【第1篇】作文之我見(轉(zhuǎn)載)作文900字-小學(xué)六年級(jí)作文
作文，作文。我記得韓寒曾經(jīng)說過：“想寫好作文，不如把語(yǔ)文書扔掉?！蔽也煌膺@種說法。沒有語(yǔ)文的“啟蒙書”，連單詞和句子都不會(huì)用。你怎么能寫這篇作文？但他提倡的是獨(dú)立的，有思想的，不照本宣科的，不附庸風(fēng)雅的，確實(shí)應(yīng)該做。畢竟這本語(yǔ)文書，這位老師把我們的思想煉成了鉆石。
就我而言，我一直覺得學(xué)中文是為了服務(wù)作文。從單詞，單詞，句子，到文章。要研究作者的寫作技巧，了解作者的思想感情，欣賞作者積極樂觀的生活態(tài)度。一篇文章，一種人性，一種美感。但是，我們現(xiàn)在不能有自己的想法。文章里全是標(biāo)準(zhǔn)答案。否則，我們的思想會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案穸唤粨Q。所以我們看文章沒有欣賞和自由，寫文章沒有優(yōu)雅和優(yōu)雅。我們看文章不敢有個(gè)性，寫文章不敢有個(gè)性。而人缺乏個(gè)性，又怎么能不在物品的麻木中增加對(duì)構(gòu)圖的厭惡，甚至選擇逃避呢？其實(shí)只要我們的思想在這一類，為什么要打入“冷宮”呢？
在中國(guó)的書里，有很多讓我們感動(dòng)的詞。朱自清《背影》里的父親讓我感動(dòng)，他父親的愛被作者的妙筆深深的寫下，讓人想起他父母無私的愛；被三毛的《天使》感動(dòng)，文筆委婉凝練；被魯迅的“千夫指，俯首甘為孺子?！彼袆?dòng)，被劉伯承《軍神》的英氣所感動(dòng)。在多次面對(duì)倫理、道德、理性之后，我們有了更多的思想，更多的決心，更多的信念，更多的——的努力，當(dāng)我們把所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感受到了文字里，多么快樂的舞蹈??！
其實(shí)我們真的不用把考試中量化的“知識(shí)點(diǎn)”反復(fù)攜帶，失去文學(xué)在塑造人的人格方面的神奇魅力。在支離破碎、枯燥乏味的應(yīng)試訓(xùn)練中，教育的人文內(nèi)涵、人的情感、人的價(jià)值都可怕地消失了。這不是很可悲嗎？
最讓我感動(dòng)的是痞子蔡《榭寄蟲》里老師教的作文片段。
“老師，你在寫什么？”我小心翼翼的問。
“隨便?！?/p>
"老師，你用議論文還是說明文？"一起學(xué)習(xí)。
“小朋友，如果你長(zhǎng)大了來臺(tái)南看老師，老師一定很高興……”
學(xué)生們都看著老師。
"我為什么要在乎你是乘飛機(jī)、火車還是地鐵來？"
學(xué)生們笑了。這是如釋重負(fù)的微笑。
我希望有這樣的老師，這樣的學(xué)校，這樣的教育，讓我們放下一個(gè)微笑，寫出一個(gè)令人愉快的張文。
【第2篇】雷鋒精神之我見800字
三月，當(dāng)春風(fēng)吹綠了祖國(guó)的大江大河，萬物吐露芬芳，我們不僅會(huì)想起一個(gè)熟悉的名字——雷鋒，他是我們做好事、為人民服務(wù)的楷模。
是的，雷鋒叔叔將永遠(yuǎn)活在我們心中。但是對(duì)于曾經(jīng)以雷鋒精神為榮的中國(guó)人來說，似乎雷鋒精神離人越來越遠(yuǎn)，越來越陌生。在“時(shí)間就是金錢”已經(jīng)成為一句名言的當(dāng)今社會(huì)，即使有人做了好事，也已經(jīng)成為一種炒作，一種交易，甚至成為一些人騙錢害人的手段。雷鋒精神真的離我們很遠(yuǎn)嗎？
在這個(gè)美麗的春天，我仿佛看到了雷鋒精神的再現(xiàn)！我被我們學(xué)校高三的學(xué)生李英坑深深打動(dòng)了。在今天這個(gè)看似不近人情的社會(huì)里，他詮釋了雷鋒精神對(duì)于我們的意義，也可以看到雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)在學(xué)生心中流傳，傳遍了我們的校園。也許，很多同學(xué)會(huì)想：“雷鋒精神只是一種形式?！薄袄卒h精神過時(shí)了！”其實(shí)雷鋒精神是發(fā)自內(nèi)心的。在我看來，只要你我一起參與，雷鋒精神就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大.
在日常生活中，幫助別人隨處可見；在校園里，學(xué)生們經(jīng)常有意識(shí)地?fù)炱鸬厣系睦@就是雷鋒精神。你找到雷鋒精神的真諦了嗎？
雷鋒精神本質(zhì)上就是從平凡的小事做起，腳踏實(shí)地，真誠(chéng)待人，持之以恒。在學(xué)習(xí)上，幫助有需要的學(xué)生；為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童做出貢獻(xiàn)；幫助倒在地上的小同學(xué)……這些都是在弘揚(yáng)雷鋒精神，給人們帶來溫暖和幸福。
只要把愛的春風(fēng)給了別人，世界上就會(huì)永遠(yuǎn)有一個(gè)美麗的微笑。輕輕撿起地上的紙，悄悄擦去桌上的灰塵，悄悄走進(jìn)肅穆的會(huì)場(chǎng)，給別人帶去微笑。
李英坑同學(xué)的事跡可能只是生活中的普通事情。想做就做吧。
讓我們呼喚雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神在我們心中扎根，讓愛充滿整個(gè)校園，溫暖同學(xué)們的心…
【第3篇】友誼之我見作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
友誼之我見
什么是真正的友誼？我經(jīng)常陷入這樣的沉思。沒有人知道他的真正含義，只知道他是我們生活中不可缺少的一部分。
當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)時(shí)，我試圖理解友誼。但是，他總是和我玩捉迷藏，躲在我找不到的地方。但是，我相信友誼之花應(yīng)該在你最需要愛情的時(shí)候綻放：難的是他給了你鼓勵(lì)，讓你從此勇往直前；你難過的時(shí)候，他給你一個(gè)關(guān)心，讓你永遠(yuǎn)不再哭泣；你開心的時(shí)候，他給你祝福，讓你開心一輩子。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，他給你一個(gè)笑點(diǎn)，讓你永遠(yuǎn)不再孤獨(dú)。你有什么魅力？
友誼之花向所有真誠(chéng)友誼的人開放。友誼的真誠(chéng)越深，友誼的花朵就開得越鮮艷。當(dāng)他遇到困難，難過，孤獨(dú)的時(shí)候，他體現(xiàn)的精神是：我要溫暖我的朋友！總是盛開在人們心中。
后來經(jīng)過仔細(xì)考慮，我好像明白了友誼的真諦。友誼是一盞明燈，指引著心靈之間的交流；友誼是一把尺子，拉近了心與心的距離；友誼是一扇窗戶，擋住了寒風(fēng)，溫暖了心與心之間的溫度。
錢學(xué)森曾經(jīng)說過：“前世的友情就像一盞明燈，它完全照亮了我的靈魂，讓我的人生有點(diǎn)光彩！”這句話很對(duì)。有了友誼，我們的未來將是光明的。沒有友誼，我們的戰(zhàn)線將是黑暗的。最后，讓我們記住普希金說過的話：“無論是感傷的詩(shī)，美麗的張文還是休閑的快樂，沒有什么能取代親密的友誼！”
【第4篇】開卷有益之我見作文1100字-小學(xué)六年級(jí)作文
這個(gè)成語(yǔ)的意思是翻開一本書總是有好處的。經(jīng)常用來鼓勵(lì)人勤奮好學(xué)，多讀書會(huì)有收獲。
"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為了跟上時(shí)代，你需要不斷學(xué)習(xí)。人的知識(shí)越來越深。如果你不努力去跟隨它，你就會(huì)落后，越陷越深。書可以說是包羅萬象，貫穿三個(gè)境界。從書中，你可以獲得豐富的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)世界，結(jié)交各種朋友。我經(jīng)常在書上“參觀”。至少可以脫幾分無知，幾顆心有多長(zhǎng)！
要想真正做到“開卷有益”，還必須有讀書的愛好，有讀書的愛好。讀書和運(yùn)動(dòng)一樣，要天天練，天天練。生病的時(shí)候練，刮風(fēng)下雪的時(shí)候練，烈日炎炎的時(shí)候練，把鍛煉當(dāng)成愛好。任何一個(gè)熱愛閱讀的人，都能對(duì)書的每一頁(yè)都感到極大的興趣。閱讀在生活和學(xué)習(xí)中是不可或缺的。它可以帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳，可以讓人獲得知識(shí)，開闊眼界。
壞書總是有的，但要分清優(yōu)劣，優(yōu)劣大的就不要看。缺點(diǎn)小，優(yōu)點(diǎn)大。比如每年都有車禍發(fā)生，但是你不能因?yàn)楹ε萝嚨溇筒或T了。古人常說讀萬卷書，行萬里路。知識(shí)無價(jià)。只有讀書才能增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。
歷史上有很多古詩(shī)詞對(duì)開卷有益。例如，在宋朝，幾位大臣寫了一部大型的分類百科全書？《太平總類》 。這本書收集和摘錄了1600多種書籍的重要內(nèi)容，共1000卷。對(duì)于這樣一部偉大的作品，宋太宗規(guī)定自己每天至少要讀兩三卷，一年之內(nèi)全部讀完，并逐漸將名字改為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力讀這本書時(shí)，有些人認(rèn)為皇帝每天要處理這么多的國(guó)家大事，讀這么大的書，所以他太苦了，不建議他少讀，也不一定要每天讀，以避免過度勞累。然而，宋太宗回答說：“我非常喜歡讀書。我經(jīng)常從閱讀中獲得樂趣。多讀書總是有益的。另外，我不覺得累?！彼裕€是堅(jiān)持每天讀三卷，有的因?yàn)閲?guó)家大事耽誤了。他也花時(shí)間去彌補(bǔ)，經(jīng)常對(duì)身邊的人說：“只要你打開書，總會(huì)有好處的。”因?yàn)樗翁诿刻熳x三卷《太平御覽》，他的知識(shí)很淵博，處理國(guó)家大事也很得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)大臣們看到皇帝讀書那么勤快，也很用功讀書，所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛。普總理平時(shí)不讀書，也孜孜不倦地讀《論語(yǔ)》。
要做到“開卷有益”，還必須選擇適合自己的書，讓自己在自己喜歡的書里自由的生活和游泳。
正如英國(guó)作家菲爾丁所說：“一本壞書，就像一個(gè)壞朋友，可能會(huì)傷害你?！眲e林斯基說得更全面：“讀一本不適合自己的書，比不讀更糟糕。我們必須學(xué)習(xí)這樣一種技能，選擇最有價(jià)值、最合適的閱讀材料?！?/p>
打開一本書，一定要讀一些適合自己讀的好書，然后才會(huì)有好處。否則，不選擇讀什么，你什么都得不到，反而會(huì)變成書呆子。
其實(shí)凡事都有利弊。我們只能說做一件事利大于弊或者弊大于利。在我看來，利大于弊。當(dāng)然，前提是選擇有用的書。
【第5篇】學(xué)生補(bǔ)習(xí)之我見作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
21世紀(jì)，城市人很忙，有的白天上班，晚上回家；有的在補(bǔ)習(xí)，晚上可以回家休息。因?yàn)楦改鸽p方都很重視孩子的學(xué)習(xí)，所以擅自報(bào)名參加孩子的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子喘不過氣來。當(dāng)然，父母沒有錯(cuò)。他們這樣做是為了孩子的未來，讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入精英班，但這樣會(huì)讓輔導(dǎo)中心遍布大街小巷。學(xué)生真的需要補(bǔ)習(xí)嗎？在我看來，做家教是一件需要一個(gè)人做決定的事情，沒有明確標(biāo)準(zhǔn)的答案。
家教還是不錯(cuò)的。輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化較弱的科目，提高成績(jī)。導(dǎo)師也可以在學(xué)生薄弱的科目后給予指導(dǎo)，以提高學(xué)生對(duì)某些知識(shí)的掌握和基礎(chǔ)。而且輔導(dǎo)還可以鞏固學(xué)生上課的內(nèi)容，給學(xué)生各種練習(xí)，補(bǔ)充課本的不足。補(bǔ)習(xí)也可以增加學(xué)生的知識(shí)，提高成績(jī)。
俗話說，“水能載舟，亦能覆舟。”家教當(dāng)然有弊端。有些學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期補(bǔ)習(xí)而依賴補(bǔ)習(xí)。他們不知道如何自發(fā)地做作業(yè)，甚至依靠導(dǎo)師的幫助來完成作業(yè)。也有同學(xué)認(rèn)為自己有家教，上課不專心上課。
另外，補(bǔ)習(xí)也剝奪了學(xué)生的休閑娛樂時(shí)間。其實(shí)學(xué)生應(yīng)該享受這美好的童年，而不是整天活在家教的世界里。就是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)，學(xué)生身心疲憊，無法專心上課，適得其反。有的導(dǎo)師做事也很草率，不僅沒有提高學(xué)生成績(jī)，還浪費(fèi)了父母辛苦賺來的錢。
所以，一個(gè)只要努力，肯努力學(xué)習(xí)的人，即使沒有家教，他也是可以上榜的。如果他有機(jī)會(huì)去補(bǔ)習(xí)班，那就更厲害了，成績(jī)也會(huì)有很大進(jìn)步。作為學(xué)生，我們要記住，家教只是對(duì)自己缺點(diǎn)的補(bǔ)充，要專心聽課，才能用自己的力量取得輝煌的成績(jī)。
【第6篇】“伯牙絕弦”之我見作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
“千年朱仙無此愁，欲演孤鬼神。所以，人給我回黃土地，山和山相知甚深?！边@首七言律詩(shī)是宋代大詩(shī)人王安石所作，寫的是仰慕博雅的破琴，感謝知音的精神。的確，俞伯牙是為了紀(jì)念自己的知音鐘子期而摔琴的，他的行為確實(shí)比普通人高尚得多。然而，博雅過于極端，無法理解儒家的中庸之道，這種行為變得更加白癡。
博雅古琴，瞄準(zhǔn)高山，鐘子期說：“我像泰山。針對(duì)流水，鐘子期說：楊洋就像一條河?！斑@種默契在當(dāng)時(shí)真的很難得，很珍貴。然而，在他兒子死后，博雅摔斷了鋼琴，從此再也沒有打過鼓。當(dāng)時(shí)被世人理解為高尚，但在我看來，雖然不是以義為名，但也是一種消極極端的人生態(tài)度。因?yàn)槿绻娮悠谥懒耸裁?，他?huì)感到內(nèi)疚，會(huì)問博雅：“鋼琴是你生活的一部分。我死后你為什么要打破它？“這是在想我嗎？你不應(yīng)該這樣，你應(yīng)該更努力的練琴，這樣琴在哪里發(fā)出聲音，就會(huì)有一個(gè)子期！”在我看來，對(duì)“誰(shuí)不在子期打球”是一種魯莽和無知。在我看來，遇到知己千杯是不對(duì)的。和知音相處不是結(jié)果而是過程?！熬又坏缢薄］p盈是一種過程，與知己相交。同樣的，要求“光”持續(xù)很久而不是結(jié)果就夠了。
馬克思和恩格斯是革命同志，難覓知己。所以，他們都很珍惜彼此。但馬克思死后，恩格斯不僅沒有墮落，反而更加努力地收集整理馬克思生前的文章，以至于著名的《資本論》問世。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。所以，博雅的人生態(tài)度是錯(cuò)誤的。他認(rèn)為他的知己已經(jīng)死了，他完美的鋼琴技巧應(yīng)該放棄。這其實(shí)是懦夫的表現(xiàn)。他不懂中庸之道，而且他在處理事情時(shí)過于偏激，這是一些輝煌的中華文明藝術(shù)的根源。畢竟，博雅的行為令人欽佩，但更多的是無限的遺憾.
【第7篇】友誼之我見作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文
友誼就像一扇又一扇窗戶，它為你打開了一個(gè)光明的明天；友誼就像一座橋，讓你度過每一個(gè)快樂的日子。友誼就像一條無盡的路，指引你走向未來的世界；友誼就像一盞明燈，它照亮了每個(gè)人的心，讓我們珍惜這來之不易的友誼！
六年小學(xué)轉(zhuǎn)眼就沒了。在小學(xué)六年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多道理，有些東西已經(jīng)忘記了，但我始終忘不了“友誼”這個(gè)詞。它們像小星星一樣在我眼前閃爍。在這所小學(xué)的六年里，我無法忘記他們，也無法忘記我與他們朝夕相處的每一天、每一刻、每一秒.是他們，然后我心里就有了友誼的橋梁；是他們?cè)谖矣字啥贻p的頭腦中播下了友誼的種子.小學(xué)六年，即將分開。也許，我心中的友誼之橋會(huì)崩塌。上帝，我恨你，因?yàn)槟闾还搅?，為什么要分開我們？也許這就是生活！
嗯，友誼有時(shí)是快樂的，有時(shí)是悲傷的。但是我們友誼的橋梁永遠(yuǎn)不應(yīng)該坍塌！
【第8篇】開卷是否有益之我見600字
生活中，有人說“開卷有益”，有人說“開卷未必有益”。我認(rèn)為我們應(yīng)該從兩個(gè)方面來看待這個(gè)問題。
書是生活中不可缺少的。古人劉翔曾說：“書還是藥，讀得好才能治愚。”其實(shí)書就是藥，所以自然有兩種藥，一種是良藥，一種是毒藥。
吃好藥可以讓人學(xué)到更多的知識(shí)。讀一本好書應(yīng)該像一個(gè)饑餓的人撲在面包上；書籍是逆境中的慰藉；書房是文人精神的巢穴，人生的禪堂；年輕的時(shí)候讀書就像逆著太陽(yáng)走；最輕的水，勝過最強(qiáng)的記憶；在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中獲得勇氣；知識(shí)就像砂巖下的泉水。越挖越深，泉水越清澈。知識(shí)如果不是每天都在增長(zhǎng)，就不會(huì)減少；一個(gè)人的尺度是一種精神力量，是一種強(qiáng)大的文明力量。會(huì)看書的人怕自己什么都不會(huì)。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料?！弊x一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話。
當(dāng)然，讀一本壞書就像吃了毒藥。一個(gè)女人看了一本迷信的書叫《法輪大法》，里面說人死了，可以在天堂享福，沒有苦難，想吃什么就吃什么。她帶著孩子去天安門廣場(chǎng)自焚。她給自己和孩子澆上汽油，用火點(diǎn)燃，燒得面目全非。有些人看了恐怖的書，說這個(gè)世界充滿了奇怪的東西。還有人看迷信的書，變得更傻?？磯臅鴮?duì)人體健康有害！
因此，我們應(yīng)該更多地關(guān)注書籍，而不是不健康的書籍?！伴_卷未必有益”！但是不讀書是不行的！
【第9篇】文明之我見
文明無處不在，可能是一句話，一個(gè)動(dòng)作，或者一個(gè)微小的表達(dá)。但是現(xiàn)在社會(huì)生活匆匆忙忙，文明一點(diǎn)一點(diǎn)被消滅。
節(jié)假日，走在街上，看到源源不斷的人拎著大包小包往家趕。他們很匆忙，沒有斜視。這時(shí)一個(gè)穿著時(shí)尚的年輕人喉嚨里咳嗽了幾聲，吐了一口濃濃的痰——綠到路邊，惡心死了。
“這是不文明的……”我低聲嘀咕道。
十字路口有一大群人，在嘰嘰喳喳說著什么。我愛管閑事的媽媽把我扯了進(jìn)去。原來是一個(gè)年輕人遇到了一個(gè)阿姨，他們?cè)诶碚摗Ｄ贻p人拉了拉領(lǐng)帶。我以為他是個(gè)文明人，會(huì)幫他阿姨把購(gòu)物袋里掉出來的蔬菜撿起來。沒想到，他一開口就罵了一句：“你個(gè)老太婆，跟我擠什么啊？”看，你摔倒了，誰(shuí)讓你倒霉的.”年輕人微微揚(yáng)起嘴角，仿佛在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。說完，他把包扔到肩上，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
“真的是‘知人知面不知心’。別看他外表是個(gè)人才。其實(shí)他的心很丑?！蔽衣牭綃寢屝÷曊f，但她什么也沒做。
再看看那個(gè)阿姨。她咽下怒火，把掉落的蔬菜一個(gè)個(gè)撿起來，放進(jìn)購(gòu)物袋。旁邊一個(gè)穿著便衣的阿姨也蹲下來幫她撿菜。
阿姨感謝她撿蔬菜。喉嚨不舒服，咳嗽了幾聲。她從口袋里拿出一張紙巾，在紙巾里吐了一口痰，小心翼翼的包好，扔到路邊的垃圾桶里。
媽媽帶我走了。路上，我的腦海里不停的晃動(dòng)著阿姨摘菜的動(dòng)作。她是文明人，卻被不文明人欺負(fù)。
我突然想起列夫托爾斯泰說過的一句話：一個(gè)真正文明的人知道自己的人生使命。有多少人知道自己的使命？
這個(gè)大問號(hào)不是在折磨那些不文明的人嗎？
【第10篇】“寂寞”之我見作文700字-小學(xué)六年級(jí)作文
在我之前，我真的很怕孤獨(dú)，一直喜歡往熱鬧的地方鉆。害怕孤獨(dú)，我動(dòng)員了所有的朋友陪我。
慢慢的，隨著時(shí)間的推移，我變聰明了。其實(shí)生活中難免會(huì)有孤獨(dú)，會(huì)有各種各樣的孤獨(dú)。怎么才能盲目逃避？慢慢的，我對(duì)孤獨(dú)有了新的認(rèn)識(shí)，開始慢慢的享受。
當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，找個(gè)角落，拋開過去的悲傷，為自己開辟一片光明的天空，你的思緒就會(huì)在天地間跳躍。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，我步行去公園，去大自然。去聞一聞新鮮空氣；拋開瑣事，傾聽秋葉隨風(fēng)飄落的聲音；背靠背，那首美麗的詩(shī)；有一種“采菊東籬下，悠然見南山。”的感覺。看一看，碧波蕩漾；微風(fēng)吹過，一條船在湖里；水流潺潺；鳥兒歌唱；你很快就會(huì)有一種“藍(lán)色波浪上的船，在繪畫世界中旅行的人?！钡母杏X。
孤獨(dú)的時(shí)候，品味書中的樂趣。學(xué)諸葛亮的材料和神一樣的東西，陶淵明的不算五米，文理有答案，謝石和謝玄的以少勝多.你又會(huì)有新的感覺。
寂寞的時(shí)候，一個(gè)人在書房里，借著柔和的燈光，用懸腕之筆寫下古今名句；或者畫一幅“永遠(yuǎn)適合淡妝的山水畫”；或者聽聽貝多芬的《田園》和《命運(yùn)》，你會(huì)對(duì)成功更有信心，對(duì)失敗更平靜。
寂寞的時(shí)候，去星云做白日夢(mèng)。拿出你所有的天真爛漫：用彩虹做發(fā)夾，用星星做頭飾，飛入藍(lán)天，觸摸柔軟的“羊毛”，讓陽(yáng)光親吻我的小臉.這時(shí)，你會(huì)有一種特殊的魅力。
孤獨(dú)是一首無聲的歌。是榮耀之后的寂靜；失敗后的自省。它像一顆綠色的橄欖，荒涼而悲壯。但是，我現(xiàn)在深深的愛著孤獨(dú)，開心的時(shí)候，失意的時(shí)候，都能承受孤獨(dú)。抖落心中榮辱得失，只沉淀自己對(duì)生活的堅(jiān)持和追求。
孤獨(dú)是好的，孤獨(dú)是必然的。為什么不享受孤獨(dú)？
【第11篇】娛樂節(jié)目之我見1200字以上
最近中國(guó)娛樂圈越來越紅火，大衛(wèi)正在爭(zhēng)相推出各種鋪天蓋地的娛樂節(jié)目。對(duì)于這些娛樂節(jié)目，很多人認(rèn)為是騙人的，有害的，甚至沒用的。
我支持和反對(duì)這種觀點(diǎn)，但總的來說，反對(duì)大于支持。
說支持，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)確實(shí)反映了一部分社會(huì)現(xiàn)實(shí)?？匆恍┖芨≡甑膴蕵饭?jié)目會(huì)讓人浮躁到靜不下來，有一種“一夜成名”的錯(cuò)誤取向，給人一種只要唱幾首歌就能一夜成名的錯(cuò)覺。
但這畢竟只是部分人的看法，也只是個(gè)別現(xiàn)象。但我持不同觀點(diǎn)。
首先，娛樂節(jié)目的產(chǎn)生是因?yàn)橛行枨蠛褪袌?chǎng)，而這些需求和市場(chǎng)從何而來？人。如果人們不看娛樂節(jié)目，厭倦了娛樂節(jié)目，就不會(huì)有鋪天蓋地的娛樂節(jié)目?？梢妸蕵饭?jié)目的出現(xiàn)是為了迎合大眾的需求。隨著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，人們確實(shí)需要一些緩解壓力的方法，娛樂節(jié)目在這個(gè)時(shí)候是不可或缺的。通過看娛樂節(jié)目，可以放松人的心情，緩解人的壓力，讓人把煩惱都拋在腦后。
有人說現(xiàn)在很多選秀節(jié)目的本質(zhì)就是無聊的造星。沒錯(cuò)，他們確實(shí)是在造星，但從另一個(gè)角度來說，他們給了很多人成名的機(jī)會(huì)，也發(fā)掘出了埋藏在民間的人才。如果沒有青歌賽，我們可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道宋祖英，更不用說聽到她柔美的嗓音詮釋的中國(guó)傳統(tǒng)文化，見證在維也納金色大廳演唱的中國(guó)民歌的輝煌。如果沒有《中國(guó)好聲音》，中國(guó)音樂行業(yè)會(huì)缺少很多音樂人；如果沒有湖南衛(wèi)視選秀節(jié)目《快樂男聲》 《快樂女聲》，中國(guó)娛樂圈哪里會(huì)找到這些實(shí)力過硬的偶像和新人？也許你會(huì)說，金子總會(huì)發(fā)光，但它需要機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在的選秀節(jié)目就是在創(chuàng)造這些機(jī)會(huì)。所以說他們無聊是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)樗麄冊(cè)谡医鹱?，讓金子發(fā)光。
真正好的娛樂節(jié)目都有深刻的內(nèi)涵。的確，現(xiàn)在的娛樂節(jié)目有精華也有糟粕。有些娛樂節(jié)目為了提高收視率，想方設(shè)法吸引觀眾的注意力。但是觀眾的眼睛是雪亮的，收視率高的娛樂節(jié)目才是真正好的娛樂節(jié)目?！蹲顝?qiáng)大腦》，這個(gè)節(jié)目真的讓科學(xué)成為一種時(shí)尚，讓更多人關(guān)注人腦的潛能；剛剛結(jié)束的《夢(mèng)想星搭檔》，讓明星們用歌曲為孩子籌款，幫助那些需要幫助的孩子；湖南衛(wèi)視《我是歌手》激發(fā)歌手的斗志，讓他們盡最大努力去歌唱，去創(chuàng)造好的音樂。節(jié)目的根本目的是讓更多的人聽到更好的音樂。通過它，我們可以感受到音樂的內(nèi)涵：表達(dá)情感，凈化靈魂。
其實(shí)從某種意義上說，中國(guó)的各種傳統(tǒng)活動(dòng)，比如廟會(huì)、觀花燈籠等，也是娛樂節(jié)目。有些人可能會(huì)說是傳統(tǒng)習(xí)俗。是的，它們的確是傳統(tǒng)習(xí)俗，但傳統(tǒng)來自于經(jīng)歷了很久的創(chuàng)新。誰(shuí)能肯定地說某個(gè)娛樂節(jié)目幾千年后不會(huì)成為傳統(tǒng)習(xí)俗？春晚就是最好的例子。經(jīng)過31年的歷練，春晚已經(jīng)成為每一個(gè)中國(guó)除夕不可或缺的“大餐”，必將成為一個(gè)能代表中國(guó)的文化符號(hào)和品牌。所以不能一味否定娛樂節(jié)目，要尊重好的娛樂節(jié)目，欣賞地看著。也許你會(huì)從他們身上得到很多感悟和啟發(fā)。
最后，注意自己的顧慮。不同的關(guān)注導(dǎo)致不同的收獲。比如《我是歌手》。如果你把目光放在歌手身上，你可能只看到他們的衣著、發(fā)型和表演，那么你不會(huì)有太大收獲，最好不要看；如果你關(guān)注他們背后的故事，你會(huì)看到他們的艱辛和努力，這是一種可貴的收獲；如果你專注于音樂本身，那么你將徜徉在音樂的海洋中，這是一種精神上的解放。
我覺得國(guó)家現(xiàn)在需要做的是如何聯(lián)合大衛(wèi)提高娛樂節(jié)目的檔次和質(zhì)量，防止那些垃圾娛樂節(jié)目混入觀眾的視野。
人們需要做的是學(xué)會(huì)欣賞娛樂節(jié)目，取其精華，去其糟粕，讓娛樂節(jié)目發(fā)揮應(yīng)有的作用，而不是產(chǎn)生負(fù)面影響。
你是通過娛樂節(jié)目來娛樂和收獲，還是只是“娛樂”？關(guān)鍵在于你自己！娛樂節(jié)目沒毛病。他們只是為了放松和娛樂公眾。不要再責(zé)怪他們了，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)是時(shí)代的潮流，是時(shí)代的產(chǎn)物，是歷史不可或缺的。
【第12篇】作文之我見作文1000字-小學(xué)六年級(jí)作文
說到作文，有的人很激動(dòng)，侃侃而談；有的人痛苦抱怨；有的人麻木了，能應(yīng)付；有的人很淡定，有作文書！要說難聽的，就按照政治老師的話來說：“豬九胎十母?！?/p>
作文，作文。我記得韓寒曾經(jīng)說過：“想寫好作文，不如把語(yǔ)文書扔掉?！蔽也煌膺@種說法。沒有語(yǔ)文的“啟蒙書”，連單詞和句子都不會(huì)用。你怎么能寫這篇作文？但他提倡的是獨(dú)立的，有思想的，不照本宣科的，不附庸風(fēng)雅的，確實(shí)應(yīng)該做。畢竟這本語(yǔ)文書，這位老師把我們的思想煉成了鉆石。
就我而言，我一直覺得學(xué)中文是為了服務(wù)作文。從單詞，單詞，句子，到文章。要研究作者的寫作技巧，了解作者的思想感情，欣賞作者積極樂觀的生活態(tài)度。一篇文章，一種人性，一種美感。但是，我們現(xiàn)在不能有自己的想法。文章里全是標(biāo)準(zhǔn)答案。否則，我們的思想會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案穸唤粨Q。所以我們看文章沒有欣賞和自由，寫文章沒有優(yōu)雅和優(yōu)雅。我們看文章不敢有個(gè)性，寫文章不敢有個(gè)性。但是人缺乏個(gè)性，又怎么能不在物品的麻木中增加對(duì)構(gòu)圖的厭惡，甚至選擇逃避呢？其實(shí)只要我們的思想在這一類，為什么要打入“冷宮”呢？
在中國(guó)的書里，有很多讓我們感動(dòng)的詞。朱自清《背影》里的父親讓我感動(dòng)，他父親的愛被作者的妙筆深深的寫下，讓人想起他父母無私的愛；被三毛的《天使》感動(dòng)，文筆委婉凝練；被魯迅先生“千夫指，俯首甘為孺子?！彼袆?dòng)，被劉伯承《軍神》的英氣所感動(dòng)？很多很多很多。在多次面對(duì)倫理、道德、理性之后，我們有了更多的思想、更多的決心、更多的信念、更多的努力？當(dāng)你把你感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用語(yǔ)言表達(dá)出來時(shí)，那是多么快樂的舞蹈啊！
其實(shí)我們真的不用把考試中量化的“知識(shí)點(diǎn)”反復(fù)攜帶，失去文學(xué)在塑造人的人格方面的神奇魅力。在支離破碎、枯燥乏味的應(yīng)試訓(xùn)練中，教育的人文內(nèi)涵、人的情感、人的價(jià)值都可怕地消失了。這不是很可悲嗎？
最讓我感動(dòng)的是痞子蔡《榭寄蟲》里老師教的作文片段。
“老師，你在寫什么？”我小心翼翼的問。
“隨便?！?/p>
"老師，你用議論文還是說明文？"一起學(xué)習(xí)。
“小朋友，如果你長(zhǎng)大了來臺(tái)南看老師，老師一定很高興……”
學(xué)生們都看著老師。
"我為什么要在乎你是乘飛機(jī)、火車還是地鐵來？"
學(xué)生們笑了。這是如釋重負(fù)的微笑。
希望有這樣的老師，這樣的學(xué)校，這樣的教育，讓我們放下一個(gè)微笑，寫出一篇過癮的文章。
【第13篇】世界大戰(zhàn)之我見800字
20世紀(jì)是高科技飛速發(fā)展的時(shí)代。今天的高科技產(chǎn)品大多是20世紀(jì)的產(chǎn)品?？梢哉f，20世紀(jì)是一個(gè)社會(huì)快速進(jìn)步的時(shí)代。但在這個(gè)時(shí)代，它給人類文明和人類靈魂帶來了沉重的打擊。三三三五四戰(zhàn)爭(zhēng)，這些的罪魁禍?zhǔn)?，總?huì)在人們心中留下印記。
說到20世紀(jì)，人們不禁會(huì)想起給人類帶來巨大損失的兩次世界大戰(zhàn)。
第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于1914年。六大洲三十三個(gè)國(guó)家參戰(zhàn)，涉及15億多人，交戰(zhàn)各方調(diào)集兵力6000多萬人。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，1000萬人喪生，2000萬人受傷，給參與國(guó)造成了約2700億美元的經(jīng)濟(jì)損失。1918年結(jié)束，歷時(shí)4年3.5個(gè)月。
第二次世界大戰(zhàn)開始于1939年9月1日，結(jié)束于1945年9月2日，歷時(shí)六年。共有61個(gè)國(guó)家參加了戰(zhàn)爭(zhēng)，總?cè)藬?shù)達(dá)17億，其中3200萬人在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪生，3500萬人受傷。有40個(gè)國(guó)家在其領(lǐng)土上開展了軍事行動(dòng)，使用武力的人數(shù)達(dá)到1.1億。中國(guó)也參加了這場(chǎng)世界大戰(zhàn)。
從數(shù)據(jù)來看，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。它給人類帶來了痛苦的災(zāi)難。第一，給人類帶來了巨大的財(cái)產(chǎn)損失。你看，第一次世界大戰(zhàn)中，每個(gè)交戰(zhàn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)損失都達(dá)到了2700億美元，這可不是小數(shù)目。如果交戰(zhàn)國(guó)用這筆錢拯救世界上的一些難民，世界會(huì)是什么樣的景象？第二，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來了精神上的損失，僅兩次世界大戰(zhàn)就造成4200多萬軍民死傷，平民百姓與妻室分離。這4200萬相當(dāng)于一個(gè)中等國(guó)家的人口。不覺得心寒難過嗎？
在第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯國(guó)家的殘暴行徑已經(jīng)引起了人類的唾罵。特別是日本侵略者在中國(guó)南京犯下了——南京大屠殺的滔天罪行。在這場(chǎng)大屠殺中，30萬人被殺，但在這場(chǎng)大屠殺中，30萬人永遠(yuǎn)不會(huì)被關(guān)閉。南京大屠殺，一段真實(shí)而殘酷的歷史，我們中國(guó)人難道不能為此憤怒嗎？為此討厭“東亞殺手”？
戰(zhàn)爭(zhēng)作為國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的手段，是殘酷的。建議你安全睡覺？
【第14篇】《弟子規(guī)》之我見1000字
漢學(xué)文化的傳播給我們帶來了無數(shù)的知識(shí)財(cái)富，如《門徒法則》、《三字經(jīng)》等都是很好的漢學(xué)著作，給了我們做人的道理，為人處事的方法。所以，國(guó)學(xué)文化的知識(shí)現(xiàn)在在世界各地的高校都很流行，但是雖然國(guó)學(xué)文化啟發(fā)了我們的知識(shí)，但是國(guó)學(xué)作品中不可避免的有一些不好的地方影響了我們的行為和心理。因此，人們對(duì)中國(guó)文化的看法有兩種。有人認(rèn)為中國(guó)文化利大于弊，有人認(rèn)為弊大于利，我支持的是利大于弊。
生活中我們無法避免閱讀非常好的書，但為什么不在閱讀的同時(shí)選擇對(duì)自己有幫助的書呢？這樣，我們不僅可以滿足自己的閱讀要求和欲望，還可以通過書籍來學(xué)習(xí)和探索。再完美的書，還是有一些不足的。沒有完美的書等著我們，要找到不足，改正。同時(shí)要有合理的學(xué)習(xí)方法，這樣才能充分展示這本書的好處。
很多老師讓孩子背徒弟的規(guī)矩，孩子覺得很急切，但我們只需要把它背成小詩(shī)，加意思，一天背一句，然后就能很快記住，也提高了我們的口才訓(xùn)練，業(yè)余時(shí)間有任務(wù)。而且，學(xué)校是教書育人的地方。除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，讓我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也是學(xué)習(xí)的延伸。讓我們接觸中國(guó)文化，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)起到積極的作用！從小灌輸?shù)闹R(shí)和道德對(duì)人的一生有著深刻的影響，使之對(duì)人生有用。另外，從語(yǔ)文教學(xué)的角度來看，《弟子規(guī)》是三句體，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有意義，值得。我們反復(fù)熟悉，深入學(xué)習(xí)了解，每天聯(lián)系，對(duì)提高閱讀量也很有幫助。同時(shí)，我覺得深入閱讀弟子的規(guī)矩，可以傳播古老的文化，弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)孝道忠義，懂得做人，建立良好的道德基礎(chǔ)，有良好的道德思想和品德。大多數(shù)父母抱怨孩子有不好的習(xí)慣，比如自私、任性、怕吃苦、依賴性強(qiáng)。如何讓孩子體驗(yàn)到中華民族的一些傳統(tǒng)美德，可以通過背《弟子規(guī)》 《三字經(jīng)》 《論語(yǔ)》等經(jīng)典來學(xué)習(xí)。而且，中國(guó)文化對(duì)我們未來的生活、學(xué)習(xí)和步入社會(huì)有著正確的指導(dǎo)作用。傳統(tǒng)文化可以教人懂得侮辱人的理解和精神，其中不乏精華。
所以，不是說把中國(guó)文化引入小學(xué)不好，而是看教學(xué)方法。但是拋開方法不談，中國(guó)文化本身的優(yōu)秀可以傳達(dá)我們的知識(shí)，告訴我們古人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。傳播中國(guó)古代文化。
【第15篇】作文之我見(轉(zhuǎn)載)作文900字-小學(xué)六年級(jí)作文
作文，作文。我記得韓寒曾經(jīng)說過：“想寫好作文，不如把語(yǔ)文書扔掉?！蔽也煌膺@種說法。沒有語(yǔ)文的“啟蒙書”，連單詞和句子都不會(huì)用。你怎么能寫這篇作文？但他提倡的是獨(dú)立的，有思想的，不照本宣科的，不附庸風(fēng)雅的，確實(shí)應(yīng)該做。畢竟這本語(yǔ)文書，這位老師把我們的思想煉成了鉆石。
就我而言，我一直覺得學(xué)中文是為了服務(wù)作文。從單詞，單詞，句子，到文章。要研究作者的寫作技巧，了解作者的思想感情，欣賞作者積極樂觀的生活態(tài)度。一篇文章，一種人性，一種美感。但是，我們現(xiàn)在不能有自己的想法。文章里全是標(biāo)準(zhǔn)答案。否則，我們的思想會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案穸唤粨Q。所以我們看文章沒有欣賞和自由，寫文章沒有優(yōu)雅和優(yōu)雅。我們看文章不敢有個(gè)性，寫文章不敢有個(gè)性。而人缺乏個(gè)性，又怎么能不在物品的麻木中增加對(duì)構(gòu)圖的厭惡，甚至選擇逃避呢？其實(shí)只要我們的思想在這一類，為什么要打入“冷宮”呢？
在中國(guó)的書里，有很多讓我們感動(dòng)的詞。朱自清《背影》里的父親讓我感動(dòng)，他父親的愛被作者的妙筆深深的寫下，讓人想起他父母無私的愛；被三毛的《天使》感動(dòng)，文筆委婉凝練；被魯迅的“千夫指，俯首甘為孺子牛”所感動(dòng)，被劉伯承《軍神》的英氣所感動(dòng)。在多次面對(duì)倫理、道德、理性之后，我們有了更多的思想，更多的決心，更多的信念，更多的——的努力，當(dāng)我們把所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感受到了文字里，多么快樂的舞蹈?。?/p>
其實(shí)我們真的不用把考試中量化的“知識(shí)點(diǎn)”反復(fù)攜帶，失去文學(xué)在塑造人的人格方面的神奇魅力。在支離破碎、枯燥乏味的應(yīng)試訓(xùn)練中，教育的人文內(nèi)涵、人的情感、人的價(jià)值都可怕地消失了。這不是很可悲嗎？
最讓我感動(dòng)的是痞子蔡《榭寄蟲》里老師教的作文片段。
“老師，你在寫什么？”我小心翼翼的問。
“隨便?！?/p>
"老師，你用議論文還是說明文？"一起學(xué)習(xí)。
“小朋友，如果你長(zhǎng)大了來臺(tái)南看老師，老師一定很高興……”
學(xué)生們都看著老師。
"我為什么要在乎你是乘飛機(jī)、火車還是地鐵來？"
學(xué)生們笑了。這是如釋重負(fù)的微笑。
我希望有這樣的老師，這樣的學(xué)校，這樣的教育，讓我們放下一個(gè)微笑，寫出一個(gè)令人愉快的張文。
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
小學(xué)生上網(wǎng)之我見
現(xiàn)在上網(wǎng)很流行。那么，小學(xué)生上網(wǎng)怎么樣？我覺得小學(xué)生上網(wǎng)有好有壞的地方。
上網(wǎng)可以緩解學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)我遇到自己做不到的問題時(shí)，通常是壓力大的原因。我會(huì)打開電腦，在網(wǎng)上玩游戲來緩解壓力，然后回去做那個(gè)題的時(shí)候，我就可以輕松的做了，說明上網(wǎng)可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。你也可以在網(wǎng)上搜索信息和知識(shí)，讓我有做不到的問題可以直接查電腦找到答案。上網(wǎng)也很方便。你可以在網(wǎng)上購(gòu)物，所以你不必去商店買。你也可以在網(wǎng)上聊天，在和別人聊天的過程中，你會(huì)獲得知識(shí)，學(xué)到很多東西。這就是上網(wǎng)的好處。
還要注意上網(wǎng)的壞處。每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。前幾年因?yàn)橐郧吧暇W(wǎng)太多，學(xué)習(xí)一落千丈，視力迅速下降。所以，建議你少用互聯(lián)網(wǎng)。你可能聽說過這些事情：一個(gè)小男孩花了17個(gè)小時(shí)上網(wǎng)，導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離，失明！還有一個(gè)小男孩在上網(wǎng)的時(shí)候玩暴力游戲被刺激死了。是不是很可怕？你知道嗎？一個(gè)15歲的女生通過語(yǔ)音聊天狂吼了兩個(gè)小時(shí)，最后站長(zhǎng)不得不“約”她出去。
這就是上網(wǎng)的好處和壞處，所以我建議大家要警惕網(wǎng)絡(luò)，做一些對(duì)自己有益和有幫助的事情。
（小學(xué)五年級(jí)，）
開卷有益之我見
開卷有益之我見
俗話說——“讀書壞了，寫字如神?！?/p>
在我看來，讀書有利也有弊。首先，閱讀的過程可以幫助我們?cè)黾又R(shí)和經(jīng)驗(yàn)；書也能教會(huì)我們講道理，學(xué)會(huì)做人。閱讀提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們更加自信.
書雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但是副作用也不小。例如，過度閱讀會(huì)導(dǎo)致近視和損壞眼鏡。當(dāng)然，色情小說，言情小說，恐怖小說等。閱讀時(shí)都是有害的?？幢┝π≌f也會(huì)在孩子心中留下很深的形象，侵蝕大家的思想；看那些介紹策略會(huì)讓人更沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
如果說書是人類進(jìn)步的階梯，那么書似乎并沒有什么壞處。就像古人說的“開卷有益”，只要開卷有益？我覺得不是！
讀書確實(shí)有一定的利弊，這是由讀者決定的，因?yàn)槟憧梢宰x好書，也可能會(huì)被壞書感染。莎士比亞說：“書籍是全人類的養(yǎng)料?！痹谖铱磥?，這句話太籠統(tǒng)了。如果讀者不選擇和把握書籍，書籍可能既是營(yíng)養(yǎng)品，也是有害的藥物。
所以要有選擇的“讀得好”和“讀得好”！
（三年級(jí)作文，）
格言之我見
我曾經(jīng)喜歡過一句諺語(yǔ)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！边@是拿破侖說的。這句話被引用了無數(shù)次。所以我也模仿他說：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生都不是好學(xué)生?！边@句話有沒有道理？
有一定的道理。我看了一個(gè)故事。在秦二世，陳勝和光武號(hào)召農(nóng)民起義。陳勝氣憤地說：“王侯們會(huì)更好嗎？”對(duì)，班長(zhǎng)是天生的班長(zhǎng)嗎？這是不對(duì)的。班長(zhǎng)不是天生的。每個(gè)學(xué)生都可以當(dāng)班長(zhǎng)。
但是，所有的學(xué)生都可以當(dāng)班長(zhǎng)嗎？不一定，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)不僅要德智體全面發(fā)展，還要有一定的管理能力。
如果一個(gè)好學(xué)生不擅長(zhǎng)管理，我勸他做一個(gè)平民式的學(xué)習(xí)委員。我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，實(shí)事求是，盡他所能和腳踏實(shí)地
（三年級(jí)，300字）
