【第1篇】讀《德育》的“王羲之練字”有感600字
每當(dāng)我翻開一本新書，讀到一篇好文章，就像在眼前打開了一個新世界?！兜掠贰巴豸酥氉帧本褪沁@種情況。它激勵著我，給了我力量，促使我進步。古代有一位大書法家，名叫王羲之。對他來說，成為一名書法家并不容易。他七歲開始練字！十二歲的時候，他不小心摸到了父親的枕頭。他覺得好像有一個正方形的東西在里面。他覺得很奇怪。他伸出手，拿出一本關(guān)于古代書法練習(xí)的書。于是他請父親教他練字。我父親說他長大后會教他。他說不學(xué)就晚了。父親被他的話感動了，開始教他練字。他的筆跡變成了一個。他有個書法老師，魏老師，叫他把這幾天練習(xí)的字給她看。魏太太一看，驚呆了，說：“字好極了。”于是他拿給大官王策，告訴他王羲之的字比她多，以后他的名聲肯定比她高。后來，王羲之游歷名山，看到古代書法家在碑上刻字，就用手模仿他衣服上的字跡。他的衣服寫得破破爛爛，雙手磨得出血了。經(jīng)過長時間的刻苦練習(xí)，王羲之終于成為中國歷史上偉大的書法家。練字是小事，不努力，永遠練不好。以我自己為例。我總是不專心做事，也就是說我什么都不想學(xué)?？赐辍锻豸酥氉帧愤@篇文章，讓我知道了一句話：早學(xué)知識，晚學(xué)知識；做事要一心一意，不要二心。我要學(xué)習(xí)王羲之努力的精神，把每一件事都做好，我相信我會成功的！…這里是正文結(jié)尾
【第2篇】我心目中的德育老師1000字
“同學(xué)們，注意書寫姿勢！”“同學(xué)，天冷，多穿點衣服！”.我們和藹可親的張老師像母親一樣關(guān)心我們，使我們茁壯成長。
上課的時候，張老師耐心的指導(dǎo)我們，教我們他經(jīng)常又渴又累，但是張老師還是堅持給我們上課。有一次，張先生的舌頭上長滿了白瘡，每句話都費了很大的力氣，但張先生還是忍著很大的痛苦教我們。那天上課，大家聽著張老師沙啞模糊的聲音，覺得老師嘴里有糖。就在大家都覺得奇怪的時候，調(diào)皮的童景濤轉(zhuǎn)過身來，嬉皮笑臉地對大家說：“張老師在吃糖?！蓖蝗唬蠹液逄么笮?。張老師沒有責(zé)備我們，而是和藹地對我們說：“你們以為張老師在吃糖嗎？”這時，一個同學(xué)輕聲說：“張先生舌頭下面有白瘡。我媽也生了，好痛！”所有人頓時驚呆了。多么感人的張老師啊！為了讓我們學(xué)到更多的知識，她無視自己身體上的不適，一言不發(fā)的認(rèn)真給我們上課。她覺得平時對我們這么嚴(yán)格，就放棄休息時間，中午給大家講解；為了讓我們班更好，她給我們編習(xí)題，在網(wǎng)上找問題?？傊?，張老師為我們付出了太多，但我們總是一次次辜負老師對我們的期望.羞恥感油然而生，熱淚盈眶.這時，教室里非常安靜，每個人都比平時認(rèn)真聽了一百遍課。張老師看著我們這些懂事的，開心的笑了。突然，一股溫暖的師生情在我們心中流淌。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的德育老師。她經(jīng)常和我們一起玩，走進我們的內(nèi)心世界，讓我們振作起來。我記得有一次，張老師和我們一起踢毽子。她是個老手，但我們只是新手，而且總是打得不好。張老師一直鼓勵我們：“成功在失敗的背后，世界上沒有‘不可能’，成功之路不是一條風(fēng)調(diào)雨順的坦途。再試一次就成功了！”她耐心地一遍又一遍地幫助我們掌握要領(lǐng)。對于一些還學(xué)不會的同學(xué)，張老師一遍又一遍的教，累得滿頭大汗。那些同學(xué)終于能漂亮的踢很多了，張老師也沒有放棄。
在張老師的關(guān)懷下，我們不僅學(xué)到了很多知識，也明白了很多做人的道理。她帶領(lǐng)我們走向通往理想的光明大道。
張老師，您一生的諄諄教誨，我們感激不盡?；ㄒ云錆庥舻姆枷慊貓笞匀?。我要感謝你讓我在學(xué)習(xí)上取得了進步。在這里，我想送你一首詩：
我愿成為天空中的一顆星，向你閃爍感激的目光。
我想做一把梳子，對你來說很光滑。
我愿做一個鈴鐺，敲開你心中的煩惱。
祝你：
身體健康！工作順利！豬年吉祥！
【第3篇】一次難忘的德育競賽作文800字-小學(xué)六年級作文
不知道同學(xué)們有沒有看過央視的一個節(jié)目《挑戰(zhàn)800》。該項目中的學(xué)生因其豐富的知識而令人羨慕。我忘不了節(jié)目期間的緊張氣氛。我曾經(jīng)懵懂自以為是。我以為沒什么。如果是我，我也可以。就這樣，我一直生活在自滿中，直到一次德育知識競賽，我才意識到自己錯得太離譜了。
雖然是在四年級，但我還是記得很清楚。開學(xué)近一個月，在一節(jié)語文課上，班主任張老師拿了三個德育競賽的題目，在班里宣布我、馬彬彬、肖偉將參加五月份的德育知識競賽，并給了每人一個競賽的題目，這樣的題目和答案一定要背得滾瓜爛熟，最好是背得滾瓜爛熟。我認(rèn)為這是一個千載難逢的機會，所以我堅決接受了這個任務(wù)。
經(jīng)過近一個月的精心準(zhǔn)備，我們?nèi)齻€人把比賽的問答都背下來了，就等著和一班二班攤牌。
最后，比賽當(dāng)天，我們班的代表？我、馬彬彬、肖偉都很自信，但是看著其他班的代表，我心里忍不住說：“加油！不要太緊張！”
比賽分為三個級別。第一關(guān)是必答，有三個問題。我們班在回答必答題的時候都是保持兩人一組，一班和二班一樣。第二個層次是搶答問題，也有三個問題。我們?nèi)齻€人決定每人敲一次門。結(jié)果兩個人都敲慢了，機會被二班搶走了。說到最后一個問題，我不禁緊張起來。我想：“我一定要贏！不能輸！”“開始！”在主持人的指揮下，我立刻敲門，砰的一聲，我們班拿到了回答這個問題的權(quán)利，我輕松流利的說出了答案。緊急回答過了，然后就是第三關(guān)？風(fēng)險問題，這時我們班的成績落后二班十分。如果要贏，這個級別是最后的機會，但是只有一個問題，十到四十有四種問題。一班和二班都選四十分。結(jié)果一班答錯被扣了四十分，二班答對加了四十分。經(jīng)過討論，我們?nèi)齻€也選擇了40分問題，答對了。但是二班在搶答的時候多答了一次，我們班最后以落后十分輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這次德育知識大賽讓我刻骨銘心，讓我知道不能沾沾自喜，這樣會讓人落后，失敗。
【第4篇】小學(xué)六年級作文：德育基地野炊
隨著時間的推移，我們終于去了期待已久的——德育基地野餐?？?，所有的學(xué)生都早早來到教室，愉快地談?wù)撝洗伟l(fā)生的趣事，期待著野餐的趣事。
“丁，丁……”上課聲歡快地響起，在老師的帶領(lǐng)下，我們踏上了去基地的路。經(jīng)過一分多鐘的旅程，我們終于到達了德育基地。
“哇……”學(xué)生們尖叫著，我們向窗外望去，迎面而來的湖水清澈見底，一陣微風(fēng)吹過，湖水像一個害羞的女孩向我們打招呼。兩邊有許多栩栩如生的著名雕像.我們才能欣賞美麗的風(fēng)景。教練吹響了哨子，告訴我們馬上在湖對面見面。
收拾好背包后，我們盡快排隊。然后我們開始做熱身運動，大家一起唱健康歌曲“扭脖子，扭屁股，一起做運動……”隨著一首《義勇軍進行曲》的歌曲，各班的隊伍一個接一個的走上臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，表達對這次活動感受的是學(xué)生代表.
啊！最后是我們期待已久的班級活動。我們要去玩——高空樓梯。當(dāng)我聽到教練說我想玩這個活動的時候，我的心忐忑不安，撲通一聲。李先給我們演示了一下，然后我們一個個慢慢上去。我小心翼翼地走著大輪胎做的樓梯，終于走完了樓梯。我來到一個像木橋一樣的地方。我的眼睛不敢往下看，怕掉下來；我終于走過了‘木橋’，走到了一個輪胎做的樓梯。上帝，上帝，誰能救我？教練似乎看出了我內(nèi)心的恐慌，對我說：“別著急，用腳慢慢走下來。一定要踏穩(wěn)?！蔽衣爮慕叹毜闹笓]，安全地上了地，忐忑的心終于平靜下來。“慢點，注意安全……”有了教練和藹可親的話語，野餐的時間終于到了。活動結(jié)束后我們已經(jīng)是最慢的一節(jié)課了，大家都很著急。但是，在教練的帶領(lǐng)下，大家有條不紊地排好隊，冒著炊煙向遠處的房子走去。
啊，每個班的學(xué)生都已經(jīng)開始做飯洗菜了?？赐晁麄?，我們小跑著去了屬于我們八人組的小廚房。把老師剛傳下來的菜拿出來，大家就熱鬧了。不要低估那些廚房用具，我們午餐可以依靠它們。我們八個人有一部分負責(zé)拾柴、洗菜、看火、做飯。我以為這不容易，但就像在家里一樣，只要打開火。但之后我就后悔了。我們撿完柴火后，曹操已經(jīng)洗碗了。肖敏計劃在鍋里煮米飯。洗完飯后，她把它放進去。我們認(rèn)為把木柴放進去就夠了。但取而代之的是，濃濃的黑煙升起，淚水像斷了的珍珠項鏈一樣掉了出來。沒等我們反應(yīng)過來，柴火又落到地上了。我們試圖把它撿起來，但是黑煙太大，像一頭憤怒的野獸，我們無法靠近它。過了幾分鐘，煙漸漸少了，我們就把柴火放回爐子里開始做飯。雞蛋攪拌好，遞給小蝶。另一個同學(xué)拿到柴火后，小蝶把油倒進鍋里，然后把雞蛋倒進鍋里。煙霧就像籠子里的野獸，它又襲擊了我們；大家都支持不了。他們放下工作，跑到外面。幾分鐘后，小蝶想起了鍋里的雞蛋，跑到廚房，揭開蓋子。只有一堆像木炭一樣的黑雞蛋。“哦，還有米飯……”小琪喊道，我們往飯鍋里看。啊，飯變黑了，現(xiàn)在吃完了。米飯沒了。我們還有豬肉、梅菜和青菜。這種食物不能再煮了。學(xué)生們感到沮喪。這時老師走過來，似乎看穿了我們的想法。他耐心地對我們說：“別著急，慢慢來，總會成功的！”木柴又被我們點燃了。我們往鍋里倒了一點油，然后把豬肉放進去。為了防止煙再鬧，我們把梅菜和鹽放在一起。這一次是成功的。大約十分鐘后，我們打開鍋蓋，拿走了食物。大家高興地拿著筷子，想嘗一嘗。堯堯先嘗了嘗。“啊，這是什么食物？你往里面倒了一罐鹽？”我們無助地看著對方，失望地嘆了口氣。經(jīng)過一番努力，我們終于把蔬菜煮好了?？粗瑢W(xué)做的菜，我們投以羨慕的目光。來之前我們讓曹操準(zhǔn)備泡面以防萬一，所以大家都要用水煮泡面。
“花兒告訴了我你是如何走過的，大地知道你心靈的每一個角落，甜美的夢……”伴隨著這動人的音樂，我們也結(jié)束了這場難忘的野餐，并從中吸取了教訓(xùn)。如果還有下次，我們一定做好！時光匆匆飛逝，我們期待著下一次！
【第5篇】讀《德育》的“王羲之練字”有感600字
每當(dāng)我翻開一本新書，讀到一篇好文章，就像在眼前打開了一個新世界?！兜掠贰巴豸酥氉帧本褪沁@種情況。它激勵著我，給了我力量，促使我進步。古代有一位大書法家，名叫王羲之。對他來說，成為一名書法家并不容易。他七歲開始練字！十二歲的時候，他不小心摸到了父親的枕頭。他覺得好像有一個正方形的東西在里面。他覺得很奇怪。他伸出手，拿出一本關(guān)于古代書法練習(xí)的書。于是他請父親教他練字。我父親說他長大后會教他。他說不學(xué)就晚了。父親被他的話感動了，開始教他練字。他的筆跡變成了一個。他有個書法老師，魏老師，叫他把這幾天練習(xí)的字給她看。魏太太一看，驚呆了，說：“字好極了。”于是他拿給大官王策，告訴他王羲之的字比她多，以后他的名聲肯定比她高。后來，王羲之游歷名山，看到古代書法家在碑上刻字，就用手模仿他衣服上的字跡。他的衣服寫得破破爛爛，雙手磨得出血了。經(jīng)過長時間的刻苦練習(xí)，王羲之終于成為中國歷史上偉大的書法家。練字是小事，不努力，永遠練不好。以我自己為例。我總是不專心做事，也就是說我什么都不想學(xué)?？赐辍锻豸酥氉帧愤@篇文章，讓我知道了一句話：早學(xué)知識，晚學(xué)知識；做事要一心一意，不要二心。我要學(xué)習(xí)王羲之努力的精神，把每一件事都做好，我相信我會成功的！
【第6篇】德育基地野炊作文1600字-小學(xué)六年級作文
隨著時間的推移，我們終于去了期待已久的——德育基地野餐?？?，所有的學(xué)生都早早來到教室，愉快地談?wù)撝洗伟l(fā)生的趣事，期待著野餐的趣事。
“丁，丁……”上課聲歡快地響起，在老師的帶領(lǐng)下，我們踏上了去基地的路。經(jīng)過一分多鐘的旅程，我們終于到達了德育基地。
“哇……”學(xué)生們尖叫著，我們向窗外望去，迎面而來的湖水清澈見底，一陣微風(fēng)吹過，湖水像一個害羞的女孩向我們打招呼。兩邊有許多栩栩如生的著名雕像.我們才能欣賞美麗的風(fēng)景。教練吹響了哨子，告訴我們馬上在湖對面見面。
收拾好背包后，我們盡快排隊。然后我們開始做熱身運動，大家一起唱健康歌曲“扭脖子，扭屁股，一起做運動……”隨著一首《義勇軍進行曲》的歌曲，各班的隊伍一個接一個的走上臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，表達對這次活動感受的是學(xué)生代表.
啊！最后是我們期待已久的班級活動。我們要去玩——高空樓梯。當(dāng)我聽到教練說我想玩這個活動的時候，我的心忐忑不安，撲通一聲。李先給我們演示了一下，然后我們一個個慢慢上去。我小心翼翼地走著大輪胎做的樓梯，終于走完了樓梯。我來到一個像木橋一樣的地方。我的眼睛不敢往下看，怕掉下來；我終于走過了‘木橋’，走到了一個輪胎做的樓梯。上帝，上帝，誰能救我？教練似乎看出了我內(nèi)心的恐慌，對我說：“別著急，用腳慢慢走下來。一定要踏穩(wěn)?！蔽衣爮慕叹毜闹笓]，安全地上了地，忐忑的心終于平靜下來?！奥c，注意安全……”有了教練和藹可親的話語，野餐的時間終于到了?；顒咏Y(jié)束后我們已經(jīng)是最慢的一節(jié)課了，大家都很著急。但是，在教練的帶領(lǐng)下，大家有條不紊地排好隊，冒著炊煙向遠處的房子走去。
啊，每個班的學(xué)生都已經(jīng)開始做飯洗菜了?？赐晁麄?，我們小跑著去了屬于我們八人組的小廚房。把老師剛傳下來的菜拿出來，大家就熱鬧了。不要低估那些廚房用具，我們午餐可以依靠它們。我們八個人有一部分負責(zé)拾柴、洗菜、看火、做飯。我以為這不容易，但就像在家里一樣，只要打開火。但之后我就后悔了。我們撿完柴火后，曹操已經(jīng)洗碗了。肖敏計劃在鍋里煮米飯。洗完飯后，她把它放進去。我們認(rèn)為把木柴放進去就夠了。但取而代之的是，濃濃的黑煙升起，淚水像斷了的珍珠項鏈一樣掉了出來。沒等我們反應(yīng)過來，柴火又落到地上了。我們試圖把它撿起來，但是黑煙太大，像一頭憤怒的野獸，我們無法靠近它。過了幾分鐘，煙漸漸少了，我們就把柴火放回爐子里開始做飯。雞蛋攪拌好，遞給小蝶。另一個同學(xué)拿到柴火后，小蝶把油倒進鍋里，然后把雞蛋倒進鍋里。煙霧就像籠子里的野獸，它又襲擊了我們；大家都支持不了。他們放下工作，跑到外面。幾分鐘后，小蝶想起了鍋里的雞蛋，跑到廚房，揭開蓋子。只有一堆像木炭一樣的黑雞蛋?！芭?，還有米飯……”小琪喊道，我們往飯鍋里看。啊，飯變黑了，現(xiàn)在吃完了。米飯沒了。我們還有豬肉、梅菜和青菜。這種食物不能再煮了。學(xué)生們感到沮喪。這時老師走過來，似乎看穿了我們的想法。他耐心地對我們說：“別著急，慢慢來，總會成功的！”木柴又被我們點燃了。我們往鍋里倒了一點油，然后把豬肉放進去。為了防止煙再鬧，我們把梅菜和鹽放在一起。這一次是成功的。大約十分鐘后，我們打開鍋蓋，拿走了食物。大家高興地拿著筷子，想嘗一嘗。堯堯先嘗了嘗?！鞍。@是什么食物？你往里面倒了一罐鹽？”我們無助地看著對方，失望地嘆了口氣。經(jīng)過一番努力，我們終于把蔬菜煮好了?？粗瑢W(xué)做的菜，我們投以羨慕的目光。來之前我們讓曹操準(zhǔn)備泡面以防萬一，所以大家都要用水煮泡面。
“花兒告訴了我你是如何走過的，大地知道你心靈的每一個角落，甜美的夢……”伴隨著這動人的音樂，我們也結(jié)束了這場難忘的野餐，并從中吸取了教訓(xùn)。如果還有下次，我們一定做好！時光匆匆飛逝，我們期待著下一次！
六年級：李若彤
小學(xué)其他年級同類作文
中華美德育良才聽后感500字
“美德”這個詞對我來說是小菜一碟，但我.我有時候會犯很多罪，比如看到地上有垃圾，不想馬上撿起來，就讓它繼續(xù)在地上做它的夢。不是這些，甚至放下更多的東西！
今天聽了一個老師帶領(lǐng)的講座，我覺得人生更有意義的事情是更好的幫助身邊需要你幫助的人。生活的意義在于感受生活的美好。
王老師的講課，讓在場的每一位老師和學(xué)生都聚精會神地聽，沒有任何雜念，站著的老師都呆若木雞。
王老師講了很多，但讓我印象深刻的是這八個字“堅強不屈，鍥而不舍?！边@八個字雖然都是簡單的八個字，但都是古代的柱子。沒有毅力，就沒有成功。沒有毅力，就沒有堅不可摧的力量。對我來說，精神會給你需要的努力和付出。你需要自己的心。你要操心做事。一不小心，人生就會失去一切，重新開始。就像一棵樹老到不能砍倒，它會是一棵茁壯成長的小樹。只要你有不放棄的決心和毅力，你一定會實現(xiàn)自己的追求。
我的毅力是讓自己開心，讓別人先開心。
（小學(xué)五年級，）
德育論文
老師幫助我們成長。老師，讓我們懂得感恩。是老師帶領(lǐng)我們走向未來。
我們學(xué)校實行導(dǎo)師制。當(dāng)學(xué)生有學(xué)習(xí)和心理問題時，可以和導(dǎo)師交談交流。導(dǎo)師也會主動學(xué)習(xí)如何與學(xué)生和家長一起規(guī)劃人生，為他們的終身發(fā)展戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。
有一次，我班一個同學(xué)因為家庭矛盾心情很糟糕。這時，他的導(dǎo)師主動詢問他的父母和孩子最近的精神狀態(tài)以及身體不好的原因。了解原因后，主動與學(xué)生溝通指導(dǎo)。分析父母沖突的原因和后果。學(xué)生受到了他們的啟發(fā)，地位提高了。他們已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，更加努力地學(xué)習(xí)。
導(dǎo)師和學(xué)生之間坦誠交流，相互尊重，相互信任，形成了一道美麗的風(fēng)景。
成長導(dǎo)師制應(yīng)該引導(dǎo)我們走向成功，讓我們學(xué)會樹立正確的個人觀和價值觀。
去年我們學(xué)校教師節(jié)的時候，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出于某種原因沒有為老師舉辦活動，而是選擇讓身心疲憊的老師回家休息，而學(xué)生們則借此機會向老師表示感謝。
一些憂心忡忡的學(xué)生出示了一張證書，上面寫著：“該獎項是為xxx老師頒發(fā)的——最佳勞動法獎，他每天都在為學(xué)生努力工作和思考?！?/p>
一些學(xué)生參觀了老師的家，并送來了感激和祝福。一些學(xué)生看望已經(jīng)退休的老師，并給他們送去溫暖和祝福。
湖南省長沙市長沙縣東輝四年級熊哥
（四年級，500字）
德育論文
老師幫助我們成長。老師，讓我們懂得感恩。是老師帶領(lǐng)我們走向未來。
我們學(xué)校實行導(dǎo)師制。當(dāng)學(xué)生有學(xué)習(xí)和心理問題時，可以和導(dǎo)師交談交流。導(dǎo)師也會主動學(xué)習(xí)如何與學(xué)生和家長一起規(guī)劃人生，為他們的終身發(fā)展戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。
有一次，我班一個同學(xué)因為家庭矛盾心情很糟糕。這時，他的導(dǎo)師主動詢問他的父母和孩子最近的精神狀態(tài)以及身體不好的原因。了解原因后，主動與學(xué)生溝通指導(dǎo)。分析父母沖突的原因和后果。學(xué)生受到了他們的啟發(fā)，地位提高了。他們已經(jīng)意識到學(xué)習(xí)的重要性，更加努力地學(xué)習(xí)。
導(dǎo)師和學(xué)生之間坦誠交流，相互尊重，相互信任，形成了一道美麗的風(fēng)景。
成長導(dǎo)師制應(yīng)該引導(dǎo)我們走向成功，讓我們學(xué)會樹立正確的個人觀和價值觀。
去年我們學(xué)校教師節(jié)的時候，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出于某種原因沒有為老師舉辦活動，而是選擇讓身心疲憊的老師回家休息，而學(xué)生們則借此機會向老師表示感謝。
一些憂心忡忡的學(xué)生出示了一張證書，上面寫著：“該獎項是為xxx老師頒發(fā)的——最佳勞動法獎，他每天都在為學(xué)生努力工作和思考?！?/p>
一些學(xué)生參觀了老師的家，并送來了感激和祝福。一些學(xué)生看望已經(jīng)退休的老師，并給他們送去溫暖和祝福。
（小學(xué)四年級，）
