【第1篇】《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感700字

當(dāng)我讀到《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》的時(shí)候，真的讓我眼前一亮。這個(gè)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》可以分為思想與行為、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用五個(gè)部分。這五個(gè)部分其實(shí)有55個(gè)小細(xì)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都在新課標(biāo)下的課堂教學(xué)中討論，看完之后讓我想了很多。

在本書每一個(gè)細(xì)節(jié)的論述中，我們都力求把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單明了，讓數(shù)學(xué)課散發(fā)出數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力，這是數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該追求的境界。因此，只有在數(shù)學(xué)課堂上追求更高層次的簡(jiǎn)單性和求實(shí)性，才能徹底解放學(xué)生，充分展示教師的教學(xué)個(gè)性，為學(xué)生的教與學(xué)提供持續(xù)的動(dòng)力。

現(xiàn)在面對(duì)這套實(shí)驗(yàn)教材，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的入門？有時(shí)候真的很困惑。通過(guò)閱讀關(guān)于思想和行為整合的文章(14 《如何讓你的新課導(dǎo)入叫好又叫座》)的細(xì)節(jié)，我們知道如何在教學(xué)中設(shè)計(jì)一個(gè)引言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入有幾種類型：從熟悉的生活和經(jīng)驗(yàn)值導(dǎo)入。從生動(dòng)的故事引入，激發(fā)興趣，升華理解。(3)設(shè)題設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。從比較和介紹入手，激發(fā)學(xué)生求異思維。從動(dòng)手操作入手，調(diào)動(dòng)各種感官，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。從情境引入，激發(fā)興趣，啟動(dòng)認(rèn)知。雖然導(dǎo)入的形式遠(yuǎn)不止這些類型，但我已經(jīng)從這個(gè)細(xì)節(jié)中充分體會(huì)到了如何在新課標(biāo)下設(shè)計(jì)這套實(shí)驗(yàn)教材，能夠很好的體現(xiàn)寫作思路和原則。但另一方面，也明白設(shè)計(jì)導(dǎo)入必須因人而異，因時(shí)因地而變，但無(wú)論用什么方式導(dǎo)入新課程，都要在傳授知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操等方面取得良好的效果。

總之，看完這本書，我深深的覺得，做一個(gè)合格的老師并不容易。

小學(xué)其他年級(jí)同類作文

數(shù)學(xué)課堂上的趣事

“鈴鈴貝爾……”上課的時(shí)候，我和同學(xué)趕緊跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，輕輕走到講臺(tái)上，拿起粉筆在黑板上寫下“160 345=”。

這個(gè)時(shí)候，正面回答問(wèn)題的孔令政想都沒想。他立刻從座位上站起來(lái)，高高舉起他的手，喊道：“我.我……”。他的嘴像核桃一樣。我和同學(xué)都笑了。老師看到了，就拿起教鞭去了孔令政，準(zhǔn)備嚇嚇?biāo)?。孔令政治老師這個(gè)姿勢(shì)，連忙抬起頭，一副很害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著“奧.奧地利……"。他試圖瞞著他的同桌陳，差點(diǎn)爬到陳身上。老師笑了笑，回到講臺(tái)上，叫另一個(gè)同學(xué)回答。當(dāng)孔令政看到老師沒有叫他時(shí)，他立刻噘起嘴，高呼“不……不……”。我和同學(xué)又笑了。

下課，上廁所的路上，我心想，要是每節(jié)課都有這么搞笑的一幕就好了！

四年級(jí)：皮皮公主

（四年級(jí)，350字）