【第1篇】我的老師作文500字 我的實驗老師
我的老師作文500字 我的實驗老師
他五十多歲，戴著一副高度近視眼鏡。
今天早上的第二節(jié)課是科學(xué)。鈴響了，一位白發(fā)蒼蒼、戴著眼鏡、衣著光鮮的男老師悠閑地走上講臺。我看到他在講臺上的時候被臺階絆倒了，看起來有點可笑。老師很自然的站了起來，又快又快。拍拍身上的灰塵，拉上衣服，輕輕抬起腿。腳一硬，他就順勢跨過前臺階，直接走向電腦桌。像個不服老的老猴子，挺熟練的。
開始上課的時候，老師從一個白色的袋子里拿出實驗設(shè)備，從袋子里拿出一塊漂亮的手帕，在那里他小心翼翼地摩擦著實驗設(shè)備，愛干凈。剛擦完一大堆實驗設(shè)備，我拿出打火機放在講臺桌上。老師準備好所有這些瓶子和罐子后，宣布開始實驗。然而突然，老師又迷糊了，摸了摸腦袋：“喂，我的打火機呢？”你去哪了？放哪了？”老師摸了摸自己的身體，在桌子上摸索著，東找西找，找了又找，甚至在地上找，一直找不到。我對自己說：“我去哪里了？我好迷茫！”帶著擔(dān)心的表情看著他。這時，一個同學(xué)顫抖著站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，你把打火機放進粉筆盒里！”話音剛落，全班哄堂大笑，有的甚至輕輕拍了拍桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑著推了推眼鏡，平靜地說：“很好，同學(xué)們，我在考驗?zāi)銈兊难哿陀職?。好了，現(xiàn)在開始上課。”老師一認真，學(xué)生們立刻不笑了，認真地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
印象最深的是老師每次上課都會大叫：“現(xiàn)在看老師做實驗！”
【第2篇】我的老師作文500字 我的實驗老師
我的老師作文500字 我的實驗老師
他五十多歲，戴著一副高度近視眼鏡。
今天早上的第二節(jié)課是科學(xué)。鈴響了，一位白發(fā)蒼蒼、戴著眼鏡、衣著光鮮的男老師悠閑地走上講臺。我看到他在講臺上的時候被臺階絆倒了，看起來有點可笑。老師很自然的站了起來，又快又快。拍拍身上的灰塵，拉上衣服，輕輕抬起腿。腳一硬，他就順勢跨過前臺階，直接走向電腦桌。像個不服老的老猴子，挺熟練的。
開始上課的時候，老師從一個白色的袋子里拿出實驗設(shè)備，從袋子里拿出一塊漂亮的手帕，在那里他小心翼翼地摩擦著實驗設(shè)備，愛干凈。剛擦完一大堆實驗設(shè)備，我拿出打火機放在講臺桌上。老師準備好所有這些瓶子和罐子后，宣布開始實驗。然而突然，老師又迷糊了，摸了摸腦袋：“喂，我的打火機呢？”你去哪了？放哪了？”老師摸了摸自己的身體，在桌子上摸索著，東找西找，找了又找，甚至在地上找，一直找不到。我對自己說：“我去哪里了？我好迷茫！”帶著擔(dān)心的表情看著他。這時，一個同學(xué)顫抖著站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，你把打火機放進粉筆盒里！”話音剛落，全班哄堂大笑，有的甚至輕輕拍了拍桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑著推了推眼鏡，平靜地說：“很好，同學(xué)們，我在考驗?zāi)銈兊难哿陀職狻：昧?，現(xiàn)在開始上課。”老師一認真，學(xué)生們立刻不笑了，認真地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
印象最深的是老師每次上課都會大叫：“現(xiàn)在看老師做實驗！”
小學(xué)其他年級同類作文
我的實驗田
奶奶的平房有一塊荒廢已久的菜地。奶奶之前在上面種了很多菜，后來不知道為什么。奶奶突然不種了，長滿了雜草?？粗@片荒蕪的菜地，真可惜。所以我決定自己培養(yǎng)它，把它作為我的實驗場。首先，我向祖母要了幾顆飽滿的玉米粒來播種。每天，我爬上去看看，水和雜草，不顧疲勞。
沒多久它們就破土而出，長出了綠芽。我很開心，這增加了我照顧他們的信心。
日復(fù)一日，我的小玉米在我的呵護下成長為一個優(yōu)雅的玉米姑娘，也結(jié)出了果實。
從那以后，我每天都期待著水果的成熟，我可以盡快吃到我自己種的玉米。
盼星星盼月亮，終于盼到了收獲的那一天。今天一大早，我爬上屋頂，掰下成熟的玉米給奶奶，奶奶幫我煮玉米。我不提吃自己的玉米有多開心。感覺這個玉米和平時買的玉米味道不一樣，特別香，特別甜。
通過這件事，我明白了：有耕耘就會有收獲，有肯干就沒有做不到的事。
（三年級，400字）
我的實驗成功了
假期里，有一次我呆在家里，我找了一些科學(xué)書籍來讀。突然看到一個新鮮又陌生的話題：種子的力量？琢磨著有多少小種子。我繼續(xù)帶著好奇往下看。看完之后，我被書上說的話驚到了。據(jù)說一顆發(fā)芽的種子的力量可以舉起一些沉重而堅固的東西。太簡單了，我無法想象。小種子得不到那么大的力量。我絕對不會相信自己沒親眼見過的事，但是證書怎么能說是真的呢？對了，我可以用黃豆實習(xí)一次吧！然后我想到了做實驗的想法。
是的，照你說的做。我從廚房里找到一些黃豆，從柜子里拿出一個臉盆。但是我覺得臉盆不夠重，不夠直立，就到處找硬的重的。不知所措的時候，我突然說：“唉！1，打斷了我深深的感激，我跑出門去看，原來是李大爺搬磚的時候，不小心把磚卡在腳上了。真六血。我看了，回屋拿了一塊磨鐵給李大爺。這時，我看著地上的磚頭。然后，靈機一動，對，可以用磚頭！想了想，下樓拿了兩塊磚頭回來。我把黃豆一顆一顆的放進花盆，然后倒了點水，然后把磚頭放在上面，把花盆放在陽光下。等待實驗結(jié)果。
一天，兩天，三天，幾天很快就過去了。這幾天，我天天給大豆?jié)菜?。但是磚沒有變化。讓我懷疑書中的文字。是真的嗎？哎，等幾天看看！
終于有一天早上，當我再次來到花盆時，奇跡出現(xiàn)了。兩塊磚被豆芽支撐著。一個小花蕾就像一個勝利者，向人們展示他們有多強大。我的實驗成功了。我高興得跳了起來，我的心比蜂蜜還甜。因為我自己的實驗證明，種子的力量真的很神奇，而且正如書上所說，沒有人能比得上種子的力量。
啊，我的實驗成功了
（五年級，200字）
我的實驗成功了400字
我看了一篇文章叫《陳增巧破巫術(shù)》。說到明礬水寫的字，泡在水里就會出現(xiàn)。我對這個現(xiàn)象很感興趣，想自己嘗試一下。
準備實驗用的紙、刷子、明礬，我馬上開始。
我先把明礬變成小鉆石，然后把小鉆石放進杯子里，加了130 ml冷水。攪拌均勻，用毛筆蘸明礬水，在白紙上寫上“成功”。當紙干了，我迫不及待地把它放進水里。哎，為什么紙還是白的沒有瑕疵？我想是報紙。對了，古人用宣紙寫字，比白紙吸水多。于是我又在宣紙上寫了一遍，這次終于有了一點效果，但是只隱約看到了輪廓，根本看不到我寫的是什么。
明礬水是原因之一嗎？我用的冰水是不是沒有完全溶解？也許用開水會更好。我做了第三個實驗。哎，效果很好，這次真的成功了！就是因為失敗了那么多次，所以成功之后我很開心！
（小學(xué)三年級，）
