【第1篇】記一次辯論會作文700字-小學(xué)六年級作文
昨晚我做好了一切準(zhǔn)備，為了明天用強(qiáng)大的語言征服他們，讓他們輕易落敗。
“咚——咚——咚——咚——”早上語文課開始了，大家的勇氣被激起來了。老師宣布辯論開始。辯論的主題是誠實(shí)和善意的謊言。當(dāng)談到誠實(shí)時，鄭方首先發(fā)起了“攻擊”。具有諷刺意味的是，他們的第一把槍竟然是一個聲音小到螞蟻都聽不見的女孩。笑過之后，反擊的是我們的善意謊言。我流利大聲的讀出了自己的觀點(diǎn)和想法，網(wǎng)上也有一些抄襲的例子。我們的一些同學(xué)驕傲地激怒了鄭方，這讓鄭方很生氣。他們派了學(xué)習(xí)好，聲音好聽的班長大人。幾個回合下來，我們漸漸輸了。真的，男生都沒預(yù)習(xí)，只有幾個女生。我們能做什么？在這個關(guān)鍵時刻，我們以“無敵蕭薔”的身份站出來，說出了自己的想法。原來男生們想出了一個辦法，不過沒必要在網(wǎng)上找資料，可以把自己的想法說出來。對哦！我怎么沒想到？太蠢了！
在男生的幫助下，我們的自信心逐漸恢復(fù)，又恢復(fù)了斗志！我們不停地舉手發(fā)言，說話，牽手，說話，和我們一起戰(zhàn)斗。這時，一直默默無聞的老師說了一句讓人吐血的話?！巴瑢W(xué)們，這是教室。注意形象。還有，吵歸吵，不要群毆，你要單挑！單挑？同學(xué)們聽到這話，吵得更兇了，吵著要單挑。
混亂，吵吵鬧鬧，可愛的同學(xué)。
這場辯論雖然這么混亂，但也充滿了笑話！這節(jié)課讓我體會到了很多，比如沒有善意的謊言的生活等等。也讓我看到了活躍的同學(xué)，像很少回答問題的同學(xué)，在這個班里也回答了很多問題。
關(guān)于這場辯論，我能說些什么呢？很好玩。我會把它埋在心里，永遠(yuǎn)不會忘記。
六年級：小葉球
【第2篇】記一次辯論會作文400字-小學(xué)六年級作文
昨天，當(dāng)我們上語文課的時候，我們舉行了一場辯論。我們只分開了一組，1~3，是“開卷有益”，第四組是“開卷未必有益?！?/p>
學(xué)生們爭先恐后地舉手回答“開卷有益”和“開卷未必有益”的問題。
一位同學(xué)說：“翻開書是有益的。”因?yàn)槲覀冏x了一些好書，我們可以獲得更多的課外知識。一位同學(xué)回答：開卷未必有益。“因?yàn)槲覀冏x這么多書會影響我們的視力。另一個學(xué)生說：“如果我們在一些黃色書店買一些黃色的書呢？另一個同學(xué)說：“我們可以阻止他們買那些黃皮書?！?/p>
一個同學(xué)說：“我們班很多同學(xué)都在看蠟筆小新的漫畫。蠟筆小新的漫畫里會有一些黃色的片段，會影響我們的學(xué)習(xí)，教我們很不好。”另一個學(xué)生說：“我們可以阻止他們看蠟筆小新的漫畫。如果你阻止不了，你可以告訴他父母，不要給他零花錢，也不要扣他的零花錢。”另一個同學(xué)說：“如果他買了，我們可以讓他父母把蠟筆小新的所有光盤都扔掉?！绷硪粋€同學(xué)說：“我們可以把那些書告訴警察，也可以把那些黃色的書全部燒掉?！?/p>
……
最后，我們還有自己的看法和說法。
【第3篇】小學(xué)六年級作文：記一次辯論會
常說“開卷有益”。但是，有人說“讀書未必有益，讀不健康的書有害?！边@一次，我們就這句話進(jìn)行了辯論。
贊成的先說：“開卷有益。很多名人為了獲得成功，會多讀書。”
對方也不甘示弱，說：“翻開一本書未必有益。就想去書店買書。沒人會整理出來，告訴你這本書到底有沒有用。”
廣場人說：“但是網(wǎng)上有一個系統(tǒng)可以自動刪除好書和壞書?！?/p>
對手說：“但是網(wǎng)上也有沒用的書。有些書不適合我們讀，長時間在電腦上讀對眼睛不好，所以覺得開卷未必有益?！?/p>
方反駁，有人說：“如文中所說，要寫好，最靠譜的就是多讀書?！?/p>
對手緊隨其后。有人說：“有人看武俠之類的小說，不務(wù)正業(yè)；有些人看了不好的報(bào)紙，做了違法的事情。他們不僅沒有開本，還走上了違規(guī)之路?！?/p>
最后我們得出的結(jié)論是，要打開一個“有用的卷”，需要一雙雪亮的眼睛，需要老師和家長的推薦。
【第4篇】記一次辯論會作文700字-小學(xué)六年級作文
昨晚我做好了一切準(zhǔn)備，為了明天用強(qiáng)大的語言征服他們，讓他們輕易落敗。
“咚——咚——咚——咚——”早上語文課開始了，大家的勇氣被激起來了。老師宣布辯論開始。辯論的主題是誠實(shí)和善意的謊言。當(dāng)談到誠實(shí)時，鄭方首先發(fā)起了“攻擊”。具有諷刺意味的是，他們的第一把槍竟然是一個聲音小到螞蟻都聽不見的女孩。笑過之后，反擊的是我們的善意謊言。我流利大聲的讀出了自己的觀點(diǎn)和想法，網(wǎng)上也有一些抄襲的例子。我們的一些同學(xué)驕傲地激怒了鄭方，這讓鄭方很生氣。他們派了學(xué)習(xí)好，聲音好聽的班長大人。幾個回合下來，我們漸漸輸了。真的，男生都沒預(yù)習(xí)，只有幾個女生。我們能做什么？在這個關(guān)鍵時刻，我們以“無敵蕭薔”的身份站出來，說出了自己的想法。原來男生們想出了一個辦法，不過沒必要在網(wǎng)上找資料，可以把自己的想法說出來。對哦！我怎么沒想到？太蠢了！
在男生的幫助下，我們的自信心逐漸恢復(fù)，又恢復(fù)了斗志！我們不停地舉手發(fā)言，說話，牽手，說話，和我們一起戰(zhàn)斗。這時，一直默默無聞的老師說了一句讓人吐血的話?！巴瑢W(xué)們，這是教室。注意形象。還有，吵歸吵，不要群毆，你要單挑！單挑？同學(xué)們聽到這話，吵得更兇了，吵著要單挑。
混亂，吵吵鬧鬧，可愛的同學(xué)。
這場辯論雖然這么混亂，但也充滿了笑話！這節(jié)課讓我體會到了很多，比如沒有善意的謊言的生活等等。也讓我看到了活躍的同學(xué)，像很少回答問題的同學(xué)，在這個班里也回答了很多問題。
關(guān)于這場辯論，我能說些什么呢？很好玩。我會把它埋在心里，永遠(yuǎn)不會忘記。
六年級：小葉球
【第5篇】小學(xué)六年級作文：一次辯論會
我們辯論的主題是“開卷有益嗎？”。老師從自告奮勇的學(xué)生中挑選了六個人作為贊成者和反對者。
在同學(xué)們羨慕的目光中，六名辯手走上講臺，將雙方分開，開始辯論。
第一輪，六位辯手有的用名言論證觀點(diǎn)，有的用親身經(jīng)歷論證觀點(diǎn)，有的引用生活中的例子論證觀點(diǎn)?？赡苁菧?zhǔn)備不夠，可能是沒在舞臺上辯論過，六位選手的聲音都不大，說話速度有點(diǎn)太快，用氣息聽不清。
在這六個論點(diǎn)中，江給我的印象最深。因?yàn)榈诙嗈q論，只有他敢反駁。他用“營養(yǎng)也過期了”，有力地回應(yīng)了范的名言“書籍是全世界的營養(yǎng)”。這讓大家都覺得神清氣爽。
辯論到了第二輪，就沒法繼續(xù)了。于是老師做了總結(jié)。她說，在正確的時間、正確的地點(diǎn)、以正確的方式讀正確的書，肯定是有益的，否則未必有益。我希望學(xué)生們能好好打開這本書.
【第6篇】記一次辯論會_六年級寫事作文1000字
“丁丁丁”的鈴聲響了。走進(jìn)教室，看到黑板上寫著“一場辯論賽”，桌椅以辯論賽的形式擺放。學(xué)生們一個個興高采烈，一個個拿出檢查過的材料，準(zhǔn)備出發(fā)。
主持人請楊斯站在講臺上說：“學(xué)生們，在當(dāng)今世界，更多的人加入了閱讀的行列。但是開卷有益嗎？學(xué)生意見不一。我們辯論賽的題目是：開卷有益，開卷不一定有益。雙方代表已經(jīng)就位，辯論賽開始！”
方正張吳昊澤說：“我覺得開卷有益。自古有開卷者，如朱光潛提倡的“五六先生”、“讀法”、“審字字”、“嚼字”。畢竟開卷有益?！睆垰獯跤醯卣f了很久的原因。
對手謝天逸不肯讓步，馬上反駁：“我覺得開放利潤不會有什么好處。現(xiàn)在有些青少年喜歡看黃色書刊和武俠小說，看得津津有味放不下。還有人癡迷于此，模仿書中的科幻動作，導(dǎo)致交通事故。更嚴(yán)重的是，他們也可能走上犯罪的道路。所以，開卷未必有益。”謝天逸一針見血，觀眾投來贊許的目光。
辯論進(jìn)入高潮，正反雙方代表針鋒相對。廣場雄辯滔滔；對方也是滿滿的回答和俏皮話。他們巧妙地運(yùn)用古今中外的故事，設(shè)定事實(shí)和道理。觀眾被說服了，忍不住為他們鼓掌歡呼。
這時，主持人問楊斯：“雙方代表言語清楚，牙齒鋒利，沒有張口結(jié)舌。現(xiàn)在開始自由辯論，觀眾可以加入?！?/p>
觀眾中，有人在盯著看，生怕錯過每一個小細(xì)節(jié)；有的在聚精會神地聽，仿佛希望有一雙兔耳，聽遍所有的發(fā)言；有的拼命舉手，迫不及待地沖去參加辯論；其他人點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指，對辯手說的話很滿意。我看到李小姐臉上露出滿意的微笑。
小王明帝很獨(dú)特，說話也不一樣。他用文字告訴作者林，他長途跋涉來讀書，滿腹辛酸，這說明了他開本的有利原因。
對方也不甘示弱，當(dāng)即反駁。辯論正在激烈進(jìn)行。
時間過得很快，讓泗陽大聲說：“同學(xué)們，這次辯論很成功，雙方不負(fù)眾望，講得很好。大家在自由辯論中也很活躍。辯論到此結(jié)束。請李老師在下面評論?！?/p>
李老師高興地說：“這次辯論你們都很優(yōu)秀，沒有怯場，超出了我的預(yù)料。每個人都用自己的理由去反駁對方，用理由去說服別人，太精彩了！我聲明雙方打成平手！”辯論在每個人的叫喊聲中結(jié)束了。
我真的意識到，讀一本好書就像交一個好朋友；讀一本壞書就像一只螞蟻在啃你的心。我們應(yīng)該仔細(xì)識別它們，以免讓壞書利用它們。走進(jìn)生活，讀好書，讓我們的心更美好，生活更充實(shí)，童年更快樂。
【第7篇】一次辯論會作文400字-小學(xué)六年級作文
今天，我們一班舉行了一場辯論。辯論已經(jīng)開始，我們代表的觀點(diǎn)是翻開書是有益的。我說：“在這個信息的世界里，多讀書可以擴(kuò)大我們的知識面，這是我們補(bǔ)充的主要途徑之一，就是多讀書。我想的都是“開卷有益”。對手張?zhí)炯泵ε闹雷雍暗溃骸翱袋S書還是不行。你能說開卷有益嗎？”鄭方李元昊迫不及待地敲響了桌子，說他讀壞書的時候還是個好人，因?yàn)樗蘸脮?，拋棄壞書。他可以學(xué)習(xí)新知識。所以我覺得開卷有益。
對立的辯手在和我們對立的辯手競爭。場面那么激烈，但是激烈有兩種，一種是激烈的辯論，一種是為自己這邊準(zhǔn)備演講材料。這一次似乎一眨眼就過去了，鈴聲響了，辯手們還在精彩地辯論著。楊老師下的命令。辯論結(jié)束。這就是教室里突然的寂靜。大家都在等老師宣布辯論結(jié)果。當(dāng)對手覺得自己贏了的時候，楊老師說對手和對手打成平手，今天最好的辯手是。對手仍然不相信，他們認(rèn)為他們贏了。這是我們班的辯題。你能告訴我這場辯論精彩有趣嗎？
清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)五年級李小虹
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【第8篇】一次辯論會400字
我們辯論的主題是“開卷有益嗎？”。老師從自告奮勇的學(xué)生中挑選了六個人作為贊成者和反對者。
在同學(xué)們羨慕的目光中，六名辯手走上講臺，將雙方分開，開始辯論。
第一輪，六位辯手有的用名言論證觀點(diǎn)，有的用親身經(jīng)歷論證觀點(diǎn)，有的引用生活中的例子論證觀點(diǎn)?？赡苁菧?zhǔn)備不夠，可能是沒在舞臺上辯論過，六位選手的聲音都不大，說話速度有點(diǎn)太快，用氣息聽不清。
在這六個論點(diǎn)中，江給我的印象最深。因?yàn)榈诙嗈q論，只有他敢反駁。他用“營養(yǎng)也過期了”，有力地回應(yīng)了范的名言“書籍是全世界的營養(yǎng)”。這讓大家都覺得神清氣爽。
辯論到了第二輪，就沒法繼續(xù)了。于是老師做了總結(jié)。她說，在正確的時間、正確的地點(diǎn)、以正確的方式讀正確的書，肯定是有益的，否則未必有益。我希望學(xué)生們能好好打開這本書.
【第9篇】記一次辯論會作文500字-小學(xué)六年級作文
10月的一天，我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一場關(guān)于“誠實(shí)善意的謊言”的辯論。
辯論開始了，我們被分成兩組，一組支持右派，另一組反對右派。積極的觀點(diǎn)是我們在生活中需要誠實(shí)，而相反的觀點(diǎn)是我們在生活中也需要善意的謊言。
這時，廣場學(xué)生韋波站起來說：“我代表廣場。說謊就是說謊。如果每個人都用善意的謊言作為理由，世界上就沒有真理了。”話音剛落，響起了熱烈的掌聲。我們的對手小紅自信地站起來說：“我反對正面觀點(diǎn)。有時候善意的謊言是一種引導(dǎo)和鼓勵人的方式?！蔽覀儗γ娴耐瑢W(xué)投來贊賞的目光。李廣軍，一個古板的學(xué)生，意味深長地說：“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn)，并且自以為是?！崩蠋熡眯蕾p的目光看著李廣軍，而對手閆亮說：“善意的謊言能建立自信。就像第十一課唯一的觀眾，老教授不說自己是聾子，作者也無法重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話之后?！庇^眾中的學(xué)生在竊竊私語。整個教室充滿了強(qiáng)大的火藥。
老師拍了拍手，同學(xué)們立刻沉默了。老師很熱情的說：“生活中，有時候善意的謊言是合適的，但是人一定要說實(shí)話，千萬不要說傷害別人的話?！甭犃死蠋煹脑挘矣X得在社會上，一定要誠實(shí)。善意的謊言是不能說的，而是用在適當(dāng)?shù)牡胤絹硪龑?dǎo)教育。
【第10篇】記一次辯論會作文600字-小學(xué)六年級作文
今天我們6月4日班進(jìn)行了一場精彩的辯論賽，大家都在辯論到底該談?wù)\信還是善意的謊言。
首先，鄭方代表(真誠發(fā)言)發(fā)言說：
平方
“謊言就是謊言，沒有善惡。小學(xué)生的日常行為說：誠實(shí)不能說謊。”“我反對！”原來是反對派(善意的謊言)。于俊杰說：善意的謊言來自內(nèi)心，是真誠的。如果善意的謊言對我們是有害的，為什么善意的謊言會寫在文字里？因?yàn)樯埔獾闹e言能帶來幸福、美好、成就和活下去的勇氣，你能告訴一個垂死的病人真相嗎？那只會讓他失去活下去的勇氣。“反對派認(rèn)為主公無話可說，但他們攻擊更猛烈。
“我會告訴他真相。如果事后病人知道了真相，對他不是更殘忍嗎？”從反面回答?！叭绻@是善意的謊言，我寧愿接受他?！薄斑@只是你個人的看法，不是大眾的想法。”
教室里爆發(fā)出笑聲，夾雜著爭論，一場精彩的辯論結(jié)束了。
關(guān)于誠實(shí)和善意的謊言是否應(yīng)該存在于我們班的辯論中
我認(rèn)為世界上不應(yīng)該有善意的謊言。
我覺得世界上應(yīng)該有善意的謊言。
自古以來，古人就寫了很多不會說謊的古語，比如：百姓不信，百姓不立……有錯嗎？
反對那是不現(xiàn)實(shí)的，我們要看情況。
正方形的謊言永遠(yuǎn)是謊言?！独莵砹恕吩谶@個故事里，孩子不是撒了謊，失去了誠信嗎？
另一方面，在我們所學(xué)的課文《唯一的聽眾》中，如果不是老太太的善意謊言，主人公會成功嗎？但是因?yàn)槔蠇D人善意的謊言，他成功了。這怎么解釋呢？
掌聲雷動。
六年級：郭武興
【第11篇】記一次辯論會作文450字-小學(xué)六年級作文
常說“開卷有益”。但是，有人說“讀書未必有益，讀不健康的書有害?！边@一次，我們就這句話進(jìn)行了辯論。
贊成的先說：“開卷有益。很多名人為了獲得成功，會多讀書?！?/p>
對方也不甘示弱，說：“翻開一本書未必有益。就想去書店買書。沒人會整理出來，告訴你這本書到底有沒有用。”
廣場人說：“但是網(wǎng)上有一個系統(tǒng)可以自動刪除好書和壞書?！?/p>
對手說：“但是網(wǎng)上也有沒用的書。有些書不適合我們讀，長時間在電腦上讀對眼睛不好，所以覺得開卷未必有益。”
方反駁，有人說：“如文中所說，要寫好，最靠譜的就是多讀書?！?/p>
對手緊隨其后。有人說：“有人看武俠之類的小說，不務(wù)正業(yè)；有些人看了不好的報(bào)紙，做了違法的事情。他們不僅沒有開本，還走上了違規(guī)之路。”
最后我們得出的結(jié)論是，要打開一個“有用的卷”，需要一雙雪亮的眼睛，需要老師和家長的推薦。
六年級：陳詩勇
【第12篇】記一次辯論會作文1100字-小學(xué)六年級作文
“貝爾——”的鈴聲響起，一場關(guān)于上網(wǎng)利弊的辯論在緊張激烈的氣氛中開始了。學(xué)生分為“正方”和“反正方”，分坐南北陣營。我和同學(xué)是臺下的小觀眾。周圍氣氛異常緊張，六(5)班的辯論在兩位轟轟烈烈的主持人的授意下正式開始。
首先，辯論從贊成者開始。這時，張大聲說：“我們相信上網(wǎng)的好處大于壞處，因?yàn)槲艺J(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，應(yīng)該上網(wǎng)緩解一下情緒！”之后，他驕傲地坐下?！拔曳磳?！”對手劉心如立即反駁?！拔覀兿嘈派暇W(wǎng)的壞處大于好處，因?yàn)楝F(xiàn)在我們也可以打籃球或者其他運(yùn)動來緩解心情，不用上網(wǎng)，而且在網(wǎng)上對人的眼睛不好！”劉心如信心滿滿地說道。對方被問得一時說不出話來，都皺著眉頭：有的皺著眉頭；有的用手托著下巴，有的用背往后靠。忽然，甘季峻閃過一句：“那我們就可以控制自己，少上網(wǎng)了。而且我們可能在網(wǎng)上玩不了電腦，但是我們可以在網(wǎng)上看新聞或者找資料！”這一刻四方學(xué)子洋洋得意，仿佛剛剛給了自己一口氣。這時候爭論越來越激烈，打破了剛剛逝去的孤獨(dú)。對手周善輝毫不留情，說道：“你會自覺控制嗎？每個人一碰就上癮，所以會被控制。而且還有借口找資料玩，比如我們班的張俊杰！”突然，我們?nèi)滩蛔〈舐暪恼?，引起了觀眾的欽佩。四方代表毫不示弱，白濤反駁說“上網(wǎng)利大于弊”。他列舉了各種好處，可以開闊他的視野，放松他的精神，恢復(fù)他的精力，豐富他的頭腦。突然，他受到了熱烈的掌聲。
上面的斗爭如火如荼，下面的人也是感慨萬千。終于到我們了，焦慮的小觀眾在下面看。主持人熱情地請我們發(fā)表意見。鄭志成如坐針氈，大喊：“選我吧。選我吧！”主持人邀請他發(fā)表意見。“我認(rèn)為上網(wǎng)的好處大于壞處。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有個軟件叫‘阿里巴巴’，你可以設(shè)置密碼，按時關(guān)機(jī)，這樣你就不會沉迷電腦了！”突然，掌聲如雷?！罢埌涯愕囊庖姺N下！”主持人又說?！拔矣X得那個同學(xué)剛才說可以設(shè)置，然后家長會自動關(guān)機(jī)，所以如果有些文件保存不好，那么”“誰說你可以用阿里巴巴，不用設(shè)置，直接就可以了?！弊Ｐ逻€沒說完，一個聲音就傳了過來。植馨之后，又是一陣掌聲。
到了投票的時候，所有的同學(xué)都迫不及待的舉手了，心里已經(jīng)有了合適的選擇。然而，有些學(xué)生“優(yōu)柔寡斷”。他可能覺得雙方都是對的，不知道選誰。
最后，梁老師做了簡要總結(jié)。她認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，老師流利地說出了自己的觀點(diǎn)和個人例子。
“好了，下課了！”隨著老師結(jié)束辯論的命令，選手們退出了辯論的“戰(zhàn)斗”。觀眾中的每個人都還有一些未竟的事業(yè)。要不是時間，他們都不知道什么時候什么時候爭論！這場比賽鍛煉了我們的口才，展示了我們的優(yōu)勢，啟迪了我們的思想，增加了我們的知識。真是一場激烈精彩的辯論！
【第13篇】記一次辯論會作文700字 從一場辯論會想到的
我們班是在今年10月份舉行了一次專題辯論會，題目是“講誠信善意的謊言”。
辯論開始前兩周，石老師選擇了利弊，我們開始準(zhǔn)備材料——。當(dāng)然，這場辯論的目的是為了讓反對者相信“善意的謊言”。不過，我們還是投入了一些心思準(zhǔn)備。除了查閱資料，我們準(zhǔn)備了充足的演講稿，并分組練習(xí)了幾次。感覺演講不到位的時候及時調(diào)整，感覺組里同學(xué)有進(jìn)步的時候及時互相鼓勵。對于要投遞的稿件也寫了自己的補(bǔ)充意見。
辯論如期舉行。石老師一說，我們廣場辯手就開始七嘴八舌的議論起來。我們的辯手是李，他激動地說，聲音越來越大，速度越來越快。后來，她甚至做出了一系列令人震驚的舉動。等她說完，對方辯手也不甘示弱，靈巧地反駁我們，比李說得還大聲。當(dāng)時我有點(diǎn)生氣，準(zhǔn)備在他們說完之后用50分貝反駁他們。但是，就在這個時候，我突然想到了我爸對我說的話：“和別人說話的時候，聲音大，語速快，都是無能愚蠢的表現(xiàn)。”于是，我想了想，及時調(diào)整自己，沒有激動，決定冷靜機(jī)智地闡述自己的觀點(diǎn)。
對方第二次論證結(jié)束后，我開始抓緊時間闡述我們的觀點(diǎn)；“我們堅(jiān)持認(rèn)為人們應(yīng)該誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)，誠實(shí)
在無意識中，我們在所有反對者和反對者的辯論結(jié)束后開始自由辯論.場面激烈到無法形容，雙方打成平手。
辯論結(jié)束，石老師做最后總結(jié)。
“同學(xué)們，你們的辯論非常激烈和精彩！雙方都很好地闡述了自己的觀點(diǎn)。然而，在準(zhǔn)備方面，鄭方做得更好。所以，我宣布，今天的辯論將是贏家！”
“耶！ "我們興奮地歡呼。
我從未忘記這場辯論。就算贏了，也要激勵自己，找出自己做的不好的地方，改進(jìn)，更不要驕傲。同時，在對方反駁的時候，我們不能輕易放棄，一定要堅(jiān)持！在這場辯論中，我們做了很好的準(zhǔn)備，在我們所有人的共同努力下，我們贏得了勝利。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)合作的精神！
【第14篇】記一次辯論會(轉(zhuǎn)載)作文400字-小學(xué)六年級作文
鈴聲一響，老師就站在講臺上告訴我們：“今天要辯論！”話音剛落，學(xué)生們就像鍋爆炸一樣開始喊叫起來。要知道，這是學(xué)生們期待已久的。
然后，爭論開始了。我支持辯論?！硕颊f誠信，不會說謊。首先，我們團(tuán)隊(duì)會先做。我們說：“在生活中，我覺得每個人都是誠實(shí)的，不會說謊，哪怕是善意的謊言?！薄霸谀欠N生活中，善意的謊言也是必不可少的?！睂Ψ角蜿?duì)迅速反駁。“有個例子?！比缓螅愑裼窬吞咸喜唤^的說起了這件事。所有的學(xué)生都非常認(rèn)真地聽。最后，老師停止了辯論，因?yàn)樗鼪]有影響我們的辯論。聽完同學(xué)們的辯論，我的心在蠢蠢欲動，忍不住舉手?！拔覀冋J(rèn)為這種做法在尊重一個人的生命方面是不合理的。當(dāng)一個病人的病情無法治愈時，就應(yīng)該叫他做上輩子最想做的事，以免留下遺憾?！蔽抑v完沒完，老師給我們隊(duì)加了4分。然后，同學(xué)們踴躍舉手，氣氛十分活躍。最后一次，老師統(tǒng)計(jì)了正反兩方面的分?jǐn)?shù)?！半p方打成平手！”話音剛落，辯論就在鈴聲中悄無聲息地過去了，同學(xué)們都很難過。
這場辯論讓我明白，只有大膽地說，才能克服膽怯。
【第15篇】記一次辯論會作文700字-小學(xué)六年級作文
還記得一場辯論嗎
周五下午，63班的教室里響起了一陣掌聲，這是我們班舉行的一場特別辯論會。班主任杰老師為了鍛煉我們的口才和勇氣，特意舉辦了這次辯論會。
辯論賽開始前，我們畫組之后選了八位同學(xué)作為辯手的尊貴朋友。主持人張朝祥說：“接下來，六三班《講誠信與善意的謊言》現(xiàn)在開始?！?。在熱烈的掌聲中，支持辯論的李航大步走上講臺，頻頻向每個人揮手。他對我們的觀眾侃侃說：“我們相信在生活中，人們應(yīng)該誠實(shí)，不能說謊。他陳述完自己的觀點(diǎn)，走下講臺，反黨就爭論了？陶‘暈’的走上講臺，他似乎已經(jīng)被對方的氣勢淹沒了。看到他躺在講臺上，手里拿著稿子，一邊看一邊啃他的手，我們都笑成這樣，還有人小聲說：“你看他這個樣子，就是陳的‘暈’道?！薄！笆堑?，看他的樣子，他已經(jīng)失去了動力”。當(dāng)他用蚊子般的聲音說完后，他帶著傻笑回到了座位上。第二次爭論的王振甲看不起對方。他大聲說，“我們相信人要誠實(shí)，不能說謊，…”。對手的第二名辯手李也泰然自若。她振振有詞地說：“請注意對手的辯手。我們的主題是……”。之后，她贏得了大家一致的掌聲。她向觀眾鞠躬說：“謝謝?！?。另一方面，王、的三個論點(diǎn)與反對派的三個論點(diǎn)似乎勢均力敵。臺下觀眾不知道該支持哪一方。有些觀眾很迷茫，對自己說：“我該支持誰？”接著是李啟元，一場四人贊成的辯論，以及彭鑫睿，一場四人反對的辯論，這讓李啟元想起了他一出場就引起的經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭鑫睿獲得的掌聲要少得多。
隨著主持人張朝祥宣布：“自由辯論時間到了”，辯論變得異?；鸨Ｋ姆酵跽窦缀屠詈捷喠鬓Z炸對方，但李啟元是唯一一個扭轉(zhuǎn)局勢的反對派。雙方的辯論陷入了僵局。時間不知不覺就過去了，轉(zhuǎn)眼間就該放學(xué)了。杰老師不得不宣布這場辯論結(jié)束，雙方才停止了比賽。這場辯論真的很特別。
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記一次辯論會
星期五早上，我們班的語文課進(jìn)行了一場激烈的辯論。我們辯論的題目是“開卷有益嗎？”。贊成者的觀點(diǎn)是開卷有益，反對者的觀點(diǎn)是開卷未必有益，我是反對者。
辯論馬上就要開始了。首先，四方唐禹哲出來帶頭。他說：“我覺得開卷有益，因?yàn)楣湃顺Ｕf‘讀書壞了，寫字如神’，很多名言都來源于書本。莎士比亞曾經(jīng)說過‘書是整個世界的養(yǎng)料’，所以我覺得開卷有益?！彼脑捯徽f完，我們的對手陳普林馬上站起來反駁說：“那不一定，因?yàn)樽x書有好有壞，讀書有善惡之分。如果沒有益處，就會產(chǎn)生不健康的心理，使人誤入歧途，后果不堪設(shè)想。”方林佳？他激烈反擊說：“那些名人都是靠讀書出名的……”就這樣，辯論像菜市場一樣喧鬧。
結(jié)果老師覺得雙方說的都有道理，就平局了。
這真的是見仁見智。我覺得開卷可能有益，也可能無益。都有自己的道理。
寶安區(qū)清華實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(7)班金鐘玉講師：方
（二年級，400字）
人教版五年級上冊一單元
“嘿嘿！”掌聲從何而來？哦！原來五年級一班在辯論！
首先主持人陳承哲威嚴(yán)地宣布：“現(xiàn)在開本是否有利的爭論開始了！在這場辯論中，讓我們說服人們，公平競爭?！敝鞒秩艘徽f完，李的審稿人就讓他們的同桌先互相交流。突然，教室像鍋一樣炸開了，熱烈的討論開始了。幾分鐘后，激烈的辯論開始了。鄭方鄭樵首先站起來，一本正經(jīng)地說：“讀書是好事。對我們來說，是生活中不可缺少的精神食糧。它不僅可以豐富我們的知識，也是打開成功之門的金鑰匙！”聽了他的話，我絞盡腦汁。我該怎么反駁他？我終于想通了，
我站了起來，駁斥了翹征的觀點(diǎn)，并提出了我自己的觀點(diǎn)。提到這個的時候，我讓鄭方同研究了一下。我暗自得意，覺得我們的對方一定會打敗對方，但事情并沒有我想象的那么簡單。對方選手張子輝站起來說：“讀書終究是有益的。雖然我們有時候會看一些內(nèi)容不健康的書，但是我們有分辨是非的能力！”我剛要站起來反駁，我們的對手劉搶先說：“萬一有的同學(xué)看了以后念念不忘，荒廢了學(xué)業(yè)怎么辦？再好的書，總有一些知識是不好的！所以，我們還是覺得拆開包裝未必有益！”比賽達(dá)到了白熱化的程度，正反雙方還邀請了主要辯手，進(jìn)行了一場“大規(guī)?！钡膒k。最后，劉老師對我們對廣場選手說的話做了最后的總結(jié)：“讀書是對的，但是讀一些壞書是有害的，要選擇好書去讀，讓好書和我們一起成長?！?/p>
就這樣，辯論在陣陣掌聲中結(jié)束了.
（五年級，600字）
記一次辯論會
今天我們班舉行了一場關(guān)于“誠信善意說假話”的辯論，同學(xué)們的激烈辯論可謂是假唱。
首先是廣場辯手王勇帶頭。他說：“我們相信誠實(shí)和不說謊是一個人的最低道德標(biāo)準(zhǔn)?！边@些話讓反對派的劉玉范不以為然，反駁道：“雖然善意的謊言也是不好的，但生活中到處都需要善意的謊言！”劉玉范的話剛出口，廣場上的郭旭東不同意，說：“不管你的謊言是好是壞，謊言是欺騙，本質(zhì)上是不誠實(shí)的表現(xiàn)！”這時，善變的王說：“同學(xué)們，我不同意政治生的觀點(diǎn)。我們相信善意的謊言是珍貴的，它們不會造成信任危機(jī)或玷污文明?！?/p>
一、二年級：周天祥
（二年級，300字）
