【第1篇】我愛(ài)語(yǔ)文作文700字-高中高一作文
中文是山澗清泉，空中明月。
中國(guó)人，你把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂，讓我感受到了文學(xué)的輝煌。
中文里，你讓我看山，我的感情隨山溢出，我看海，我的感情隨海溢出。
難道是你，李清照，“尋尋覓覓，被人遺棄，苦不堪言”？宋代大詩(shī)人，你是如何尋找的，又是如何感到孤獨(dú)和痛苦的？你在哭嗎？“靖康之變”毀了你的國(guó)家，毀了你的家。你漂泊，你痛苦。
你真可悲，我心里暗暗吃驚。1.1滴，1.1滴，1.1滴，還有眼淚。白楊蕭瑟多雨，而游魂。蒼茫的墜木，讓天空中孤獨(dú)的大雁更覺(jué)心酸。提起昨天的傷心事，淚滿毛巾！我看到一個(gè)陰沉的日子，天空昏沉沉的。哀嘆猿斷腸，子規(guī)哭血，令人不敢聽(tīng)。我真的不想一個(gè)人出生！
中國(guó)人，你讓我覺(jué)得真實(shí)。讓我得到真情，體會(huì)人的感受。
“息事寧人，哀民疾苦”是忠于愛(ài)國(guó)、憂國(guó)憂民的屈原的一聲嘆息，是屈原對(duì)昏庸的楚懷王覺(jué)醒的呼喚。為什么世界陰云密布，大家都醉了，你卻一個(gè)人？
你在嘆氣嗎？你想扭轉(zhuǎn)人民的困難。但你才華橫溢，不為所用，以腔報(bào)國(guó)的熱情，其實(shí)是國(guó)王疏遠(yuǎn)的追求。你感到抱歉和憤怒！國(guó)王是這樣的國(guó)王，王國(guó)是這樣的國(guó)家嗎？為什么世界上不能有香草美人？你想喚醒國(guó)王，所以你生氣了，沉了汨羅江。啊！繼任者對(duì)你來(lái)說(shuō)是不可戰(zhàn)勝的，但昏庸的國(guó)王.唉！就待在河里繼續(xù)感受。
中國(guó)人，你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)英雄。
“圣賢不貴，但重。”“時(shí)間就是金錢。”“人還能恢復(fù)，怎么追得過(guò)歲月？”“不要等年輕人的頭白了，難過(guò)了?！眲?、富蘭克林、蘇軾都在勸我們珍惜時(shí)間。子曰：“三人行必由我教?！彼诟嬖V我向周圍的人學(xué)習(xí)。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成就大事。
“道多助，錯(cuò)少助”傳達(dá)了我們應(yīng)該多行善事，多種善果。不要做壞事。
語(yǔ)文，你教會(huì)了我很多道理。讓我的生活過(guò)得更順利。
中文是讓人如此沉迷的原因。嘴里銜著清泉是甜的。心里挑一輪明月。
中文，中文。愛(ài)你無(wú)悔。
【第2篇】語(yǔ)文，我想對(duì)您說(shuō)作文700字-高中高一作文
我之所以叫你“你”，是因?yàn)槟銡v史悠久，閱歷豐富。你包羅萬(wàn)象，你可以從你那里了解這個(gè)世界。你是學(xué)習(xí)理解其他事物的基礎(chǔ)。也許我還沒(méi)有總結(jié)出你的優(yōu)點(diǎn)，但可以肯定的是，你值得我尊重，值得我努力學(xué)習(xí)，值得我理解我們每一個(gè)人。
也許你已經(jīng)了解我了，甚至非常了解我。那我呢？我不太了解你，也沒(méi)有用心去研究你偉大而神奇的課題。小學(xué)，學(xué)語(yǔ)文是為了考個(gè)好成績(jī)；初中的時(shí)候。老師告訴我們學(xué)中文是為了寫文章。我上過(guò)高中。不久前，我上了一堂難忘的語(yǔ)文課，改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法，讓我對(duì)語(yǔ)文有了更深更廣的認(rèn)識(shí)。感覺(jué)中文無(wú)處不在而不是物理現(xiàn)象，化學(xué)原理，生物。真的感覺(jué)以前的語(yǔ)文課好無(wú)聊，都是任務(wù)型的，學(xué)習(xí)的時(shí)候一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有。那是浪費(fèi)時(shí)間。我真的很后悔，如果我當(dāng)初意識(shí)到，如果我一開(kāi)始就全心全意的學(xué)習(xí)你的課程，那是不可能的。
后悔也不遲。從這一刻起，我決定學(xué)好你的課程。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。我愿意努力，愿意流汗，因?yàn)槲矣X(jué)得值得。聽(tīng)了我的話，你會(huì)不會(huì)有點(diǎn)釋然？你真的像一個(gè)善良的長(zhǎng)者。之前沒(méi)有全心全意的研究你，但是你無(wú)形中幫了我很多，潛移默化的提高了我的理解能力和寫作水平。即使我沒(méi)有意識(shí)到你的重要性，你也沒(méi)有放棄我。生活中你會(huì)不經(jīng)意的幫助我，有困難的時(shí)候會(huì)用到你。你總是無(wú)私的付出。所以，我想對(duì)你說(shuō)謝謝，也想對(duì)之前對(duì)你的忽視說(shuō)聲抱歉?，F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤，我相信你會(huì)原諒我的。
我會(huì)全心全意向你學(xué)習(xí)，希望你監(jiān)督我。如果我做得不好，請(qǐng)用你的成績(jī)來(lái)批評(píng)我，我會(huì)把這個(gè)“批評(píng)”變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你可以看到我的行動(dòng)！我會(huì)守信用，讓你看到我的突出成績(jī)！
陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣長(zhǎng)武中學(xué)一年級(jí)曹睿
【第3篇】我愛(ài)語(yǔ)文作文700字-高中高一作文
中文是山澗清泉，空中明月。
中國(guó)人，你把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂，讓我感受到了文學(xué)的輝煌。
中文里，你讓我看山，我的感情隨山溢出，我看海，我的感情隨海溢出。
難道是你，李清照，“尋尋覓覓，被人遺棄，苦不堪言”？宋代大詩(shī)人，你是如何尋找的，又是如何感到孤獨(dú)和痛苦的？你在哭嗎？“靖康之變”毀了你的國(guó)家，毀了你的家。你漂泊，你痛苦。
你真可悲，我心里暗暗吃驚。1.1滴，1.1滴，1.1滴，還有眼淚。白楊蕭瑟多雨，而游魂。蒼茫的墜木，讓天空中孤獨(dú)的大雁更覺(jué)心酸。提起昨天的傷心事，淚滿毛巾！我看到一個(gè)陰沉的日子，天空昏沉沉的。哀嘆猿斷腸，子規(guī)哭血，令人不敢聽(tīng)。我真的不想一個(gè)人出生！
中國(guó)人，你讓我覺(jué)得真實(shí)。讓我得到真情，體會(huì)人的感受。
“息事寧人，哀民疾苦”是忠于愛(ài)國(guó)、憂國(guó)憂民的屈原的一聲嘆息，是屈原對(duì)昏庸的楚懷王覺(jué)醒的呼喚。為什么世界陰云密布，大家都醉了，你卻一個(gè)人？
你在嘆氣嗎？你想扭轉(zhuǎn)人民的困難。但你才華橫溢，不為所用，以腔報(bào)國(guó)的熱情，其實(shí)是國(guó)王疏遠(yuǎn)的追求。你感到抱歉和憤怒！國(guó)王是這樣的國(guó)王，王國(guó)是這樣的國(guó)家嗎？為什么世界上不能有香草美人？你想喚醒國(guó)王，所以你生氣了，沉了汨羅江。??！繼任者對(duì)你來(lái)說(shuō)是不可戰(zhàn)勝的，但昏庸的國(guó)王.唉！就待在河里繼續(xù)感受。
中國(guó)人，你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)英雄。
“圣賢不貴，但重?！薄皶r(shí)間就是金錢。”“人還能恢復(fù)，怎么追得過(guò)歲月？”“不要等年輕人的頭白了，難過(guò)了?！眲?、富蘭克林、蘇軾都在勸我們珍惜時(shí)間。子曰：“三人行必由我教?！彼诟嬖V我向周圍的人學(xué)習(xí)。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能成就大事。
“道多助，錯(cuò)少助”傳達(dá)了我們應(yīng)該多行善事，多種善果。不要做壞事。
語(yǔ)文，你教會(huì)了我很多道理。讓我的生活過(guò)得更順利。
中文是讓人如此沉迷的原因。嘴里銜著清泉是甜的。心里挑一輪明月。
中文，中文。愛(ài)你無(wú)悔。
【第4篇】不一樣的語(yǔ)文老師作文600字-高中高一作文
在我的印象中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文老師應(yīng)該大多是四十多歲的中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來(lái)像古代老夫子，讓人聽(tīng)起來(lái)很沒(méi)意思。不到三年，他們就變成了書呆子。
我記得第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就像我們想象的那樣，一位看起來(lái)像學(xué)長(zhǎng)的女士走了進(jìn)來(lái)，頭也不抬地?cái)[弄著電腦。當(dāng)時(shí)我的大腦癱瘓了，同學(xué)驚訝地睜大了眼睛，小聲問(wèn)：“她是誰(shuí)？我們的新語(yǔ)文老師？”“不，應(yīng)該是來(lái)工作的學(xué)生?！薄安?！她沒(méi)穿校服！”“呃……”“不過(guò)，她好像很容易欺負(fù)?！蓖低得鋵?shí)我們認(rèn)錯(cuò)也難怪——你見(jiàn)過(guò)不穿高跟鞋來(lái)上課的女老師嗎？你見(jiàn)過(guò)女老師穿休閑裝(t恤短褲)上班的嗎？你見(jiàn)過(guò)不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？
在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語(yǔ)文老師是一種“特殊的人”。
每次課前，我們一聽(tīng)到語(yǔ)文老師濃郁的“上課”，也來(lái)了精神。有的同學(xué)被她的激情感染了，有的同學(xué)被嚇壞了。至此，語(yǔ)文課上我們誰(shuí)都沒(méi)有打瞌睡。
在課堂上，語(yǔ)文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個(gè)人都能聽(tīng)得很清楚。每次聽(tīng)寫課文的時(shí)候，我們似乎都能聽(tīng)到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴(yán)懲你，給我重寫！重寫！不要認(rèn)為我是個(gè)惡霸.
我們乖巧可愛(ài)，陰險(xiǎn)獨(dú)特的語(yǔ)文老師。
山東省莒縣第一中學(xué)第一高中：fxl2132003
【第5篇】語(yǔ)文，觸動(dòng)我的心靈作文1200字-高中高一作文
語(yǔ)文是三月之花；是七月的七彩太陽(yáng)雨；是十月灼熱的紅葉；是一筆寶貴的財(cái)富。
中國(guó)人就像圣潔無(wú)瑕的天使，輕盈地行走，掠過(guò)我的思緒，帶著獨(dú)特的浪漫，從我的身邊輕盈地飛翔，讓我的心在天地之間飄動(dòng)飛翔。
看著腳上的傷疤，思緒又回到了兩個(gè)月前。兩個(gè)月來(lái)，那根拐杖每天都伴隨著我。每天都承受著不能走路的痛苦。每次看到同學(xué)的眼神，我總是在心里告訴自己：無(wú)論如何都要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這一切！即便如此，有時(shí)候還是忍不住小聲哭.然而，因?yàn)橹袊?guó)人，我仿佛看到了的英雄革命精神和豪情，“中流擊水，浪抑飛舟”早已觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的力量，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我感覺(jué)時(shí)間已經(jīng)悄悄地從我的手指間流逝。沉默中，五千多天從我身邊悄悄溜走，就像大海里針尖上的一滴水。我的日子滴在時(shí)間的長(zhǎng)河中，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子.馬克思說(shuō)：“一切節(jié)約，歸根到底，歸結(jié)為時(shí)間節(jié)約?！币?yàn)檎Z(yǔ)言，有“勸你不要珍惜金袍，勸你珍惜青春”的勸誡；只有“有重開(kāi)日，沒(méi)有人是少年”的忠告；只有用“及時(shí)鼓勵(lì)，時(shí)不我待”的忠告。這些都已經(jīng)觸動(dòng)了我心中的時(shí)間觀，讓我學(xué)會(huì)珍惜生命的每一分鐘。
聽(tīng)著裊裊的笛聲擊打著歷史的酸楚，中國(guó)人，你們流下了眼淚和鮮血，走過(guò)了千年的風(fēng)雨，震撼著我們每時(shí)每刻。我忍不住走進(jìn)你的世界，看到燭芯的外交能力，不避艱難，不勸秦軍，不解難；我看到荊軻想活捉秦王，強(qiáng)迫他歸還被占領(lǐng)土，但他沒(méi)有成功。最后被八創(chuàng)殺死，慷慨赴死；聽(tīng)了梁任公先生的演講，他是那么灑脫，知識(shí)淵博。見(jiàn)證了劉和珍的愛(ài)國(guó)主義……中國(guó)人就像一把鑰匙，已經(jīng)開(kāi)啟了我對(duì)歷史的好奇心。
在我失意的時(shí)候，中國(guó)人鼓勵(lì)我：“前路無(wú)知己，天下無(wú)一人知你?！?/p>
偷懶的時(shí)候，中國(guó)人警告我：“百年容易，青春一去不復(fù)返。”
浮躁的時(shí)候，語(yǔ)文提醒我：“靜一靜修身養(yǎng)性?！?/p>
中國(guó)人用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”勾勒出一幅生動(dòng)的春雨圖，描繪出春天和生機(jī)，默默地?fù)崦?，讓我的心下雨；中?guó)人演奏一首農(nóng)家樂(lè)，歌詞是“米花說(shuō)好年，聽(tīng)青蛙”，演奏夏天的激情，用青蛙的沉浮襯托夏天的豪放和順滑，默默地?fù)崦?，讓我思緒飛揚(yáng)；中國(guó)人用“一片晴空，一只鶴在云上，再把詩(shī)引入藍(lán)天”來(lái)談秋的隱情，寫一首秋頌，默默地?fù)崦遥俏业男谋蛔虧?rùn)了；中國(guó)人用“就像春天的大風(fēng)，在夜晚刮起，吹開(kāi)一萬(wàn)顆梨樹(shù)的花瓣”來(lái)拍攝冬天的純潔和廣闊，留下冬天的永恒記憶，它默默地感動(dòng)了我，沉淀的是我的靈魂.
語(yǔ)文就像一個(gè)清爽的春天。喝了甘泉，我們的心會(huì)變得清澈明亮。
中國(guó)風(fēng)，如醉人的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的心會(huì)變得純凈而寬敞。
中國(guó)風(fēng)，如醉人的雪。當(dāng)我們欣賞雪時(shí)，我們的心會(huì)變得安靜祥和。
一點(diǎn)點(diǎn)書卷氣飄了出來(lái)，讓我的心怦怦直跳。中國(guó)人和我一起生活，和我一起成長(zhǎng)！是的，如果我們的生活中沒(méi)有中文，生活就不會(huì)大放異彩。中文觸動(dòng)我的心。
江門市培英高級(jí)中學(xué)一年級(jí)：鄧
【第6篇】語(yǔ)文老師的霸氣作文600字-高中高一作文
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)四十多歲的中年教師。字里行間的抑揚(yáng)頓挫顯示了她的文化素養(yǎng)。我從未見(jiàn)過(guò)她發(fā)脾氣。即使她的同學(xué)做錯(cuò)了什么，盡管她語(yǔ)氣嚴(yán)厲，但她的臉上總是帶著淡淡的微笑。就這一點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)她沒(méi)有任何怨言。
今天的語(yǔ)文課照常進(jìn)行，一邊聽(tīng)課一邊做筆記，一邊玩手機(jī)一邊努力降低自己的存在感。正在這時(shí)，一個(gè)穿著校服的高個(gè)子男生走進(jìn)教室，胸前掛著一塊牌子：學(xué)生會(huì)干部。
向老師點(diǎn)點(diǎn)頭后，他對(duì)班上一個(gè)短發(fā)女同志說(shuō)：“同學(xué)，學(xué)生會(huì)主席讓你去開(kāi)會(huì)，是關(guān)于演講比賽的?！边€沒(méi)等女同學(xué)說(shuō)話，語(yǔ)文老師的聲音就響起來(lái)了。
“做什么？”“哦，學(xué)生們要開(kāi)會(huì)了?！薄艾F(xiàn)在是上課時(shí)間，你不能出去開(kāi)會(huì)?！闭Z(yǔ)文老師撿起了桌子上的書?！安贿^(guò)，學(xué)生要開(kāi)會(huì)，主任讓我過(guò)來(lái)叫人?！闭Z(yǔ)文老師很認(rèn)真的看著學(xué)生干部，慢慢的說(shuō)：“主任不能叫。學(xué)生們?cè)谏险n。出去外面游泳是絕對(duì)不可能的。你回去告訴主任，我不讓學(xué)生走。”語(yǔ)文老師一邊說(shuō)話，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)看著手里的書。學(xué)生干部猶豫了一下就走了。
全班哄堂大笑，語(yǔ)文老師平時(shí)的笑容掛在嘴邊。她放下課本，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)參加學(xué)校組織的活動(dòng)是一件好事。不過(guò)我主要是來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的，上課時(shí)間在外面走也學(xué)不到東西?！闭f(shuō)完，語(yǔ)文老師似乎在思考著什么，然后拿起電話，不知如何是好。門口還有一個(gè)人，除了以前的學(xué)生干部，還有一個(gè)，好像是來(lái)當(dāng)說(shuō)客的。她一開(kāi)口，老師就攔住了她
語(yǔ)文老師心平氣和的打來(lái)電話。不到一分鐘，她說(shuō)：“回去，我跟你導(dǎo)演說(shuō)了?！薄?/p>
不知道為什么，語(yǔ)文老師的形象在我心中瞬間變得高大起來(lái)。
【第7篇】語(yǔ)文作文800字-高中高一作文
漢語(yǔ)，漢語(yǔ)所蘊(yùn)含的文化。從打結(jié)的音符到文字的出現(xiàn)，都有意象；從詩(shī)的美到散文的女人味和優(yōu)雅，有靈動(dòng)；從華麗的論文到經(jīng)典的小說(shuō)，都有靈魂。
品味語(yǔ)言，就像品一杯香茶，溫暖的氣息沁人心脾；品味語(yǔ)言，就像荷葉上的一滴露珠，生命的氣息傳遍全身；品味語(yǔ)言，就像山溪間流淌的清泉，純凈而簡(jiǎn)單…
語(yǔ)文，心里一股清泉，把我的靈魂帶到了蒲水邊。安靜的月光下，一個(gè)孤獨(dú)的老人，慢慢的回來(lái)了。只聽(tīng)到一句話：“寧拖尾巴不畫?！被卮鹫?qǐng)求幫助的信使。他無(wú)憂無(wú)慮的旅行沒(méi)有等待，他像大鵬一樣的野心打動(dòng)了我的心。富貴可以放棄，權(quán)勢(shì)名利可以拋棄。這就是莊子，他在做“蝴蝶夢(mèng)”。醒來(lái)后，我已經(jīng)忘記了一切。不知道是“我”變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了“我”。這棵孤獨(dú)的等待月亮的樹(shù)永遠(yuǎn)站在我的心里。
語(yǔ)文，心中一股清泉，把我的靈魂帶到了失落的大觀園。寶釵的雍容華貴令人神往，黛玉的水一般的氣質(zhì)讓人憐惜，鳳姐的火一般的氣質(zhì)讓人佩服，寶玉的癡情讓人致敬。一切都變成了美麗的天使，印在我的腦海里。大觀園的興衰讓人看了之后覺(jué)得惋惜。寶黛的反封建勇氣可嘉，纏綿的愛(ài)情令人心酸。
語(yǔ)文，心里一股清泉，帶著我的靈魂進(jìn)入《邊城》的透明境界。聞一聞邊城百姓的淳樸情懷；聽(tīng)說(shuō)，大老和二老在邊城親熱；是的，崔璀，等等。坐在岸邊，期待看到她的眼睛。那個(gè)悲傷的邊城變成了清泉，流過(guò)我的身體，觸動(dòng)我的神經(jīng)。人性的透明不外如此，結(jié)局可悲，但誰(shuí)又能否認(rèn)崔璀是幸福的呢？無(wú)盡的等待變成了感傷的相思淚，散落在邊城的角落，散落在每一個(gè)讀者的心中。
語(yǔ)文，心中一股清泉，洗去人性的靈魂，進(jìn)入至高無(wú)上的精神空間，品味人性的純潔，感受人性的高尚，感受人性的美好與純真？
語(yǔ)文博大精深，包容世間萬(wàn)物，靈魂在文學(xué)的光芒下被精神滋養(yǎng)洗滌，彰顯人性。如果一股清泉在我心中流淌.
【第8篇】語(yǔ)文，我想對(duì)您說(shuō)作文700字-高中高一作文
我之所以叫你“你”，是因?yàn)槟銡v史悠久，閱歷豐富。你包羅萬(wàn)象，你可以從你那里了解這個(gè)世界。你是學(xué)習(xí)理解其他事物的基礎(chǔ)。也許我還沒(méi)有總結(jié)出你的優(yōu)點(diǎn)，但可以肯定的是，你值得我尊重，值得我努力學(xué)習(xí)，值得我理解我們每一個(gè)人。
也許你已經(jīng)了解我了，甚至非常了解我。那我呢？我不太了解你，也沒(méi)有用心去研究你偉大而神奇的課題。小學(xué)，學(xué)語(yǔ)文是為了考個(gè)好成績(jī)；初中的時(shí)候。老師告訴我們學(xué)中文是為了寫文章。我上過(guò)高中。不久前，我上了一堂難忘的語(yǔ)文課，改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法，讓我對(duì)語(yǔ)文有了更深更廣的認(rèn)識(shí)。感覺(jué)中文無(wú)處不在而不是物理現(xiàn)象，化學(xué)原理，生物。真的感覺(jué)以前的語(yǔ)文課好無(wú)聊，都是任務(wù)型的，學(xué)習(xí)的時(shí)候一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有。那是浪費(fèi)時(shí)間。我真的很后悔，如果我當(dāng)初意識(shí)到，如果我一開(kāi)始就全心全意的學(xué)習(xí)你的課程，那是不可能的。
后悔也不遲。從這一刻起，我決定學(xué)好你的課程。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。我愿意努力，愿意流汗，因?yàn)槲矣X(jué)得值得。聽(tīng)了我的話，你會(huì)不會(huì)有點(diǎn)釋然？你真的像一個(gè)善良的長(zhǎng)者。我之前并沒(méi)有全心全意的研究你，但是你無(wú)形中幫助了我很多，潛移默化的提高了我的理解能力和寫作水平。即使我沒(méi)有意識(shí)到你的重要性，你也沒(méi)有放棄我。生活中你會(huì)不經(jīng)意的幫助我，有困難的時(shí)候會(huì)用到你。你總是無(wú)私的付出。所以，我想對(duì)你說(shuō)謝謝，也想對(duì)之前對(duì)你的忽視說(shuō)聲抱歉?，F(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤，我相信你會(huì)原諒我的。
我會(huì)全心全意向你學(xué)習(xí)，希望你監(jiān)督我。如果我做得不好，請(qǐng)用你的成績(jī)來(lái)批評(píng)我，我會(huì)把這個(gè)“批評(píng)”變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。你可以看到我的行動(dòng)！我會(huì)守信用，讓你看到我的突出成績(jī)！
陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣長(zhǎng)武中學(xué)一年級(jí)曹睿
【第9篇】給語(yǔ)文老師的一封信作文900字-高中高一作文
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
最近學(xué)習(xí)興趣這么低。
多壓抑??！現(xiàn)在的古文真的是越來(lái)越長(zhǎng)了，課本后不需要背誦的也要背。背靠背，腦子里嗡嗡嗡的像只蒼蠅，全忘了。真不知道有多好。背古文有什么用？整天有專門的句子，古今異義等等，和現(xiàn)代作文差別很大！我不是古代人。我怎么能這樣做？說(shuō)實(shí)話，我越來(lái)越反感古文了。我不想背，上課也不想聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)起來(lái)真的很無(wú)聊。每次都忍不住去找周公。我有個(gè)愿望——，就是不用背古文(此處老師評(píng)論：古人也背古文？)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化當(dāng)然是必要的，但沒(méi)必要整天埋頭苦干！這叫傳承傳統(tǒng)文化嗎？學(xué)古文有什么用？高考要用，用了就去掉。提高修養(yǎng)的質(zhì)量，但是好像學(xué)了之后提高不了多少。
我很想說(shuō)實(shí)話。對(duì)于你上課說(shuō)的“古漢語(yǔ)比現(xiàn)代漢語(yǔ)好，為什么要有現(xiàn)代漢語(yǔ)？”我真的不能同意。寫作最初的發(fā)明只是為了記錄一些東西，而是為了簡(jiǎn)潔易懂。古文作為古人記載的文體，是古人創(chuàng)造的(我想，古人肯定不會(huì)講古文)。古人不僅適應(yīng)了這種風(fēng)格，還用它來(lái)表達(dá)自己的情感，記錄事情。但我們現(xiàn)在適應(yīng)的是現(xiàn)代文學(xué)，而古代文學(xué)應(yīng)該設(shè)置為鑒賞課。隨著時(shí)代的步伐，語(yǔ)言和文字總是在進(jìn)步(請(qǐng)不要說(shuō)是退步)，現(xiàn)代風(fēng)格之間更容易交流是一種趨勢(shì)。你連一堆古文都不能跟外國(guó)人講，更別說(shuō)外國(guó)人暈了，連你都不太懂。語(yǔ)文其實(shí)挺好的，但是古文我接受不了。最近有消息說(shuō)教育局要進(jìn)行教育改革。我看過(guò)發(fā)布會(huì)，只說(shuō)了教育經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題(當(dāng)然很重要)，不想聽(tīng)。
啊，不知道我下一步的古文學(xué)習(xí)會(huì)是什么樣子。八樓完工。希望不要再背古文了，我要瘋了。
我在此交流
敬禮！
你的學(xué)生
xxx
老師點(diǎn)評(píng)：你對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)有自己的看法，但古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)只是背誦嗎？是嗎？它的歷史背景和文學(xué)色彩呢？這種理解有問(wèn)題。
【第10篇】高一作文：語(yǔ)文讓我感覺(jué)萬(wàn)物之美作文800字-高中高一作文
高一作文：語(yǔ)文讓我感受到了一切的美好
中文讓我感受到了一切的美好
焦作市武陟一中
其實(shí)在枯燥的學(xué)習(xí)中，也有美.
我調(diào)皮地眨了眨眼睛，問(wèn)中國(guó)人：‘你是什么’
中文告訴我， ' '花的美越來(lái)越誘人，淺草可以沒(méi)有馬蹄鐵'是中文；“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)把燈芯抽干”的奉獻(xiàn)始于中文；這是中國(guó)人的執(zhí)著，‘因?yàn)橐路絹?lái)越寬，永遠(yuǎn)不后悔，人因?yàn)橐晾硕俱病?
我小心翼翼的問(wèn)語(yǔ)文：‘什么是美’
中國(guó)人告訴我，秋天的藍(lán)天上悠閑飄落的黃葉‘:’是一種美；置安全于不顧，收獲滿滿的魚蝦，是一種美；放棄安慰，嘲笑霜雪的梅菊，是一種美。美麗無(wú)處不在。"
我小心翼翼的問(wèn)語(yǔ)文：‘什么是精神’
語(yǔ)言告訴我， ' '給冷星發(fā)信息，我推薦我血的軒轅'是一種精神；俯首甘為孺子牛是一種精神；《追太陽(yáng)的夸父》是一種精神；龔宇移山也是一種精神。'
我莫名其妙的問(wèn)語(yǔ)文：‘和你交流我會(huì)學(xué)到什么’
中國(guó)人笑著告訴我，‘學(xué)中文，可以借用李白的筆來(lái)形容‘飛下三千尺’的瀑布。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，可以用杜甫的一句話“家破人亡，凍死骨”來(lái)表達(dá)對(duì)窮人的同情和關(guān)心。學(xué)中文，可以感受藍(lán)天白云的優(yōu)雅；學(xué)中文，可以感受到羊走過(guò)青青草原的喜悅。學(xué)語(yǔ)文，能感受到曹操“烈士暮年，內(nèi)心強(qiáng)大”的野心；學(xué)中文，可以體會(huì)生活的美好，”
和中國(guó)人對(duì)話后，心里還在打坐。原來(lái)的世界那么美好，原來(lái)的世界那么精彩，值得我們用心去感受。所以，我要走進(jìn)大自然，拾起兩片落葉，體驗(yàn)‘落紅不無(wú)情’的精神；我想像牛毛一樣沖進(jìn)毛毛雨，感受一下浪漫的氣氛。漢語(yǔ)就像七種顏色，豐富多彩。和中國(guó)人交流可以洗去心中的塵埃，陶冶情操，讓生活更美好。
讓我們攜手走進(jìn)漢語(yǔ)的世界，體驗(yàn)漢語(yǔ)的神秘與神奇，體驗(yàn)無(wú)盡的美。
簡(jiǎn)評(píng)：的作文，語(yǔ)言流暢，文筆工整。先從一些問(wèn)題開(kāi)始，再通過(guò)三兩句話層層剝離語(yǔ)文給人的美，最后總結(jié)問(wèn)題。全文線條清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
講師：宋法旺
【第11篇】高考最后100天語(yǔ)文成績(jī)狂飆法(轉(zhuǎn)載)作文2900字-高中高一作文
高考越來(lái)越近，很多學(xué)生寧愿把時(shí)間花在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上，也不愿意把時(shí)間“浪費(fèi)”在語(yǔ)文上。最后100天，提高自己的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)，但是提高自己的考試成績(jī)完全有可能。
語(yǔ)文水平和語(yǔ)文考試成績(jī)不完全一樣。語(yǔ)文素養(yǎng)需要長(zhǎng)期的感知積累和鍛煉，而語(yǔ)文考試成績(jī)有一些特殊要求，所以有一些特殊的應(yīng)對(duì)方法。如果你能掌握一些規(guī)律的方法，在最后的沖刺階段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，完全有可能一步一步提高成績(jī)。那么怎么復(fù)習(xí)最有效呢？我給你五句二十個(gè)字：回顧與展望，列表做網(wǎng)，相知與相知，生死與共，思維簡(jiǎn)潔。
回顧與展望：回顧與整理歷年高考試卷
首先是“回顧與展望”。5年，10年，甚至15年，20年的論文一定要復(fù)習(xí)整理?；仡欉^(guò)去，可以看到這些年高考是怎么過(guò)來(lái)的，考了什么，要求什么內(nèi)容，重復(fù)了幾次，哪些題只出現(xiàn)過(guò)一兩次，課程標(biāo)準(zhǔn)要求什么內(nèi)容但沒(méi)有考，從而推斷出未來(lái)可能考什么。這個(gè)梳理工作很重要。在梳理的過(guò)程中，你也會(huì)明白如何回答某些問(wèn)題。
其實(shí)不需要太多時(shí)間整理，即使是基于20年的試卷，也只需要20天就能完成。完成這一步，你心里就有底了，比零零碎碎的做練習(xí)強(qiáng)多了！
列表織網(wǎng)：最有效、清晰、易記的方法
在“回顧與展望”的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)列出表格，編織自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。列表和織網(wǎng)最有效，清晰，簡(jiǎn)單，容易記憶。它能讓你的頭腦一目了然。宏觀把握和微觀應(yīng)對(duì)方法都有。這一步很重要，否則回答問(wèn)題的時(shí)候還是會(huì)覺(jué)得沒(méi)有條理，沒(méi)有把握。表可以大也可以小，大表是通用框架。在總體框架下，劃分多個(gè)塊，每個(gè)塊上需要更詳細(xì)的需求和示例。
比如現(xiàn)代閱讀中有一個(gè)必不可少的內(nèi)容，就是抓住和揭示文章的主題、要點(diǎn)和段落意義。要掌握文章句群中句與句之間的“君臣關(guān)系”。在“表”中，列出了區(qū)分“君臣”的要點(diǎn)：“君臣(中心句)”往往是1?？偩?、摘要句和過(guò)渡句；2.記敘文中的議論文句；3.“總”句群中的“總”句；4.“舉例說(shuō)明”的“解釋”的真實(shí)性和“比喻句”的“比喻”的內(nèi)容；5.各種復(fù)句關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的從句，等等。“臣”往往是相反的，即引題的句子，議論文《張文》中“描寫”、“抒情”、“解釋”、“補(bǔ)充”的內(nèi)容，形象化的解釋性詞語(yǔ)，各種復(fù)句中的非強(qiáng)調(diào)從句，等等?，F(xiàn)代寫作的一般要求之下，還可以列舉：記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文；散文、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等。不同的風(fēng)格有不同的要求和測(cè)試站點(diǎn)。歷年高考例題和經(jīng)典題可以附在每一項(xiàng)后面。
知己知彼：從以前考試的錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)自己
第三句話是“知己知彼”。“其他”是指課程標(biāo)準(zhǔn)和歷年高考試題，“自我”是指你自己的學(xué)習(xí)情況，看你掌握了什么，哪些有缺陷，哪些要復(fù)習(xí)訓(xùn)練。認(rèn)識(shí)自己的方法就是給自己編一個(gè)“錯(cuò)題集”。你可以從以前考試的錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)自己，也可以通過(guò)做各種不同難度的練習(xí)找到自己。我曾經(jīng)讓學(xué)生理解不同難度的句子?；蛘咭徊揭徊絾l(fā)同一句話，不同層次的學(xué)生理解的順序也會(huì)不同。學(xué)生不妨標(biāo)點(diǎn)翻譯一下孔子的一句話：“古人不能說(shuō)恥而躬而衰”。這句話涉及到很多知識(shí)點(diǎn)，如判斷句、倒裝句、省略、古今異義、意動(dòng)用法等。學(xué)生可以測(cè)試自己，看看自己能回答得多好。(答案是“古人無(wú)話可說(shuō)，鞠躬不恥?！?。正確的翻譯是：“古代人不輕易許諾，因?yàn)樗麄優(yōu)樽霾坏蕉械叫邜u?！?
死而復(fù)生：你不能忽視背誦寫作和等死的時(shí)間
“知己知彼”，是時(shí)候努力了。怎么做？我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)四個(gè)不太好聽(tīng)的詞：“去死”，就是努力。但是如果方法不對(duì)，即使努力，也只會(huì)很忙，結(jié)果也是徒勞。這叫“努力，未必成功。不努力就不會(huì)成功”。一百多天才能說(shuō)長(zhǎng)還是短。如果我們能有計(jì)劃地充分利用它，我們就能向前邁出一大步。編單子找缺陷的過(guò)程本身就是一個(gè)努力的過(guò)程。網(wǎng)織出來(lái)，單子列出來(lái)，就要記住該記住的，背該背的，練該練的，寫該寫的。這是別人無(wú)法取代的努力。
比如古文、古代作家作品的風(fēng)格等常識(shí)，要根據(jù)朝代、體裁、作者，從整體到局部，結(jié)合文本，認(rèn)真復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容不會(huì)超過(guò)這個(gè)范圍。不要小看這個(gè)分?jǐn)?shù)和兩分?？荚嚦煽?jī)一次加一分，這些看似零星的知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為能力，讓你在回答大題時(shí)豁然開(kāi)朗。因?yàn)楹芏囝}看似能力題，其實(shí)是背題。
文言文有100多個(gè)虛詞和20多個(gè)實(shí)詞。特別是課文下面的筆記要一個(gè)一個(gè)記住，課文的名句要一個(gè)一個(gè)牢牢記住，默寫。很多時(shí)候，有些學(xué)生在考試中明明可以背一個(gè)單詞，卻寫錯(cuò)了一個(gè)單詞，結(jié)果白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在學(xué)生用電腦的多了，很多基礎(chǔ)單詞都記不住怎么寫了。所以要充分重視聽(tīng)寫。
段落翻譯、分析、綜合、評(píng)價(jià)和欣賞的各種句型、固定結(jié)構(gòu)和一般方法和規(guī)則應(yīng)牢記在心。比如文言文的翻譯，一定要注意“留、改、調(diào)、刪、加”，而不是“直譯”不太自然的句子。然而，許多學(xué)生傾向于變得更大。我讓學(xué)生們談?wù)劇顿Y同治建》的作者和寫作風(fēng)格，并把這四個(gè)字翻譯成白話，但很少有學(xué)生說(shuō)得完整準(zhǔn)確。其實(shí)大家都接觸過(guò)，也明白它的意思，只是答案不到位。不信你試試。(正確的翻譯是：“一面完整的幫助皇帝和官員治理國(guó)家的鏡子。”)
簡(jiǎn)潔的冥想：從工作中抽出時(shí)間，讓你的大腦處于一種“活水”的狀態(tài)
最后說(shuō)說(shuō)“凝練冥想”。簡(jiǎn)潔的意思是練習(xí)，但不用多做，也不要沉入題海。題目是要做的，但重要的是要積極有效。冥想很重要。在做的過(guò)程中，要善于思考，善于感動(dòng)，舉一反三。
比如作文，歷年考試內(nèi)容大致可以框定為“讀書做人”，下面可以分幾大塊，讀書成才，人品修養(yǎng)，社交自然，思辨想象，等等?！段蚁胛罩愕氖帧泛汀侗仨毧邕^(guò)這個(gè)坎》其實(shí)就是如何看待理想和挫折這類話題。所以在準(zhǔn)備的時(shí)候，其實(shí)應(yīng)該把每個(gè)問(wèn)題和自己的生活學(xué)習(xí)思想聯(lián)系起來(lái)，分門別類的準(zhǔn)備材料，思考觀點(diǎn)，和同學(xué)討論。
其次，不妨看看歷年高考高分滿分的作文，想想它得高分滿分的原因，以及自己作文的不足和特長(zhǎng)是什么。和那些文章對(duì)比一下，選幾個(gè)題目做熱身比賽，寫幾個(gè)樣本，然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師批改。
好的作文一定要有“我”，考生也一定要有自己的拳頭產(chǎn)品?，F(xiàn)在當(dāng)然不可能廣泛閱讀，但至少要“好好讀一本書，熟悉一個(gè)人”，這樣在寫作的時(shí)候可以自由引用，觀望，回應(yīng)一切變化。
“簡(jiǎn)潔”的目的是要求考生不要把時(shí)間安排得太滿，而是“練”，而不是“簡(jiǎn)潔”。如果他們太飽了，就無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)有的水平，無(wú)法抽出時(shí)間和精力進(jìn)行“冥想”?！摆は搿碧匾耍陨咸岬降乃袃?nèi)容，只有深入思考，才能在考場(chǎng)上取勝。我建議，即使在最忙的時(shí)候，也不要忘記翻翻報(bào)紙雜志，做一些自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓自己的頭腦處于一種“活水”的狀態(tài)，有利于臨場(chǎng)發(fā)揮。
古人云：“操作之美，專一?！痹趯?shí)施這些措施時(shí)，要根據(jù)自己的情況進(jìn)行增刪，不能過(guò)于機(jī)械地套用。我相信，如果我們能實(shí)際地遵循這五句話和二十個(gè)單詞，那么學(xué)生們將能夠在原來(lái)的基礎(chǔ)上走上一段樓梯。
【第12篇】語(yǔ)文的魅力作文1200字-高中高一作文
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我尋找你的魅力，為此我等了幾千年。只是為了見(jiàn)你。
唐朝詩(shī)人李白在天上嘆道：“明月幾時(shí)來(lái)？”問(wèn)“那是哪一年？”。這是一種灑脫，一種蒼老野性的氣質(zhì)，一種霸氣。因此，他贏得了詩(shī)人和不朽的聲譽(yù)，留下了中國(guó)古代篇章的名言。
同樣具有偉大人格的是歷史學(xué)家司馬遷，他在受到懲罰后忍受了巨大的痛苦。他憤怒了，怒火像火山一樣爆發(fā)，對(duì)著不公平的世界低語(yǔ)。不，他不會(huì)屈服于統(tǒng)治者的傲慢。唯一能證明他的是鋼筆。一滴血傷言，兩行淚澆花。不屈成《史記》。這是一段有血有淚的著名歷史，維護(hù)了一個(gè)男人的尊嚴(yán)。
獨(dú)立橙島，豪情萬(wàn)丈，意氣風(fēng)發(fā)。指著群山，勵(lì)志的話語(yǔ)，他是一個(gè)有著遠(yuǎn)大志向的少年。他擁有君臨天下的氣息，帶領(lǐng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)敲開(kāi)了新中國(guó)的大門。
中國(guó)人，在贊美這些不朽靈魂的同時(shí)，我們也贊美你們，因?yàn)槟銈冊(cè)炀土巳瞬?，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。
中國(guó)人，你的魅力無(wú)處不在。你像春雨一樣滋潤(rùn)萬(wàn)物，讓地球上所有的生物都呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。你創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大的人格，讓他們?cè)跉v史的風(fēng)暴中屹立不倒，永垂不朽。你影響了我這樣的學(xué)生，我期待著與你見(jiàn)面，表達(dá)我的欽佩和贊揚(yáng)。
在我心里，你是一幅色彩斑斕、線條優(yōu)美的圖畫，能讓我感受到生活的美好，感受到世界的神奇；你是一個(gè)聲音纏綿，三日無(wú)盡的仙樂(lè)，能讓我體會(huì)到山的單純，流水的真誠(chéng)。作為一個(gè)好老師，你能給我的是需要我努力的土地。你是前輩們的足跡，引領(lǐng)我走向蜀山頂峰。你是一個(gè)真誠(chéng)的提醒，提醒我撿起丟失的碎片。我對(duì)你無(wú)限尊敬。
我流連于祖國(guó)的名山大川，徜徉于家鄉(xiāng)的小橋流水，只為在眾人中找到你的足跡。你就像春天的雨，滋潤(rùn)著我的心?；厥子鲆?jiàn)你的日子，每一天都讓我開(kāi)心。我還沒(méi)來(lái)得及思考自己能否迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，你已經(jīng)收拾好行囊，無(wú)比自豪地對(duì)我說(shuō)：“軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍需要閃亮。未來(lái)向你走來(lái)，東方破曉。時(shí)間不允許你猶豫；空間不允許你逃避?！蔽颐靼琢酥腔墼谖业哪X海里，只有充滿信心和樂(lè)觀，我才能永遠(yuǎn)不留下遺憾和嘆息。
你神秘的面紗后面藏著一顆什么樣的心？這是對(duì)學(xué)生的殷切期望，也是對(duì)美好和諧社會(huì)的真誠(chéng)祝愿。
你的身影跑遍社會(huì)，形成一道亮麗的風(fēng)景線。請(qǐng)?jiān)试S我從這張美麗的照片中捕捉一幅動(dòng)人的畫面。
小男孩看著媽媽給老奶奶洗腳，老奶奶和他一樣小，掙扎著挑水，搖搖晃晃，努力為疲憊的媽媽洗去一天的疲憊。而母親則享受兒子的孝順。充滿歡笑和笑聲的房間。想必小男孩心里早就播下了愛(ài)的種子，以后開(kāi)的花的果實(shí)，就是那種花和果實(shí)?；秀敝?，我仿佛看到了笑聲背后的無(wú)限能量。是的，是祖國(guó)的希望，是民族復(fù)興的曙光。
語(yǔ)文的魅力是一種引導(dǎo)人積極向上的精神力量。生活中處處都有中國(guó)人，是照亮人們心中真善美的不滅之燈。照亮了社會(huì)的和諧和祖國(guó)的希望。
重慶市第十一中學(xué)高三3360舒靜
【第13篇】語(yǔ)文作文500字-高中高一作文
生活中，語(yǔ)言無(wú)處不在，比如網(wǎng)上；在生活中；語(yǔ)文在學(xué)校是不可或缺的。無(wú)論走到哪里，都有漢語(yǔ)，無(wú)論是當(dāng)?shù)胤窖赃€是標(biāo)準(zhǔn)普通話。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
那是春天里美好的一天，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了。我想：我以前是個(gè)小姑娘，但是我不會(huì)說(shuō)我媽的話?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，語(yǔ)言一定已經(jīng)超過(guò)了我媽的水平。我說(shuō)：“媽媽，你看，柳樹(shù)吐出了新葉。”我想這次我一定贏了。我說(shuō)吐槽，是說(shuō)柳樹(shù)發(fā)芽了，柳樹(shù)的美寫出來(lái)了。但我媽說(shuō)：“對(duì)，楊柳爆綠?！眿寢尩摹氨G”寫下了我的文字和柳樹(shù)的顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰(shuí)說(shuō)村里有一個(gè)人特別懶，經(jīng)常什么都不做，除了在家看電視睡覺(jué)。他的母親或妻子幫助他做其他事情。我聽(tīng)完，打斷道：“懶如豬?！蔽蚁胛疑洗屋斀o你了，但這次我總是贏。但是，我媽說(shuō)：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙。”哦，這次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在說(shuō)：“姜還是老的辣，跟我拼了，吃十年。”“哎呀，我又輸了，真討厭！”我獨(dú)自對(duì)自己說(shuō)。
中文無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你就能發(fā)現(xiàn)！
【第14篇】我們的語(yǔ)文老師作文300字-高中高一作文
我對(duì)我們語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，就是內(nèi)外兼修的美。
這句話怎么說(shuō)？我來(lái)一個(gè)一個(gè)解釋。首先，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)真正的美女。27歲的她很溫柔賢惠，說(shuō)話很溫柔，走路也很安靜。她是一個(gè)安靜溫柔的女人。此外，我們的語(yǔ)文老師對(duì)服裝很有品味。在她的打扮下，我們每天上課，只是看著語(yǔ)文老師，即使她不說(shuō)話，也是一種享受。
當(dāng)然，我們老師不是簡(jiǎn)單的花瓶。老師憑著自己的教學(xué)能力，不到三十歲就成了我們語(yǔ)文課題組的組長(zhǎng)，真的是一個(gè)很厲害的角色。當(dāng)我們上她的語(yǔ)文課時(shí)，我們都覺(jué)得自己像春風(fēng)。我們有時(shí)覺(jué)得是在和李白杜甫說(shuō)話，有時(shí)又跟著趙君到茫茫大漠。這種感覺(jué)真的很奇妙。
我很喜歡我們的語(yǔ)文老師，我一定會(huì)在她的帶領(lǐng)下進(jìn)入文學(xué)的殿堂。
【第15篇】感受語(yǔ)文的韻味作文400字-高中高一作文
中文無(wú)處不在。漢語(yǔ)在世界各地都存在。
有人會(huì)說(shuō)：“中國(guó)人？不是語(yǔ)言和文字?！蓖瑯诱鎸?shí)的是，在漢語(yǔ)的世界里，只有兩個(gè)成員，語(yǔ)言和文字。關(guān)于語(yǔ)文的一切都只是文字。語(yǔ)言不是這么簡(jiǎn)單嗎？“不！”如果是這樣的話，對(duì)中文的理解太簡(jiǎn)單了！
歷史以來(lái)，不知流傳下來(lái)多少優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞。不要只看短短的幾個(gè)字和幾個(gè)字。其中包含的情感是多么復(fù)雜。
讀陸游的詩(shī)，可以感受到陸游憂國(guó)憂民的悲情。
讀李白的詩(shī)，可以感受到李白豪放憂郁的自由情懷。
讀曹操的詩(shī)，我們可以感受到他的慷慨、悲壯和博大的胸懷。
讀朱自清的散文，可以感受到朱自清閑適、快樂(lè)、感嘆時(shí)光、贊美自然的情懷。
讀契訶夫和列夫托爾斯泰的文章，可以感受到他們對(duì)社會(huì)剝削的痛恨，對(duì)貧苦家庭的善良新精神的同情。
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這些復(fù)雜的情緒可以用數(shù)字、數(shù)字、公式來(lái)表達(dá)嗎？語(yǔ)文和其他學(xué)科的區(qū)別在于，她把人的感覺(jué)融入字里行間，用心去寫。和其他學(xué)科一樣，追求事實(shí)和真理。只有硬公式，直等一會(huì)兒數(shù)字和數(shù)字。
語(yǔ)文真的是一個(gè)抽象美好的東西！
高中其他年級(jí)同類作文
人教版高中第六冊(cè)一單元
任何學(xué)習(xí)都是苦根長(zhǎng)出的甜果。學(xué)中文也是，一定要努力。
俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，自己學(xué)藝術(shù)?！闭Z(yǔ)文涉及的知識(shí)面很廣。量大，綜合性和實(shí)用性強(qiáng)。因此，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱巨的過(guò)程，單靠循序漸進(jìn)的課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
魯迅學(xué)生時(shí)代堅(jiān)持做讀書筆記，寫日記，給我們留下了千萬(wàn)字左右的寶貴財(cái)富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
馬克思認(rèn)真研讀名著，熟悉莎士比亞作品的文字和風(fēng)格，能夠教授海涅和歌德的許多詩(shī)歌、演講和寫作，使他得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。
讀書的時(shí)候，看書總是用腦子。他深究其中，圈出評(píng)論，所以他的文章都是同學(xué)講的，見(jiàn)解深刻。
到現(xiàn)在，還有無(wú)數(shù)的“推敲”之類的寫作生活。
顯然，大多數(shù)擅長(zhǎng)使用中文工具的人都經(jīng)過(guò)了一些艱苦的訓(xùn)練。誰(shuí)怕努力，誰(shuí)就學(xué)不好語(yǔ)文。
所謂努力，就是愿意“自找麻煩”。第一，要苦于【a】，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。齊白石畫石，“不叫一日閑”，這種精神值得學(xué)習(xí)。第二，一定要苦于【b】。博覽群書，早讀晚誦，哪怕會(huì)引起口舌生瘡，手肘結(jié)繭。第三，一定要苦于【c】，吸收活的素材，鑒別書的真?zhèn)?，消化語(yǔ)文老師講解的知識(shí)。如果我們懶于思考，我們就正處于“學(xué)而不思則罔”這句古訓(xùn)的中間。如果不是，就不要苦于改版。對(duì)待每一篇作文，每一次練習(xí)，都要抱著“換新心”的態(tài)度。如果基礎(chǔ)差，不要自暴自棄；基礎(chǔ)好就要不斷提高?？傊胝莆照Z(yǔ)文知識(shí)，就必須努力學(xué)習(xí)，也就是努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，努力思考，努力改變。當(dāng)然，“苦學(xué)”絕不是“蠻學(xué)”。要注重科學(xué)方法，探索語(yǔ)文規(guī)律。
如果你想讓你的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)園碩果累累，讓我們記住的教導(dǎo)：“語(yǔ)言不是隨便就能學(xué)會(huì)的東西，你必須努力?！?/p>
（高三，700字）
人教版高中第六冊(cè)一單元
語(yǔ)文是一座高峰，要想爬到頂峰，就得努力。
我真想在高聳的云朵頂端翱翔，像老虎一樣吞千里，但我做不到。自從十幾年春夏秋冬，我還在山腳徘徊，不甘心。
但是，我堅(jiān)信，即使命運(yùn)再來(lái)，它也會(huì)向勇者屈服，向強(qiáng)者低頭，它會(huì)是人們希望、堅(jiān)韌和熱情的失敗者。天地光明，宇宙浩瀚。沼澤里有多少人沒(méi)有撐起一片藍(lán)天？吳一生研究儒學(xué)；曹雪芹熱情地送了紅樓；李世民最終會(huì)成為一個(gè)皇帝，而不考慮兄弟姐妹。
另外，我還不如他們。我還有機(jī)會(huì)。上學(xué)期，想學(xué)好語(yǔ)文，迫切需要努力。首先，我認(rèn)為我做到了，但我渴望成功。所以第二步是一步一步學(xué)，持之以恒，忘了吃飯睡覺(jué)。
那么你是怎么學(xué)習(xí)的呢？有人說(shuō)是整天的海上戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老套的“八股文”.語(yǔ)文只是整天做題，捏著鼻子一學(xué)期寫幾篇作文嗎？不，這個(gè)問(wèn)題的答案應(yīng)該在自然和生活中找到。不僅要做題，還要不斷領(lǐng)悟自然，積累知識(shí)；使練習(xí)流暢，寫作不加分。
如果不天天聞雞起舞，持之以恒，祖逖如何能以北伐中原而聞名？如果沒(méi)有長(zhǎng)期努力用墨汁染池中的水，那么王粲羲之又怎么會(huì)被尊為書圣呢？如果沒(méi)有微積分半條命的學(xué)習(xí)，沒(méi)有選秀筐的血汗，那么陳燦景潤(rùn)是如何奪得數(shù)學(xué)之珠，揚(yáng)名天下的？
所以，要持之以恒，夜以繼日地工作，才能有所成就。相信“一切努力都有回報(bào)”。成功不會(huì)光顧不努力的人。
這就是中國(guó)，這么巍峨的山。我堅(jiān)信通往山頂?shù)穆肥枪饷鞫b遠(yuǎn)的。俗話說(shuō)“冷香抖起來(lái)就飛進(jìn)漢語(yǔ)”。
（高三，600字）
談?wù)Z文
語(yǔ)文是一股清泉，不斷滋潤(rùn)著我們的心靈；語(yǔ)文是太陽(yáng)，照亮我們的生活，讓我們的生活和諧。漢語(yǔ)是一座橋，它讓人們即使走進(jìn)有許多誤解的沙漠，也能看到一片綠洲。漢語(yǔ)是中國(guó)文學(xué)的代名詞。它是如此神奇和迷人。走進(jìn)中國(guó)人的世界，讓你覺(jué)得自己是人間仙境，讓你在人生的舞臺(tái)上扮演主角。
每當(dāng)我讀中文的時(shí)候，我都能體會(huì)到李白那種“生來(lái)有用，旋一千兩銀子，全回來(lái)了”的豁達(dá)以及“哦，我怎么能嚴(yán)肅地向地位高的人和身居高位的人卑躬屈膝呢？他們永遠(yuǎn)不會(huì)忍受被人看到一張誠(chéng)實(shí)的臉”。看到陸游“王師定中原日在北方，家祭念念不忘告訴你是恩情”的遺憾，他也有“一服捧死國(guó)，兩鬢不綠人”的愛(ài)國(guó)情懷。誤認(rèn)為是李清照的“這一次，一句傷心的話怎么能好起來(lái)”的感受，這也道出了李清照的遺憾“我還想著項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。
坦白說(shuō)，中文更像白粉，讓人更上癮，但無(wú)毒。我記得，我第一次接觸中文是我媽給我買的一本叫《丑小鴨》的書。我非常喜歡這本書，以至于我在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了丑小鴨。之后是《唐詩(shī)三百首》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等。這些書讓我很苦惱，看到語(yǔ)文我也很害怕，但是后來(lái)我在一次詩(shī)歌比賽中拿了獎(jiǎng)，讓我覺(jué)得多讀書對(duì)我們真的很好。直到初中，我政治老師的書法和朗朗上口的詩(shī)句激起了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，所以我被這包白粉深深吸引。現(xiàn)在我還是那么愛(ài)它，因?yàn)樗荒鼙磉_(dá)我的感情，可以說(shuō)出來(lái)，讓我結(jié)束了只能表達(dá)不能說(shuō)的日子。希望一直這樣發(fā)光。
（高二，500字）
