【第1篇】《中華少年》讀后感作文100字-小學(xué)六年級(jí)作文
看完《中華少年》這篇文章，我感受到了祖國的榮耀，也感受到了作為中國人的無比自豪。
作者把青少年比作雪蓮、汝嫣、小鷹、山丹丹等。這顯示了李少白對(duì)中國的熱愛！
中國青少年是祖國的希望。他們植根于祖國的沃土，前途光明。中國的未來屬于我們這一代青少年。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為未來祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
六年級(jí)：蔡燕紅
【第2篇】中華少年《編寫》作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
來自一個(gè)深達(dá)一百英尺的山谷，
我是一朵優(yōu)雅的野百合；
來自綠色的森林，
我是一只翱翔在天空的雁；
來自黃土飛揚(yáng)的戈壁，
我是黃沙上的白楊；
來自多雪的東北，
我是一朵不怕冷的雪梅花。
??！中華民族的未來支柱，
是我們中國少年！
邊防戰(zhàn)士教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)不屈。
雄偉的華山教會(huì)了我站得高，
是我敬愛的老師教給我知識(shí)。
是一位偉大的母親教會(huì)了我性格。
龍的故鄉(xiāng)，民族的搖籃，
美麗的風(fēng)景，我們的家。
正月初一，炮聲迎來新年。
正月十五，元宵節(jié)有愛國之情。
國慶節(jié)那天，燈亮著，
慶祝祖國的生日；
天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)肅穆。
懷著崇高的敬意仰望國旗，
向祖國致以誠摯的祝福。
中國的沃土孕育了黃帝的后代，
中國五千年的傳統(tǒng)在我們心中。
與其在溫室里開花，
與其追求無用的榮華富貴，
與其沉浸在短暫的勝利中，
永遠(yuǎn)不要忘記中國母親的艱辛，
去學(xué)習(xí)梅花不屈的品質(zhì)；
學(xué)習(xí)竹子不屈不撓的精神；
要學(xué)會(huì)蓮花不隨世俗的性格；
要學(xué)習(xí)菊花和傲霜的御寒精神，
聽，悠揚(yáng)的笛聲響徹全中國。
看，向日葵面朝太陽。
五十六支蠟筆一起畫，
打開了一個(gè)新的圖片卷軸。
讓祖國驕傲地贊嘆：
?。∵@些是我的孩子！
這是龍的傳人！
六年級(jí)張路：
【第3篇】《中華少年》讀后感作文100字-小學(xué)六年級(jí)作文
看完《中華少年》這篇文章，我感受到了祖國的榮耀，也感受到了作為中國人的無比自豪。
作者把青少年比作雪蓮、汝嫣、小鷹、山丹丹等。這顯示了李少白對(duì)中國的熱愛！
中國青少年是祖國的希望。他們植根于祖國的沃土，前途光明。中國的未來屬于我們這一代青少年。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為未來祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
六年級(jí)：蔡燕紅
【第4篇】中華少年作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
現(xiàn)在我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)能為祖國服務(wù)的接班人！
這些年來，你經(jīng)歷了許多起起落落。每時(shí)每刻，你總是站起來保護(hù)我免受風(fēng)雨。在父母的照顧下，我健康成長(zhǎng)。我的小花是園丁澆的，一棵大樹替我擋住了一切困難。小姐姐教我唱贊歌。大禹叔叔教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我還記得他曾經(jīng)對(duì)我說過的一句話：“只要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，克服一切困難，未來的路還很長(zhǎng)。”
我寧愿做一個(gè)自卑的人，也不愿做一個(gè)懶惰的人，因?yàn)槟侵皇且环N不會(huì)長(zhǎng)久的暫時(shí)的“快樂”。它可能需要不到一天，一小時(shí)，一分鐘，一秒鐘.如果你承認(rèn)你一時(shí)犯下的“大錯(cuò)”，不知道會(huì)牽扯到多少無辜的人。我覺得你心里會(huì)有愧疚。我們應(yīng)該仔細(xì)思考并一直做下去。只有這樣，我們才能不懷好意地做壞事，只有這樣，我們才能享受到我們努力過的茂盛的果實(shí)！
長(zhǎng)城這個(gè)古跡，阻擋不了海洋泡沫。黃河母親現(xiàn)在正在慢慢衰老。我們能去袖手旁觀看看嗎？未來由我們焊接，時(shí)代的指揮棒由我們傳遞。我們站在新的起跑線上，大聲回答：我們是中國少年！
青少年應(yīng)該在中國寫更多精彩的詩！貴州省黔東南凱里市鳳城鎮(zhèn)第四小學(xué)六年級(jí)潘玉蓮：
【第5篇】小學(xué)六年級(jí)作文：中華少年
來自天堂般的蘇杭，
我是西湖荷花。
來自熙熙攘攘的首都，
我是一朵不屈的月季。
來自巍峨的黃山，
我是一棵挺立的松柏。
啊！中國的土地充滿活力。
一月元旦，讓我們梳洗一下。
歡迎來到新的一年。
九月重陽，讓我們登上頂峰。
延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)。
我們會(huì)自豪地說
我們是中國少年！
今天，我們想傳遞，
繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們應(yīng)該大聲喊出我們的決心
我們將創(chuàng)造美好的未來！
聽著！竹笛和葫蘆絲一起吹響，
五彩繽紛的花朵盛開了，
裝點(diǎn)祖國大好河山。
我們是中國的兒女，
我們是黃帝的后代，
我們是中國少年！
【第6篇】讀《中華少年》有感作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
翻開語文書，一行字映入我眼簾“??！這是我的中國！這就是中國少年！”那是首富的一首詩，里面中國少年的豪邁姿態(tài)；祖國壯麗的山河；東方文化之美；國史的苦難，中國少年的公告一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在我眼前，讓我久久不安。
《中華少年》講述了中國從落后走向繁榮富強(qiáng)的故事，歌頌了中國青少年熱愛祖國，獻(xiàn)身國家，建設(shè)中國，扎根祖國沃土，展望未來。
我們知道祖國在圓明園的委屈和憤慨；在長(zhǎng)城上，我看到了祖國的遼闊和遼闊；在絲綢之路上，我了解了祖國悠久而深厚的歷史。當(dāng)我們?cè)跁锌吹阶鎳涣袕?qiáng)侵略的苦難時(shí)，我們義憤填膺，因?yàn)樽鎳谖覀冃闹?；嫦娥二?hào)登月時(shí)，我們歡呼雀躍，因?yàn)樽鎳谖覀冃闹?。?dāng)中國第一次舉辦2010年上海世博會(huì)時(shí)，我們熱血沸騰，這也是因?yàn)槲覀兊淖鎳谖覀冃闹小?/p>
一代偉人曾說：“我們中華民族有同敵人戰(zhàn)斗到底的精神，有在自力更生的基礎(chǔ)上恢復(fù)舊東西的決心，有在世界各國中自立的能力。同學(xué)們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)取進(jìn)步。是中華民族代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的民族精神，讓我們中華民族展現(xiàn)出青春的笑臉。
??！這是我的中國！這就是中國少年！
江西省上饒市鄱陽縣五一中心學(xué)校六年級(jí)：余英源
評(píng)論：表達(dá)一個(gè)宏大的主題最好是通過表達(dá)你周圍的所見所聞，否則容易顯得空洞。
評(píng)論老師：陶柳林
【第7篇】仿寫中華少年作文350字-小學(xué)六年級(jí)作文
來自遼闊的草原，
我是天空中的一朵白云；
從翻滾的大海中，
我是一只在藍(lán)天下飛翔的小鷹；
來自一座從地面升起的山，
我是山邊一棵挺拔的樹；
來自美麗的國家廣場(chǎng)，
我是一個(gè)跳舞的噴泉。
?。≈袊恋卦鲩L(zhǎng)的希望，
我們是中國少年！
從茫茫沙漠中走來，我是塵土中的綠洲。
來自崎嶇蜿蜒的山丘，我是峽谷中的一粒沙子。
來自陽光明媚的春天，我是樹枝上的喜鵲。
有了鋪天蓋地的黑夜，你就是夜空中的一輪明月。
做一個(gè)高高飛翔的神，做一個(gè)推動(dòng)火車的輪子，
像號(hào)角一樣奏響勝利，用真誠把你我連接起來。
深圳市羅湖區(qū)李安堂小學(xué)61班6年級(jí)：吳海濱
【第8篇】小學(xué)六年級(jí)作文：仿寫中華少年
來自遼闊的草原，
我是天空中的一朵白云；
從翻滾的大海中，
我是一只在藍(lán)天下飛翔的小鷹；
來自一座從地面升起的山，
我是山邊一棵挺拔的樹；
來自美麗的國家廣場(chǎng)，
我是一個(gè)跳舞的噴泉。
??！中國土地增長(zhǎng)的希望，
我們是中國少年！
從茫茫沙漠中走來，我是塵土中的綠洲。
來自崎嶇蜿蜒的山丘，我是峽谷中的一粒沙子。
來自陽光明媚的春天，我是樹枝上的喜鵲。
有了鋪天蓋地的黑夜，你就是夜空中的一輪明月。
做一個(gè)高高飛翔的神，做一個(gè)推動(dòng)火車的輪子，
像號(hào)角一樣奏響勝利，用真誠把你我連接起來。
【第9篇】中華少年作文300字-小學(xué)六年級(jí)作文
來自天堂般的蘇杭，
我是西湖荷花。
來自熙熙攘攘的首都，
我是一朵不屈的月季。
來自巍峨的黃山，
我是一棵挺立的松柏。
??！中國的土地充滿活力。
一月元旦，讓我們梳洗一下。
歡迎來到新的一年。
九月重陽，讓我們登上頂峰。
延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)。
我們會(huì)自豪地說：
我們是中國少年！
今天，我們想傳遞，
繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們應(yīng)該喊出我們的決心：
我們將創(chuàng)造美好的未來！
聽著！竹笛和葫蘆絲一起吹響，
五彩繽紛的花朵盛開了，
裝點(diǎn)祖國大好河山。
我們是中國的兒女，
我們是黃帝的后代，
我們是中國少年！
六年級(jí)：許
【第10篇】讀《中華少年》有感
《中華少年》這篇文章觸動(dòng)了我的心。作為中國青少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)努力工作，永遠(yuǎn)不要向困難低頭。魯迅先生說：“只有人民的靈魂才有價(jià)值，只有發(fā)揚(yáng)光大，中國才能取得真正的進(jìn)步?！蔽覀冎袊嗌倌晔侵袊说撵`魂。
——雪蓮！它象征著不屈不撓的精神。無論是生長(zhǎng)在冰山上，還是生長(zhǎng)在雪山上，它都一樣的絢麗多彩。
——汝嫣！它象征著勇氣和努力工作的精神。在狂野的海風(fēng)中，它還能跳來跳去。
——山丹丹！我站在黃河邊上，經(jīng)歷過風(fēng)雨。但我依然昂首挺胸，用最美的笑容迎接每一天。
作為一個(gè)中國青少年，我們不僅要學(xué)會(huì)挺起胸膛，還要傾聽祖國的疾苦。
2008年，地震成了不速之客。它來到四川省汶川縣，摧毀了人們美麗的家園，奪走了許多人的生命，一些兒童成為孤兒。2010年，洪水再次襲擊四川。然而，我們的祖國幸存了下來。因?yàn)槲覀兊娜嗣窈軓?qiáng)大。不怕困難。面對(duì)困難，我們不害怕。
《中華少年》這篇文章也告訴我們一句名言“青春強(qiáng)，身邊強(qiáng)；年輕有錢，身邊國家有錢。”學(xué)生長(zhǎng)大后必須努力學(xué)習(xí)，為祖國帶來榮耀。
【第11篇】讀《中華少年》有感作文450字-小學(xué)六年級(jí)作文
今年，我上六年級(jí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)第二單元時(shí)，我們以愛國主義為主題，讓我感覺最好的是第八課，《中華少年》，這是今天著名作家李少白的作品。
這篇文章不僅是關(guān)于中國的，也是關(guān)于中國青少年的。他把青少年比作雪蓮、汝嫣、老鷹、山丹丹等。它還描繪了中國的大好河山、南疆和華北，展示了水滸三國、神話和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的所有英雄，也展示了李少白對(duì)中國的熱愛！
班主任教完這篇文章，我感慨萬千。他用簡(jiǎn)單的話講述了中國母親的一切苦難。而且還生動(dòng)地刻畫了老一輩教導(dǎo)年輕一代的形象，刻畫了作者對(duì)祖國的刻骨銘心的恩情！
愛國這個(gè)詞很小，但是有多少人能做到！是的，許多中國領(lǐng)導(dǎo)人，如周**、、鄧小平和***，有著無與倫比的愛國主義精神。
看完這篇文字，我深感愧疚，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中國少年，沉迷于享樂，忘卻了民族的興亡，所以我下定決心要好好學(xué)習(xí)，好好工作，不辜負(fù)大家對(duì)中國少年的期望！
蓬江區(qū)北城街中心小學(xué)6年級(jí)：
【第12篇】《中華少年》讀后感
翻開語文書，一行字映入我眼簾“?。∵@是我的中國！這就是中國少年！”是首富的一首詩。詩中，中國少年的英雄姿態(tài)，祖國山河的壯美，東方文化的美好，民族歷史的苦難，中國少年的宣告一一呈現(xiàn)在我眼前，讓我新的感情久久不能平復(fù)。
我不奢望腳底下到處都是太陽，我不幻想頭頂上有個(gè)晴天，我不愛上爸爸哥哥給我的蜜罐溫床，我不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”的戰(zhàn)歌！我們沒有忘記中國母親所遭受的所有苦難。從歷史上的儒家創(chuàng)始人孔子——，到愛國詩人屈原，到詩人李白，到詩人圣人杜甫，都是文學(xué)上的佼佼者。從秦始皇到中國歷史上唯一的女皇，——的武則天，到——的新中國先驅(qū)，他們都是政治云舞臺(tái)上的領(lǐng)袖，都是老百姓口中的風(fēng)云人物……這就是中華民族！
當(dāng)我們看到壯麗的黃河時(shí)，我們想起了中國人民的毅力。我們?cè)谧x《三國》《水滸傳》的時(shí)候，學(xué)到了正義和大膽。當(dāng)我們聽到女媧和大禹的故事時(shí)，我們感受到了中國文化的神奇色彩。當(dāng)我們夢(mèng)見冬子和雷鋒時(shí)，我們意識(shí)到這也是一個(gè)為人民和祖國奉獻(xiàn)的快樂理由。我們漸漸長(zhǎng)大，這就是中國少年。
學(xué)習(xí)歷史，展望未來，更好地傳遞接力棒，是我們義不容辭的責(zé)任。
啊！那是我的中文！這就是中國少年！
【第13篇】看我中華少年郎作文600字-小學(xué)六年級(jí)作文
七八月份，太陽熱，汗流浹背，應(yīng)該去運(yùn)動(dòng)，但是誰愿意呢，不運(yùn)動(dòng)，不運(yùn)動(dòng)。
那怎么辦？游泳！它不僅能鍛煉身體，還能讓你涼快下來！沒有，“丁”約我去游泳。
下午四點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)到了游泳池。我們游了幾圈后，開始玩“追里數(shù)”的游戲。我追陳、楊一超、魏。我有一個(gè)獨(dú)特的方式在游泳池里追求他們。首先，我試圖讓他們下水，所以他們失去了主動(dòng)性。他們不能永遠(yuǎn)呆在水里。他們要上岸，一定要游到岸邊，而我走在陸地上，比他們強(qiáng)。如果他想上岸，一定是被我抓住了，所以他必須呆在水里，因?yàn)樗仨氃谒镉斡?。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)累的喘不過氣來，最后還得投降。
比賽結(jié)束后，我們開始參加雙人跳水比賽。陳先來了一個(gè)響鈴，楊一超又跳下一棵鐵樹開花，然后魏用盡全力來到泰山之巔，最后我的壓倒性勝利贏得了陣陣掌聲。當(dāng)我想再一次展示我的特長(zhǎng)時(shí)，陳、楊一超和魏并沒有閑著，他們很快就把頭伸進(jìn)水里，感受到了滑坡的力量。
“哇，太神奇了！”當(dāng)他們自己感覺到的時(shí)候，就用一種贊許的語氣說出了這句話。當(dāng)時(shí)聽完很開心，一下子跳了好幾下。正當(dāng)我們高興的時(shí)候，陳的父親突然“襲擊”了我們。他想讓陳再游幾圈。陳玩得很開心。他為什么要這么做？結(jié)果惹怒了父親。他生氣地說：“你會(huì)游泳嗎？”不要游泳。今天家里沒飯給你吃！”無奈，陳不得不這么做。游完泳，鈴響了，我們穿好衣服，約定明天再來，然后依依不舍的分手了。
【第14篇】讀《中華少年》有感500字
更多閱讀后的文章
今年，我上六年級(jí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)第二單元時(shí)，我們以愛國主義為主題，讓我感覺最好的是第八課，《中華少年》，這是今天著名作家李少白的作品。
這篇文章不僅是關(guān)于中國的，也是關(guān)于中國青少年的。他把青少年比作雪蓮、汝嫣、老鷹、山丹丹等。它還描繪了中國的大好河山、南疆和華北，展示了三國所有的英雄、神話中的英雄和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這也顯示了李少白對(duì)中國的熱愛！
班主任教完這篇文章，我感慨萬千。他用簡(jiǎn)單的話講述了中國母親的一切苦難。而且還生動(dòng)地刻畫了老一輩教導(dǎo)年輕一代的形象，刻畫了作者對(duì)祖國的刻骨銘心的恩情！
愛國這個(gè)詞很小，但是有多少人能做到！是的，許多中國領(lǐng)導(dǎo)人，如周**、、鄧小平和***，有著無與倫比的愛國主義精神。
看完這篇文字，我深感愧疚，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中國少年，沉迷于享樂，忘卻了民族的興亡，所以我下定決心要好好學(xué)習(xí)，好好工作，不辜負(fù)大家對(duì)中國少年的期望！
【第15篇】《中華少年》讀后感作文500字-小學(xué)六年級(jí)作文
翻開語文書，一行字映入我眼簾“??！這是我的中國！這就是中國少年！”是首富的一首詩。詩中，中國少年的英雄姿態(tài)，祖國山河的壯美，東方文化的美好，民族歷史的苦難，中國少年的宣告一一呈現(xiàn)在我眼前，讓我新的感情久久不能平復(fù)。
我不奢望腳底下到處都是太陽，我不幻想頭頂上有個(gè)晴天，我不愛上爸爸哥哥給我的蜜罐溫床，我不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”的戰(zhàn)歌！我們沒有忘記中國母親所遭受的所有苦難。從歷史上的儒家創(chuàng)始人孔子——，到愛國詩人屈原，到詩人李白，到詩人圣人杜甫，都是文學(xué)上的佼佼者。從秦始皇到中國歷史上唯一的女皇，——的武則天，到——的新中國先驅(qū)，他們都是政治云舞臺(tái)上的領(lǐng)袖，都是老百姓口中的風(fēng)云人物……這就是中華民族！
當(dāng)我們看到壯麗的黃河時(shí)，我們想起了中國人民的毅力。我們?cè)谧x《三國》《水滸傳》的時(shí)候，學(xué)到了正義和大膽。當(dāng)我們聽到女媧和大禹的故事時(shí)，我們感受到了中國文化的神奇色彩。當(dāng)我們夢(mèng)見冬子和雷鋒時(shí)，我們意識(shí)到這也是一個(gè)為人民和祖國奉獻(xiàn)的快樂理由。我們漸漸長(zhǎng)大，這就是中國少年。
學(xué)習(xí)歷史，展望未來，更好地傳遞接力棒，是我們義不容辭的責(zé)任。
啊！那是我的中文！這就是中國少年！
西：六年級(jí)
小學(xué)其他年級(jí)同類作文
中華少年《編寫》500字
從百丈深谷走來，我是婀娜多姿的野百合；從充滿綠色的森林里走來，我是一只翱翔在天空的雁；從黃土里飄來的戈壁，我是黃沙上的一株楊樹；來自多雪的東北，我是一朵不怕冷的雪梅花。??！中華民族未來的棟梁是我們中國的少年！邊防戰(zhàn)士教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)不屈，巍峨的華山教會(huì)了我不屈不撓的精神。是我敬愛的老師教會(huì)了我知識(shí)，是我偉大的母親教會(huì)了我品德。龍的故土，民族的搖籃，美麗的山川，我們的家園。正月初一，炮聲迎來新年。正月十五，元宵節(jié)充滿愛國情懷。國慶節(jié)，裝飾燈籠慶祝祖國的生日；在天安門廣場(chǎng)上，莊嚴(yán)肅穆，懷著崇高的敬意仰望國旗，我向母親獻(xiàn)上最誠摯的祝福。中國的沃土孕育了炎黃子孫，中華五千年的傳統(tǒng)深深銘刻在我們心中。不要做溫室里開放的花朵，不要追求無用的榮耀和財(cái)富，不要沉浸在短暫的勝利中，永遠(yuǎn)不要忘記中國母親的艱辛，學(xué)習(xí)梅花不屈的品質(zhì)；學(xué)習(xí)竹子不屈不撓的精神；要學(xué)會(huì)蓮花不隨世俗的性格；學(xué)習(xí)菊花傲霜的御寒精神，聆聽悠揚(yáng)的笛聲響徹神州大地?？矗蛉湛娉栒局?，五十六支彩筆一起畫，開始了新的畫卷。讓祖國驕傲的贊嘆：啊！這些是我的孩子！這是龍的傳人！
（小學(xué)五年級(jí)，）
《中華少年》讀后感500字
《中華少年》是小學(xué)六年級(jí)語文課本第一冊(cè)的一篇課文，是一首閱讀詩。這首詩的一個(gè)突出的藝術(shù)特點(diǎn)是作者在意象的選擇上使用了隱喻和物化的方法。中國少年的英雄姿態(tài)，祖國山河的壯美，東方文化的美好，民族歷史的苦難，中國少年鏗鏘的誓言，都被作者潛移默化地物化為真實(shí)而感性的形象。比如詩人用“冰山上的一朵雪蓮”、“海風(fēng)中的一只牛奶燕子”、“世界上飛翔的一只小鷹”和“黃河邊上清新柔嫩的山丹丹”來象征中國少年的英雄姿態(tài)，從而使中國少年的形象更加具體。再比如，詩人用“黃河追蹤者不能像問號(hào)一樣把身體拉直”、“塞外古磚擋不住洋槍彈片”來寬容中華民族的苦難。這個(gè)物化的形象更真實(shí)，更感性。在使用圖像物化方法時(shí)，應(yīng)特別注意具有典型象征意義、能準(zhǔn)確表達(dá)作者思想感情的物化事物。比如詩人選擇“方塊字”和“唐詩宋詞”來表現(xiàn)祖國燦爛的歷史文化，“羊官道”、“艷陽天”、“蜜罐溫床”就是典型的象征。類似的寫作技巧在學(xué)生寫作中也經(jīng)常使用。比如我們把學(xué)校描述成一個(gè)漂亮的大花園；把母愛描寫成滋潤(rùn)孩子心靈的甜美山泉等。都采用意象物化的方法。
（小學(xué)五年級(jí)，）
中華少年
來自壯麗的大海，
我是海底活潑的海星；
來自溫暖寒冷的春天，
我是風(fēng)中盛開的紅梅；
來自環(huán)繞晚宴的長(zhǎng)城，
我是烽火臺(tái)上明亮的火焰；
從涼爽的百合花中飄出，
我是一個(gè)清新美麗的仙女。
啊！中國土地增長(zhǎng)的希望，
我是中國少年！
龍的故鄉(xiāng)，民族的搖籃，
美麗的山川，我們的家。
中國人，中國人，
黑眼睛，黃皮膚，不變的樣子。
《春天的故事》響徹大江，
中國！一個(gè)全新的畫卷展開了。
??！這是我的中國！
這就是中國少年！
（一年級(jí)，250字）
