【第1篇】深情（看圖作文人教版小學(xué)語文課本第十一冊第一單作文400字-小學(xué)六年級作文
"在寧靜的夜晚，星星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……"嗯？《每當(dāng)我走過老師窗前》的優(yōu)美旋律從何而來？哦！最初是一個小女孩唱的。我看到一個小女孩穿著粉色的外套，棕色的書包，頭上戴著粉色的發(fā)夾，胸前圍著紅色的圍巾，左手拿著一束藍(lán)黃色的野菊花，右手拿著一束黃色的野菊花，邊唱邊蹦蹦跳跳的走向老師辦公室。當(dāng)她走到老師辦公室的窗戶前時，小女孩停下了。老師不在的時候，她悄悄把右手里的黃色野菊花插進(jìn)老師。
她為什么悄悄給老師送花？也許她是個可憐的孩子。當(dāng)她遇到困難時，是老師幫她解決?？赡芩暗膶W(xué)習(xí)成績并不理想。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，她的表現(xiàn)比以前好多了?？赡芩前嚅L吧，代表全班送花感謝老師們的辛苦栽培。也許.
她為這位老師種花后，又蹦蹦跳跳地走了。我想她一定有很多老師要感謝，不然為什么要帶這么多花？
那天是教師節(jié)。
【第2篇】校園一角（人教版小學(xué)語文課本第十冊第一單元作文作文500字-小學(xué)六年級作文
走進(jìn)生物公園，首先映入你眼簾的是一盒荷花，圓圓的葉子和長長的莖干襯托出里面白里紅的荷花。荷花旁，有石榴、午花、茶花。
然后，我進(jìn)了“無土栽培溫室”，那里有一個裝滿營養(yǎng)液和水的大管子，管子上種著幾盆不知名的草，溫室的角落里有一盆仙人掌。
左轉(zhuǎn)出溫室，進(jìn)入“珍貴花園”。珍貴花園里的植物生長茂盛，終年常綠。品種很多，有西紅柿、茄子、南瓜、絲瓜、黃瓜、南瓜、車前草、鳳仙花、含羞草、豬籠草等。其中我最喜歡的是豬籠草，葉子扁平，像船一樣。豬籠草的奇妙之處在于它有幾個像袋子一樣的東西?！鞍笔歉墒裁从玫?？原來那些“袋子”是用來搶東西吃的！它的幾個“袋子”可以引誘蚊子、蒼蠅等小飛蟲吸收“袋子”上的汁液。因為汁液很滑，來吃汁液的小飛蟲會掉進(jìn)“袋子”里，袋子又深又濕又滑，所以小飛蟲飛不起來，只能呆在里面等著豬籠草“飽餐一頓”。
生物公園里還有一些小動物，比如鴿子、麻雀和烏龜。一開始我以為烏龜是大石頭。后來他們把調(diào)皮的小腦袋擺出來后，我才知道他們只是“千年老龜”。
生物花園多美?。∥覑畚覀兊男@，我愛一年四季都充滿活力的生物公園！
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【第3篇】深情（看圖作文人教版小學(xué)語文課本第十一冊第一單作文400字-小學(xué)六年級作文
"在寧靜的夜晚，星星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……"嗯？《每當(dāng)我走過老師窗前》的優(yōu)美旋律從何而來？哦！最初是一個小女孩唱的。我看到一個小女孩穿著粉色的外套，棕色的書包，頭上戴著粉色的發(fā)夾，胸前圍著紅色的圍巾，左手拿著一束藍(lán)黃色的野菊花，右手拿著一束黃色的野菊花，邊唱邊蹦蹦跳跳的走向老師辦公室。當(dāng)她走到老師辦公室的窗戶前時，小女孩停下了。老師不在的時候，她悄悄把右手里的黃色野菊花插進(jìn)老師。
她為什么悄悄給老師送花？也許她是個可憐的孩子。當(dāng)她遇到困難時，是老師幫她解決。可能她之前的學(xué)習(xí)成績并不理想。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，她的表現(xiàn)比以前好多了。可能她是班長吧，代表全班送花感謝老師們的辛苦栽培。也許.
她為這位老師種花后，又蹦蹦跳跳地走了。我想她一定有很多老師要感謝，不然為什么要帶這么多花？
那天是教師節(jié)。
小學(xué)其他年級同類作文
我喜愛語文課本
從開學(xué)第一天起，我就深深地愛著語文課本。這本語文課本長18厘米，寬13厘米，厚約1厘米。封面上的圖片是一個小男孩和一個小女孩坐在一起，聚精會神地看書。
不要小看這本語文教材很薄，知識很深刻，就像我們知識的海洋。中國人帶我去了一個偏僻的山村。我只看到幾個認(rèn)真看英文卡片的孩子。我覺得我們應(yīng)該在這個寬敞明亮的教室里努力學(xué)習(xí)。
語文課本帶我去了濟南趵突泉。我看到很多小氣泡，日夜冒泡。他們總是那么清澈活潑，仿佛從不不知疲倦。我才知道濟南有多美！
語文課本帶我去了美麗富饒的北京頤和園。來到這里，我看到窗臺上的每一幅畫都不一樣?？吹降臅r候覺得祖國真美！偉大的祖國！
這本語文課本帶給我無盡的快樂。我愛語文課本。
（二年級，300字）
我愛語文課本700字
我愛語文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識的大門。
是這個好老師把我?guī)нM(jìn)了各個領(lǐng)域。它把我?guī)У搅恕段业摹伴L生果”》，讓我明白了兩個道理。一個是：寫作，首先要構(gòu)思巧妙，文筆不同。還有一個原因是：作文，要寫真情實感；寫作實踐離不開入門時的借鑒和模仿，但真正觸動人心的應(yīng)該是自己的苦心創(chuàng)作。也花了我去了解《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)慣，了解《新型玻璃》的各種表現(xiàn)，讓我知道人類科技在飛速發(fā)展。來到《梅花魂》，知道了梅花的本質(zhì)，讓我在業(yè)余時間思考，《假如沒有灰塵》，這個世界會怎么樣，從《通往廣場的路不止一條》學(xué)到了一個道理：人生的路不止一條，一條走不了，就要走另一條。親眼目睹了《圓明園的毀滅》的過程，看到了八國聯(lián)盟掠奪圓明園的丑惡行徑，激起了我對八國聯(lián)盟的仇恨，堅定了我對祖國的熱愛。
語文課本不僅是好老師，也是好朋友。在我膽小的時候，它磨練了我的意志，給了我勇氣。有一天，我還沒寫作文，媽媽就說：“我回去不接你了。自己回家吧?！蔽乙苌蠘侨パa作文。我一次又一次的答應(yīng)，可到了可以走的時候，我后悔了，覺得自己不敢一個人回家。在我遇險的時候，我的好朋友——語文課本指導(dǎo)我。我想到了正文《學(xué)會看病》中的一句話：“我知道我要不斷的磨練他，在這個過程中，我也要磨練自己?！蔽抑缷寢屧谟?xùn)我，就自己走回去了。
我愛你，語文課本，你是我的導(dǎo)師。你教會了我知識，教會了我理性，引導(dǎo)我在生活中不斷前進(jìn)。
（小學(xué)五年級，）
語文課本
我愛語文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識的大門。
是這個好老師把我?guī)нM(jìn)了各個領(lǐng)域。它把我?guī)У搅恕段业摹伴L生果”》，讓我明白了兩個道理。一個是：寫作，首先要構(gòu)思巧妙，文筆不同。還有一個原因是：作文，要寫真情實感；寫作實踐離不開入門時的借鑒和模仿，但真正觸動人心的應(yīng)該是自己的苦心創(chuàng)作。也花了我去了解《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)慣，了解《新型玻璃》的各種表現(xiàn)，讓我知道人類科技在飛速發(fā)展。來到《梅花魂》，知道了梅花的本質(zhì)，讓我在業(yè)余時間思考，《假如沒有灰塵》，這個世界會怎么樣，從《通往廣場的路不止一條》學(xué)到了一個道理：人生的路不止一條，一條走不了，就要走另一條。親眼目睹了《圓明園的毀滅》的過程，看到了八國聯(lián)盟掠奪圓明園的丑惡行徑，激起了我對八國聯(lián)盟的仇恨，堅定了我對祖國的熱愛。
語文課本不僅是好老師，也是好朋友。在我膽小的時候，它磨練了我的意志，給了我勇氣。有一天，我還沒寫作文，媽媽就說：“我回去不接你了。自己回家吧?！蔽乙苌蠘侨パa作文。我一次又一次的答應(yīng)，可到了可以走的時候，我后悔了，覺得自己不敢一個人回家。在我遇險的時候，我的好朋友——語文課本指導(dǎo)我。我想到了正文《學(xué)會看病》中的一句話：“我知道我要不斷的磨練他，在這個過程中，我也要磨練自己?！蔽抑缷寢屧谟?xùn)我，就自己走回去了。
我愛你，語文課本，你是我的導(dǎo)師。你教會了我知識，教會了我理性，引導(dǎo)我在生活中不斷前進(jìn)。
（四年級作文，）
