【第1篇】從啄木鳥漫畫想到的作文700字-小學(xué)六年級作文
金錢制造貪婪，抹殺人們珍惜資源保護(hù)環(huán)境的良心。對財(cái)富的過度迷戀也萌發(fā)了自私的萌芽。
今天，我看了一部動畫片。啄木鳥站在樵夫的肩膀上，難以置信地看著他砍下一棵參天大樹。好像他有個(gè)疑問：“這腦袋里一定有蟲子”。這部漫畫從啄木鳥的角度揭示了人類對保護(hù)賴以生存的環(huán)境的漠視。它還警告人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對自然的每一種傷害都會以另一種方式降臨到我們身上。
其實(shí)在我們的生活中不難發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常在漫畫里看到類似光頭李的人。從表面上看，他們打扮得花枝招展，衣冠楚楚，但他們的腦子里充滿了“蟲子”，其中最常見的是“環(huán)境破壞”蟲子。
在學(xué)校走廊、操場、小路和花園里，我們經(jīng)?？吹桨櫚桶偷募垐F(tuán)。有的論文連一個(gè)字都沒寫，卻被無數(shù)只腳無情地丟棄踐踏。一個(gè)完美的筆記本，被撕了之后，充滿了引流通道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作。他們不需要擦掉錯(cuò)誤的單詞并重寫它們。相反，他們只是撕下整頁紙。重復(fù)幾次后，就剩下幾個(gè)完好的筆記本了。
路過校園后花園，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)把食品包裝袋扔進(jìn)清澈的湖水里，水面上到處都是橡皮筋、漁網(wǎng)和食品袋。這種情況讓我想起了《海洋？死亡》書中的描述。我仿佛看到天空被鮮血染紅，各種魚類的尸體被水覆蓋.想到這一切，一種心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們上環(huán)保課，還沒來得及說話，那些知道自己錯(cuò)了的小同學(xué)一哄而散。
這只是一部搞笑的漫畫嗎？不，它警告我們，人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在無意識地傷害自己。讓我們加入熱愛地球、關(guān)愛自然的行列。讓我們攜手為地球筑起綠色大堤。
六年級：葉073
【第2篇】小學(xué)六年級作文：從啄木鳥漫畫想到的
金錢制造貪婪，抹殺人們珍惜資源保護(hù)環(huán)境的良心。對財(cái)富的過度迷戀也萌發(fā)了自私的萌芽。今天，我看了一部動畫片。啄木鳥站在樵夫的肩膀上，難以置信地看著他砍下一棵參天大樹。好像他有個(gè)疑問：“這腦袋里一定有蟲子”。這部漫畫從啄木鳥的角度揭示了人類對保護(hù)賴以生存的環(huán)境的漠視。它還警告人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對自然的每一種傷害都會以另一種方式降臨到我們身上。其實(shí)在我們的生活中不難發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常在漫畫里看到類似光頭李的人。從表面上看，他們打扮得花枝招展，衣冠楚楚，但他們的腦子里充滿了“蟲子”，其中最常見的是“環(huán)境破壞”蟲子。在學(xué)校走廊、操場、小路和花園里，我們經(jīng)?？吹桨櫚桶偷募垐F(tuán)。有的論文連一個(gè)字都沒寫，卻被無數(shù)只腳無情地丟棄踐踏。一個(gè)完美的筆記本，被撕了之后，充滿了引流通道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作。他們不需要擦掉錯(cuò)誤的單詞并重寫它們。相反，他們只是撕下整頁紙。重復(fù)幾次后，就剩下幾個(gè)完好的筆記本了。路過校園后花園，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)把食品包裝袋扔進(jìn)清澈的湖水里，水面上到處都是橡皮筋、漁網(wǎng)和食品袋。這種情況讓我想起了《海洋？死亡》書中的描述。我仿佛看到天空被鮮血染紅，各種魚類的尸體被水覆蓋.想到這一切，一種心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們上環(huán)保課，還沒來得及說話，那些知道自己錯(cuò)了的小同學(xué)一哄而散。這只是一部搞笑的漫畫嗎？不，它警告我們，人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在無意識地傷害自己。讓我們加入熱愛地球、關(guān)愛自然的行列。讓我們攜手為地球筑起綠色大堤。
【第3篇】從啄木鳥漫畫想到的作文700字-小學(xué)六年級作文
金錢制造貪婪，抹殺人們珍惜資源保護(hù)環(huán)境的良心。對財(cái)富的過度迷戀也萌發(fā)了自私的萌芽。
今天，我看了一部動畫片。啄木鳥站在樵夫的肩膀上，難以置信地看著他砍下一棵參天大樹。好像他有個(gè)疑問：“這腦袋里一定有蟲子”。這部漫畫從啄木鳥的角度揭示了人類對保護(hù)賴以生存的環(huán)境的漠視。它還警告人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對自然的每一種傷害都會以另一種方式降臨到我們身上。
其實(shí)在我們的生活中不難發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常在漫畫里看到類似光頭李的人。從表面上看，他們打扮得花枝招展，衣冠楚楚，但他們的腦子里充滿了“蟲子”，其中最常見的是“環(huán)境破壞”蟲子。
在學(xué)校走廊、操場、小路和花園里，我們經(jīng)常看到皺巴巴的紙團(tuán)。有的論文連一個(gè)字都沒寫，卻被無數(shù)只腳無情地丟棄踐踏。一個(gè)完美的筆記本，被撕了之后，充滿了引流通道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作。他們不需要擦掉錯(cuò)誤的單詞并重寫它們。相反，他們只是撕下整頁紙。重復(fù)幾次后，就剩下幾個(gè)完好的筆記本了。
路過校園后花園，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)把食品包裝袋扔進(jìn)清澈的湖水里，水面上到處都是橡皮筋、漁網(wǎng)和食品袋。這種情況讓我想起了《海洋？死亡》書中的描述。我仿佛看到天空被鮮血染紅，各種魚類的尸體被水覆蓋.想到這一切，一種心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們上環(huán)保課，還沒來得及說話，那些知道自己錯(cuò)了的小同學(xué)一哄而散。
這只是一部搞笑的漫畫嗎？不，它警告我們，人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在無意識地傷害自己。讓我們加入熱愛地球、關(guān)愛自然的行列。讓我們攜手為地球筑起綠色大堤。
六年級：葉073
