中。為了提高我們的寫作水平，中國(guó)老師要求我們每天提取一些喜歡的美式英語句子。那時(shí)候，每當(dāng)看到自己喜歡的句子和短文，總是認(rèn)真地抄在自己的摘抄里。時(shí)間長(zhǎng)了，積累了一本厚厚的書。
今天這種稠膏還在家里的盒子里。每次翻出來，看到這些東西都有美好的回憶。
看摘錄，有美句，有散文，甚至有段子。那些東西看似屬于別人，其實(shí)都是自己的。每一個(gè)字都是我自己抄的。
現(xiàn)在，已經(jīng)沒有摘抄的習(xí)慣，也沒有自己摘抄。
但是，偶爾還是會(huì)懷念那些能把東西提煉出來的時(shí)候，懷念那種濃濃的提煉。
高中其他年級(jí)同類作文
摘抄《周**選集》_高中讀書筆記400字
周**同志是中國(guó)各族人民敬愛的總理。他把一生都獻(xiàn)給了國(guó)家和人民，然后死了。
少年時(shí)，他滿懷革命理想，立志為振興中華而讀書。
1910年夏天，12歲的周**跟隨叔叔來到中國(guó)東北的奉天。他先在鐵嶺殷罡書院學(xué)習(xí)了半年，然后轉(zhuǎn)學(xué)到奉天關(guān)東模范學(xué)校。
有一次，老師讓學(xué)生回答“為什么學(xué)習(xí)”這個(gè)問題。有人說“為李明讀書”，有人說“為榮耀祖先讀書”，還有一個(gè)學(xué)生說“為幫助父親記賬讀書”，引得人們哄堂大笑。當(dāng)老師問周**時(shí)，他站起來大聲而嚴(yán)肅地回答：“為中國(guó)的崛起而讀書?！彼浞直磉_(dá)了年輕的周**為祖國(guó)的獨(dú)立和繁榮而努力學(xué)習(xí)的宏偉抱負(fù)。
1912年10月，關(guān)東模校為建校兩周年舉行了盛大的紀(jì)念會(huì)。當(dāng)時(shí)，14歲的周**深受感動(dòng)，寫了一篇《關(guān)東模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》的作文。他在文章中明確寫道：“學(xué)生應(yīng)該把“未來國(guó)家的艱巨責(zé)任”作為自己的職責(zé)。這篇優(yōu)秀的作文收錄在《奉天教育品展覽會(huì)國(guó)文成績(jī)》這本書里。
后來，周**去天津南開中學(xué)讀書。他和他的同學(xué)發(fā)起了“商業(yè)榮譽(yù)”的組織。
（高二作文，）
摘抄《周**選集》_讀書筆記
1912年10月，關(guān)東模校為建校兩周年舉行了盛大的紀(jì)念會(huì)。當(dāng)時(shí)，14歲的周**深受感動(dòng)，寫了一篇《關(guān)東模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》的作文。他在文章中明確寫道：“學(xué)生應(yīng)以“國(guó)家未來的艱巨責(zé)任”為己任。這篇優(yōu)秀的作文收錄在《奉天教育品展覽會(huì)國(guó)文成績(jī)》這本書里。
后來，周**去天津南開中學(xué)讀書。他和他的同學(xué)發(fā)起了“商業(yè)榮譽(yù)”的組織。
在《敬業(yè)》雜志上，他發(fā)表了許多詩(shī)歌和文章。其中一首詩(shī)寫道：“身處險(xiǎn)境，要試膽量，為道德而戰(zhàn)，要敢歇肩膀？”他表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷，表達(dá)了堅(jiān)決革命到底的崇高理想。
1917年，19歲的周**為了尋求救國(guó)救民的真理，出國(guó)留學(xué)日本。臨走時(shí)，他給同學(xué)們寫了一首詩(shī)，說：“沿著大河唱歌的時(shí)候，轉(zhuǎn)身向東，這樣富群就可以幫助窮人了。面壁十年圖破，海與英雄難酬?！彼磉_(dá)了學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)，救亡圖存，用古人“臨墻十年”的艱苦精神改造當(dāng)時(shí)社會(huì)的決心。即使他的雄心壯志難酬，葬身大海，他也無愧于做中國(guó)的兒女，充分展示了他年輕時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
（高一作文，）
摘抄雨巷用來表白
記得高一開始學(xué)《雨巷》的時(shí)候，老師上課留時(shí)間做習(xí)題。當(dāng)時(shí)班里的人知道的不多，有時(shí)間就全身心投入到問題中。匆匆忙忙，沒多久就看完了，只有最后一篇延伸閱讀太難懂。
那個(gè)讀書也是關(guān)于雨巷的，名字叫《相約雨巷》，很浪漫很美好。
當(dāng)時(shí)好像還沒有吸取新的教訓(xùn)。每個(gè)人都在猜測(cè)雨巷象征著什么，丁香女孩象征著什么。猜啊猜啊，沒看過參考書的都猜不出來。因?yàn)?，如果你不懂戴望舒?shī)的比喻，越讀越像情詩(shī)。
做完那套練習(xí)后，還有大把的時(shí)間去做其他的事情。其他同學(xué)一講完，就開始笑著玩，整個(gè)教室亂成一團(tuán)。我看看書很好看，就把剛買的節(jié)選拿出來，一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)摘抄。
記?。?/p>
即使紅塵之外有紅塵，即使路無盡頭，即使我骨瘦如柴，我也要上路。因?yàn)榘雮€(gè)世紀(jì)的愛情，我早已相思。或者用當(dāng)年的紙傘擋雨，但又怕你的名字濕成深淺不一的淚，給我心里唯一的痛。從今以后，我再也不能抱著你的身影取暖，甚至不能走過這條雨巷。
當(dāng)我把它復(fù)制到這個(gè)地方的時(shí)候，它就停了下來，變得索然無味。天哪，它看起來像一篇愛情散文，但它不能與革命聯(lián)系在一起。當(dāng)時(shí)同桌看到我的姿勢(shì)很認(rèn)真，好奇地看著我，看到我抄的閱讀，輕蔑地問我，你為什么抄？
當(dāng)時(shí)我很認(rèn)真的對(duì)他說，這篇文章這么好，這么浪漫，以后表白的時(shí)候可能會(huì)遇到?？上]抄就錯(cuò)過了。
同桌無言以對(duì)，更加鄙視的看著我。
我覺得，如果表白以后真的可以用，來源于一篇高中語文習(xí)題的閱讀，啊，多么有文采?。?/p>
只是后來不行了，因?yàn)楝F(xiàn)在誰還寫信，太老套了，朋友這樣對(duì)我說。
如果真的要表白，三個(gè)字就搞定了。
我是這么想的，于是我默默的把三頁(yè)的摘錄封了起來。
（高二，700字）
